五十年代我國提出的推廣普通話(huà)的方針是：“大力提倡，重點(diǎn)推行，逐步普及”。八十年代以后，為了適應新的形勢和任務(wù)，國家語(yǔ)言文字工作委員會(huì )對新時(shí)期推廣普通話(huà)的方針作了必要的調整。1986年，國家教委和國家語(yǔ)委召開(kāi)了全國語(yǔ)言文字工作會(huì )議，國家語(yǔ)委在工作報告中指出：“50年代確定的‘大力提倡，重點(diǎn)推行，逐步普及’的推廣普通話(huà)工作方針是正確的，……但是，形勢變化了，推廣普通話(huà)工作要有新的進(jìn)展，工作重點(diǎn)和實(shí)施步驟也必須作些調整。重點(diǎn)應當放在推行和普及方面，在普及方面應當更積極一些。”報告還提出：在本世紀內要努力使普通話(huà)成為教學(xué)語(yǔ)言、工作語(yǔ)言、宣傳語(yǔ)言、交際語(yǔ)言，并提出衡量普通話(huà)水平的三個(gè)等級。

　　1992年國家語(yǔ)委正式將新時(shí)期推廣普通話(huà)工作的方針調整為“大力推行、積極普及、逐步提高”。調整后的方針保持了同原方針的連續性，準確地反映了國家職能部門(mén)貫徹《憲法》有關(guān)規定的態(tài)度和工作力度，也恰當地表述了現階段在推廣普通話(huà)工作中，如何兼顧和協(xié)調普及與提高的要求。 在調整后的推廣普通話(huà)方針指導下，推普的范圍更加廣泛，由重點(diǎn)在南方方言區推行發(fā)展到在全國范圍內推廣;由重點(diǎn)抓學(xué)校發(fā)展到既抓學(xué)校又抓社會(huì );由重點(diǎn)糾正語(yǔ)音發(fā)展到對詞匯等方面提出規范要求。推普的要求更加明確具體。1994年公布的《普通話(huà)水平等級標準》，使普通話(huà)的水平有了較為科學(xué)的、可以操作的量化手段和衡量尺度。對教師、廣播、電視播音員和節目主持人等專(zhuān)業(yè)人員及師范院校畢業(yè)生提出了普通話(huà)等級要求，并開(kāi)展了普通話(huà)水平測試工作。這些舉措說(shuō)明，推廣普通話(huà)工作已經(jīng)邁上了一個(gè)新臺階。

　　普通話(huà)手抄報花邊

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