《農場(chǎng)音樂(lè )會(huì )》小學(xué)生說(shuō)課稿
各位評委大家好！今天我說(shuō)課的題目是智障二年級的唱游活動(dòng)《農場(chǎng)音樂(lè )會(huì )》。這是我們班唱游主題活動(dòng)《認識動(dòng)物》中的一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)。
一、 說(shuō)教材
根據《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》和培智教育唱游領(lǐng)域的目標要求我選擇了音樂(lè )活動(dòng)——“農場(chǎng)音樂(lè )會(huì )”，它是對主題活動(dòng)《認識動(dòng)物》的高潮部分，綜合了本期學(xué)習的各種小動(dòng)物，發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，以及音樂(lè )感知能力。
“農場(chǎng)音樂(lè )會(huì )”是一首2/4拍的音樂(lè )，曲調簡(jiǎn)單易記，這首歌的最高音“i”到最低音“1”適合本班學(xué)生的音域范圍。而2/4拍對于孩子們來(lái)說(shuō)比較熟悉了，也易于掌握，符合本班學(xué)生的審美及年齡特征。
二、 說(shuō)目標
唱游活動(dòng)與其他教育活動(dòng)一樣也是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的媒介。唱游活動(dòng)主要對學(xué)生有三個(gè)方面發(fā)展的要求：1、音樂(lè )知識技能的獲得與音樂(lè )感的發(fā)展；2、學(xué)習技能、策略的獲得與學(xué)習能力的發(fā)展；3、情感智能與積極的個(gè)性、社會(huì )性的發(fā)展�；顒�(dòng)目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向的作用。根據唱游活動(dòng)對學(xué)生的發(fā)展要求、學(xué)生的年齡特征、審美基礎以及新《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》的`要求我確立了以下的目標：
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲，使學(xué)生感受樂(lè )曲歡快的節奏，獲得快樂(lè )的情感體驗，并從音樂(lè )中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象，教育學(xué)生愛(ài)護小動(dòng)物，懂得動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，熱愛(ài)大自然。
2、能有表情的演唱歌曲。
3、使學(xué)生感受樂(lè )曲的基本曲調，能仿編歌詞并進(jìn)行表演，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造力和表現力。
三、 說(shuō)重難點(diǎn)
根據本期唱游活動(dòng)的總目標要求以及學(xué)生音樂(lè )學(xué)習能力的培養。我把本課重點(diǎn)定位于引導學(xué)生嘗試用多種形式演唱歌曲。難點(diǎn)則是學(xué)生能仿編歌曲，在歌曲中創(chuàng )編五種小動(dòng)物的叫聲，在以往的活動(dòng)中還沒(méi)嘗試過(guò)，這算是本期唱游活動(dòng)給學(xué)生提出的新要求�？傊�，我樹(shù)立了科學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、整合觀(guān)、系統觀(guān)力求形成有序的目標運作程序，使活動(dòng)呈現趣味性、活動(dòng)性，寓教育于游戲、生活情景中。為此我做了如下準備活動(dòng)：
�。�1） 教師反復體會(huì )歌曲的情感表達，盡可能將歌曲處理得生動(dòng)、有感染力。
�。�2） 各種小動(dòng)物頭飾（如：豬、牛、羊、鴨、小鳥(niǎo)、小貓、小狗等）。
�。�3）多媒體。
四、 說(shuō)學(xué)生
本班共有學(xué)生11，男生3，女生8人。平均年齡為9歲，都是中度智力障礙學(xué)生，其中自閉癥學(xué)生3人，唐氏綜合癥學(xué)生4人，多動(dòng)癥學(xué)生4人，他們或多或少都存在著(zhù)語(yǔ)言障礙。學(xué)生總體都比較活潑，部分學(xué)生膽子較小，不能充分表達自己的情感體驗，在這次活動(dòng)中，我盡量提供場(chǎng)景鼓勵全體學(xué)生參加。2/4拍子音樂(lè )對于小朋友來(lái)說(shuō)比較熟悉，我盡可能多鼓勵學(xué)生邊唱邊表演，訓練學(xué)生的口語(yǔ)能力及創(chuàng )編歌曲的能力。
五、 說(shuō)教法
新《綱要》指出“教師應成為學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的支持者、引導者、合作者”�！霸诨顒�(dòng)中應力求形成合作探究式的師生互動(dòng)”。學(xué)生是善于模仿的，教師在活動(dòng)中應樹(shù)立良好的榜樣，使幼兒受到積極的情緒感染。由于智障學(xué)生思維具體形象、生活經(jīng)驗有限，語(yǔ)言表達、情感感知都不充分，所以教師在活動(dòng)中應給予學(xué)生及時(shí)的肯定，以增強學(xué)生的自信心。因此本次活動(dòng)教師除了有飽滿(mǎn)的情緒外，還根據教學(xué)目標、任務(wù)；學(xué)生心理特征、知識水平；教學(xué)條件等采用了適宜的教學(xué)方法。我采用的教學(xué)方法有：
1、 模仿示范法：教師富有情感的唱他們喜愛(ài)的歌曲，使他們真正的受到情緒的感染，引起學(xué)生的學(xué)習興趣，使教學(xué)收到良好的效果。
2、 情景表演法：常說(shuō)以景生情，情景的提供對學(xué)生非常重要，利用多媒體，讓學(xué)生置身于情景中能更快激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣及積極性。
3、 體驗欣賞法：當學(xué)生獲得一定經(jīng)驗、情感的體驗時(shí)往往會(huì )使自己的表演更具感染力。在教師的引導下，欣賞自我創(chuàng )造表演的結果，激發(fā)學(xué)生的自信心。
4、 教具演示法：這種教法直接刺激孩子們的視覺(jué)感，使他們獲得積極的直觀(guān)審美感受。
5、 賞識激勵法：當學(xué)生在活動(dòng)中取得一定成功時(shí)給予及時(shí)的肯定，以增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生藝術(shù)性、健康性、愉悅性都得到和諧統一。
6、 啟發(fā)法：以學(xué)生為學(xué)習的主體，引導學(xué)生積極思維，使他們自覺(jué)完成教學(xué)任務(wù)，從而培養和提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
7、 多通道參與法：新《綱要》指出，要引導學(xué)生用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；用適當的方式表達，交流探索的過(guò)程和結果”。使學(xué)生體驗活動(dòng)的有趣以及獲得快樂(lè )的情感體驗。
六、 說(shuō)程序
低年級學(xué)生的天性是活潑好動(dòng)的，所以游戲成為了學(xué)生學(xué)習的主要方式，在游戲的情境中，學(xué)生能充分發(fā)揮自己的想象和表演欲望，使教學(xué)活動(dòng)有效地促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展。我力求讓學(xué)生在動(dòng)靜交替、輕松的游戲氛圍里完成教學(xué)目標及任務(wù)。本次活動(dòng)我設計了以下四個(gè)環(huán)節：
1、以律動(dòng)游戲《火車(chē)開(kāi)了》，調動(dòng)學(xué)生積極的情緒，以生活情境坐小火車(chē)到農場(chǎng)去參加農場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，導入活動(dòng)。
2、 新授歌曲《在農場(chǎng)里》，以“欣賞歌曲——學(xué)唱歌譜——朗讀歌詞——學(xué)唱歌詞——跟伴奏唱歌——表演”等程序學(xué)習歌曲《在農場(chǎng)里》。
3、用游戲情景激發(fā)幼兒創(chuàng )編歌曲
�。�1） 播放動(dòng)物叫聲，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物，以激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。通過(guò)展示動(dòng)物圖片以及要求學(xué)生模仿相應動(dòng)物的叫聲激發(fā)學(xué)生的表演欲望，再通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的探索欲望，（如：“農場(chǎng)召開(kāi)音樂(lè )會(huì )，有許多小動(dòng)物參加，你們猜猜還有誰(shuí)會(huì )來(lái)？”“這些小動(dòng)物會(huì )怎樣唱歌呢？請把喜歡的小動(dòng)物編到歌曲里�！保�
�。�2） 請學(xué)生選擇喜歡的小動(dòng)物創(chuàng )編歌曲，使學(xué)生在輕松的氛圍里自由發(fā)揮創(chuàng )編能力，并在活動(dòng)中給予學(xué)生及時(shí)的肯定。
�。�3） 在老師的琴聲伴奏下學(xué)生試著(zhù)演唱創(chuàng )編的歌曲。
這個(gè)環(huán)節主要運用啟發(fā)法激發(fā)學(xué)生的積極參與和表演創(chuàng )編欲望。解決學(xué)生創(chuàng )編歌曲的難點(diǎn)。
4、演唱歌曲，通過(guò)演唱歌曲，使學(xué)生感受樂(lè )曲歡快的節奏，獲得快樂(lè )的情感體驗，并從音樂(lè )中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象，教育學(xué)生愛(ài)護小動(dòng)物，懂得動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，熱愛(ài)大自然。
七、 活動(dòng)總結與延伸
師：同學(xué)們，今天我們認識了很多小動(dòng)物，有汪汪叫的小狗，喵喵叫的小貓，嚕嚕叫的小豬……動(dòng)物們都非�？蓯�(ài)，它們是我們人類(lèi)的好朋友，我們要愛(ài)護他們，保護他們，跟小動(dòng)物們友好相處。
八、 活動(dòng)預測
通過(guò)以上的各環(huán)節以及學(xué)生的實(shí)際感知水平，我想學(xué)生能完成教學(xué)的重難點(diǎn)內容，在活潑、輕松的情景中膽子小的學(xué)生也能激發(fā)創(chuàng )作表演的欲望�？赡苌贁祵W(xué)生在嘗試創(chuàng )編歌曲這一環(huán)節掌握不是很好。
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