初中生上網(wǎng)安全說(shuō)課稿
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)對生活的滲透，其帶來(lái)的便利與安全隱患如同雙刃劍，在對生活帶來(lái)了極大的便利的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )詐騙、病毒木馬等陰暗面也隨之而來(lái)。下面小編整理了初中生上網(wǎng)安全說(shuō)課稿，僅供參考！
一、 教材分析
1、教材的地位和作用
本課所講內容----網(wǎng)絡(luò )安全教育是整個(gè)學(xué)校教育的重要組成部分，也是問(wèn)題出的最多的一部分，青少年獨特的心理特征更容易受到網(wǎng)絡(luò )不良文化的傷害通過(guò)學(xué)習使學(xué)生學(xué)會(huì )合理利用網(wǎng)絡(luò )，這對于學(xué)生的健康成長(cháng)起到至關(guān)重要的作用。
2、教學(xué)目標
(1)知識與技能目標：要求學(xué)生懂得安全使用網(wǎng)絡(luò )的必要性，通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷身邊案例的分析過(guò)程，使學(xué)生體會(huì )網(wǎng)絡(luò )成癮的危害，熟悉網(wǎng)絡(luò )成癮的特征及預防方法，培養學(xué)生的發(fā)現能力、歸納能力、應用意識、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )新能力。
(2)過(guò)程與方法目標：作為教師，不僅要傳授給學(xué)生信息技術(shù)的知識,更重要的是傳授給學(xué)生掌握信息技術(shù)的方法、思想、意識。提高學(xué)生獨立思考，歸納總結，以及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力
(3)情感與態(tài)度目標：培養學(xué)生對未知知識探索的能力及判別能力。提高對不良誘惑的免疫力。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
(1)重點(diǎn)：讓學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò )成癮的危害，并從中學(xué)到正確使用網(wǎng)絡(luò )的方法。安全利用網(wǎng)絡(luò )。
(2)難點(diǎn)：使學(xué)生有針對性的避免網(wǎng)絡(luò )成癮及解決辦法。
二、學(xué)情分析
網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，既有無(wú)可替代的功能也有安全陷阱，他們正處于人生觀(guān)形成的重要階段，容易受到網(wǎng)絡(luò )不良誘惑和傷害，如何引導他們正確的使用網(wǎng)絡(luò )，這對于他們的健康成長(cháng)是非常重要的。
三、教學(xué)理念和方法
1、教學(xué)理念
�。�1）教學(xué)以貫徹探索、體會(huì )、討論、總結的以學(xué)生為主體素質(zhì)教育理念。
�。�2）樹(shù)立以學(xué)生為本位，尊重主體性、承認差異性、關(guān)注發(fā)展性、鼓勵創(chuàng )造性的學(xué)生觀(guān)。
�。�3）樹(shù)立學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )創(chuàng )造的終身教育理念。
2、說(shuō)教法
根據本節課內容的特點(diǎn)和中學(xué)生的心理特征以及學(xué)生上網(wǎng)實(shí)際，在本節課的教學(xué)中選擇“創(chuàng )設情境教學(xué)法”和“討論法”，結合實(shí)際創(chuàng )設貼近學(xué)生生活、生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，營(yíng)造自
主探索與合作交流的氛圍，共同在思考、觀(guān)察、討論、驗證與交流中自然得出結論的方法
3、說(shuō)學(xué)法
學(xué)生是學(xué)習的主體，應在學(xué)習中充分發(fā)揮自己的主體能動(dòng)作用，所以本節課學(xué)生主要采用以自主探究、合作交流為主要形式的“探究學(xué)習法”， 以學(xué)生討論為主，力求體現課堂教學(xué)的主體性、合作性、互補性。 通過(guò)小組討論、師生共同總結、擴展研究等方法達到促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習。
四、教學(xué)過(guò)程設計
1、創(chuàng )設情景，導入新課
播放現代網(wǎng)絡(luò )科技的發(fā)達及應用功能。
互聯(lián)網(wǎng)功能的使用：玩游戲占62％；使用聊天室占54．5％；收發(fā)電子郵件占48．6％；下載儲存網(wǎng)頁(yè)占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；訂閱新聞?wù)?1，9％；網(wǎng)絡(luò )電話(huà)占14．7％；網(wǎng)上尋呼占14．3％；制作和更新個(gè)人網(wǎng)頁(yè)占12．6％；上傳文件占9．4％；公告板(BBS)占9．2％；代理服務(wù)器占2．3％。
2、合作交流，探究新知
網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)信息的寶庫，同時(shí)也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)。網(wǎng)上各種信息良莠并存，真假難辨，由于缺乏有效的監管，網(wǎng)上色情、反動(dòng)等負面的信息屢見(jiàn)不鮮。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )的互動(dòng)性與平等性，又使得人們可以在一個(gè)絕對自由的環(huán)境下接收和傳播信息。這些不良信息對于身體、心理都正處于發(fā)育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，難以抵擋不良信息的負面影響。
案例一、中學(xué)生上網(wǎng)過(guò)度猝死
案例二、 福建五少年為上網(wǎng)殺死同學(xué)勒索20萬(wàn) 警方繳獲軍用shou槍
案例三、【病毒與黑客】
案例四、網(wǎng)絡(luò )暴民秦火火
案例五、由網(wǎng)聊引起的血案
案例六、廣東深圳“1009”特大網(wǎng)絡(luò )賭博案
總結
�。�1）網(wǎng)絡(luò )利大于弊。網(wǎng)絡(luò )非洪水猛獸，是20世紀人類(lèi)最偉大發(fā)明之一，應正確、全面地對待上網(wǎng)的利與弊。
�。�2）充分利用網(wǎng)絡(luò )資源做有意義的事情，文明、安全、健康上網(wǎng)。
�。�3）如有網(wǎng)癮，多參加各類(lèi)活動(dòng)，豐富業(yè)余生活，循序漸進(jìn)少地上網(wǎng)的時(shí)間，如嚴重需盡早到醫院診治，必要時(shí)可安排心理治療。
3、觀(guān)察特征，深入探究
根據網(wǎng)絡(luò )成癮的特征，深入探究，深刻了解網(wǎng)絡(luò )成癮的'危害，主要體現在以下五個(gè)方面：
1、摧殘身體，影響健康 2、心理受損，人格異化
3、滋生是非，擾亂治安 4、影響學(xué)業(yè)，貽誤終生
5、安全隱患，危及生命
4、范例解析，深化新知
傳說(shuō)古希臘有一個(gè)海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過(guò)這里的船只，使它們觸礁沉沒(méi)。智勇雙全的奧德賽船長(cháng)勇敢地接受了橫渡海峽的任務(wù)。為了抵御女巫的歌聲，他想出了一個(gè)辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽(tīng)到歌聲也無(wú)法指揮水手；并讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽(tīng)不到女巫的歌聲。結果，船只順利地渡過(guò)了海峽。
5、暢談收獲，歸納總結
根據學(xué)生的探討結果，教師歸納總結出戒除網(wǎng)癮的切實(shí)可行的好方法。
解決網(wǎng)癮的辦法
想要擺脫網(wǎng)癮，就得先要評估網(wǎng)癮的程度，再采取相應的辦法。根據網(wǎng)癮深淺的不同，可以分為3個(gè)級別。
1級：對網(wǎng)絡(luò )有所依賴(lài)，但程度較輕，或成癮時(shí)間較短，此時(shí)治療大有可為。
2級：對網(wǎng)絡(luò )的著(zhù)迷，已經(jīng)對學(xué)業(yè)和人格成長(cháng)造成顯著(zhù)的負面影響，此時(shí)的治療就需要一些時(shí)間。
3級：病理性的網(wǎng)絡(luò )成癮，屬于最嚴重的網(wǎng)癮狀況。
網(wǎng)癮的治療方法
除了求助于專(zhuān)業(yè)醫生及機構，幫孩子有效戒除嚴重網(wǎng)癮之外，父母也可在家中，輔佐孩子一步步地擺脫網(wǎng)癮還要充分利用社區活動(dòng)達到目的。
五、作業(yè)及教學(xué)反思
作業(yè)布置，延伸新知
1、抗拒網(wǎng)絡(luò )誘惑的計劃
2、我受網(wǎng)絡(luò )誘惑的表現
3、目前給我帶來(lái)的不良后果有
六、教學(xué)評價(jià)反思
通過(guò)本節課的學(xué)習，讓學(xué)生深刻了 解到網(wǎng)絡(luò )成癮的危害，并從中吸取教訓，引以為戒，告誡自己不要重蹈覆轍，把全部精力放在學(xué)習上，力爭做一個(gè)好學(xué)生，好公民。
在教學(xué)過(guò)程中我力求體現以下三個(gè)特點(diǎn)：
1. 貼近生活，讓學(xué)生在體驗中感悟學(xué)習
2. 創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在興趣中自主學(xué)習
3. 開(kāi)放課堂，讓學(xué)生在活動(dòng)中探索學(xué)習
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