小學(xué)教案設計模板
在上課之前老師需要寫(xiě)好教案，做好教學(xué)設計!下面yjbys小編為大家介紹小學(xué)教案設計模板，希望能幫到大家!
教學(xué)內容：
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)
教學(xué)目標：
1、知識與技能：
讓學(xué)生掌握….知識，并能正確的運用以上知識點(diǎn)解決相應的實(shí)際問(wèn)題。
2、過(guò)程與方法：
讓學(xué)生扎實(shí)的經(jīng)歷….挖掘生成的整個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中培養與發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力/實(shí)踐能力/創(chuàng )新意識，提出/分析/解決問(wèn)題的能力，觀(guān)察/對比/分析/抽象/概括的邏輯思維能力，向學(xué)生滲透…的數學(xué)思想(方法)
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1.借助生活中的情景引入新課，幫學(xué)生體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì )到數學(xué)來(lái)源與生活，且可以服務(wù)于生活，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
2.使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀(guān)察。討論。歸納等數學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念和初步的.推理能力。
3.通過(guò)課上及時(shí)給學(xué)生以表?yè)P和激勵，讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)習數學(xué)獲得成功的喜悅，樹(shù)立學(xué)生學(xué)好數學(xué)的自信心/讓學(xué)生在探索活動(dòng)中獲得成功的體驗，進(jìn)一步培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
4.在探究新知、問(wèn)題求解的過(guò)程中，培養學(xué)生面對困難，堅忍不拔的意志品質(zhì)。依托課上安排的小組合作交流，培養學(xué)生與人合作的意識與能力。
5.通過(guò)幫助學(xué)生感知新舊知識間的內在聯(lián)系向學(xué)生滲透事物是普遍聯(lián)系和相互轉化的，及辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生掌握、理解…….
2、并會(huì )正確的解決相應的實(shí)際問(wèn)題。
難點(diǎn)：
1、從知識的本身來(lái)看(是否有難點(diǎn))
2、如何讓學(xué)生學(xué)會(huì )靈活地運用本節課所學(xué)知識來(lái)解決相應的實(shí)際問(wèn)題。 3、本節課知識點(diǎn)本身較為簡(jiǎn)單，但如何在知識的生成過(guò)程中達到培養學(xué)生觀(guān)察/分析/思維/抽象/對比/猜測的能力;及邏輯思維訓練是本節課的難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程(計算規律類(lèi))
一、 創(chuàng )設情境，激趣導課
生活
情境圖
發(fā)掘其中的數學(xué)信息并提出數學(xué)問(wèn)題
教學(xué)過(guò)程(計算規律類(lèi))
二、 師生互動(dòng)，探究新知
- 學(xué)生獨立嘗試解答，教師巡視，尋找解法典型的學(xué)生。并讓其板演
- 板演學(xué)生講解解答思路，從而得到第一則歸納素材
- 整體感知蘊含的規律，讓學(xué)生再舉例，豐富素材 讓學(xué)生嘗試歸納結論
(先讓生獨立思考、后組內交流、再匯報、他生補充糾正，師揭示準確的結論、 表述) 呈現結論(出示小黑板)
教學(xué)過(guò)程(計算規律類(lèi))
三、鞏固練習，拓展延伸
(分層練習)
教學(xué)過(guò)程(計算規律類(lèi))
四、梳理知識，解決質(zhì)疑
1、通過(guò)本節課的學(xué)習，你有什么收獲? 2、還有什么不明白的問(wèn)題嗎?(生生互助)
3、你對本節課自己的表現滿(mǎn)意嗎?
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