師范生實(shí)習總結（經(jīng)典2篇）

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的師范生實(shí)習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

師范生實(shí)習總結1

　　本人于20xx年9月1日開(kāi)始，在崇左市寧明一中進(jìn)行了為期一個(gè)多月的教育實(shí)習工作。學(xué)校的領(lǐng)導和老師對我們的到來(lái)表示了非常熱烈的歡迎，他們在生活上給予我們細微的關(guān)懷，讓我們來(lái)到這里有一種家的感覺(jué)。并且對我們的實(shí)習工作也給予很大的支持，讓我們盡顯才華。在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)和指導下，我和其他實(shí)習的同學(xué)很快的進(jìn)入了角色，投入到了充實(shí)的實(shí)習工作當中。

　　一、實(shí)習學(xué)校簡(jiǎn)介

　　寧明一中地處祖國南疆邊陲的寧明縣城中鎮。她創(chuàng )建于1998年，1998年剝離初中而成為了獨立中學(xué)。學(xué)�，F已是初步形成了管理科學(xué)化、辦學(xué)規�；�、校園花園化、育人環(huán)境優(yōu)美化、教學(xué)設施現代化的一所初級中學(xué)�，F有教學(xué)樓3棟，綜合樓1棟，教室宿舍4棟，學(xué)生宿舍3棟，食堂1棟，是寧明教育質(zhì)量最好的學(xué)校之一，20多年來(lái)培育了無(wú)數優(yōu)秀的學(xué)生，有高級教師4人，寧明縣教育專(zhuān)家數人，學(xué)生約為1300人。寧明一中雖然是一所年輕的學(xué)校，但是它把教育質(zhì)量視為生命線(xiàn)，在擴大辦學(xué)規模的同時(shí)，進(jìn)一步更新觀(guān)念，加強教育教學(xué)改革，努力塑造自我形象，成為比較具有影響力的初級中學(xué)。

　　二、教學(xué)工作方面

　�。�1）聽(tīng)課

　　實(shí)習的第一個(gè)星期任務(wù)主要是聽(tīng)課，備課和試講工作。在這期間，我聽(tīng)了5個(gè)語(yǔ)文老師的課，一個(gè)歷史老師的課，兩個(gè)數學(xué)老師的課，一共17節課。在聽(tīng)課之前，我認真閱讀了所要聽(tīng)的課文和教材中的相關(guān)內容，事前認真做完課后練習題，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并思考自己講的話(huà)會(huì )怎樣講。在聽(tīng)課時(shí)，我認真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式以及引導部分，和上課的思想與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在聽(tīng)課之后積極與授課老師進(jìn)行交流，吸收老師的經(jīng)驗，豐富自己的教學(xué)手段。

　�。�2）備課。

　　在聽(tīng)課的這一個(gè)星期里，在熟悉了教學(xué)流程的之后和在指導老師的指導下，我一邊聽(tīng)課一邊開(kāi)始著(zhù)手備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，或是看教案設計，而是認真地梳通教材的內容和想盡一切辦法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。要用嚴謹但通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)來(lái)描述書(shū)本上的故事情節。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源或者學(xué)校圖書(shū)館，查找并弄懂與課本相關(guān)的知識點(diǎn)，了解課文的寫(xiě)作背景，并且做到不同程度的擴展延伸，僅僅是這個(gè)復述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗我的能力。

　�。�3）上課。

　　聽(tīng)了一周的課之后，我開(kāi)始走上講臺。走上講臺的那一刻我的心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來(lái)了，慢慢的進(jìn)入了狀態(tài)。同學(xué)們也都比較配合，第一節課算是比較順利的`完成了。課講完后，同學(xué)和老師都對我進(jìn)行了肯定；也給我提出了一些不足，黃老師建議我上課的速度還可以再快一些，課堂緊湊比較能集中學(xué)生的注意力。針對這些不足，我在以后的程堂設計中改進(jìn)了我的教學(xué)方法。指導老師細心指導，幫助修改教案，沒(méi)有絲毫的架子，更多的是朋友般的親切交談。她毫不吝嗇自己的經(jīng)驗，教給了我很多解決課堂上有可能出現的問(wèn)題的方法。新課程改革已經(jīng)全面的開(kāi)展起來(lái)了。對于我而言，最大的疑惑應該是怎么樣才能讓學(xué)生成為課堂真正的主人。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習知識；現在作為教師上課，是為了讓學(xué)生學(xué)習。目的不一樣，想法也就不一樣。剛開(kāi)始備課的時(shí)候，覺(jué)得兩節課才上完一篇課文，進(jìn)度是不是太慢。備課到后面，發(fā)現要講解的問(wèn)題很多，一節課能講完幾個(gè)知識點(diǎn)就已經(jīng)很不錯了。也許是想教給學(xué)生的東西越多，越是覺(jué)得不知從何入手。由于缺乏經(jīng)驗，在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓練，我對教材的處理、對講授內容的把握做得并不是很到位。指導老師黃小芳老師都會(huì )在我困惑的時(shí)候給我指點(diǎn)，幫助我成長(cháng)，我盡量根據黃老師的指導來(lái)備課。黃老師對教案進(jìn)行反復修改，我也經(jīng)常與另外四位語(yǔ)文實(shí)習老師互相提出問(wèn)題，大家都期待真正上課那一刻的到來(lái)。

　　帶給我最大的感受是，講臺下坐著(zhù)的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì )像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著(zhù)我們的解答。他們在聽(tīng)不明白的時(shí)候會(huì )突然提問(wèn)。有的問(wèn)題很稀奇古怪，標新立異。課堂上若有學(xué)生對我的提問(wèn)有所反應的話(huà)，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應。要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確定教學(xué)內容。

　　教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開(kāi)始時(shí)因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對出現的問(wèn)題，黃老師老師會(huì )細

　　心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣引導才能自然過(guò)度，并建議我多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。

　　三、實(shí)習班主任工作

　　在班主任工作實(shí)習中，我能很好的熟悉并牢記全班學(xué)生的姓名，個(gè)性特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，思想情況，了解個(gè)別學(xué)生的家庭背景，以及班級特點(diǎn)等等。我工作積極主動(dòng)，認真負責，每天早上去查看指導所在班級的衛生區打掃情況，監督同學(xué)們進(jìn)行早讀，在每個(gè)星期的大掃除日督促學(xué)生進(jìn)行大掃除活動(dòng)，每天晚上到該班級巡視晚自習情況，維持班級的紀律。我善于做學(xué)生的思想工作，在實(shí)習班主任工作期間，發(fā)生幾起由語(yǔ)言不當而發(fā)生的打斗事件，我對他們進(jìn)行了思想教育，化解了同學(xué)之間的矛盾，教育效果好。四、總結

　　過(guò)幾次實(shí)戰的磨練，現在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習真的讓深深的體會(huì )到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(cháng)的內涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線(xiàn)，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。我十分感謝帶我的指導老師和我的同學(xué)。沒(méi)有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習任務(wù)。從開(kāi)始評課，修改教案，到試講以及后來(lái)的正式講課。每個(gè)人都付出了認真的工作，非常辛苦。黃老師更是為了我費了不少心思，花了好多時(shí)間來(lái)指導我們講課，她的態(tài)度感動(dòng)著(zhù)我。明年，我就會(huì )成為一名真正的教師。負起一個(gè)教師應該擔負的責任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習是我人生難以忘懷的一段經(jīng)歷。

師范生實(shí)習總結2

　　20xx年11月21日至12月16日，我校06屆師范生159名學(xué)生在長(cháng)江路小學(xué)、成賢街小學(xué)、火瓦巷小學(xué)、光華門(mén)小學(xué)、大光路小學(xué)、紫竹苑小學(xué)、寧工小學(xué)、石鼓路小學(xué)、莫愁新寓小學(xué)等9所小學(xué)和鼓樓幼兒園、市幼師附幼、育英幼兒園、小白鷺幼兒園等4所幼兒園展開(kāi)了為期四周的第一次畢業(yè)實(shí)習。10月份起，實(shí)訓科開(kāi)始著(zhù)手準備這次實(shí)習。安排實(shí)習工作的宗旨，是希望學(xué)生通過(guò)實(shí)習將課堂里學(xué)到的知識運用到實(shí)踐中去。實(shí)習一座橋梁，是理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁，是學(xué)生走入工作的橋梁，是學(xué)校聯(lián)系社會(huì )的橋梁，是我校教師聯(lián)系社會(huì )需求教學(xué)的橋梁，修建好這座橋梁是我們應盡的義務(wù)和義不容辭的職責。我們從聯(lián)系實(shí)習學(xué)校到召開(kāi)實(shí)習小學(xué)校長(cháng)、幼兒園園長(cháng)座談會(huì )；從安排實(shí)習生的人數、專(zhuān)業(yè)到解決實(shí)習備課地點(diǎn)、實(shí)習生吃飯問(wèn)題；從安排實(shí)習學(xué)校的指導教師到安排我校的實(shí)習指導教師，都逐一落實(shí)，還應對了許多不斷變化的情況。字串9實(shí)習開(kāi)始后，我們將工作重點(diǎn)轉移到解決實(shí)習中的實(shí)際問(wèn)題上。例如與實(shí)習單位加強聯(lián)系，督促我校教師到實(shí)習單位看望學(xué)生，安排公開(kāi)課，協(xié)調我校與實(shí)習單位的關(guān)系等�？上驳氖�，今年的實(shí)習工作有了一支新的力量，它就是01年級組。實(shí)習這類(lèi)面廣量大的事給了年級組充分發(fā)揮作用的空間，今后年級組在管理實(shí)習生方面的作用還將大大加強。以往的實(shí)習，我們是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)分在一個(gè)學(xué)校，出現了一個(gè)小學(xué)動(dòng)輒10個(gè)或近20年相同專(zhuān)業(yè)的實(shí)習生，4個(gè)星期下來(lái)，有些同學(xué)只上了8節課，甚至更少。這次實(shí)習我們將三個(gè)專(zhuān)業(yè)的`同學(xué)放在一所學(xué)校，較好地解決了實(shí)習時(shí)間相對較短的缺點(diǎn)。從效果來(lái)看，絕大多數實(shí)習小學(xué)的同學(xué)能夠在實(shí)習中比、學(xué)、趕、幫、超，有的同學(xué)準備教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通過(guò)指導教師的批準，得到了實(shí)習學(xué)校和老師的好評。

　　實(shí)習按照預定的安排，所有四個(gè)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)、幼教的同學(xué)都在實(shí)習結束前開(kāi)設了數量不等的公開(kāi)課，我們也安排了02、03級相關(guān)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)去聽(tīng)課，起到了很好的效果。這次實(shí)習我們還有一個(gè)新舉措，安排部分同學(xué)在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪流實(shí)習，爭取讓她們在不長(cháng)的時(shí)間盡可能接觸到更大的面，學(xué)到的東西。我們還按10%的比率評比出十幾份優(yōu)秀教案，希望能激勵的同學(xué)不斷提高自己的水平。

　　同時(shí)，我們也遇到了一些新問(wèn)題。有的實(shí)習學(xué)校在實(shí)習前2天臨時(shí)通知我們要求改變實(shí)習生的安排，有的實(shí)習生在實(shí)習前1天臨時(shí)要求改變實(shí)習專(zhuān)業(yè)，有的實(shí)習生在實(shí)習期間遲到，甚至曠課。面對這些問(wèn)題我們一是請班主任配合找學(xué)生談話(huà)，二是請學(xué)生家長(cháng)來(lái)校共同商討解決問(wèn)題的方法。我們認為這些問(wèn)題必須解決，否則不僅耽誤學(xué)生的前途，也會(huì )給學(xué)校的聲譽(yù)造成損失，希望相關(guān)班主任、任課教師與我們實(shí)訓科共同努力將實(shí)習工作做得更好。

　　本次實(shí)習已經(jīng)結束了，同學(xué)們即將投入到緊張的復習迎考和下學(xué)期的實(shí)習與擇業(yè)當中，希望同學(xué)們好好總結此次實(shí)習中暴露出優(yōu)勢和劣勢，以良好的心態(tài)投身自主擇業(yè)、雙向選擇的大潮中去。我們將在校園網(wǎng)中及時(shí)公布用人信息，爭取提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，幫助06屆師范畢業(yè)生順利就業(yè)。

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