【推薦】幼兒園小班說(shuō)課稿四篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，說(shuō)課稿有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班說(shuō)課稿4篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班說(shuō)課稿 篇1
設計意圖：
本月小班的教學(xué)主題是《春天來(lái)了》，各班都在布置主題墻，形式多樣，內容豐富。有的采用老師畫(huà)枝干，幼兒點(diǎn)畫(huà)桃花或柳葉；有的采用老師剪，孩子來(lái)粘貼等師幼共同參與的方式進(jìn)行布置�？粗�(zhù)一只只生動(dòng)的青蛙從老師的剪刀下“蹦出來(lái)”，孩子們都羨慕地說(shuō)：“真好看，老師我也想剪，老師你教我吧……”興致非常高。我國著(zhù)名兒童教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：小孩子應有剪紙的機會(huì )。他認為剪紙有兩方面的好處：一是可以養成獨自消遣的好習慣，二是可以練習手筋�！芭d趣是最好的老師”、“手巧心靈”�；谶@些原因，設計了這一活動(dòng)，旨在培養小班幼兒對剪紙的興趣，鍛煉手部肌肉，開(kāi)發(fā)其智力。
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習拿剪刀的正確方法。
2．嘗試用剪刀剪直線(xiàn)。
3．體驗剪紙的快樂(lè )，激發(fā)對剪紙活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：正確使用剪刀，
活動(dòng)準備：
1.PPT(剪紙作品欣賞)
2.剪刀若干（與幼兒人數相同）、各種顏色的卡紙、印有大碗輪廓的白卡紙若干、漿糊、抹布每組一份
3.布偶熊一只，樂(lè )曲《圓圈舞》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞剪紙作品，激發(fā)幼兒剪紙的興趣。
1. 教師播放PPT，請幼兒欣賞。
教師：“小朋友們，你們在大屏幕上看到了什么？（幼兒：大樹(shù)、花草、蝴蝶、青蛙、小兔、小朋友等）
教師：“它們和我們平時(shí)看到的畫(huà)一樣嗎？小朋友畫(huà)畫(huà)用的是油畫(huà)棒、彩筆，那你們知道屏幕上的這些花草、蝴蝶等是怎么做出來(lái)的嗎？好看嗎”（是用剪刀剪出來(lái)的，好看）
2. 教師示范。
師出示剪刀和彩紙：“現在老師就來(lái)剪個(gè)漂亮的蝴蝶給你們看”師邊念兒歌邊示范： “小手變把小xx，剪刀洞里來(lái)睡覺(jué)，剪刀張開(kāi)大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——蝴蝶飛來(lái)嘍！”
師：好看嗎？你們想剪嗎？
�。ù谁h(huán)節設計思路：播放剪紙作品是想通過(guò)幼兒的感官直接感受剪紙有著(zhù)不同于繪畫(huà)的造型和立體美，教師的現場(chǎng)示范給幼兒更直接的感知，兒歌通俗易懂，幼兒易于接受，從而產(chǎn)生對剪紙的興趣，增強了親自動(dòng)手試一試愿望。）
二、初步學(xué)習正確使用剪刀的方法
1.老師示范剪刀的使用方法。
教師：請小朋友仔細看：左手捏住紙的下端，右手拿剪刀，從下往上剪。
師邊念兒歌邊操作：“小手變把小xx，剪刀洞里來(lái)睡覺(jué)，剪刀張開(kāi)大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——”
2.幼兒練習使用剪刀。
�。�1）師幼一起動(dòng)手：幼兒每人一把剪刀，自選一張卡紙，跟隨教師邊念兒歌邊練習剪刀的正確方法：“小手變成小xx，插進(jìn)剪刀的把手中，張開(kāi)剪刀的大嘴巴，放進(jìn)要剪的小紙條，“咔嚓”一下，閉攏剪刀的大嘴巴，然后再張開(kāi)剪刀的大嘴巴，繼續咔嚓咔嚓……”
�。�2）幼兒自主練習，教師巡回指導，及時(shí)給有需要的幼兒提供幫助。
�。�3）討論：引導幼兒說(shuō)說(shuō)在剪紙時(shí)遇到的問(wèn)題。
教師：“在剪紙時(shí)，你有什么發(fā)現，遇到了什么困難？”
�。�4）教師小結：剪紙時(shí)左手的拇指食指緊捏紙，右手剪一剪、左手移一移，重復到完成為止。
�。ù谁h(huán)節以?xún)焊栊问浇逃變赫莆帐褂眉舻兜恼_方法，增加趣味性，幼兒能夠很快地接受，同時(shí)也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調能力。）
三、練習剪直線(xiàn)
1.教師出示布偶小熊：今天是小熊的生日，它想吃一碗長(cháng)壽面，小朋友來(lái)幫它做一碗香噴噴的面條好不好？面條是什么樣的？（長(cháng)長(cháng)的、細細的）
2.幼兒動(dòng)手剪面條。
�。�1）幼兒自由剪面條，引導幼兒邊剪邊說(shuō)：“小熊請你吃面條”、“面條長(cháng)又長(cháng)”。教師巡回指導特別注意個(gè)別指導。
教師：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了�！�
�。�2）給幼兒提供“碗”、漿糊，引導幼兒將剪好的面條粘在碗里。（提醒幼兒操作時(shí)注意桌面干凈，碎紙扔在盤(pán)子里）
�。ù谁h(huán)節以為小熊做面條的游戲形式，進(jìn)一步增強趣味性，鞏固幼兒使用剪刀的正確方法，提高手部肌肉的靈活性。）
四、展示幼兒的作品，共享成功的快樂(lè )。
�。�1）幼兒給小熊送面條。
教師：“老師已經(jīng)味道了面條的香味了，小熊也餓了，現在就把你做好的面條送給小熊?chē)L嘗吧，祝小熊生日快樂(lè )！”
�。�2）幼兒自由欣賞討論。
�。�3）幼兒與小熊一起跳《圓圈舞》。
教師：“小熊今天真開(kāi)心，謝謝小朋友給它做了這么多好吃的面條，它邀請小朋友們一起來(lái)跳舞”（音樂(lè )起全體隨音樂(lè )跳舞，活動(dòng)結束）
�。ù谁h(huán)節采用送面條、和小熊一起跳舞慶祝的形式，旨在讓幼兒體驗到剪紙成功后的快樂(lè )，教師沒(méi)有對“面條”的形狀、質(zhì)量做任何的評價(jià)，是體現了《綱要》、《指南》的精神：注重幼兒活動(dòng)的過(guò)程，而不是結果。提高幼兒對剪紙的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中感受到快樂(lè )就達到了此次活動(dòng)的目的。）
活動(dòng)延伸：在區角中設置“剪紙區”投放幼兒剪紙作品、剪刀、各種紙張等，供幼兒繼續練習。
幼兒園小班說(shuō)課稿 篇2
一、適合年齡
這是個(gè)2～3歲幼兒能夠聽(tīng)懂的故事，古老而又新鮮。故事情節很簡(jiǎn)單：老公公種了個(gè)大蘿卜，要拔拔不動(dòng)，結果大家一個(gè)接一個(gè)地來(lái)一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)明而又口語(yǔ)化，出場(chǎng)的角色又都是幼兒比較熟悉的，所以，很適合小班幼兒玩。
二、游戲目的
通過(guò)玩“拔蘿卜”游戲，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個(gè)兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時(shí)候，像“拔蘿卜”那樣一個(gè)幫一個(gè)，勁往一處使，克服困難，走向成功。
三、教學(xué)要求
1.通過(guò)游戲使幼兒懂得人多力量大的道理并體驗獲得成功的歡快情感。
2.要掌握的語(yǔ)言表現手段及非語(yǔ)言表現手段。
�、僖首忠簦洪L(cháng)、拔蘿卜、婆婆、快來(lái)幫忙、妹妹。
�、诓煌慕巧貌煌恼Z(yǔ)調、音色講話(huà)。
�、蹌�(dòng)作：
�。�1）老公公種蘿卜的過(guò)程中的動(dòng)作。
�。�2）拔蘿卜的動(dòng)作一拔不動(dòng)發(fā)愁的動(dòng)作一拔出來(lái)蘿卜高興的動(dòng)作。
�。�3）抬蘿卜的動(dòng)作。
�。�4）蘿卜長(cháng)大的動(dòng)作。
�、鼙砬椋�
�。�1）掌握面部表情變化：拔不動(dòng)（發(fā)愁）→拔動(dòng)了（有點(diǎn)高興）→蘿卜拔出來(lái)了（拍手、跳躍、歡呼）。
�。�2）團結起來(lái)一起抬大蘿卜歡快的心情。
四、游戲準備
1、角色的分配和妝扮？
老公公一般由男孩裝扮，在鼻子下面貼上白胡子，老婆婆由女孩系上一條圍裙裝扮，小弟弟、小妹妹沒(méi)有什么特殊的妝扮要求，由兒童隨意處理。小花狗、小花貓這兩個(gè)角色可由兒童戴上頭飾或面具裝扮。？
2、道具表演用的大蘿卜，可用竹條編成半圓形蘿卜狀，圍上紅布，上面裝幾片大葉子，也可請穿紅衣的小朋友，頭戴綠葉頭飾蹲著(zhù)代替。
五、教學(xué)指導
1、讓孩子們熟悉故事？
一聽(tīng)：聽(tīng)家長(cháng)和老師講，也可以聽(tīng)錄音帶，有些地方可反復講、放。
二講：讓孩子們復述故事。
三熟悉：先讓孩子們一起一段一段地把故事講完整，然后以個(gè)人或角色小組為單位，配合講出完整的故事。？
2、示范表演老師先扮老公公，然后再扮老婆婆，這樣一一地把角色的`動(dòng)作和語(yǔ)言給孩子們示范一遍，示范時(shí)要注意緊緊抓住各角色的典型特征，如老公公走路和小弟弟、小花狗走路就不一樣，但動(dòng)作應寧簡(jiǎn)勿繁，以利孩子模仿。
3、自由試演讓小朋友們自由搭配成小組，自由嘗試表演各種角色，家長(cháng)或老師在鼓勵的同時(shí)作適當的指點(diǎn)。
表演的要點(diǎn)有：各角色動(dòng)作的典型特征，說(shuō)話(huà)的聲音特征，想拔出蘿卜的渴望，拔不出蘿卜的焦急，盼望幫助的急切和幫忙者的熱情，拔出蘿卜后的高興等等。
4、觀(guān)摩表演即正式妝扮好分組表演，家長(cháng)或老師以及不上場(chǎng)的小朋友一起觀(guān)看。在觀(guān)摩中可對出場(chǎng)次序、對話(huà)、表演等方面進(jìn)行一定的提示，但應充分鼓勵孩子的自由發(fā)揮。另外，在表演中加入音樂(lè )或音響效果，更能增加游戲氣氛。？
5、游戲評價(jià)評價(jià)孩子的動(dòng)作表現力。拔蘿卜游戲中各角色的不同走路動(dòng)作和用力拔蘿卜的動(dòng)作的表演，是主要的評價(jià)內容。
幼兒園小班說(shuō)課稿 篇3
一、說(shuō)教材
1、教材內容分析：動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛(ài)動(dòng)物又是孩子們的天性。此活動(dòng)故事情節簡(jiǎn)單，充滿(mǎn)童趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習的興趣，且游戲融入教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗�！�
2、幼兒現狀分析：小班孩子年齡小，獨立性差，常常愛(ài)模仿別人，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行，需在親身體驗、探索中去發(fā)現事物的特征。
3、活動(dòng)目標：
主題活動(dòng)目標：幼兒通過(guò)本主題活動(dòng)，產(chǎn)生對動(dòng)物的興趣，愿意親近小動(dòng)物，加深對小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)；能運用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種動(dòng)物，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)；知道動(dòng)物是人類(lèi)朋友。
幼兒對“小動(dòng)物”認識的已有經(jīng)驗水平和潛在的發(fā)展水平之間還有距離，我制定了以下本次活動(dòng)所要達到的目標：
�。�1）引導幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè )。
�。�2）培養幼兒大膽地用自然音說(shuō)話(huà)，正確發(fā)音并能夠表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
�。�3）培養幼兒的觀(guān)察力、記憶力、創(chuàng )造力、模仿力和口語(yǔ)表達能力。
4、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)本次活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng)，其滲透了語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域方面的內容，但活動(dòng)的重點(diǎn)仍以語(yǔ)言領(lǐng)域中的故事為主，主要引導幼兒理解故事內容并能夠模仿出幾種典型動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作；難點(diǎn)在于理解故事中的詞匯：輕、響、快、慢，并能用自然音說(shuō)話(huà)、唱歌。
對于突破重點(diǎn)采用的方法：豐富幼兒的知識經(jīng)驗，讓幼兒自己來(lái)通過(guò)模仿叫聲、創(chuàng )編動(dòng)作加深對動(dòng)物的印象；對于突破難點(diǎn)所采用的方法：注重練習與游戲的多次重復性，使幼兒反復感受、反復體驗，從而理解詞的意義，明白道理。
二、說(shuō)教法
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中我主要以直觀(guān)法、談話(huà)法、表演游戲法三種方法為主。
小班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，因此在活動(dòng)中貫徹直觀(guān)性原則非常重要。
1、直觀(guān)法：包括操作演示法和示范法。
通過(guò)操作演示課件，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。多媒體故事、影音課件具有生動(dòng)、具體、形象、富于吸引力和感染力的特點(diǎn)，多媒體特有的聲像并茂、動(dòng)靜結合等優(yōu)點(diǎn)，使教學(xué)成為有趣的活動(dòng)，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，使幼兒便于理解、易于記憶，從而使孩子們情緒高漲，興趣盎然；正確的示范則是教幼兒掌握語(yǔ)音的基本途徑。通過(guò)示范，不僅使幼兒能正確地感知語(yǔ)音的微小差別，而且還能讓他們掌握發(fā)音的部位和方法，而培養幼兒正確發(fā)音又是小班語(yǔ)言教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)。
2、談話(huà)法：由師生相互提出問(wèn)題和回答問(wèn)題所組成。恰當的問(wèn)題有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養語(yǔ)言表達能力和語(yǔ)言習慣。
3、表演游戲法：游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，而表演游戲是要按照故事中的情節扮演一定的角色，按故事規定的內容進(jìn)行游戲，能夠幫助幼兒更好地理解和掌握故事的思想內容。
此外，在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節中還穿插運用練習法、啟發(fā)聯(lián)想法、賞識激勵法等教學(xué)方法，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習，做到寓教于樂(lè )。
活動(dòng)準備：活動(dòng)準備是為具體活動(dòng)目標服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。為使活動(dòng)呈現出趣味性、綜合性和活動(dòng)性，寓教育于實(shí)際操作和游戲中，我做了以下準備：
活動(dòng)前的準備：
1、課前請家長(cháng)利用休假日帶幼兒到動(dòng)物園、動(dòng)物市場(chǎng)觀(guān)察、認識各種小動(dòng)物。
2、搜集各種有關(guān)動(dòng)物的故事、圖書(shū)、圖片、影碟資料，充實(shí)到各區域角。
幼兒園小班說(shuō)課稿 篇4
1、知道龍蝦是蕭鎮的特色美食，培養幼兒愛(ài)家鄉的情感。
2、了解龍蝦身體外部和各部位的名稱(chēng)。
3、觀(guān)察龍蝦的外形特征，用圖畫(huà)的形式讓幼兒認識龍蝦。
教學(xué)難點(diǎn)：知道龍蝦是蕭鎮的特色美食，培養幼兒愛(ài)家鄉的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：觀(guān)察龍蝦的外形特征，從而了解龍蝦身體外部和各部位的名稱(chēng)
二、教學(xué)準備:
龍蝦、龍蝦范圖一張，油畫(huà)棒、沒(méi)上冊色的龍蝦圖若干張。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、引題：今天裘老師請了一位小客人來(lái)我們小班做客，小朋友猜猜看它是誰(shuí)呢？
2、出示龍蝦，供幼兒觀(guān)察
師：在觀(guān)察龍蝦前，老師有幾個(gè)要求，小朋友在觀(guān)察完后要告訴老師，龍蝦是長(cháng)什么樣的，它的形狀是怎樣的？
師提問(wèn)：小朋友你看到了什么，請舉手告訴老師。
3、幼兒認識龍蝦
龍蝦有2只眼睛，2對觸角，一對短，一對長(cháng)，有5對足，最前面的一對足上有2只大鉗子，這2只大鉗子叫螯，龍蝦還有尾巴。
4、介紹龍蝦是蕭鎮的每食特產(chǎn)及龍蝦的吃法。
你們吃過(guò)龍蝦嗎？龍蝦的味道可好吃了，你們在哪里吃過(guò)龍蝦？
龍蝦在我們蕭鎮是很有名的，它的吃法有很多種，有椒鹽龍蝦，清蒸龍蝦，紅燒龍蝦等等。很多游客都要來(lái)我們蕭鎮吃龍蝦，他們一般都會(huì )去我們蕭鎮的"大頭飯店"和"老太婆飯店"那里去吃，因為那里做的龍蝦很好吃，很出名的。
5延伸活動(dòng)：給龍蝦公公涂色
今天龍蝦公公要去參加一個(gè)盛大的舞會(huì )，可龍蝦公公沒(méi)有漂亮的衣服，請我們小朋友來(lái)幫龍蝦公公穿上漂亮的衣服好嗎？讓它高高興興的去參加舞會(huì )好嗎？
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