高中化學(xué)《化學(xué)能轉化為電能》說(shuō)課稿模板
一、教材分析
重要理論，《化學(xué)能與電能》位于人教版化學(xué)必修2第二章第二節。第一課時(shí)的主要內容有：原電池的概念、原理、組成原電池的條件，是電化學(xué)中的重要知識。
承前啟后 初中化學(xué)已經(jīng)從燃料的角度初步學(xué)習了“化學(xué)與能源”的一些知識，在后續的選修模塊“化學(xué)反應原理”中，將比較系統深入地學(xué)習化學(xué)反應與能量。本節既是對初中化學(xué)相關(guān)內容的提升與拓展，又為選修“化學(xué)反應原理”奠定必要的基礎。
知能雙修 本節知識不僅是有關(guān)金屬、電解質(zhì)溶液、氧化還原反應、能量守恒原理等內容的豐富和延伸，也是培養學(xué)生思維能力、實(shí)驗能力很好的素材。
二、學(xué)情分析
知識貯備：具備了電解質(zhì)、氧化還原反應、能量守恒原理 相關(guān)的理論知識。對日常的的化學(xué)電池有很深的.感性認識，但由于之前沒(méi)有電化學(xué)的基礎，所以在理解原電池原理時(shí)有一定的難度。
能力層次：此階段的學(xué)生已初步具備了一定的分析問(wèn)題的能力與合作實(shí)驗探究的精神
三、教學(xué)目標：
知識與技能
初步了解原電池的概念、原理、組成及應用。
通過(guò)實(shí)驗探究從電子轉移角度理解化學(xué)能向電能轉化的本質(zhì)及原電池的構成條件
過(guò)程與方法 ：
通過(guò)經(jīng)歷假設與猜想、設計方案、進(jìn)行實(shí)驗、交流總結、得出結論、應用結論解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)習科學(xué)探究的方法，提高科學(xué)探究能力。
通過(guò)分組實(shí)驗培養觀(guān)察能力與分析思維能力，提高與他人交流、合作的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) ：
通過(guò)對我國電力狀況的探討和火力發(fā)電利弊分析及電池的開(kāi)發(fā)，以及對時(shí)事的關(guān)注培養學(xué)生樹(shù)立能源觀(guān)、環(huán)保觀(guān)、轉化觀(guān)， 增強社會(huì )使命感與責任感。
通過(guò)原電池實(shí)驗設計體會(huì )到科學(xué)探究的艱辛與喜悅，以及化學(xué)在生活中的巨大實(shí)用價(jià)值，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習化學(xué)的興趣和信心。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
初步了解原電池的概念、原理、組成及應用。
從電子轉移角度理解化學(xué)能向電能轉化的本質(zhì)及原電池的構成條件
四、教學(xué)與學(xué)法
為了凸顯重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，主要采用指導發(fā)現、微觀(guān)演示的教學(xué)方法，而學(xué)生通過(guò)分組討論、，實(shí)驗探究的方法來(lái)完成學(xué)習。
五.教學(xué)流程：
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