關(guān)于華師附小的實(shí)習總結
XX年年9月17日到11月11日期間，我在華師附小實(shí)習，擔任二年（3）班班主任。數學(xué)指導老師是黃江燕老師，班主任是陳容老師。聽(tīng)課節數大約70節，上新課節數11節，練習課6節。
教學(xué)工作：我的實(shí)習科目是數學(xué)，教學(xué)對象主要是二（3）班和二（4）班學(xué)生。從實(shí)習的第一周便開(kāi)始上課，持續到實(shí)習結束的前一周。上好一堂課真的不容易，備課、試講、上講臺、老師評講、再上講臺、課后反思。
備課時(shí)，第一備知識點(diǎn)。必須知道知識的前后遷移，不能只限制于這一節課的內容。具體的每一步教學(xué)都必須清清楚楚的寫(xiě)出來(lái)，包括我們說(shuō)的每一句話(huà)，作為一名教師，特別是低年級的教師，不能有半句廢話(huà)，語(yǔ)言必須簡(jiǎn)練、準確，不能過(guò)于口語(yǔ)化。如何讓整個(gè)課堂教學(xué)環(huán)節一環(huán)扣一環(huán)，如何帶動(dòng)學(xué)生的積極性，如何調動(dòng)課堂氣氛，這都是一個(gè)老師備課時(shí)必須考慮的，也是必須做到的。第二備學(xué)生。我上過(guò)一節公開(kāi)課，經(jīng)過(guò)4個(gè)班的試教才上的。同樣的內容在不同的班真的很不一樣。在2班，我叫全班同學(xué)觀(guān)察蝴蝶和蜻蜓有什么特點(diǎn)，他們很快就回答出了蝴蝶和蜻蜓左右兩邊都一樣。而當我在4班也這樣問(wèn)的時(shí)候，孩子們回答的卻是蝴蝶有兩根胡須，蜻蜓比蝴蝶長(cháng)。這是我在備課時(shí)沒(méi)有想到的。所以教師在備課時(shí)，一定要從學(xué)生的思維角度出發(fā)，想一想這樣問(wèn)，孩子們會(huì )怎樣回答，還有他們會(huì )提出什么樣的問(wèn)題。教師的每一個(gè)知識點(diǎn)也要吃透，不能連自己都胡里胡涂的就上講臺了，這樣真的有違一名人民教師了。我在上軸對稱(chēng)圖形的時(shí)候，里面有欣賞軸對稱(chēng)圖形這一環(huán)節，出現了六角形的雪花，我事先并沒(méi)有數清它有幾條對稱(chēng)軸，當學(xué)生說(shuō)出它有無(wú)數條對稱(chēng)軸時(shí)，我只能告訴它們不是，而一時(shí)答不出究竟有多少條，這一點(diǎn)就 做得很失敗了。學(xué)生是很聰明的，只要老師引導的好，他們完全能夠回答得出老師所想要的答案。
試講也是上講臺前很重要的一個(gè)環(huán)節。第一次上講臺前，我就覺(jué)得沒(méi)必要那么浪費時(shí)間，還要試講，自己心里面把上課的過(guò)程全都默念一遍就夠了。也沒(méi)有把上課要說(shuō)的每一句話(huà)都寫(xiě)下來(lái)。結果一上講臺，真的發(fā)現自己并沒(méi)自己想的那么厲害，提問(wèn)的時(shí)候好多時(shí)候總是不能把問(wèn)題說(shuō)清楚，導致學(xué)生不明白老師要問(wèn)什么，接著(zhù)亂回答一通。還有就是語(yǔ)言不精練，經(jīng)常的翻來(lái)覆去，一句話(huà)說(shuō)了又再說(shuō)，而且也把上課的一些環(huán)節給忘記了。試講，可以讓我們理順思路，發(fā)現自己存在的問(wèn)題，為上好一節課做好準備。
上課，老師基本功就真的是完全表現出來(lái)了。板書(shū)、教姿教態(tài)、普通話(huà)、講課藝術(shù)，表?yè)P語(yǔ)等等，都在一個(gè)老師的講課中體現出來(lái)。初上講臺的我們，經(jīng)常性的是希望學(xué)生能夠按照我們的思路來(lái)回答問(wèn)題，學(xué)生一提出其他不同的問(wèn)題，我們往往會(huì )很急躁的制止住他，把他們的思路給扼殺了，讓學(xué)生跟著(zhù)我們走。一節成功的課，應該是老師引，學(xué)生自己尋找答案，老師必須把教材挖得深，講得透。只要能夠把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái)，學(xué)生就會(huì )很認真積極的思考，因此他們也就沒(méi)其他時(shí)間可以搞小動(dòng)作，自然課堂紀律就好了。老師的教姿教態(tài)也是不容忽視的。真的是什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生。3班的班主任是一個(gè)很活潑的人，她的班的孩子也好活潑。相反，隔壁的4班班主任經(jīng)常黑著(zhù)一張臉，很少微笑，很明顯的看得出，4班的孩子少了些靈氣。一個(gè)老師一定要學(xué)會(huì )微笑，一言一行，都得提醒自己：多少個(gè)孩子正在模仿著(zhù)我們。有一個(gè)老師上課經(jīng)常眨眼，后來(lái)發(fā)展到他們班的學(xué)生也學(xué)會(huì )了眨眼。學(xué)校沒(méi)辦法，只能解聘了這位老師。想要講好一節課，細節是不能忽視的，包括表?yè)P語(yǔ)，只有真心的表?yè)P一個(gè)孩子，她才能真正的體會(huì )到老師的贊美。表?yè)P時(shí)還得貼近實(shí)際的表?yè)P，要說(shuō)明你為什么表?yè)P她，她做了什么讓你覺(jué)得該表?yè)P她。新教師還會(huì )經(jīng)常性的忘記解決學(xué)生當堂提出來(lái)的問(wèn)題。在上角的初步認識時(shí)，學(xué)生說(shuō)圖中的樹(shù)也是一個(gè)角，我回答說(shuō)待會(huì )等我們學(xué)了角我們再來(lái)看它究竟是不是角，可是后面我就忘記了。課堂上，學(xué)生提的問(wèn)題如果老師把握的好，往往能夠成為這一節課的亮點(diǎn)。特別是上公開(kāi)課的時(shí)候，更應該把握這這些亮點(diǎn)。作為老師，上課要記住一點(diǎn)：永遠保持激情。即使覺(jué)得自己上得好差，學(xué)生都沒(méi)心聽(tīng)了，也得保持激情。我在上課時(shí)，一開(kāi)始很容易受學(xué)生的影響，當他們不認真聽(tīng)課，或者感覺(jué)他們聽(tīng)得很無(wú)聊的時(shí)候，自己也就跟著(zhù)無(wú)精打采起來(lái)，這樣課堂氣氛就更悶了。獎勵對于低年級的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是控制課堂紀律的一大法寶，加星星、畫(huà)蘋(píng)果、果樹(shù)開(kāi)花等等，小學(xué)生們都非常喜歡。但在獎懲的過(guò)程中，一定要記住公平，告訴學(xué)生你為什么給他們組加分，為什么扣分。當然，這存在一定的弊端，它雖加強了小組團結意識，可是也導致那些做得不好的學(xué)生被小組里的人埋怨，所以老師要做到有個(gè)度。以前沒(méi)實(shí)習的時(shí)候，總覺(jué)得教小學(xué)真的時(shí)輕而易舉，現在才真正的領(lǐng)略到，要真正的教好學(xué)生，必須下大功夫，慢慢學(xué)，一步一步的改進(jìn)，從每一個(gè)細節出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)的快樂(lè )，老師教的輕松，走進(jìn)教室的學(xué)生跟走出教室的學(xué)生必須是完全不一樣的`。
老師點(diǎn)評，上完每一節新課，指導老師都會(huì )很認真的給我們指出哪些需改進(jìn)的地方。這是一次非常難得的機會(huì )，讓我們自己看到自己的不足之處。所以當指導老師給我們指導時(shí)，一定要學(xué)會(huì )虛心接受，認真聽(tīng)講，不要總想著(zhù)解釋為什么自己會(huì )這樣，默默的接受，保持虛心的態(tài)度，這樣老師才會(huì )感覺(jué)到你是真心想要聽(tīng)她評講的，她才會(huì )用心的指導你，幫助你，我們也才會(huì )更快的進(jìn)步。
再上講臺。所謂一回生，二回熟，經(jīng)過(guò)第一次課還有指導老師的點(diǎn)評之后，這是一次讓我們再次上場(chǎng)的好機會(huì )，而不是老師評了之后就沒(méi)有機會(huì )改進(jìn)的那種，雖然還是會(huì )出現很多問(wèn)題，可是卻是在不斷的進(jìn)步，不斷的前進(jìn)。
課后反思，一個(gè)老師想要真正的成長(cháng)，必須學(xué)會(huì )課后反思，只有經(jīng)過(guò)反思，才能吸取教訓，總結經(jīng)驗，為以后的教學(xué)打下良好的基礎。
班主任工作：我堅持每天早上7點(diǎn)55分到附小，下午5點(diǎn)30分才離開(kāi)學(xué)校。常規工作是：1、監督早讀，檢查學(xué)生有沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，發(fā)作業(yè)本；
2、帶班做課間操；
3、午會(huì )監督學(xué)生寫(xiě)字貼，檢查作業(yè)本子并蓋章；
4、放學(xué)后監督學(xué)生打掃衛生；
5、周一和周三帶軍訓；
6、文體課和體育課幫助體育老師訓練團體操。
班主任工作比較瑣碎，但卻是我們了解學(xué)生，親近學(xué)生的最好機會(huì )。做了班主任之后，覺(jué)得自己跟真正班主任最不同的一點(diǎn)就是：原班主任一走進(jìn)教室，全班都靜悄悄下來(lái)，她說(shuō)的話(huà)學(xué)生也一定會(huì )聽(tīng)，而我呢，有時(shí)是喊破喉嚨都沒(méi)人理。班主任曾告訴我，想要管理好一個(gè)班級，要做到兩點(diǎn)：1、說(shuō)一不二，說(shuō)到就一定要做到。2、殺雞儆候。實(shí)習期間，我常常會(huì )忘記自己說(shuō)過(guò)的話(huà)，并沒(méi)有做到說(shuō)一不二，而且還是馬大哈一個(gè)，兩次收錢(qián)，都差點(diǎn)出現了問(wèn)題。平時(shí)學(xué)生犯了錯誤，看著(zhù)那一張張可愛(ài)的小臉蛋，又狠不下心來(lái)批評他們，經(jīng)常是批評著(zhù)批評著(zhù)自己就想笑。有時(shí)遇到一些問(wèn)題，也不知道如何處理，這時(shí)只能請教老師了。其實(shí)小孩子出現的問(wèn)題真的好瑣碎：流鼻血、肚子痛是經(jīng)常發(fā)生的事。而且他們也喜歡打報告�！袄蠋熕R我是豬頭”、“老師，她剛才碰了我一下”“老師，他不認真聽(tīng)課”“老師，我的筆袋不見(jiàn)了”……跟著(zhù)這班孩子，他們總能說(shuō)出一大堆在大人眼中看來(lái)無(wú)所謂的事，而老師，必須認真的對待孩子提出來(lái)的每一個(gè)小問(wèn)題。你的一句話(huà)，可能造就了一個(gè)孩子的未來(lái)，也可能毀了孩子的一輩子。世界上有兩種職業(yè)是攸關(guān)人的性命的，一種就是醫生，一種就是教師。每一個(gè)教師，要熱愛(ài)教師工作，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。每一個(gè)班，總會(huì )有一些后進(jìn)生，以前讀了好多理論，都說(shuō)要做到一碗水端平，對于后進(jìn)生，更應該想辦法幫助他們，可是真正的到了教師崗位，我發(fā)現真的好難做到，看著(zhù)那些成績(jì)好又有禮貌的孩子，你的心里自然的就會(huì )多喜歡他們一點(diǎn)�？粗�(zhù)那些成天嬉皮笑臉又無(wú)心向學(xué)的孩子，就自然而然的在心里打了折。身為他們的班主任，我也有這樣的心理，但是我還是盡自己的能力，利用下課放學(xué)的時(shí)間，輔導這些后進(jìn)生，耐心細致的進(jìn)行思想教育，雖取得的成果不是很明顯，但他們也在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步了。要管理好一個(gè)班級，班里的一切必須有法可依，有法可循，學(xué)生犯了錯該怎么懲罰就該怎么懲罰，這樣學(xué)生也就明白了該如何在這個(gè)大集體里面生存。小學(xué)班主任，還得是一個(gè)活潑，充滿(mǎn)朝氣的“大孩子”，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，自己做一個(gè)青春陽(yáng)光的人，你帶出來(lái)的孩子才會(huì )是一顆茁壯成長(cháng)的樹(shù)苗。
主題隊會(huì )：我在二（3）班舉行的是“我是文明小天使”主題隊會(huì )，整個(gè)活動(dòng)流程按照隊會(huì )的儀式來(lái)進(jìn)行，活動(dòng)舉行順利，得到了老師的肯定，同時(shí)也加強了小學(xué)生“講文明、講禮貌”的意識。
舉行隊會(huì )首先要定好主題，根據自己班的具體情況來(lái)定，內容也要符合自己班的需要。整個(gè)流程必須明確，先擬定隊會(huì )方案，交由班主任批改之后，自己再確定表演同學(xué)的名單。主持人、合唱歌曲、舞蹈、快板、互動(dòng)游戲、小品，這些都是由老師來(lái)指導的，平時(shí)就得利用下課放學(xué)時(shí)間監督他們來(lái)練。這時(shí)的我真的體驗到了小學(xué)老師就是“萬(wàn)金油”，雖然不用什么方面都很厲害，可是必須什么都會(huì )一點(diǎn)，舞蹈、唱歌、畫(huà)畫(huà)……真的是無(wú)所不能了。當你畫(huà)出一幅很漂亮的黑板報來(lái)時(shí)，學(xué)生“哇……”的聲音，會(huì )讓我感覺(jué)到自己真的好厲害，在他們的心目中，他們的老師真的好棒，什么都會(huì )。借隊旗、學(xué)隊歌、小品的道具、表演的服裝、主持人的臺詞、ppt等，這些都必須在隊會(huì )舉行之前全都準備好。一次主題隊會(huì )，讓我學(xué)到了很多東西，也成長(cháng)了好多，之間和學(xué)生接觸的時(shí)間也增多了，了解到了學(xué)生有哪方面的特長(cháng)，挖掘學(xué)生的技能。每一個(gè)孩子都是很積極也是很樂(lè )意參加表演的，有兩個(gè)小男孩，他們主動(dòng)報名參加合唱，可是他們唱的很一般，動(dòng)作也不協(xié)調，很多次我都好想不要他們兩個(gè)了，可是每次放學(xué)后他們倆最積極的跑來(lái)問(wèn)我，老師要不要排練，而且練的時(shí)候也很認真。于是，我留下了他們倆，最后在他們的努力之下，進(jìn)步非常的大。其實(shí)，每一個(gè)孩子，只要你給他們機會(huì )，讓他們去嘗試，去挑戰，他們總能作出令你滿(mǎn)意的成績(jì)出來(lái)。表演那天，一切都非常的順利，所有的孩子都表示非常的喜歡這樣的班會(huì )課，希望以后還能夠再搞這樣的活動(dòng)。而且他們還懂得了要做一個(gè)“講文明、講禮貌”的好學(xué)生。本次隊會(huì )雖然40分鐘就結束了，可是之前的準備卻花了我們大約一個(gè)月的時(shí)間，其中凝結了老師和學(xué)生多少的汗水，看著(zhù)同學(xué)們精彩的表演，我的眼睛濕潤了，這班孩子，好可愛(ài)。
短短兩個(gè)月的實(shí)習，我成長(cháng)了。從做了16年的學(xué)生轉變?yōu)橐晃焕蠋�，從理論走向�?shí)踐。感謝學(xué)院為我提供了一次這么好的實(shí)習機會(huì )，為我的教師之路起了個(gè)美好的開(kāi)始。
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