實(shí)用的教師實(shí)習總結集合5篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的教師實(shí)習總結5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師實(shí)習總結 篇1
你走的路越多，就知道世界有多大，你看的書(shū)越多，就知道自己有多淺。大學(xué)學(xué)習的理論知識和頂崗的半年實(shí)踐體驗充實(shí)了我的生活，讓我學(xué)會(huì )了有充分的忍耐去擔當，讓我有充分單純的心去信仰。我相信這次的實(shí)習之旅對于我來(lái)說(shuō)是第一次也是學(xué)生生涯中唯一一次的與眾不同的旅程。實(shí)習的四個(gè)多月里說(shuō)不上成功，但是在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。
從開(kāi)始在實(shí)習學(xué)校的抵觸害怕到現在站在講臺上的游刃有余，回想剛到的那天仿佛還是昨日，現在我已經(jīng)在館陶一中的三尺講臺度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。這半年我遇見(jiàn)了未知的自己，遇見(jiàn)了優(yōu)秀的老師，遇見(jiàn)了可愛(ài)的孩子。
在最初的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)效果并不明顯，原因可能是我剛開(kāi)始當老師，沒(méi)有經(jīng)驗，不能清楚明白的講解教學(xué)內容，會(huì )遺漏知識點(diǎn)。所以在最初的教學(xué)中，我會(huì )先聽(tīng)當地優(yōu)秀老師的課，通過(guò)他們的課結合自己備的課，最終站在講臺上開(kāi)始講課。每一次聽(tīng)課，我都在收獲，我都在成長(cháng)，所以聽(tīng)課我一直堅持要實(shí)習最后結束，新授課復習課習題課，我學(xué)到的不僅僅是教學(xué)方法，更是主動(dòng)求知的態(tài)度。
從最初的十五分鐘錄像到后來(lái)的四十五分鐘錄課，我總是可以發(fā)現自己很多不足，一次次的改正，一遍遍的練習，現在的我在教學(xué)上進(jìn)步了許多，組織活動(dòng)的能力提高了不少，課堂上面對活潑的學(xué)生提出的稀奇古怪的問(wèn)題也可以靈活應對。
登上講臺這半年，我得到了許多在學(xué)校學(xué)不來(lái)的經(jīng)驗，與此同時(shí)學(xué)生們也給我留下了許多難忘的回憶，看到坐在教室里的他們就像是看到了當初的自己，年少無(wú)知卻也懂事可愛(ài)，懂得關(guān)心老師和同學(xué)�？吹剿麄冊跒榱俗约盒膼�(ài)的大學(xué)努力，我也憶起自己當初步入大學(xué)時(shí)為自己定下的目標。
通過(guò)這次實(shí)習，我明白了許多，也收獲了許多。在教學(xué)上有提高，但還需要繼續努力，在管理學(xué)生上，要剛柔并濟，面對調皮搗蛋的學(xué)生，要嚴格要求。同時(shí)在生活中，我更要關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生感受到愛(ài)與關(guān)懷。特別感謝學(xué)校能給我這次實(shí)習的機會(huì )，這樣難得的機會(huì )讓我認識了一批更活潑的年輕人，讓我站在教師資格證面試的講臺上自信滿(mǎn)滿(mǎn)，讓我在今后找工作中多了一份別人不曾有過(guò)的經(jīng)歷。也謝謝我的學(xué)生們，他們讓我想起曾經(jīng)的目標，在今后回到學(xué)校的日子里，我一定會(huì )更好的珍惜在學(xué)校的生活，完成當初為自己設定的目標，讓自己的大學(xué)生活不留遺憾。不忘初心，靜等花開(kāi)，實(shí)習之旅雖然就要接近尾聲，但是相信我會(huì )在教師成長(cháng)的路上愈走愈遠。
教師實(shí)習總結 篇2
就讀于師范類(lèi)院校， 初入大學(xué)時(shí)，自己也曾經(jīng)幻想過(guò)如果未來(lái)做老師，那我要做什么樣的老師呢，怎樣才能夠和學(xué)生交朋友，怎樣才能做到讓同學(xué)都喜歡的老師？但這些都只是些想法，并沒(méi)有真正去實(shí)踐去體會(huì )過(guò)。
這學(xué)期開(kāi)始，在學(xué)校的組織下，有幸能在天津電子信息職業(yè)學(xué)院進(jìn)行為期一個(gè)月的教育實(shí)習，這一次的實(shí)習讓我學(xué)到了很多東西。不僅僅是從老師，在學(xué)生的身上也學(xué)到了很多東西。這些對我來(lái)說(shuō)都是獨一無(wú)二的。在實(shí)習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習工作，認認真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習階段，我體會(huì )到了“紙上談教”與真正能在課堂上講課的不同；在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中遇到很多問(wèn)題，但是在解決問(wèn)題的過(guò)程中，也使我得到了很多寶貴經(jīng)驗。這一切無(wú)不見(jiàn)證著(zhù)我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。關(guān)于這次的實(shí)習，我有幾點(diǎn)心得。
首先，關(guān)于講課方面的心得。
第一，課堂的準備工作要做好，這是作為老師最基礎也是必須要做好的，只有做好充分的準備，才能在課堂上胸有成竹，不急不躁，掌握好課堂的速度和進(jìn)度，將知識講述的更容易被理解，也更好的應對學(xué)生的發(fā)問(wèn)。第二，課堂上，學(xué)生的聽(tīng)課效率是最關(guān)鍵的，所以盡一切可能調動(dòng)學(xué)生的積極性。要以最飽滿(mǎn)的狀態(tài)講課，這樣老師的情緒也會(huì )帶動(dòng)學(xué)生，吐字清晰音量適當，語(yǔ)調也要勻速并且可以適當的充滿(mǎn)激情，這些對調動(dòng)學(xué)生的積極性都是非常重要的。同時(shí)講課的內容也要豐富，并且結合多媒體，以更生動(dòng)的方式去講解。課堂上學(xué)生的互動(dòng)也是不可或缺的，進(jìn)行適當的提問(wèn)和討論，活躍課堂氣氛。這都是一些常用并且有效的方式�？梢韵胂�，一個(gè)講課語(yǔ)速緩慢且講課平淡的老師，照本宣科一般，也不與學(xué)生交流，那么他的課堂上一定有很多學(xué)生都昏昏欲睡。第三，課堂后的復習和作業(yè)安排，有助于學(xué)生對知識的鞏固，作業(yè)量要適中并且緊繞講課的重點(diǎn)。作業(yè)的修改過(guò)程中，也可以讓老師更好的了解學(xué)生對知識的掌握程度，為下節課的復習和引入做更合適的準備。當然，這一切的教學(xué)活動(dòng)，都要做到靈活運用。都要與課程緊密聯(lián)系，不脫離知識，根據每一學(xué)科的不同，每節課的不同做適當的調整。
其次，向指導教師虛心學(xué)習求教，
隊友之間相互學(xué)習，相互指正。實(shí)習的第一、二周為見(jiàn)習階段，在這個(gè)星期里，認真聽(tīng)陳老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習老師是如何備課，如何更好地展開(kāi)教學(xué)，運用了哪些教學(xué)方法，將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結合。
在實(shí)習期間，我們班級的同學(xué)都進(jìn)行了分組，我們組是有陳老師帶領(lǐng)16個(gè)實(shí)習學(xué)生，隊友之間相互幫助，團結合作地完成該完成的任務(wù)；隊友之間相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評，討論教學(xué)方法和教案的準備。認真思考體會(huì )我們教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，并一起想辦法克服和解決，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)工作技巧等等。
再次，有一個(gè)踏實(shí)勤懇的態(tài)度，認真對待每一件工作中的小事。
在聽(tīng)了陳老師講課后，感觸很深。陳老師帶的班級學(xué)生上課時(shí)注意力不夠集中，基礎知識也很薄弱，但是她會(huì )在課堂上積極引導耐心講解，有的同學(xué)課堂上沒(méi)有遵守紀律，她會(huì )在課堂上給予一個(gè)小小的警示并且在課下與那名同學(xué)進(jìn)行談話(huà)溝通，語(yǔ)重心長(cháng)，學(xué)生也是很服氣。這一切行為都體現了老師對學(xué)生每節課堂表現的關(guān)注以及對待同學(xué)態(tài)度上的認真，讓我很感動(dòng)，心里對陳老師非常敬佩。
最后，通過(guò)班主任報告會(huì )，加深了關(guān)于班主任工作的了解，感受到了班主任的辛苦。
給我們做報告的老師講了她從教兩年的經(jīng)歷和體會(huì )。作為班主任，要具有責任心，要去和同學(xué)做朋友，要去關(guān)心他們的生活和學(xué)習，引導他們有一個(gè)更正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，并著(zhù)手幫助他們解決各種問(wèn)題。
在這次實(shí)習中，也意識到自己存在不少不足。 講授知識點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索。 課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己 往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著(zhù)這個(gè)目標不斷努力。
教師是一個(gè)神圣而偉大的職業(yè)，無(wú)論以后做不做老師，這一次的實(shí)習對我的影響都是深遠的，讓我的職業(yè)觀(guān)和責任感得到提高，也了解了工作不只是養家糊口的事情，更是一個(gè)實(shí)現自我價(jià)值的事情。我要以更積極的態(tài)度和高度負責任的態(tài)度對待未來(lái)的每一件事和每一份工作。
教師實(shí)習總結 篇3
時(shí)間過(guò)的飛快，記得剛剛才讀大學(xué)一晃就已經(jīng)到了要出去實(shí)習的日子。實(shí)習就代表著(zhù)我們快畢業(yè)了，內心既期待又害怕。帶著(zhù)這樣的心情我們出去實(shí)習了。匆匆一晃我們實(shí)習的日子就在我們的身邊悄悄走過(guò)。不知不覺(jué)我們已在外面教了半年的書(shū)了�；剞D一看，自己再也不是那個(gè)剛剛來(lái)的無(wú)知懵懂小姑娘了。從剛開(kāi)始對實(shí)習的憧憬到實(shí)習期間的喜怒哀樂(lè )到實(shí)習以后的不舍。一一回蕩在頭腦中，感覺(jué)那是人生當中最充實(shí)最寶貴最值得回憶日子。
在實(shí)習期間，我通過(guò)親身的體驗和觀(guān)察，深切地感受到：做一個(gè)小學(xué)老師并不是想象中的那么簡(jiǎn)單。不過(guò)與此同時(shí)，我也深深地感受到兒童的可愛(ài)純真。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離準教師這個(gè)標尺還差著(zhù)十萬(wàn)八千里，在教師的道路上，充滿(mǎn)了艱難險阻，但是我依然堅定著(zhù)自己的夢(mèng)想：做一個(gè)光榮的人民教師。做教師，不再是單純地完成一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，更多的是承擔一份社會(huì )的使命感。在實(shí)習過(guò)程中，我更是得到了輔導教師老師的耐心指導和其他老師的細心指點(diǎn)，讓我的實(shí)習工作以受益匪淺的結局完美結束。
在實(shí)習學(xué)校接近三個(gè)月的時(shí)間里，我對于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個(gè)大致了解。雖然自己也當了近15年的學(xué)生，但是初次以一名小學(xué)教師的身份重回小學(xué)去實(shí)習、去體驗。所承擔的任務(wù)大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著(zhù)天壤之別。
第一，來(lái)談?wù)勎业膶?shí)習總感受吧。由于本次實(shí)習是分散型的模式，可以自己去找，因此通過(guò)親戚的介紹來(lái)到了一所民辦學(xué)校。獨自承擔教六年級一個(gè)班的語(yǔ)文課，但有指導老師在旁邊不停地協(xié)助幫忙，不懂的可以問(wèn)她。我從剛開(kāi)始的`膽怯害怕自己不能夠承擔，后來(lái)慢慢地得心應手了。正因為有了這次獨自教學(xué)的機會(huì )，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榱私虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)榱苏嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。也讓我學(xué)會(huì )很多。近三個(gè)月的實(shí)習，如今回味起來(lái)，真是讓人感慨頗多，不禁有一種眷戀。
自進(jìn)入大學(xué)校園以來(lái)，我就期盼著(zhù)走上講臺，希冀著(zhù)孩子們叫我“老師”。這次終于如愿以?xún)�，心中怎是難以抒發(fā)的成就感。永遠清晰地記得，第一次到這個(gè)班級做自我介紹時(shí)，他們對我的姓感到很奇怪，說(shuō)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這個(gè)姓報以爽朗地笑聲。在教學(xué)過(guò)程中我也深感作為小學(xué)老師的責任之重大。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)根本沒(méi)有健全。雖然六年級的某些同學(xué)對老師的觀(guān)點(diǎn)、看法會(huì )有某種程度上的質(zhì)疑，但是絕大部分的同學(xué)還是始終相信“老師講的即是真理”。因此，小學(xué)教師的勞動(dòng)強度雖不算很大，但做一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師還是很辛苦的。這種辛苦主要是來(lái)自對學(xué)生人生的負責。雖然我沒(méi)做班主任，但每天，我都看見(jiàn)指導老師在教室和辦公室之間奔波忙碌�！捌鹪缲澓凇睙o(wú)疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。早上得早到學(xué)校，督促同學(xué)們的早讀。中午要負責帶同學(xué)們吃飯、守午休和輔導同學(xué)們的作業(yè)。除此之外，班級瑣事更是層出不窮。很多同學(xué)天性調皮，總是會(huì )時(shí)不時(shí)出現一些小茬子，這就得找學(xué)生談心，做做他們的心理和思想工作。而六年級的學(xué)生還面臨著(zhù)升學(xué)的壓力，在家長(cháng)思想的左右下，他們都很看重成績(jì)。因此也要常找那種成績(jì)不是特別穩定、心理承受能力不是很好的同學(xué)談心、鼓勵他們建立一個(gè)積極、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。所以這些，常常會(huì )弄得丁老師疲于奔命。
第二來(lái)談?wù)務(wù)Z(yǔ)文教學(xué)的感受。簡(jiǎn)單一個(gè)字——“難”。教書(shū)匠好當，教育名師難成。聽(tīng)了幾位老師分別講的示范課之后，我也要開(kāi)始走上講臺上自己人生中的第一堂公開(kāi)課，因為是第一次，在有老師看的狀況下比較緊張，再加上經(jīng)驗實(shí)在不足和隨機應變能力不強，課堂上出現了很多狀況。首先是，不自信并且聲音不夠響亮，導致他們聽(tīng)不清我說(shuō)的話(huà)，一個(gè)個(gè)睜著(zhù)困惑的眼睛望著(zhù)我。這更讓我亂了陣腳，導致課堂陷入混亂局面。
其次，我的普通話(huà)不夠標準，板書(shū)方面更是存在很大問(wèn)題，對同學(xué)的表?yè)P用詞很單調、甚至很不恰當�？偠灾�，這一節課上過(guò)之后，心中有一種強烈的挫敗感。教師基本功一點(diǎn)兒都不扎實(shí)，這需要我今后大大改進(jìn)。其次是，沒(méi)有從小學(xué)生的思維角度去設計教學(xué)，即在教學(xué)設計時(shí)完全遵循自己的主觀(guān)思維和理解，沒(méi)有換個(gè)角度設想小學(xué)生會(huì )不會(huì )理解這個(gè)問(wèn)題，這樣講學(xué)生會(huì )不會(huì )感興趣，能不能調動(dòng)學(xué)生的思維，特別是教學(xué)語(yǔ)言上不夠規范，不夠通俗化，不夠幽默。這些都需要自己在今后的工作中，努力去將自己的口頭語(yǔ)言轉化為課本語(yǔ)言。要創(chuàng )設一種活躍的課堂氛圍，這樣才能使自身的教學(xué)產(chǎn)生良好影響。針對出現的問(wèn)題，指導老師也提出要我從教師的基本技能抓起，要樹(shù)立自信心，站上講臺得有一種能控制住課堂的霸氣。此外還要多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習。這些都是在上課之后，在課堂生成總結之時(shí)，老師面對面的以委婉的說(shuō)話(huà)方式指出了上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。
這不僅有利于保護我受挫的心理，更在潛移默化中指導了我如何面對教學(xué)過(guò)程中出現的突發(fā)事件，他們完全沒(méi)有教師的架子，更多的是朋友般的親切交談。
第三，來(lái)談?wù)勎遗淖鳂I(yè)的感受。批改作業(yè)，是做實(shí)習教師時(shí)干的另外一件很值得回憶珍藏的事。還記得自己在上小學(xué)時(shí)，對語(yǔ)文老師所寫(xiě)的評語(yǔ)很是感興趣，總是會(huì )對某位同學(xué)的作文得到了語(yǔ)文老師的鼓勵性評語(yǔ)充滿(mǎn)羨慕之情，當時(shí)我就暗暗地想：以后自己當老師了，一定要給每位同學(xué)都寫(xiě)很多評語(yǔ)，讓他們個(gè)個(gè)在心理上都得到平衡。
而如今，真正輪到自己給同學(xué)們改作文時(shí)，才突然意識到這樣寫(xiě)評語(yǔ)是不可能的。一是，要抓改作業(yè)的效率，二是有的文章可評可點(diǎn)的地方真的很少，三是這樣會(huì )顯得累贅、啰嗦。適當地讓同學(xué)之間產(chǎn)生羨而不妒的情緒，反而有助于同學(xué)們形成你追我趕的學(xué)習勢頭，形成一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。此外，批改語(yǔ)文類(lèi)其它作業(yè)時(shí)，我深刻地意識到糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。六年級的同學(xué)，仍有少部分同學(xué)有寫(xiě)錯別字的情況，盡管只是小部分，但作為一個(gè)語(yǔ)文教師就有義務(wù)幫助他們改正錯誤。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，或是畫(huà)上一個(gè)傷心的表情。使同學(xué)們在評語(yǔ)和表情中知道訂正的重要性，并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵，開(kāi)導。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我會(huì )在作業(yè)上清楚寫(xiě)明。我的指導思想是每個(gè)人都會(huì )犯錯，錯也不在乎大小，關(guān)鍵是要有改正錯誤的心，而教師就是要給學(xué)生提供不斷糾正錯誤的機會(huì )的平臺。對于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì )采取單獨輔導他們的方式，直到他們主動(dòng)承認錯誤并改正錯誤。身為一位教育工作者，我相信就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)從根本上糾正過(guò)來(lái)。
在實(shí)習期間因為每天都會(huì )和同學(xué)們待一起隨著(zhù)離別的臨近，心里還是非常舍不得他們。不禁感嘆：時(shí)間過(guò)得真快！而指導老師工作的一幕幕、感動(dòng)著(zhù)我的每一件事，我相信都會(huì )成為我以后教育工作的一段寶貴記憶。實(shí)習是我教育旅途的第一步，現在的我無(wú)非是才邁出第一步。對于這步，我盡管不是很滿(mǎn)意，但依然不能氣餒。要知道將來(lái)的路還很長(cháng)，這點(diǎn)兒小挫折又算得了什么呢？也許對于任何一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō)，都會(huì )遇到暴風(fēng)雨雪，而重要的是不放棄。只要有那個(gè)成功的信仰，再大的挫折都不再是挫折，再大的苦難也終不是苦難。一直清晰地記得一句名言：困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱他就強。盡管現在的自己起點(diǎn)很低，但是只要有鍥而不舍的精神，我我相信自己一定能迎來(lái)屬于自己的燦爛，自己的陽(yáng)光。
通過(guò)實(shí)習，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到了當一名教師所肩負的責任；通過(guò)實(shí)習，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我認真總結了實(shí)習經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)的準備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人名教師！
教師實(shí)習總結 篇4
根據學(xué)校關(guān)于“開(kāi)展暑期教師實(shí)踐鍛煉活動(dòng)”工作的安排，更好的為客房服務(wù)課程的人才培養方案的修訂、教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)提供依據，為了加強自身的業(yè)務(wù)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，暑假期間我在十師北屯賓館進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)踐鍛煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學(xué)習的機會(huì )，其間感觸頗多，受益匪淺�，F將實(shí)踐鍛煉情況總結如下：
一、積極參與，深入企業(yè)
具體工作中，我深入酒店一線(xiàn)實(shí)踐鍛煉，從客房部基層操作工作做起，全面了解了酒店經(jīng)營(yíng)管理狀況、運作方式；學(xué)習管理制度、業(yè)務(wù)流程、操作規范、行業(yè)標準等基本情況；實(shí)踐酒店的真實(shí)工作環(huán)境、崗位職責、任職條件；熟悉酒店所應用的專(zhuān)業(yè)知識，吸收專(zhuān)業(yè)的新知識、新技能、新工藝、新方法。
二、邊學(xué)習、邊思考、邊提高
1。 中職教育教學(xué)理念的新突破
下企業(yè)實(shí)踐，像酒店工作人員一樣上班下班，從事酒店員工相同的工作。在實(shí)踐的過(guò)程中，不僅體驗了工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書(shū)本知識和實(shí)際工作需求存在的距離，熟悉酒店相關(guān)崗位職責、操作規范、用人標準與管理制度，在教學(xué)理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構旅游專(zhuān)業(yè)課程體系、
改革課程教學(xué)內容和教學(xué)方法、創(chuàng )新以工作過(guò)程為導向的符合職業(yè)能力形成規律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了中職教育教學(xué)改革的方向，從而實(shí)現教師重構課程教學(xué)內容能力的新提高。
2。 豐富了專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源
下企業(yè)實(shí)踐，收集了酒店客房部的工作流程、崗位操作技能，進(jìn)行了詳細的過(guò)程記錄，并且拍攝了許多服務(wù)現場(chǎng)的照片。一方面，為專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供了豐富而寶貴的資料，更為專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室的建設提供了大量實(shí)際、生動(dòng)的素材，豐富了專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫；另一方面，這些資料還可充分應用于專(zhuān)業(yè)核心課程的建設，以利于提高教學(xué)質(zhì)量。
3。實(shí)踐經(jīng)驗的獲得促進(jìn)教學(xué)水平的提高
學(xué)習中帶著(zhù)課堂教學(xué)改革的問(wèn)題和任務(wù)去學(xué)，深入生產(chǎn)一線(xiàn)。我了解和實(shí)踐了客房先進(jìn)的設施設備，凡在專(zhuān)業(yè)教學(xué)資料中講解的設施設備，在這里基本上都能看到，而且在工作中還親手操作了。經(jīng)過(guò)這次鍛煉，專(zhuān)業(yè)課程中將不再是紙上談兵，可以非常自信的跟學(xué)生介紹這些設備的功能和使用，并且馬上把實(shí)踐操作的經(jīng)驗寫(xiě)入校本教材。
另外，我還切切實(shí)實(shí)地感受到了企業(yè)在技術(shù)人才需求方面存在的需要和當前職業(yè)教育中存在的問(wèn)題究竟在什么地方，得出了要能夠使我校教育培養出來(lái)的學(xué)生在社會(huì )上有用武之地，使他們能夠得到企業(yè)的認可，就必須根據不斷變化的企業(yè)技術(shù)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)適時(shí)地更新教學(xué)理念和教材內容。歸結起來(lái)，主要有以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
一、動(dòng)手能力很重要
企業(yè)需要的是技術(shù)熟練的工人。因此，應該把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節放在
一個(gè)重要的位置，從學(xué)生一入學(xué)開(kāi)始就不斷地培養學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，在三年的學(xué)習過(guò)程中熟練和強化實(shí)際操作技能，到畢業(yè)時(shí)就能夠在短暫的培訓后馬上進(jìn)入正常工作，給企業(yè)帶來(lái)穩定和及時(shí)的利潤，職業(yè)教育的目標也就得到了充分的體現。學(xué)�？梢源罅Πl(fā)掘社會(huì )資源，與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦培訓基地。提高資源的利用率，以緩解學(xué)�；亟ㄔO的資金缺口難題。
二、教材改革很重要
要真正發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)基地的作用，就必須根據企業(yè)的發(fā)展，定期地到企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)調研，不斷地改進(jìn)教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發(fā)揮最大的效益。我們要關(guān)注學(xué)生的需求，關(guān)注企業(yè)的需求，要關(guān)注社會(huì )的需求，主動(dòng)改革教材的編排，把問(wèn)題的關(guān)鍵放在通過(guò)怎樣的教學(xué)才能使學(xué)生獲得知識技能。只有自己開(kāi)發(fā)適合本校學(xué)生的教材才能滿(mǎn)足學(xué)校的教學(xué)需求，才能在職業(yè)學(xué)校之間的競爭中展現自己的亮點(diǎn)，在同行競爭中立于不敗之地。
通過(guò)此次到酒店的實(shí)踐，我接受了企業(yè)先進(jìn)管理理念、嚴格管理制度、濃厚企業(yè)文化的洗禮，教育思想、教育理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)能力和職業(yè)崗位操作技能得到較大的提高，收集了大量的教學(xué)資源。我也通過(guò)學(xué)習了解了酒店的全面運作，加強和旅游企業(yè)的友好聯(lián)系，積極為今后我校旅游專(zhuān)業(yè)與旅游企業(yè)合作搭好橋梁。
教師實(shí)習總結 篇5
星期日下午在寬城縣教育局，吳主任、孫老師和劉老師給全體寬城縣實(shí)習生開(kāi)了一次月末總結大會(huì )，趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )，讓我們三十多人又聚在了一起，仿佛時(shí)間回到了剛到寬城的第一天。不知不覺(jué)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)了整整一個(gè)月，頂崗實(shí)習的時(shí)光也度過(guò)了四分之一了，我們大家在這一個(gè)月里走出大學(xué)校門(mén)，很快地轉換成了一個(gè)人民教師的角色，并逐漸適應實(shí)習學(xué)校的工作和生活。無(wú)論是教學(xué)工作上還是生活方面，我們都有了很大程度的進(jìn)步，這對于我們這批還未正式走出校門(mén)的我們來(lái)說(shuō)，真的是一次非常難得的實(shí)踐經(jīng)歷。
這次大會(huì )主要就各位實(shí)習生和各個(gè)小組的組長(cháng)總結自己和學(xué)校一個(gè)月來(lái)發(fā)生的事情和出現的一系列問(wèn)題做一次了解和總結，最后兩位老師和吳主任對我們寬城縣的實(shí)習生們提出了幾點(diǎn)要求和希冀。
這個(gè)月來(lái)，讓我感觸最深的就是我教學(xué)方面了，這一個(gè)月在寬城一中實(shí)習收獲頗多，也有些許不足。先來(lái)說(shuō)說(shuō)收獲方面。剛來(lái)學(xué)校的第一天，年級主任把我們幾個(gè)分配到高一年級所屬學(xué)科的學(xué)科組長(cháng)手中，讓他們來(lái)做我們的指導老師，可見(jiàn)學(xué)校對我們的重視和支持。非常幸運的是，我和張倩的指導老師是一個(gè)和藹、體貼、特別周到而又風(fēng)趣幽默的老師。當時(shí)我倆初來(lái)乍到，什么也不懂，胥老師帶著(zhù)我倆找這個(gè)，忙那個(gè)，盡她所能幫我們找全一個(gè)地理老師基本要用到的東西，這讓我們的心里非常感動(dòng)。由于高一15班原來(lái)的地理老師調走，他們班的地理課沒(méi)有一個(gè)固定的老師，所以這個(gè)班的地理課明顯就落到我倆的身上。老師把這個(gè)情況跟我們說(shuō)了以后，讓我倆都帶著(zhù)這個(gè)班。但是第一節課老師先讓我去講。最讓我緊張的是明天15班第一節課就是地理，我當時(shí)對于他們班的情況一概不知，而且連課件也沒(méi)有制作出來(lái)，當老師跟我說(shuō)這個(gè)事情的時(shí)候，我心里真的很緊張，因為真的一點(diǎn)準備也沒(méi)有！但是胥老師包括其他地理組的老師都在鼓勵我，讓我相信自己可以的。所以，懷著(zhù)忐忑的心情我們在學(xué)校初步熟悉一下情況之后就趕緊回宿舍準備明天要上課的東西。那天晚上，我幾乎沒(méi)怎么睡著(zhù)，心情既興奮又緊張，沒(méi)想到我頂崗實(shí)習第一堂課來(lái)的這么快，而且跟高一的學(xué)生們接觸，自己也仿佛回到當時(shí)那些奮筆疾書(shū)，為自己理想而努力拼搏的時(shí)光。
第二天正式上課，胥老師有事情沒(méi)有來(lái)，但是我們組的劉老師兼高一年級年級部的副主任還有張倩來(lái)聽(tīng)我的課，我的壓力不減反增。四十五分鐘的時(shí)間，我在學(xué)校都沒(méi)有講過(guò)幾次四十五分鐘的課，這對我來(lái)說(shuō)真的是一次不小的挑戰。一節課的時(shí)間很快就過(guò)去了，我的心也伴隨著(zhù)下課鈴放下了。課下，劉老師和張倩對我剛才這節課提出幾點(diǎn)建議。雖然劉老師對我提出了表?yè)P，但我自己知道，我還有好多不足，無(wú)論是教學(xué)經(jīng)驗還是專(zhuān)業(yè)技能上還有待提高。但是我覺(jué)得自己真的進(jìn)步了，原來(lái)不敢想的事情我做到了，我跨出了所謂老師的第一步！
在接下來(lái)的時(shí)間里，胥老師讓我倆隨便聽(tīng)地理組所有老師的課，聽(tīng)一聽(tīng)不同老師講課的特色，讓我倆都學(xué)學(xué)，而且老師們也會(huì )去聽(tīng)我們的課，然后給我們一些特別中肯的建議，這一個(gè)月來(lái)，通過(guò)幾互相聽(tīng)課，真的感覺(jué)自己又進(jìn)步了很多，起碼沒(méi)有剛開(kāi)始那么緊張了。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)月無(wú)論是課件的制作，還是備課過(guò)程中重難點(diǎn)的把握以及教學(xué)過(guò)程的編排，都有了一定程度的提高。而且通過(guò)和校內領(lǐng)導、老師還有學(xué)生以及崗友的相處，我的人際交往能力也提高了不少。上課時(shí)難免有突發(fā)事件的發(fā)生，比如說(shuō)課件播放不了，上課時(shí)外面有人找學(xué)生等等，這類(lèi)事情我比之前處理得更加自如了。我在這個(gè)月教學(xué)水平真的提高了不少。
當然，有收獲就有不足。我教的15班是一個(gè)有十多名體育特長(cháng)生的班級，學(xué)生比較活潑，也比較爽快。但是他們的學(xué)習欲望不是很足，所以課堂紀律不太好。也許是跟他們年齡差距比較小，所以可能我對學(xué)生的震懾力不夠。這一個(gè)月我也想了一些方法激發(fā)他們的學(xué)習興趣，但是收效甚微。但是我不能放棄，就像會(huì )上吳老師說(shuō)的那樣，要用愛(ài)心去感化他們，相信將心比心，他們也會(huì )明白我的一番用意。新的一個(gè)月我還要嘗試用一些不同的方法，更重要的是提高自身的授課水平和專(zhuān)業(yè)技能。跟其他組內成員一起探討解決問(wèn)題的措施，相信通過(guò)我和學(xué)生們的一起努力，我們都會(huì )在這四個(gè)月的時(shí)間里共同進(jìn)步，共同提高！
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