初中數學(xué)說(shuō)課稿：《圖形的全等》
各位評委、各位老師，下午好：今天我說(shuō)課的題目是：《圖形的全等》。我準備從如下幾個(gè)方面加以說(shuō)課：教材分析，教法、學(xué)法分析，說(shuō)教學(xué)程序，評價(jià)與反思。
一、教材分析
(一)、教材內容的地位和作用《圖形的全等》選自義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)(華師大版)九年級數學(xué)(上)第24章，本章先介紹了一般圖形的全等，而后從特殊圖形的角度介紹了三角形的全等，最后介紹了全等知識的運用。全等是用來(lái)說(shuō)明兩個(gè)角或兩條線(xiàn)段相等的一種重要方法，也是中學(xué)階段用來(lái)研究三角形、四邊形等幾何圖形的一種重要工具，所以本章的學(xué)習對于學(xué)生知識建構起著(zhù)非常重要的作用。本節課是本章的起始課，起著(zhù)承上啟下的作用。之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了圖形相似，還學(xué)習了圖形的三種基本運動(dòng)：平移、旋轉、翻折，因此，本節課既是相似圖形知識的延續，又為后面三角形全等知識的學(xué)習起著(zhù)導航作用：對于三角形全等我們研究什么?如何研究?
(二)、教學(xué)目標根據新《課程》要求和上述教材分析，結合學(xué)生的情況，我制定了以下教學(xué)目標：知識、能力目標：了解全等圖形的相關(guān)概念，知道全等多邊形的特征，能識別兩個(gè)圖形是否全等，會(huì )用全等的知識解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。情感目標：激發(fā)學(xué)生探究數學(xué)問(wèn)題的興趣，培養學(xué)生的'審美情趣。
(三)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：全等圖形的相關(guān)概念，全等圖形的特征教學(xué)難點(diǎn)：如何識別兩個(gè)圖形全等，全等知識的運用
二：教法、學(xué)法分析
教師以多媒體為教學(xué)平臺，通過(guò)精心設計的問(wèn)題串和活動(dòng)系列，不斷地制造思維興奮點(diǎn)，再加上學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的動(dòng)手操作活動(dòng)，讓學(xué)生腦、嘴、手動(dòng)起來(lái)，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，達到事半功倍的教學(xué)效果。
本節課是本章的第一節課，涉及的知識點(diǎn)不多，知識的切入點(diǎn)比較低，根據課標的要求，全等圖形的概念屬于了解內容，而全等圖形的特征屬于公理范疇，所以本節課較多的時(shí)間用在全等知識的運用上。另外，全等是相似的特殊情況，所以我在教學(xué)中注意引導學(xué)生加強了全等與相似的類(lèi)比學(xué)習。
以上是小編為大家整理好的范文，希望大家喜歡
【初中數學(xué)說(shuō)課稿：《圖形的全等》】相關(guān)文章：
《圖形的平移》初中數學(xué)說(shuō)課稿范文11-21
幼兒園中班數學(xué)《圖形分類(lèi)》說(shuō)課稿11-20
初中數學(xué)優(yōu)秀說(shuō)課稿《垂線(xiàn)》11-15
實(shí)用的數學(xué)說(shuō)課稿初中5篇07-06
實(shí)用的數學(xué)說(shuō)課稿初中4篇06-05