初中道德與法治《做更好的自己》說(shuō)課稿
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的初中道德與法治《做更好的自己》說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、說(shuō)教材
《做更好的自己》是人教版七年級上冊第三課《發(fā)現自己》的第二框。本課題包括兩個(gè)部分即“接納與欣賞自己”和“我要飛得更高”。本節課主要是引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，清楚地認識到自己的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)現自己的優(yōu)勢，學(xué)會(huì )欣賞和接納自己，在人生的道路上取得更大的進(jìn)步與成就。
二、說(shuō)學(xué)情
我所面對的是七年級的學(xué)生，他們剛升入初中，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)以及處于青春期，開(kāi)始關(guān)注自我，但是又不能正確認識自我。所以在教學(xué)過(guò)程中我從生活實(shí)際出發(fā)，更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
三、說(shuō)教學(xué)目標
根據新課標的理念，以及對教材和學(xué)情的分析，我確定了以下三維目標：
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標】積極接納自己與欣賞自己，不斷豐富自己，在人生道路上取得更好的突破。
【能力目標】認識自己和做更好自己的能力。
【知識目標】
1.了解認識自己的內容和方法;
2.知道如何才能在人生道路上不斷提升自己。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
基于以上教學(xué)目標的確立，我制定了以下教學(xué)重難點(diǎn)：【重點(diǎn)】學(xué)會(huì )接納和欣賞自己�！倦y點(diǎn)】如何做更好的自己。
五、說(shuō)教學(xué)方法
我準備采用引導提問(wèn)法和小組討論法。引導提問(wèn)法：在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節我會(huì )通過(guò)提問(wèn)引導學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣，鍛煉學(xué)生的思考能力和自主學(xué)習能力。小組討論法：通過(guò)小組討論，組內分享，給學(xué)生更多的空間，激發(fā)學(xué)生的積極性，加深學(xué)生對知識的理解。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
接下來(lái)是我授課的核心環(huán)節—教學(xué)過(guò)程，本節課根據新課標理念，注重突出學(xué)生的主體地位，我設計了以下幾個(gè)環(huán)節：導入新課、新課教授、鞏固提高和小結作業(yè)。
環(huán)節一：導入新課
在上課伊始，我將用多媒體展示一則漫畫(huà)故事，然后引導學(xué)生思考。通過(guò)學(xué)生輪流回答，引出對自我的認識，順勢導入新課。
通過(guò)漫畫(huà)故事，調動(dòng)全班的學(xué)習興趣，快速地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
環(huán)節二：新課講授
1.接納和欣賞自己
這部分我將通過(guò)“小小動(dòng)物園”活動(dòng)引導學(xué)生自我介紹。通過(guò)組內討論分享所選動(dòng)物作為自己代表的理由，包優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，得出完美與不完美都要接受，進(jìn)而引出活動(dòng)二：自省吾身。出示故事《完美的圖畫(huà)并不美》，讀故事后學(xué)生以“我的不完美”為主題進(jìn)行自省，寫(xiě)下自己不完美的表現，并針對這些不完美尋找接受的辦法。
根據學(xué)生的回答總結得出：每個(gè)人都是不完美的，成長(cháng)路上我們要學(xué)會(huì )接納自己的全部，既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美;既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌;既接納自己的現在，也接納自己的過(guò)去。接納自己，需要樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。最后進(jìn)行詩(shī)歌賞析《學(xué)會(huì )欣賞自己》，達到情感上的升華。這樣設計環(huán)節比較緊湊，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中容易參與其中產(chǎn)生情感上的共鳴。
2.我要飛得更高
我會(huì )在多媒體展示課本34頁(yè)的“探究與分享”。選派三名同學(xué)進(jìn)行角色扮演。通過(guò)角色扮演的形式學(xué)生們會(huì )更好的融入到創(chuàng )設的情境中，針對情境中的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考，得出做更好的自己的具體做法：做更好的自己，首先要揚長(cháng)避短，善于利用自己的優(yōu)勢和長(cháng)處，最大限度地展示自己的才華;其次，需要主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，這樣才能自我完善和自我發(fā)展;第三，要不斷地激發(fā)自己的潛能;最后，懂得要與他人共同努力，在學(xué)習生活中不斷進(jìn)步，在為他人和社會(huì )帶去福祉的過(guò)程中實(shí)現。
之所這樣設計，是為了將枯燥的知識與情境相結合，激發(fā)學(xué)生的'興趣，再通過(guò)啟發(fā)性的問(wèn)題導向，引導學(xué)生積極思考，循序漸進(jìn)地掌握本節課的知識。
環(huán)節三：鞏固提高
在鞏固提高環(huán)節，我會(huì )讓學(xué)生通過(guò)完成個(gè)人調查表來(lái)進(jìn)行鞏固提高。包括對現在的我的認識和將來(lái)的我的期望。
環(huán)節四：小結作業(yè)
內容講授完畢，我會(huì )采用師生共同總結的方式進(jìn)行小結，最后我會(huì )給學(xué)生布置作業(yè)：下課后搜集自己之前的照片，分析自己和過(guò)去有什么區別，以及展望未來(lái)的自己形象，下節課進(jìn)行分享。通過(guò)布置這樣的作業(yè)，鞏固本節課所學(xué)的內容，并將所學(xué)內容應用到實(shí)踐中。
七、說(shuō)板書(shū)設計
板書(shū)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師口頭講述的輔助手段，是知識的高度凝集與集中。依據本節課的知識特點(diǎn)，我的板書(shū)設計如下：
結束語(yǔ)：各位評委老師，我的說(shuō)課到此結束，謝謝大家。
【初中道德與法治《做更好的自己》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
把簡(jiǎn)歷做的更好的小技巧09-24
韓國留學(xué)怎樣成就更好的自己10-21
做自己喜歡的和喜歡自己做的勵志文章11-02
如何更好的與客戶(hù)溝通08-20
驢打滾怎么做更好吃10-07
做自己喜歡和喜歡自己做勵志文章11-11
初中的政治法治意識培養論文07-12
關(guān)于面試如何更好地推銷(xiāo)自己11-08
如何堅定的做自己10-25