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備課組長(cháng)述職報告四篇
在我們平凡的日常里，報告使用的頻率越來(lái)越高，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編收集整理的備課組長(cháng)述職報告4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
備課組長(cháng)述職報告 篇1
本人全年一直擔任一個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)，兼學(xué)校教研處主任、本年級語(yǔ)文備課組長(cháng)。年屆不惑，我理應像走過(guò)來(lái)的這一年，活得更淡定、更富于真誠的勇氣，聽(tīng)從自己內心的姿態(tài)，走好自己該走的每一步路。
在基礎教育越來(lái)越被鎖死于“應試gdp”戰車(chē)的環(huán)境里，我總保持著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)固守的清醒和良知，做著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)“困獸猶斗”式的絲絲抗爭，的確是讓某些人不太理解、也無(wú)法理解的吧。而臨此艱辛不茍且，尚能堅守“本心”，并在不斷的學(xué)習、思考與實(shí)踐中，先讓自己洗腦、洗心，再將這點(diǎn)滴思想的光輝傳遞到我們優(yōu)秀的教師團隊，讓自己的教書(shū)育人和學(xué)校的教研工作，以務(wù)實(shí)的姿態(tài)“虛工實(shí)做”，朝著(zhù)應有的理想方向“得寸則進(jìn)寸，得尺則進(jìn)尺”，正是我的人生價(jià)值之幸。而最幸運的是：我這樣的做法，偏能得到在座諸多同仁、乃至各級教育行政部門(mén)領(lǐng)導的理解、支持、贊賞和抬愛(ài)，本人感激不盡！
語(yǔ)文教學(xué)方面，在做好教學(xué)常規、為學(xué)生的語(yǔ)文素養和考分負責的同時(shí)，始終抱定“大語(yǔ)文教育”的宗旨，切切實(shí)實(shí)為備課組牽頭，做好不間斷的“大語(yǔ)文閱讀拓展”的資料編印，并默默致力于第三冊語(yǔ)文校本教材的主編。本人再次被評為瀏陽(yáng)市名師。
備課組協(xié)調指揮方面，強調研討的實(shí)效，減少形式主義的無(wú)效勞動(dòng)，堅持“教學(xué)進(jìn)度與內容上的統一”與“教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的自主發(fā)揮”相結合。
學(xué)校教研工作方面，不做則已，做，就想盡力把它做好、做精細、做出實(shí)效來(lái)。從“磨課”活動(dòng)，到《教師業(yè)務(wù)學(xué)習讀本》的編印，到各類(lèi)賽課、評課活動(dòng)的組織，到“教研博客圈”的運作管理，都是全心全意地保障這樣的活動(dòng)不是走過(guò)場(chǎng)，而是有它抹不去的價(jià)值和意義。以博客圈為例，圈內至今 3171 篇博文，我篇篇拜讀，而對其中有著(zhù)特殊的對話(huà)意義或者本人力所能及能夠與之展開(kāi)對話(huà)的博文，我都努力寫(xiě)下我的思考、感受或者想法和建議。有的留言，一寫(xiě)就五六百字。此刻，我可以很寬慰地說(shuō)：博客圈里全部 575 篇精華博文，每一篇，都是我認真閱讀篩選后給“加為精華”的，每一篇文章后面，都有我或長(cháng)或短的對話(huà)留言。如果，我所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的曾經(jīng)帶給您些許溫暖、些許勇氣與信心、些許思想的火花，或者些許思想交鋒的不快，那么，我敢說(shuō)：這一年，我這個(gè)教研處主任總算沒(méi)有白當！而本人性格上的急躁、工作中的粗糙和缺失還很多，我一定加強修養，還望各位同仁海涵。 我們二中這所學(xué)校，和大多已過(guò)而立之年的同仁一樣，亟需步入“二次成長(cháng)期”，來(lái)一個(gè)真正的.質(zhì)的飛躍。否則，我們將解決不了“可持續發(fā)展”的問(wèn)題，所有的成績(jì)與輝煌，將會(huì )僅僅定格為一段歷史的“曾經(jīng)”而已。那么，我們大家每一個(gè)人的教育科研，我們大家共同的教育科研，任重而道遠。我想大聲疾呼：教師當以學(xué)為先，學(xué)習學(xué)習再學(xué)習！教學(xué)的頂極藝術(shù)是教學(xué)思想，唯有不斷地學(xué)習、洗腦，我們才能打開(kāi)新的教學(xué)局面！學(xué)校管理人員為著(zhù)改革與創(chuàng )新，應該既能欣賞教師的“聽(tīng)指揮”，更能欣賞和敏銳地捕捉、發(fā)現教師的“有思想”�！奥�(tīng)指揮”與“有思想”兩相融合的團隊，才是專(zhuān)業(yè)技術(shù)型的優(yōu)秀團隊。讓我們一起努力吧！ 謝謝大家。
備課組長(cháng)述職報告 篇2
xx備課組，是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了必須的成績(jì)�，F簡(jiǎn)單總結如下：
主要工作匯報：
1、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應學(xué)校的號召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
高一數學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，資料包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，數學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，時(shí)間為一節課。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
3、用心抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。按照學(xué)校的要求，用心認真地做好課前的`備課資料的搜集工作，然后群眾備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有必須的知識覆蓋面，有必須的難度和深度，每章由專(zhuān)人負責出題；每單元一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要到達必須的預期效果。
4、用心參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的用心性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期三位老師上了校級示范公開(kāi)課，都能用心響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。三、根據學(xué)生的實(shí)際狀況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認真評講并指導學(xué)生及時(shí)訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內進(jìn)行群眾討論，集思廣益，做出合理公正的解答
5、做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改善的意見(jiàn)和措施。
6、用心開(kāi)展備課組課題活動(dòng)。
高一數學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一數學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成。高一數學(xué)備課組，會(huì )再接再厲，創(chuàng )造更輝煌的成績(jì)。
備課組長(cháng)述職報告 篇3
其實(shí)，一直以來(lái)并不愿擔任備課組長(cháng)一職。原因之一，是因為即使是一個(gè)小組長(cháng)，對自己也是一種束縛，身、心的自由于我是最重要的。當然我很自律，除了上班有時(shí)不準點(diǎn)到之外。原因之二，性格太直，除了一顆真誠的心，不懂人際交往之技巧，還不屑于此。
在最初的設想里（暑假里），本學(xué)期備課組大的活動(dòng)有三項：其一，過(guò)程性評價(jià)量表的實(shí)施；其二，課題的推進(jìn)；其三，彼此互聽(tīng)一節課，并撰寫(xiě)評課報告。但開(kāi)學(xué)之后發(fā)生的一系列事情，讓我望而怯步。
首先每個(gè)人的周課時(shí)量很大，大家都處在一個(gè)很疲勞的狀態(tài)中。人在疲勞的狀態(tài)中是沒(méi)有思考的，即便有，質(zhì)量也是不高的，每個(gè)人沿著(zhù)慣性完成著(zhù)每天的工作。
其次，備課組的第一次活動(dòng)，讓我很失望，是關(guān)于課題推進(jìn)的。記得在上學(xué)期的最后一次備課組活動(dòng)中，我們彼此分工了在假期里的任務(wù)。但我發(fā)現，你們只是在應付而已。在這方面我有很大的責任。
關(guān)于科學(xué)課程校本化，在我內心一直是排斥的。雖然我從沒(méi)有做過(guò)官方性的課題，但我明白教學(xué)科研來(lái)源于教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)實(shí)踐中遇到的難題其實(shí)就是我們的研究課題。國家課程校本化從許多方面都脫離了蒙山的實(shí)際情況。這里單表一枝，當我們提出牛津科學(xué)校本化的時(shí)候，頭腦里有沒(méi)有裝著(zhù)學(xué)生呢？或者反過(guò)來(lái)說(shuō)更貼切些，鑒于蒙山學(xué)生的實(shí)際，牛津科學(xué)要進(jìn)行校本化的研究。在我的理解里，教育教學(xué)科研的目的'，不是為了教師個(gè)人的利益，也不是為了提高學(xué)校的檔次，而是為了改變學(xué)生，提升老師。學(xué)生改變了，老師提升了，學(xué)校也就發(fā)展了。我曾試圖把課題往這方面引，但還是很牽強。
或許我對課題的排斥情緒，影響到了你們的積極性。
這個(gè)課題最后讓張丹鳳老師負責，我是有私心的。自己身體向來(lái)弱，經(jīng)常是只動(dòng)口不動(dòng)手。讓小張負責，工作的主動(dòng)性會(huì )強些，課題的推進(jìn)會(huì )順利些，我會(huì )省力許多。但事實(shí)并不如我所料。關(guān)鍵在于這個(gè)課題不是你我之想，是徐校長(cháng)交給我們的任務(wù)�，F在我幾乎不過(guò)問(wèn)這個(gè)課題了，作為備課組長(cháng)，一定是失職的。覺(jué)得自己沒(méi)有把工作做好，所以有點(diǎn)怕見(jiàn)到徐校長(cháng)，好在他在南校。因為我還是很在乎徐校長(cháng)對我工作的評價(jià)的。
會(huì )上課的老師，不一定會(huì )評課，因為評課不僅需要自己對專(zhuān)業(yè)有較深的研究，而且需有理論的支撐。評課能力的提高，預示著(zhù)你的教學(xué)能力又上了一個(gè)臺階。初步設想從兩個(gè)方面實(shí)施：一是借助科學(xué)群，把各自從網(wǎng)絡(luò )上看到的有價(jià)值的文章貼在群里共享；二是彼此互聽(tīng)一節課，撰寫(xiě)評課報告。但開(kāi)學(xué)后，我就打退堂鼓了，看到你們這么大的工作量于心不忍。再者自己九月份的身體狀況差到極點(diǎn)了，所以根本沒(méi)跟你們談起過(guò)這個(gè)設想。而我自己一直在這么做著(zhù)。
也許你會(huì )奇怪，我為什么要這么做呢？老實(shí)說(shuō)，在金山區教科學(xué)，若要混日子，很容易的。以目前我們備課組的整體教學(xué)水平，即使停止不前，再過(guò)五年，區內其他學(xué)校也達不到這個(gè)水平。在應試教育的大環(huán)境中，除了我們自己，誰(shuí)還在乎這門(mén)課程呢？一直覺(jué)得生命的意義在于不斷地生長(cháng)與體驗，它跟年齡無(wú)關(guān)。所以希望自己生活在一個(gè)向上的團隊中，而我是這個(gè)團隊中的一員，有責任去營(yíng)造這樣的一個(gè)氛圍。其實(shí)我沒(méi)有那么高尚，是帶著(zhù)很強的私欲的，只是我的私欲與別人的不一樣，其實(shí)質(zhì)是相同的。
每年的�？萍脊�，作為科學(xué)老師的我，是比較主動(dòng)配合學(xué)校的，但今年卻不同。想必葉老師能夠感覺(jué)到的。有些事，與我的價(jià)值觀(guān)相去甚遠時(shí)，我會(huì )拒絕。當我知道這次科技節，學(xué)校特邀媒體進(jìn)行視頻采集后，我抵觸的情緒就上來(lái)了。倘若蒙山的科技真的實(shí)力很強，做這方面的宣傳是很有必要的。而實(shí)際情況我們這一塊很弱，每年的科技節活動(dòng)都是臨時(shí)抱佛腳；所以關(guān)起門(mén)來(lái)搞些活動(dòng)也就算了，何必去掛個(gè)虛名呢？
不管有多么充分的理由，我還是在這兒要向葉老師道歉，畢竟我沒(méi)有服從領(lǐng)導的安排。但我仍堅持自己的觀(guān)點(diǎn)，即便有下一次，還會(huì )這么做。
錢(qián)理群教授說(shuō)：“—切不能為應試教育服務(wù)的教育根本無(wú)立足之地�！边@就是我們的科技節、我們的小學(xué)科處于如此尷尬地位的原因。也可能是老師安于現狀的原因之一。
對于教育的失望，于我內心，是一次次地想要逃離學(xué)校。而實(shí)質(zhì)上，我卻一次次地在努力嘗試改變。人真是一個(gè)矛盾體。
為人師表，知行合一。
我能逃得了嗎？還是繼續努力吧！
備課組長(cháng)述職報告 篇4
因本人各項條件都符合要求，特此申報語(yǔ)文中學(xué)一級教師資格�，F將本人任職以來(lái)的主要工作情況匯報如下：
本人于19xx年8月進(jìn)長(cháng)壽中學(xué)任教。始終擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹執行黨的教育方針政策。積極探索新課程理念，實(shí)施素質(zhì)教育。作風(fēng)正派，為人師表，有很強的責任心、事業(yè)心。
工作十幾年來(lái)，教學(xué)、教育一貫認真負責，教學(xué)實(shí)績(jì)逐年提高。
在教學(xué)上，嚴格要求自己。始終做到：課前認真鉆研教材，精心設計教案，深入研究教法，課堂上運用多種方法、手段，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。課后認真批改作業(yè)練習、認真輔導學(xué)生，幫助后進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)。精講精練，在不增加學(xué)生課業(yè)負擔的前提下，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
自擔任備課組長(cháng)以來(lái)，能帶領(lǐng)全組成員認真鉆研教材、教法，充分發(fā)揚團結合作的.精神，認真組織集體備課、聽(tīng)課、評課，齊心協(xié)力，共同拼搏，全年級語(yǔ)文成績(jì)連續幾年超過(guò)鎮平均或與鎮平均持平。
在認真教學(xué)的同時(shí)，我還利用休息時(shí)間不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，先后參加了“信息技術(shù)”、“現代教育技術(shù)”、“本科函授”等學(xué)習，并取得了本科學(xué)歷。教學(xué)之余，認真探索并總結教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文。
在班主任工作方面，本人自參加工作以來(lái)，連續10年擔任班主任。在班級管理上一直堅持以生為本，倡導民主管理，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣，培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。協(xié)助任課老師，要求學(xué)生學(xué)好每一門(mén)功課，不偏科，德智體美全面發(fā)展。經(jīng)常聯(lián)系家長(cháng)，家校共同配合，促進(jìn)耳生發(fā)展。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，對待學(xué)生一視同仁，強化學(xué)生的思想教育，注重個(gè)別教育。在培養優(yōu)秀生的同時(shí)，不放松后進(jìn)生的轉化工作。
以上是我任現職以來(lái)的主要工作情況。雖然在任職期間取得了一些成績(jì)，但這些都已成為了過(guò)去，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，使自己無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱(chēng)號。
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