《色彩色相》說(shuō)課稿
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展說(shuō)課稿準備工作，編寫(xiě)說(shuō)課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的《色彩色相》說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教材分析：
本課是人美版，美術(shù)第九冊第十課的內容，屬于“造型、表現”領(lǐng)域的課程，通過(guò)欣賞生活中色相的呈現以及各類(lèi)藝術(shù)作品中色相的利用，學(xué)生能夠科學(xué)地認識、理解色彩現象，從而培養他們的色彩美感意識，激發(fā)學(xué)習色彩知識的興趣，豐富對色彩的感受，提高對色彩的感知能力和運用表現能力。
學(xué)生分析：
學(xué)生對于色彩其實(shí)是不陌生的，在小學(xué)階段接觸過(guò)農民畫(huà)、剪紙（百變團花、多彩拉花）藝術(shù)領(lǐng)域的課程，尤其是在色彩上更是認為其俗氣、過(guò)于艷麗，本節課就是想讓學(xué)生在充分的自主探究活動(dòng)中發(fā)現色相的特點(diǎn)，表達感受，并進(jìn)行色彩創(chuàng )造。
教學(xué)目標：
1、知識目標：了解色彩中的色相知識，體會(huì )色彩的美。
2、能力目標：利用色彩的色相知識進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，使畫(huà)面變得更美觀(guān)、漂亮。
3、情感目標：在學(xué)習和探究過(guò)程中，感受色彩中不同色相的美感，培養對色彩知識的探究欲和熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：了解色彩的色相知識。
教學(xué)難點(diǎn)：如何更好地運用色相知識進(jìn)行創(chuàng )作。
教學(xué)方法：
�。�、過(guò)程啟發(fā)式：使用多媒體手段，從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，在不同方面的信息和教師的提問(wèn)的引導下，啟發(fā)學(xué)生分析、對比、思考、實(shí)踐。
�。�、直觀(guān)對比法：唯有美術(shù)教育才能勝任“視覺(jué)識讀能力”的培養�！�
圖片信息能引導學(xué)生直觀(guān)的了解色彩特點(diǎn)，更直觀(guān)的找出色彩搭配上的差異，做出審美判斷。
教學(xué)流程：
為了突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，本課按照“情境激趣”、“賞析體驗”、“對比探究”、“練習感悟”、“評價(jià)拓展”五個(gè)環(huán)節設計。
一、情境激趣
不論學(xué)生的年紀大小，興趣永遠都是最好的老師，所以我創(chuàng )設了一個(gè)參觀(guān)展覽館的情境，并設置一個(gè)疑問(wèn)，展覽廳的.主題是什么？接著(zhù)學(xué)生可以根據課件中提供的各式各樣的藝術(shù)品，自由選擇自己喜歡的點(diǎn)擊，聽(tīng)課件中講解員介紹其用途，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。揭示主題，導入新課
二、“賞析體驗”
伴隨剛剛形成的印象，回憶了解，相互之間說(shuō)一說(shuō)，并分分類(lèi)？（培養學(xué)生自主探究合作的學(xué)習方式，感受藝術(shù)文化內涵。這些藝術(shù)形象來(lái)源于生活，形象都是從自己的生活中提煉出來(lái)的，體會(huì )藝術(shù)源于生活。）
三、“對比探究”
1、色彩的色相除了在造型上有著(zhù)深刻的文化內涵，其色彩的搭配也會(huì )給我們一定的啟示？
2、分組討論，找找這些藝術(shù)品中用的最多的色彩有哪些？把出現頻率最高的色彩記錄在紙上。（對色彩進(jìn)行初步認識，通過(guò)學(xué)生討論、探究、觀(guān)察、發(fā)現，旨在學(xué)生獲取知識的同時(shí)，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。）小結：作品色彩搭配的特點(diǎn)是使用名度高、純度高的色彩，對比度強，具有濃郁的裝飾性。不拘泥于固有色彩。
3、色彩的色相獨特的造型和艷麗的色彩想表達什么愿望，想述說(shuō)勞動(dòng)人民什么樣的情感？
通過(guò)藝術(shù)品的用途，來(lái)源進(jìn)行分析其文化內涵。都有美好的寓意，代表人們對美好生活的祝愿和向往，尤其是在逢年過(guò)節，辦喜事的時(shí)候更是選用熱烈的色彩，創(chuàng )造出喜慶的氛圍。體現藝術(shù)質(zhì)樸、率真的特點(diǎn)。這些散發(fā)著(zhù)鄉土味、生活味，蘊藏著(zhù)一個(gè)民族對美、對幸福的向往的純樸、自然之作，具有震撼人心的美。
四、“練習感悟”：
學(xué)生創(chuàng )作實(shí)踐，教師巡視指導。
五、評價(jià)拓展
學(xué)生之間互相展示自己的藝術(shù)品，并進(jìn)行交換，說(shuō)一說(shuō)交換的理由。（體驗成功的喜悅，愉快的情緒體驗促使他們積極思維，主動(dòng)參與，培養學(xué)生用美術(shù)語(yǔ)言評價(jià)作品的能力。）
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