三下鄉社會(huì )實(shí)踐總結
學(xué)前教育學(xué)院：只想再多教你們一堂課
教師是這個(gè)世界上最偉大的職業(yè)，而作為未來(lái)教育人的我們，有幸來(lái)到麻城市張家畈富家坳村進(jìn)行為期二十二天的支教活動(dòng)，心里十分激動(dòng)。因為我們終于可以對我們年幼時(shí)的夢(mèng)想有一個(gè)完美的交代，給我們的人生增添有意義的一筆，自己也可以像曾經(jīng)鼓舞我們的老師那樣，為需要幫助的人奉獻出自己的力量。
關(guān)愛(ài)農村留守兒童是我們此次支教之行的目的。7月15日清晨，“筑夢(mèng)飛翔”社會(huì )實(shí)踐隊來(lái)到麻城市市政府處，吃過(guò)飯后便踏上了支教的路上，一路上我們同行的伙伴喋喋不休，心中既忐忑又興奮。由于條件不足，當地政府將課堂安排在當地村民家里，雖空間不大，但整潔干凈明亮，村民對我們都很熱情。當天下午，書(shū)記和主任還帶領(lǐng)我們一起參觀(guān)了村里的環(huán)境，簡(jiǎn)單的了解了一下當地的風(fēng)土人情。
第二天，我們正式開(kāi)始了招生工作，報名登記的人非常多，但由于志愿者人數不多，難以保證孩子安全，最后只收了一年級到八年級的學(xué)生。由于年齡差異太大，我們分了兩個(gè)班，大班是五到八年級的孩子，小班是一到四年級的孩子。我們當之無(wú)愧地肩負起了小班的日常教學(xué)任務(wù)。
“希望家園”正式開(kāi)課了!我們結合每個(gè)學(xué)生不同的情況和需求，準備了豐富的教學(xué)計劃，教學(xué)課程，輔導內容，學(xué)習任務(wù)。但是在教學(xué)實(shí)施的時(shí)候并沒(méi)有預期中的那么順利�？倳�(huì )有些許不確定因素影響著(zhù)計劃的進(jìn)行。例如，不同年齡教的小朋友一起學(xué)習時(shí)，他們的接受能力學(xué)習能力是不同的，因此對于一個(gè)問(wèn)題，我們總是會(huì )講三遍，重要的部分會(huì )以提問(wèn)的形式檢驗他們，幫助年齡小的同學(xué)接受，幫助年齡大的同學(xué)轉化成自己的。如果仍有不會(huì )的，下課我們還會(huì )輔導他們。
對于他們這個(gè)年齡段的孩子，對課外知識拓展和文娛活動(dòng)更加感興趣。作為未來(lái)幼教工作者的我們能帶給他們的文娛活動(dòng)或許能更多些。我們引入了音樂(lè )，舞蹈，科普知識的元素，教授了“柯?tīng)栁氖謩?rdquo;和音高概念，簡(jiǎn)單的聲樂(lè )發(fā)聲“感恩的心手語(yǔ)舞”，芭蕾舞的基本手位教學(xué)，交誼舞學(xué)習，小蘋(píng)果舞蹈的學(xué)習，世界珍稀動(dòng)物的講解等等。有時(shí)我們還教他們畫(huà)畫(huà)，折紙，拓展英語(yǔ)單詞等。豐富多彩的活動(dòng)引得他們每天都追著(zhù)我問(wèn)今天的課是什么。學(xué)習重要的就是興趣，想我們已經(jīng)抓住他們的興趣啦!
課后我們還對所有的孩子進(jìn)行了家訪(fǎng)，從家訪(fǎng)中我們了解到村里大部分兒童都屬于留守兒童，父母常年在外工作，過(guò)年才會(huì )回家。而他們的學(xué)校離家很遠，山路崎嶇遙遠，行車(chē)也不方便，所以所有的學(xué)生都在校住宿。這次家訪(fǎng)讓我們覺(jué)得我是多么幸福，這讓我們想對這些孩子更好，教授她們更多的知識。
8月5日下午，我們組織了一場(chǎng)簡(jiǎn)單的告別匯演，依依不舍的結束了為期二十二天的支教生活。孩子們捧著(zhù)他們折得愛(ài)心棒，千紙鶴，烏龜，依依不舍的和我擁抱。在這二十二天，孩子們學(xué)習了新的知識，新的技能。而我們懂得了感恩與合作，收獲了友誼。
現在回想起別離的情景，眼睛情不自禁地濕潤起來(lái)，二十二天的情景歷歷在目，心中只能嗔怪著(zhù)時(shí)光飛逝。還記得第一堂課時(shí)，他們那一雙雙渴望知識的眼睛看著(zhù)我們的時(shí)候，我們希望將我們所知，所學(xué)的所有知識，都教授給他們，讓他們以后有更開(kāi)闊的眼界，更廣泛的興趣，更高遠的發(fā)展。當我們看到那一群天真的孩子們臉上的笑容的時(shí)候;看到他們課間積極向我們請教各種問(wèn)題的活躍身影時(shí)，我們內心多么滿(mǎn)足和感動(dòng),所有的付出都是值得的，所有的疲憊都消散了。
二十二天就這樣如白駒過(guò)隙，可我還想多教一堂課!祝愿最?lèi)?ài)的你們，每個(gè)人都有一個(gè)美好的未來(lái)!期待與你們的再次相遇。
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