護理臨床實(shí)習總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的護理臨床實(shí)習總結，歡迎閱讀與收藏。
護理臨床實(shí)習總結1
我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到前衛鎮醫院，帶著(zhù)一種彷徨和緊張的心情開(kāi)始了為期一個(gè)月的臨床護理實(shí)習！當我拿著(zhù)我的實(shí)習報告踏進(jìn)鎮醫院的門(mén)檻時(shí)，我非常激動(dòng)，因為從今天起，我將作為一名白衣天使在醫院實(shí)習。今天修行結束了，原來(lái)的迷茫和無(wú)知現在滿(mǎn)載而歸。
雖然這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要。我們珍惜這段時(shí)間，珍惜每天鍛煉和自我提升的機會(huì )，珍惜和老師這種難得的師徒關(guān)系。
實(shí)習前，科教科老師根據我們的需求和崗位要求安排了統一的培訓，包括：一、了解醫院概況。二、了解學(xué)生管理的相關(guān)規定。三、懂得治安管理常識。第四，了解醫德教育。五、懂醫療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)。六、掌握相關(guān)護理知識。七、了解醫院感染。八、了解手術(shù)室的相關(guān)知識。同時(shí)科教科的老師也組織我們去各個(gè)病房看病歷，看醫療糾紛的專(zhuān)家講座，看急診的視頻，讓我們對實(shí)際的臨床工作有了初步的了解，也為正式工作打下了基礎。
剛進(jìn)病房的時(shí)候，總覺(jué)得很茫然。我當時(shí)處于一種奇怪的護理工作狀態(tài)，對于在這樣一個(gè)新的環(huán)境下我能做什么還沒(méi)有一個(gè)成型的概念。好在我們有老師給我們介紹病房結構和工作，教老師經(jīng)驗豐富，讓我們能快速適應醫院的護理工作。能夠盡快適應醫院環(huán)境，為在醫院的實(shí)踐和工作打下了良好的基礎，應該算是實(shí)踐階段的第一收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )成長(cháng)，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中生存。
護士的工作很重很亂。雖然之前有一些感覺(jué)，但是真正進(jìn)入病房后感覺(jué)更深了。的確，護士的工作是零零碎碎、雜亂無(wú)章的，可以說(shuō)是非常低下的，但通過(guò)大多數人的不理解，我們發(fā)現護士有其獨特的魅力。醫院離不開(kāi)護士，可見(jiàn)護士的重要性。醫生離不開(kāi)護士，病人離不開(kāi)護士，整個(gè)環(huán)境離不開(kāi)護士。這部瑣碎的作品，體系完整，可謂“麻雀雖小五臟俱全”，也正是因為如此，它才能發(fā)揮其獨特的作用，發(fā)揮不可或缺的作用。因為有了臨床實(shí)踐，對護理工作有了更全面更深刻的認識，對這個(gè)行業(yè)有了更具體更細致的了解。臨床實(shí)習第二收獲：正確的護理認識，正確的`職業(yè)道德，良好的工作態(tài)度。
第一天實(shí)習的早上，我早早來(lái)到醫院。當時(shí)8點(diǎn)換班開(kāi)始前，我跟著(zhù)護士幫病人換床單，量體溫等等。8點(diǎn)，醫生護士準時(shí)交接。值班的醫生和護士昨晚報告了病人的情況，然后所有的床位醫生分別開(kāi)始查房。我跟著(zhù)他們，仔細聽(tīng)他們如何檢查病人，問(wèn)他們�？粗�(zhù)他們一絲不茍的工作態(tài)度，我心中充滿(mǎn)了崇敬。首先，醫生詢(xún)問(wèn)患者的癥狀，如發(fā)熱、疼痛、飲食、正常排泄、多尿、少尿等。然后，醫生仔細觀(guān)察病人的體征，有時(shí)會(huì )做叩診，最后給出醫生的建議。這時(shí)護士們開(kāi)始緊張地對照醫囑，遵醫囑服藥治療。護士每4小時(shí)檢查一次體溫，并畫(huà)一條溫度曲線(xiàn)，供醫生參考。此外，他們每半小時(shí)巡視一次房間，檢查是否有異常情況。
不知不覺(jué)，該下班了�；氐郊�，總結了今天的收獲和問(wèn)題，覺(jué)得今天真的很充實(shí)！
護理臨床實(shí)習總結2
20xx年6月28日，我踏進(jìn)了福建醫科大學(xué)附屬第一醫院。帶著(zhù)彷徨與緊張的心情，開(kāi)始了為期10個(gè)月的臨床護理實(shí)踐。時(shí)至今天，實(shí)習結束了，原本迷茫與無(wú)知，現如今滿(mǎn)載而歸。因而十分感謝附一醫院給我提供了這樣好的實(shí)習環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我的辛勤教導，讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機會(huì )。
臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是我就業(yè)崗前的訓練。盡管這段時(shí)間很短，但對我是非常重要的。我倍加珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，帶教老師為我介紹病房結構，介紹各班工作，老師們的豐富經(jīng)驗，讓我可以較快地適應醫院各科護理工作。能夠盡快地適應醫院環(huán)境，為在醫院實(shí)習和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實(shí)習階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的`環(huán)境中成長(cháng)和生存。
護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數人的不理解，我發(fā)現，護士有著(zhù)其獨特的魅力。醫院不可能沒(méi)有護士，這就說(shuō)明了護士的重要性。醫生離不開(kāi)護士，病人離不開(kāi)護士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護士。這瑣碎的工作，有著(zhù)完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的實(shí)習，我才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認識護理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀(guān)，養成了良好的工作態(tài)度。
到病房實(shí)習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實(shí)習的及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，如靜脈輸液，抽血，皮下注射，肌內注射，生命體癥的測量，各種注射泵的使用等基礎護理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。跟隨老師分管病人的同時(shí)，還會(huì )加強病情觀(guān)察，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時(shí)對病人進(jìn)行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉所學(xué)知識的應用能力。
整體上說(shuō)，實(shí)習期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養了一種良好的學(xué)習習慣。
在醫院實(shí)習期間，我所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的，我嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無(wú)菌原則，嚴格執行“三查七對”。在骨科、內科、外科、婦科、兒科等各個(gè)科室里，我都是認真細心的做好各項工作，遵守無(wú)菌原則，執行查對制度，培養著(zhù)良好的工作方式，這應該算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能說(shuō)很大，卻也是非常重要，不可或缺的收獲。
在這段短暫的實(shí)習時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點(diǎn)，甚至更多，只是沒(méi)有必要將它一一列出，因為我知道實(shí)習期間的收獲將在今后工作中有更好的體現，所以我用某些點(diǎn)線(xiàn)來(lái)代替面，用特殊代表個(gè)別�？傊诟兄x附一醫院培養我點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業(yè)盡心盡責！
護理臨床實(shí)習總結3
臨床護理實(shí)習是護生理論知識與護理實(shí)踐的接洽橋梁，通過(guò)接受專(zhuān)業(yè)臨床護理實(shí)踐訓練，可達到學(xué)校與醫療就業(yè)的無(wú)縫對接。面對腫瘤護理這一多學(xué)科交叉的綜合護理實(shí)踐，如何讓護生在短時(shí)間內較好地掌握腫瘤科的護理工作基本流程與實(shí)踐要求，是每一位臨床帶教老師的嚴峻而特殊的要求。以下是筆者針對腫瘤科實(shí)習護生帶教實(shí)踐中的幾點(diǎn)體會(huì )與總結：
1、帶教老師幫助護生適應新環(huán)境、新角色臨床護理帶教老師是護生臨床實(shí)習的主要實(shí)施者和指導者，同時(shí)也是護理實(shí)踐效果的評估者。當今的護生大多為90后的獨生子女，長(cháng)期受到父母、老師寵愛(ài)，在進(jìn)入醫院護理實(shí)習時(shí)，“一切以患者為中心”主動(dòng)關(guān)心、理解、同情患者理念使他們內心產(chǎn)生不平衡性矛盾。早期研究發(fā)現友好、善解人意、熱情的'臨床帶教老師能夠提高學(xué)生的實(shí)習效果[1]。所以，帶教老師良好的醫德醫風(fēng)和豐富的臨床實(shí)踐能力，以及一定程度上的人文知識和溝通能力，可幫助護生在最短時(shí)間里進(jìn)入實(shí)習狀態(tài)。
2、進(jìn)行崗前培訓，并告知教學(xué)目標和任務(wù)入科實(shí)習時(shí)，科室總帶教老師應首先對所有護生進(jìn)行實(shí)習階段的崗前培訓，介紹必須遵守醫院及科室的規章制度和醫務(wù)人員行為規范等；其次，介紹腫瘤科特色、工作程序及相關(guān)腫瘤方面的專(zhuān)科知識等；再者，介紹科室各位帶教老師的性格、工作和教學(xué)能力，并告知該科室教學(xué)目標和任務(wù)，做到人人心中有數。
3、臨床帶教中注重培養適用型護理人才
3.1培養護生的護理操作能力。護生剛到腫瘤科，從未對腫瘤患者進(jìn)行常見(jiàn)化療給藥途徑、方法及各種引流管的更換等，這會(huì )使護生感到緊張、焦慮。帶教老師應在充分掌握護生心理狀態(tài)的情況下，本著(zhù)積極鼓勵的原則，在每一項操作前先講解其重要性并正確示范。對護理操作做得好的護生要積極表?yè)P，同時(shí)對做得不好的護生，注意及時(shí)糾正策略和方式，切勿在大眾之下批評護生的不當或錯誤操作，對這些護生尤其應多鼓勵其大膽地進(jìn)行各種護理實(shí)踐操作。
3.2培養護生觀(guān)察病情、分析處理問(wèn)題的能力在腫瘤科病房，患者的病情及情緒變化較大，帶教老師要注重理論知識在處理臨床實(shí)際問(wèn)題的應用，有意識地培養護生觀(guān)察病情的能力，除觀(guān)察患者一般的生命體征的變化以外，還應觀(guān)察患者細微的外表行為、軀體動(dòng)作或語(yǔ)調等變化，以更充分了解患者，發(fā)現潛在隱患，防止意外事故的發(fā)生。在腫瘤病房各種突發(fā)事件的發(fā)生較
護理臨床實(shí)習總結4
在我的護理管理臨床實(shí)習中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。這個(gè)實(shí)習讓我深入了解了什么是護理管理，以及如何在臨床環(huán)境中實(shí)踐和應用它。
首先，我意識到護理管理是一種復雜而多樣化的領(lǐng)域。它要求我們在協(xié)調醫療團隊的同時(shí)，管理和提高患者的護理質(zhì)量。在實(shí)習期間，我學(xué)到了如何與不同的醫生、護士、社會(huì )工作者、營(yíng)養師和物理治療師合作，以及如何有效地溝通和解決問(wèn)題。
其次，我學(xué)會(huì )了如何評估和提高護理質(zhì)量。在實(shí)習期間，我經(jīng)常與患者交流，了解他們的需求和反饋。我還學(xué)習了如何評估和優(yōu)化護理流程，確�；颊攉@得最佳的護理體驗。在我的實(shí)習中，我還有機會(huì )參與臨床試驗，學(xué)習如何設計、實(shí)施和評估研究，以此來(lái)提高護理質(zhì)量和患者的健康結果。
此外，我還學(xué)會(huì )了如何管理緊急情況。在我的實(shí)習中，我有機會(huì )參與緊急情況，例如急性骨折、心跳驟停和危重病人搶救等。通過(guò)這些經(jīng)歷，我學(xué)會(huì )了在壓力下保持冷靜、應對挑戰、并高效夸大救護操作。我還學(xué)到了如何與團隊緊密合作，以確�；颊攉@得最佳的`護理質(zhì)量和治療結果。
綜合以上，我的護理管理臨床實(shí)習是一個(gè)非常寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)實(shí)習，我獲得了關(guān)于護理管理的寶貴經(jīng)驗和知識，并學(xué)會(huì )了如何在臨床環(huán)境中實(shí)踐和應用它。這個(gè)實(shí)習還教會(huì )了我如何與不同的醫療團隊合作、評估和提高護理質(zhì)量、管理緊急情況等。 這些經(jīng)歷和知識將在我的未來(lái)職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用，并讓我成為一個(gè)更好的專(zhuān)業(yè)人士。
護理臨床實(shí)習總結5
xxxx年，我在院、科兩級領(lǐng)導的領(lǐng)導和指導下，在同志們的熱心幫助下，通過(guò)自己的努力，在思想上、業(yè)務(wù)水平上都有了很大的提高。以“服從領(lǐng)導，扎實(shí)工作，認真學(xué)習，團結同志”為標準，始終嚴格要求自己，較好地完成了各項工作、學(xué)習任務(wù)，并取得了一定的成績(jì);牢固樹(shù)立全心全意為病人服務(wù)的宗旨。
在這一年，我嚴格遵守醫院和科室的各項規章制度，一切服從院上和科室的安排，積極參加院上和科室舉行的集體活動(dòng)，努力完成院上和科室布置的工作內容。對各科室的器械維修，我基本上做到隨叫隨到，認真維修，對于不能維修的工作，及時(shí)上報科室。在工作中我堅持學(xué)習，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平、工作能力，擴大自己知識面，參加一切可以參加的與工作醫學(xué)有關(guān)的考試，同時(shí)也學(xué)習電腦知識，并結合著(zhù)自己的實(shí)際工作，認真學(xué)習機械電子維修知識，虛心向身邊同志請教，通過(guò)看、聽(tīng)、想，做不斷提高自己的工作能力，努力使自己成為合格的藥學(xué)和醫療器械維修工作人員。同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習醫學(xué)法律法規、規章制度，做一名懂法守法的藥學(xué)工作人員。
但是在工作中也存在很多不足，主要表現在平時(shí)工作懶散，對各科室的維修工作有時(shí)出現推脫現象，對一些工作敷衍了事，沒(méi)有很認真的.完成。對院上和科室布置得學(xué)習有時(shí)不能堅持到底，有半途而廢的現象。有時(shí)對院上和科室的一些工作制度不能堅持到底，不按程序辦事，有個(gè)人主義思想的存在。作中的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己工作中的不良現象，緊密團結在院、科兩級領(lǐng)導的周?chē)�，團結同志，做好自己份內的工作，同時(shí)加強政治、業(yè)務(wù)和工作能力學(xué)習，認真完成院上和科室布置的學(xué)習內容，使自己工作能力和業(yè)務(wù)知識面有很好的提高。
本人一年來(lái)勤勤懇懇的工作，在各種場(chǎng)合各種環(huán)境下，一直不敢忘記自己是個(gè)普通的共產(chǎn)黨員，一直努力地按照黨章的要求去開(kāi)展業(yè)務(wù)工作，雖然并沒(méi)有優(yōu)秀的表現和突出的貢獻，但是，也沒(méi)有給社會(huì )留下污點(diǎn)，沒(méi)有給醫院科室集體丟過(guò)臉，也沒(méi)有給我信仰的黨組織丟臉。自己只是一介普通的臨床醫生，努力做著(zhù)一個(gè)醫生應該做的事情，盡著(zhù)一個(gè)醫生應該盡的責任與義務(wù)，在我的周?chē)�，體現著(zhù)和諧的醫患關(guān)系。我用這樣的和諧感染跟著(zhù)我的學(xué)生們。一直服從配合各級領(lǐng)導的工作。
以下為本年度的具體工作與收獲：
1、病房工作：做為二線(xiàn)醫生，指導年輕醫生的臨床診療，負責22張病床。個(gè)人共收住院治療的有400余人次，大部分是安胎或不孕癥，小部分是腫瘤或其它病種。主刀各種手術(shù)總共260多臺，參與30余臺。值夜班次數60次。
2、門(mén)診工作：每周3個(gè)半天的專(zhuān)家門(mén)診，停診3次，總共出診約140次，一年門(mén)診量13421人次(醫院統計數字)，平均單次門(mén)診量95人次。每次門(mén)診時(shí)間平均超過(guò)7小時(shí)。
3、支持產(chǎn)科建設，本年度共有267人(登記在案的)在本人的治療下獲得成功的妊娠，其中在本院產(chǎn)科分娩的有23位，均平安順利。
4、寫(xiě)了6篇科普文，宣揚中醫藥的優(yōu)勢。沒(méi)有專(zhuān)業(yè)論文，主要是因為本人的觀(guān)點(diǎn)并不能獲得行內的認可，即使寫(xiě)了也是白費口舌。但是個(gè)人的經(jīng)驗教訓并非深埋心底，而是毫無(wú)保留的獻給學(xué)生們。沒(méi)有申報課題，因為沒(méi)有時(shí)間、科研水平是缺陷，同時(shí)也反感當今的科研現狀。
5、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等途徑利用業(yè)余時(shí)間義務(wù)回答病人的問(wèn)題總共3500多個(gè)。
6、強烈反感給醫生送紅包和強烈反對醫生接受紅包，及時(shí)殺滅病人或家屬們送紅包苗頭與動(dòng)機共80人次，數額不詳。因為沒(méi)有收，所以上交紅包數為零。
7、獲得病人的各種表?yè)P(錦旗、表?yè)P信之類(lèi))70多人次，帶動(dòng)病房同事的工作積極性，多人多次獲得病人的好評。
8、以下為本年度接受病人的禮品清單：各種飲料30多瓶(基本上出門(mén)診時(shí)喝了)、蛋糕點(diǎn)心餅干之類(lèi)若干包、大米10斤、番薯20斤、青菜10斤、水果籃若干、零星水果若干、活雞4只、紅雞蛋150個(gè)左右、姜醋豬腳約10碗、蘿卜干3斤、菜干10扎等等，還有一些零星的零食。
以上為本人對過(guò)去一年的總結，希望自己發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在新的一年里保持健康的身體，更好的為人民服務(wù)，更好的為醫院工作。
護理臨床實(shí)習總結6
作為護理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)期間，進(jìn)行一定的臨床實(shí)習是必不可少的。這次護理管理臨床實(shí)習經(jīng)歷讓我受益匪淺，我在這里總結了我在實(shí)習期間的所見(jiàn)所聞和所感所悟。
在實(shí)習期間，我被分派到一家大型綜合醫院的內科病房進(jìn)行臨床實(shí)習。剛剛進(jìn)入實(shí)習病房時(shí)，我感到有些緊張和不安，畢竟這是我第一次近距離接觸患者并參與護理工作。但幸運的是，我的導師和同事們都非常友好和熱情。他們耐心地指導我如何與患者溝通、協(xié)助醫生進(jìn)行醫療工作以及進(jìn)行基本的護理操作。通過(guò)他們的幫助和指導，我很快適應了這樣的.工作環(huán)境，并對護理工作充滿(mǎn)了熱情。
在實(shí)習期間，我親眼目睹了許多病患的痛苦和困難。這使我更加明白了護理的重要性。護士們時(shí)刻關(guān)注著(zhù)患者的身體狀況和心理需求，給予他們溫暖和安慰。他們通過(guò)細致入微的護理，幫助患者渡過(guò)難關(guān)，使他們能夠盡快康復。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于如何與患者建立信任關(guān)系和提供正確護理的技巧。我學(xué)會(huì )了怎樣細心地觀(guān)察患者的身體狀況，及時(shí)發(fā)現異常，并告知醫生進(jìn)行相應的處理。我還學(xué)會(huì )了如何與患者進(jìn)行有效的溝通，傾聽(tīng)他們的心聲，并給予他們安慰和支持。
實(shí)習期間我還有幸參與了護理管理工作。護士們不僅是醫療工作者，還承擔著(zhù)管理和協(xié)調的責任。他們負責護理方案的制定和實(shí)施，確�；颊咴卺t院期間得到最佳的護理服務(wù)。在這方面，我學(xué)到了如何進(jìn)行有效的團隊合作和領(lǐng)導管理。護士們經(jīng)常需要與醫生、其他部門(mén)的工作人員以及患者家屬進(jìn)行溝通和協(xié)調。我發(fā)現要成為一名優(yōu)秀的護理管理人員，不僅需要具備扎實(shí)的護理知識和技能，還需要有良好的溝通和組織能力。
通過(guò)這次護理管理臨床實(shí)習，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識和技能，還增強了自己的責任感和團隊意識。我深刻體會(huì )到了作為一名護士，我們的職責是關(guān)心患者、關(guān)注患者，為他們提供最好的護理服務(wù)。這次實(shí)習不僅是對專(zhuān)業(yè)知識的鍛煉，更鍛煉了我的人際交往能力和處理突發(fā)情況的能力。在面對病患時(shí)，我能夠保持冷靜和專(zhuān)業(yè)，始終注重患者的權益和安全。
通過(guò)這次實(shí)習，我也認識到護理工作的艱辛和挑戰。護士們需要長(cháng)時(shí)間站立、承受高強度的工作壓力，而且在面對病患和家屬的情緒化時(shí)，需要保持冷靜和專(zhuān)業(yè)的態(tài)度。這些都需要我們有足夠的毅力和心理素質(zhì)來(lái)面對。我相信只有不斷學(xué)習和提升自己，才能成為一名合格的護理管理人員。
護理臨床實(shí)習總結7
在護理專(zhuān)業(yè)的學(xué)習中，臨床實(shí)習是非常重要的一環(huán)。作為一名實(shí)習生，我有幸能夠參與這一過(guò)程，并從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將詳細描述我的護理臨床實(shí)習月總結。
實(shí)習的第一天，我感到非常緊張，同時(shí)也充滿(mǎn)了期待。我記得我走進(jìn)醫院的門(mén)口時(shí)，心中充滿(mǎn)了對未知的恐懼和興奮。在導員的帶領(lǐng)下，我來(lái)到了我的實(shí)習地點(diǎn)——婦產(chǎn)科。這一科室是一個(gè)繁忙而又重要的部門(mén)，我知道在這里我將面對各種不同的情況和挑戰。
在實(shí)習的第一周，我主要是觀(guān)察和學(xué)習。通過(guò)影子跟隨護士們的工作，我了解到了婦產(chǎn)科的基本流程和工作內容。盡管只是在旁邊觀(guān)察，我仍然能感受到工作的緊張和責任。每天，在護士的指導下，我學(xué)習如何處理各種儀器和設備，并了解了許多婦產(chǎn)科所需的專(zhuān)業(yè)知識。
在第二周，我開(kāi)始參與實(shí)際的工作。我被分配到了一個(gè)產(chǎn)房團隊，負責協(xié)助護士照顧產(chǎn)婦和新生兒。在這個(gè)環(huán)境中，我真正感受到了護士的角色和責任。我學(xué)會(huì )了測量產(chǎn)婦的血壓、體溫和脈搏，還學(xué)會(huì )了如何幫助產(chǎn)婦進(jìn)行產(chǎn)后恢復訓練。雖然一開(kāi)始有些緊張，但在和產(chǎn)婦和新生兒的交流中，我逐漸變得自信和熟練。
在實(shí)習的第三周，我被分配到了一個(gè)兒科病房。這里是孩子們接受治療和護理的地方。在這里，我學(xué)到了如何照顧患有不同疾病和癥狀的兒童。我學(xué)會(huì )了觀(guān)察病情的變化，合理使用藥物和非藥物治療，以及與孩子及其家屬進(jìn)行有效溝通。通過(guò)和孩子們的相處，我逐漸體會(huì )到了愛(ài)和關(guān)懷的力量，在安慰他們的同時(shí)也得到了成長(cháng)和滿(mǎn)足。
在實(shí)習的最后一周，我被分配到了手術(shù)室。這是一個(gè)緊張而又高度專(zhuān)業(yè)的環(huán)境。在這里，我親眼目睹了許多重大手術(shù)的進(jìn)行，學(xué)習了如何做好手術(shù)前準備和術(shù)后護理。我注意到手術(shù)室的所有人員都必須緊密合作，以確保手術(shù)的`順利進(jìn)行。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加明白了團隊合作的重要性，以及護理人員在手術(shù)中起到的關(guān)鍵作用。
通過(guò)這個(gè)月的實(shí)習，我深深地體會(huì )到了護理工作的不易和重要性。護士不僅需要具備專(zhuān)業(yè)的知識和技能，還需要擁有良好的溝通能力和耐心。他們需要面對各種不同的情況和挑戰，并且要保持積極的態(tài)度和專(zhuān)業(yè)的職業(yè)道德。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識和技能，還學(xué)到了如何與人相處和應對困難。
通過(guò)這次實(shí)習，我也發(fā)現自己對護理事業(yè)充滿(mǎn)了熱情和動(dòng)力。我愿意為他人的健康和幸福貢獻自己的力量，無(wú)論是在婦產(chǎn)科、兒科還是其他領(lǐng)域。我相信，在未來(lái)的學(xué)習和實(shí)踐中，我將不斷成長(cháng)和進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的護士。
護理臨床實(shí)習的這一個(gè)月給我留下了深刻的印象和珍貴的回憶。我將永遠感謝這次實(shí)習給予我的機會(huì )和成長(cháng)。我相信這個(gè)經(jīng)歷將對我的人生和職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。我會(huì )銘記在心，并將其視為我護理之路上的重要里程碑。
護理臨床實(shí)習總結8
作為一名護理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，本次的臨床實(shí)習讓我有機會(huì )真正接觸到醫院工作的真實(shí)情況，深刻體驗了護理工作的挑戰與魅力。在這段寶貴的實(shí)習經(jīng)歷中，我不僅學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識和技能，也提高了自己的溝通以及應變能力。
長(cháng)時(shí)間的陪伴和關(guān)懷
在本次實(shí)習中，我有幸進(jìn)入了醫院的內科病房進(jìn)行長(cháng)時(shí)間的陪伴和照料。我很榮幸能夠成為患者們最親近的人之一，看著(zhù)他們逐漸康復，我的內心也感到無(wú)比的欣慰和喜悅。
在陪伴過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何與患者建立良好的關(guān)系。經(jīng)過(guò)和他們的交流，我發(fā)現其實(shí)大部分患者只是希望有人傾聽(tīng)他們的疼痛和不安。我學(xué)會(huì )了耐心的聆聽(tīng)，不僅如此，我還盡可能地幫助他們解決一些煩心事，為他們提供心理上的支持。
當然，在與患者長(cháng)時(shí)間接觸的過(guò)程中，我也遇到了不少困難和挑戰。例如，有些患者性格怪異、脾氣暴躁，與他們進(jìn)行溝通時(shí)常常會(huì )遇到阻力。但我絲毫不退縮，而是通過(guò)觀(guān)察與傾聽(tīng)，努力找到與他們溝通的方法。我相信，在患者需要關(guān)懷的.時(shí)刻，我的陪伴和關(guān)心能夠給他們帶來(lái)真實(shí)的溫暖。
專(zhuān)業(yè)知識和技能的提高
在實(shí)習中，我不僅在患者的照顧上有所提高，還學(xué)到了很多有關(guān)護理的專(zhuān)業(yè)知識和技能。我與老師和臨床導師一起，參與了各種護理操作的學(xué)習與實(shí)踐，真正感受到了臨床操作的實(shí)際挑戰。
舉個(gè)例子，我在實(shí)習期間，學(xué)會(huì )了如何正確地給患者進(jìn)行靜脈輸液。起初，我感覺(jué)很緊張，生怕出差錯。但是，在老師的指導和鼓勵下，我逐漸熟悉了操作步驟，并且能夠準確地找到患者的靜脈。這個(gè)過(guò)程雖然辛苦，但是當我看到患者的病情有所改善時(shí)，我覺(jué)得所有的辛苦都是值得的。
我還學(xué)到了如何給患者進(jìn)行皮膚護理、病情觀(guān)察、藥物管理等方面的技能。這些都是非常實(shí)用且必需的護理操作，我相信這些專(zhuān)業(yè)知識和技能能夠在未來(lái)的護理工作中派上用場(chǎng)，并且對我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展非常重要。
溝通與團隊合作的重要性
通過(guò)本次的臨床實(shí)習，我深刻認識到溝通與團隊合作在護理工作中的重要性。在與患者溝通的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言與他們交流，以便更好地理解他們的需求和感受。我也明白了團隊合作的重要性，只有與其他護理人員密切配合，才能更好地為患者提供全方位的護理。
在我實(shí)習的病房中，我與護士長(cháng)、護士和其他同學(xué)一起共事。每天晨會(huì )時(shí)，我們會(huì )共同商討病情和護理方案，互相交流經(jīng)驗和教訓。在對患者的照顧過(guò)程中，我們互相支持、互相鼓勵。團隊的力量使我們化解了許多困難和難題，提升了工作效率和質(zhì)量。
團隊合作也在一些特殊情況下被充分體現。例如，有一次，病房發(fā)生了一起突發(fā)事件，我們迅速組織起來(lái)，有條不紊地執行緊急救援措施，最終順利挽救了患者的生命。這個(gè)過(guò)程讓我明白了作為護理人員，團結合作和高效溝通是做好工作的關(guān)鍵。
總結
通過(guò)這次的臨床實(shí)習，我深刻認識到護理工作的偉大和魅力。在與患者長(cháng)時(shí)間陪伴的過(guò)程中，我感受到了關(guān)懷他人的快樂(lè )和滿(mǎn)足感。通過(guò)學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和技能，我也更加自信地面對護理工作的挑戰。在團隊合作中，我得到了他人的支持和幫助，也學(xué)到了更多的經(jīng)驗和智慧。
這次的臨床實(shí)習讓我收獲良多，無(wú)論是知識還是經(jīng)驗。我希望將來(lái)能繼續努力學(xué)習，成為一名優(yōu)秀的護理人員，為患者的健康貢獻自己的力量。同時(shí)，我也將牢記溝通與團隊合作的重要性，在每一個(gè)工作崗位上都能充分發(fā)揮自己的價(jià)值。
護理臨床實(shí)習總結9
在我即將結束我的護理專(zhuān)業(yè)臨床實(shí)習的時(shí)候，我想回顧一下我在這個(gè)過(guò)程中的經(jīng)歷和學(xué)到的東西。這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的機會(huì )，讓我能夠將學(xué)校教授的知識真正應用到現實(shí)世界中。
實(shí)習讓我對醫院的工作環(huán)境有了更深入的了解。我在一個(gè)繁忙的大型醫院進(jìn)行了六個(gè)月的實(shí)習，這讓我親身體驗了醫療機構中忙碌的日常工作。我學(xué)會(huì )了如何應對緊急情況，如何處理突發(fā)事件以及如何與多個(gè)不同的團隊合作。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸明白，僅僅掌握理論知識是不夠的'，還需要靈活運用，并與其他醫護人員密切合作。
實(shí)習讓我認識到人與人之間的溝通交流至關(guān)重要。在護理工作中，與病人及其家屬建立良好的溝通關(guān)系非常重要。我學(xué)到了如何與不同年齡、文化背景和教育水平的人有效溝通。我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)病人的需求和關(guān)注，了解他們的痛苦和恐懼，以便在照顧他們的過(guò)程中更好地理解他們的需要。
我還學(xué)到了許多關(guān)于護理實(shí)踐的技能。在實(shí)習期間，我有機會(huì )參與各種各樣的臨床操作，如給予注射、插管、更換傷口敷料等。通過(guò)實(shí)際操作，我對這些技能有了更深入的了解，也增加了我的自信心。我還學(xué)會(huì )了如何正確使用各種醫療設備，并且在處理緊急情況時(shí)能夠保持冷靜和應對自如。
同時(shí)，這次實(shí)習也教會(huì )了我如何正確應對工作中的壓力和挑戰。在醫療領(lǐng)域工作的壓力是巨大的，每天都會(huì )面對各種復雜的情況和困難。我學(xué)會(huì )了正確地管理時(shí)間和資源，以確保工作能夠高效地進(jìn)行。我還學(xué)會(huì )了如何與壓力和挫折抗爭，并在困難的時(shí)候尋求幫助和支持。
在這次實(shí)習中，我還學(xué)會(huì )了什么是真正的關(guān)懷和同情。這是一個(gè)充滿(mǎn)人情味的職業(yè)，需要對病人和他們的家人表達出真正的同情和溫暖。我明白了護理是一門(mén)真正的藝術(shù)，需要用心去照顧和關(guān)愛(ài)每一個(gè)病人。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我發(fā)現自己對這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)了熱情，并愿意繼續努力成為一名優(yōu)秀的護士。
這次護理專(zhuān)業(yè)臨床實(shí)習是我人生中一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)機會(huì )，我學(xué)到了實(shí)操技能，了解了醫院環(huán)境，培養了溝通能力，并學(xué)會(huì )了應對挑戰和壓力。在未來(lái)，我將繼續努力提升自己，為更多的病人提供優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的護士，并為社會(huì )健康事業(yè)做出貢獻。
護理臨床實(shí)習總結10
在護理管理臨床實(shí)習結束之際，我深感收獲頗豐，不僅提升了自己的護理水平，也加深了對護理管理的理解。在這段時(shí)間里，我深刻體會(huì )到了護理管理工作的重要性和復雜性，也認識到了自己在這方面的不足之處。
在實(shí)習期間，我學(xué)習了許多關(guān)于護理管理的理論知識，包括護理管理的概念、原則、方法和技巧等。通過(guò)課堂學(xué)習和實(shí)踐操作，我對于如何有效地組織和管理護理工作有了更清晰的認識。我了解到，護理管理不僅僅是對護理人員進(jìn)行安排和調度，更要注重對患者的全面照顧和關(guān)懷。只有做好全方位的護理工作，才能真正提高患者的滿(mǎn)意度和治療效果。
在實(shí)習中，我也深刻感受到了團隊合作的重要性。在護理管理中，一個(gè)人無(wú)法完成所有的工作，需要通過(guò)團隊的力量才能實(shí)現更好的護理效果。在與同事的合作中，我學(xué)會(huì )了溝通和協(xié)調，更好地理解了團隊協(xié)作的意義和價(jià)值。我相信，在未來(lái)的護理管理工作中，要想取得更好的成績(jì)，團隊合作是絕對不可或缺的。
在實(shí)習中，我還發(fā)現了自己的一些不足之處，如時(shí)間管理能力不足、決策能力不強等。這讓我意識到，個(gè)人能力的提升還有很大的空間，需要不斷學(xué)習和提高自己。我相信只要持續地努力和學(xué)習，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的護理管理人員，為患者的健康貢獻自己的力量。
在整個(gè)護理管理臨床實(shí)習過(guò)程中，我不僅收獲了知識和經(jīng)驗，更重要的.是提高了自己的綜合能力和職業(yè)素養。我相信，在未來(lái)的工作中，我一定能夠把所學(xué)到的知識和經(jīng)驗運用到實(shí)際工作中，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。我將不忘初心，繼續努力，不斷提升自己，成為一名更加優(yōu)秀的護理管理人員。愿我的護理管理臨床實(shí)習總結能夠對同行們有所幫助，共同進(jìn)步，共同成長(cháng)。
護理臨床實(shí)習總結11
在醫學(xué)院學(xué)習的第一年，我有幸參與了一次為期一個(gè)月的護理臨床實(shí)習。這個(gè)經(jīng)歷對于我的成長(cháng)和職業(yè)選擇起到了至關(guān)重要的作用。在這方面，我想回顧一下我在實(shí)習期間學(xué)到的寶貴經(jīng)驗，并分享一些令我難以忘懷的經(jīng)歷。
我所在的醫院是一家綜合性醫院，擁有一流的設施和技術(shù)。我的實(shí)習導師是一位經(jīng)驗豐富、溫和親切的護士長(cháng)，她以她的嚴謹勁急的工作方式和對患者的關(guān)心備受尊敬。我非常幸運能夠從她身上學(xué)到很多東西。
首先，我學(xué)到了護理技能的重要性。在實(shí)習期間，我有機會(huì )參與各種各樣的.臨床操作，如給患者進(jìn)行靜脈穿刺、護理傷口和導尿等。通過(guò)實(shí)踐操作，我學(xué)會(huì )了如何正確、有效地進(jìn)行這些操作，并且注意個(gè)案的差異和特殊需求。在每一次操作前，我都要與我的導師進(jìn)行詳細的討論和演練，這不僅幫助我提高了技能，還培養了我的自信心。
其次，我學(xué)到了護理團隊的重要性。在醫院里，一個(gè)有效的護理團隊是提供高質(zhì)量護理的關(guān)鍵。我與其他實(shí)習同學(xué)和護士們一起工作，我們相互支持，共同完成任務(wù)。在團隊合作中，我學(xué)會(huì )了如何有效溝通、分工合作和處理緊急情況。這些經(jīng)驗給了我一個(gè)深刻的認識：在團隊的幫助下，我們可以更好地提供護理服務(wù)，提高患者的滿(mǎn)意度。
此外，我還學(xué)到了患者關(guān)懷的重要性。實(shí)習讓我深入了解了患者的需求和情感，在我與他們的接觸中，我不僅要提供身體上的照顧，還要給予他們情感上的支持和關(guān)懷。我學(xué)會(huì )了如何與患者建立信任關(guān)系，如何傾聽(tīng)他們的需求和煩惱，并且盡力滿(mǎn)足他們的要求。在記憶中，我仍然記得那種用微笑和溫暖逗留在患者面前的感覺(jué)，這也是我選擇護理專(zhuān)業(yè)的一個(gè)重要原因。
最后，我也想分享一些在實(shí)習期間遇到的特別難忘的經(jīng)歷。有一次，我遇到了一個(gè)身患重病的老人，他非常害怕注射和靜脈穿刺。盡管一切都按照標準程序進(jìn)行，他還是緊張得流下了眼淚。我盡力安慰他，與他交談，試圖緩解他的痛苦和恐懼。最終，我成功地讓他放松下來(lái)，順利完成了操作。當他對我微笑時(shí)，我感到無(wú)比的滿(mǎn)足和幸福。這個(gè)經(jīng)歷讓我意識到，作為一名護士，我們不僅僅是提供醫療服務(wù)，我們還有責任給予患者情感上的安慰和支持。
通過(guò)這次護理臨床實(shí)習，我不僅學(xué)到了許多實(shí)際操作技能，還深深感受到了作為一名護士的職責和使命。我將以這次實(shí)習為契機，積極學(xué)習和發(fā)展自己，成為一名富有愛(ài)心和技術(shù)嫻熟的護士。我相信，只有這樣，我才能更好地幫助患者，為他們提供最優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。
護理臨床實(shí)習總結12
在護理管理臨床實(shí)習中，我積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，提高了自己的護理管理能力，同時(shí)也深刻體會(huì )到了護理管理的重要性。通過(guò)實(shí)習，我意識到護理管理是協(xié)調和整合各種資源，為患者提供全面、有效的護理服務(wù)的關(guān)鍵。
我學(xué)會(huì )了如何正確進(jìn)行護理管理。護理管理不僅僅是對患者的日常護理工作進(jìn)行安排和指導，更重要的是要考慮到患者的個(gè)體差異和需求。在實(shí)習過(guò)程中，我通過(guò)與患者進(jìn)行有效的溝通和觀(guān)察，了解到每位患者的健康狀況、需求和期望。在制定護理計劃時(shí)，我會(huì )充分考慮到患者的意見(jiàn)和要求，為其提供個(gè)性化的護理服務(wù)。同時(shí)，我還學(xué)會(huì )了如何合理安排時(shí)間和資源，確�；颊叩玫郊皶r(shí)的護理。
我學(xué)到了如何高效地協(xié)調和整合各種資源。在實(shí)習過(guò)程中，我發(fā)現在醫療團隊中，不同角色的成員起到了不同的作用。作為護理管理者，我需要與醫生、護士、技師等人合作，共同制定和實(shí)施護理方案。我會(huì )主動(dòng)與各個(gè)部門(mén)進(jìn)行溝通和協(xié)調，確�；颊叩玫饺娴淖o理服務(wù)。在資源有限的情況下，我會(huì )根據患者的狀況和需求進(jìn)行優(yōu)先安排，合理利用和分配資源，確�；颊叩玫阶畲蟪潭鹊年P(guān)懷和照顧。
我認識到了護理管理的重要性。在實(shí)習中，我親眼目睹了一些病人因為護理管理不當而引發(fā)的問(wèn)題，例如護理措施不到位、藥物管理錯誤等。這些問(wèn)題直接影響到患者的治療效果和康復進(jìn)程。護理管理的重要性不容忽視。我深刻認識到作為一名護士，在臨床實(shí)踐中，除了對患者進(jìn)行日常護理，還要具備良好的`護理管理能力，以確�；颊叩陌踩徒】�。
通過(guò)護理管理臨床實(shí)習，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識和技巧，更重要的是明白了護理管理對于患者的價(jià)值和意義。我將繼續努力學(xué)習和提高自己的護理管理能力，為患者提供更好的護理服務(wù)。同時(shí)，我也期待在將來(lái)的工作中能夠運用所學(xué)知識和技能，為更多的患者提供專(zhuān)業(yè)、人性化的護理管理。
護理臨床實(shí)習總結13
在大學(xué)期間，作為一名護理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，臨床實(shí)習是我個(gè)人成長(cháng)和提升的重要機會(huì )。通過(guò)參與實(shí)際的護理工作，我深刻地認識到護理是一項極為重要和有挑戰性的職業(yè)。在臨床實(shí)習期間，我經(jīng)歷了很多挑戰和困難，但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。
首先，在實(shí)習期間，我學(xué)會(huì )了與患者建立良好的溝通和關(guān)系。與患者建立信任是護理工作的關(guān)鍵，只有當他們感到被理解和關(guān)心時(shí)，他們才會(huì )愿意合作和配合治療。我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)患者的心聲，與他們交流，并提供他們需要的支持和安慰。我也學(xué)習了如何與其他醫療團隊成員有效合作，共同為患者提供全面的護理。
其次，在臨床實(shí)習期間，我學(xué)到了許多關(guān)于疾病管理和治療的知識。通過(guò)親眼目睹醫療團隊如何處理不同疾病和病情，我了解到了護理是一個(gè)綜合性的學(xué)科，需要掌握各種疾病和治療方法的.知識。我通過(guò)觀(guān)察和參與實(shí)際操作，學(xué)會(huì )了處理常見(jiàn)的疾病和病情，如創(chuàng )傷處理、飲食管理和藥物管理等。這些知識不僅增加了我的專(zhuān)業(yè)能力，還提高了我處理突發(fā)情況的能力和應變能力。
在實(shí)習期間，我也經(jīng)歷了一些挑戰和困難。作為一名醫護人員，我們經(jīng)常面對病人疼痛、恐懼、抑郁等負面情緒。在很多時(shí)候，我們需要保持耐心和同情心，給予他們心理支持和安慰。然而，這對我來(lái)說(shuō)并不是一件容易的事情。但是，通過(guò)與臨床教師的指導和同事的互助，我逐漸學(xué)會(huì )了應對和處理這些情緒，讓自己成為患者和家屬可以依賴(lài)的支持者。
除了對患者的關(guān)心和護理，我還學(xué)會(huì )了如何管理和組織自己的工作。在醫療環(huán)境中，工作效率和時(shí)間管理非常重要。通過(guò)實(shí)習經(jīng)歷，我學(xué)會(huì )了根據臨床情況制定工作計劃，合理安排時(shí)間，并與其他護理人員合作，協(xié)調共同完成護理任務(wù)。這鍛煉了我的領(lǐng)導和組織能力，提高了我的工作能力和效率。
總的來(lái)說(shuō)，臨床實(shí)習對我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都有很大的意義。通過(guò)實(shí)際工作和實(shí)踐經(jīng)驗，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識和技能，還形成了良好的職業(yè)素養和人際交往能力。我相信，這段寶貴的經(jīng)歷將對我未來(lái)的工作和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生長(cháng)遠的影響。我也會(huì )繼續努力學(xué)習和提升自己，成為一名更加出色和專(zhuān)業(yè)的護士。
護理臨床實(shí)習總結14
作為醫學(xué)學(xué)生，我們需要通過(guò)經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的學(xué)習和多次的實(shí)踐，才能夠成為優(yōu)秀的醫生或者護士。在護理臨床實(shí)習這個(gè)階段，我們通過(guò)進(jìn)入臨床實(shí)踐環(huán)境，接觸和了解患者、了解醫院管理機制以及了解醫務(wù)人員的職責，從而提高我們的實(shí)踐能力和學(xué)習質(zhì)量。
在我的臨床實(shí)習期間，我認為從以下幾方面學(xué)到了很多：
一、對患者的了解與溝通
在實(shí)習的.過(guò)程中，我們每天都要與患者進(jìn)行溝通，這個(gè)過(guò)程不僅需要一個(gè)良好的溝通技巧，還需要耐心和細致。在與患者的交流過(guò)程中，我們可以了解到患者的病情、癥狀、疼痛程度，以及患者的心理狀態(tài)和家庭環(huán)境等。這樣可以幫助我們更好地關(guān)注和照顧患者，在實(shí)現“以患者為中心”的醫療理念時(shí)，發(fā)揮更大的作用。
在與患者交流的時(shí)候，我們還要關(guān)注一種良好的醫患關(guān)系，這樣才能夠建立一個(gè)和諧的交流環(huán)境。只有通過(guò)和患者的良好溝通，我們才能夠在實(shí)踐中掌握一些實(shí)用的護理技能。
二、熟悉醫院的管理機制
在臨床實(shí)習中，我們不僅要了解患者的情況，還要了解醫院的管理機制。了解醫院的管理機制，可以幫助我們更好地了解醫院的規章制度和科室的管理制度，從而協(xié)調工作關(guān)系。此外，我們還可以從中了解到不同衛生部門(mén)之間的同步思維，患者的三級病房由此實(shí)現：部署和與患者協(xié)商，使我們身處于醫院之中，能夠更好地為患者服務(wù)。
三、了解醫學(xué)科目和護理技能的實(shí)踐
在實(shí)踐中，我們學(xué)習到的大多數是醫學(xué)科目的知識和護理技巧。在護理臨床實(shí)習中，我們將護理技巧與臨床學(xué)科知識結合起來(lái)，使收獲更為豐碩。通過(guò)臨床的實(shí)踐，我們能夠更好地理解醫學(xué)課程中的知識，從而更好地為患者提供有效的幫助和支持。在實(shí)踐中，我們還可以學(xué)到如何給患者做打針、更為準確地進(jìn)行血壓計測量、采集精確的生命體征等等。
總之，在護理臨床實(shí)習過(guò)程中，我們可以不斷地認識自己，不斷地學(xué)習，不斷地完善自己。在不斷的實(shí)踐中，我們可以不斷地提高自己的素質(zhì)和技能，以便為患者提供更為安全、更為優(yōu)質(zhì)的醫療衛生服務(wù)。我相信，在實(shí)習開(kāi)始時(shí)，我們可以全身心地投入進(jìn)去，而當實(shí)習結束時(shí)，我們會(huì )成為更加專(zhuān)業(yè)、更加敬業(yè)的醫務(wù)人員。
護理臨床實(shí)習總結15
我校近年來(lái)實(shí)行了成人護理學(xué)課程教學(xué)模式的改革，學(xué)生在學(xué)習了醫學(xué)基礎和臨床基礎課后，早期進(jìn)入臨床見(jiàn)習，增加了實(shí)踐的機會(huì )。臨床典型病例討論這一生動(dòng)有趣的學(xué)習形式，也成為臨床實(shí)踐中培養護理本科生進(jìn)行病史采集、掌握相關(guān)疾病臨床表現及護理觀(guān)察要點(diǎn)、制訂切實(shí)可行及針對性強的護理診斷和護理措施等臨床綜合能力的重要教學(xué)活動(dòng)之一。其程序是事先選擇相關(guān)疾病的典型病例，安排學(xué)生進(jìn)行病史采集、相關(guān)體格檢查，并進(jìn)行歸納總結，提出自己的護理觀(guān)察要點(diǎn)，制訂相應的護理診斷和護理措施。教師按照教學(xué)目的進(jìn)行引導，組織學(xué)生就病史采集的完整性、相關(guān)陽(yáng)性體征、臨床護理觀(guān)察重點(diǎn)、護理診斷和依據以及護理措施的制訂等進(jìn)行充分討論，并有的放矢地進(jìn)行輔導。在呼吸科臨床見(jiàn)習帶教中，通過(guò)病例討論方法的實(shí)施，能使學(xué)生鞏固所學(xué)的基礎理論知識，并與臨床具體病人相結合，培養學(xué)生正確的臨床思維，從而提高她們觀(guān)察病情、分析和解決臨床問(wèn)題的能力，獲得良好的互動(dòng)學(xué)習效果。下面將我們呼吸科開(kāi)展典型病例討論教學(xué)的體會(huì )總結如下。
一、加強基本技能訓練
在臨床護理工作中，完善的病史采集、體格檢查、病情觀(guān)察及如何有針對性地實(shí)施有效護理措施等技能是一個(gè)護士的基本素質(zhì)，也是學(xué)生綜合能力培養的重要內容。雖然護理本科生已經(jīng)經(jīng)過(guò)了診斷學(xué)及成人護理學(xué)的學(xué)習，但因學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，問(wèn)診的技巧及體格檢查正規性還較欠缺，造成采集病史簡(jiǎn)單粗略，陽(yáng)性體征掌握不全，對疾病的具體臨床表現、可能出現的相關(guān)并發(fā)癥、護理觀(guān)察重點(diǎn)等不能詳細、正確地進(jìn)行描述。因此在病例討論過(guò)程中，我們十分強調臨床基本技能的訓練，包括采集病史、體格檢查及其手法的規范化和系統化、陽(yáng)性體征的正確描述等，對學(xué)生存在的缺點(diǎn)和不足嚴格地加以糾正。
呼吸科臨床病例討論選擇的內容以呼吸科的常見(jiàn)病、多發(fā)病為主，如COPD、肺炎、自發(fā)性氣胸等。由于呼吸系統疾病存在臨床癥狀特異性差、代償能力強等特點(diǎn)，要求學(xué)生除掌握問(wèn)病史的一般方法外，還要注意學(xué)習呼吸系統疾病在臨床表現方面的差異性。例如呼吸系統疾病的患者，大多有咳嗽、咳痰、呼吸困難三大臨床表現，如果僅知道三大臨床表現，而不知道不同的呼吸系統疾病相關(guān)臨床表現的具體差異，則不利于對所學(xué)知識的掌握。弄清了咳嗽時(shí)間的長(cháng)短，咳嗽的性質(zhì)是干咳還是有痰，咳嗽的規律是陣發(fā)性還是持續性，與氣候及季節的關(guān)系；痰液的性質(zhì)特點(diǎn)是白色泡沫痰，還是黃膿痰、鐵銹色痰；呼吸困難是吸入性的、呼出性的、還是混合性的等具體問(wèn)題，就會(huì )發(fā)現盡管許多疾病都存在咳嗽、咳痰、呼吸困難三大臨床表現，但各種疾病的三大臨床表現各有其具體特點(diǎn)，發(fā)現和認識這些差別，將會(huì )使學(xué)生對所學(xué)的理論知識有深入的理解。
二、培養學(xué)生的臨床思維能力
臨床思維是臨床護士利用基礎醫學(xué)和護理學(xué)知識，對臨床資料進(jìn)行綜合分析、邏輯推理，從而找出主要問(wèn)題所在并進(jìn)行歸納總結，在此基礎上建立疾病的護理診斷并實(shí)施有效護理措施的一種邏輯方法。當學(xué)生進(jìn)入臨床見(jiàn)習時(shí)，往往會(huì )出現以下情況：一是診斷時(shí)往往只考慮一兩個(gè)癥狀即用所學(xué)的'護理診斷往病人身上套，未進(jìn)行詳細分析，這時(shí)教師要加以引導，拓展思路，把科學(xué)的思維方式作為教學(xué)工作的指導，在給學(xué)生解惑的同時(shí)，使學(xué)生受到一次科學(xué)方法上的訓練。二是雖然思路廣了，想得多了，提了很多的護理措施，但缺乏針對性，不夠深入、具體。這時(shí)教師應幫助學(xué)生進(jìn)行深入的比較分析、去偽存真、去粗取精，增強學(xué)生的信心。結合病例，針對學(xué)生的每一分析步驟，提出問(wèn)題，進(jìn)行層層剖析，抓住主要矛盾進(jìn)行引導，培養其臨床思維能力。如討論COPD時(shí)，討論的重點(diǎn)是臨床表現、相關(guān)誘因、主要治療、相關(guān)并發(fā)癥、護理診斷及具體護理措施，我們要引導學(xué)生按下列思路進(jìn)行思考：病人的發(fā)病過(guò)程如何病人的生活習慣、工作環(huán)境該病人有哪些臨床表現采取了哪些治療措施要保證各項治療措施取得預期效果，護理上應采取哪些干預措施這位病人可能會(huì )出現哪些問(wèn)題如何通過(guò)護理觀(guān)察及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，處理問(wèn)題怎樣做好該病人的相關(guān)疾病宣教？從而起到以點(diǎn)帶面，將所學(xué)的知識融會(huì )貫通的作用。同時(shí)也使理論與實(shí)踐有機地結合起來(lái)，促使學(xué)生完成從感性認識到理性認識的飛躍。
三、培養學(xué)生自主學(xué)習的能力
通過(guò)病例討論的教學(xué)過(guò)程，我們不僅要教給學(xué)生相關(guān)的理論、具體的問(wèn)診方法，更應該注意培養學(xué)生獲取知識和運用知識的能力，即“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。每次病例討論前，教師都要求學(xué)生認真準備，準備的內容包括與病例相關(guān)的醫學(xué)基礎及臨床護理知識，近年出版的有關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢(xún)相關(guān)護理論文等，歸納總結出關(guān)于具體疾病的認識，提出自己的見(jiàn)解，這種全面查詢(xún)相關(guān)知識的過(guò)程，有助于提高學(xué)生對資料檢索、邏輯分析的能力，培養她們的獨立性和創(chuàng )造性，減少她們對教師的依賴(lài)，從而培養她們較強的自主學(xué)習能力，整理、歸納新知識、新信息的能力。病例討論時(shí)，我們更要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，放手讓她們先去想、先去討論，然后教師再給予分析、補充、總結。只有這樣，學(xué)生對教師的糾正和講解才更能領(lǐng)會(huì )，才能掌握好重點(diǎn)內容，印象也會(huì )尤其深刻。學(xué)生由此學(xué)到的不只是一招一式，而是學(xué)會(huì )了舉一反三。經(jīng)過(guò)積累，學(xué)生會(huì )逐漸形成獨立思考的習慣，提高解決問(wèn)題的能力。
臨床護理學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性的學(xué)科，只有通過(guò)臨床實(shí)踐和理論的結合，以學(xué)生臨床思維培養為重點(diǎn)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，才能培養出高素質(zhì)的護理人才。從這個(gè)意義上講，臨床典型病例討論教學(xué)法訓練了學(xué)生的基本功，培養了其正確的思維方法及對病情的觀(guān)察和實(shí)際處理能力，不失為一種將醫學(xué)基礎和臨床初步實(shí)踐有機結合起來(lái)的有效途徑。
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