實(shí)習小組工作表現總結（通用18篇）
一段時(shí)間的實(shí)習生活又將謝下帷幕，想必都收獲了成長(cháng)和成績(jì)，這時(shí)候就十分有必須要寫(xiě)一份實(shí)習總結了！在寫(xiě)實(shí)習總結之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的實(shí)習小組工作表現總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)習小組工作表現總結 篇1
我們這個(gè)實(shí)習小組一共有13個(gè)成員。其中有10名英語(yǔ)教育的同學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)教育同學(xué)3名。在這為期一個(gè)多月的實(shí)習生活，同學(xué)們都較好的完成了學(xué)校分配的實(shí)習任務(wù)。從聽(tīng)課到講課，再從講課到實(shí)習怎么做好一個(gè)班主任，都花費了不少的心血�？傮w來(lái)說(shuō)，大家都獲得了不小的進(jìn)步。
首先在教學(xué)方面來(lái)講。實(shí)習前的試講，基本上每個(gè)人的教案教學(xué)方法都有一些瑕疵，許多同學(xué)上到講臺都有很明顯的緊張感。試講之后，趙鶴蘭老師就我們存在的錯誤進(jìn)行了糾正、重新做過(guò)一番指導。于是帶著(zhù)趙老師的諄諄教誨，9月13號開(kāi)始我們去了不同的中學(xué)、小學(xué)開(kāi)展了我們的教育實(shí)習。
從學(xué)生到教師，這樣的角色轉換對于我們這批學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一項很大的挑戰。因為去中學(xué)小學(xué)實(shí)習不單單意味著(zhù)環(huán)境的轉換，更重要的是我們該如何處理好角色的轉換，也就是怎么讓自己適應到“老師”這個(gè)角色，怎么把自己學(xué)過(guò)的東西釋放出來(lái)傳授給學(xué)生。
實(shí)習伊始，按照學(xué)校的實(shí)習要求，我們每個(gè)組員從聽(tīng)課入手，每個(gè)人都完成了實(shí)習任務(wù)，都聽(tīng)了20節課，其中14節英語(yǔ)課6節其他科目的課。聽(tīng)課，對于我們來(lái)說(shuō)也不是很容易的一件事，每個(gè)組員都深有體會(huì )，聽(tīng)課，很多時(shí)候不單單只是跟著(zhù)科任老師去教室，然后拿一個(gè)本子寫(xiě)下老師的講課的流程草草完事。我們都知道了要用銳利的
眼光去觀(guān)察授課老師的一舉一動(dòng)，從授課老師在重難點(diǎn)方面的突破到他的板書(shū)，甚至到授課老師的教態(tài)、學(xué)生的反應我們都要一一關(guān)注，記在心里面。
有人說(shuō)，學(xué)教育類(lèi)的學(xué)生去實(shí)習就意味著(zhù)給實(shí)習指導老師做下手。更甚者的言論是，實(shí)習就是為實(shí)習學(xué)校做牛做馬。是的，每個(gè)實(shí)習生都有本難念的經(jīng)，各個(gè)實(shí)習生的辛苦，大家都是有目共睹的。就我自己而言，早上6點(diǎn)左右起床，之后趕地鐵，跟學(xué)生早讀。每個(gè)下午都是看他們打掃好教室，最后一個(gè)離開(kāi)教室。很多組員們每天做得最多的事就是改作業(yè)，除了改作業(yè)就是批練習。之后是備課一次次重復修改自己的教案…最后才講課。但是，面對這些所謂的辛苦，我們的組員都沒(méi)有退縮，反而迎難而上，出色地完成別人口中的“雜活”。就拿講課來(lái)說(shuō)，從各個(gè)組員口中了解的信息，很多人在剛踏上講臺上的那一刻都會(huì )把自己跑到九霄云外，一個(gè)勁地講沒(méi)注意到學(xué)生是否吸收了，或者是講到一半冷場(chǎng)了整個(gè)課堂完全處于尷尬的狀態(tài)。但是，大家都好學(xué)的，虛心向各自的指導老師請教，經(jīng)過(guò)老師的調教以及自己去翻閱書(shū)籍找對策。組員們漸漸明白了，上課前的硬件準備，如PPT、教案準備是重要的，上課時(shí)的心理素質(zhì)以及應變能力也是不可或缺的一大部分。通過(guò)不斷的實(shí)踐、失敗、找錯誤、改進(jìn)，組員們漸漸都摸索出了適合自己的一套教學(xué)方式。
就班主任工作而言，組員們做得也很不錯。作為小學(xué)班主任，學(xué)生們都還小，自我組織能力與約束能力都還很差。因此，班主任的工作顯得尤為艱巨與重要。如何應對一批小孩？有的組員從指導老師那
里學(xué)到了一些方法，如：對于低年級學(xué)生該哄的要哄，該嚴厲的要嚴厲，說(shuō)白了就是讓孩子們對班主任又敬又怕。作為中學(xué)班主任，無(wú)論面對的是初一學(xué)生還是初二學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生或多或少都處于青春期或者是將進(jìn)入青春期的階段，多多少少是有些叛逆的，班主任的工作也不輕松。組員們在實(shí)習后總結了一些看法，有的主張多走教室，有的主張多與學(xué)生們溝通，而我個(gè)人也認為，面對一個(gè)半大不小的孩子，班主任更應該用愛(ài)去感化他，譬如說(shuō)做操是學(xué)生滿(mǎn)頭都是汗了，給學(xué)生一張紙巾；看到學(xué)生衣領(lǐng)沒(méi)有翻好，幫他整理。這些細小的細節，孩子們都記住了，那些小孩現在都一直叨念著(zhù)我要我回去看他們。之后，我們得出的心得是用愛(ài)去感動(dòng)學(xué)生，用細節去教育學(xué)生遠遠比扯著(zhù)嗓門(mén)板起臉喊學(xué)生有用。
通過(guò)這次實(shí)習，我們都了解到�，F在的老師用合理地利用通訊工具去與家長(cháng)聯(lián)系，像校訊通，家長(cháng)會(huì )這類(lèi)的溝通平臺我們都應該好好運用，做到家校一通，才有資格去評定一個(gè)學(xué)生的品行。
至于班會(huì )這一塊，是每個(gè)班主任都必須面對的。我們這一組的組員都至少開(kāi)展了一次班會(huì )。有的講關(guān)于環(huán)保的話(huà)題，讓學(xué)生形成保護地球愛(ài)護環(huán)境的意識；有的開(kāi)展關(guān)于感恩的主題班會(huì )，把學(xué)生感動(dòng)得哭了，在這之后學(xué)生更懂得孝敬父母，學(xué)會(huì )愛(ài)身邊的人；有的指導學(xué)生學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)，讓學(xué)生更快地明白自己的學(xué)習任務(wù)，從而更好融入學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中……
總的來(lái)說(shuō)，組員們都進(jìn)步了很多。
實(shí)習結束后，我們組員于10月29日進(jìn)行了試課。與實(shí)習前相比，組
員們很明顯成熟了不少，無(wú)論是教學(xué)方法還是教態(tài)。按照趙老師的話(huà)講是，或許組員們存在一些隱性問(wèn)題，但是她這回看不到我們的一絲緊張與不知所措。
實(shí)習的經(jīng)歷雖已過(guò)去，我們至今還會(huì )回頭看一下我們在那里留下的腳印。實(shí)習，讓我們更清楚地明白“學(xué)高為師，行正為范”的內涵。此后，我們更加會(huì )要求自己完善自己。從而，準備全身心地加入將來(lái)的教育事業(yè)中。
實(shí)習小組工作表現總結 篇2
一、實(shí)習小組及帶隊老師的安排
小組共：10人
帶隊老師：王瓊老師
小組成員：張丹、肖燁萍、唐婷、茴丹秀、豐艷平、黃芳、吉海萱、萬(wàn)海蒂、楊麗芳、胡思、
二、教學(xué)實(shí)習
實(shí)習第一個(gè)星期，我組10名同學(xué)被分到二至五年級各班在這段時(shí)間里，我們重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校教務(wù)處主任接待我們并介紹了相關(guān)的資料，使我們了解了星沙實(shí)驗小學(xué)的基本情況，與指導老師見(jiàn)面并進(jìn)行了溝通交流，跟隨指導老師聽(tīng)課，了解和熟悉指導老師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況。
等我們熟悉了教學(xué)環(huán)節和教學(xué)方法之后，各個(gè)指導老師開(kāi)始讓我們備課、進(jìn)行課堂教學(xué)。在此過(guò)程中，在各個(gè)指導老師悉心的指導和幫助下，我們全體實(shí)習學(xué)生認真細致的專(zhuān)研各學(xué)科的課程標準與教材，熟悉教學(xué)內容，明確課程的重難點(diǎn)。進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識技能水平，學(xué)習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學(xué)目標，重難點(diǎn)以及準備采用的教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程的具體安排并考慮教具的選用和制作，聯(lián)系的內容和方式板書(shū)的設計，布置作業(yè)，認真寫(xiě)好教案向指導老師匯報并征求意見(jiàn)，為上課做好一切準備。我們每位實(shí)習生上新課均不少于十節，習題課就更多了。同時(shí)，在校運會(huì )期間，實(shí)習生：張丹、唐婷、茴丹秀、豐艷平、黃芳、吉海萱、萬(wàn)海蒂、楊麗芳、胡思、肖燁萍參與訓練，并評當裁判，最后運動(dòng)會(huì )圓滿(mǎn)結束，我們受到實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師們額高度贊揚和評價(jià)。
三、班主任實(shí)習
在實(shí)習期間，我們每人承擔了一個(gè)班的班主任工作，與所帶班級的學(xué)生見(jiàn)面后，便深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實(shí)際情況，在原班主任老師的指導下開(kāi)展班主任工作。我們每天8點(diǎn)準時(shí)到校，進(jìn)入班級查學(xué)生的遲到情況，并督促其早讀，每天中午與學(xué)生一起飲食了解學(xué)生的日常生活，并偶爾找學(xué)生談心，幫助其樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，養成良好的學(xué)習習慣。在原班主任的幫助下我們每位實(shí)習生把主題班會(huì )開(kāi)展的有聲有色，受到學(xué)生們的愛(ài)戴，老師們的肯定。
四、實(shí)習成績(jì)
通過(guò)實(shí)習、同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高主要：
第一：通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們對小學(xué)的現狀有了更為感性的認識，對學(xué)生的學(xué)習有了更為恰當的了解，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗，這些都有利于在今后的工作中更快地適應工作環(huán)境。
第二；通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范生任教技能，克服了膽怯心理，提高了教學(xué)教果和教學(xué)水平。
第三：通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們增強了教師的責任感和榮譽(yù)感，因而更自覺(jué)的提高自身的修養和能力。
第四：通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們增強了交際能力和口頭表達能力，45分鐘的課堂教授，無(wú)疑是口頭表達的最好鍛煉方式
三個(gè)月的實(shí)習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好的回憶，對每個(gè)組員來(lái)說(shuō)，這都是一個(gè)提高自己，檢驗所學(xué)的過(guò)程。這次教育實(shí)習給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì )了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì )了做一名光榮的人民教師尤其是從事小學(xué)教育的一線(xiàn)教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂(lè )酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實(shí)的基礎。
同時(shí)，我們仍存在一些問(wèn)題和不足。如：課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想，也存在專(zhuān)業(yè)知識功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運用不夠熟練等問(wèn)題，需要更進(jìn)一步改進(jìn)。
實(shí)習小組工作表現總結 篇3
教育實(shí)習是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強教育教學(xué)實(shí)踐性，培養合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎。對于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專(zhuān)業(yè)教育思想，培養教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神具有重要作用。為此，我們集寧師范大學(xué)赴集寧四中實(shí)習小組從三月三十號到六月一號進(jìn)行了為期兩個(gè)個(gè)月的教育和教學(xué)實(shí)習，現將實(shí)習情況總結如下：
基本情況
一、實(shí)習小組及指導老師的安排
我們小組共12人，小組成員分別是：
指導教師是郝青山老師。
二、教學(xué)實(shí)習
教學(xué)實(shí)習內容主要包括教學(xué)見(jiàn)習，教學(xué)實(shí)習兩個(gè)方面。具體情況如下：
1、見(jiàn)習階段：
內容：這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導介紹了相關(guān)的資料，了解了集寧四中的基本情況，與指導教師見(jiàn)面并進(jìn)行了溝通交流，班主任指導教師給學(xué)生介紹實(shí)習學(xué)生，與所代班級的學(xué)會(huì )見(jiàn)面，跟隨指導老師聽(tīng)課，了解和熟悉指導教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況，然后進(jìn)行備課，指導教師對所寫(xiě)教案進(jìn)行批改，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
心得：在見(jiàn)習過(guò)程中我們聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理，科研方面的經(jīng)驗和特色，同時(shí)也安排了最優(yōu)秀的老師來(lái)指導我們的教育實(shí)習，在這一過(guò)程當中我們聽(tīng)取了
1、課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準備，這樣上課才會(huì )得心應手有條有理。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀律很亂，將會(huì )直接導致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績(jì)。
3、上課時(shí)，態(tài)度要從容大方鎮靜，采用恰當的姿態(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話(huà)，從而使教者更加具有激情，調動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂(lè )的輕松的氛圍中學(xué)習。
4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過(guò)程中，啟發(fā)和引導學(xué)生去探究和思索，從而完成本節課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統教學(xué)法。
在課后，我們主動(dòng)，虛心地征求指導教師的意見(jiàn)以及帶隊老師聽(tīng)完課后的一些意見(jiàn)和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析，評議和總結，對指導教師和帶隊老師提出的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節課做好準備。
在每一節課后，都精心選擇分量適當，難度適中，并著(zhù)眼于鞏固學(xué)生知識培養技能，尤應注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng )造才能的作業(yè)布置給學(xué)生，對布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查，認真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，在晚自習的時(shí)候進(jìn)行作業(yè)講評。批改作業(yè)給學(xué)生寫(xiě)評語(yǔ)，要持慎重的態(tài)度，注意保護學(xué)生的積極性。
三、教育調查活動(dòng)的開(kāi)展
教育（社會(huì )）調查活動(dòng)也是教育實(shí)習的一個(gè)重要組成部分，我們對當地的教育發(fā)展情況，學(xué)生的心理問(wèn)題等多個(gè)方面展開(kāi)調查并取得了不錯的成績(jì)。
調查活動(dòng)內容：我們?yōu)榱藢⒄{查工作做扎實(shí)，在調查開(kāi)展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調查活動(dòng)的展開(kāi)做了充分的準備，為了做好調研工作，我們寫(xiě)出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的調查提綱，部分采用問(wèn)卷的形式，也有個(gè)別采用的是提要式。
實(shí)習小組工作表現總結 篇4
為了使頂崗實(shí)習工作更加順利進(jìn)行，特此總結本月工作，進(jìn)而取得更大的進(jìn)步。
一、實(shí)習工作方面
1、第一個(gè)月實(shí)習主要以聽(tīng)課為主。聽(tīng)課的主要目的是借鑒經(jīng)驗，認識自己的不足，對教學(xué)形式和課堂管理有所認識和了解，并且在逐漸深化思想上的認識。聽(tīng)課是多層次、多目的、有所側重的進(jìn)行。首先，聽(tīng)課主要以指導老師的課為主。連續的聽(tīng)指導老師的課，自然而然也就成了一個(gè)系統——系統的學(xué)習教學(xué)形式，包括講新課、做練習、進(jìn)行測試和自學(xué)之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行。在此基礎上，在細節方面學(xué)習課堂管理的有關(guān)方法。
2、適時(shí)的試講。在指導老師的鼓勵和幫助下，實(shí)習的同學(xué)精心的備講一節課，從講課中可以收獲很多想不到的經(jīng)驗。試講包括很多個(gè)環(huán)節，不僅僅是在課堂上的四五十分鐘，更重要的是課下的準備，要講些什么、怎么講，不僅要備還要背，不僅要全，還要有重有難。這樣是鍛煉我們思維的過(guò)程，真的希望會(huì )有更多的機會(huì )走上講臺，真真正正的多體會(huì )幾次。
3、輔助工作。實(shí)習同學(xué)不僅聽(tīng)課、試講，還要積極地幫助實(shí)習學(xué)校師做些力所能及的小活。比如，批改作業(yè)、批改試卷，規整教學(xué)信息，監督學(xué)生學(xué)習等等。積極的參加，不僅僅是對自己的鍛煉，還會(huì )得到當地老師的認可，更重要的是學(xué)會(huì )了很多
多在大學(xué)校園里學(xué)不到的做人、做事道理。
二、學(xué)習方面
在進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習的過(guò)程中，我們也在加強自身專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。
1、重新溫習。在聽(tīng)課之余，實(shí)習同學(xué)利用手中現有的課本，重新扎實(shí)基本功。這樣不僅可以幫助備課，也能大致的了解現在課本設計的套路，更重要的是和大學(xué)課本的知識聯(lián)系起來(lái)，深入淺出，有利于培養自身的思維能力。
2、吸納新知識。為了讓實(shí)習同學(xué)不在暫離大學(xué)時(shí)對大學(xué)的知識有生疏感，我經(jīng)常建議大家，并適時(shí)鼓勵、督促大家抽時(shí)間看看大學(xué)課本，準備四六級考試。
3、開(kāi)辟學(xué)習途徑。由于在這所高中用電腦還算方便，實(shí)習同學(xué)會(huì )經(jīng)常在網(wǎng)上搜索一些時(shí)下流行的新詞匯，為自己補充新的能量，注入新時(shí)代的活力。
三、生活方面
由于黃驊靠海，都是鹽堿地，這里的自來(lái)水都是咸水，黃中還是定點(diǎn)供水。來(lái)到這里首要克服的首要問(wèn)題就是用水困難問(wèn)題。在克服困難時(shí)，我們開(kāi)始節約用水，學(xué)會(huì )了互助合作，學(xué)會(huì )從小事做起。
在日常和某些場(chǎng)合與當地學(xué)校和領(lǐng)導的交談中，我們也學(xué)到了很多的做人、做事的道理，學(xué)到了一些基本的禮儀，這些都是我們在所謂的象牙塔里學(xué)不到的東西。
還有就是實(shí)習同學(xué)之間，難免會(huì )有意見(jiàn)分歧，會(huì )有些小磕絆。但是，通過(guò)大家的
努力，大家都能用合適的方式和態(tài)度，恰當處理矛盾，因此，我們的日常生活和學(xué)習也相當和諧。
最后，但是相當重要的是感謝帶隊老師、指導老師和當地領(lǐng)導，能在生活和學(xué)習上給予我們相當大的幫助。
實(shí)習小組工作表現總結 篇5
教育實(shí)習是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強教育教學(xué)實(shí)踐性，培養合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎。對于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專(zhuān)業(yè)教育思想，培養教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神具有重要作用。為此，經(jīng)雙方學(xué)校決定安排，我們組20人于20XX年9月3日至20XX年11月24日在漢陰中學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的教育實(shí)習�，F將我們小組的實(shí)習工作做如下總結：
一、實(shí)習小組及帶隊老師及學(xué)生負責人安排
帶隊教師是旅游與環(huán)境學(xué)院郭芳老師；我們小組由七個(gè)專(zhuān)業(yè)共20人組成；學(xué)生負責人為楊燁和李甲鵬。
二、教學(xué)實(shí)習
實(shí)習的第一個(gè)星期，我組20名同學(xué)被分到高一高二高三各班，在這段時(shí)間，我們重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校教務(wù)處主任接待我們并介紹了相關(guān)的資料，使我們了解了漢陰中學(xué)的基本情況，與指導教師見(jiàn)面并進(jìn)行了溝通交流，跟隨指導老師聽(tīng)課，了解和熟悉指導教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況。
等我們熟悉了教學(xué)環(huán)節和教學(xué)方法之后，各個(gè)指導老師開(kāi)始讓我們備課，進(jìn)行課堂教學(xué)。在此過(guò)程中，在各個(gè)指導老師悉心的指導和幫助下，我們全體實(shí)習學(xué)生認真細致的鉆研各學(xué)科的課程標準與教材，熟悉教學(xué)內容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識技能水平、學(xué)習興趣、學(xué)習方法和學(xué)習習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學(xué)目標，重難點(diǎn)以及所采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，教學(xué)過(guò)程的具體安排考慮到教具的選用和制作，練習的內容和方式，板書(shū)的設計，布置作業(yè)，認真寫(xiě)好教案向指導老師匯報并征求意見(jiàn)，為上課做好一切準備。我們每位實(shí)習生上新課均不少于二十節，習題課就更多了。同時(shí)，在學(xué)校舉行的高二級組拔河比賽以及高一年級廣播體操比賽中，我們所有實(shí)習生積極參與，最后活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，我們受到實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師們的高度贊揚和評價(jià)。
三、班主任見(jiàn)習
在實(shí)習期間，我們每人承擔了一個(gè)班的班主任工作，與所代班級的學(xué)生見(jiàn)面后，便深入了解班級和學(xué)生的實(shí)際情況，在原班主任老師的指導下開(kāi)展班主任工作。我們每天6點(diǎn)30準時(shí)到班級里查學(xué)生遲到情況，并督促其早讀；下午最后一節課到班上看自習，以防學(xué)生早退；晚上就更不必說(shuō)了和學(xué)生一起自習，督促其完成作業(yè)，并隨時(shí)找個(gè)別學(xué)生談心，幫助其樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，養成良好的學(xué)習習慣。在原班主任的幫助下，我們每位實(shí)習生把主題班會(huì )開(kāi)展的有聲有色，受到學(xué)生們的愛(ài)戴，老師們的肯定。
四、基礎調研
實(shí)習期間，每個(gè)人根據自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，在相關(guān)老師的指導下積極選題，深入鉆研，各自獨立完成一篇優(yōu)秀的調研報告，得到帶隊老師的認可和肯定。
五、實(shí)習收獲
通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高，主要有：
第一，通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們對中學(xué)的現狀有了更為理性的認識，對學(xué)生的學(xué)習有了更為恰當的了解，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗，這些都有利于在今后的工作中更快地適應工作環(huán)境；
第二，通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范生從師任教技能，克服了膽怯心理，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平；
第三，通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們增強了教師的責任感和榮譽(yù)感，因而能更自覺(jué)地提高自身的修養和能力；
第四，通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們增強了交際能力和口頭表達能力。
三個(gè)月的實(shí)習生活雖然短暫，卻給我們每個(gè)人留下了美好的回憶。這次教育實(shí)習給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì )了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì )了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線(xiàn)教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂(lè )酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實(shí)的基礎。
同時(shí)，我們深知自身仍存在一些問(wèn)題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想等；也存在專(zhuān)業(yè)知識功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運用不夠熟練等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。
實(shí)習小組工作表現總結 篇6
教育實(shí)習是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是培養合格教師的一個(gè)綜合實(shí)踐環(huán)節，是師范教育理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)際的重要途徑。通過(guò)教育實(shí)習，可以使學(xué)生把所學(xué)的知識綜合運用于教育和教學(xué)實(shí)踐，以培養和鍛煉學(xué)生從事教育和教學(xué)工作的能力，并加深和鞏固自己的專(zhuān)業(yè)思想。
本實(shí)習小組于從10月8號到11月18號在xx師范學(xué)院進(jìn)行了為期四十天左右的教育實(shí)習。在實(shí)習期間內，我們教育學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習小組，在學(xué)院和實(shí)習學(xué)校的指導教師的指導和幫助下，克服了各種困難，圓滿(mǎn)地完成了教育實(shí)習的各項任務(wù)，并取得了較好的成績(jì)�，F在我們將從基本情況、教學(xué)實(shí)習、班主任工作三個(gè)方面進(jìn)行總結。
一、基本情況
我們教育實(shí)習小組共有十一名同學(xué)，王謀東同學(xué)擔任實(shí)習小組組長(cháng)。通過(guò)實(shí)習學(xué)校的安排，我們分別被分配學(xué)校各個(gè)班級中去，具體實(shí)習教學(xué)科目包括《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒活動(dòng)課程》《小學(xué)教育學(xué)》等等，小組實(shí)習老師是阮老師和周老師。
實(shí)習期間相關(guān)實(shí)習項目的時(shí)間安排為：實(shí)習的第一周為教育見(jiàn)習，主要是同學(xué)們在學(xué)校老師和原班主任的指導下，對教育教學(xué)和班級管理的相關(guān)工作進(jìn)行觀(guān)察學(xué)習。教育實(shí)習的后期，同學(xué)們自己擔任班主任，參與班級各項事務(wù)，并且擔任一門(mén)科目的任課教師，從事教學(xué)實(shí)習活動(dòng)。
二、教學(xué)工作
1.教學(xué)見(jiàn)習
教學(xué)見(jiàn)習時(shí)間持續了一周，在任課老師的指導下，我們認真聽(tīng)課，學(xué)習任課老師一些好的教育教學(xué)方法，并且同時(shí)在課堂中了解該校學(xué)生的特點(diǎn)。通過(guò)觀(guān)察，我們發(fā)現有些教師對課堂的控制和把握程度很適當，教學(xué)經(jīng)驗豐富，總是可以吸引學(xué)生的學(xué)習興趣，教學(xué)效果良好。我們還在課后向授課老師請教，了解自己即將面臨班級的基本狀況，學(xué)生的學(xué)習程度等，同時(shí)也認真地向老師請教教學(xué)的方法，征求老師的對上課的要求，包括課程的進(jìn)度，教案的撰寫(xiě)，以便我們更好地開(kāi)展工作。大家在學(xué)習之后都會(huì )努力提高對自己的要求，盡力對老師的要求進(jìn)行很好的落實(shí)。通過(guò)一周的教育見(jiàn)習，大家都較為熟悉了班級的一些概況，為接下來(lái)的教育實(shí)習做好了充分的準備。
2.教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程是整個(gè)實(shí)習階段的核心。在學(xué)校期間實(shí)習生們都進(jìn)行了微格教學(xué)的訓練與考核，但是到了真實(shí)的教學(xué)情境中，我們還是缺乏教育經(jīng)驗，對自己的教學(xué)沒(méi)有信心。因此大家在上課之前總是做好十分充足的準備，熟悉教材，查找資料，做了很多細致的工作，小到每個(gè)知識點(diǎn)的安排，大到整個(gè)教案的撰寫(xiě)都很仔細。俗話(huà)說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水。知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對知識點(diǎn)有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語(yǔ)言向學(xué)生表達出來(lái)。初為人師的我們，面對的是許多渴求知識的學(xué)生，責任之重，壓力之大，可想而知。教學(xué)分為課前、課上和課后三個(gè)部分，在每一階段都需要我們認真對待。
(1)課前認真備課
備課不僅是對教學(xué)內容的熟悉，還要求對教學(xué)對象的充分了解。即三備：備教材，備學(xué)生，備教案。每次上課之前，均對教材的相應知識點(diǎn)進(jìn)行有針對性的研究，力求做到對教學(xué)內容十分熟悉。我們充分運用已學(xué)習的一些教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論等基本教育教學(xué)理論，分析學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，針對學(xué)生的學(xué)習特征和習慣安排教學(xué)活動(dòng)。在教案撰寫(xiě)完成之后交由任課老師審閱，并認真征詢(xún)老師的意見(jiàn)進(jìn)行相應的修改和完善，力求做到最好，上好每一節課。
(2)課上多樣化教學(xué)
課堂應該是豐富多彩、充滿(mǎn)活力的場(chǎng)所。我們努力做到在教學(xué)方法上的創(chuàng )新。在教學(xué)方式的選擇上，我們安排的較為靈活，有現場(chǎng)演示、小組討論，同學(xué)之間的互幫互學(xué)等等。在見(jiàn)習期間我們發(fā)現學(xué)生比較喜歡自己動(dòng)手操作，根據這一特點(diǎn)，我們在備課和教學(xué)中注意了時(shí)間的安排，增加了學(xué)生親自操作的時(shí)間;根據中學(xué)生基礎薄弱和個(gè)體差異的特點(diǎn)，我們注意了一些基礎知識的講解，并在課堂上采取了靈活的教學(xué)方式，比如讓那些基礎較好或者會(huì )的同學(xué)去幫助基礎不好的同學(xué)，這樣即培養了他們互幫互助的精神也較好的解決了學(xué)生的差異性。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，指導老師和小組的其他成員隨堂聽(tīng)課，這樣既保證指導老師在課后的總結和評價(jià)過(guò)程中，對我們上課過(guò)程所出現的問(wèn)題進(jìn)行指導，同時(shí)也可以讓小組的其他成員借鑒同學(xué)之間的一些好的教學(xué)方式和方法。同時(shí)，指導老師對我們也提出了一些改進(jìn)的意見(jiàn)，也有利于我們更好地提高自己。
(3)課后及時(shí)反思
一堂課結束并不代表教學(xué)活動(dòng)的結束，只有在不斷反思中才能得到更大的進(jìn)步。尤其是對于教育經(jīng)驗不足的我們，教學(xué)反思更為重要。在課堂上出現了哪些問(wèn)題，有哪些是在課前沒(méi)有注意到的，如何改進(jìn)等等。吾日三省吾身，反省使我們更快地成長(cháng)。
教學(xué)實(shí)習是教育理論與實(shí)踐有機結合的重要時(shí)機。在大學(xué)四年的學(xué)習中，學(xué)到了很多的教學(xué)理論，而對于沒(méi)有走上過(guò)講臺的大學(xué)生而言，最多職能算是紙上談兵。而實(shí)際教學(xué)往往比想象地要復雜。通過(guò)此次教學(xué)經(jīng)歷，我們學(xué)到了平時(shí)在課堂學(xué)不到的東西，大家都受益匪淺。
三、班主任實(shí)習
班主任實(shí)習是教育見(jiàn)習過(guò)程的另一個(gè)重要內容，相對于實(shí)際教學(xué)，班主任工作內容更多，要求也更高。作為一個(gè)班主任，不僅要了解班級所有同學(xué)的基本情況，而且要有教育管理的知識，維持整個(gè)班級的日常秩序等等。在班主任工作方面，同學(xué)們更是嚴于律己，為學(xué)生樹(shù)立典范。第一周，我們主要是見(jiàn)習階段，我們的任務(wù)是熟悉實(shí)習班級的一些基本情況，召開(kāi)班委會(huì )議，制定實(shí)習班主任計劃等等。
在實(shí)習班主任的工作中，同學(xué)們更加辛苦。由于蕪湖師范學(xué)院距離安師大很遠，每天早晨六點(diǎn)多鐘就要從床上爬起來(lái)，頂著(zhù)寒風(fēng)來(lái)到學(xué)校，與學(xué)生一起開(kāi)始新的一天。蕪湖師范每天早晨會(huì )有二十分鐘的早讀，被形象地稱(chēng)為文化早餐。同時(shí)督促值日生完成當天的清潔任務(wù)，對未到或遲到的同學(xué)問(wèn)清楚緣由，對于經(jīng)常故意遲到的學(xué)生進(jìn)行批評和教育。在第一節課后，與學(xué)生一起來(lái)到操場(chǎng)，參與他們的課間操活動(dòng)。上午第三節課后，到班級陪同學(xué)生做眼保健操。放學(xué)后，在班級里檢查指導學(xué)生打掃衛生，并在學(xué)生完成后，才能離開(kāi)。此外，我們在周一的早晨和學(xué)生一起參加升國旗儀式，參加學(xué)校例行的班主任工作會(huì )議等。這些細碎的任務(wù)就是班主任一天的基本的工作，雖然任務(wù)不重，但是卻需要耐心和恒心，但是我們每個(gè)人都堅持了下來(lái)。
要想真正做好一名班主任，只是每天到班上例行公事是不夠的。還需要組織班會(huì )、出黑板報、家訪(fǎng)等。我們小組成員都組織一次班會(huì )，比如對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)、感恩、理想的教育，并通過(guò)班會(huì )把和學(xué)生的感情更進(jìn)一步的拉近了。通過(guò)這些班主任工作，充分地鍛煉了我們管理班級的能力，品嘗了班主任工作中的一些酸甜苦辣，也領(lǐng)會(huì )了工作的不易，為以后的工作打下了良好的基礎。
四、實(shí)習感悟
時(shí)光匆匆流逝，六周的教育實(shí)習已經(jīng)結束了，在這期間我們經(jīng)歷了許多，收獲了許多，也感悟到了許多：既有與學(xué)生一起談心時(shí)的歡樂(lè )，也有教案總是寫(xiě)不好的沮喪;有在課堂上望著(zhù)下面渴望的眼神侃侃而談，也有對著(zhù)一個(gè)頑固闖禍學(xué)生的哭笑不得;有汗水，有淚水，有感動(dòng)，有成長(cháng)。這些經(jīng)歷值得我們在以后的工作和生活中不斷地去回味、去領(lǐng)悟。太多的第一次值得我們記�。旱谝淮握嬲驹谌咧v臺，向學(xué)生講述;第一次走在學(xué)校里有人叫我們老師好;第一次以一個(gè)教師的身份與學(xué)生談心這些特殊的經(jīng)歷將成為我們人生中的一次難忘的歷程，也將是我們今后走上工作崗位的一筆寶貴財富。
實(shí)習小組工作表現總結 篇7
團結協(xié)作，務(wù)實(shí)奮進(jìn)。五公鎮實(shí)習小組一路走來(lái)，順利完成了五月份的各項工作，五月處于是實(shí)習中期。中期工作較為繁雜。同學(xué)們戰勝倦怠，克服困難。保持住了一貫的工作作風(fēng)。發(fā)揚了師大學(xué)子的優(yōu)良風(fēng)格。
一、在剛剛過(guò)去的五月，小隊積極配合所在學(xué)校安排。結合學(xué)校五月德育主題開(kāi)展“感恩社會(huì )，孝敬長(cháng)輩”主題演講會(huì )。
二、“五一”勞動(dòng)節來(lái)領(lǐng)之際，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展“為學(xué)校、班級、家庭做一些力所能及的勞動(dòng)”活動(dòng)。
三、“五四”青年節。協(xié)同學(xué)校綜合組舉辦“五四青年節”系列表彰、進(jìn)步青年入團及文藝匯演慶�；顒�(dòng)。
四、進(jìn)一步推進(jìn)五個(gè)一工程進(jìn)度，督促全體同學(xué)完成了五個(gè)一工程前三項任務(wù)。
五、師大指導教師物理學(xué)院苗教授來(lái)五公鎮中學(xué)巡回指導聽(tīng)課，為實(shí)習生集體指導實(shí)習教學(xué)工作。
六、饒陽(yáng)縣特聘名師指導小組來(lái)五公鎮中學(xué)聽(tīng)實(shí)習生課，指導實(shí)習生實(shí)習工作。
五月已經(jīng)走過(guò)，實(shí)習工作馬上就要步入后期完結階段。在最后的日子里。五公鎮小組要奮勇沖刺。處處爭先，力求保質(zhì)、保量、保速度的完成各項作業(yè)。為實(shí)習畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
實(shí)習小組工作表現總結 篇8
今天是20xx年10月26日，回想兩個(gè)月前的今天，剛剛來(lái)到外國語(yǔ)中學(xué)的場(chǎng)景還歷歷在目。彈指一揮間，兩個(gè)月的時(shí)間在不經(jīng)意間悄悄的溜走了。在平山縣外國語(yǔ)頂崗實(shí)習的這兩個(gè)多月的日子里，在學(xué)校領(lǐng)導、各位老師的關(guān)心和督促下，在同事的積極配合下，頂崗實(shí)習工作取得的階段性的成果�，F將第九期頂崗支教平山分隊平山縣外國語(yǔ)中學(xué)的工作學(xué)習情況總結如下：
第一階段——角色轉換和積極備戰
【工作方面】
�。�1)安排指導教師。經(jīng)學(xué)校安排，各位實(shí)習生的指導老師安排情況如下
�。�2）聽(tīng)課。這一階段主要是他聽(tīng)課學(xué)習階段。其中包括聽(tīng)指導老師的課、其他優(yōu)秀老師的課和實(shí)習生之間的相互聽(tīng)課。
�。�3)課前聽(tīng)評課。為了使每一位組員上好第一節課，組內開(kāi)展了課前聽(tīng)評課活動(dòng)。即在每個(gè)人上講臺之前，其他成員扮演學(xué)生，認真聽(tīng)講和配合，之后集體評課，指出優(yōu)點(diǎn)找出不足，并且提出意見(jiàn)。
【參加本�；顒�(dòng)情況】
�。�1）參加外國語(yǔ)中學(xué)的開(kāi)學(xué)典禮。在開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導總結上學(xué)年的工作情況、部署以后的工作，并對取得優(yōu)秀成績(jì)的老師進(jìn)行了表彰。這讓我們認識了學(xué)校的領(lǐng)導班子和學(xué)校的基本情況。
�。�2）邢樹(shù)娟等人參加了所在班級的班級文化建設工作。
�。�3）觀(guān)看初一軍訓匯演，并對班主任和初一年級主任進(jìn)行了采訪(fǎng)。
�。�4）監考判卷。在初三月考時(shí)，我們加入了監考老師隊伍的行列。這讓我們第一次體會(huì )到了考試對于老師來(lái)說(shuō)也是一種考驗。
�。�5）聽(tīng)初一優(yōu)秀班主任以“塑造陽(yáng)光心態(tài)，享受快樂(lè )人生”為主題的班會(huì )。
【組內活動(dòng)方面】
�。�1）利用吃飯等閑余時(shí)間交流經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
�。�2）籌劃和建設外國語(yǔ)中學(xué)校園廣播站。
�。�3）在教育局領(lǐng)導的支持和駐縣老師的指導下，四校（平山縣外 國語(yǔ)中學(xué)、崗南中學(xué)、三汲中學(xué)和實(shí)驗中學(xué)）聯(lián)合組織開(kāi)展了紅色征文活動(dòng)。
�。�4）積極籌劃并組織“英語(yǔ)角——趣味英語(yǔ)課堂”活動(dòng)。
【生活方面】
�。�1）人員及住宿安排情況：外國語(yǔ)中學(xué)共有頂崗實(shí)習生六人， 其中五名女生，一名男生。五名女生住在一個(gè)宿舍，男生和駐縣老師住在一起。這就是我們的非�！�6+1”組合。
�。�2)“共產(chǎn)主義”的生活方式：有飯同吃、有苦同擔、有福同享，有樂(lè )同笑。
第二階段——進(jìn)入全面工作
�。�2011年10月9日—2011年10月26日
工作方面：
�。�1）工作安排調整：梁玉環(huán)正式接手初二1—7班的化學(xué)課；
吳凱正式接手初一1、2、15、16班的地理課（本專(zhuān)業(yè)）
�。�2）各位成員的具體課時(shí)安排如下：
�。�3）領(lǐng)導聽(tīng)課。2011年19日和20日駐縣老師和外國語(yǔ)中學(xué)的田校長(cháng)等領(lǐng)導陸續對三位實(shí)習老師開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。（由于學(xué)校放假，聽(tīng)課活動(dòng)暫停，開(kāi)學(xué)之后，此次活動(dòng)將繼續進(jìn)行。
�。�4）休息調整。為了預防流感，從10月21日到2011年10月28日，外國語(yǔ)中學(xué)停課一周。
【參加本�；顒�(dòng)方面】
�。�1） 積極參加學(xué)校聯(lián)歡會(huì )的節目排練和彩排。
�。�2） 參加初一初二年級的評卷。
�。�3） 以廣播組成員的身份被邀請參加校運動(dòng)會(huì )。
�。�4） 參加所在年級的月考分析會(huì )。認真聽(tīng)取優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗，并在組內展開(kāi)討論。
�。�5） 參加石家莊教科所“送教下鄉”活動(dòng)的聽(tīng)評課。
【組內活動(dòng)方面】
�。�1） 策劃廣播站的納新計劃。
�。�2） 協(xié)助老師安排“平山周報”的編纂工作。
�。�3） 趣味英語(yǔ)活動(dòng)的繼續進(jìn)行。
以上是我們在這來(lái)你兩個(gè)月來(lái)的工作情況，同時(shí)也存在這樣或者那樣的問(wèn)題曾，經(jīng)也范過(guò)一些錯誤。但在今后的工作和學(xué)習中，我們要吸取經(jīng)驗教訓，虛心求教，刻苦鉆研，努力創(chuàng )新。作為小組長(cháng)，我一定會(huì )以身作則，配合老師工作，我相信我們非�！�6+1”組合一定能夠出色的完成任務(wù)。
實(shí)習小組工作表現總結 篇9
教育實(shí)習是師范生大學(xué)期間必不可少的一門(mén)課程，它是學(xué)生將理論實(shí)踐的'一個(gè)過(guò)程。通過(guò)這一過(guò)程，可以提高學(xué)生的教師綜合素質(zhì)，也為學(xué)生的未來(lái)教師生涯奠定基礎。作為師范生，我們這個(gè)學(xué)期也進(jìn)行了教育實(shí)習生活，我們文學(xué)院安排我們小組到豐順黃金中學(xué)實(shí)習，在這個(gè)地方，我們進(jìn)行了為期將近兩個(gè)月的實(shí)習生活。時(shí)間始于20xx年10月15日，終于20xx年12月7日。將近兩個(gè)月的實(shí)習生活，讓我們對“教師的”這一職位有更進(jìn)一步認識的，有更進(jìn)一步的把握�，F將我們小組的實(shí)習工作做如下總結：
一、基本情況
到豐順黃金中學(xué)實(shí)習的小組成員有20個(gè)，是最“龐大的”的教育實(shí)習小組。小組成員包括了三個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，物理的2個(gè)（女），文學(xué)的8個(gè)（女），數學(xué)的10個(gè)（男）。這10女10男的小組團隊，展開(kāi)了積極奮進(jìn)的實(shí)習工作。
下面將小組成員的實(shí)習安排情況簡(jiǎn)要說(shuō)明。到達實(shí)習學(xué)校之后，校方將我們分到了四個(gè)年級，在初中部的有：2個(gè)文學(xué)在初一，2個(gè)物理在初二；其余都在高中部的有：5個(gè)數學(xué)在高二級，5個(gè)數學(xué)和6個(gè)文學(xué)在高一級。實(shí)習主要的內容有教育教學(xué)工作和班主任工作。在這樣一個(gè)陌生的環(huán)境中，我們互相幫助，相互協(xié)作，在老師的教導、幫助下順利地完成了我們的實(shí)習任務(wù)。
二、教育教學(xué)工作
實(shí)習任務(wù)的首要就是參與教學(xué)，把自己的師范專(zhuān)業(yè)技能提高。實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，確實(shí)，不實(shí)踐不知道，一旦實(shí)踐了就感覺(jué)收獲無(wú)比。在到達實(shí)習學(xué)校的第一天開(kāi)始，我們就批改作業(yè)。在批改作業(yè)的時(shí)候，我們都能以嚴謹的態(tài)度對待。作業(yè)量比較大的是語(yǔ)文組的，但是輔導工作數學(xué)組尤為顯著(zhù)。黃金中學(xué)的學(xué)生的大部分學(xué)生的數學(xué)底子都很差，許多學(xué)生連基本的法則和規律都沒(méi)能記住，更不用說(shuō)解答問(wèn)題。
各專(zhuān)業(yè)的實(shí)習生在指導老師的教導下，認真聽(tīng)課、備課、上課以及批改作業(yè)。能認真做好聽(tīng)課筆錄，能分析揣摩不同風(fēng)格的教師的授課方式，并從中吸取其中的優(yōu)勢。在備課環(huán)節當中，我們所有小組成員能按照教學(xué)大綱，認真的閱讀文本、分析文本，在認真分析教材的基礎上還參考其他的材料，為的是抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)。在備課過(guò)程中，遇到問(wèn)題就會(huì )請教指導老師或是其他老師，確保備課的準確性，可行性。在上課的過(guò)程中，起初階段，每個(gè)學(xué)生把握課堂的能力還不夠到位。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“訓練”，所有人都能夠很好的駕馭課堂。
在教學(xué)實(shí)習這個(gè)環(huán)節，我們組遇到了不少問(wèn)題，但所有的問(wèn)題在我們共同的努力下都很好的解決了。課余時(shí)間小組內部也進(jìn)行過(guò)交流，數學(xué)、語(yǔ)文和物理三個(gè)專(zhuān)業(yè)的人最后都達成了一個(gè)共識，那就是，課堂氣氛不能太過(guò)活躍，太過(guò)活躍影響教學(xué)質(zhì)量。同樣，教學(xué)課堂不能太過(guò)乏味，那樣會(huì )使學(xué)生昏昏欲睡。最好能在教學(xué)中參雜一些趣味、一些幽默，以教學(xué)的形式開(kāi)展。備課的時(shí)候，我們會(huì )共同討論，用心把教案做好，同時(shí)，也會(huì )討論，怎么來(lái)銜接每個(gè)環(huán)節，怎么來(lái)引導才能讓學(xué)生更容易接受。在教學(xué)的開(kāi)始階段，實(shí)習小組的成員都有反映，看到部分學(xué)生無(wú)心聽(tīng)課或是不聽(tīng)課，內心就有一股受挫感。自己用心良苦，學(xué)生卻不把它當回事，有種恨鐵不成鋼的感覺(jué)，以至有些人的熱情被磨滅了一部分。但在老師的開(kāi)導下，我們明白，我們不能因為個(gè)別學(xué)生，而放棄了其余想學(xué)的學(xué)生，同樣也不能因為個(gè)別不認真，就把自己的不良情緒反映在課堂上。一節課的好壞，會(huì )受到老師情緒的影響。當一個(gè)教師能充滿(mǎn)激情的授課，且條理清晰，那么學(xué)生也會(huì )被這股激情所感染的，同時(shí)也會(huì )被課堂所授的內容吸引。所以就明確教會(huì )了我們，做好自己，才能更好的教！
三、班主任工作
在班主任工作中，我們都能協(xié)助班主任做好相關(guān)工作，每天都會(huì )到班級里查看早讀、午讀、晚修和課間操的情況。在了解班級的基本情況后，做到深入學(xué)生，了解學(xué)生，了解學(xué)生的生活狀況、學(xué)習情況和身體狀態(tài)。期中考試的時(shí)候，也能積極配合，布置考場(chǎng)�？己髮⒎謹典浫腚娔X再進(jìn)行統一的評價(jià)，也能做好考后的分析，給偏科生敲響警鐘，同時(shí)也鼓勵他們努力學(xué)習。
學(xué)校組織活動(dòng)的時(shí)候，我們能積極配合學(xué)校，共同完成活動(dòng)安排的事項。演講比賽的時(shí)候，能積極培訓演講的學(xué)生，讓他們對演講有更深的認識，確保演講質(zhì)量。校運會(huì )，我們能幫忙擬解說(shuō)詞，還有班級口號。也能服從學(xué)校安排，認真做好一些計分或是統計工作。除去一些大型的活動(dòng)，我們所在的實(shí)習學(xué)校偶爾也會(huì )有“公益活動(dòng)”，出去大街上打掃或者是到敬老院那里關(guān)心、幫助老人。學(xué)校也會(huì )有一些征文活動(dòng)，這些豐富了學(xué)生的生活，拓展了他們的知識面。以上的活動(dòng)讓我們了解到一所學(xué)校不單單只是傳授知識的地方，同時(shí)也是一個(gè)歷練的平臺。
四、總結
在實(shí)習期間，學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)院領(lǐng)導都到過(guò)實(shí)習學(xué)�？疾�，考察我們的實(shí)習情況。文學(xué)院領(lǐng)導兩次考察黃金中學(xué)的實(shí)習情況，在開(kāi)始之處來(lái)一次，結束之際又來(lái)了一次。首次到學(xué)校是為了了解我們分配和住宿情況，結束時(shí)主要是進(jìn)行實(shí)習總結以及到實(shí)習學(xué)校進(jìn)行“教育實(shí)習基地掛牌儀式”。在此期間，數學(xué)學(xué)院的領(lǐng)導也到過(guò)實(shí)習學(xué)�？疾�，他們是在十二月中旬到達的，主要是考察數學(xué)院的實(shí)習情況。
黃金實(shí)習組有兩位組長(cháng)，在組長(cháng)工作中，我們能及時(shí)幫助同學(xué)解決各項問(wèn)題，做好溝通協(xié)調工作，保證各項事情順利完成。兩個(gè)月的實(shí)習生活，使得我們在教育教學(xué)能力有所提高，讓我們明白班主任工作雖瑣碎，但里面包含了無(wú)限的責任。實(shí)習的經(jīng)歷雖已過(guò)去，我們至今還會(huì )回頭看一下我們在那學(xué)校留下的腳印。實(shí)習，讓我們更清楚地明白“學(xué)高為師，行正為范”的內涵。以后，我們更加會(huì )要求自己，完善自己，從而，準備全身心地加入將來(lái)的教師事業(yè)中。
實(shí)習小組工作表現總結 篇10
經(jīng)歷了近四個(gè)月的實(shí)習生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我們體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。在這四個(gè)月里，作為實(shí)習教師，我們小組每個(gè)人都能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時(shí)作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且我們一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們實(shí)習生和河西學(xué)院的形象，給實(shí)習學(xué)校留下深刻的印象。
我們實(shí)習的基本內容包括三部分：見(jiàn)習聽(tīng)課，課堂教學(xué)和班主任工作。
一、見(jiàn)習聽(tīng)課
實(shí)習一開(kāi)始，我們每個(gè)人都認真聽(tīng)了板橋中學(xué)不同老師的課，每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，很值得我們每一個(gè)人學(xué)習，可以說(shuō)聽(tīng)了幾十堂課是一筆珍貴的財富，從聽(tīng)課中我們也能深刻地感受到想要上好一堂課，實(shí)屬不易，從課程導入到教學(xué)結束都要細心的準備和精心策劃。在此階段我和我們一組的同學(xué)積極試講，為以后正式走上講臺做好充分的準備。
聽(tīng)了近一個(gè)月的課之后，我開(kāi)始走上講臺，開(kāi)始了自己的教學(xué)工作，當然，剛開(kāi)始心情特別激動(dòng)，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了講課重點(diǎn)不是太突出，講解順序不清，師生配合不夠默契，針對出現的問(wèn)題，指導老師何老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，并且面對面的指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)，幫助修改教案，他沒(méi)有絲毫的架子，有的更多的是朋友般親切的交談。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求，認真仔細的備課，寫(xiě)好教案，積極向其他同事和老師學(xué)習，多多向人請教，鍛煉和培養自己的授課能力。
在上課的過(guò)程中，我們遇到了許多困難，譬如“學(xué)生的不配合“就常常使我痛心疾首，當時(shí)有人建議我們使用強制的手段，如”罰站，罰蹲“，誠然，這種只能勉強維持課堂秩序，然而，這也無(wú)疑加深了老師和學(xué)生之間的隔閡，甚至是學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為一名教育工作者，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中，建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。經(jīng)過(guò)我的努力，有幾個(gè)很調皮的學(xué)生在我的課時(shí)認真多了，還積極舉手回答問(wèn)題。
學(xué)生很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，很容易開(kāi)小差，影響教學(xué)效果，為了改善這種情況，我們制定了一個(gè)規則，如果誰(shuí)不認真聽(tīng)課就在班上為大家表演一個(gè)節目，這種方法取得的效果非常好。以前常常因為因為學(xué)生在下面開(kāi)小差我們喊破嗓子都沒(méi)辦法控制，現在卻可以很好的控制課堂。
俗話(huà)說(shuō)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者”。興趣對于一個(gè)中專(zhuān)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我們的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。我們采取的是以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂主要是以學(xué)生的提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當小老師的角色進(jìn)行講評，最后我們再加以補充和糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的，我們在糾正完學(xué)生的每個(gè)錯誤后，再寫(xiě)上幾句激勵的話(huà)，并在評語(yǔ)中強調更正的重要性，并根據每個(gè)學(xué)生的具體情況加以勉勵和開(kāi)導。我們的指導思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會(huì )，直至認識錯誤并改正為止，對于個(gè)別情況的學(xué)生，我們會(huì )很有耐心的輔導他們，直到他們主動(dòng)改正自己的錯誤。身為一個(gè)教育工作者，我覺(jué)得就要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)及時(shí)糾正過(guò)來(lái)。
二、課堂教學(xué)
在這一階段，我們每個(gè)人都在上每節課之前先試講熟悉教材內容設計好板書(shū)，然后讓老師指導，聽(tīng)取意見(jiàn)，下課后再認真聽(tīng)取各位老師的點(diǎn)評和指導，并吸取其他同學(xué)聽(tīng)課的意見(jiàn)，在課堂教學(xué)方面，通過(guò)課前的反復試講，以及在課堂上的“實(shí)戰”，使我們從最初的羞澀以及因為擔心自己的能力不夠而有一點(diǎn)自卑心理，到能有條不紊的按照教學(xué)設計及指導老師的要求完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)在課堂上我們和學(xué)生交流，針對學(xué)生提出的問(wèn)題，結合合理具體的解釋?zhuān)箤W(xué)生盡可能在課堂上就能將所學(xué)的知識消耗吸收，在課后，我們認真批改每本作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題在課堂上及時(shí)找到課間以及自習課的時(shí)候，積極為學(xué)生解惑，盡量讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)好會(huì )學(xué)。
三、班主任工作
整個(gè)實(shí)習期間，我們都覺(jué)得班主任的工作最令我們難以忘懷的。由于學(xué)生比較散漫，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差，這就需要老師牽著(zhù)他們走，告訴他們應該怎樣做。我們特別注重對后進(jìn)生的工作，要實(shí)現沒(méi)有教不好的學(xué)生的教育理想，因為我們堅信沒(méi)有教不好的學(xué)生。我們也非常注意自我素質(zhì)的提高。在這方面，我們絕不訓斥他們，而是耐心的教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥，制造機會(huì )讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道老師是重視他們的。學(xué)習成績(jì)只是他們健康成長(cháng)的一個(gè)方面，不能因為成績(jì)不好就懷疑學(xué)生的能力，因為才能是多方面的。記得剛開(kāi)始實(shí)習時(shí)，我們都著(zhù)急去找班主任老師了解班級的情況，可他們并沒(méi)有直接告訴我們，而是讓我們自己去了解去發(fā)現。剛開(kāi)始，還有點(diǎn)兒不理解，但后來(lái)想想，并沒(méi)有錯，應該用自己的眼睛去了解這個(gè)班級，了解學(xué)生，接下來(lái)我們都順利完成了各項班主任工作。
實(shí)習結束了，這也許是我們的學(xué)生生涯中最難忘的日子，難忘那些可愛(ài)的面孔以及各位教師，今后我們會(huì )更加努力，爭取做一名優(yōu)秀的教師。
實(shí)習小組工作表現總結 篇11
5月17日是我們領(lǐng)雁班進(jìn)入南海實(shí)驗學(xué)校小學(xué)部實(shí)習生活的日子，實(shí)習小組總結。我們一行7人分別在周燕娜老師和翁昌洲老師的指導下渡過(guò)了這一個(gè)月的學(xué)習時(shí)光。這一個(gè)月短暫且讓人不舍，因為我們不光學(xué)到了許多先進(jìn)的教育理念，學(xué)習了很多優(yōu)秀的教育方法，并感受到了濃濃的南海精神，現將這個(gè)月的學(xué)習工作情況總結如下：
1、體會(huì )到南海的品牌教育內涵。
很多時(shí)候，我們以為品牌就是包裝，就是宣傳，其實(shí)不是的。品牌是一種教育思想和教育理念的長(cháng)期堅持，更加是一種教育行為的長(cháng)期貫徹和落實(shí)，而一個(gè)學(xué)校要想建設好，關(guān)鍵還應該有品牌學(xué)科，品牌老師。周老師和翁老師就是這些品牌中了不起的成員。周老師一個(gè)人承擔了一周18節課的課時(shí)量，并且帶領(lǐng)科技小組的學(xué)生進(jìn)行科技活動(dòng)的開(kāi)展，還擔任教研組大量的教研工作，工作量多的讓我們這些學(xué)員吃驚，但是她沒(méi)有一句怨言，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一節課，作好每一項工作，我想這就是我們要學(xué)習的南海精神：踏實(shí)、勤懇。
2、學(xué)習指導老師細致嚴謹的教學(xué)方法。
從5月17號開(kāi)始，我們就隨堂聽(tīng)了周燕娜老師的常態(tài)課，雖然是常態(tài)課，但是周老師照樣處理的細致到位，教學(xué)思維的縝密，教學(xué)設計的巧妙與親和力，獨特的設計、教學(xué)的睿智更是展示了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，聽(tīng)課的學(xué)員老師都感嘆，聽(tīng)她的課真是一種享受，在她們身上我們學(xué)到了很多。
3、學(xué)員磨課。
聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習、模仿的過(guò)程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉化為自己的東西。實(shí)踐的第一周開(kāi)始就安排學(xué)員上課。先是聽(tīng)指導老師的課，制作多媒體課件。課后小組集體備課，讓一位老師上課，同伴進(jìn)行聽(tīng)課，課后，我們組內的其他學(xué)員各抒己見(jiàn)，毫無(wú)保留地指出了課的不足之處。特別是請指導老師，切中要害地點(diǎn)評。接下來(lái)認真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據這些意見(jiàn)修改診斷課的教學(xué)設計，為第二節提高課做好準備。通過(guò)修改——提高這樣的過(guò)程，我們的教學(xué)水平得到了一定的提高。我們的重點(diǎn)是放在磨課上，磨自己選的課，磨小組成員的課。具體的做法是這樣的：首先由上課的老師說(shuō)設計意圖、課后反思，接著(zhù)同伴談聽(tīng)課感受及想法，然后導師作評價(jià)與指導，討論如何改進(jìn)。最后針對大家的意見(jiàn)建議，修改教學(xué)設計，理好新的教學(xué)思路，準備上最后的匯報課。這樣的活動(dòng)，不僅對上課老師，而且對其他成員來(lái)說(shuō)，都是一次很好的學(xué)習機會(huì )。在這個(gè)過(guò)程中，我們組的教師都學(xué)到了很多東西。
總得來(lái)說(shuō)，實(shí)習期間雖然很辛苦忙碌，但對于我們來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我們衷心感謝南海實(shí)驗學(xué)校讓我們有了這樣一段實(shí)習經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我們的學(xué)科和班主任指導老師，他們給了我們很多的指導和幫助。雖然有成功也有失敗，但都將是我的美好回憶，成為我珍視的財富。
實(shí)習小組工作表現總結 篇12
似乎汽車(chē)開(kāi)得有點(diǎn)匆忙，讓我們來(lái)不及留戀豳州的最后美景。11月29日，我們在陜西省xx縣職教中心為期三個(gè)月的教育實(shí)習結束啦。三個(gè)月的的實(shí)習生活是辛苦的，也是非常有意義的。在郭老師的支持和指導下，在實(shí)習指導老師的幫助和輔導下，我們的實(shí)習工作取得了圓滿(mǎn)的成功，并順利返校。
我們xx縣職教中心實(shí)習組的實(shí)習生均是物理學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院的學(xué)生，物理學(xué)8名，應用電子技術(shù)教育5名。
9月14日我們安全抵達實(shí)習地點(diǎn)，受到學(xué)校老師和領(lǐng)導的熱情歡迎，雖然是中午休息時(shí)間，但校領(lǐng)導為了等待我們到來(lái)，一直守候在校門(mén)口。學(xué)校在教職工宿舍緊張的情況下，還給我們騰出宿舍（后來(lái)才知道的）。安排好宿舍，又派年輕老師詢(xún)問(wèn)我們的情況，并帶我們在xx縣縣城轉了一圈，讓我們熟悉環(huán)境，了解xx縣的大致情況，這讓我們十三位同學(xué)將初來(lái)xx縣的陌生與不安拋卻腦后。
xx縣，一個(gè)典型的被河流沖擊成小平原上的小城，涇河穿流而過(guò)，哺育著(zhù)這片土地上勤勞的人民，這是一個(gè)歷史悠久的小城，秦朝時(shí)被設為縣，后又稱(chēng)州（同彬州），北宋名人范仲淹的祖籍便在此。職教中心旁邊的開(kāi)元廣場(chǎng)上，范仲淹、張舜民兩位先哲的雕像肅然而立，廣場(chǎng)中心的北宋開(kāi)元塔，歷經(jīng)風(fēng)雨，毅然聳立，折射出彬州的悠久歷史和人文風(fēng)貌。每晚，開(kāi)元廣場(chǎng)上，有歌舞戲劇表演，有電影放映，還有自發(fā)組織的舞蹈隊，無(wú)論是散步，看戲，看電影，只要有空閑，xx縣人民都匯聚在開(kāi)元廣場(chǎng)，一派歌舞升平。廣場(chǎng)、學(xué)校后面山巒連綿起伏，別是一番風(fēng)景。
當晚，學(xué)校召開(kāi)見(jiàn)面會(huì )，表示對我們實(shí)習生的歡迎，以及對我們實(shí)習工作做出比較詳細的安排，全體教職工對我們給予厚望。
翌日，我們被分成兩組，分別分到機電組，煤炭組進(jìn)行實(shí)習，兩個(gè)專(zhuān)業(yè)組的領(lǐng)導均很快為我們精心挑選了指導老師，讓我們盡快開(kāi)始我們的實(shí)習生涯。
xx縣職教中心是一所有著(zhù)雙重身份的學(xué)校。其中，它的一重身份是xx縣職業(yè)教育中心，它承擔著(zhù)為本地區培養能服務(wù)于當地的技工；它的另一重身份就是陜西省xx縣職業(yè)技工學(xué)校。在這里，學(xué)生年齡差異大，小的十四五歲，大的三十多歲；在這里，學(xué)生閱歷豐富，很大一部分學(xué)生打過(guò)工，上過(guò)班；在這里，絕大部分學(xué)生班級性別分明，要不男生班，要不女生班；在這里，可以沒(méi)有聽(tīng)課就直接上講臺；在這里，除了物理，我們還附帶了一些其它專(zhuān)業(yè)，比如化工生產(chǎn)安全技術(shù)、工業(yè)水處理技術(shù)、應用文，機械基礎等等，極具挑戰性；在這里，可以和班主任一起管理班級，甚至可以代理班主任全權管理班級
下面我就我們小組在職教中心的教育實(shí)習情況做一個(gè)具體的匯報：
一、教育見(jiàn)習
抵達實(shí)習學(xué)校的第二天，我們就開(kāi)始進(jìn)班聽(tīng)課、跟班管理。我們所屬的兩個(gè)專(zhuān)業(yè)組在接到我們的同時(shí)就給我們分配了相應的專(zhuān)業(yè)指導教師和指導班主任。從指導教師的分配，到跟指導老師見(jiàn)面、進(jìn)班觀(guān)摩學(xué)習，一切都很順利。雖然是一個(gè)普通縣城的職教中心，但是這里不乏優(yōu)秀的教師，他們講課有的幽默詼諧，有的簡(jiǎn)練生動(dòng)，就連那些底子很差的學(xué)生都能認真聽(tīng)講，老師們的講課技巧可見(jiàn)一斑。
但畢竟是職業(yè)教育，與普通高中教育還是有很大的差距。因此我們在郭老師的支持與鼓勵下，向xx縣教育局提出申請去xx縣的兩所高中聽(tīng)課。xx縣教育局有關(guān)領(lǐng)導知道后，非常支持我們的想法，并立刻批準并通知xx縣中學(xué)與范公中學(xué)校長(cháng)接待并安排我們實(shí)習生聽(tīng)課。從而彌補了我們在初中和職中實(shí)習而不能接觸高中物理教學(xué)的缺憾。
二、教育實(shí)習
由于xx縣職教中心嚴重缺教師，所以在我們到達學(xué)校的第二周，我們開(kāi)始備課、進(jìn)班上課，指導老師聽(tīng)課和指導；第三周，我們開(kāi)始獨立帶課，完全扮演了準老師的角色。職教中心的課程多而雜，除了物理，我們還附帶了其它一些如化工生產(chǎn)安全技術(shù)、工業(yè)水處理技術(shù)等操作性專(zhuān)業(yè)課程，這些課程我們從未接觸過(guò)，但為了不玷污心中那神圣的三尺講臺，為了不辜負學(xué)校領(lǐng)導老師們對我們的期望，為了滿(mǎn)足講臺下那些渴望的眼神，我們傾盡所有，現學(xué)現賣(mài)，真正體會(huì )到了“一個(gè)好老師也是一個(gè)好演員”�；蛟S比別人更苦些、更累些，但正是這份苦和累，使我們在備課、上課、課堂管理、批改作業(yè)等教師教育技能方面得到很大程度的鍛煉，收獲頗多。
在班主任班級管理方面，我們先跟班主任初步了解學(xué)生和班級的基本情況，熟悉班級常規管理要求，繼而與班委溝通，了解班級情況，并多與學(xué)生交流，了解他們的心理，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。由于職中老師的課比較多，所以很多指導班主任直接將班級管理權交給實(shí)習生，而自己則在一旁協(xié)調。所以我們在實(shí)習的第二周開(kāi)始，在指導班主任的支持鼓勵下，相繼接手班主任班級管理工作，與班委共同做好日常管理工作，并每周都按學(xué)校要求在班里組織一次班會(huì )和班主任安全教育課。由于我們跟學(xué)生的年齡相差無(wú)幾，所以很快就和學(xué)生熟了起來(lái)，而我們輕松、活波、民主的管理風(fēng)格，學(xué)生也非常樂(lè )于接受，班級也就比較容易管理，學(xué)校領(lǐng)導、指導班主任也對我們的成就表示非常滿(mǎn)意。
實(shí)習是大學(xué)教育一個(gè)十分重要的實(shí)踐性環(huán)節。通過(guò)這次教育實(shí)習，使我們在實(shí)際實(shí)踐中接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，有的同學(xué)更是活學(xué)活用，將在學(xué)校所學(xué)應用到其它課程的教學(xué)，培養和鍛煉了我們綜合運用所學(xué)的基礎知識、專(zhuān)業(yè)知識去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，學(xué)以致用，提高實(shí)際動(dòng)手能力，積累社會(huì )經(jīng)驗，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎。當然我們的教育實(shí)習也并非一帆風(fēng)順，期間遇到了一些小麻煩，但都在我們的團結互助、相互支持鼓勵下順利度過(guò)。
三、教育調研
教育調研，是一個(gè)我們實(shí)習前就關(guān)注的問(wèn)題，但是直到實(shí)習開(kāi)始很多同學(xué)還沒(méi)有確定，不知道選什么樣的題目，怎么來(lái)寫(xiě)。帶隊老師郭老師在教育調研方面給了我們很多指導，從一開(kāi)始的指導我們確定題目，到最后的調研報告寫(xiě)作的指導，都很有耐心，而且總能給我們很多很有價(jià)值的建議和意見(jiàn)。在深入了解了xx縣職教中心的現狀以后，郭老師就建議大家可以以xx縣職教中心的辦學(xué)特色來(lái)入手，并且題目不宜過(guò)大，盡量從小處著(zhù)手。大家題目都確定以后，郭老師又督促我們盡快根據自己的題目進(jìn)行相應的調研，并表示有困難可以隨時(shí)找他。同時(shí)實(shí)習學(xué)校的校領(lǐng)導、老師們也都很支持我們的調研活動(dòng)，校領(lǐng)導為我們提供我們所需的資料，老師們在遇到要學(xué)生協(xié)助做問(wèn)卷調查時(shí)，也都很樂(lè )于相助。因此，很多同學(xué)的調研報告完成的十分順利。
教育實(shí)習使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，是虛擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W(xué)。在教育實(shí)習過(guò)程中，我們秉著(zhù)謙虛、謹慎、嚴肅、認真貫徹尊重教育的理念，在整個(gè)聽(tīng)課、備課、上課、課后評價(jià)的過(guò)程中，我們做到了多聽(tīng)課、多看教材、多熟悉教案、主動(dòng)向指導老師交流請教和學(xué)習，從同學(xué)和老師的建議中不斷提高自己。實(shí)習生涯雖然很辛苦、緊張而忙碌，但是我們過(guò)的很充實(shí)，每天的都要早出晚歸，讓我們最初體會(huì )到了要作為一名好教師，并不是想象中的那么容易，也明白了作為一名人類(lèi)工程師的責任和重要性，更讓我們認識到自身的不足，要成為一名合格的人類(lèi)靈魂工程師，我們需要更加努力。
教育實(shí)習宛如一首歌，一首飽含感情的歌，一首充滿(mǎn)激情的歌，一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌，我們在歌聲中漫步，在歌聲中尋思，在歌聲中成長(cháng)。
實(shí)習小組工作表現總結 篇13
教育實(shí)習是師范學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎。為使學(xué)生掌握教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節，根據教學(xué)計劃安排，我們小組11名同學(xué)，自XX年9月12日至XX年11月28日，在黃岡中學(xué)進(jìn)行了教育教學(xué)實(shí)習�，F將我們小組的實(shí)習工作做如下總結：
一、基本情況
我小組11名同學(xué)于XX年9月12日到達黃岡中學(xué)，由陳敦瑩老師指導，其中5名同學(xué)在高一年級進(jìn)行實(shí)習，6名同學(xué)在高二年級組進(jìn)行實(shí)習。
在實(shí)習期間，指導教師兢兢業(yè)業(yè)，工作踏實(shí)。每位實(shí)習生均能遵守學(xué)校的規章制度，虛心求教，實(shí)習期間每位實(shí)習生的周課時(shí)是6—12節，承擔了實(shí)習學(xué)校高中一年級，二年級數學(xué)課程，每人承擔了一個(gè)班的班主任工作；在教學(xué)上認真備課，鉆研教材，努力上好每一堂課，同時(shí)積極互相學(xué)習，每位實(shí)習生的聽(tīng)課記錄15次以上，每位同學(xué)都有四個(gè)以上新教案，完成了校規定的教學(xué)任務(wù)，其中王雙9個(gè)教案18節課；伯雪和宋桂芳各8個(gè)教案16節課；王進(jìn)7教案10節課。同時(shí)，王進(jìn)和吳新紅兩位同學(xué)在競賽班實(shí)習。在班主任工作上認真負責，深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢的開(kāi)展班主任工作。有班主任工作計劃，課外活動(dòng)開(kāi)展計劃，班主任工作記錄等�？傊�，每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，受到實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師們的高度贊揚和評價(jià)。
二、實(shí)習成績(jì)
通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：
第一，通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們對中學(xué)的現狀有了更為感性的認識，對學(xué)生的學(xué)習有了更為恰當的了解，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗，這些都有利于在今后的工作中更快地適應工作環(huán)境。
第二，通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范生從師任教技能，克服了膽怯心理，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。
第三，通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們增強了教師的責任感和榮譽(yù)感，因而更自覺(jué)地提高自身的修養和能力。
第四，通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們增強了交際能力和口頭表達能力。45分鐘的課堂講授，無(wú)疑是口頭表達的最好鍛煉方式。
第五，通過(guò)實(shí)習，了解了本專(zhuān)業(yè)的前言科學(xué)及發(fā)展方向，為更好的有效學(xué)習提高了依據。
三、實(shí)習建議
以下是同學(xué)們實(shí)習歸來(lái)后的幾條建議：
1、同學(xué)們普遍感到應加強學(xué)生的信念教育，讓他們樹(shù)立更加明確的目標，不僅僅停留在拿到高中畢業(yè)文憑上。
2、到實(shí)習學(xué)校后，爭取多觀(guān)摩優(yōu)秀教師授課，明確職業(yè)中學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)的特點(diǎn)。
3、應嚴把大學(xué)微格教學(xué)關(guān)，讓所有實(shí)習生在走出校門(mén)前已有了充分的準備。
七周的實(shí)習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好的回憶。對每個(gè)組員來(lái)說(shuō)，這都是一個(gè)提高自己，檢驗所學(xué)的過(guò)程。七周里，同學(xué)們在教學(xué)認識，教學(xué)水平，教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，展示了華師學(xué)子的良好素質(zhì)，也為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步！
實(shí)習小組工作表現總結 篇14
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，那是我們15個(gè)實(shí)習生所見(jiàn)到的20xx年的第一場(chǎng)雪，我們永遠記得那天是20xx年11月25日。在和學(xué)生們教師們的依依惜別中，我們離開(kāi)了風(fēng)雪交加的留壩縣中學(xué)。
時(shí)間過(guò)得真快��！將近一百天的實(shí)習就這樣結束了�；叵肽且话偬�，有太多的難忘。我們第一次走上神圣的講臺，我們第一次聽(tīng)到“老師”這一光榮的稱(chēng)謂。人生有許多第一次，而初為人師，對于師范生的我們而言卻是件極具挑戰、但又頗具誘惑的事情。20xx年9月12日，在帶隊老師的帶領(lǐng)下，我們懷著(zhù)興奮的心情來(lái)到留壩縣中學(xué)，開(kāi)始了為期三個(gè)月的教育實(shí)習，三個(gè)月的教育實(shí)習讓我感覺(jué)不虛此行，我學(xué)到了很多東西。實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我們體驗到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
在實(shí)習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下，我們繼承發(fā)揚了陜西師范大學(xué)“厚德，博學(xué)，勵志，篤行”的校訓，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習工作，在整個(gè)實(shí)習階段，我們從只會(huì )“紙上談教”的大學(xué)生到能在課堂上“講課自如”的準老師；從沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生到對班級管理有一定管理能力的準班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著(zhù)我們所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我們從幾個(gè)方面對我們留壩縣中學(xué)實(shí)習小組的實(shí)習進(jìn)行總結。
1、和帶隊老師積極溝通，全力配合，遵守紀律。
我們這個(gè)小組的實(shí)習工作是由數科院的范麗老師負責。她作為一個(gè)女教師，耐心細致，循循善誘。我們全體實(shí)習生也能理解她的不易。在來(lái)回的路途中，我們認真聽(tīng)從其安排，注意各項安全事項，保證了實(shí)習生的的實(shí)習安全。在留壩中學(xué)實(shí)習期間，我們遵守紀律，嚴格履行各項請假手續，做到了陜西師范大學(xué)所規定的實(shí)習要求，保證了實(shí)習順利進(jìn)行。
2、和留壩中學(xué)校領(lǐng)導積極溝通交流，做好實(shí)習各項工作。
首先是前期工作。20xx年9月12日下午我們來(lái)到了留壩中學(xué)。留壩中學(xué)相關(guān)領(lǐng)導對我們的到來(lái)進(jìn)行了歡迎，之后我們報上了我們全體實(shí)習生的名單，專(zhuān)業(yè)，性別等各項信息。以便留壩中學(xué)盡快給我們安排相應的實(shí)習指導老師，指導班主任和見(jiàn)習班級。確保我們盡快的，穩步的投入到教育實(shí)習中。其次是實(shí)習過(guò)程中。在實(shí)習過(guò)程中我們也積極和學(xué)校領(lǐng)導們進(jìn)行交流溝通，虛心接受其意見(jiàn)并認真改正。把在實(shí)習階段生活，實(shí)習各方面想法，困難積極認真，有禮有節的反應給他們。最后是離開(kāi)留中的時(shí)候。離開(kāi)時(shí)我們都和留壩中學(xué)相關(guān)負責人進(jìn)行了各項交接，還寫(xiě)了感謝信，送錦旗，以表達我們陜師大的感激之情。以便留壩中學(xué)繼續成為陜師大下一屆的實(shí)習點(diǎn)。
3、向留壩中學(xué)骨干教師認真虛心學(xué)習，全面提高教學(xué)水平。
留壩中學(xué)給我們安排的教育指導老師均是留壩中學(xué)的各門(mén)學(xué)科的骨干。他們大多有著(zhù)十到二十年的教學(xué)經(jīng)驗。我們全體實(shí)習生認真向他們學(xué)習，從聽(tīng)課，評課，備課到后來(lái)正式的走向講臺。實(shí)踐是認識的來(lái)源，實(shí)踐是檢驗認識真理性的唯一標準。在大膽的實(shí)踐中我們的教學(xué)水平逐步提高。每一次嶄新的嘗試都能得到很大的收獲。經(jīng)過(guò)多次上課之后，我們認真反思，接受意見(jiàn)，回顧總結，避免了剛剛上課的時(shí)候犯得一些錯誤。在后面的幾個(gè)星期里，老師們給我們了很高的評價(jià)。這也增加了我們終身從教的信心和決心。
4、向班主任學(xué)習管理班級，全面提高管班能力。
我們見(jiàn)習的班級都是學(xué)校的重點(diǎn)班。班主任們都給我們充分放權。從跟班，組織活動(dòng)，開(kāi)主題班會(huì )都是堅持我們自己負責自己組織，他們只是從旁指導協(xié)助。留壩的作息時(shí)間比較早，每天六點(diǎn)50，我們帶領(lǐng)著(zhù)各自的班級晨跑。全程看班，從早自習，午自習，晚自習。根據各班的具體情況和個(gè)人習慣，大家管理的方式不一樣。而且在班上看班的同時(shí)，大家都會(huì )積極輔導個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我們在一開(kāi)始就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長(cháng)袋，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我們大家的工作起了很大的作用。在班級管理的過(guò)程中，我們做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動(dòng)。
5、積極和學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情和學(xué)習心理。
學(xué)生是祖國的未來(lái)，民族的希望。雖然我們也是從高中生走過(guò)來(lái)的，但是時(shí)代在變化，學(xué)生也在變化。還用以往的思維來(lái)認識學(xué)生就會(huì )陷入了形而上學(xué)的誤區。我們利用課余時(shí)間，活動(dòng)課和個(gè)別學(xué)生交流。在考試完后認真分析學(xué)生的考試試卷和學(xué)生在學(xué)習中遇到的各種心理困難，幫助他們走出困境更好的投入到學(xué)習中去。并且在體育課的時(shí)候我們也積極和學(xué)生打籃球，打乒乓球等各項體育活動(dòng)。
6、和留壩中學(xué)各位教師交流，學(xué)習其從教經(jīng)驗。
有些留壩中學(xué)一線(xiàn)教師和我們同在一個(gè)辦公室里，我們常常和他們探討教學(xué)問(wèn)題，虛心請教在教學(xué)和班級管理方面的疑問(wèn)。生活上面有什么困難我們也會(huì )和他們進(jìn)行交談，他們都會(huì )盡其所能的幫助我們。我們在一起建立了良師益友般的情誼。
7、認真和學(xué)生家長(cháng)溝通，全面提升管理能力。
留壩中學(xué)每年都會(huì )舉行家長(cháng)會(huì )，在實(shí)習期間我們也參加了家長(cháng)會(huì )的各項工作，涉及組織策劃，安排流程，會(huì )上發(fā)言等各方面。在家長(cháng)會(huì )結束后，我們和個(gè)別家長(cháng)細心交流，指出其學(xué)生學(xué)習的問(wèn)題和提出對家長(cháng)的期望，并且感謝其一如既往的對留壩中學(xué)的支持和我們實(shí)習生的信奈。
8、積極和留壩縣社會(huì )各界交流，提高了社會(huì )交際能力。
在留壩中學(xué)實(shí)習期間，我們實(shí)習生積極和留壩中學(xué)校領(lǐng)導，留壩縣教育局，留壩縣政府等相關(guān)機構交流溝通。了解社會(huì )問(wèn)題，特別是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。在交流中我們“三思而后行”，注意說(shuō)話(huà)方式和技巧，總結了很多人際交往中的經(jīng)驗。而且我們全體實(shí)習生作為一個(gè)團體，各成員之間的交往能力也在三個(gè)月的實(shí)踐中得到了大幅度的提高。為我們以后更好的適應學(xué)校工作環(huán)境和復雜社會(huì )環(huán)境奠定了良好的基礎。三個(gè)月的教育實(shí)習結束了，我們學(xué)到了很多也發(fā)現了很多我們身上的不足和幼稚。在以后的日子里我們要在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，更多的提升我們的綜合能力。以便更好的運用于日后的工作中，希望我們將來(lái)都能成為一個(gè)合格，乃至優(yōu)秀的中學(xué)教師。
實(shí)習小組工作表現總結 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
下午好！今天，我很榮幸能夠代表xx實(shí)習小組所有實(shí)習生在這里發(fā)言！ 光陰似箭，日月如梭，為期六周的實(shí)習已經(jīng)全部結束了。時(shí)間雖然短暫，但一路走來(lái)卻是經(jīng)歷了幾多波折�；仡檮倓偸湃サ娜兆�，高興過(guò)，傷心過(guò)，但最終挫折困難沒(méi)有壓倒我們，站在終點(diǎn)回望起點(diǎn)，一切都是那么令人回味�，F在請允許我來(lái)回顧一下我們的整個(gè)實(shí)習過(guò)程。
一、基本情況
1、組員：
班級分配：
�。�、指導老師：xx老師
鄧老師是一個(gè)很負責任，也很盡職的好老師，深得大家的喜愛(ài)。雖然鄧老師教學(xué)任務(wù)比較重，工作很忙，但他每周都會(huì )來(lái)看我們，很關(guān)心我們的情緒狀態(tài)和生活情況。對于如何聽(tīng)課、做記錄、備課、寫(xiě)教案、上課、評課??如何和學(xué)生們打交道，和實(shí)習學(xué)校的指導老師們交流，鄧老師都很熱情地給我們進(jìn)行了指導。還多次邀上有豐富地理教學(xué)經(jīng)驗的楊教授親自到二十八中進(jìn)行聽(tīng)課、評課，對我們教學(xué)技能的提高具有很大的幫助。
�。�、實(shí)習學(xué)校：xx市二十八中
xx中學(xué)的教育條件相對來(lái)說(shuō)是比較差的，不僅表現在硬件設施方面，而且學(xué)生也很調皮，基礎較差。但校領(lǐng)導、老師們對我們很重視，非常支持我們的各方面工作。由于沒(méi)有空余的教室，特意安排了物理實(shí)驗室給我們作為專(zhuān)用辦公室。各班指導老師在地理教學(xué)技能、教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節處理等各方面給予了我們很多指導，并細心地引導我們形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。各班班主任也很好，很支持我們的班級管理工作，不僅在如何與學(xué)生建立良好關(guān)系方面給了我們有效地指導，還在如何開(kāi)展班級活動(dòng)方面給了我們大力支持和幫助，如指導我們舉行班會(huì )、組織升旗儀式、搞運動(dòng)會(huì )等�？蓯�(ài)的學(xué)生們，對于我們的教學(xué)和班主任實(shí)習也很配合。
二、具體實(shí)踐
1、班主任實(shí)習工作
由于一個(gè)班級有三個(gè)學(xué)院的同學(xué)在實(shí)習，所以我們只在前兩周進(jìn)行班主任實(shí)習工作，時(shí)間雖然短暫，但大家都很認真負責，深入了解班級和學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢的開(kāi)展班主任工作。從班級紀律、衛生、班會(huì )到活動(dòng)、考勤，乃至于協(xié)調學(xué)生間的關(guān)系，我們都是全身心地投入，積極主動(dòng)地與學(xué)生溝通，了解他們的心理特點(diǎn)。通過(guò)各種活動(dòng)與他們交心，真誠地和他們做朋友。例如：天天早上每個(gè)人都能在早自習開(kāi)始前提前到教室檢查學(xué)生到校情況并督促學(xué)生進(jìn)行早自習，在課外活動(dòng)時(shí)間大部分成員都能到班里與學(xué)生進(jìn)行交流，去了解學(xué)生，與此同時(shí)每個(gè)成員都組織了內容豐富的主題班會(huì )活動(dòng)讓學(xué)生使學(xué)生真正懂得如何去回報親人、感恩社會(huì )。
2、地理教學(xué)工作
我們從10月11號開(kāi)始上課，到11月18日，每個(gè)人都至少完成了6個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，此外，我們還積極聯(lián)系初中部的地理老師，在初中完成了十余個(gè)課時(shí)的教學(xué)，有的同學(xué)授課時(shí)數達到了12節以上。上課前，大部分同學(xué)都反復鉆研教材和參考書(shū)，確定每節課的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等。有的同學(xué)為了寫(xiě)好教案，自己花錢(qián)購買(mǎi)、復印有關(guān)資料，多數同學(xué)的教案都是幾易其稿，充分體現了同學(xué)們對教學(xué)工作的認真態(tài)度。課后進(jìn)行集體評議，評課時(shí)大家互相指導、互相學(xué)習、態(tài)度真誠、毫無(wú)保留，為提高實(shí)際教學(xué)能力，保證教學(xué)質(zhì)量打下了堅實(shí)的基礎。除了上課，還積極互相聽(tīng)課，每位同學(xué)都認真做了聽(tīng)課記錄�？傊�，在本次教學(xué)工作實(shí)習中，同學(xué)們都能認真對待聽(tīng)課、備課、授課、課外輔導、作業(yè)批改等各項工作環(huán)節，為將來(lái)走上工作崗位打下良好的理論和實(shí)踐基礎。
三、收獲與反思
通過(guò)40天的教學(xué)實(shí)踐，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，在具體的班級管理工作中，充分鍛煉了我們的班主任日常管理能力。通過(guò)這次實(shí)習，我們實(shí)習隊里面絕大多數的隊友都逐步具備了獨立開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)和進(jìn)行班級管理的能力，邁出了走向工作崗位的第一步。在實(shí)踐中，我們認識到：
1、課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準備，這樣上課才會(huì )得心應手，有條有理。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀律很亂，將會(huì )直接導致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績(jì)。
3、上課時(shí)，態(tài)度要從容大方鎮靜，采用恰當的姿態(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話(huà)，從而使教者更加具有激情，調動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂(lè )的輕松的氛圍中學(xué)習。
4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)，在教學(xué)的過(guò)程中，啟發(fā)和引導學(xué)生去探究和思索，從而完成本節課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統教學(xué)法。
5、做好班主任工作計劃
班主任工作異常繁瑣，因此，在開(kāi)展班主任工作之前，應先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。
6、了解學(xué)生，對癥下藥。
盡管我們實(shí)習工作取得了較好的成績(jì)，但是我們也發(fā)現了自身的不足與未來(lái)的改進(jìn)方向。主要表現在：與學(xué)生互動(dòng)不夠，教學(xué)效果不是很理想；教學(xué)技巧運用不夠熟練等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。另外，交際能力有待加強，為人處事的態(tài)度與方式有待改進(jìn)等。
總之，這次實(shí)習讓我們在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，展示了師大學(xué)子的良好素質(zhì)，也為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。最后衷心的感謝學(xué)院領(lǐng)導，指導老師對我們小組的幫助與指導，謝謝你們！
謝謝！
實(shí)習小組工作表現總結 篇16
時(shí)間，它既看不見(jiàn)，又摸不著(zhù)，但卻又實(shí)實(shí)在在地在人們身邊無(wú)情而匆匆地流逝。一個(gè)半月的實(shí)習就這樣結束了。想想我們小組從最初的教育見(jiàn)習，到實(shí)戰的教學(xué)實(shí)習和班主任工作，最后收拾包袱回母校，在這過(guò)程中我們與錢(qián)庫高級中學(xué)的師生結下了深深的友情，這段艱辛又美好的日子將永遠留在我們內心，不斷地激勵告誡我們?yōu)槿藥煹牟灰着c責任重大。
歷時(shí)一個(gè)多月的教育實(shí)習已經(jīng)結束，現在有必要對整個(gè)教育實(shí)習作下回顧。我們將從基本情況、教學(xué)實(shí)習、班主任工作和教育調查四個(gè)方面進(jìn)行總結：
一、基本情況
我們小組共4名同學(xué)，分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實(shí)習的學(xué)校是錢(qián)庫高級中學(xué)，我們組實(shí)習的班級是高二（11）班，我們班級是文科重點(diǎn)班，整體上是屬于成績(jì)優(yōu)秀、班風(fēng)良好的一個(gè)班集體。由于是文科班，班級里男生人數比較少，只有11人。在這個(gè)班級里，我們組成員精力充沛、活力四射，出色的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)，把全部的熱情傾注在學(xué)生身上，嚴格要求自己“身正為范”，以教師的身份給學(xué)生上課，以朋友的身份和學(xué)生交流，努力做好學(xué)生心目中的良師益友。
二、教學(xué)實(shí)習
教學(xué)實(shí)習是實(shí)習過(guò)程的中心任務(wù)。我們每一位隊員的一個(gè)共同目標就是：通過(guò)理論與實(shí)際的結合，不斷提高自身觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力。因此，在實(shí)習過(guò)程中，我們一起討論問(wèn)題，互相學(xué)習。俗話(huà)說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對知識點(diǎn)有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語(yǔ)言向學(xué)生表達出來(lái)。初為人師的我們，面對的是許多的學(xué)生，責任之重，壓力之大，可想而知。在聽(tīng)了一個(gè)星期的課后，我們也要開(kāi)始實(shí)戰演習了，我們一直堅持“三備”原則(備教材、備學(xué)生、備教案)，堅持試講、互評、試教的規定，認真上好每節課。各位隊員不斷地修改教案，修改課件，重復著(zhù)試講、修改、試講的過(guò)程，我們基本上能夠做到以下幾點(diǎn)：
1、認真鉆研教材，深入細致備好每節課。堅持“三備”，確定教學(xué)目標、重難點(diǎn)，寫(xiě)出詳細教案，請教指導老師。虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)和建議，修改教案，進(jìn)行試講。每位隊員都能積極參加聽(tīng)課，給予隊友中肯的意見(jiàn)，共同修改和補充教案，完善教學(xué)設計。
2、認真上好每節課。上課時(shí)，精心組織課堂教學(xué)，注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用40分鐘的課堂時(shí)間，保證每節課的質(zhì)量。課后及時(shí)請教老師和隊友，歸納總結優(yōu)缺點(diǎn)，做好教學(xué)筆記。
3、堅持互相聽(tīng)課和評議制度，認真做好聽(tīng)課和評議記錄。
4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習各位老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、重視練習課和習題課，利用講評練習的機會(huì )鍛煉和提高教學(xué)技能。
6、認真做好批改作業(yè)和下班輔導學(xué)生的工作。注重聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。
在我們努力備課，試講，上課的過(guò)程中，我們收獲了很多經(jīng)驗和教訓。首先，在教學(xué)基本功方面，我們知道得體的教態(tài)，清晰的板書(shū)，恰當的語(yǔ)言是當以老師的基本功。在平時(shí)上課盡量克服出現一些平時(shí)的小動(dòng)作，比如說(shuō)撩頭發(fā)和一些習慣性手勢等；板書(shū)的書(shū)寫(xiě)要做到重點(diǎn)突出，分配好主板書(shū)和副板書(shū)的位置；在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語(yǔ)言盡量不要口語(yǔ)化，有些知識要專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言，與此同時(shí)上課語(yǔ)言一定要準確，正面回答學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候要避免出現“應該是吧”等這類(lèi)的答案，在講解的時(shí)候，要以書(shū)本為準，比如說(shuō)一些名詞，雖然有時(shí)由于教科書(shū)的版本不同，而使一些名稱(chēng)不同，我們一定要以書(shū)本上為準，語(yǔ)速也要適中，過(guò)快的語(yǔ)速會(huì )使學(xué)生的思維跟不上教師的教學(xué)，而過(guò)慢的速度則會(huì )使學(xué)生容易在課堂上走神，也會(huì )使教學(xué)任務(wù)受到影響。
其次在課本內容的處理方面，我們知道一堂課的重難點(diǎn)突破是很重要的，這關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握情況。在備課中，我們反復推敲，盡量選擇最適合的教學(xué)方法，根據學(xué)生的認知水平，善于運用教具。我們在上課的時(shí)候大多采用直觀(guān)教學(xué)，利用豐富生動(dòng)的圖片、視頻等資源，將抽象的知識具體形象化，便于學(xué)生理解。使我們感受頗深的是在上課時(shí)如果能結合學(xué)生生活實(shí)際講解，將課堂生活化，能夠有效的突破教學(xué)重難點(diǎn)，同時(shí)也能增強學(xué)生學(xué)習的興趣。這就要求我們教師在平時(shí)的時(shí)候一定要多加注意一些生活現象，多積累各種素材，并將其運用在課堂中。
最后是師生互動(dòng)方面，一堂課出不出彩，在很大程度上決定于這個(gè)課堂上有沒(méi)有新的動(dòng)態(tài)生成，有沒(méi)有碰撞出思維的火花，也就是說(shuō)師生互動(dòng)并不是簡(jiǎn)單的老師提問(wèn)，學(xué)生回答，而是老師教的思維與學(xué)生學(xué)的思維的碰撞，從而使知識更好的被理解與接受，而且提問(wèn)也要注意技巧，課堂要避免出現一些無(wú)效提問(wèn)，比如說(shuō)“是不是”、“對不對”等問(wèn)題，所以在備課的時(shí)候就需要我們精心設計問(wèn)題，問(wèn)題要有啟發(fā)性，而且要能激發(fā)學(xué)生求知的欲望。
當然，我們小組每個(gè)人的收獲也肯定不僅僅是這些，總之，在一次又一次的備課、試講、上課之中，不斷地提升自我，每次上課都比上一次進(jìn)步很多，對課堂的駕馭能力也越來(lái)越強，為以后走上工作崗位打下了堅實(shí)的基礎。此外，在實(shí)習期間，我們還參與監考，閱卷，登分等一系列的工作。
三、班主任工作
“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨”。教師的職業(yè)是神圣崇高的。
在班主任工作方面，隊員們更是嚴于律己，為學(xué)生樹(shù)立典范。第一周，我們主要是見(jiàn)習階段，我們的任務(wù)是熟悉實(shí)習班級的一些基本情況，召開(kāi)班委會(huì )議，制定實(shí)習班主任計劃等等。由于我們所負責的班級是文科重點(diǎn)班，班主任比較重視，有點(diǎn)不敢放心把事情都交給我們，我們卻沒(méi)有失落，把被動(dòng)變成主動(dòng)，主動(dòng)去班級，主動(dòng)去了解學(xué)生。
接下來(lái)六周真正開(kāi)始我們的班主任實(shí)習，每天我們檢查早自修考勤情況，監督兩操情況，每周我們還召開(kāi)一次班會(huì )。我們每人都輪流體驗了班主任工作，都覺(jué)得班主任不太好當，很辛苦，尤其是要早起有些困難。
這個(gè)班級的學(xué)生，總的來(lái)說(shuō)，都有很高的自覺(jué)性，上課的氛圍很好。但是，還是有一些問(wèn)題存在的，比如說(shuō)班級的學(xué)生普遍都不是很自信，都不是很愛(ài)向老師問(wèn)問(wèn)題等等。針對這些現象，我們找了個(gè)別學(xué)生，了解了為什么不愿意問(wèn)問(wèn)題的情況。也針對在月考中比較失意的學(xué)生談心，并鼓勵他們不要氣餒，學(xué)會(huì )相信自己，要自信。
我們還針對班級學(xué)生對自身不自信的狀況，我們特意組織了一次以“十八歲的天空”為主題的班會(huì )，我們先是開(kāi)展一次班委會(huì )，討論要開(kāi)展那些節目，然后再慢慢篩選出質(zhì)量比較高的節目，定下節目單。這次班會(huì )，主要目的是想讓平時(shí)班級都不表現的同學(xué)能夠出來(lái)表現自己，相信自己可以的，然后由學(xué)生說(shuō)說(shuō)此階段的一些困惑，未來(lái)的目標和夢(mèng)想。但是，這期間還是碰到了很多問(wèn)題，比如，我們的設想是學(xué)生能夠展現自己，主動(dòng)報名，后來(lái)結果是幾乎沒(méi)有學(xué)生愿意主動(dòng)報名。雖然在這之前，我們已經(jīng)在班級里面鼓動(dòng)過(guò)學(xué)生了，這對我們來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)小打擊的。還好，通過(guò)學(xué)生之間的推介，我們還是挖掘到不少的人才，后來(lái)由于我們詩(shī)歌朗誦的材料比較貼近學(xué)生，竟然還有學(xué)生主動(dòng)要求要朗誦，還要求唱歌。這個(gè)是出乎我們所有人意外的，似乎所有的努力都有了回報似得。我們發(fā)現有時(shí)候要懂得傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，要注意時(shí)時(shí)的鼓勵他們。
家訪(fǎng)也是我們班主任工作的一部分，我們主要對租住在學(xué)校附近的一些學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，一改以往家訪(fǎng)的模式。我們主要去看看這些租住在學(xué)校外面的這些學(xué)生的租住環(huán)境和學(xué)習環(huán)境，給她們帶去問(wèn)候，并提醒他們注意家電的安全和睡眠的保證。
四、教育調查
這次調查主題是有關(guān)學(xué)生的心理健康，我們對這次生物專(zhuān)業(yè)實(shí)習的11個(gè)班級都進(jìn)行調查，分發(fā)的253份樣卷回收了212份，學(xué)生對我們的調查工作還蠻支持的。在這次學(xué)生給我們的反饋中，我們也得到了很多啟發(fā)：學(xué)生的心理工作一定要重視，平時(shí)要多關(guān)心他們，多注意他們，多了解他們，用心去愛(ài)他們。
短短的八周讓我們受益匪淺，作為一名實(shí)習教師，我們能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。為期八周的實(shí)習生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我們體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。
最后我們想衷心感謝錢(qián)庫高級中學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我們的學(xué)科和班主任指導老師，給了我們很多的指導和幫助。在此，感謝我們的帶隊老師——林國棟老師八周來(lái)的陪伴、指導、關(guān)心。謝謝你們！
實(shí)習小組工作表現總結 篇17
教育實(shí)習是加強教育教學(xué)實(shí)踐性，培養合格教師的一個(gè)必不可少的環(huán)節；是師范生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎；對師范生了解中學(xué)教育，鞏固專(zhuān)業(yè)教育思想，培養教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神具有重要作用。為此，化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院赴藍田縣城關(guān)中學(xué)實(shí)習小組從20XX年9月到12月進(jìn)行了為期三個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習，現將實(shí)習情況總結如下：
一、實(shí)習小組及指導老師的安排
本次化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院赴藍田縣城關(guān)中學(xué)實(shí)習小組采用專(zhuān)業(yè)編組的形式，小組基本情況如下：
全組共16人，包括帶隊教師楊承印教授，20xx級化學(xué)專(zhuān)業(yè)共15人：馬富祥、杜原、王網(wǎng)、杜海燕、鄭紅顏、劉洋、吳璐、楊榮、劉潔、肖紅萍、朱仁雙、孟玉龍、劉春華、馬偉、陳妍樺。
城關(guān)中學(xué)給每位實(shí)習生安排了教學(xué)指導教師和班主任指導教師，其中每個(gè)實(shí)習生有一個(gè)班主任指導教師，教學(xué)指導按教師所帶班級數量分配實(shí)習生，如馬富祥的教學(xué)指導教師帶五個(gè)班，帶四個(gè)實(shí)習生，每個(gè)實(shí)習生至少能帶一個(gè)班的化學(xué)課及一個(gè)班的見(jiàn)習班主任。
二、教學(xué)實(shí)習
教學(xué)實(shí)習內容主要包括教學(xué)見(jiàn)習，教學(xué)實(shí)習兩個(gè)方面。具體情況如下：
1、見(jiàn)習階段：
時(shí)間：九月到十一黃金周收假
內容：這段時(shí)間重點(diǎn)了解實(shí)習學(xué)校，通過(guò)實(shí)習見(jiàn)面會(huì )，學(xué)校領(lǐng)導向實(shí)習生介紹了相關(guān)資料，即城關(guān)中學(xué)的基本情況，實(shí)習生與指導教師見(jiàn)面并進(jìn)行了溝通交流。實(shí)習生在班主任指導教師的引見(jiàn)下，與所代班級學(xué)生見(jiàn)面，跟隨教學(xué)指導老師聽(tīng)課，了解和熟悉指導教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生學(xué)習的基本情況，之后進(jìn)行備課，指導教師對所寫(xiě)教案進(jìn)行批閱，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
心得：在見(jiàn)習過(guò)程中我們聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理方面的經(jīng)驗和特色，同時(shí)學(xué)校安排了最優(yōu)秀的老師指導我們的教育實(shí)習。這一過(guò)程中，我們聽(tīng)取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗介紹，也領(lǐng)會(huì )了各位指導教師的授課風(fēng)采，受益頗深；聽(tīng)取了指導教師介紹實(shí)習班級的學(xué)生的大概情況，大致了解了實(shí)習班級學(xué)生的學(xué)習情況，并通過(guò)聽(tīng)課熟悉了教學(xué)環(huán)節和教學(xué)方法等。這一過(guò)程的準備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎。
2、實(shí)習階段：時(shí)間：十月到十二月
內容：我們在楊老師及代課老師的指導下備課，單獨備課，進(jìn)行課堂教學(xué)，聽(tīng)實(shí)習老師的課并進(jìn)行集體評議，晚自習輔導，課后個(gè)別學(xué)生的輔導，作業(yè)批改與講評，監考與閱卷，考試分析，學(xué)習總結等工作。
心得：在楊老師和指導老師悉心的指導和幫助下，我們全體實(shí)習生在實(shí)習過(guò)程中認真細致的鉆研本學(xué)科的課程標準與教材，熟悉教學(xué)內容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識技能水平，學(xué)習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學(xué)目標，教學(xué)重難點(diǎn)以及所準備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊。大多數實(shí)習生采用參與式教學(xué)方法，應用于教學(xué)過(guò)程的具體安排中來(lái)考慮教具的選用和制作，練習的內容和方式，板書(shū)的設計，布置作業(yè)，之后認真寫(xiě)好教案向指導教師匯報并征求意見(jiàn)，為上課做好一切準備。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們根據教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結合學(xué)生的年齡和實(shí)際水平，上好每一節課。在教學(xué)實(shí)踐中，我們認識到：
1、課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準備，這樣上課才會(huì )得心應手有條不紊。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。有些普通班課堂紀律很亂，如果不采取合適的教學(xué)措施，會(huì )直接導致學(xué)生接受效率不高，最終影響教學(xué)效果。
3、上課時(shí)，態(tài)度要從容大方，采用恰當的體態(tài)語(yǔ)，從而使課堂更加活躍，學(xué)生更有激情，使學(xué)生在快樂(lè )輕松的課堂氛圍下掌握知識。
4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過(guò)程中，啟發(fā)和引導學(xué)生去探究和思索，從而完成本節課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統教學(xué)方法。
課后，我們主動(dòng)，虛心地征求指導教師及楊老師的意見(jiàn)和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價(jià)和總結、反思，為下一節課做好準備。每一節課后，我們都精心選擇分量適當，難度適中，能提高學(xué)生智力及創(chuàng )新意識的作業(yè)布置給學(xué)生，對布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查，認真批改并分析學(xué)生完成作業(yè)情況，在晚自習的時(shí)候進(jìn)行作業(yè)講評。批改作業(yè)給學(xué)生寫(xiě)評語(yǔ)，要持慎重的態(tài)度，注意保持學(xué)生的積極性。實(shí)習期間城關(guān)中學(xué)共進(jìn)行了三次年級大考，我們參與了監考及閱卷工作，進(jìn)行了試卷分析和考試總結等教學(xué)工作，從各個(gè)方面進(jìn)行了全面的體會(huì )。
三、見(jiàn)習班主任基本情況
實(shí)習過(guò)程中，我們認真聽(tīng)取原班主任介紹工作經(jīng)驗和方法，并盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的基本內容和特點(diǎn)，并將班主任工作與所學(xué)教育理論聯(lián)系起來(lái)，培養熱愛(ài)學(xué)生，為人師表的職業(yè)道德素養和獨立從事班主任工作的能力。在了解了學(xué)校的工作計劃，聽(tīng)取了班主任介紹有關(guān)班級活動(dòng)情況后，我們制定了本學(xué)期班主任工作計劃，查閱了有關(guān)學(xué)生的學(xué)籍資料，了解學(xué)生身體健康和身心發(fā)展狀況，學(xué)生干部情況，發(fā)展趨勢和當前突出矛盾等，為我們的班主任實(shí)習做好準備。
班主任見(jiàn)習的具體內容：
1、日常秩序的維持。我們在原班主任的指導下，配合原班主任做好每天的班級秩序維持，并利用各種機會(huì )深入到學(xué)生中去，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)教育。諸如每天早上6：50到教室檢查學(xué)生的到班情況，早晚自習的輔導，空堂課輔導等工作，指導編黑板報，組織體育活動(dòng)，批改學(xué)生周記，對學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)了解情況等。
2、主題班會(huì )的展開(kāi)。我們精心選擇并設計了積極健康向上，從安全，紀律，學(xué)習，衛生，理想等方面形式多樣，生動(dòng)活潑的，富有針對性和教育意義的主題班會(huì )。如進(jìn)行的班級干部的推選，班委的組建，安全教育，理想教育，學(xué)習方法交流會(huì )，月考動(dòng)員會(huì )和總結會(huì )等。在班會(huì )后及時(shí)收集信息反饋，認真總結，擴大教育效果。
3、個(gè)別學(xué)生的教育工作。我們有選擇的選出2－3名學(xué)生進(jìn)行較深入的了解，通過(guò)個(gè)別談話(huà)或進(jìn)行家訪(fǎng)等方式，詳細了解其學(xué)習情況，思想特點(diǎn)，健康狀況，行為習性，心理特征等，有針對性的進(jìn)行教育和幫助。
4、班級組織活動(dòng)的開(kāi)展。我們精心設計和組織了有意義的班級活動(dòng)，如高一（4）班和高一（8）班的籃球友誼賽，高一（12）班的“我向往的大學(xué)生活”等，以豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，培養學(xué)生的集體團結意識和協(xié)作能力等。通過(guò)班主任見(jiàn)習工作，我們認識到班主任要經(jīng)常與班里的學(xué)生進(jìn)行交流溝通，深入到學(xué)生中去，做學(xué)生的良師益友，了解他們的思想、心理特征及學(xué)習中的具體問(wèn)題，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。
四、教育調查活動(dòng)的開(kāi)展
教育調查活動(dòng)也是教育實(shí)習的一個(gè)重要組成部分，我們對當地的教育發(fā)展情況，學(xué)生的學(xué)習心理等多個(gè)方面展開(kāi)了調查，最后寫(xiě)成調查報告。
調查活動(dòng)內容：我們?yōu)榱藢⒄{查工作做扎實(shí)，在調查開(kāi)展之前，搜尋了相關(guān)的信息和資料，為調查活動(dòng)的展開(kāi)做了充分的準備。為做好調研工作，我們寫(xiě)了合理而切合實(shí)際的調查提綱，部分采用問(wèn)卷的形式，部分采用談話(huà)的形式。在正式調查階段，我們采用事實(shí)調查和征詢(xún)意見(jiàn)調查相結合，綜合調查與專(zhuān)題調查相結合的辦法，獲得大量的數據。最后我們在研究材料的基礎上，展開(kāi)教育調查報告的撰寫(xiě)，例如《初高中化學(xué)銜接問(wèn)題》等。
體會(huì )：俗話(huà)說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有豐富的材料就寫(xiě)不出好的調查報告，調查活動(dòng)和調查報告能夠給我們提供經(jīng)驗，反映情況。根據這些情況我們認識到了基礎教育所存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題和經(jīng)驗對我們在今后實(shí)際教學(xué)和班主任工作中都有很大的幫助和啟發(fā)。
五、成績(jì)與不足
經(jīng)過(guò)三個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習和班主任見(jiàn)習，全體實(shí)習生嚴格按照《陜西師范大學(xué)免費師范生教育實(shí)習實(shí)施方案》要求，并嚴格執行城關(guān)中學(xué)相關(guān)的教學(xué)制度，認真聽(tīng)取指導老師的建議，在三個(gè)月的時(shí)間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗有了明顯的提高，獲得了很多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步。從教學(xué)工作以及所取得的成績(jì)，班主任工作紀律等各方面來(lái)說(shuō)，這次教育實(shí)習是成功的，受到城關(guān)中學(xué)全體師生的高度贊揚和評價(jià)。這次教育實(shí)習使我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì )了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì )了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線(xiàn)教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂(lè )酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實(shí)的基礎。
同時(shí)，我們仍存在一些問(wèn)題和不足。如課前準備不充足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想，專(zhuān)業(yè)知識功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運用不夠熟練等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。
實(shí)習小組工作表現總結 篇18
在一兩個(gè)月的實(shí)習生活里，我們一直以教師的身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校和班級學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好實(shí)習工作；同時(shí)，作為實(shí)習生中的一員，我們一直緊記實(shí)習守則，遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習他們的經(jīng)驗，主動(dòng)完成實(shí)習學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，并得到了學(xué)校領(lǐng)導和老師的一致好評，對此，我們甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習期間，我們主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習和班主任工作實(shí)習。
教學(xué)工作方面
1、聽(tīng)課
剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和試講。每次聽(tīng)課前，我們都會(huì )認真閱讀教材，如果是習題課，則會(huì )認真做完題目，然后把做題的思路簡(jiǎn)單記下來(lái)，并認真打好講課的腹稿。聽(tīng)課時(shí)，認真記好筆記，集中精力體悟老師的教學(xué)方式、教學(xué)思想及與自己思路迥異的地方，此外，我們還會(huì )特別注意觀(guān)察學(xué)生們的反應，從而吸取經(jīng)驗教訓。如遇疑惑，則會(huì )立馬記下，留作討論。
2、備課與上課
一周時(shí)間轉眼即逝，在指導老師的安排下，我們開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地讀讀課文、看看教參，而是認真地梳理教材的內容和思路并轉化成自己的語(yǔ)言。這不是一個(gè)對著(zhù)教案念答案的動(dòng)作，而是一個(gè)輸入之后再輸出的過(guò)程。對于老師而言，最大的疑惑是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習知識；現在作為教師講課，是為了讓學(xué)生學(xué)習。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)也就不一樣了。剛看教材的時(shí)候，覺(jué)得一篇課文怎么才能用一節課來(lái)講呢？可后來(lái)備課才發(fā)現要講解的問(wèn)題很多，一節課能講完、講好一篇課文是非常不容易的。
3、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，我們積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的英語(yǔ)聽(tīng)力，儀表檢查，作業(yè)上交，到課間紀律，課間操，課堂紀律，眼保健操，天天唱，社團活動(dòng)，自習課，周練，班會(huì )等等，每件事情都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時(shí)也不忘結合他們的個(gè)性特征進(jìn)行思想教育，以幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習目標和積極向上的人生態(tài)度。
對我們個(gè)人而言實(shí)習班主任是非常值得的，這不僅僅是因為我們通過(guò)自己的努力幫助了學(xué)生們成長(cháng)而且通過(guò)實(shí)習，我們自己也在很多方面得到了提高。
第一、我們對高中的現狀有了更為深刻的認識，對學(xué)生的學(xué)習有了更為深入的了解，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗，這些都有利于我們在日后更快地適應工作環(huán)境。
第二、我們掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學(xué)水平和應變能力。
第三、我們增強了作為人民教師的責任感和榮譽(yù)感，因而更自覺(jué)地提高自身的修養和能力。
第四、我們增強了交際能力和口頭表達能力，以及與學(xué)生的互動(dòng)水平。
臨近離別，大家心里都很不舍，但時(shí)不我待，我們沒(méi)有時(shí)間逗留。唯有把這溫馨、甜蜜的回憶鏤刻在自己心石之上，并讓它化作助我們揚帆遠航的東風(fēng)。
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