備考建議
多讀多練,重視語(yǔ)音提示;
努力克服不良朗讀習慣;
多聽(tīng)示范錄音.
模擬試卷(朗讀)
作品1號 節選自茅盾《白楊禮贊》
那是力爭上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以?xún)�，絕無(wú)旁枝;它所有的椏枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加以人工似的，成為一束，絕無(wú)橫斜逸出;它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒(méi)有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了;它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著(zhù)倔強挺立的一種樹(shù)!哪怕只有碗來(lái)粗細罷，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著(zhù)西北風(fēng)。
這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡的樹(shù)!
它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝，也許你要說(shuō)它不美麗，--如果美是專(zhuān)指“婆娑”或“橫斜逸出”之類(lèi)而言，那么，白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子;但是它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫!當你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你就只覺(jué)得樹(shù)只是樹(shù)，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農民;難道你竟一點(diǎn)兒也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土//地上，……
第四項測查要點(diǎn)
測查方式：無(wú)文字憑借單向說(shuō)話(huà)3分鐘;
測查內容：考查應試人在沒(méi)有文字憑借的情況下，說(shuō)普通話(huà)的能力和所能達到的規范程度。
分值計算：總分40分。
說(shuō)話(huà)評分標準
1、 語(yǔ)音標準程度，共25分。分6檔評分。
一檔：語(yǔ)音標準，或極少失誤，無(wú)方音�？�0、1、2分。
二檔：語(yǔ)音錯誤在10次以下，有方音但不明顯，扣3、4分。
三檔：語(yǔ)音錯誤在10次以下，但方音較明顯;或語(yǔ)音錯誤在10次—15次之間，有方音但不明顯，扣5—6分。
四檔：語(yǔ)音錯誤在10次—15次之間，方音較明顯，扣7、8分。
五檔：語(yǔ)音錯誤超過(guò)15次，方音明顯，扣9、10、11分。
六檔：語(yǔ)音錯誤多，方音重，扣12、13、14分
2、 詞匯、語(yǔ)法規范程度，共10分。分3檔評分。
一檔：詞匯語(yǔ)法規范，不扣分。
二檔：詞匯語(yǔ)法偶有不規范。出現3—4次語(yǔ)病，或出現1—2次方言詞語(yǔ)或方言語(yǔ)法，扣1分。出現5次以上語(yǔ)病，或出現3-4次方言詞語(yǔ)或方言語(yǔ)法，扣2分。
三檔：詞匯語(yǔ)法屢有不規范。出現5-6次方言詞語(yǔ)或方言語(yǔ)法，扣3分;出現7次以上方言詞語(yǔ)或方言語(yǔ)法，扣4分。
3、 自然流暢程度，共5分。分3檔評分。
一檔：語(yǔ)言自然流暢，不扣分。
二檔：語(yǔ)言基本流暢，口語(yǔ)化較差，有背誦腔�？�0.5、1分。
三檔：語(yǔ)言不連貫，語(yǔ)調生硬，明顯背誦，扣2—3分。
4、 說(shuō)話(huà)不足三分鐘，每缺30秒，加扣3分。說(shuō)話(huà)時(shí)間少于或等于30秒，說(shuō)話(huà)成績(jì)?yōu)?。
5、 應試人不按要求說(shuō)話(huà)(如反復糾錯、簡(jiǎn)單重復、背稿、離題、復述作品、講故事等)，測試員要及時(shí)干預。干預無(wú)效，酌情扣5—10分。
6、 因機測無(wú)法干預時(shí)相應的扣分辦法：
(1) 背作品：根據占用時(shí)間，每分鐘加扣5分。適量引用且時(shí)間較短不扣。
(2) 復述作品：根據占用時(shí)間，每分鐘加扣3分。
(3) 偏離話(huà)題：如明顯離題，每分鐘加扣3分。如講了試題中的兩個(gè)話(huà)題，按離題處理。(如考生未說(shuō)明所選話(huà)題，以開(kāi)始時(shí)所說(shuō)話(huà)題為準)。
(4) 無(wú)效語(yǔ)料：即簡(jiǎn)單重復、反復糾錯、與話(huà)題毫不相干，根據占用時(shí)間，按缺時(shí)扣分。
普通話(huà)水平測試用話(huà)題(30個(gè))
(1)我的愿望(或理想) (2)我的學(xué)習生活 (3)我尊敬的人
(4)我喜愛(ài)的動(dòng)物(或植物)(5)童年的記憶 (6)我喜愛(ài)的職業(yè)
(7)難忘的旅行 (8)我的朋友 (9)我喜愛(ài)的文學(xué)(或其他)藝術(shù)形式
(10)談?wù)勑l生與健康 (11)我的業(yè)余生活(12)我喜歡的季節(或天氣)
(13)學(xué)習普通話(huà)的體會(huì ) (14)談?wù)劮?(15)我的假日生活
(16)我的成長(cháng)之路 (17)談?wù)効萍及l(fā)展與社會(huì )生活 (18)我知道的風(fēng)俗
(19)我和體育 (20)我的家鄉(或熟悉的地方)(21)談?wù)劽朗?/p>
(22)我喜歡的節日 (23)我所在的集體(學(xué)校、機關(guān)、公司等)
(24)談?wù)勆鐣?huì )公德(或職業(yè)道德) (25)談?wù)剛�(gè)人修養
(26)我喜歡的明星(或其他知名人士) (27)我喜愛(ài)的書(shū)刊
(28)談?wù)剬Νh(huán)境保護的認識 (29)我向往的地方 (30)購物(消費)的感受
關(guān)于朗讀的語(yǔ)調
避免讀書(shū)腔;
避免一字一頓或一詞一頓;
避免通篇上揚或通篇下抑，根據文章基調，做到抑揚得當;
注意詞句中的輕聲及輕重格式。
注意語(yǔ)速。
朗讀短文時(shí)，語(yǔ)氣語(yǔ)調要自然，讀起來(lái)輕重、抑揚、快慢要基本合理，避免方言語(yǔ)調、避免整篇都是上升、下降或很平的調，一字一頓、一詞一頓也都要避免，總之，聽(tīng)上去不自然的現象都要避免。語(yǔ)速也要適當，要快看慢讀(不能太慢)，掌握好節奏。
朗讀不是朗誦，不需要進(jìn)行藝術(shù)處理，只要自然流暢地讀出來(lái)即可，如果用朗誦腔用得不得當，反而會(huì )破壞了自然、正常的語(yǔ)氣語(yǔ)調。正確、連貫、流暢是主要的，美是次要的。
在測試時(shí)，經(jīng)常會(huì )碰到這樣一些情況：有些應試者為了更好地朗讀，把自己認為讀得不太好、不夠標準的字、詞重新去讀一遍。這樣做的動(dòng)機和出發(fā)點(diǎn)當然是不錯的，是為了使自己的朗讀得更好些、更完美一些。但事實(shí)上，一旦你回過(guò)去重新讀，就得被扣掉分，而且扣得比只錯一個(gè)字更厲害，一次要扣0.5分。
正確的做法是：如果讀錯了，就讓它去，只管往下讀，絕對不要回過(guò)去讀。而單字、詞語(yǔ)發(fā)現讀錯，是可以再讀一次的。
朗讀中，漏添改字、破句卡殼重讀、字頓詞頓等都是低級錯誤，為此而影響等級的為數不少，大家要將這些低級錯誤控制在最低限度，最好沒(méi)有，以便發(fā)揮出自己的最高水平，取得較好成績(jì)。