不愿說(shuō)普通話(huà)的原因相當復雜，歸納起來(lái)，主要有以下幾個(gè)方面。

　　一、受“從眾心理”、“趨同心理”的支配。因為周?chē)鷽](méi)有形成說(shuō)普通話(huà)的風(fēng)氣，有些人害怕說(shuō)普通話(huà)不能被別人理解，會(huì )招來(lái)諷刺、打擊，所以不愿意做“出頭椽子”，采取隨大流的態(tài)度;有的教師在課堂上能說(shuō)流利的普通話(huà)，下課及其他交際場(chǎng)合卻都說(shuō)方言，生怕說(shuō)普通話(huà)被人認為出風(fēng)頭，難以合群;有些干部擔心說(shuō)普通話(huà)會(huì )被人看成打官腔，讓人失去親切感，使自己脫離群眾。在這種從眾、趨同心理的支配下，常出現這樣的情況，在進(jìn)行社會(huì )交際時(shí)，如果對方說(shuō)方言，另一方就也用方言與之攀談，覺(jué)得這樣似乎更容易接近些，更親切些。因此，許多人進(jìn)行社會(huì )交際時(shí)不愿意說(shuō)普通話(huà)。

　　二、受“方言?xún)?yōu)越感”的影響。有些大都市的人，由于自己所處的城市經(jīng)濟建設、科學(xué)文化等諸多方面都處于全國領(lǐng)先地位，因此產(chǎn)生了一種優(yōu)越感，覺(jué)得自己高人一等，所以他們在與外地人交際時(shí)不說(shuō)普通話(huà)，用說(shuō)方言來(lái)表現這種優(yōu)越感。

　　三、有些人頭腦中根本沒(méi)有語(yǔ)言文字的規范意識。他們不知道推廣普通話(huà)是由國家憲法所規定，是我國的一項基本國策，不懂得在推普問(wèn)題上也要履行公民義務(wù)，也要遵守國家法規，他們錯誤地認為說(shuō)不說(shuō)普通話(huà)是個(gè)人行為，與他人無(wú)關(guān)。因此，他們在應該說(shuō)普通話(huà)的場(chǎng)合根本意識不到使用普通話(huà)，而是隨心所欲地讓方言大行其道。

　　四、還有一些人因為平時(shí)不經(jīng)常說(shuō)普通話(huà)，所以不能用普通話(huà)流暢地表達思想感情，他們總覺(jué)得說(shuō)普通話(huà)很別扭、不習慣，影響表情達意，于是就不大愿意說(shuō)普通話(huà)，有時(shí)開(kāi)頭說(shuō)的是普通話(huà)，說(shuō)了幾句覺(jué)得不方便又改說(shuō)方言。也有一些人因為普通話(huà)說(shuō)得不好，害怕出丑，害怕被人笑話(huà)，干脆就不說(shuō)普通話(huà)。

　　推廣普通話(huà)宣傳標語(yǔ)

　　普通話(huà)：神州音，華夏情。

　　普通話(huà)不普通，一話(huà)在口事事通。

　　普通話(huà)——承載文明，光彩中華。

　　普通話(huà)流利，找工作順利。

　　普通話(huà)是你我他順利溝通的橋梁。

　　普通話(huà)是情感的紐帶，溝通的橋梁。

　　普通話(huà)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)看吧!

　　普通話(huà)是我們的校園語(yǔ)言。

　　普通話(huà)同青春攜手，文明語(yǔ)和時(shí)尚并肩。

　　心相印，語(yǔ)相同，和諧校園樂(lè )融融。

　　讓您的孩子從小學(xué)會(huì )普通話(huà)。

　　文明語(yǔ)深入你我心，普通話(huà)融匯南北情。

　　推廣普通話(huà)，公務(wù)員要帶頭。

　　大力推廣普通話(huà)，營(yíng)造良好語(yǔ)言氛圍。