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初二英語(yǔ)老師述職報告（精選10篇）
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)述職報告了。那么述職報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的初二英語(yǔ)老師述職報告（精選10篇），希望對大家有所幫助。
初二英語(yǔ)老師述職報告1
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò)，這一學(xué)期，在領(lǐng)導和同事的關(guān)心愛(ài)護下，是我對自己充滿(mǎn)信心的過(guò)程，當然更是我快速成長(cháng)的過(guò)程！靜下心來(lái)，我對這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的總結。
一、思想方面。
我愛(ài)國愛(ài)崗敬業(yè)，積極認真參加園內組織的各項活動(dòng)和學(xué)習。做為一名中學(xué)教師，我也不斷提高自己的師德修養。相信我一定會(huì )做一名關(guān)心愛(ài)護孩子。
二、工作態(tài)度方面。
我認真對待工作，在校能遵守校內的規章制度。能與班級搭班老師協(xié)調合作，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，共同做好班級工作。在幾次大型活動(dòng)的籌劃工作中，能與班級老師共同商量交流，布置班級環(huán)境，工作氣氛融洽友愛(ài)！
三、工作能力方面。
今年我擔任的是畢業(yè)班的英語(yǔ)老師一職，我校引進(jìn)了遠程英語(yǔ)教學(xué)，這是一個(gè)極具可行性的課題，我認真貫徹這個(gè)理念指導下的教學(xué)原則，在班級積極開(kāi)展半日全英文教育教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，一廂情愿的認為學(xué)生這樣就易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，結果后來(lái)下課一調查，一聽(tīng)同學(xué)們反應，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應跟不上，而教學(xué)的部分內容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況： 一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，三、五班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的'。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授“如何詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。當講到“half” 和 “quarter”時(shí)的時(shí)候，我通過(guò)畫(huà)圖，用數學(xué)上的“圓”來(lái)加以充分形象的講解和說(shuō)明。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞，學(xué)生聽(tīng)懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習”What’s the time? It’s??”的句型時(shí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果也十分理想�？梢�(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去，取得了較好的效果。
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現優(yōu)差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。在三班和五班，我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)方法，當然不能操之過(guò)急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績(jì)有望提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )靜下心來(lái)學(xué)習。我想只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識，在練的過(guò)程中鞏固知識。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準備一個(gè)錯題本，在我每次評講習題的過(guò)程中，把他們易錯的習題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都在一定程度上體現了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見(jiàn)證，更會(huì )促使我繼續努力，多問(wèn)，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習，爭取更大進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能有機會(huì )在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績(jì)
初二英語(yǔ)老師述職報告2
轉眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下面，我僅對這一學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)總結：
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中， 我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的各項號召，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容，以教師職業(yè)道德規范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了提高教學(xué)能力，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了一定的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語(yǔ)教師相比，還存在著(zhù)一定的差距。由此，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，聽(tīng)課23節，對他們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。
認真寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗。閱讀書(shū)目有《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導》、《英語(yǔ)課程標準》、《成功教育》等，并及時(shí)做好筆記，效果較好。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔任的是八年級5、6班的'英語(yǔ)教學(xué)。學(xué)生基礎差，我在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念，注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，開(kāi)展了“如何學(xué)好英語(yǔ)”等活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用，并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗。
具體成效如下：
1、充分認識教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。
這屆學(xué)生用的是仁愛(ài)的教材，針對的是有一定英語(yǔ)基礎的學(xué)生，起點(diǎn)比較高，單詞的呈現比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內容對于大多數學(xué)生理解起來(lái)是有難度的。而我們作為農村地區的學(xué)生本來(lái)基礎就差，在這種情況下，我感覺(jué)上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。
2、注重因材施教，準確把握難易度。
了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在一節課上，既有大量的單詞呈現，又有句子、篇章的理解，還會(huì )有語(yǔ)法的講解，給人的感覺(jué)亂而無(wú)序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”的感覺(jué)。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際情況把教材內容進(jìn)行適當的改編、整理，每節課確定一個(gè)重點(diǎn)內容，對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。
同時(shí)根據不同的班級學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不同的策略。5班學(xué)生整體基礎不太好，接受新知識的能力較差。在這個(gè)班我多采用傳統的教學(xué)方式，讓學(xué)生多讀多背，多給他們布置一些基礎性的題來(lái)鞏固所學(xué)內容。一班基礎好的學(xué)生要多一些。所以在這個(gè)班我采取比較開(kāi)發(fā)的課堂形式，多給學(xué)生創(chuàng )設機會(huì )讓他們盡可能地用英語(yǔ)說(shuō)出自己能想到的。這樣，既鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，又培養了學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。而且學(xué)生通過(guò)這樣多次的“自我展現”，其自信心和學(xué)習興趣得到了極大的提高。
3、認真完成各項常規教學(xué)環(huán)節，注重學(xué)法指導。
教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現在落實(shí)好常規教學(xué)環(huán)節上。我仍然堅持認真備好每節課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對不同的教學(xué)內容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，多讓他們注重對基礎知識的積累，抓詞匯和句型學(xué)習，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練，每天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。認真抓常規教學(xué)，注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細致地給學(xué)生做好輔導工作，詳細地批改每份作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。注意教學(xué)的側重點(diǎn)和難點(diǎn)，加大閱讀和聽(tīng)力的訓練力度，效果明顯；抓小測驗，堅持單元檢測，及時(shí)發(fā)現并提醒學(xué)習出現問(wèn)題的學(xué)生，幫助他們把成績(jì)趕上來(lái)，培養他們的綜合運用知識的能力，。
4、努力完成其他方面的工作。
在完成教學(xué)工作的同時(shí)，不段優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)行多媒體教學(xué)的研究，積極幫助其他教師制作多媒體教學(xué)課件，并利用課件來(lái)輔助教學(xué)為教學(xué)服務(wù)。另外，還組織了學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)奧林匹克競賽輔導，有一名學(xué)生進(jìn)入了全國決賽。
四、存在的問(wèn)題和今后努力的方向
總的來(lái)說(shuō)，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。
1、班級整體學(xué)習氛圍不濃
2、學(xué)生整體基礎非常差，英語(yǔ)基本功弱。
3、部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習自主性差，不能獨立完成作業(yè)。
4、一些學(xué)生不能堅持并按時(shí)背誦老師布置的單詞、句型及課文。
5、寫(xiě)作能力差，很多學(xué)生不能造完整的句子。
6、學(xué)生成績(jì)兩極分化嚴重，對部分后進(jìn)生關(guān)注還不夠，對優(yōu)等生的培養力度還很需要加大。
今后在工作中，學(xué)習新的教學(xué)方法，努力在做好教學(xué)常規工作的情況下，要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，多注意學(xué)法指導，加強和學(xué)生之間的互動(dòng)，并堅持多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法及教學(xué)理念，加大對學(xué)生單詞、句型及課文背誦的檢查力度，指導學(xué)生一些學(xué)習英語(yǔ)及做題的方法。加強轉差培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思，加大英語(yǔ)寫(xiě)作訓練力度，在對知識的積累過(guò)程中，提高學(xué)生的綜合運用知識的能力，力爭在下半學(xué)期教育教學(xué)中上一個(gè)新的高度。
初二英語(yǔ)老師述職報告3
時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉眼，一個(gè)學(xué)年又即將結束了，回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)年的工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛(ài)自己所從事的這份工作。為了能夠查缺補漏，取人之長(cháng)補已短，以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作，在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結。
今年，我任教一班和二班的英語(yǔ)。八(1)班經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，他們的學(xué)習目的明確，比較好學(xué)，成績(jì)有所提高;認真，基礎知識比較扎實(shí)，課堂氣氛比較活躍。八(2)班學(xué)生尤其是男生學(xué)習積極性不是很高，整體也不夠活躍。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(cháng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對的接觸面小，說(shuō)練機會(huì )少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不的心理。這使我不得不改進(jìn)。
第一、確立與新課程相適應的教育觀(guān)念。
學(xué)生是學(xué)習的主體，老師不能代替學(xué)生，老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀(guān)察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
第二、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，大膽求異創(chuàng )新;課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光。
第三，嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想認識，做到，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的`教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨立的見(jiàn)解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。
第四，加強自身修養學(xué)習嚴格要求自己
一學(xué)年來(lái)本人能夠嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因為個(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。
第五，成績(jì)方面：經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生學(xué)習成績(jì)有所提高。
當然，成績(jì)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。
因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，爭取進(jìn)步�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒗^續努力，力爭佳績(jì)。
初二英語(yǔ)老師述職報告4
本學(xué)期我擔任八年級一班和二班的英語(yǔ)老師。這兩個(gè)班都是平行班，一班47人，二班42人。整體上男生數目較多，女生只有三分之一。由于兩個(gè)班都是男生比較多，較偏愛(ài)理科，英語(yǔ)基礎較差，沒(méi)有什么興趣，習慣也不好，上課紀律差，課后作業(yè)經(jīng)常不能及時(shí)上交。
針對上面的問(wèn)題，我主要從以下幾個(gè)方面做了努力：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。興趣是最好的老師，課堂上可以通過(guò)英文歌曲，視頻等調動(dòng)學(xué)生上課的積極性；課后可以安排學(xué)生表演課本劇，多方面培養他們的興趣。
2、培養自信心。平行班的孩子普遍缺乏學(xué)習上的自信心。在教學(xué)過(guò)程中多鼓勵少批評，盡量進(jìn)行正面教育。在考試測試時(shí)，適當降低難度，讓學(xué)生擁有成功體驗的機會(huì )，從而樹(shù)立自信。
3、培養良好的學(xué)習習慣。從開(kāi)學(xué)起變要求學(xué)生準備正規的筆記本，更正用的紅筆等。另外，對作業(yè)也要進(jìn)行嚴格要求。對不交作業(yè)的學(xué)生采取一些集體監督的措施等等。
4、試行小組競賽制度。利用學(xué)生的競爭意識和團隊意識實(shí)現對課堂紀律，作業(yè)情況的監督，刺激學(xué)生參與課堂的積極性。
但是，在整個(gè)教學(xué)的過(guò)程當中，我也發(fā)現了自身存在的很多不足之處，主要有一下幾點(diǎn)：
1、我在初中英語(yǔ)教學(xué)方面的經(jīng)驗有限。雖然以前在公立學(xué)校教過(guò)四年的英語(yǔ)，但當時(shí)的高中英語(yǔ)教學(xué)模式和初中比起來(lái)其實(shí)是有很大不同的。首先，高中英語(yǔ)側重培養學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行閱讀寫(xiě)作和聽(tīng)力的能力，這屬于高層次的能力培養；而初中英語(yǔ)則更重視基礎詞匯句型的積累，這便要求老師格外重視教學(xué)細節，包括課堂安排，作業(yè)布置和檢查等等。而習慣了大枝大葉的我顯然對這種細枝末節的教學(xué)不是很在行。其次，以前面對的學(xué)生基礎較好，學(xué)習習慣也不錯，而現在的學(xué)生不光是基礎薄弱，學(xué)習習慣和主動(dòng)性也非常差，部分主動(dòng)學(xué)習的又缺乏足夠的學(xué)習能力，學(xué)到的知識不能融會(huì )貫通。這就要求老師在培養學(xué)生的學(xué)習習慣和興趣方面下很大的功夫，這也是我今后要努力的方向。
2、缺乏足夠的控制課堂的經(jīng)驗和方法。平行班的學(xué)生紀律性很差，一些無(wú)心向學(xué)的同學(xué)常常在課堂上制造麻煩，這讓一些愛(ài)學(xué)習的`學(xué)生非常反感，也讓我很頭疼。上課的過(guò)程當中經(jīng)常會(huì )因為紀律問(wèn)題而中斷上課，甚至大發(fā)脾氣。這樣其實(shí)不僅影響了自己的情緒，也會(huì )影響課程進(jìn)度，到最后，我還是因為缺乏經(jīng)驗而對這些擾亂課堂的學(xué)生無(wú)計可施不了了之。
3、轉化后進(jìn)生的效果不好。對于平行班來(lái)講，轉化后進(jìn)生是唯一一個(gè)提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。只有班里“拖后腿”的學(xué)生少了，整體的成績(jì)才能上的去。對于后進(jìn)生，一開(kāi)始主要是采取鼓勵再鼓勵的方法，希望他們能從內心開(kāi)始重視喜歡這門(mén)課，然后積極配合老師達到提高成績(jì)的目的。但是，事情沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。一開(kāi)始的時(shí)候，這些學(xué)生還比較積極，但隨著(zhù)學(xué)習難度加大和任務(wù)的加重，他們也漸漸變得消極，鼓勵對他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不起作用了。于是我又變成了“嚴師”，每天批評學(xué)生，罰抄作業(yè)等等，效果也不理想。結果慢慢的，這些后進(jìn)生就越來(lái)越差了。所以期末考試的時(shí)候，光是第二卷得零分的學(xué)生就有15位之多，全年段的平均分也被拉下來(lái)不少。
針對以上問(wèn)題，我打算在下學(xué)期的教學(xué)中在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、狠抓細節。在課堂教學(xué)方面，盡量把知識點(diǎn)講得細致一些，操練多一些，讓一些差生也可以接受。在作業(yè)方面，尤其是背誦的作業(yè)，要落實(shí)地細致一些，具體到每一個(gè)知識點(diǎn)，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生，降低背誦的難度，提高背誦的準確度，多背幾遍，減少遺忘。書(shū)面作業(yè)的跟蹤也要更加細致，以免讓學(xué)生養成懶散的學(xué)習習慣。在知識點(diǎn)的運用方面多花心思，引導學(xué)生獨立思考，靈活變通，讓背誦的單詞句型能夠發(fā)揮作用。
2、在控制課堂方面，在處理問(wèn)題之前一定要保持冷靜，時(shí)時(shí)刻刻以教育者的身份約束要求自己。還要本著(zhù)虛心的態(tài)度，多向周?chē)耐氯〗?jīng)，學(xué)習如何處理突發(fā)事件，如何對待引導問(wèn)題學(xué)生，在教育的策略和智慧上不斷提升自己。
3、把轉化平行班的后進(jìn)生作為工作中的一件大事來(lái)抓，只有他們的學(xué)習成績(jì)提上去了，整體的成績(jì)才能上的去，況且，任何時(shí)候不放棄學(xué)生也是我們應有的一個(gè)信念。那如何抓呢？我認為首先我要具備足夠的耐心和恒心。后進(jìn)生往往學(xué)習習慣不好，而且紀律又很差，如果沒(méi)有耐心的話(huà)，很容易發(fā)火，這讓老師的教和學(xué)生的學(xué)都變得壓力很大，效果一定不會(huì )好。恒心也很必要，轉化這些學(xué)生絕對不是一天兩天甚至一個(gè)月就能有效的。學(xué)生基礎差，必然進(jìn)步就很慢，甚至花費九牛二虎之力也不一定能看到希望。所以必須學(xué)會(huì )堅持，老師能堅持下去，學(xué)生才能堅持下去，堅持到了一定的程度，相信總會(huì )有雨后彩虹的。
寶劍鋒從磨礪出，教育從來(lái)就不是一件容易的事。但寶劍的鋒利絕不是只靠用蠻力去“磨”，如果方法不對，只能事倍功半。希望在領(lǐng)導同事的關(guān)愛(ài)和幫助下，我能探索出一條有效的并且適合我的教育教學(xué)方法，讓下學(xué)期的工作更有樂(lè )趣！
初二英語(yǔ)老師述職報告5
又一個(gè)忙碌而充實(shí)的學(xué)期已經(jīng)結束。這學(xué)期我學(xué)會(huì )了反思，在教學(xué)上有了一些改變，進(jìn)行了大膽的嘗試，有了一些收獲，更有了一些思考，它讓我在教學(xué)上找到了方向，發(fā)現了一些一直想解決又未曾嘗試和堅持的問(wèn)題。為了更好地做好下一步工作，想將一學(xué)期的工作及反思總結如下：
一 ．堅持學(xué)習，不斷更新自己的這桶水。
首先堅持參加每一次教研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)評課學(xué)習他人經(jīng)驗，并結合自身特點(diǎn)應用于教學(xué)中去。堅持多聽(tīng)各位同行的課，取長(cháng)補短。堅持組內備課和教學(xué)研討，共同研究科學(xué)有效的教學(xué)方法。
二．認真備課，大膽進(jìn)行教學(xué)嘗試，自己設計學(xué)案，修改課件，使其更好地輔助教學(xué)。
學(xué)案的設計我實(shí)踐了三個(gè)單元，有一定的效果，學(xué)生能把當堂課的知識及時(shí)鞏固，但有時(shí)不能完成當堂計劃的內容，這是下一步要解決的問(wèn)題：如何把學(xué)案與教學(xué)科學(xué)地結合起來(lái)。針對九年級學(xué)生，培養學(xué)生的閱讀能力和養成閱讀習慣教學(xué)中的重點(diǎn)。因此，我會(huì )根據每天的作業(yè)量，爭取每天一篇閱讀或完型，第二天課前講解，學(xué)生又被動(dòng)的做到喜歡做一些有趣或簡(jiǎn)單的文章，有了一些興趣和信心。在思維能力和閱讀技巧上也有了較大的提高。
三．要有長(cháng)期計劃，打有準備之戰。
為了讓學(xué)生能很好地進(jìn)行知識回顧，每單元講授完，進(jìn)行習題處理。每次月考前，把所有講過(guò)的知識進(jìn)行回顧。具體工作還有：為學(xué)生總結了1---10單元的'所有短語(yǔ)及語(yǔ)言點(diǎn);為學(xué)生搜集1—10單元易錯題及語(yǔ)法專(zhuān)項練習；為學(xué)生提前總結并收集和自編一些語(yǔ)言重點(diǎn)，除了16頁(yè)1600詞中考熱點(diǎn)題。
四．教學(xué)上的改變：
1.嘗試學(xué)案。
2.堅持課前聽(tīng)寫(xiě)句子，鞏固上節課的知識點(diǎn)。
3.堅持每天都有閱讀篇章。
4.學(xué)會(huì )適當放手，相信學(xué)生，有些知識鼓勵學(xué)生自己學(xué)習和總結。
總之，一學(xué)期每天都很忙，每天似乎都在做著(zhù)同樣的工作，但學(xué)生每天都收獲是不同的，自己在教學(xué)上的體會(huì )和反思是變化的。我相信領(lǐng)導的一句話(huà)：把一件小事做到極致，就是成功。我并沒(méi)有成功，但我是在用真心面對每天的工作和每一位學(xué)生，我將繼續努力，爭取成為學(xué)生喜歡領(lǐng)導放心的一名教師。
初二英語(yǔ)老師述職報告6
一轉眼，一個(gè)學(xué)年又結束了，回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈。這些心靈的歷程使得我更加熱愛(ài)自己所從事的這份教育工作。為了能夠取人之長(cháng)補已之短，以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作，在此對本學(xué)年的教學(xué)工作做了如下一些總結。
今年上半學(xué)年，我接任教八年級（6）班的英語(yǔ)下半學(xué)年又接任了八（3）班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，他們的學(xué)習目的明確，比較好學(xué)，成績(jì)有所提高；學(xué)習態(tài)度認真，基礎知識比較扎實(shí)，課堂氣氛比較活躍。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(cháng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放下了它。究其原因，是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小，說(shuō)練機會(huì )少，沒(méi)有語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改善教學(xué)方法。
第一、確立與新課程相適應的教育觀(guān)念，努力“探究師生雙重學(xué)習模式”教學(xué)理念。
學(xué)生是學(xué)習的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀(guān)察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，構成師生交往、用心互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
第二、使學(xué)生自己掌控課堂。
要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和好處，我結合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，通讀和節選教材，圍繞著(zhù)最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，構成學(xué)習動(dòng)機。課堂盡量交給學(xué)生，給學(xué)生展示自己，鍛煉自己膽量的機會(huì )合舞臺。
第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。
我時(shí)常問(wèn)學(xué)生這樣一個(gè)問(wèn)題“你們覺(jué)得老師離你們遠嗎？”，相對來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我務(wù)必樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導學(xué)生，主動(dòng)和他們交流，談心，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的用心性，大膽求異創(chuàng )新；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的大姐姐，關(guān)懷備至。
第四，嚴謹治學(xué)，持續良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。對課堂駕馭的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。老師的'教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，理解知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至厭惡。個(gè)性是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨立的見(jiàn)解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我叫學(xué)生進(jìn)行表演展示時(shí)，我的表情自然親切，讓他們感受到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地展示自己。
第五、用心創(chuàng )造語(yǔ)言情景。
目前教材充分吸收了國際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語(yǔ)言潛力的培養和訓練，強調以學(xué)生為主體的有好處的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了簡(jiǎn)單愉快、用心向上的學(xué)習氛圍。教材圖文并茂，安排了超多生動(dòng)搞笑的活動(dòng)資料，使英語(yǔ)學(xué)習變得容易而搞笑。教材圍繞著(zhù)實(shí)用的話(huà)題，逐步開(kāi)展教學(xué)資料和實(shí)踐活動(dòng)，貼合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習語(yǔ)言的規律。它強調運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習引入外語(yǔ)學(xué)習中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng )造性的、有好處的整體語(yǔ)言學(xué)習中。所以我想方設法創(chuàng )設語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養語(yǔ)言潛力，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng )新教學(xué)法中的最重要一種，結合學(xué)校師生雙重合作模式。教師是活動(dòng)的設計者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上個(gè)性是上新課語(yǔ)法講解時(shí)，我總怕學(xué)生不懂，不知不覺(jué)就講多了，沒(méi)有給學(xué)生思考的空間；知識傳授比重還是比較大，離做到10+35模式還有必須的距離。今后我用心加強自身的課程改革理論學(xué)習，轉變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀(guān)念，樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀(guān)，爭取做一名具有現代素養的人民教師。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)年統考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)一學(xué)年的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
初二英語(yǔ)老師述職報告7
時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。一轉眼，一個(gè)學(xué)期又即將結束了，回顧過(guò)去這一階段的英語(yǔ)教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈，但這些心靈的歷程使得我對自己所從事的這份教育工作有了更深層次的認識。這學(xué)期我擔任初二三班和四班的英語(yǔ)教學(xué)。為了能夠查缺補漏，取人之長(cháng)補已之短，以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作，在此對本學(xué)期的教學(xué)工作作以下的總結。
一、備好課，備好學(xué)生，備好教材
教學(xué)的教與學(xué)，是相互聯(lián)系，不可分割的。要充分發(fā)揮教師的主導作用，更要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，啟迪學(xué)生的主動(dòng)精神。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功是至關(guān)重要的.。因此我備課時(shí)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的差異性，注意分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。我根據不同單元內容，學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取切實(shí)有效的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。一堂準備充分的課，既能把要學(xué)的內容化繁為簡(jiǎn)，深入淺出，又能幫助學(xué)生輕松把握重難點(diǎn)，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，課堂效果也是高效，理想的。把教材內容結合起來(lái)，加大練習量，同時(shí)總結梳理知識點(diǎn)。進(jìn)行專(zhuān)項訓練：如感嘆句專(zhuān)練，賓語(yǔ)從句陳述語(yǔ)序專(zhuān)練，倒裝句專(zhuān)練，把經(jīng)典的中招考試題目集中起來(lái)，這樣有針對性的題目可以使學(xué)生接受新內容之初就掌握高層次的鑒別能力，為初三打好基礎。
二、 努力上好每一節課，關(guān)注每一位學(xué)生
每一個(gè)班級的學(xué)生學(xué)習程度都是參差不齊的，尤其到了初二這個(gè)關(guān)鍵階段，由于種種原因，必然有些學(xué)生在學(xué)習上出現困難。我盡量用飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感染學(xué)生，并做到精講多練，突出重難點(diǎn)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，向45分鐘要質(zhì)量，要效率，出成績(jì)。后進(jìn)生往往上課溜號，搗亂，自我約束能力差，我本著(zhù)不歧視，不侮辱的原則，遇到簡(jiǎn)單的句子，問(wèn)題，會(huì )鼓勵他們回答和參與，他們有點(diǎn)滴進(jìn)步都給予鼓勵。
三、 注重基礎知識的傳授和鞏固
單詞就如同漢語(yǔ)中的字一樣，不會(huì )字就不會(huì )組詞，不會(huì )組詞就不會(huì )寫(xiě)句子，更談不上寫(xiě)文章了。因此重視單詞的記憶和鞏固是非常重要的。首先每天學(xué)的單詞，限定時(shí)間進(jìn)行單詞背誦比賽，盡量讓學(xué)生在課堂上掌握，集中學(xué)生的注意力，并充分發(fā)揮學(xué)生的聰明和才智，發(fā)揮學(xué)生的想象力找出特點(diǎn)，應用到詞匯記憶的各種策略，背誦是我們古老而又實(shí)用的法寶，但現在時(shí)間緊，學(xué)生負擔重，還要背誦單詞和課文。尤其是課文，檢查就是個(gè)大問(wèn)題。我先檢查課代表，課代表檢查組長(cháng)，組長(cháng)再檢查組員。但有時(shí)候為了檢測效果，我還是向課堂上要時(shí)間，共同復述課文，效果還是不錯的。
四、重視每一次月考和期中期末考試
每一次月考和期中期末考試都是對前一段時(shí)期學(xué)習的總結和反饋，考試前雖然沒(méi)有復習時(shí)間，但我會(huì )和學(xué)生把前一段學(xué)習的脈絡(luò )整理一下，強調重難點(diǎn)，考試后我會(huì )和學(xué)生進(jìn)行總結和分析。另外，我還發(fā)現學(xué)生的寫(xiě)作能力很差，我就讓他們單獨準備一個(gè)作文本，平時(shí)練習寫(xiě)作，給予批改和糾正，逐步提高他們的寫(xiě)作能力。
總之，回顧本學(xué)期的工作，既忙碌又充實(shí)。今后我要繼續加強理論學(xué)習，力求在教學(xué)中有所突破，注重學(xué)生的終身發(fā)展，從而把自己的工作做的更好。
初二英語(yǔ)老師述職報告8
轉眼又一個(gè)學(xué)期即將結束，本學(xué)期我擔任八(6）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)是完成八年級全一冊的內容，時(shí)間緊任務(wù)重，針對這種現狀，我和同年級學(xué)科的兩位任課老師絞盡腦汁，想方設法，力求保質(zhì)保量的完成了任務(wù)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我取得了不少成績(jì)，但在有些方面還存在許多不足。下面我就這一學(xué)期的教育教學(xué)工作做一下簡(jiǎn)單的總結。
一、 思想方面
認真學(xué)習教育教學(xué)理論，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導的安排，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，認真完成每一項任務(wù)。認真學(xué)習教師的職業(yè)道德，熱愛(ài)教師這一份職業(yè)，為人師表，嚴格要求自己，努力工作，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，我把全部精力都用到了教學(xué)中，把教育作為我的職業(yè)，又作為我的事業(yè)。
二、教學(xué)方面
在這一學(xué)期中，為了做好八年級英語(yǔ)的教學(xué)工作，我努力增加學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和積極性，實(shí)施課前演講和分層教學(xué)、分層出題等一系列教學(xué)活動(dòng)，在每一次上課之前，我都認真備課，對上課內容和體系加以設計和安排并制作課件，對于重點(diǎn)知識能夠詳細的展示在課件上，便于學(xué)生瀏覽和討論。在上課過(guò)程中，我努力做到以學(xué)生為主，發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的能力，注重與學(xué)生交流，盡可能的采取情景教學(xué)法，使學(xué)生在一定的情境中更好的掌握知識。并且結合英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)，讓學(xué)生多讀多背多記，增強學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。并且我在課堂駕馭能力方面也有了進(jìn)步，處理各種問(wèn)題的能力也老練了許多。而對于課后學(xué)生所完成的作業(yè)，我都認真地進(jìn)行批改；對于學(xué)生提出的疑問(wèn)，我都耐心地予以解答。對于課下作業(yè)，我基本做到了全批全改，同時(shí)指導學(xué)生進(jìn)行錯題總結和改正。但是，在課程的設計、組織、安排方面還需要不斷地學(xué)習。我要找到一套適合自己的教學(xué)方法。我自己認為，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的綜合學(xué)習、探究，學(xué)生們在基礎知識和基本技能方面有了很明顯的'提高。
三、不斷學(xué)習、繼續提高
在學(xué)校要求和我們教研組的組織下，我們所有英語(yǔ)教師進(jìn)行組內聽(tīng)評課活動(dòng)，在聽(tīng)課中我認真學(xué)習其他教師的優(yōu)點(diǎn)，并把它們運用到自己的實(shí)際教學(xué)中。我們有了直接互相學(xué)習的機會(huì )。這學(xué)期，我堅持聽(tīng)每一節課，向其他老師學(xué)習好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，在自己的教學(xué)中加以借鑒。對于我的課，老師們給了我很多的指導和幫助，使我在我的業(yè)務(wù)方面有了很大的提高，使我能夠不斷提高。還有學(xué)校里領(lǐng)導也給了我很多的指導和幫助。從事教師這一職業(yè)以來(lái)，每一次的教師培訓我都積極地參加并認真地聽(tīng)講，從中學(xué)到了不少知識。我還參加了學(xué)校組織畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì )，和其他教師一起交流教學(xué)中的感想體會(huì )并學(xué)習他們的經(jīng)驗。另外，在遇到難題時(shí)我會(huì )向其他老師請教，不斷提高自身的知識水平和能力。同時(shí)平時(shí)我不斷學(xué)習英語(yǔ)學(xué)科的最前沿知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、教科研方面
我積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，認真進(jìn)行教育的理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐的探討。平時(shí)我自覺(jué)學(xué)習英語(yǔ)方面的教育教學(xué)理論，不斷用新的理論知識豐富自己。學(xué)校下發(fā)的每一篇教育教學(xué)文章，我都會(huì )認真閱讀，用新的理念指導自己的教學(xué)工作。
五、其它方面
在班優(yōu)生提高上我下了不少功夫；每天中午我利用午飯后的這段時(shí)間進(jìn)行優(yōu)生輔導，主要處理以前的中考題目。在輔導中我不但進(jìn)行知識講解同時(shí)進(jìn)行方法指導。平時(shí)課堂上，在教授新課的同時(shí)我對知識進(jìn)行了延伸并與中考題目掛鉤。在差生轉化方面；本級學(xué)生英語(yǔ)基礎較差，差生面很大，因此，在課堂上我突出抓基礎知識和基本技能，面向全體學(xué)生力爭不使一個(gè)學(xué)生掉隊。在平時(shí)測驗和其中考試中有不少學(xué)生已經(jīng)能達到了中游水平。
總之，這一學(xué)期有收獲的喜悅也有失敗的反思。在新的學(xué)期里，我會(huì )繼續努力，不斷提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)，彌補自身的不足，充實(shí)自己并完善自己，爭取成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師，使學(xué)生在明年中考中取得理想的成績(jì)。
初二英語(yǔ)老師述職報告9
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，在和學(xué)生互相學(xué)習，共同生活中又臨近年末，我比較圓滿(mǎn)地完成了本年度的工作�；仡欉@學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jì)。下面我將本年度的個(gè)人工作總結。
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在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我積極響應學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容，及時(shí)更新教育理念積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講述，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。自始至終我一直以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。，以教師職業(yè)道德規范為準，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
�。ǘ┙逃虒W(xué)工作方面
在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )英語(yǔ)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系；體會(huì )英語(yǔ)的價(jià)值，增強理解英語(yǔ)和運用英語(yǔ)的信心；初步學(xué)會(huì )應用英語(yǔ)的思維方式去觀(guān)察，分析，解決日常生活中的'問(wèn)題；形成勇于探索，勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神；獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應用技能。對教學(xué)工作我從不敢怠慢，認真學(xué)習，勤于鉆研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念，注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，自制教具，開(kāi)展英語(yǔ)特長(cháng)活動(dòng)等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習和運用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用，并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語(yǔ)學(xué)科做教學(xué)研究課。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我積極出課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師成長(cháng)，受到了領(lǐng)導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)仍然很好，今后，我要更加努力，使這個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次。
�。ㄈI(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設計課，受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和市里組織的各項英語(yǔ)培訓，認真學(xué)習，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認真學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水平。
總之，在新課程改革的教育年代，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì )更加嚴格要求自己，努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，完善自我，開(kāi)拓前進(jìn)，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰。
圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們用心主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知過(guò)程，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用，培養他們認讀的潛力。在學(xué)習新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。
鞏固新知。在完成了每節課的新授任務(wù)后，為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習情境。只要學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有興趣，堅持常年不斷地、自覺(jué)地、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運用英語(yǔ)知識，英語(yǔ)成績(jì)就會(huì )不斷提高。
如果只是為了應付考試，臨時(shí)抱佛腳地補習，即使能夠應付一時(shí)，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會(huì )顧此失彼。
在今后的教學(xué)中，注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上培優(yōu)補差。不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力的提高。
初二英語(yǔ)老師述職報告10
作為一名初二的英語(yǔ)教師，我在學(xué)校的初二英語(yǔ)的教學(xué)又達年底了。時(shí)間過(guò)的真快，一下就一年了，工作也到這一年結尾了，在這一學(xué)年里，我在英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)工作中也遇到一些小問(wèn)題，有很多還需要去學(xué)習的，就本學(xué)年做我的工作總結：
一、在學(xué)生方面
我所教的班的學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習積極度不是很高，很多學(xué)生對英語(yǔ)是持不感興趣的態(tài)度的。一上英語(yǔ)課，很多人都表現的興致不高，上課回答問(wèn)題，基本回答不出來(lái)，保持沉默。自從發(fā)現是這樣的情況時(shí)，我就格外注意學(xué)生們對于英語(yǔ)的想法，在平時(shí)教他們的時(shí)候，會(huì )問(wèn)問(wèn)他們在以前學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，是怎樣學(xué)的。然后，我就發(fā)現他們在前期學(xué)習英語(yǔ)時(shí)，沒(méi)有系統的學(xué)，沒(méi)有對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣的機會(huì )。一開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，老師就沒(méi)有引起他們學(xué)習的興趣，在之后的英語(yǔ)學(xué)習中也不會(huì )有太大的興趣。
對于這種情況，我做出以下措施：
1、重新把英語(yǔ)音標教他們一遍，英語(yǔ)音標是學(xué)習英語(yǔ)的一個(gè)基礎，學(xué)會(huì )了音標，對英語(yǔ)的學(xué)習就會(huì )簡(jiǎn)單的多，他們對英語(yǔ)的一個(gè)興趣自然而然就上來(lái)了。
2、實(shí)行獎勵制度。讓學(xué)生們去記默單詞、背誦簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，記得單詞并默寫(xiě)的單詞出來(lái)，獎勵他們筆等等。背的出文章的人獎勵他們筆記本。這樣一點(diǎn)點(diǎn)的建立起他們對想要去學(xué)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)也提高了他們的英語(yǔ)成績(jì)，一舉兩得。
二、在個(gè)人教學(xué)方面
在上課之前做好了課前的備課，方便第二天的講課，把知識充分傳達到學(xué)生那里。認真把課堂上的每一個(gè)步驟寫(xiě)好，遇到不懂的就向其他的老師請教，把每一個(gè)問(wèn)題弄透徹了。
向有經(jīng)驗的英語(yǔ)教師請教教學(xué)經(jīng)驗。去到他們的教師聽(tīng)課，收集有關(guān)的英語(yǔ)資料，記錄好在聽(tīng)課的老師的教學(xué)方法，提高自己的'英語(yǔ)教學(xué)水平。
關(guān)注學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習狀況，日常對他們進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習的引導，課下多與他們交流，找出問(wèn)題大家一起解決。對于課后學(xué)生們的作業(yè)，合理的布置英語(yǔ)作業(yè)，不會(huì )超出作業(yè)量，保證作業(yè)的精髓，這樣可以讓學(xué)生越來(lái)越喜歡英語(yǔ)。
三、存在的不足
1、對于學(xué)生們的只能總體情況還不太了解，需要深入了解；
2、教學(xué)方法有待改正，對有些人可以適應，有些學(xué)生不能適應，要根據不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)方法；
3、自己對于英語(yǔ)的研究還不夠，不能很好的把英語(yǔ)中遇到的每一個(gè)問(wèn)題得到很好的解決。
最后，這一學(xué)年我作為一名英語(yǔ)教師也從中學(xué)到很多新的知識，總體上，我這一年也很盡職盡責，在以后的英語(yǔ)教學(xué)中，我會(huì )做的更好，不斷總結整理前輩的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平和自我學(xué)習的思想的。這一學(xué)年的工作總結就是如此。
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