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本科生個(gè)人實(shí)習總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編整理的本科生個(gè)人實(shí)習總結，希望對大家有所幫助。
本科生個(gè)人實(shí)習總結 篇1
在進(jìn)行20xx年的理論知識積累之后，要有一個(gè)踏入社會(huì )進(jìn)行實(shí)踐的過(guò)程，也就是理論與實(shí)踐的結合，在這次實(shí)習中能使我們所掌握的理論知識得以升華，把理論與實(shí)踐找到一個(gè)的切入點(diǎn)，為我所用。所以就要有一個(gè)將理論與實(shí)踐相融合的機會(huì )。在實(shí)習中可以得到一些只有實(shí)踐中才能得到的技術(shù)，為我們以后參加工作打好基礎，這就是這次實(shí)習的目的所在。
大三的第一學(xué)期一結束，老師布置完任務(wù)后，我就開(kāi)始了我的實(shí)習生活。我深刻的明白這次實(shí)習的重要性，因為這次實(shí)習是我們認識專(zhuān)業(yè)的一個(gè)窗口，同時(shí)又是擇業(yè)，社會(huì )交往乃至認識社會(huì )的機會(huì )，所以我決定，在這次實(shí)習生活中，嚴格的要求自己，并悉心向各位師傅請教，讓自己通過(guò)這次實(shí)習，確實(shí)學(xué)到一些東西，減少自己將來(lái)踏入社會(huì )的一些盲目性，讓自己在今后的工作道路中能夠走的更自信。
這次實(shí)習工作將全面檢驗我各方面的能力：學(xué)習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實(shí)踐中去。室內設計這個(gè)行業(yè)并不是想像中那么容易，腦力運動(dòng)和體力運動(dòng)都要經(jīng)受的了考驗，雖然我知道會(huì )很辛苦，但始終相信自己在這種情況下會(huì )更加努力。
作為一個(gè)設計師還必須要了解裝修裝飾施工的基本做法和施工工藝，這就不僅僅是室內設計的專(zhuān)業(yè)內容，也有土木的內容包含其中。如果不了解實(shí)現功能設計的基本需要和方法，那么你功能設計的結果就不可能讓業(yè)主滿(mǎn)意，這方面需要你懂得一些工業(yè)設計、心理學(xué)和工程心理學(xué)的一些常識，還更需要懂得許多人類(lèi)生活習慣的一些基本需要和享受需要，現代化的發(fā)展讓人類(lèi)的生活更加豐富多彩，工作和生活的空間越來(lái)越多的講究舒適和美觀(guān)，個(gè)性化的表現和私密性的結合都要具體的體現在你所做出的功能設計安排上。沒(méi)有工作和生活經(jīng)驗，做的東西也不能符合人體工程學(xué)原理的學(xué)生在這方面是很難做出很好的設計安排的，其中很多這些方面的知識很大一部分源于時(shí)間和生活。方法，沒(méi)有真實(shí)的情景空想出來(lái)的東西是不切實(shí)際的。
實(shí)習的好處在于：
第一它給我的壓力是比較小的，只有我自己給自己的壓力；
第二是實(shí)習它能給到我的東西是比較全面的，因為我要做的不單單是替設計師做軟件繪制施工圖及效果圖，我還有機會(huì )去現場(chǎng)測量，觀(guān)察施工過(guò)程及工藝流程，了解到施工中要用的材料，也可能有機會(huì )實(shí)習談單、協(xié)助設計師做方案。當然一切的可能前提是你必須要用主動(dòng)積極的心態(tài)去面對實(shí)習，天下沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故掉下來(lái)的大餡餅，能否將周?chē)欣馁Y源及設計師的絕活學(xué)到手關(guān)鍵在于你是否有計劃、有恒心、有耐心去學(xué)習。
通過(guò)這次實(shí)際的`工地實(shí)習，我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節，而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)習到的理論知識。在學(xué)校學(xué)習，理論與實(shí)際相差較大，一些知識雖然能在短期內被掌握、被運用，但一些知識則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運用了，因此，老師所傳授的內容雖然多、廣、博，但是我們學(xué)習到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過(guò)實(shí)際的學(xué)習和參觀(guān)，才能達到這個(gè)目的。
在實(shí)習了將近一個(gè)月的時(shí)間下，我終于達到了我的目的，我不僅學(xué)到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學(xué)到的理論知識。以前對一些施工技術(shù)要點(diǎn)，只是粗略地知道其施工要點(diǎn)，而其具體的施工環(huán)節，具體的施工步驟如何，卻是知之甚少，但現在實(shí)習結束了，對我這段時(shí)間所看到的那些施工技術(shù)，它們的具體環(huán)節及詳細步驟，我應該可以掌握了，這樣就提高了自己的理論水平，也增強了自己的實(shí)際操作能力。
實(shí)習結束了，我相信在以后的生活中我將體會(huì )到更多的東西。我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗證，我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現自我的理想和光明的前程努力！
本科生個(gè)人實(shí)習總結 篇2
兩個(gè)月的實(shí)習生活不知不覺(jué)落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。在這里，我嘗到了初為人師的滋味；在這里，我堅定了為人師表的信念；在這里，我辛勤勞作，耕耘出累累碩果。
還記得第一次被班級里學(xué)生叫“老師好”的時(shí)候的那種錯愕。漸漸適應，然后自如反應，點(diǎn)頭示意。開(kāi)始的一個(gè)禮拜，日漸習慣起學(xué)校的生活，仿佛重回高中校園一般。用以一種全新的角度來(lái)看待學(xué)生，以老師的身份來(lái)要求自己了，這種感覺(jué)挺奇妙。以往覺(jué)得“高高在上”的老師，突然間成了身邊的“同事”，作為實(shí)習老師，又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學(xué)生？身份的轉變，是實(shí)習階段第一個(gè)要跨越的坎吧？正確認識自己的身份：帶教老師的學(xué)生，高中學(xué)生的老師。而自己的實(shí)習生涯也在這里拉開(kāi)了序幕……
作為一名人民教師來(lái)說(shuō)，上好課是最基本的要求。在實(shí)習前我做了比較充分的準備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，就需要慢慢的摸索與積累。首先，實(shí)習的第一周，我聽(tīng)了指導老師和其他科任老師的課。對于每次的聽(tīng)課，我都認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。過(guò)了一個(gè)星期，我的指導老師就開(kāi)始讓我上講課了，那時(shí)候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間，我為了寫(xiě)教案與備課而忙了起來(lái)。對于第一次寫(xiě)教案的我，我真的有點(diǎn)不知所措，但經(jīng)過(guò)了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫(xiě)出來(lái)了。指導老師很認真的為我指出教案的問(wèn)題，還有一些要注意的問(wèn)題，這樣我的第一份正式的教案終于過(guò)關(guān)了。
接下來(lái)就是講課了，雖然上課前不斷的.告訴自己要鎮定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著(zhù)臺下五十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課，但根本不能按教案來(lái)講，時(shí)間安排的不是很恰當，以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來(lái)強調，不過(guò)上課的思路還是比較清淅的。而且在第一節課還出現了一個(gè)小意外，聽(tīng)錄音的時(shí)候帶沒(méi)倒好，結果出現了尷尬的場(chǎng)面，當時(shí)信心就下降了，也真正體會(huì )到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在指導老師x老師的悉心指導下，我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺(jué)得如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的好。當然在后期的實(shí)習工作，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與老師比較，但是我已以盡力而為了，做到問(wèn)心無(wú)愧了。實(shí)習期間我又從其他老師那里不僅學(xué)到了英語(yǔ)教學(xué)的方法與技巧，以及分享她做老師時(shí)的工作經(jīng)驗，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。除此之外，我還了解到教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
在實(shí)習期間，除了教學(xué)實(shí)習，我在實(shí)習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務(wù)；xx也同我們一起探討調研課題，一起研究調查問(wèn)卷；隊友之間相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
總之，實(shí)習這段時(shí)間真是讓我受益匪淺，同時(shí)，我也深刻明白教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì )的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學(xué)高為師，身正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。做一名合格的，優(yōu)秀的人民教師！
本科生個(gè)人實(shí)習總結 篇3
20xx年9月11日至11月2日，平凡的55個(gè)日日夜夜，我院二00四級歷史教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生卻度過(guò)了不平凡的55天。我們忙碌卻充實(shí)，疲憊卻欣慰！我院08屆教育實(shí)習再次取得圓滿(mǎn)成功！歷史已成過(guò)往，經(jīng)驗卻有待總結。
一、學(xué)生實(shí)習概況
我院本次教育實(shí)習點(diǎn)主要是在重慶二0三中學(xué)的四十二名同學(xué)，還有自主實(shí)習的十六名同學(xué)。
實(shí)習動(dòng)員伊始，院領(lǐng)導動(dòng)之以情，曉之以理，組織大家學(xué)習“實(shí)習生守則”，宣布、強調實(shí)習生請假考勤制度；以已往的生動(dòng)事例來(lái)說(shuō)明如何協(xié)調考研與實(shí)習二者之間的關(guān)系。入駐中學(xué)后，尤其強調實(shí)習生必須嚴格遵守實(shí)習中學(xué)的各項規章制度，加強組織性、紀律性教育，充分尊重中學(xué)教職員工�！皼](méi)有規矩，不成方圓”，強調嚴守規章制度，其目的是為了保質(zhì)保量地完成本次教育實(shí)習任務(wù)。為保證本次教育實(shí)習的圓滿(mǎn)成功，學(xué)生實(shí)習的工作重心主要落實(shí)在三個(gè)方面：到位、有序、高效。
“到位”，即令實(shí)習生盡快、盡早地實(shí)行角色轉換。首先，要從“生”轉換為“師”。自古道“學(xué)高為師，身正為范”，為此，我院師生把前期準備工作落實(shí)到實(shí)處：一方面，院系動(dòng)員全班同學(xué)積極認真地參加學(xué)校舉辦的“明日之師”模擬大賽，以做好前期經(jīng)驗積累工作等；另一方面，9月3日院帶隊指導教師就與所帶隊學(xué)生碰頭，9月10日前已聯(lián)系落實(shí)好實(shí)習班級、實(shí)習進(jìn)度等相關(guān)事宜。9月7日下午在一教樓1406室召開(kāi)了院實(shí)習動(dòng)員大會(huì )，鼓舞士氣，激昂斗志。歷史的經(jīng)驗表明，“臨陣磨槍”——備課、試講的效果往往出乎意料的好（并非急功近利的表現）。為此，我院要求每位實(shí)習生在準備周內通讀實(shí)習教材，寫(xiě)好兩份教案，準備相關(guān)教具，如教學(xué)光盤(pán)，相關(guān)教學(xué)磁帶等。見(jiàn)習周（9月11日――14日）內一方面要求實(shí)習生盡快熟悉實(shí)習中學(xué)及實(shí)習班級的情況，要多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多積累；另一方面嚴把“試講”關(guān)，要求學(xué)生第一步能站穩講臺，這是基礎，進(jìn)一步，注意自身言行，做出教師的表率，尊重學(xué)生，不諷刺、挖苦學(xué)生，能正面引導不符合主旋律的話(huà)題等。其次，要求實(shí)習生仍不忘自己的準教師身份，牢記自己仍是一名學(xué)生，尤其是在中學(xué)指導教師面前要謙虛、謙虛、再謙虛。
“有序、高效”，即有條不紊、緊張有序、高效能地完成課堂試教工作、見(jiàn)習班主任工作、教育調研工作三大任務(wù)。
課堂試教方面，首先要求“上好第一課，打響第一炮”，其次，要求貫徹以下三原則：第一，教案必須提前兩天交給指導教師，簽字后，方可上講臺；第二，小組互相聽(tīng)、評課制度，取長(cháng)補短，群策群力完成課堂試教；第三，上實(shí)每一堂課，課后認真聽(tīng)取指導教師、學(xué)生的意見(jiàn)與建議，并要求寫(xiě)點(diǎn)“教后”，及時(shí)加以總結與反思。在此基礎上，我院實(shí)習生在二0三中學(xué)初中部和高中部分別開(kāi)了兩堂公開(kāi)觀(guān)摩課，受到在場(chǎng)師生的一致好評。
班主任工作方面，首先要求實(shí)習生嚴于律已，工作態(tài)度端正，主動(dòng)了解原班級情況；其次，配合原班主任的工作，積極參與班級日常組織管理工作；再次，要求每位實(shí)習生成功地組織一次主題班會(huì )，加強對學(xué)生德育教育。
教育調研工作一向也是實(shí)習工作中的重頭戲。尤其當前正值初等、中等教育急劇改革時(shí)期，如何做好高等教育與中等教育之間的銜接，切實(shí)了解中等教育的變化，也是我們每位實(shí)習生倍加關(guān)注的問(wèn)題，因此我院師生抓住實(shí)習的大好機會(huì )，深入中學(xué)一線(xiàn)，了解中學(xué)改革狀況。例如，高中部實(shí)習小組就運用調查問(wèn)卷形式開(kāi)展調研工作，調查對象涉及到學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生，調查問(wèn)題覆蓋面相當廣，寫(xiě)出了質(zhì)量較高的“青少年心理狀況調查問(wèn)卷”的調查報告。其他各實(shí)習組實(shí)習生也紛紛結合各班級實(shí)際情況，從不同的視角寫(xiě)出了各有特色的調研報告。
二、教師指導情況
本屆教育實(shí)習指導教師配備方面，我院仍舊秉承已往做法：由教學(xué)院長(cháng)掛帥，成立專(zhuān)門(mén)實(shí)習領(lǐng)導小組，指導教師隊伍呈老、中、青梯隊，上下一心，緊緊圍繞一個(gè)主旨，即加大指導力度，注意與實(shí)習學(xué)校的溝通維度，點(diǎn)面結合，切實(shí)做好實(shí)習指導、協(xié)調工作。
院實(shí)習領(lǐng)導小組重視實(shí)習工作，堅決不做表面文章。定期召開(kāi)帶隊教師碰頭會(huì )，了解情況，及時(shí)做出反饋。10月18日楊江水書(shū)記、鄧曉院長(cháng)、秦中毅書(shū)記和李玲老師一起到實(shí)習學(xué)校慰問(wèn)、巡視實(shí)習生。
加大指導力度，學(xué)院為實(shí)習小組配備四位指導教師，副教授2人，講師2人；分管學(xué)生領(lǐng)導、輔導員輔助巡回指導。實(shí)習領(lǐng)導小組及指導教師定期到各中學(xué)聽(tīng)課，指導教師不管指導實(shí)習生人數的多少，必須確保每人聽(tīng)課3次以上，不允許出現前緊后松現象。
加強溝通維度。指導教師在整個(gè)實(shí)習其間充分發(fā)揮橋梁、紐帶作用，多維溝通。一方面經(jīng)常保持同實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導、指導教師的`聯(lián)系，聽(tīng)取實(shí)習中學(xué)的意見(jiàn)；另一方面關(guān)心、支持實(shí)習生的各項工作；再者，注意了解實(shí)習中學(xué)學(xué)生的看法；最后，及時(shí)向院系領(lǐng)導反饋實(shí)習情況，以便更好地開(kāi)展實(shí)習工作。
三、實(shí)習中的典型事例
我院本屆實(shí)習生再一次地在中學(xué)留下了極好的口碑與聲譽(yù)。典型事例不勝枚舉，在此略舉一二。例如，二0三中學(xué)初中部實(shí)習組譚偉同學(xué)在實(shí)習期間認真履行老師職責，10月23日班上一名同學(xué)突然昏厥，譚偉二話(huà)不說(shuō)將同學(xué)在第一時(shí)間送往醫院。對此學(xué)校和家長(cháng)對此給予了高度贊揚。二0三中學(xué)高中部實(shí)習組田雙梅、馬偉在實(shí)習期間及時(shí)處理了一件不是發(fā)生在自己實(shí)習班級的打架斗毆事件，阻止事件進(jìn)一步惡化。一切的一切在離開(kāi)時(shí)同學(xué)不舍的眼光中體現出來(lái)。
四、實(shí)習中的問(wèn)題、建議
當然，本次教育實(shí)習過(guò)程中也暴露出一些問(wèn)題。如何解決這些問(wèn)題，將是我們今后學(xué)習、工作中應該努力的方向。
第一，實(shí)習生的知識結構跟不上中學(xué)歷史教學(xué)發(fā)展的需要。譬如，高一《新思想萌發(fā)》就涉及到歷史、地理、民俗學(xué)、社會(huì )學(xué)、哲學(xué)等多學(xué)科內容。這對我們高校提出了一個(gè)不容忽視的問(wèn)題：應及時(shí)調整師資培養的知識結構與專(zhuān)業(yè)結構，以適應中學(xué)歷史教學(xué)的新變化；
第二，實(shí)習生駕馭課堂的能力急待提高。許多實(shí)習生感慨現在中學(xué)生的素質(zhì)大不如前，其實(shí)這也涉及到教師的能力問(wèn)題。隨著(zhù)中學(xué)教學(xué)內容和課程結構的改革，其必然改變中學(xué)生的知識水平。作為教師，也應順應潮流，轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
第三，實(shí)習與考研、就業(yè)的關(guān)系不易理順。
本科生個(gè)人實(shí)習總結 篇4
這為期三周的實(shí)習讓我收獲不少，特別是在超市實(shí)習期間。以前在學(xué)校學(xué)習的時(shí)候，總覺(jué)得出來(lái)工作才好玩，在學(xué)校里實(shí)在是太枯燥無(wú)聊了�？涩F在工作了，才知道其實(shí)在學(xué)校是件多么舒服的事。工作實(shí)在是太累了，而且承受的壓力比學(xué)校的多的多。
另外在學(xué)校學(xué)到的東西也是很有用的。課長(cháng)說(shuō)他們現在也要進(jìn)行培訓考試，他們要學(xué)經(jīng)營(yíng)管理，過(guò)段時(shí)間他們還得考試，說(shuō)他們考毛利潤，平均銷(xiāo)售額計算公式等，還問(wèn)我會(huì )不會(huì )，有沒(méi)有學(xué)過(guò)。
還有我覺(jué)得做事都要謹小慎微，不要因為事情簡(jiǎn)單而掉以輕心。也明白了我們現在的處境并不是很理想，應該有危機感。常聽(tīng)別人說(shuō)社會(huì )跟校園是兩個(gè)截然不同的世界，當時(shí)不理解之間到底有什么不同，經(jīng)過(guò)這次親身經(jīng)歷，的確明白了其中的差異。
剛剛到這個(gè)新的五個(gè)月的實(shí)習生活，十分感謝公司對我提供的幫助。能夠擁有這樣的經(jīng)歷，無(wú)論是對現在的自己還是將來(lái)的自己都是有所裨益的，感覺(jué)自己真的是很幸運。
我們品牌公司一直堅持“以人為本”的企業(yè)經(jīng)營(yíng)原則：為科研開(kāi)發(fā)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，經(jīng)營(yíng)管理等領(lǐng)域的高素質(zhì)人才創(chuàng )造寬松的環(huán)境；注重基層員工業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓，以“加強責任管理，提高品牌意識”為宗旨對員工進(jìn)行培訓。通過(guò)對員工的有效激勵來(lái)充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，以最大限度地挖掘員工的潛能，來(lái)更好的實(shí)現個(gè)人目標和企業(yè)目標的契合。公司主營(yíng)產(chǎn)品或服務(wù)：保健品；化妝品；護膚品；洗發(fā)水；洗面奶；香水；花露水；口紅等。這公司的經(jīng)營(yíng)理念是：質(zhì)量和服務(wù)是經(jīng)營(yíng)的重中之重、把顧客放在第一位。由于有良好的質(zhì)量加服務(wù)，本公司已建立了良好的業(yè)務(wù)關(guān)系。
當然，在這五個(gè)多月的實(shí)習過(guò)程中，我在門(mén)店里遇到過(guò)許許多多的工作問(wèn)題。這些問(wèn)題同事們和指導老師都一一的為我解決。例如：店長(cháng)教會(huì )了我“三米原則”就是說(shuō)在顧客距離自己還有三米遠的時(shí)候就可以和顧客打招呼，微笑，目光接觸。主動(dòng)與顧客打招呼。應注意：
a、顧客的表情和反應，察言觀(guān)色。
b、提問(wèn)要謹慎，切忌涉及到個(gè)人隱私。
c、與顧客交流的距離，不宜過(guò)近也不宜過(guò)遠。正確的距離是一米五左右，也是我們常說(shuō)的社交距離。
在此過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了很多東西，也交了很多社會(huì )上知心的朋友，實(shí)實(shí)在在的運用了自己在學(xué)校學(xué)習的管理理論，并在實(shí)踐中，重新的把理論了解了一遍。在此期間，收到店里其他員工的熱心幫助和細心教導，并成為xx完美專(zhuān)賣(mài)店的一份子，個(gè)人得業(yè)績(jì)也隨著(zhù)工作時(shí)間的推移漸漸地增長(cháng)。十分感謝公司對我提供的幫助，能夠擁有這樣的經(jīng)歷，無(wú)論是對現在的自己還是將來(lái)的自己都是有所裨益的，感覺(jué)自己真的是很幸運。在這里，我能夠有機會(huì )通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深自己對完美產(chǎn)品的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)會(huì )了如何合理的把所學(xué)的知識運用于實(shí)際操作中，讓我充分的體會(huì )到團隊協(xié)作的`必要性，磨練了自身的意志，得到了真正的鍛煉。學(xué)到了許多為人處世的道理與方法，學(xué)會(huì )了和善待人，也學(xué)會(huì )了時(shí)刻勉勵自己，使自己始終保持自強不息的良好心態(tài)！這也讓我明白了許多事情，了解到生存的艱辛，工作的辛苦，端正了自己以前那種不珍惜別人勞動(dòng)的不良心態(tài)，也明白了社會(huì )的復雜和多樣性。為了能更加了解社會(huì )，適應社會(huì )，融入社會(huì )，我們要不斷地學(xué)習新的知識，在實(shí)踐中合理的將其運用，不斷地提高自己的素質(zhì)，鍛煉自己的能力，使自己在激烈的競爭中立于不敗之地，希望以后的日子再接再勵。
此時(shí)此刻；即將面臨畢業(yè)，最深切的感受就是，無(wú)論從何處起步，無(wú)論具體從事哪種工作，認真細致和踏實(shí)的工作態(tài)度才是成功的基礎。環(huán)境中的時(shí)候，真的很不適應，每天的工作，真的覺(jué)得很累而且很無(wú)趣�？呻S著(zhù)時(shí)間慢慢的過(guò)去，我覺(jué)得如果要適應這個(gè)社會(huì )，必須要克服許許多多的困難，而且要試著(zhù)改變自己，使自己能夠融入這個(gè)殘酷的社會(huì )中去。這也為我們下學(xué)期找工作提供了很好的參考和經(jīng)驗。
本科生個(gè)人實(shí)習總結 篇5
短短的四個(gè)月的實(shí)習生活很快就要落下帷幕了，突然要到了分別的時(shí)候，心中難免有不舍，我就要離開(kāi)這個(gè)開(kāi)啟我教師夢(mèng)想的地方了。實(shí)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目，體會(huì )生活，收獲感悟。教學(xué)成長(cháng)記四個(gè)月的教學(xué)生涯，一百余日的教師經(jīng)歷，備課、上課、反思的三點(diǎn)一線(xiàn)，教過(guò)的課本，寫(xiě)過(guò)的教案，記下的反思，它們作為文本記錄著(zhù)我的教師成長(cháng)生活。
還記得初上講臺的講臺，還記得說(shuō)話(huà)時(shí)的磕磕巴巴的表情，一切都在眼前。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，經(jīng)歷的增長(cháng)，我已能夠站在講臺上針對某個(gè)問(wèn)題詳細講解，能夠觀(guān)察學(xué)生表情在一定程度上掌控課堂。這證明了實(shí)踐出真知，只有把理論知識應用到實(shí)踐教學(xué)中，才能真的理解。經(jīng)歷實(shí)習，自我感覺(jué)到在語(yǔ)言表達、板書(shū)設計、備課、調控課堂等能力得到提高，這也進(jìn)一步拉近了我與未來(lái)教師職業(yè)的距離。交際提高記在定崗之前，我是一個(gè)不太會(huì )處理人際關(guān)系的人，來(lái)實(shí)習之后，我能體會(huì )到交際的快樂(lè )。
師生篇
我教的高二、高三的學(xué)生，年齡差距較小，課上是師生，課下是朋友。學(xué)生們都有可愛(ài)淘氣的一面，上課愛(ài)走神、跟同桌竊竊私語(yǔ)，要不與周會(huì )約會(huì )，課上我會(huì )嚴厲要求他們，只有這樣愛(ài)中有嚴，才能真正對得起那些花一般的少年。
課下我們一起聊天，談未來(lái)，談生活，交流生活經(jīng)驗，談家人，一起分享生活經(jīng)歷。在實(shí)習中遇到幾位記憶很深的學(xué)生，他們或許會(huì )成為一輩子的好朋友。還記得我錄課時(shí)的情景，當時(shí)可調不開(kāi)，我很發(fā)愁。為了解決這種情況，我找到了七班班主任，經(jīng)過(guò)老師的幫忙，我終于可以錄課了。來(lái)到七班，交代了幾句，錄課時(shí)同學(xué)們都很配合，主動(dòng)回答問(wèn)題，積極回答問(wèn)題，展示了良好的精神風(fēng)貌。使得我錄課很順利，對此我一直心存感激，感謝那些懂事的學(xué)生，使我完成了錄課任務(wù)。作為他們“姐姐”似的老師，我也主動(dòng)關(guān)心他們。
還記得三年級六班有兩位同學(xué)先后生病，我很著(zhù)急。我把師大給我發(fā)的藥拿些給他們，這對于他們康復有一定幫助。有時(shí)我還會(huì )扮演“采購員”的角色，我去縣城的時(shí)候，順便幫他們捐一些生活用品，與學(xué)生在一起我會(huì )感到很充實(shí)也很快樂(lè )。
同事篇
我們寧晉三中的老師都很熱情，我們來(lái)之后，學(xué)校領(lǐng)導和老師主動(dòng)向我們介紹學(xué)校情況，對于我們適應學(xué)校生活有很大幫助。我也力所能及地幫助老師們，例如老師實(shí)在忙的沒(méi)時(shí)間上晚自習，我或和老師換，或替老師上課。當然老師也在調課、指導方面給予我己所能及的幫助。我指導老師是河南師范大學(xué)的高材生，除了人長(cháng)得很漂亮外，性格也很溫和，知識也很淵博，在我上講臺之前，我聽(tīng)過(guò)她的幾次課，專(zhuān)門(mén)知道過(guò)我備課、上課，感受到教學(xué)經(jīng)驗對于老師的重要性。
友誼篇
實(shí)習的重要收獲是一群好朋友，性格豪爽的孫楠、“大姐大”的玥汶、溫柔的“獅子座”宇峰、還有一貫可愛(ài)我們家的“苗兒”、我們的知識淵博的組長(cháng)李智，溫柔漂亮的曉紅、多才多藝的李歲……一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人，能夠相識、在一起工作、生活半年是緣分。從他們身上學(xué)到了很多東西，在一起的日子很快樂(lè )。和舍友一起吃飯、打水、學(xué)習、娛樂(lè )，有“家”的溫暖，宿舍成為實(shí)習的溫暖后方，在一起的日子感覺(jué)真好！簡(jiǎn)單快樂(lè )生活記實(shí)習的四個(gè)月，天氣越來(lái)越暖和，溫度越來(lái)越高，去了的春寒料峭的寒，舒服了一段時(shí)間的暖，迎來(lái)了烈日的'炎。天氣在變化，我在成長(cháng)，在生活。
清掃衛生篇
來(lái)到宿舍的第一天，就是我們大掃除時(shí)光，擦玻璃、清櫥子，搬桌子、掃擦地，一系列的工作，終于宿舍換新顏，宿舍有了我們的味道。實(shí)習四個(gè)月我們像在家一樣，每天洗碗、掃地，保持衛生，我感到這方面我們生活的意識在提高。
做飯篇
由于學(xué)生每?jì)芍芊乓淮渭�，食堂沒(méi)飯吃，我們只得硬著(zhù)頭皮自己做，從一開(kāi)始做飯丟三落四，逐漸學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的飯菜，西紅柿炒雞蛋、土豆絲、炒餅、炸醬面，生活的技能提高了，由以前啥也不會(huì )終于可以解決基本生活。這也是生活技能的重要方面啊。
過(guò)集體生活篇
集體生活是生活的一種狀態(tài)，在集體中需要和多數成員打成一片，我感覺(jué)基本可以適應這種生活，在集體中可以找到朋友，遇到知己，很快樂(lè )。后記：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師的理想，既然致力于教育，就只想耕耘，不計較收獲。
希望可以通過(guò)半年的實(shí)習生活，圓我的教師夢(mèng)。感謝河北師大，我的母校，給了我這次實(shí)習的機會(huì )；感謝寧晉三中，為我提供實(shí)習的平臺；感謝我的同學(xué)，陪我度過(guò)四個(gè)月的實(shí)習時(shí)光；感謝我的學(xué)生，成為我的“實(shí)驗品”。我會(huì )在以后的大學(xué)生活，多看書(shū)，爭取做一名優(yōu)秀的教師！我會(huì )為此而努力的。
本科生個(gè)人實(shí)習總結 篇6
快要步入社會(huì )的我，懷著(zhù)增加點(diǎn)社會(huì )經(jīng)驗的心情來(lái)到了實(shí)習生活，這次難忘的實(shí)習讓我們感受到了集團的企業(yè)文化。工作中有苦也有樂(lè )，但更多的是收獲，這次實(shí)習也令我受益匪淺。從小就知道，空口說(shuō)白話(huà)。實(shí)踐是唯一能夠創(chuàng )造一切的基石。雖然在大學(xué)期間自己也有創(chuàng )業(yè)及各種參加單位工作。但是這是一次真正理論與實(shí)踐相結合的實(shí)習，把理論應用到實(shí)踐當中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識。在公司領(lǐng)導和指導老師的幫助下我圓滿(mǎn)的結束了實(shí)習。
經(jīng)過(guò)在公司實(shí)習了6個(gè)月，關(guān)于在校園與在社會(huì )的區別，我暫為列了幾條。
1、在學(xué)校期間專(zhuān)業(yè)過(guò)于籠統。學(xué)校所設專(zhuān)業(yè)太過(guò)于“宏觀(guān)”，學(xué)習的課程沒(méi)有針對性，專(zhuān)業(yè)都很泛泛。各個(gè)公司在實(shí)際運作當中涉及到很多專(zhuān)業(yè)，由于課程的籠統，我們對專(zhuān)業(yè)知識都很膚淺，而且只了解到專(zhuān)業(yè)等知識的大體情況。真正接觸到工作以后，還是重頭在來(lái)，所細小的環(huán)節慢慢了解。
2、學(xué)生學(xué)習的積極性。在學(xué)校里，每天都是學(xué)習一些理論的知識，但對于新入學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是稀里糊涂啊。開(kāi)始就來(lái)個(gè)各種理論大雜燴，各種信息交相吸收，讓學(xué)生有很強的.厭倦及疲倦感。久而久之，感覺(jué)這些只是沒(méi)有實(shí)際的意義所在，沒(méi)有真正體現它的作用所在。
3、教學(xué)模式的認可。在學(xué)習期間還有實(shí)習的機會(huì )，這樣的機會(huì )對于21世紀的大學(xué)生來(lái)說(shuō)應該是倍加珍惜。在其它學(xué)校是沒(méi)有這樣好的機會(huì )，在實(shí)習期間我們可以學(xué)習很多書(shū)本上沒(méi)有的知識。這是一種創(chuàng )新的教學(xué)模式，在就業(yè)壓力大的環(huán)境中我們同學(xué)已經(jīng)先行了一步。在實(shí)習期間，我們知道了公司日常運行基礎，需要了解日常工作注意細節等。
在6個(gè)月的實(shí)習中有很多值得我們學(xué)習及在后期社會(huì )成長(cháng)過(guò)程中的經(jīng)驗之談。
本科生個(gè)人實(shí)習總結 篇7
在此次實(shí)習過(guò)程中我經(jīng)歷了：接待供應商、編寫(xiě)工作聯(lián)系單和公文處理單、參加招投標工作、工廠(chǎng)實(shí)地考察、內部人員及供應商評估、產(chǎn)品信息整理、日常賬務(wù)往來(lái)等。再加上有個(gè)很好的領(lǐng)導指引著(zhù)我，讓我感覺(jué)這段時(shí)間非常充實(shí)，學(xué)到了在學(xué)校難以學(xué)到的各種知識，還有面對社會(huì )工作的各種態(tài)度及要求。
1、心態(tài)轉變。學(xué)校的生活養尊處憂(yōu)，無(wú)需我們擔憂(yōu)某些問(wèn)題，學(xué)校三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，學(xué)習跟得上就可以，而在工作當中就不然，工作中，我們要考慮如何提高工作效率，怎樣處理與上級領(lǐng)導、同事的關(guān)系，還有在工作當中的不盡人意等事情，這些都要我們以一顆平常心去對待，及時(shí)的轉變心態(tài)會(huì )讓我們工作更加順利。并且需要責任心，做每件事需要有頭有尾，通過(guò)自己的努力完成的事情會(huì )使自己有很強的自信。再者，需要一顆認錯抗壓的心，在剛剛進(jìn)入新的環(huán)境工作時(shí)，需要接受任何做錯的沖擊，調整心態(tài)接受現實(shí)。讓自己成長(cháng)為能抵抗壓力的強者。
2、職場(chǎng)倫理。在公司工作，人際關(guān)系是非常重要的。在相處過(guò)程中不能一味的攀親戚，叫哥叫姐。職場(chǎng)需要一定的階級關(guān)系，當處在親戚關(guān)系中就難以體現現實(shí)的殘酷。在你一味的'在意關(guān)系之后，職場(chǎng)倫理就會(huì )限制你的前進(jìn)腳步。讓上司感到反感。對以后的發(fā)展道路不利。
3、計劃做事。有了明確的計劃，目標才清晰，以至于在工作中不會(huì )茫然。在采購部實(shí)習的六個(gè)多月中，我每天都寫(xiě)工作日志，記錄下我要做的事情，然后再總結一下完成狀況，日志看似平常，但在無(wú)形中提高你做事的效率和工作的有序程度。也有利于沒(méi)有完成的工作加以跟進(jìn)。
4、好記性不如爛筆頭。要養成每天整理和總結的習慣，當然在筆記本上。無(wú)論大小事，無(wú)論—公私事。有好的條理才能處理好各個(gè)事情。當然，在記錄的過(guò)程中可以分成主次關(guān)系。重要的先做，一般的后做。
5、處處留心皆學(xué)問(wèn)。初到采購部我把以往的采購合同重新進(jìn)行整理并做了電子版的檔案管理登記，這樣節省了查找檔案的時(shí)間。在整理過(guò)程中我仔細的看了一下采購合同的內容，這為我以后的修改合同起到了很大的幫助，我可以直接套用以前的合同范本，這個(gè)結果直接歸為我的留心。在生活中只要你留心處處都有學(xué)問(wèn)在，不要總是期盼別人告訴你怎么去做，應該學(xué)會(huì )思考自己應該怎樣去做。留心別人怎么做。
6、讓自己升職的重要思想。在以后工作中，如果想要升職等。不要想著(zhù)能夠替換掉領(lǐng)導，只能等他升職或者調任才是自己的機會(huì )。在此期間，要盡量多做事，能幫領(lǐng)導的事都能完成。那他不提拔你，提拔誰(shuí)呢。另外，功勞永遠是領(lǐng)導的，其實(shí)領(lǐng)導的功勞就是自己以及團隊的。
7、事情，很有必要。工作中我們每個(gè)人干的最多的就是打水、拖地和擦桌子，但我并沒(méi)有感到煩，而是把它當作我素質(zhì)培養的大講堂，正因為這些小事情改變了辦公室的環(huán)境。這些小事情值得我去做。事情雖小，可過(guò)程至關(guān)重要。
以上是我在實(shí)習中的一些體會(huì )，同時(shí)在實(shí)習的過(guò)程中我也發(fā)現自己還存在一些缺點(diǎn)，如：性子急、愿意推托、與供應商交談和電話(huà)交流方面也需要將強等毛病，正確的對待自己的缺點(diǎn)和錯誤，才會(huì )使自己的能力提升的更快。
六個(gè)月的實(shí)習生活就要結束了，在理論與實(shí)踐的磨合中我們顯得比來(lái)時(shí)更加成熟和穩重，我們又多了一些實(shí)踐經(jīng)驗。在一個(gè)競爭激烈，就業(yè)困難的環(huán)境中，我們先行的這一步已經(jīng)為我們奠定了一定的基礎，在以后的職業(yè)實(shí)戰中，我們會(huì )打的更響、更漂亮！
本科生個(gè)人實(shí)習總結 篇8
在十天的金工實(shí)習中我們先后進(jìn)行了鍛壓沖壓、數銑、鑄造、車(chē)工等十個(gè)工種的實(shí)習，其中給我印象最深的是車(chē)工、銑工、數車(chē)等機床類(lèi)工種。
這些機床類(lèi)工種中，車(chē)工、銑工類(lèi)因為要開(kāi)動(dòng)機床，相對來(lái)說(shuō)十分新鮮但也比較危險。比如說(shuō)容易被鐵屑濺入眼中，尖銳的鐵屑極易刺傷眼睛；衣服、頭發(fā)等容易被卷入車(chē)床中，從而把身體也卷進(jìn)去；夾緊工件時(shí)t字架忘記拿下來(lái)，開(kāi)動(dòng)機器時(shí)就會(huì )飛出來(lái)打傷人……雖然如此，但我們在實(shí)習過(guò)程沒(méi)有一個(gè)人出過(guò)事故，這是因為學(xué)校十分重視我們的安全，每次上課前教師都給我們強調安全的重要性，教授我們怎樣注意安全，操作過(guò)程中又及時(shí)糾正我們的錯誤�？傊�，實(shí)習的全過(guò)程中都能體會(huì )到學(xué)校對我們的關(guān)心。
在實(shí)習過(guò)程中，經(jīng)常聽(tīng)到教師們提到，某些操作教師傅們能做得多么漂亮，言語(yǔ)中充滿(mǎn)了一種由衷的尊敬和自豪之情，令我們也不由得肅然起敬。的確，在手工操作的車(chē)床中，某些高難度的操作需要相當的經(jīng)驗，一般僅有教師傅才能完成。這是經(jīng)驗的積累。教師傅們的確值得我們尊敬和學(xué)習呀！
在實(shí)習中，我還領(lǐng)略到到工人們智慧，他們很善于在生產(chǎn)中進(jìn)行改善。舉一個(gè)例子，在車(chē)工中，用t字架旋轉三爪卡盤(pán)夾緊工件時(shí)，很容易忘記把t字架拿下來(lái)，這樣，一開(kāi)動(dòng)車(chē)床t字架就會(huì )被甩出來(lái)打傷人。為了消除這個(gè)隱患，工人們想了幾個(gè)辦法，其中最有效的一個(gè)是，在車(chē)床上設計一個(gè)開(kāi)關(guān)，這個(gè)開(kāi)關(guān)僅有用t字架才能閉合，而僅有這個(gè)開(kāi)關(guān)掉合了車(chē)床才能開(kāi)動(dòng)，這樣一個(gè)極危險的`安全隱患就被消除了，我們實(shí)習時(shí)也放心多了。
此刻說(shuō)下對車(chē)工、qq分組超拽銑工、數控加工等的認識。車(chē)工和銑工都是利用刀具和工件的相對運動(dòng)來(lái)切削工件到達加工目的的。兩者不一樣的是，車(chē)工中工件的運動(dòng)是主要的，刀具的運動(dòng)是次要的，而銑工則相反。兩種加工方法的不一樣導致加工工件種類(lèi)的不一樣。車(chē)工主要用于加工各種回轉體表面，銑工加工范圍較廣，可加工平面、臺階、斜面、溝槽、成形面、齒輪以及切斷等。
看著(zhù)一塊普通的鋼鐵在自我的切削下變成特定的形狀，這真是一種極大的樂(lè )趣。以前覺(jué)得鋼鐵是堅不可摧的，此刻竟然簡(jiǎn)便的就能夠切削了，就像切泥巴一樣，感覺(jué)真爽�？墒�，實(shí)際操作時(shí)也不是那么容易的，因為加工一個(gè)工件都要到達必須的精度，像那天我們實(shí)習車(chē)工時(shí)，要求加工出來(lái)的工件尺寸誤差少于0。03毫米，辭職報告范文比頭發(fā)絲還小。我只能細心翼翼地一點(diǎn)一點(diǎn)地切削，生怕一不細心切得太小了無(wú)法彌補。忙乎了半天后最終做出了及格的產(chǎn)品，雖然過(guò)程挺瑣碎的，可是很高興，因為從自我手中誕生了一件合格的產(chǎn)品。
車(chē)工和銑工對手的要求很高，因為一切的操作都是用手直接控制。要基本掌握加工技巧的話(huà)起碼得好幾年。但數控加工則不一樣，它是用數字化信號對機床的運動(dòng)及其加工過(guò)程進(jìn)行控制的一種方法。我們只需要根據軟件要求編制數控程序并輸入到數控設備中就能夠進(jìn)行加工了，并且加工精度十分高。這讓我們深深地體會(huì )到計算機技術(shù)對生產(chǎn)的巨大的促進(jìn)作用。有了數控機床，能夠縮短人才培養周期，只要掌握軟件的使用方法就能夠進(jìn)行加工了；能夠提高加工精度，數控機床可簡(jiǎn)便到達微米級的精度；能夠聯(lián)網(wǎng)實(shí)行大規模生產(chǎn)。當然，數控軟件的學(xué)習也不是一件易事，也是要付出巨大努力的。
實(shí)習過(guò)程中，教師們都十分盡職盡責，也十分風(fēng)趣幽默，令我們的實(shí)習很愉快，也學(xué)到了很多東西。只可是在銑工實(shí)習時(shí)，教師給我們講課時(shí)旁邊機器開(kāi)著(zhù)，嘈雜聲很大，加上人多，在外圍的同學(xué)看不到教師的操作，也聽(tīng)不到教師說(shuō)什么。期望能像數車(chē)那樣再分成兩個(gè)小組講課，這樣效果會(huì )好些；還有，在學(xué)習數車(chē)軟件時(shí)電腦比較缺乏，甚至有一天是二三個(gè)同學(xué)共用一臺電腦的；另外，對整個(gè)實(shí)習過(guò)程來(lái)說(shuō)，一天一個(gè)工種實(shí)在學(xué)不到什么東西，只能說(shuō)是有一個(gè)了解。如果能增加實(shí)習時(shí)間的話(huà)就好了。
以上是我的一點(diǎn)體會(huì )和提議。不管怎樣說(shuō)，十天的實(shí)習經(jīng)歷，是我們一段難忘的經(jīng)歷。再次多謝教師們的悉心教導！
本科生個(gè)人實(shí)習總結 篇9
作為當代大學(xué)生，畢業(yè)前的實(shí)習是很有道理的，而且是必不可少的。實(shí)習，一方面讓我們有機會(huì )對專(zhuān)業(yè)課知識進(jìn)行總結，便于查缺補漏，體驗理論和實(shí)踐的區別；另一方面實(shí)習也是我們走上工作崗位前的培訓，體驗作為一個(gè)職工承擔的責任，幫助我們將來(lái)能盡快適應工作崗位。
一、實(shí)習后的總結
第一階段的醫學(xué)實(shí)習地點(diǎn)是長(cháng)清區人民醫院，我在內科三病房區實(shí)習。這個(gè)階段的實(shí)習讓我們有機會(huì )接觸到西醫內科，了解了常見(jiàn)內科疾病的病因、發(fā)病機制、癥狀以及簡(jiǎn)單的臨床用藥，這也讓我們意識到自己所掌握的西醫內科學(xué)知識是遠遠不夠的，并且書(shū)本上的記載與臨床是有出入的。
第二階段，在濟南精神衛生中心進(jìn)行心理學(xué)實(shí)習。我在精神科三病房、心理科及門(mén)診都進(jìn)行了實(shí)習，感觸頗深。尤其是在精神科三病房區實(shí)習期，病房里有80到90 病人，病種多樣。有時(shí)候主任查房時(shí)會(huì )給我介紹病人的典型癥狀。若當時(shí)我感覺(jué)沒(méi)有把握，查完房我趕快翻看那位病人的.病歷，再看看課本，結合起來(lái)，使自己對這個(gè)疾病有更深刻的認識。雖然我們沒(méi)有學(xué)習過(guò)精神病學(xué)，但我們學(xué)過(guò)變態(tài)心理學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習，我感覺(jué)自己對課本里講的癥狀部分掌握的不好，容易混淆。但在結合了典型的病例之后，加深了對疾病的認識。我還認識到以后無(wú)論學(xué)習什么知識，都要踏踏實(shí)實(shí)，結合實(shí)際，一步一個(gè)腳印的打牢基礎，不至于走上工作崗位后束手無(wú)策。
二、崗前的培訓
雖然實(shí)習崗位和工作崗位可能不一致，但是我認為很多地方都是相通的。主要體現在以下幾點(diǎn)：
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“沒(méi)有規矩不成方圓”。任何單位都有自己的規章制度，只有每個(gè)職工都自覺(jué)遵守規章制度，工作才能順利進(jìn)行。首先作息時(shí)間方面，兩個(gè)階段的實(shí)習都是在醫院進(jìn)行的。醫院里每天早晨都要交班，一般在八點(diǎn)，這就要求醫生和護士八點(diǎn)前到醫院，而且不能無(wú)故提前下班，擅自離崗。當然作為實(shí)習生，我也不例外。其次服裝要求，在醫院里當然穿隔離衣。我們專(zhuān)業(yè)沒(méi)有發(fā)，我借了一件很厚的長(cháng)袖。五月份，天氣很熱，但還是堅持穿，而且帶實(shí)習卡，因為這是我們的標志。這也告訴別人，我們是新來(lái)實(shí)習的，請多包涵。
�。ǘ┳袷芈殬I(yè)道德
人有社會(huì )性，是講道德的。我們作為社會(huì )的一員，即將從事自己的職業(yè)，職業(yè)道德也是我們每個(gè)職工都應該遵守的。在醫院里，我們要對病人負責，關(guān)心病人，不歧視病人，真誠地為病人答疑解惑。
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì )保護自己
我們做好工作的前提是先保護好自己。不論是在精神科還是內科，醫生都很重視病歷的書(shū)寫(xiě)，因為這是解決醫患糾紛的證據，是保護醫生的法寶。二者不同的一點(diǎn)是在精神科，更要注意自己的人身安全。因為精神病人傷人是不負法律責任的。我在精神科病房實(shí)習的第一天，盧主任就提醒我，當病人走向你時(shí)，注意他的眼神不對就趕緊跑。曾經(jīng)就有一個(gè)實(shí)習生被精神病人打得頭破血流。其實(shí)，不只是醫生，其他職業(yè)也如此。只有在保護好自己的前提下，才能搞好工作。
�。ㄋ模└愫萌穗H關(guān)系
當今社會(huì )，人際交往越來(lái)越重要。一個(gè)人的力量是渺小的，要完成一項工作，往往需要各個(gè)部門(mén)的共同努力。在醫院，醫生和護士需要配合，醫生下醫囑，護士負責執行，當有問(wèn)題時(shí)趕緊向醫生詢(xún)問(wèn)，共同為病人治療疾病。醫生和醫生之間也是需要溝通的。對一種疾病沒(méi)有把握時(shí)就要和其他醫生探討，或是請其他科室醫生會(huì )診，當然這也是本著(zhù)為病人負責的態(tài)度。除此之外，還有上下級關(guān)系，和其他單位的關(guān)系等。有一個(gè)廣泛的交際圈和良好的人際關(guān)系，不僅是工作所需，而且是生存所需。
只有經(jīng)過(guò)實(shí)習，我們才知道前段時(shí)間的學(xué)習還有什么不足，那些地方還需要更加努力。只有經(jīng)過(guò)實(shí)習，我們才能從各個(gè)方面鍛煉自己，提高自己，為將來(lái)能順利走上工作崗位打下基礎。因此，我認為，實(shí)習就是學(xué)習后的總結，崗位前的培訓。
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