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小學(xué)語(yǔ)文課標人教版三年級花鐘說(shuō)課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備說(shuō)課稿，寫(xiě)說(shuō)課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧�？靵�(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文課標人教版三年級花鐘說(shuō)課稿，希望對大家有所幫助。
【說(shuō)教材】
《花鐘》通過(guò)牽�；�、午時(shí)花、夜來(lái)香分別提醒小白兔起床、吃午飯、睡覺(jué)，告訴了我們不同的花有不同的開(kāi)花時(shí)間。課文抓住了每一種花說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)、語(yǔ)言，形象地寫(xiě)出了每一種花的特點(diǎn)，讓讀者眼前仿佛出現了這些可愛(ài)的花，從而激發(fā)了讀者進(jìn)一步了解植物的興趣。字里行間充滿(mǎn)童趣，讀來(lái)瑯瑯上口，學(xué)生非常喜愛(ài)。
【說(shuō)學(xué)情】
通過(guò)一階段的學(xué)習，學(xué)生在識記漢字方面已熟練地掌握了一些識字方法，如：借助拼音、聯(lián)系生活實(shí)際、找姐妹字、編順口溜等，這些好方法能幫助學(xué)生積累漢字，提高識字效率。在閱讀方面，學(xué)生經(jīng)過(guò)大半個(gè)學(xué)期的學(xué)習已表現出極大的興趣與熱情，在老師的精心指導下已能做到把課文讀正確、讀通順，不唱讀、不頓讀，從中體驗到了閱讀所帶來(lái)的快樂(lè )。
【說(shuō)目標】
本課教學(xué)目標（詳見(jiàn)教學(xué)設計）的制定除識字寫(xiě)字及正確朗讀課文等常規目標外，在知識與技能方面的要求是在老師的指導下嘗試能根據劃線(xiàn)部分的提示讀好句子，這樣的目標制定能照顧到各個(gè)層面的學(xué)生，面向全體，集中而適切。在情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面的要求則是了解牽�；�、午時(shí)花、夜來(lái)香開(kāi)花的時(shí)間，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解植物的興趣。旨在鼓勵學(xué)生從課內向課外延伸，調動(dòng)其學(xué)習的積極性。
【說(shuō)教法】
直觀(guān)性的多媒體是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的手段。多媒體具有直觀(guān)、形象、生動(dòng)、
娛樂(lè )和信息量大的特點(diǎn)，既能用它的聲、形來(lái)吸引孩子，激發(fā)學(xué)生識字的興趣；又能幫助學(xué)生理解課文內容，指導有感情地朗讀課文，讓學(xué)生多學(xué)、樂(lè )學(xué)、好學(xué)。同時(shí)還能調節課堂氣氛，創(chuàng )設教學(xué)情境，為教師實(shí)施更有效的教學(xué)形式打下基礎。
在課的引入部分，老師所出示的牽�；�、午時(shí)花、夜來(lái)香這三盆花，以及與之開(kāi)花時(shí)間相對應的三個(gè)花鐘，目的在于幫助學(xué)生弄清小山羊為什么要送三盆花給小白兔，原來(lái)這三盆花是花鐘，能告訴小白兔什么時(shí)間該做什么事情。在學(xué)習課文第一節及其文中兩個(gè)生字時(shí)，電腦一步一步清晰演示讀課文識字的三步學(xué)習法，為以后學(xué)生自學(xué)文中其余七個(gè)生字作好鋪墊。同時(shí)電腦還將“香”等四個(gè)生字的字形形象地再現在學(xué)生面前，讓學(xué)生主動(dòng)介入學(xué)習過(guò)程，啟發(fā)想象力，也幫助學(xué)生尋找到了記憶的鑰匙，有效地提高了識字能力。當老師讓學(xué)生給“香”字再找一些好朋友時(shí)，電腦事先設定鐘面秒針的速度，讓學(xué)生跟秒針展開(kāi)激烈賽跑，快速讀出由“香”字組成的各種不同詞語(yǔ)，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。
在學(xué)習課文第二、三節及其七個(gè)生字的環(huán)節中，利用電腦動(dòng)畫(huà)演示課文內容，再配上課文錄音，使學(xué)生能夠生動(dòng)、直觀(guān)地看到課文中的內容。動(dòng)畫(huà)栩栩如生，將依附于文字的內容轉化為畫(huà)面，使抽象的語(yǔ)言文字轉化為形象的動(dòng)畫(huà)故事。這一特點(diǎn)正好與一年級學(xué)生的思維特點(diǎn)相吻合，使學(xué)生津津有味地看，從而快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)，為后面深入地學(xué)習奠定基礎。隨著(zhù)課文的深入學(xué)習，電腦還能根據需要隨機出示重點(diǎn)語(yǔ)句，幫助指導學(xué)生有感情地朗讀。
對于以識字為主的一年級新教材來(lái)說(shuō)，電腦多媒體的使用，還有一個(gè)更大的作用，那就是能變幻出豐富多彩的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在游戲中鞏固和復習。例如，這節課最后設計的復習生字新詞部分，結合課文內容，師生共同參與游戲“小蝴蝶采花粉”，學(xué)生詞、句讀對了，花兒就會(huì )競相開(kāi)放，露出可愛(ài)的笑臉。到最后，滿(mǎn)園的鮮花都盛開(kāi)了，五顏六色，美麗極了！這也意味著(zhù)孩子們已順利完成今天新知的學(xué)習，喜悅之情油然而升。
【說(shuō)學(xué)法】
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)文能力的培養過(guò)程中，進(jìn)行聽(tīng)的訓練十分必要。本課教學(xué)通過(guò)讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)故事來(lái)導入課文，對全文進(jìn)行感知，與此同時(shí)，培養了學(xué)生善于傾聽(tīng)的好習慣。在教給學(xué)生讀課文識字的三步學(xué)習法后，讓學(xué)生利用這一學(xué)習方法：
圈生字讀準音，想辦法記字形，找朋友組成詞自學(xué)第二、三小節中的幾個(gè)生字，用老師指導和學(xué)生自學(xué)相結合的方法，讓學(xué)生又習得了一種識記漢字的方法。
課文內容的學(xué)習，主要通過(guò)讓學(xué)生分角色朗讀課文，做動(dòng)作輔助朗讀，上臺表演課文內容等方式，來(lái)理解課文內容，達到積累語(yǔ)言文字的目的。與此同時(shí)，在這一過(guò)程中，也讓每個(gè)學(xué)生有充分表現的機會(huì )。
【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】
根據教學(xué)設計，本節課可以分成以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節：
1、揭示課題。
本課教學(xué)通過(guò)讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)故事來(lái)導入課文，對全文進(jìn)行感知，培養了學(xué)生善于傾聽(tīng)的好習慣。
2、讀第一節課文，學(xué)習兩個(gè)生字。
這一環(huán)節中，老師借助第一小節中的兩個(gè)生字的學(xué)習，指導學(xué)生習得讀課文識字的方法，即先找到生字的位置在短文中圈出，把句子讀正確，知道生字的讀音；再讀準字音，想方設法記住生字的字形；最后給生字找課內課外的朋友組成詞語(yǔ)，了解字義。比較注重對學(xué)生學(xué)法的指導與訓練。
1、讀第二、三節課文，學(xué)習七個(gè)生字。
這一環(huán)節中先讓學(xué)生看動(dòng)畫(huà)片，整體感知第二節課文內容，之后讓學(xué)生自由讀文，找出牽�；�、午時(shí)花和夜來(lái)香是什么時(shí)候，什么情況下提醒小白兔的句子，通過(guò)老師帶讀、引讀等方式讀好句子。關(guān)于牽�；�、午時(shí)花和夜來(lái)香分別對小白兔說(shuō)了些什么？它們又是怎樣說(shuō)的？則是課文教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。為此，通過(guò)老師范讀，做動(dòng)作輔助朗讀、上臺表演讀等形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生充分體驗到了
讀的愉悅。最后引讀課文第三節，且運用這節課中教過(guò)的讀課文識字的三步學(xué)習法自學(xué)其中的七個(gè)生字，隨后通過(guò)游戲“撿樹(shù)葉”鞏固復習七個(gè)生字及組成的詞語(yǔ)。
2、練習讀句子，積累詞句。
讀第三節，引出“再”字。在此基礎上，我設計了一個(gè)填空練習，讓學(xué)生根據句義想想該填“在”還是“再”，有效地幫助學(xué)生從用法上區分了這兩個(gè)很容易混淆的同音字。
3、復習鞏固生字新詞。
游戲是學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，通過(guò)“小蝴蝶采花粉”的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在游戲中鞏固和復習。
4、開(kāi)展語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)
在這一環(huán)節，我讓學(xué)生選擇一種花來(lái)介紹一下有關(guān)的知識，既是學(xué)生課外知識的拓展，又培養了學(xué)生的口頭表達能力。
5、指導描摹
本課寫(xiě)字指導書(shū)寫(xiě)“香、再”兩字。在指導的過(guò)程中教師要先示范，再讓學(xué)生描摹，重在引導學(xué)生觀(guān)察漢字“香、再”在田字格中的位置。教學(xué)反思
【成功之處】
1、激發(fā)學(xué)生讀短文識字的興趣
精心設計多媒體課件，用于識字，用于了解課文內容，指導有感情地朗讀課文；利用其直觀(guān)、形象、生動(dòng)、娛樂(lè )的特點(diǎn)，在游戲中學(xué)習，激發(fā)學(xué)生識字的興趣。
2、從小重視聽(tīng)的訓練
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)文能力的培養過(guò)程中，進(jìn)行聽(tīng)的訓練十分必要的，本課教學(xué)通過(guò)讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)故事來(lái)導入課文，對全文進(jìn)行整體感知，與此同時(shí)，培養了學(xué)生聽(tīng)的習慣。
3、給學(xué)生充分的表現機會(huì )
�。�1）讓學(xué)生自由讀課文，尊重學(xué)生的個(gè)性和選擇。
�。�2）分角色朗讀課文，做動(dòng)作輔助朗讀，上臺表演課文內容，讓學(xué)生充分表現。
4、最大限度地使用和發(fā)揮課文的作用
�。�1）聽(tīng)課文錄音，幫助小朋友了解課文內容，把課文讀正確。
�。�2）利用課文作載體，聯(lián)系上下文學(xué)習生字，理解詞義。
�。�3）用各種方式朗讀課文，在熟讀成誦的基礎上積累語(yǔ)言文字。
【不足之處】
1、我覺(jué)得在課的結束部分可以安排一個(gè)質(zhì)疑環(huán)節，讓學(xué)生對最末一節質(zhì)疑，如：小白兔難道沒(méi)有這三種花，起床、吃午飯和睡覺(jué)就會(huì )忘記嗎？即告誡學(xué)生要自律，養成良好的生活行為習慣。這樣一來(lái)，既培養了學(xué)生發(fā)現問(wèn)題的能力，又滲透了對學(xué)生道的教育。
2、課堂上我采用了戴成功帽的方法來(lái)鼓勵表?yè)P全體學(xué)生，沒(méi)有照顧到不同學(xué)生的表現應該有不同的評價(jià)方式，而不是千篇一律的。
【有關(guān)訓練材料】
基礎題（每個(gè)學(xué)生都應該掌握）：
1、一字開(kāi)花，看誰(shuí)開(kāi)得最鮮艷。
2、根據課文內容連線(xiàn)。
牽�；ㄎ鐣r(shí)花夜來(lái)香
晚上開(kāi)早上開(kāi)中午開(kāi)
3、讀讀句子，積累詞語(yǔ)。
�。�1）讀句子。
牽�；ㄩ_(kāi)了，吹響了起床號：“嗚哩哇，嗚哩哇，小白兔，起來(lái)啦！”
�。�2）積累詞語(yǔ)。
“嗚哩哇”是表示聲音的詞，你還能說(shuō)幾個(gè)嗎？
4、把句子說(shuō)完整。
�。�1）午時(shí)花（）。
�。�2）（）給小白兔送來(lái)了三盆花。
�。�3）（），小白兔還不想睡覺(jué)。
�。�4）夜來(lái)香（）。
�。�5）（）天天早起，不睡懶覺(jué)。
5、拓展題
�。ㄓ心芰Φ男∨笥芽梢栽囈辉嚕�
畫(huà)一畫(huà)你最喜歡的一種花，并且向你的小伙伴介紹一下。
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