【實(shí)用】工作個(gè)人述職報告三篇

　　在當下社會(huì )，報告與我們的生活緊密相連，不同的報告內容同樣也是不同的。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，下面是小編整理的工作個(gè)人述職報告3篇，歡迎大家分享。

工作個(gè)人述職報告 篇1

各位領(lǐng)導、各位教師：

　　轉眼一個(gè)學(xué)期的電教工作即將拉下帷幕，回顧本學(xué)期的工作，有辛勤過(guò)后的快樂(lè )，也有耕耘過(guò)后的收獲，現在做以下總結：

　　一、為了加強現代信息技術(shù)工作的領(lǐng)導，學(xué)校建立健全了管理網(wǎng)絡(luò )，成立了現代信息技術(shù)領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，安排了專(zhuān)門(mén)的電教管理員，形成了學(xué)校領(lǐng)導小組，分工明確，責任到人。

　　二、辦公室電腦接上了寬帶，為教師備課、學(xué)生查閱資源提供了方便；每學(xué)期對學(xué)�，F有的電教材料進(jìn)行編號登記；為了加強各種設備的管理，學(xué)校制定了各種管理制度及使用制度（有管理員制度、有教師使用制度、有學(xué)生使用制度）；學(xué)校也安排相關(guān)人員盡可能做到六防措施，電教員和校領(lǐng)導力所能及的進(jìn)行設備故障排除。

　　三、學(xué)校領(lǐng)導根據現有的電教資源，在“用”上作了重文章，把用“現代信息技術(shù)”作了硬性規定，納入了學(xué)期考評及年終考評，學(xué)校規定教師在每學(xué)期的評教評學(xué)活動(dòng)中，必須用電教設備，并且自做課件，這樣提高了教師用電教設備的積極性，也提高了各種資源的使用率，應該說(shuō)，模式一、模式二的使用方面我們都達到了。

　　四、我校十分重視對教師進(jìn)行校本培訓，由于措施到位，老師參加培訓積極性很高，效果明顯，形成了人人學(xué)、用電腦的好風(fēng)氣。我�，F有教師11人，能應用電教手段上課達100%。學(xué)校開(kāi)設的全部課程，教師使用現代教育技術(shù)手段進(jìn)行課堂教學(xué)的課時(shí)數達每周每門(mén)學(xué)科一課時(shí)。

　　1、培訓范圍：全校教師期期不落的進(jìn)行了培訓，教師參訓人數達教師總數的100%，教師會(huì )使用現代信息技術(shù)人數達教師總數的95%。

　　2、培訓方式和內容：在培訓方式上我們采用了兩種方式對教師進(jìn)行培訓：一、外派培訓，即我校電教管理員積極參加中心辦每月一次的培訓，本學(xué)期已培訓2次；二、校本培訓，我們始終堅持，每周四對教師進(jìn)行簡(jiǎn)單又實(shí)用培訓，從沒(méi)落下；三、一對一手拉手培訓，學(xué)校要求教師采用“拜師”的方式，自已去找在某方面比自己強的教師做自己的老師，一對一進(jìn)行培訓。培訓的內容是：制作簡(jiǎn)單的演示文稿；圖片對象的插入；電子工作表的基本操作等 。培訓效果：通過(guò)每周四期的培訓，全校教師98%能正常操作電腦，少部分教師都能自做簡(jiǎn)單的Power point演示文稿。

　　3、教學(xué)應用方面

　　加強現代信息技術(shù)與課程的整究，更使學(xué)校的發(fā)展步上高速路。 “現代信息技術(shù)與數學(xué)課程的整合”、“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與現代信息技術(shù)的整合”在兩個(gè)教研組和電教管理員的緊密結合下，每學(xué)期都達中心辦量化標準。

　　4、存在的`問(wèn)題及今后的發(fā)展構想

　　我們的工作，雖然取得了一定的成就，積累了一些經(jīng)驗，但也存在著(zhù)很多不足，需要我們去努力改進(jìn)。比如，我們的硬件建設，還需要大大跟進(jìn)，更新，裝備還很不完善，資金缺口很大；我們的軟件的使用率還需更進(jìn)一步提高；仍有一部分教師對現代媒體的操作及軟件的使用還不熟練，對課件的制作覺(jué)得很費時(shí)，仍熱衷于傳統方式的教學(xué)，觀(guān)念與實(shí)踐不能同步發(fā)展等等。

　　面對這些問(wèn)題和不足，我們制定了新的五年發(fā)展構想。我們把更新教師觀(guān)念放在了首位，并在硬件裝備上，軟件建設上，我們制定了逐年實(shí)現的目標，五年后設備的建設，軟件的建設，我們將會(huì )有一個(gè)大的更新，基本能適合我們學(xué)校的現代信息技術(shù)的發(fā)展。

工作個(gè)人述職報告 篇2

　　在短暫的試用期里我無(wú)論在工作還是生活中都已經(jīng)適應了，為此做一份總結這試用期的收獲感想，一起來(lái)查看吧。

　　時(shí)光荏苒，我來(lái)到xx幼兒園已有三個(gè)月多了，回首過(guò)去的三個(gè)多月，內心不禁感慨萬(wàn)千時(shí)間如梭，轉眼間跨過(guò)了三個(gè)月的試用期之坎，回首望，雖沒(méi)有轟轟烈烈的戰果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。

　　為了總結經(jīng)驗，發(fā)揚成績(jì)，克服不足，以及上級領(lǐng)導工作的要求，現將三個(gè)月的工作做如下簡(jiǎn)要回顧和總結：

　　我一來(lái)，園長(cháng)就把我安排在新開(kāi)的幼兒班當班主任，這個(gè)班可是全園最小的一個(gè)班級啊，面對二三歲的幼兒，這可是考驗我耐心的時(shí)候到了。第一個(gè)月，我先抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，例如：講故事，做游戲等方式，讓幼兒先穩定情緒。一個(gè)月過(guò)去后，幼兒都慢慢喜歡上幼兒園了，都喜歡與老師，生活老師一起相處了。就可以開(kāi)始開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)了，我認真寫(xiě)好教案，準備充足的教具。虛心接受教學(xué)主任，年級組長(cháng)給我提出的問(wèn)題，在活動(dòng)中,我通常是以賞識的教育方法，用愛(ài)心去溫暖每一位幼兒，發(fā)揚孩子們的長(cháng)處，讓孩子自由的說(shuō)出他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

　　在保育工作中，我與生活老師互相搭配。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，先給孩子墊好毛巾和換好鞋子再出去，戶(hù)外活動(dòng)回到教室后發(fā)現幼兒的衣服濕了，馬上給幼兒換衣服。天氣轉變后，及時(shí)給幼兒增減衣物。飯前便后，我都會(huì )督促孩子用正確的方法洗手。喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話(huà)，培養孩子安靜喝水的好習慣。吃飯時(shí)，觀(guān)察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食的好習慣。午睡時(shí)，給幼兒講故事，讓幼兒安靜入睡。根據天氣情況，為孩子蓋好被子。

　　在家長(cháng)工作中，我通常是用家園互動(dòng)，家長(cháng)與學(xué)校的聯(lián)系表來(lái)進(jìn)行電訪(fǎng)，家訪(fǎng)的形式與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，向家長(cháng)反應幼兒在園表現及了解幼兒在家的表現，討論用最好的方法，和家長(cháng)一起糾正幼兒的不良的'習慣。虛心地聽(tīng)取各位家長(cháng)的意見(jiàn)，讓家長(cháng)感到放心。

　　在這段學(xué)習中，讓我更深入的理解、喜歡孩子，也讓我更有耐心、細心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習和努力的方向。讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，也知道了自己的不足。每個(gè)孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們，這個(gè)幼兒園就是孩子的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè )，現在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心。我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心。我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認同。幼兒的教育和成長(cháng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。

　　最后我要感謝園長(cháng)、主任及幼兒園全體教職工,她們給了我很多指導和幫助，讓我學(xué)到了很多很多，同時(shí)我也會(huì )為幼兒的全面發(fā)展、為幼兒園的美好明天不斷努力。

工作個(gè)人述職報告 篇3

　　一、總結

　　1、日常教學(xué)與管理教學(xué)工作。我院日常教學(xué)工作日益走向規范化，根據培養方案的要求，科學(xué)合理的組織安排各項教學(xué)任務(wù)、并認真落實(shí)。從教師備課授課、教學(xué)進(jìn)度控制、課堂教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)批改、期末考試各個(gè)環(huán)節，都嚴格對照要求進(jìn)行，并著(zhù)重在期中順利進(jìn)行了教學(xué)各環(huán)節的檢查，檢查效果良好。

　　2、質(zhì)量工程

　　積極相應學(xué)�！�211”人才培養模式改革，精心組織教學(xué)研究和改革立項的申請、評審和推薦等各項工作，申報校級教研項目21項，獲得立項3項，院級立項18項（有經(jīng)費支持），教研教改項目結題2項；將教學(xué)建設工作量納入教師年度教學(xué)考核指標體系，并拿出專(zhuān)項經(jīng)費對院級教研項目、院級重點(diǎn)建設課程給予經(jīng)費支持，鼓勵全院教師進(jìn)行教學(xué)研究和改革，參與率達100%。

　　3、專(zhuān)業(yè)建設

　　按照學(xué)校學(xué)院教務(wù)處《學(xué)校學(xué)院課程負責人制度實(shí)施辦法》，選聘了專(zhuān)業(yè)負責人，科學(xué)合理地制訂了三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)建設規劃；重點(diǎn)加強建筑學(xué)新專(zhuān)業(yè)的建設力度，通過(guò)學(xué)習調研，明確建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)定位、制定了培養方案和教學(xué)大綱，通過(guò)師資培訓、專(zhuān)業(yè)教室改造、保證了日常教學(xué)課程順利進(jìn)行，還通過(guò)大量的努力，完成了建筑學(xué)綜合實(shí)驗室建設工作，為下學(xué)期教學(xué)順利開(kāi)展創(chuàng )造條件，聘請了學(xué)科建設顧問(wèn)對建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)建設進(jìn)行指導，效果良好。組織了土木工程省級品牌專(zhuān)業(yè)申報工作。

　　4、課程建設

　　按照____學(xué)院教務(wù)處《____學(xué)院課程負責人制度實(shí)施辦法》，選聘了兩個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)科基礎課和主干專(zhuān)業(yè)課程的負責人，制定課程建設規劃，積極組織了校級精品課、優(yōu)質(zhì)課的驗收及原精品課和優(yōu)質(zhì)課的復評工作，有5門(mén)課程接受學(xué)校驗收。積極開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)，新增一門(mén)雙語(yǔ)教學(xué)課程（工程項目管理）；大力推行課程考核和學(xué)業(yè)評價(jià)改革，全院兩各專(zhuān)業(yè)的學(xué)位課程全部進(jìn)行課程考核和學(xué)業(yè)評價(jià)改革；積極開(kāi)展教學(xué)團隊建設工作，申報并獲得3門(mén)校級教學(xué)團隊立項；重視青年教師教學(xué)基本功培養，指定有經(jīng)驗的教師對青年教師的教學(xué)進(jìn)行指導，收效顯著(zhù)，其中3名青年教師在老教師精心指導下，順利完成專(zhuān)業(yè)和課程轉向，成為相關(guān)課程教學(xué)團隊的'中堅力量；一位青年教師在教研室和有經(jīng)驗教師精心指導下，獲得第二屆襄樊學(xué)院近三年新進(jìn)教師教學(xué)基本功大賽中三等獎。

　　5、實(shí)踐教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)

　　開(kāi)展了211人才培養模式改革的綜合實(shí)踐環(huán)節的落實(shí)，和公立咨詢(xún)有限公司等多家企事業(yè)單位簽訂人才培養合作協(xié)議，對應屆畢業(yè)生綜合實(shí)踐環(huán)節進(jìn)行專(zhuān)項檢查、調研和指導；申報了土木工程專(zhuān)業(yè)省級實(shí)驗教學(xué)示范中心，實(shí)驗課程開(kāi)出率100%，實(shí)驗設備完好率使用率均高。組織申報財政部支持地方高校3項實(shí)驗室和實(shí)習基地建設項目。

　　6、教學(xué)質(zhì)量

　　建立了與學(xué)校相適應的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)與監控，對所有教師進(jìn)行了評價(jià)，成立了由3位專(zhuān)家教授組成的建工學(xué)院教學(xué)督導組，對我院教學(xué)各個(gè)環(huán)節進(jìn)行檢查督導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋，并在教學(xué)中改進(jìn)；要求每位老教師指導青年教師，收效顯著(zhù)。建立教學(xué)差旅費使用制度，鼓勵教師走出去和同行多交流、學(xué)習和提高。

　　二、存在的問(wèn)題和不足

　　1、教學(xué)工作的長(cháng)遠規劃和計劃性不夠，計劃的針對性不強，工作目標不夠高，創(chuàng )造性不夠，造成工作效率不夠高，能反映我院教學(xué)質(zhì)量和水平的標志性成果取得的太少。

　　2、教學(xué)團隊建設還比較薄弱。

　　3、教學(xué)研究和改革還需進(jìn)一步加強，教學(xué)研究和改革的成果在教學(xué)過(guò)程中的轉化還做的不夠。

　　三、____年教學(xué)工作計劃

　　1、繼續加強常規教學(xué)管理，發(fā)揮教研室、專(zhuān)業(yè)負責人、教學(xué)督導的作用，創(chuàng )新體制機制，通過(guò)將教學(xué)檢查工作進(jìn)一步落到實(shí)處，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和水平的提升。

　　2、繼續深入推進(jìn)教研教改，重視和促進(jìn)教研教改成果在教學(xué)過(guò)程的轉化，尤其在211人才培養模式改革上取得理論和實(shí)踐的較大成效。力爭實(shí)現省級教研項目立項的突破，校級教研項目立項達到4項以上，校級以上教學(xué)成果獎1項以上。繼續加大建工學(xué)院從政策、環(huán)境、經(jīng)費對教研教改的支持力度，激勵全院教職工積極開(kāi)展教研教改。

　　3、加強專(zhuān)業(yè)建設，落實(shí)專(zhuān)業(yè)建設規劃，三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中突出土木工程重點(diǎn)和優(yōu)勢地位、加強工程管理特色創(chuàng )新、建筑學(xué)保正常運行的同時(shí)創(chuàng )特色，三個(gè)專(zhuān)業(yè)相互支撐，齊頭并進(jìn)，突出特色。

　　4、加大課程建設力度，對院級重點(diǎn)建設課程投入經(jīng)費支持，力爭2門(mén)精品課通過(guò)學(xué)校驗收，3門(mén)以上優(yōu)質(zhì)課通過(guò)學(xué)校驗收，新增校級課程教學(xué)團隊2個(gè)以上，通過(guò)課程建設和教學(xué)團隊建設促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。重視素質(zhì)拓展課建設，鼓勵教師雙語(yǔ)教學(xué)，

　　5、重視實(shí)驗教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐環(huán)節將成為教學(xué)投入、教學(xué)監督和檢查的重點(diǎn)，積極開(kāi)展綜合性創(chuàng )新性實(shí)驗，建設開(kāi)放性實(shí)驗室，繼續完善建筑學(xué)綜合實(shí)驗中心的建設。

述職人：xxx

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