普通話(huà)對于現代的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常的重要的，親愛(ài)的小朋友身為一個(gè)新世紀的小學(xué)生，我們是祖國的未來(lái)是祖國的希望我們代表的不僅僅是我們自己更加是我們的祖國 所以我們更應該好好學(xué)習普通話(huà)寫(xiě)好規范字做好國家的小主人。下面隨YJBYS小編一起來(lái)欣賞下普通話(huà)手抄報圖片吧。
普通話(huà)手抄報資料：推普宣傳標語(yǔ)
1.國家推廣全國通用的普通話(huà)
2.積極普及民族共同語(yǔ)，增強中華民族凝聚力
3.實(shí)現順暢交流，構建和諧社會(huì )
4.普通話(huà)，秀出橋城文明真風(fēng)采
5.弘揚新慈溪精神，提高普通話(huà)水平
6.加強語(yǔ)言文字應用管理，努力提高城市文明程度
7.文明語(yǔ)深入男女老少心，普通話(huà)融匯東西南北情
8.普及老少，通行天下，話(huà)暖人心
9.心相印，語(yǔ)相通，共奔小康樂(lè )融融
10.普通話(huà)：神州音，華夏情
11.樹(shù)立語(yǔ)言規范意識，提高民族文化素質(zhì)
普通話(huà)手抄報資料：容易混淆的發(fā)音
f與h
部分方言區的發(fā)音中f、h有些混淆。比如“戶(hù)(hù)”發(fā)成了“富(fù)”、“黃(huáng)”發(fā)成了“房(fáng)”。糾正的方法，一是采用“記字法”，二是分清楚、發(fā)準確的“f”和“h”兩個(gè)音，其實(shí)這兩個(gè)音的發(fā)音部位和發(fā)音方法是有較明顯的區別的。
n與l
如四川方言區分不清普通話(huà)n與l的區別，例如“男(nán)”和“蘭(lán)”與“女(nǚ)”與“侶(lǚ)”。要克服這個(gè)毛病，可采用“記字法”，即從字典或相關(guān)教科書(shū)上選出具有代表性的字音，利用代表字類(lèi)推，從而掌握其它字的發(fā)音。如以“尼(ní)”為代表字類(lèi)推，凡是帶有“尼”聲旁的字如“妮、泥、昵”都發(fā)“ni”的音，只是聲調不同而已�？偟膩�(lái)說(shuō)，“n”聲母的字比“l”聲母的字少，只需記住n聲母的常用字，其余的就發(fā)l了。如：
那、乃、奈、南、腦、撓、內、尼、倪、你、鳥(niǎo)、念、捏、聶、孽、寧、紐、農、奴、諾、懦、虐
以上這些代表字都發(fā)n聲母。
zh ch sh與z c s
南方部分方言區的方言發(fā)音中沒(méi)有zh、ch、sh的音，所以大凡碰到zh、ch、sh的音都統統發(fā)成了z、c、s的音，如“吃(chī)”的音發(fā)成了“疵(cī)”的音，“照(zhào)”發(fā)成了“皂(zào)。”可采用“記字法”來(lái)克服這個(gè)毛病。
學(xué)習普通話(huà)的體會(huì )
我國是一個(gè)多民族的國家，這樣就帶來(lái)了許多語(yǔ)言上的障礙。于是就產(chǎn)生了普通話(huà)。普通話(huà)是我國的通用語(yǔ)言，是我們日常交流溝通的工具。我認為學(xué)好普通話(huà)很重要。那么什么是普通話(huà)呢?普通話(huà)就是以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典型的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的現代漢民族共同語(yǔ)。
要學(xué)好普通話(huà)，我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng)：第一，就是學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個(gè)別的方音要反復練習直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關(guān)系，爭取舉一反三，觸類(lèi)旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開(kāi)現代漢語(yǔ)辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀，極為有效。另外，堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì )受感染的�？傊�，只要努力，就一定能把普通話(huà)說(shuō)好。
通過(guò)普通話(huà)的學(xué)習，使我受益非淺。上課用普通話(huà)，課下與學(xué)生交流也盡量使用普通話(huà)，自我感覺(jué)，我的普通話(huà)水平在不斷提高。