語(yǔ)文教案散步

　　散步是初中的語(yǔ)文課文，那么散步的教案大家是否會(huì )寫(xiě)呢?下面yjbys小編為大家介紹語(yǔ)文教案散步，希望能幫到大家!

　　教學(xué)目標

　　1.知識與技能目標：整體感知課文內容，感悟文章在生活小事和細節中表現的親情美。

　　2.過(guò)程與方法目標：通過(guò)有感情地朗讀課文，品味賞析意蘊，領(lǐng)悟作品主題。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：體會(huì )一家人之間互敬互愛(ài)、寬容忍讓的真摯感情，體會(huì )中華民族的傳統美德。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.品讀文章之美。

　　2.能夠領(lǐng)悟作品主題，領(lǐng)悟文章樸實(shí)文字下豐富的意蘊。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.創(chuàng )設情境，營(yíng)造氛圍

　　以“讓愛(ài)住我家”這首歌曲導入。家是一個(gè)多么溫馨的字眼，它是避風(fēng)的港灣，是幸福的搖籃。家，因為有了深深的愛(ài)而溫暖，因為有了濃濃的情而美好，所以人們才會(huì )產(chǎn)生讓愛(ài)永遠住我家的美好愿望。本節課，讓我們走進(jìn)莫懷戚先生的家，陪同他們一家三口去散步。

　　2.初讀課文，整體感知

　　老師配樂(lè )朗讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊感受這份親情，思考課文內容，體會(huì )這是一個(gè)什么樣的家庭，初步領(lǐng)悟作品內涵。讓學(xué)生帶著(zhù)下列問(wèn)題聽(tīng)教師誦讀課文。

　　(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內容。

　　(2)這是一個(gè)什么樣的.家庭?

　　3.品讀課文，體味意蘊

　　提出問(wèn)題:文章敘述了一家祖孫三代四口人，在初春的田野上散步的平凡小事。那么，你覺(jué)得這篇文章美在哪里?通過(guò)學(xué)生的回答總結出該文章有景物美、人情美和語(yǔ)言美。

　　(1)景物美

　　學(xué)生欣賞文章的景物美，找出文中的景物描寫(xiě)的段落，思考自己感覺(jué)在景物描寫(xiě)的句子中，作者通過(guò)什么樣的詞語(yǔ)、寫(xiě)作手法來(lái)表現春天的景色，品味景物描寫(xiě)的作用。

　　學(xué)生找到第4段和第7段的景物描寫(xiě)很美，找出自己覺(jué)得最美的句子和詞匯，如“新綠”、“嫩綠”、“冬水”等這些詞匯中感受生機勃勃的春天，以及充滿(mǎn)詩(shī)意的田園風(fēng)光。

　　(2)人情美

　　提出問(wèn)題：文章為我們描繪了4個(gè)人，在這4個(gè)人中，你最欣賞哪個(gè)?找出描寫(xiě)的文字，簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的理由。

　　學(xué)生分小組討論，暢所欲言地表達自己的思想觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)和他人交流，了解他人的觀(guān)點(diǎn)，對文章有更加深入的體會(huì )領(lǐng)悟。

　　(3)語(yǔ)言美

　　提出問(wèn)題：文章的景色美，人情美，接下來(lái)進(jìn)入欣賞的第三個(gè)環(huán)節“語(yǔ)言美”。你從哪些方面感受到文章的語(yǔ)言美?

　　如學(xué)生覺(jué)得文章第一句話(huà)很美。我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。這句話(huà)很押韻，讀起來(lái)朗朗上口。

　　4.拓展延伸，激發(fā)情感

　　提出問(wèn)題：通過(guò)本文的學(xué)習，我們一同在散步中進(jìn)行了一次感情的熏陶。這美麗的一幕時(shí)常發(fā)生在生活中。我們先來(lái)看一段視頻。

　　播放公益視頻《給媽媽洗腳》，讓學(xué)生對該視頻進(jìn)行評價(jià)。

　　5.小結作業(yè)

　　(1)反復朗讀課文，摘抄并背誦自己喜歡的語(yǔ)句。

　　(2)結合自己的生活體驗，寫(xiě)一個(gè)關(guān)于親情的文章。

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