高中物理自由落體運動(dòng)說(shuō)課稿[熱]

　　作為一位杰出的教職工，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的高中物理自由落體運動(dòng)說(shuō)課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中物理自由落體運動(dòng)說(shuō)課稿1

　　一、教材分析

　　本節課《自由落體運動(dòng)》是高中物理運動(dòng)學(xué)中的重要章節。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了基本的運動(dòng)學(xué)概念和勻變速直線(xiàn)運動(dòng)規律，而自由落體運動(dòng)作為勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的一個(gè)特例，具有其獨特性和實(shí)用性。通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生將進(jìn)一步深化對運動(dòng)學(xué)規律的理解，并為后續學(xué)習拋體運動(dòng)、圓周運動(dòng)等復雜運動(dòng)奠定基礎。

　　二、教學(xué)目標

　　知識與技能：

　　掌握自由落體運動(dòng)的基本概念、特點(diǎn)和規律。

　　能夠運用自由落體運動(dòng)的規律解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　過(guò)程與方法：

　　通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗和探究，培養學(xué)生的物理素養和實(shí)踐能力。

　　通過(guò)合作與交流，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習的興趣和熱情。

　　培養學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　自由落體運動(dòng)的概念、特點(diǎn)和規律。

　　自由落體運動(dòng)規律的應用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　對自由落體運動(dòng)概念的深入理解。

　　自由落體運動(dòng)規律在實(shí)際問(wèn)題中的應用。

　　四、教學(xué)方法與手段

　　本節課采用講授、實(shí)驗、討論等多種教學(xué)方法相結合，充分利用多媒體教學(xué)資源，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)驗演示和豐富的實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解自由落體運動(dòng)的概念和規律。同時(shí)，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導學(xué)生主動(dòng)思考、積極探究，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。

　　五、教學(xué)過(guò)程設計

　　1、導入新課

　　通過(guò)展示生活中的自由落體現象，如樹(shù)葉飄落、雨滴下落等，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習興趣。

　　2、講授新課

　　詳細介紹自由落體運動(dòng)的概念和特點(diǎn)，引導學(xué)生理解其本質(zhì)。

　　通過(guò)實(shí)驗演示自由落體運動(dòng)的過(guò)程，讓學(xué)生直觀(guān)感受其運動(dòng)規律。

　　推導自由落體運動(dòng)的速度公式和位移公式，并解釋其物理意義。

　　3、鞏固練習

　　設計一系列與自由落體運動(dòng)相關(guān)的練習題，讓學(xué)生在練習中鞏固所學(xué)知識。

　　引導學(xué)生分析解題思路和方法，提高解題能力。

　　4、課堂小結

　　總結本節課的學(xué)習內容，強調自由落體運動(dòng)的重要性和應用。

　　提醒學(xué)生注意掌握自由落體運動(dòng)的規律和方法，為后續學(xué)習打下基礎。

　　六、板書(shū)設計

　　本節課的板書(shū)設計應簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出�？梢栽诤诎迳狭谐鲎杂陕潴w運動(dòng)的概念、特點(diǎn)、速度公式和位移公式等關(guān)鍵內容，方便學(xué)生回顧和記憶。同時(shí)，可以利用彩色粉筆或標記筆進(jìn)行標注和強調，提高板書(shū)的視覺(jué)效果。

　　七、教學(xué)反思

　　課后應及時(shí)對本節課的教學(xué)進(jìn)行反思和總結。反思教學(xué)方法和手段是否得當，學(xué)生是否能夠充分理解和掌握所學(xué)知識；總結教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供經(jīng)驗和借鑒。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的反饋和意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

高中物理自由落體運動(dòng)說(shuō)課稿2

　　一、說(shuō)教材

　　本節內容在課改之前是把它作為勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的特例處理的，即學(xué)過(guò)勻變速直線(xiàn)運動(dòng)規律后才學(xué)習的內容。而新課標把這節教材作為引出勻變速直線(xiàn)運動(dòng)規律的實(shí)例先學(xué)習，我認為這更符合學(xué)生的認知規律，即從特殊到一般，從簡(jiǎn)單到復雜的學(xué)習過(guò)程。

　　本節教材以“理論探究”為主，結合具體的過(guò)程讓學(xué)生體驗研究問(wèn)題、尋求規律的科學(xué)研究思想和方法。

　　教材從如何分析紙帶上記錄的各種信息得出結論出發(fā)引出問(wèn)題，在有限的知識內運用一定的思想提出猜想。經(jīng)過(guò)“理論探究”得出：不同物體在同一地點(diǎn)自由下落時(shí)的加速度相同，進(jìn)而得出自由落體運動(dòng)是一種初速度為零的勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的結論，進(jìn)一步通過(guò)教師與學(xué)生的共同推導得出自由落體運動(dòng)規律。教材充分利用學(xué)生實(shí)驗的過(guò)程信息——紙帶，通過(guò)對紙帶的研究將方法和思想貫穿在教材中，既體現了課標的要求，又符合學(xué)生的實(shí)際，同時(shí)將實(shí)驗探究與理論探究相結合。

　　為使學(xué)生更好地掌握自由落體運動(dòng)的規律，教材精心設計了一道例題，計算在不計空氣阻力的情況下，雨滴從10米高處落到地面瞬間的速度。進(jìn)而提出計算1.5千米高空形成的雨滴落到地面前瞬間的速度的問(wèn)題，計算出的荒謬結果促使學(xué)生思考，在具體的問(wèn)題中理解物理規律與實(shí)際生活相結合的思想。

　　二、說(shuō)教學(xué)目標

　　1．知識與技能

　�。�1）理解什么是自由落體運動(dòng)，知道它是初速度為零的勻加速直線(xiàn)運動(dòng)。

　�。�2）理解自由落體運動(dòng)的方向，知道在地球的不同地方，重力加速度大小不同。

　�。�3）掌握自由落體運動(dòng)的規律。

　　2．過(guò)程與方法

　�。�1）通過(guò)對自由落體運動(dòng)紙帶的研究，學(xué)會(huì )分析和處理紙帶上記錄的運動(dòng)信息。

　�。�2）通過(guò)自由落體運動(dòng)的相關(guān)物理變化規律的學(xué)習，培養分析、推理能力。

　　3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　�。�1）經(jīng)歷對自由落體運動(dòng)的研究過(guò)程，體驗數學(xué)在研究物理問(wèn)題中的重要性。

　�。�2）經(jīng)歷對自由落體運動(dòng)的探究過(guò)程，體會(huì )人類(lèi)對客觀(guān)世界發(fā)現之旅的樂(lè )趣。

　　三、說(shuō)教學(xué)方法

　　1．實(shí)驗猜想為使學(xué)生猜想出自由落體運動(dòng)的性質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生根據自由落體運動(dòng)只受重力的事實(shí)，結合已有的知識進(jìn)行大膽的猜想與假設：自由落體運動(dòng)是初速度為零的勻變速直線(xiàn)運動(dòng)。教學(xué)中要讓學(xué)生了解科學(xué)猜想與胡思亂想的本質(zhì)區別，初步認識到這是科學(xué)研究中的一種方法。

　　2．理論探究在理論探究中，巧妙運用數學(xué)分析與邏輯推理，尋找解決平均速度與瞬時(shí)速度關(guān)系作為解決問(wèn)題的突破口；同時(shí)運用第一章所學(xué)過(guò)的知識分別推導出a=2s/t2與Vt=2s/t，再結合上一節學(xué)生實(shí)驗得到的紙帶，從而證明上述猜想的正確性。

　　3．講練結合在自由落體運動(dòng)的規律應用上，讓學(xué)生具體問(wèn)題具體分析，不要死套公式，隨時(shí)發(fā)現學(xué)生的錯誤，并引導分析錯誤的原因，把教師的主導作用與學(xué)生的主體作用結合起來(lái)，鞏固強化有關(guān)知識。

　　4．多媒體綜合教學(xué)法借助于多媒體平臺展示一些在實(shí)際實(shí)驗中無(wú)法精確的數據，同時(shí)展示一些實(shí)例，使課堂氣氛形象、生動(dòng)，從而更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望與興趣。

　　四、說(shuō)學(xué)法

　　現代教學(xué)更重視在教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生的學(xué)法指導�！敖淌菫榱瞬唤獭�，在本節學(xué)法指導中，要注意引導學(xué)生通過(guò)實(shí)驗信息，結合自由落體運動(dòng)物體的受力特點(diǎn)，猜想出一定規律，然后通過(guò)理論推導分析得出結論，在其中滲透物理學(xué)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，使學(xué)生受到學(xué)習方法的訓練。

　　五、說(shuō)教學(xué)程序

　　1. 復習提問(wèn)（3分鐘）：①什么叫勻變速直線(xiàn)運動(dòng)？②勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的加速度有什么特點(diǎn)？速度有什么規律？③在勻變速直線(xiàn)運動(dòng)中某段時(shí)間內的平均速度怎樣求？④加速度的計算公式怎樣？⑤什么叫自由落體運動(dòng)？

　　2. 新課導入（1分鐘）：提問(wèn)：自由落體運動(dòng)是怎樣的運動(dòng)？是否有規律？怎樣通過(guò)上節課探究實(shí)驗中打出來(lái)的紙帶分析自由落體運動(dòng)的規律？

　　3. 新課講授：（約40分鐘）

　�。�1）猜想：在指導學(xué)生利用信息和分析、處理信息時(shí)，教師不要預先設定方法，限制學(xué)生的思維。在收集信息時(shí)，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，要注意培養學(xué)生實(shí)事求是的思維品質(zhì)，鼓勵學(xué)生大膽猜想。在處理信息的過(guò)程中，要引導學(xué)生從已有的知識出發(fā)去思考問(wèn)題，如平均速度的概念，分析紙帶給出的運動(dòng)信息：物體沿直線(xiàn)運動(dòng)，自由落體運動(dòng)的速度方向不變；相同時(shí)間內的位移越來(lái)越大，運動(dòng)速度越來(lái)越大的直觀(guān)結論。同時(shí)結合自己已有知識，提出一些現有的知識無(wú)法對此進(jìn)行研究的困惑，從而提出需要大膽假設進(jìn)而求證的研究思路。那么如何進(jìn)行猜想呢？啟發(fā)學(xué)生根據自由落體運動(dòng)只受重力的事實(shí)，結合已有的知識進(jìn)行大膽的猜想和假設：自由落體運動(dòng)是初速度為零的勻變速直線(xiàn)運動(dòng)。

　�。�2）理論驗證：根據上一章的知識a =Vt/t和S/t = Vt/2推導出

　�、� a = 2S/t2和② Vt = 2S/t

　　結合上節課實(shí)驗得出的`紙帶信息讓學(xué)生分別計算出加速度和速度大小，從加速度大小是否不變和速度是否均勻變化兩個(gè)方面驗證上述猜想。

　�。�3）自由落體運動(dòng)規律：

　　在前面學(xué)習的基礎上直接由教師總結出自由落體運動(dòng)規律。

　　關(guān)于重力加速度，教學(xué)中教師主要強調g是一個(gè)常量。它的大小不僅與位置（緯度）有關(guān)，還跟當地的地質(zhì)結構、高度有關(guān)，這些結論教師可向學(xué)生進(jìn)行介紹，不要進(jìn)行討論，其中的具體內容要求學(xué)生自行在網(wǎng)上查閱。課堂上必須讓學(xué)生了解地球上不同緯度的地方g值是不同的，其方向總是豎直向下。g值的大小可直接給出，同時(shí)可回應前面實(shí)驗結果與實(shí)際值不同的原因，同時(shí)指出，粗略計算時(shí)取g=10m/s2的目的是為了計算方便，是一種簡(jiǎn)化計算采用的近似研究的處理。

　　對于g值取9.8m/s2與初中g(shù)值9.8N/kg的關(guān)系，不要進(jìn)行討論，留待本冊書(shū)的最后一章的習題進(jìn)行練習，讓學(xué)生在具有相應的知識后漫漫上升到自主建構知識，以免增加學(xué)生的負擔。

　�。�4）講練結合：

　　為使學(xué)生更好地掌握自由落體運動(dòng)的規律，這時(shí)指導學(xué)生分析解決課本上的例題，這個(gè)例題是規律的直接應用，難度不大，學(xué)生可以自主完成。

　�。�5）討論與交流：

　　這部分的目的是通過(guò)具體的實(shí)例讓學(xué)生理解物理規律的適用范圍�？梢宰寣W(xué)生計算在不計空氣阻力的情況下，雨滴從1.5km高空落到地面瞬間的速度（約為173m/s，與高速飛行的飛機速度差不多）。再引導學(xué)生分析討論計算結果，并交流各自的看法。通過(guò)分析荒謬的計算結果，促使學(xué)生思考在實(shí)際情況中自由落體運動(dòng)規律的適用條件。要讓學(xué)生體會(huì )到注重對結果的物理意義的分析和討論，體會(huì )數學(xué)公式與物理規律間的區別。

　�。�6）實(shí)踐與拓展：

　　城市中關(guān)于禁止高空擲物的調查問(wèn)題，在這里可鼓勵學(xué)生關(guān)心、評價(jià)社會(huì )現象，并為以后動(dòng)量定理的學(xué)習做準備。對此調查并不要求有一個(gè)統一的結果和認識，而是注重學(xué)習的過(guò)程，讓學(xué)生在過(guò)程中學(xué)會(huì )運用物理規律解釋一些生活中的現象。

　　測定反應時(shí)間，是一個(gè)有趣的實(shí)驗，可引導學(xué)生動(dòng)手做一做，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中去運用所學(xué)的知識解決具體的問(wèn)題，達到鞏固自由落體運動(dòng)規律的目的。在指導中需要注意引導學(xué)生了解活動(dòng)原理，這是活動(dòng)的主要目的。在具體的操作中還可以培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力，如：尺子的起始位置應該在哪里？如何便于測量下落高度？怎樣測反應時(shí)間？可根據實(shí)際情況選擇讓學(xué)生在課堂或是在課外進(jìn)行。

　　4。歸納總結：（見(jiàn)板書(shū)設計）

　　六、布置作業(yè)：P33練習3. 5題

　　七、板書(shū)設計：

　　ξ2.2自由落體運動(dòng)規律

　　一、猜想：自由落體運動(dòng)是初速度為零的勻變速直線(xiàn)運動(dòng)

　　二、理論驗證：（1）a = 2S/t2（2）Vt = 2S/t

　　三、自由落體運動(dòng)規律：（1）Vt=gt（2）S=gt2/2（3）Vt2=2gS

　　其中g(shù)=9.8m/s2（重力加速度）

高中物理自由落體運動(dòng)說(shuō)課稿3

　　一、說(shuō)教材

　　《自由落體運動(dòng)》是高中物理必修一第二章第五節的內容，它建立在勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的基礎上，是勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的特例。本節課的學(xué)習將使學(xué)生初步了解自由落體運動(dòng)的規律，并通過(guò)實(shí)驗探究和自由落體運動(dòng)的規律解決實(shí)際問(wèn)題，為今后學(xué)習拋體運動(dòng)、圓周運動(dòng)等復雜運動(dòng)打下堅實(shí)基礎。

　　二、說(shuō)教學(xué)目標

　　知識與技能：理解自由落體運動(dòng)的概念和條件，掌握自由落體運動(dòng)的規律，并能運用規律解決相關(guān)問(wèn)題。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)驗探究和自由落體運動(dòng)規律的學(xué)習，培養學(xué)生觀(guān)察、實(shí)驗、歸納、推理等科學(xué)思維方法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)自由落體運動(dòng)的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的興趣，培養學(xué)生勇于探索、敢于質(zhì)疑的科學(xué)精神。

　　三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：自由落體運動(dòng)的概念、條件和規律。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗探究自由落體運動(dòng)的規律，以及運用規律解決實(shí)際問(wèn)題。

　　四、說(shuō)教學(xué)方法

　　本節課將采用實(shí)驗探究、講授法、討論法等多種教學(xué)方法相結合的方式進(jìn)行。通過(guò)實(shí)驗探究，引導學(xué)生觀(guān)察現象、發(fā)現問(wèn)題、提出假設、進(jìn)行實(shí)驗、分析數據、得出結論；通過(guò)講授法，系統介紹自由落體運動(dòng)的概念、條件和規律；通過(guò)討論法，引導學(xué)生深入思考、交流觀(guān)點(diǎn)、拓展思路。

　　五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　導入新課：通過(guò)生活中的自由落體現象（如蘋(píng)果落地、雨滴下落等）引入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　實(shí)驗探究：設計實(shí)驗，探究不同物體在同一高度自由下落的運動(dòng)情況。引導學(xué)生觀(guān)察現象、記錄數據、分析結果，得出自由落體運動(dòng)的初步規律。

　　講授新課：系統介紹自由落體運動(dòng)的概念、條件和規律。重點(diǎn)講解自由落體運動(dòng)的加速度、速度、位移等物理量的關(guān)系，以及如何利用這些關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。

　　應用練習：通過(guò)典型例題和練習題，引導學(xué)生運用自由落體運動(dòng)的規律解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，鼓勵學(xué)生提出自己的疑問(wèn)和見(jiàn)解，進(jìn)行課堂討論。

　　課堂小結：總結本節課的學(xué)習內容，強調自由落體運動(dòng)的重要性和應用價(jià)值。同時(shí)，鼓勵學(xué)生課后進(jìn)一步探究自由落體運動(dòng)的相關(guān)問(wèn)題，拓展知識面。

　　六、說(shuō)板書(shū)設計

　　本節課的板書(shū)設計將突出自由落體運動(dòng)的`概念、條件和規律，以及運用規律解決實(shí)際問(wèn)題的思路和方法。通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節課的知識點(diǎn)。

　　七、說(shuō)教學(xué)反思

　　本節課的教學(xué)反思將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：學(xué)生對自由落體運動(dòng)概念、條件和規律的理解程度；學(xué)生在實(shí)驗探究和應用練習中的表現；教學(xué)方法和教學(xué)效果的評估等。通過(guò)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。

高中物理自由落體運動(dòng)說(shuō)課稿4

　　一、教材分析

　　本節課的內容是高中物理必修一中的自由落體運動(dòng)。自由落體運動(dòng)作為勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的一個(gè)特例，是物理學(xué)中的一個(gè)基本運動(dòng)模型，為后續學(xué)習拋體運動(dòng)、圓周運動(dòng)等內容打下基礎。通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生將掌握自由落體運動(dòng)的基本規律，理解重力加速度的概念，并能夠運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。

　　二、教學(xué)目標

　　1、知識與技能：

　　掌握自由落體運動(dòng)的基本概念和規律。

　　理解重力加速度的概念和測量方法。

　　能夠運用自由落體運動(dòng)的規律解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　2、過(guò)程與方法：

　　通過(guò)實(shí)驗探究自由落體運動(dòng)的特點(diǎn)和規律。

　　培養學(xué)生觀(guān)察、實(shí)驗、分析和解決問(wèn)題的能力。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的興趣和好奇心。

　　培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的精神。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：

　　自由落體運動(dòng)的基本概念和規律。

　　重力加速度的概念和測量方法。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：

　　運用自由落體運動(dòng)的'規律解決實(shí)際問(wèn)題。

　　理解自由落體運動(dòng)中的空氣阻力對運動(dòng)的影響。

　　四、教學(xué)方法與手段

　　1、教學(xué)方法：

　　采用啟發(fā)式教學(xué)法，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導學(xué)生主動(dòng)思考。

　　結合實(shí)驗演示和多媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀(guān)理解自由落體運動(dòng)的特點(diǎn)和規律。

　　2、教學(xué)手段：

　　使用實(shí)驗器材進(jìn)行自由落體實(shí)驗演示。

　　利用多媒體展示相關(guān)圖片、動(dòng)畫(huà)和視頻資料。

　　五、教學(xué)過(guò)程設計

　　1、導入新課：

　　通過(guò)展示生活中的自由落體現象（如蘋(píng)果落地、雨滴下落等），引出自由落體運動(dòng)的概念。

　　提問(wèn)學(xué)生關(guān)于自由落體運動(dòng)的初步認識，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　2、講授新課：

　　講解自由落體運動(dòng)的基本概念和特點(diǎn)，包括初速度為零、僅受重力作用等。

　　推導自由落體運動(dòng)的基本公式，如位移公式、速度公式等。

　　介紹重力加速度的概念和測量方法，解釋不同地區重力加速度的差異。

　　3、實(shí)驗探究：

　　進(jìn)行自由落體實(shí)驗演示，讓學(xué)生觀(guān)察并記錄實(shí)驗數據。

　　分析實(shí)驗數據，驗證自由落體運動(dòng)的規律。

　　討論實(shí)驗中可能出現的誤差及原因。

　　4、應用拓展：

　　提出實(shí)際問(wèn)題（如測量樓層高度、計算雨滴下落時(shí)間等），引導學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行解決。

　　討論自由落體運動(dòng)中的空氣阻力對運動(dòng)的影響，拓展學(xué)生的知識面。

　　5、課堂小結：

　　總結本節課的主要內容，強調自由落體運動(dòng)的基本概念和規律。

　　提醒學(xué)生注意重力加速度在解決實(shí)際問(wèn)題中的應用。

　　六、作業(yè)布置與課后反思

　　作業(yè)布置：

　　布置相關(guān)練習題，鞏固學(xué)生對自由落體運動(dòng)規律的理解和應用能力。

　　鼓勵學(xué)生查找資料，了解自由落體運動(dòng)在現實(shí)生活中的應用實(shí)例。

　　課后反思：

　　反思本節課的教學(xué)效果，總結成功經(jīng)驗和不足之處。

　　針對學(xué)生的反饋和作業(yè)情況，調整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

　　通過(guò)以上說(shuō)課稿的設計和實(shí)施，旨在幫助學(xué)生全面理解和掌握自由落體運動(dòng)的基本概念和規律，培養學(xué)生的實(shí)驗探究能力和解決問(wèn)題的能力，為后續的物理學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

高中物理自由落體運動(dòng)說(shuō)課稿5

　　1說(shuō)教材

　　“自由落體運動(dòng)”是高中物理“物體運動(dòng)”一章的內容，教材的目的顯然是把它作為勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的特例來(lái)處理。由于學(xué)生對重的物體下落得快、輕的物體下落得慢的印象很深，因此本節教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在于不同物體下落的快慢是一樣的以及不同物體在同一位置的重力加速度都是g。教材的思想體系是：

　　(1) 通過(guò)毛線(xiàn)管（牛頓管）實(shí)驗，證明在無(wú)阻力情況下物體下落快慢相同，并觀(guān)察其軌跡是直線(xiàn)。

　　(2)利用教材的閃光照片和數據表以及勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的研究方法，確定自由落體運動(dòng)是勻變速的。

　　(3)揭示重力加速度的概念，給出常用值。

　　(4)歸納出其運動(dòng)性質(zhì)和運動(dòng)規律，并能運用。

　　因此，教材的主體思想是，經(jīng)過(guò)實(shí)驗及分析，學(xué)習自由落體運、動(dòng)、重力加速度的概念以及自由落體運動(dòng)的規律，以達到培養學(xué)生研究物理問(wèn)題的方法和思維能力的目的。

　　2 說(shuō)教學(xué)目標

　　根據教學(xué)大綱、教材內容和學(xué)生的認知特征，擬確定如下的教學(xué)目標

　�。�1）知識目標：通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察、定義并理解自由落體運動(dòng)的概念和做自由落體運動(dòng)的條件，并能用ΔS=aT2和教材的閃光照片及數據表，確定出自由落體運動(dòng)是勻變速直線(xiàn)運動(dòng)。引出重力加速度的概念，并能導出公式vt= gt和h=gt2/2。

　�。�2）實(shí)驗目標：通過(guò)觀(guān)察空氣中的金屬片、紙片、羽毛下落運、動(dòng)和毛線(xiàn)管內“真空”中的金屬片、紙片、羽毛下落運動(dòng)，比較得出常見(jiàn)的輕、重物體下落快慢不同是空氣阻力所致。通過(guò)分析小球自由下落的閃光實(shí)驗，學(xué)會(huì )物理實(shí)驗數據處理與分析的方法。

　�。�3） 能力目標：培養學(xué)生觀(guān)察能力和分析、處理實(shí)驗數據的能力，使之會(huì )驗證勻變速直線(xiàn)運動(dòng)；通過(guò)分析、歸納出自由落體運動(dòng)的速度、位移公式，培養分析、推理、綜合的能力。

　�。�4） 德育和情感目標：通過(guò)教學(xué)，鞏固學(xué)生對勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的認識，培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　3 說(shuō)教學(xué)方法

　�。�1） 實(shí)驗觀(guān)察 為了使學(xué)生更好的理解自由落體運動(dòng)的概念，讓學(xué)生觀(guān)察金屬片、紙片、羽毛在空氣中的下落以及在毛線(xiàn)管內的“真空”中下落的現象，分析出在“真空”中物體下落快慢相同。

　�。�2） 實(shí)驗研究 為使學(xué)生判斷出自由落體運動(dòng)的性質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生利用閃光照片以及數據表的實(shí)驗數據，證明自由落體運動(dòng)是勻變速直線(xiàn)運動(dòng)。并利用勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的規律，啟發(fā)學(xué)生推導出 vt= gt和h=gt2/2的公式。

　�。�3） 講練結合式 在自由落體運動(dòng)的規律應用上，讓學(xué)生具體問(wèn)題具體分析，不要死套公式，隨時(shí)發(fā)現學(xué)生的錯誤，并引導分析錯誤原因，把教師的主導作用與學(xué)生的主體作用結合起來(lái)，鞏固強化有關(guān)知識。

　　4說(shuō)學(xué)法指導

　　“授之以魚(yú)不如授之以漁”，“教是為了不教”�，F代教育更重視在教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生的學(xué)法指導。在本節的教學(xué)法中，要注意引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、分析、綜合，自己得出結論，在其中滲透物理學(xué)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，使學(xué)生受到學(xué)習方法的訓練。

　　5說(shuō)教學(xué)程序

　　(1)復習提問(wèn)：

　�、� 勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的特點(diǎn)是什么？

　　速度、位移公式是怎樣表示的？

　　板書(shū)：a恒定；vt= v0+at和s= v0t+at2/2。

　�、� 怎樣驗證一個(gè)直線(xiàn)運動(dòng)是一個(gè)勻變速直線(xiàn)運動(dòng)？

　�、�

　　板書(shū)：ΔS=aT2

　　(2)新課導入：

　　提問(wèn)：不同物體的下落運動(dòng)，情況是否相同呢？

　�。�即重的物體下落快還是輕的物體下落快？）

　　演示1： 紙片和金屬球下落

　　學(xué)生：金屬球先著(zhù)地，紙片后著(zhù)地。重的物體下落快。

　　提問(wèn)：有沒(méi)有輕的物體下落快的'現象？

　　演示2：紙團和棉花下落

　　學(xué)生：紙團先著(zhù)地，棉花后著(zhù)地。輕的物體下落快。

　　總結：有時(shí)重的物體下落快，有時(shí)輕的物體下落快。

　　怎樣從道理上論證重的物體比輕的物體下落快是不對的？

　　閱讀教材P89伽利略的推理。

　　提問(wèn)：為什么有時(shí)重的物體下落快，有時(shí)輕的物體下落快？

　　演示3：紙團和金屬片下落。

　　學(xué)生：紙團和金屬片幾乎同時(shí)著(zhù)地。

　　物體越重，下落得越快是不對的。

　　提問(wèn)：為何會(huì )出現這種現象呢?

　　引導：空氣阻力的作用使問(wèn)題變得復雜!

　　提問(wèn)：我們應該怎樣研究物體的下落運動(dòng)？

　　引導：研究問(wèn)題要從簡(jiǎn)單→復雜，因此先研究沒(méi)有空氣阻力時(shí)物體的下落情況（理想化模型）

　　演示4：在沒(méi)有空氣的空間里物體的下落

　　軟木塞、金屬片、羽毛幾乎同時(shí)著(zhù)地。

　　學(xué)生：在沒(méi)有空氣的空間里，物體下落的快慢相同。

　　板書(shū)：自由落體運動(dòng)：物體只在重力作用下，從靜止開(kāi)始下落的運動(dòng)叫做自由落體運動(dòng)。

　　結論1：不同物體的自由落體運動(dòng)，它們的運動(dòng)情況是相同的。

　　提問(wèn)：自由落體運動(dòng)是一種什么樣的運動(dòng)？

　　勻速直線(xiàn)運動(dòng) ? 勻加速直線(xiàn)運動(dòng)?

　　學(xué)生：直線(xiàn)運動(dòng)、 初速度為零、變速。

　　提問(wèn)：是不是勻變速直線(xiàn)運動(dòng)？怎么證明？

　　根據：ΔS=aT2

　　對閃光照片及數據表進(jìn)行分析，使學(xué)生懂得如何處理實(shí)驗數據。

　　結論2：自由落體運動(dòng)是初速度為零的勻變速直線(xiàn)運動(dòng)。

　　結論3：在同一地點(diǎn)，一切物體在自由落體運動(dòng)中的加速度都相同。這個(gè)加速度叫做自由落體加速度，也叫重力加速度，通常用g來(lái)表示。

　　通常：g=9.8m/s2或10 m/s2， 方向：豎直向下。

　　(3)推導

　　學(xué)生根據勻變速運動(dòng)的速度公式、位移公式推導出自由落體的公式，提問(wèn)學(xué)生回答。

　　vt= gt h=gt2/2 vt2=2gh。

　　(4)鞏固練習

　　小結本節內容，布置作業(yè)P90練習（1）（2）（3）

高中物理自由落體運動(dòng)說(shuō)課稿6

　　一、說(shuō)教材

　�。ㄒ唬┙滩姆治�

　　1、本章教材簡(jiǎn)析

　　本章講述運動(dòng)學(xué)的一些基礎知識，主要內容是勻速直線(xiàn)運動(dòng)和勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的基本規律。這些內容是進(jìn)一步學(xué)習動(dòng)力學(xué)知識和研究比較復雜的運動(dòng)規律的基礎。

　　2、自由落體這一節教材分析

　　自由落體運動(dòng)是一種非常重要的運動(dòng)形式，在現實(shí)生活中有許多落體運動(dòng)可以看成是自由落體運動(dòng)，同時(shí)自由落體運動(dòng)是一種簡(jiǎn)單基本的運動(dòng)形式，這一節有承上啟下的作用，承上，可強化學(xué)生對勻變速直線(xiàn)運動(dòng)規律的認識；啟下，為以后學(xué)習拋體運動(dòng)（例如上拋運動(dòng)、平拋運動(dòng)等）打下基礎。

　　教材先是通過(guò)生活中常見(jiàn)現象提出落體運動(dòng)的運動(dòng)情況，然后通過(guò)實(shí)驗對現象進(jìn)行定量探究分析，研究落體運動(dòng)的規律，進(jìn)而得出科學(xué)結論。

　�。ǘ�）、教學(xué)目標要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　目標要求：

　　1、認知目標

　�。�1）、了解什么是自由落體運動(dòng)

　�。�2）、自由落體運動(dòng)產(chǎn)生的條件

　�。�3）、認識自由落體運動(dòng)的特點(diǎn)

　�。�4）、掌握自由落體運動(dòng)的規律

　　2、能力目標

　　通過(guò)觀(guān)察演示實(shí)驗，概括出自由落體運動(dòng)的規律，從而培養學(xué)生的觀(guān)察問(wèn)題，概括問(wèn)題，分析問(wèn)題及推理歸納能力。

　　3、德育和情感目標

　　掊養學(xué)會(huì )認識事物時(shí)善于抓主要矛盾，讓學(xué)生掌握知識的同時(shí)，了解物理發(fā)展史，學(xué)習伽利略的科學(xué)方法和刻苦鉆研的精神，體會(huì )研究物理問(wèn)題的方法，通過(guò)實(shí)驗加強師生互動(dòng)和培養同學(xué)間的團結協(xié)作的精神，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)態(tài)度等方面的教育。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)是使學(xué)生掌握自由落體運動(dòng)的條件和規律

　　2、難點(diǎn)是演示實(shí)驗的'技巧把握和規律的得出

　　二、說(shuō)教法

　　1、關(guān)于教學(xué)方法

　　鑒于當前教學(xué)現狀，很多學(xué)生受應試教育影響，只注重知識本身，而忽視主動(dòng)探求知識能力的培養，為全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，我將采用實(shí)驗啟法式和問(wèn)題討論式教學(xué)方法來(lái)實(shí)現各項教學(xué)目標，可采用“提出問(wèn)題 實(shí)驗探究 分析討論 理論推導 歸納概括”的教學(xué)思路。

　　2、關(guān)于演示實(shí)驗

　　實(shí)驗的目的是讓學(xué)生建立伽利略關(guān)于落體運動(dòng)的正確觀(guān)點(diǎn)，而實(shí)際實(shí)驗時(shí)有很多實(shí)驗現象符合亞里士多德的錯誤觀(guān)點(diǎn)，這些實(shí)驗要做，不能回避，因為真理是不怕考驗的，這樣可培養學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度，培養學(xué)生觀(guān)察事物一定要全面，抓主要矛盾，透過(guò)現象看本質(zhì)，并且培養歸納總結科學(xué)規律的能力。

　　三、學(xué)法

　　這一節就知識本身而言很簡(jiǎn)單，學(xué)生易掌握，我覺(jué)得這一節最重要的是在對各種情況的落體運動(dòng)過(guò)程表現出不同現象的研究中掌握物理學(xué)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，培養學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣和正確的學(xué)習方法。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　第一步：提出問(wèn)題，引入新課

　　列舉幾個(gè)常見(jiàn)落體運動(dòng)的生活實(shí)例，并介紹亞里士多德（前384—前322年），古希臘斯吉塔拉人，是世界古代史上最偉大的哲學(xué)家、科學(xué)家和教育家和伽利略(1564～1642) 是意大利文藝復興后期偉大的天文學(xué)家、力學(xué)家、哲學(xué)家、物理學(xué)家、數學(xué)家對落體運動(dòng)的不同看法，引起學(xué)生的興趣和討論。

　　第二步：實(shí)驗驗證，觀(guān)察現象

　　[演示1] 一張紙片和一小硬幣從同一高度落地，硬幣先落地

　　說(shuō)明亞里士多的觀(guān)點(diǎn)也是有實(shí)驗基礎的，并非憑空想象，從而培養學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度。

　　[演示2] 一張紙片和一張同樣的紙片擰城的紙團從同一高度落地，紙團先落地

　　[演示3] 把上面第二個(gè)實(shí)驗中，紙片擰成的紙團，再與硬幣做實(shí)驗，發(fā)現兩物基本同時(shí)下落。

　　說(shuō)明物體重量不變或變小有時(shí)下落會(huì )變快，亞里士多德觀(guān)點(diǎn)出現破綻，培養學(xué)生探研問(wèn)題的興趣和決心。

　　[演示4]觀(guān)察空氣中的金屬片、紙片下落運動(dòng)和玻璃管內“真空”中的金屬片、紙片、羽毛下落運動(dòng)，比較得出常見(jiàn)的輕、重物體下落快慢不同是空氣阻力所致。

　　綜上分析，定性、粗略實(shí)驗有時(shí)不能說(shuō)明和解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題，須有精確定量的實(shí)驗和對實(shí)驗的全面歸納分析總結，從而使學(xué)生養成分析問(wèn)題要全面，尊重事實(shí)和客觀(guān)規律的科學(xué)態(tài)度，并養成勤思考，好探索的習慣。

　　第三步：定量分析，得出結論

　　利用打點(diǎn)計時(shí)器做紙帶實(shí)驗，讓學(xué)生根據以前做過(guò)的“研究物體勻加速直線(xiàn)運動(dòng)”的實(shí)驗，分組定量測定，分析出落體運動(dòng)的規律。

　　第四步：對比分析，總結規律

　　自由落體運動(dòng)的條件：（1）初速度為零 （2）只受重力

　　自由落體的運動(dòng)規律：是初速度為零，加速度大小為g的勻加速直線(xiàn)運動(dòng)。

　　自由落體加速度g的特點(diǎn)：在同一地點(diǎn)g的值不變；通常：g=9.8m/s2或10 m/s2， 方向豎直向下。

　　第五步：反饋練習，鞏固知識

　�。�題目略）

　　第六步：學(xué)以致用，深化主題

　　課外實(shí)驗：1、一個(gè)秒表、一個(gè)小球，并且知道本地的重力加速度是9.8m/s2, 用以上器材測量教學(xué)樓1-3樓的高度。

　　2、P 48測量反應時(shí)間。

　　第七步：本節小結

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