小學(xué)美術(shù)看大夫說(shuō)課稿
一、教材分析：“看大夫”是每一個(gè)孩子都有的經(jīng)歷，在兒童的生活體驗中醫院總是和恐懼,痛苦聯(lián)系在一起的,所以在他們的記憶里是比較深刻的.本課從學(xué)生的切身體驗入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使之進(jìn)行創(chuàng )造。本課選用臺灣小朋友創(chuàng )作的《牙科醫院》作為重點(diǎn)欣賞作品。該畫(huà)中的主色調是黃色，給人以溫暖的感覺(jué)。畫(huà)面中主要畫(huà)的是一個(gè)神態(tài)略有一點(diǎn)緊張的小患者躺在床上，張著(zhù)大嘴巴，露出了蟲(chóng)牙，醫生正在全神貫注地進(jìn)行治療，護士阿姨則笑瞇瞇地托著(zhù)器械站在旁邊。還有能過(guò)另外三幅小圖片，進(jìn)行對比，認識到由于環(huán)境不同，以及色彩搭配不同都會(huì )使畫(huà)面產(chǎn)生不同的效果。
二、教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生的觀(guān)察力，繪畫(huà)表現力和設計制作的能力。
2、提高學(xué)生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力。
3、增強學(xué)生的保健意識，消除學(xué)生對醫院，醫生的恐懼感。
三、教材重難點(diǎn)：
本課的重難點(diǎn)為欣賞評析優(yōu)秀的兒童畫(huà)《牙科醫院》和記憶繪畫(huà)表現“看大夫”的.場(chǎng)景。四、教學(xué)思路：本課的教學(xué)過(guò)程是：引導回憶——欣賞評析（自主探究）——創(chuàng )作表現。我由今天頭痛，嗓子有點(diǎn)疼，怎么辦導入到“看大夫”再啟發(fā)學(xué)生回憶“看大夫”當時(shí)的情景，并表演一下，再現當時(shí)的場(chǎng)面。為創(chuàng )作表現打下基礎。以看小朋友為由導入到本課的重點(diǎn)：欣賞評析《牙科醫院》這幅畫(huà)，先從色彩，人物表情、動(dòng)作，背景三個(gè)方面來(lái)體現小畫(huà)家以生活的細微的觀(guān)察，色彩的運用和背景等讓人感覺(jué)醫院就像一個(gè)溫暖的家。并通過(guò)三幅小畫(huà)和原畫(huà)的對比，使學(xué)生知道可以通過(guò)構圖，色彩，背景等豐富畫(huà)面的內容。在提高了學(xué)生的鑒賞能力，啟發(fā)激活了學(xué)生的記憶儲存后，學(xué)生開(kāi)始創(chuàng )作就相對容易一些。在拓展環(huán)節，我設計了一些健康小常識，讓同學(xué)們平時(shí)在遇到流鼻血，感冒，看大夫等問(wèn)題時(shí)應該怎樣做。在愉快的教學(xué)過(guò)程中認識到看大夫并不可怕，就應該盡量配合醫生，才能盡快的治好病，才能更好的學(xué)習，玩耍。
四、教學(xué)設計：
�。ㄒ唬�、引導階段：
1、談話(huà)導入：老師從昨天開(kāi)始有點(diǎn)不舒服，頭痛，嗓子也有點(diǎn)疼，怎么辦啊，請來(lái)給老師出個(gè)主意。（看大夫）2、提問(wèn)并回憶當時(shí)的情景：你們看過(guò)大夫嗎?當時(shí)是什么樣的?誰(shuí)來(lái)表演一下？（注意輔導學(xué)生的表情和動(dòng)作）
3、小結：看病的時(shí)候大夫的表情是耐心和藹的，小朋友是緊張而且身體不舒服，親人是擔心的表情。今天，還有一個(gè)小朋友去看大夫了，咱們一起去看一看他，好不好？
4、板書(shū)課題，導入新課。
�。ǘ�、發(fā)展階段。
1、展示課件，（P24---25小朋友的畫(huà)。）提問(wèn)：小朋友是怎么了？大夫在給他怎么治？周?chē)h(huán)境是什么樣的？小結：小朋友神態(tài)略為緊張的躺在床上，張著(zhù)大大的嘴巴，露出了蟲(chóng)牙，醫生們正在全神貫注地進(jìn)行治療，護士阿姨則笑瞇瞇地托著(zhù)器械站在旁邊。畫(huà)面醫院的場(chǎng)景的主色調為黃色，給人以溫暖的感覺(jué)。
2、比一比。（小組探究）P25的畫(huà)和原畫(huà)有什么不同？(原畫(huà):主體突出,人物特征鮮明,色彩明快,畫(huà)面內容豐富,氣氛溫馨. 對比一：背景單一，缺少環(huán)境烘托氣氛。 對比二：色彩壓抑，不美觀(guān)。 對比三：主次混淆，主體不突出，畫(huà)面缺乏表現力。3、想一想：你準備畫(huà)看大夫過(guò)程中的哪一個(gè)片斷，怎么表現呢？
�。ㄈ�、學(xué)生作畫(huà)，老師巡視輔導。
1、注意畫(huà)出不同人物的外形特點(diǎn)與表情。
2、適當添加背景環(huán)境，色彩效果溫馨明快。
�。ㄋ模�、評價(jià)。展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，自評，互評。
�。ㄎ澹�、拓展：
1、你常生病嗎？你是怎么擁有一個(gè)健康的身體？課件展示：健康小常識。
2、兒歌結束：生了病，看大夫，大夫治病真細心，小病小痛要早治，學(xué)習才能有精神。
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