怎樣過(guò)六一兒童節教案
六一節應該怎么過(guò)呢?下面是應屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于怎樣過(guò)六一兒童節教案，歡迎大家閱讀!
怎樣過(guò)六一兒童節教案1
教學(xué)目標
1.能力訓練目標：能簡(jiǎn)要講述自己在幼兒園時(shí)過(guò)兒童節的經(jīng)歷，培養與人交流的能力;能在小組討論中，認真聽(tīng)別人講話(huà)，把“怎樣過(guò)小學(xué)第一個(gè)兒童節”的設想說(shuō)清楚，培養合作交際能力。
2.情感、態(tài)度目標：能在情境中感受到交流、合作的樂(lè )趣;激發(fā)表達的興趣與自信;品味童年的快樂(lè )、美好。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)生能在交流的過(guò)程中，把自己的設想說(shuō)清楚，對于感興趣的一方面，能說(shuō)得更具體些。
難點(diǎn)：學(xué)生能綜合自己與他人的想法，把過(guò)節的設想說(shuō)具體、清楚，與人大方地進(jìn)行交流。
教學(xué)準備
錄像片段、小快板、小彩帶、裝飾畫(huà)、寫(xiě)著(zhù)“游戲小組”或“采購小組”等字樣的小旗。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、猜謎、創(chuàng )設情境，激發(fā)交流興趣
1.師：同學(xué)們，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：這個(gè)節日在夏天，小朋友們最喜歡。唱歌、跳舞、做游戲，全世界兒童在一起!(快板配合)猜猜看，是什么節日?
2.師：“六一”兒童節是全世界小朋友的節日。瞧，大伙過(guò)得多快樂(lè )——(播放錄像片段：在輕松活潑的音樂(lè )中，小朋友們有的唱歌，有的跳健美操，還有的在做游戲。他們用自己的畫(huà)布置校園，五彩繽紛的花帶、“慶祝六一”的橫幅，多熱鬧的節日!)
二、自由交流、發(fā)言，在交際前熱身
1.師：同學(xué)們，你們在幼兒園時(shí)，一定也年年過(guò)快樂(lè )的“六一兒童節”。那時(shí)，你是怎樣過(guò)的呢?跟同桌說(shuō)說(shuō)吧!
(1)同桌相互交流。
(2)教師巡回檢查，參與到交流中�？梢龑W(xué)生說(shuō)出幼兒園過(guò)兒童節時(shí)，最快樂(lè )、印象最深的活動(dòng)。
2.師：誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)，你在幼兒園是怎樣過(guò)六一兒童節的?
(1)檢查、反饋。
(2)讓較多的學(xué)生發(fā)言。
(3)適時(shí)引導學(xué)生把最快樂(lè )、印象最深的活動(dòng)說(shuō)得具體些。
三、發(fā)揮想象，展開(kāi)交際
1.師：看來(lái)，小朋友們在幼兒園過(guò)的兒童節真是豐富多彩，可那都是老師安排的`�，F在，大家都帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成了少先隊員。少先隊員要自己的事情自己做，自己的活動(dòng)自己搞。我們能不能自己想辦法、出主意，快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)小學(xué)的第一個(gè)“六一”兒童節?現在，同學(xué)們可以組成四人小組，給我們的“六一”慶�；顒�(dòng)出出點(diǎn)子。
(1)學(xué)習小組交流、討論。教師巡回，參與到交流中，點(diǎn)撥引導。(如你想在哪兒舉行慶�；顒�(dòng)?活動(dòng)內容有哪些?誰(shuí)負責哪一項，怎樣開(kāi)展等。)
(2)小組派代表發(fā)言。(強調學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整，說(shuō)得有條理。如“我們組打算這樣過(guò)‘六一’節：首先……然后……”)組員可補充，其他組的同學(xué)也可提建議。
(3)學(xué)生當小評委，評評誰(shuí)說(shuō)得完整、有條理。鼓勵說(shuō)得具體、生動(dòng)和設想有創(chuàng )意的同學(xué)。
2.小結小組發(fā)言，開(kāi)啟下一步交際。師：大家的點(diǎn)子可真多。唱歌、跳舞、聚餐、做游戲……真是豐富多彩�？墒�，光有好點(diǎn)子不行，大伙要分工合作，開(kāi)始準備準備了!你想加入哪個(gè)籌備小組呢?(出示寫(xiě)有“布置小組”“歌舞小組”“游戲小組”“采購小組”等字樣的小旗，讓學(xué)生按興趣自由組合。在學(xué)生分組的同時(shí)，教師掛出慶祝“六一”兒童節的裝飾畫(huà)與彩帶，營(yíng)造氣氛。)
(1)各小組交流、討論。教師巡回指導，要求學(xué)生在說(shuō)清楚的基礎上，努力說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)。如“用什么東西布置什么地方?”“誰(shuí)表演什么節目，有多精彩?”“計劃開(kāi)展哪些游戲，怎么玩?誰(shuí)負責組織，有什么獎勵?”“需要買(mǎi)些什么?”等等。
(2)各小組派代表匯報，其他人可補充。一組匯報時(shí)，其他組認真聽(tīng)后，可提出意見(jiàn)與建議，也可評評別組說(shuō)得怎樣。
師：各個(gè)小組的準備工作都做好了，相信我們的六一節慶�；顒�(dòng)一定是豐富多彩、快樂(lè )有趣!這么棒的慶祝會(huì )，你們想不想邀請別的朋友來(lái)參加?
四、擴展活動(dòng)，在邀請中交際
1.師：誰(shuí)愿意來(lái)邀請鄰居的老奶奶啊?(教師扮演老奶奶，與學(xué)生展開(kāi)交際對話(huà)。通過(guò)老奶奶的提問(wèn)，引導學(xué)生說(shuō)話(huà)，交流時(shí)以剛才的討論內容為主。)
2.學(xué)生當小評委，評一評。(引導學(xué)生從這兩方面進(jìn)行評價(jià)：邀請時(shí)說(shuō)話(huà)的內容是否有條理，吸引人;能否做到禮貌大方，儀態(tài)自然。)
3.找你的好朋友，表演表演。
五、總結
師：今天我們度過(guò)了很有意思的40分鐘——為咱們的第一個(gè)“六一”兒童節慶�；顒�(dòng)出點(diǎn)子、想辦法，還學(xué)會(huì )了怎樣與別人合作、交流，把心中的想法說(shuō)出來(lái)。今后我們在生活中多多練習，一定能說(shuō)得更好!今年的“六一”兒童節，一定會(huì )有不少的新朋友加入到我們的慶�；顒�(dòng)中，跟小朋友們一起歡度快樂(lè )的節日!
[設計意圖]
在這節口語(yǔ)交際課中，我以熱鬧有趣的“慶六一”錄像開(kāi)課，營(yíng)造一個(gè)情境，激發(fā)學(xué)生交際的興趣。在口語(yǔ)訓練的過(guò)程中體現一個(gè)遞進(jìn)的層次：1.交流幼兒園時(shí)的過(guò)節經(jīng)歷，讓學(xué)生暢所欲言，教師不加點(diǎn)評，讓學(xué)生盡情進(jìn)入交流狀態(tài)。2.交流討論，擬定慶�；顒�(dòng)方案。3.分組合作交流，讓任務(wù)具體化，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，說(shuō)得具體，說(shuō)得生動(dòng)，培養協(xié)作精神。最后設計一個(gè)邀請的環(huán)節，讓學(xué)生展示訓練的成果，同時(shí)培養其在交際過(guò)程中的文明禮貌習慣。這幾個(gè)循序漸進(jìn)的訓練環(huán)節讓學(xué)生不斷提高交際能力。
針對本課訓練的話(huà)題，為了防止學(xué)生的交流走向空泛，我以一些過(guò)渡語(yǔ)言為學(xué)生引導方向，引導學(xué)生往具體處想，把“六一”節的活動(dòng)落實(shí)到歌舞、游戲等，甚至落實(shí)到每個(gè)節目，由誰(shuí)表演，這樣一來(lái)，學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)想說(shuō)。在貼近生活的話(huà)題中，能盡情地交流。
怎樣過(guò)六一兒童節教案2
教學(xué)目標：
能力目標：
1、能簡(jiǎn)要講述自己在幼兒園時(shí)過(guò)兒童節的經(jīng)歷，表達清楚有序，培養與人交流的能力，培養合作交際能力。
2、在小組的討論活動(dòng)中，認真聽(tīng)別人講話(huà)，把“怎樣過(guò)小學(xué)第一個(gè)兒童節”的設想說(shuō)清楚，學(xué)會(huì )用普通話(huà)表達。
情感目標：
能在情境中感受到交流、合作的樂(lè )趣;激發(fā)表達的興趣與自信;品味童年的快樂(lè )、美好。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生能在交流的過(guò)程中，把自己的設想說(shuō)清楚，對于感興趣的一方面，能說(shuō)得更具體些。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能綜合自己與他人的想法，把過(guò)節的設想說(shuō)具體、清楚，與人大方地進(jìn)行交流。
教學(xué)準備：
課件、照片等。
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、播放錄像，情境引入，激發(fā)交流興趣
1、師：同學(xué)們，正式上課之前，老師先請同學(xué)們欣賞一首動(dòng)畫(huà)歌曲，會(huì )唱的同學(xué)可以跟著(zhù)一起唱。
播放歌曲《快樂(lè )的節日》的flash，感受節日的歡樂(lè )氣氛。(學(xué)生觀(guān)察屏幕)
師：這首歌好聽(tīng)嗎?這首歌的名字叫《快樂(lè )的節日》，一年中有很多節日，對你們來(lái)說(shuō)，最快樂(lè )的節日是什么節日?
2、 師： 你能說(shuō)出“六一”兒童節最快樂(lè )的理由嗎?(用因為…所以…)
1) 穿漂亮的衣服，有歡樂(lè )的氣氛。
2) 表演節目，能給別人帶來(lái)快樂(lè )。
3) 收到禮物和祝福。
4) 爸爸媽媽會(huì )帶著(zhù)出去玩。
師：之所以六一兒童節我們最快樂(lè )，還因為六一兒童節是我們自己的節日啊。
3、這節課我們一起說(shuō)說(shuō)跟六一兒童節有關(guān)的話(huà)題，聊聊“怎么過(guò)六一兒童節”。
設計意圖：
課件播放flash音樂(lè )，讓學(xué)生置身于一種活潑的情景之中，既拉近了學(xué)生與生活的距離，將課堂與生活緊密聯(lián)系，又能催發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的激情，為以下的教學(xué)奠定了堅實(shí)的情感基礎。
二、點(diǎn)撥啟發(fā)，回憶過(guò)去，自由交流發(fā)言
1、：你們上幼兒園或學(xué)前班的時(shí)候，一定年年過(guò) “六一”兒童節吧。那時(shí)候你是怎樣過(guò)“六一”兒童節的?你能把你在幼兒園時(shí)過(guò)兒童節的情景跟大家交流交流嗎? (出示課件：上幼兒園的時(shí)候，你是怎么過(guò)“六一”兒童節的?)提示學(xué)生將印象最深和最快樂(lè )的活動(dòng)說(shuō)具體。
2、小組交流。(師巡視指導)
3、指名說(shuō)，學(xué)生展示，有照片的用大屏打出來(lái)，教師相機指導，給學(xué)生適當的提示，讓孩子有序的表達。(說(shuō)不清的地方老師適當引導，還可以用表演再現當時(shí)的情景，讓其他同學(xué)感受這種快樂(lè )。說(shuō)時(shí)注意提示學(xué)生說(shuō)完整話(huà)，聲音要洪亮，體態(tài)要大方，下邊的同學(xué)要認真聽(tīng)，沒(méi)聽(tīng)明白的以向發(fā)言的同學(xué)提問(wèn)。)
師：剛才兩位同學(xué)把自己過(guò)六一時(shí)的情景說(shuō)得很清楚，不但說(shuō)出了什么時(shí)候，他在幼兒園參加了什么活動(dòng)，還把活動(dòng)的情況和當時(shí)的感受說(shuō)出來(lái)了，讓我們身臨其境地感受到他們過(guò)六一時(shí)的快樂(lè )，你也向他們這樣說(shuō)一說(shuō)。
4、自由練習說(shuō)話(huà)。
設計意圖：在對過(guò)去自己過(guò)兒童節的點(diǎn)滴回憶中，孩子們興趣盎然，使如歌般的歡樂(lè )與語(yǔ)言緊密相隨。哪怕只是一張在“六一”兒童節拍的照片，一首在“六一”兒童節唱過(guò)的歌，一個(gè)在“六一”兒童節表演過(guò)的動(dòng)作。
三、引出主題，發(fā)揮想象，展開(kāi)口語(yǔ)交際
1.師：小朋友們在幼兒園過(guò)的兒童節的活動(dòng)內容真是豐富多彩啊�？粗�(zhù)照片，聽(tīng)著(zhù)你們的介紹，我們又一次沉浸在節日的快樂(lè )氣氛中。我們學(xué)校每年也都要為同學(xué)們慶祝六一兒童節，老師為同學(xué)們搜集了一些我們大哥哥大姐姐過(guò)六一兒童節時(shí)的照片，看看他們是怎么過(guò)六一兒童節的。
2、出示大屏，播放照片，師做簡(jiǎn)單講解。
3、看了剛才的照片，你知道大哥哥大姐姐們是怎么過(guò)六一兒童節的?
4、學(xué)生自由發(fā)言，師板書(shū)。
5、我們學(xué)校慶祝六一兒童節的活動(dòng)真是豐富多彩。很快又要過(guò)“六一”兒童節了，這也是你們在小學(xué)過(guò)的第一個(gè)自己的節日。你準備怎樣過(guò)?
6、你的節日你做主，你想怎么度過(guò)小學(xué)的第一個(gè)兒童節，你想安排哪些活動(dòng)，讓自己更快樂(lè )地度過(guò)節日呢?
(1)指名學(xué)生自己的設想，說(shuō)的時(shí)候，要把活動(dòng)的形式和內容說(shuō)清楚。
(2)教師點(diǎn)撥引導，鼓勵學(xué)生說(shuō)出不同的活動(dòng)設想。(強調把話(huà)說(shuō)完整，說(shuō)得有條理。)
(3)出示課件，歸納學(xué)生的發(fā)言，訓練學(xué)生用“可以…可以…還可以…”說(shuō)一段話(huà)，)
設計意圖：學(xué)生個(gè)個(gè)沉浸在思維的放飛、潛能開(kāi)掘的喜悅、興奮之中，在前邊交流的基礎上，引導學(xué)生說(shuō)出自己的活動(dòng)設想，進(jìn)一步升華為說(shuō)一段完整的話(huà)。
四、總結
師：今天很多小朋友能在與別人合作、交流中把心中的想法說(shuō)出來(lái)，為咱們的第一個(gè)“六一”兒童節慶�；顒�(dòng)出點(diǎn)子、想辦法，感謝大家!有大家這么多好的建議，相信我們的六一兒童節一定過(guò)得健康、快樂(lè )、有意義，讓我們拭目以待吧。
五、創(chuàng )意作業(yè)
回家后把自己的想法和大家的決定說(shuō)給家長(cháng)聽(tīng)聽(tīng)，讓家長(cháng)參謀參謀，與他們商量商量，也許父母還能為我們提出更好的建議呢?
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