護理實(shí)習的終期考核總結

　　預定好的終期考核終于預期來(lái)臨了，一早上都在奔忙這個(gè)事情，讓科室的其他護士也都跟著(zhù)忙亂許多。

　　總的來(lái)說(shuō)：

　　這次我對自己的表現比較滿(mǎn)意。從病史采集到體格檢查到護理查房之病歷匯報，雖是最后一個(gè)，老師們盯得很緊，我自己也有些緊張，但是總的來(lái)說(shuō)，落落大方的應對胡老師、席老師、曹老師的詢(xún)問(wèn)，有理有據的去回答，去爭辯，所以最后的結果還是比較令我滿(mǎn)意的`。

　　不足之處：

　　稍許緊張，換鹽水的時(shí)候手還在抖，體檢的時(shí)候忘了淺反射，所有等下肢反射都做好了之后還要去做角膜反射，這一點(diǎn)非常的違反無(wú)菌原則。匯報的時(shí)候，有幾句敗筆，比如回答曹老師的提問(wèn)，關(guān)于picc管如何應對甘露醇靜滴快易導致空氣進(jìn)入的問(wèn)題的時(shí)候，我一開(kāi)始回答的時(shí)候是說(shuō)我們會(huì )及時(shí)去巡視，但是后來(lái)曹又說(shuō)的時(shí)候，我補充上了一句：“病人家屬非常盡心，他們看到鹽水沒(méi)有的時(shí)候也會(huì )打鈴叫我們�！边@時(shí)，我旁邊的某主任就說(shuō)：“這是病人家屬的責任還是你們的責任去巡視��？”我馬上意識到自己的錯誤，但是后來(lái)的改口肯定沒(méi)有一開(kāi)始就說(shuō)：我們除了巡視之外，還教育病人在鹽水快完的時(shí)候打鈴呼喚我們的好。

　　在回答胡老師的為什么臥床病人還要在床尾放上一個(gè)“預防跌倒”的牌子，然后我回答的是我們這邊所有的病人，除了昏迷的一般都是跌倒高危病人。胡老師馬上反駁道：“這可不是一個(gè)令人信服的說(shuō)法��！”我于是再次拿出我們的預防跌倒評分表給她詳細的講述，為什么我們會(huì )把1床金振東評為高危跌倒病人。她就再次說(shuō)，那么長(cháng)期臥床的病人最多是墜床，怎么會(huì )有跌倒的危險呢？所以你們這張跌倒評估單不合適，你作為一個(gè)臨床專(zhuān)業(yè)型研究生，怎么沒(méi)有這些critical thinking 思維去改變這些臨床現狀呢？ 因此最后評估的時(shí)候，在這些地方就有所扣分了。

　　總體來(lái)說(shuō)，從中期考核到現在，真的看到了自己的成長(cháng)！為自己鼓鼓掌吧！

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