- 相關(guān)推薦
英語(yǔ)師范生見(jiàn)習總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)師范生見(jiàn)習總結，希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)師范生見(jiàn)習總結1
通過(guò)這次機會(huì )，我在實(shí)習學(xué)校學(xué)到了很多教學(xué)方面的內容。如何在課堂上與學(xué)生互動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性；在課下如何與學(xué)生相處，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生。在學(xué)到這些東西的同時(shí)也得益于實(shí)習學(xué)校老師的指導和幫助。有了老師的引導，我在做好教師這份職業(yè)的道路上愈加平坦。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，有指導老師面對面進(jìn)行指導，對課堂中出現的不足之處提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助我更好做好教師的工作。比如怎樣提高課堂效率，怎樣讓學(xué)生把知識記得更牢固，更扎實(shí)，怎樣吸引學(xué)生注意力，更加有趣地完成教學(xué)目標。我從初來(lái)實(shí)習學(xué)校的沒(méi)有經(jīng)驗，不知道該以怎樣的方式來(lái)教授學(xué)生，到現在了解并熟悉了初中英語(yǔ)的授課方式。初中的學(xué)生還沒(méi)有從小學(xué)生的心智徹底轉變過(guò)來(lái)，總覺(jué)得還可以像小學(xué)時(shí)那樣輕松地完成自己的學(xué)業(yè)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，自身面臨的'責任會(huì )越來(lái)越大，遇到的問(wèn)題也會(huì )越來(lái)越復雜難懂。所以，當學(xué)生進(jìn)入初一這個(gè)階段時(shí)就要打好基礎�；A打好了，才會(huì )學(xué)得越來(lái)越輕松自如。如果最基本的內容都沒(méi)有掌握，那么只會(huì )步步艱難，越來(lái)越難。不管是哪個(gè)學(xué)科，都要在這個(gè)階段努力，發(fā)展。
在這里，辦公室的老師們像一家人一樣相處，互幫互助和睦友愛(ài)。這些老師們不僅在教學(xué)方法上給予我們很多幫助，在生活中也給予我們很多關(guān)心，有不懂的問(wèn)題可以隨時(shí)向他（她）們請教，而老師們也樂(lè )于向我們傳授經(jīng)驗，幫助我們成長(cháng)進(jìn)步。在老師們的陪伴下，我們在快樂(lè )的氣氛中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，由學(xué)生的角色轉變?yōu)槔蠋�。我們在適應這種轉變，同時(shí)也樂(lè )于這樣的轉變。和老師成為同事，在不知不覺(jué)中，相處越來(lái)越融洽，仿佛在這里扎了根。熟悉了這里的生活方式，漸漸地了解了這里的生活環(huán)境，在實(shí)習學(xué)校的生活回想起來(lái)是十分美好的，它教給了我如何做一名優(yōu)秀教師，真正做一名傳道、授業(yè)、解惑者的角色。這次實(shí)習給了我一次走上講臺，拿起教材的機會(huì )。
最后，十分感謝老師們對我們的關(guān)照和幫助，使我們很快適應這里的生活。老師在給予我們支持的同時(shí)幫助我們走上教學(xué)的正軌。
英語(yǔ)師范生見(jiàn)習總結2
兩個(gè)月的實(shí)習生活結束了。記得剛開(kāi)始的時(shí)候，還滿(mǎn)腹抱怨，而當這一天真的到來(lái)的時(shí)候自己才發(fā)現，很多的不舍。雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間，可是自己早已不知不覺(jué)中習慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，早已把自己當成了這個(gè)集體里的一份子，每天放學(xué)總想在教室里多呆一會(huì )兒。想到自己要離開(kāi)了，看到自己相處了兩個(gè)月的學(xué)生和老師，想到今后就不太能再見(jiàn)面了，真的不舍。離開(kāi)的時(shí)候，孩子們贈送的書(shū)法，寫(xiě)給我的信，看到他們一個(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來(lái)，多可愛(ài)的孩子們�；叵肫鹪谶@短暫的兩個(gè)月內所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會(huì )了很多。下面總結一下我的實(shí)習之路，看看我所獲、所得、所思。
我實(shí)習所在學(xué)校是杭十三中本部，實(shí)習基本內容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查。
一、實(shí)習的學(xué)校
根據了解，杭州市十三中教育集團前身為創(chuàng )辦于19xx年的杭州市第十三中學(xué)，即杭州師范學(xué)院附中，系省一級重點(diǎn)中學(xué)。20xx年x月成立為教育集團，是兼容公辦和民辦兩種辦學(xué)體制的全日制初級中學(xué)教育實(shí)體。集團下轄國有公辦的杭州第十三中學(xué)、豐潭中學(xué)和民辦的公益中學(xué)三所學(xué)校。我所實(shí)習的學(xué)校是集團本部十三中，這里的老師都很親和，學(xué)生們都個(gè)性獨特，很可愛(ài)。
二、教學(xué)工作方面
1、聽(tīng)課
剛開(kāi)始的兩個(gè)星期的任務(wù)是聽(tīng)課和自己課件、教案資料的準備工作。在這期間我聽(tīng)了4個(gè)任課老師的課，熟悉了整堂課的基本流程。在聽(tīng)課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，心里想著(zhù)自己講的話(huà)會(huì )怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應，吸納老師的優(yōu)點(diǎn)。
2、備課與上課
兩周時(shí)間轉眼即逝，在指導老師的安排下，我開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認真地梳理教材的內容，拎出重難點(diǎn)，設計新穎的情景引入，盡力制作一份帶動(dòng)課堂氣氛的PPT課件。
我教的班級是初二一班到七班，每個(gè)班都有各自的特點(diǎn)，比如三班的.學(xué)生上課紀律很好，積極配合老師；一班的話(huà)，紀律很好，但是比較沉悶，不積極；而七班的話(huà)，過(guò)于活躍。對待不同的班級，要用不同的方式。
但是我的指導老師胡老師給了我很多幫助，細心的跟我講解該怎么做，怎么做更有效率、意義。兩個(gè)多月的相處，發(fā)現她是一個(gè)很可愛(ài)的人。
做班主任是辛苦的，從早晨的衛生監督，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，自習課，值周等等，每樣事物都負責到底，細致監督。好在五班的學(xué)生都很自覺(jué)，自修課總是比較安靜。
同時(shí)做班主任又是幸福的，在第一周我基本上就了解了班級的基本情況，包括學(xué)生姓名及班委組成。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對我都表現的很友好，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問(wèn)題都愿意與我交流。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。實(shí)習期間擔任班主任工作，我有這樣一個(gè)認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習班級工作中的一點(diǎn)體會(huì )。
1、獎罰適當。在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。要注意尊重學(xué)生的獨立人格，懲罰是手段，教育才是目的。
2、培養優(yōu)秀的班干部。重視班干部隊伍建設，使之成為班主任的得力助手，同學(xué)們的學(xué)習榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)步，對于形成優(yōu)良的班級風(fēng)貌具有重要的意義。
3、主題班會(huì )以及組織開(kāi)展有意義的活動(dòng)凝聚班級。
4、多與學(xué)生交流。應該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵的話(huà)，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生長(cháng)久的影響，這在實(shí)習中我也是有所體會(huì )的。
短短的幾個(gè)月很快就過(guò)去了，我要感謝我的指導老師，你的點(diǎn)評讓我受益良多。還要謝謝我的第一批學(xué)生，雖然我們今后相遇的機會(huì )少之又少，但是你們的歡聲笑語(yǔ)、一舉一動(dòng)，你們的玲瓏面孔會(huì )永遠清晰地印在我的腦海里，我永遠都不會(huì )忘記你們喊我“許莉老師”時(shí)給我帶來(lái)的感動(dòng)。
英語(yǔ)師范生見(jiàn)習總結3
實(shí)習將近兩個(gè)月的時(shí)間，無(wú)論在英語(yǔ)教學(xué)與班主任工作方面，還是在人際交往方面，我都得到了極大的鍛煉。
在實(shí)習期間，每天我都按照實(shí)習學(xué)校的上課時(shí)間安排來(lái)到學(xué)校，認真做好每天需要完成的事情。由于很久沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)中學(xué)階段的生活，突然之間回到那樣的生活模式，感覺(jué)特別不適應。因此在剛開(kāi)始的一個(gè)星期里面，感覺(jué)特別的累；但過(guò)了這個(gè)過(guò)渡期后，慢慢地就習慣了這種生活。
首先，在實(shí)習的第一個(gè)星期，我基本上都是去聽(tīng)指導老師或者其他的英語(yǔ)老師上課，下課之后就幫忙批改作業(yè)，跟指導老師交流有關(guān)教學(xué)方面的事宜，對當天的聽(tīng)課情況進(jìn)行總結，學(xué)習老師們教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)。從第二個(gè)星期開(kāi)始，老師就開(kāi)始讓我上新課，給我提供了一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )。在每次上課之前，我都會(huì )非常認真地備課，不懂的地方虛心向指導老師請教。每一次備課，我都會(huì )先通讀教學(xué)內容，根據老師的指導，將本課時(shí)的重點(diǎn)內容列出來(lái)，并認真搜集資料，整理資料，然后將整理出來(lái)的資料做成課件，以供上課使用。下課后，我會(huì )結合老師給我的指導意見(jiàn)與個(gè)人的教學(xué)反思進(jìn)行總結，以求在下一次的備課與上課中取得更大的進(jìn)步。同時(shí)，我還會(huì )主動(dòng)與到我課堂聽(tīng)課的實(shí)習老師進(jìn)行交流，讓她們給我提建議。通過(guò)與指導老師與實(shí)習老師的交流，我總結經(jīng)驗、接受她們好的建議，在教學(xué)方面取得了很大的進(jìn)步。
其次，實(shí)習期間，除了擔任教學(xué)工作之外，我還實(shí)習了班主任工作。從實(shí)習的第一個(gè)星期開(kāi)始，我就開(kāi)始接手班主任的工作事宜。剛開(kāi)始的幾天，老師都會(huì )教我如何去開(kāi)展班主任工作。每天，我都會(huì )按照老師的吩咐，認真做好每一項工作。雖然班主任的工作比較瑣碎，但是我都盡量做好每一個(gè)細節，每天到教室跟蹤考勤、衛生、早讀情況，還有早操、課間操等事項，接到上級通知時(shí)及時(shí)將通知傳達給學(xué)生，整理班級的相關(guān)資料。有空的時(shí)候我會(huì )努力識記學(xué)生的姓名，盡量能在短時(shí)間內將學(xué)生對上號。為了更好地熟悉班主任工作，我每天都會(huì )到教室查看班級的狀況，加強與學(xué)生的交流。期間，除了每次都參加班會(huì )之外，我還獨立主持了三次班會(huì )。我主持班會(huì )的表現得到了指導老師的好評，特別是我主持的主題班會(huì )，得到學(xué)生的積極反響，收到了良好的效果。我相信，這些經(jīng)驗對我以后正式擔任班主任工作會(huì )有很大的幫助的。
最后，在實(shí)習期間，我接觸的不僅僅是實(shí)習指導教師和實(shí)習班級的學(xué)生們，還有其他的.老師和領(lǐng)導。在辦公室里面，我注意與其他老師的相處之道，有什么事情不明白都會(huì )虛心地向其他老師請教。與其他老師交流的時(shí)候，也比較注意個(gè)人的用語(yǔ)，保持低調做人，高調做事。因此，在實(shí)習期間，我的表現得到了辦公室全體老師的認同。由于我的實(shí)習指導老師是學(xué)校的領(lǐng)導，老師經(jīng)常都會(huì )交代一些事情讓我去辦，因此在實(shí)習期間，老師給我提供了接觸學(xué)校領(lǐng)導的機會(huì )，讓我對學(xué)校里面的事情了解得比較全面，同時(shí)也鍛煉了我與人交往的能力。
總的來(lái)說(shuō)，這一次的實(shí)習工作，不僅更好地鍛煉了我的英語(yǔ)課堂教學(xué)能力、班級管理能力，而且還很好地鍛煉了我的與人交往的能力、辦事能力。
英語(yǔ)師范生見(jiàn)習總結4
轉眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習期即將結束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會(huì )見(jiàn)識。我將從以下幾個(gè)方面總結英語(yǔ)崗位工作實(shí)習這段時(shí)間自己體會(huì )和心得：
一、努力學(xué)習，理論結合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在英語(yǔ)崗位工作的實(shí)習過(guò)程中，我始終把學(xué)習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現有的知識用于社會(huì )實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會(huì )實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節了，以至于在以后的學(xué)習和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì )在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習，你就會(huì )落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習，并結合英語(yǔ)崗位工作的實(shí)際情況，認真學(xué)習的英語(yǔ)崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責。
在英語(yǔ)崗位工作中我都本著(zhù)認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺(jué)得在英語(yǔ)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的.轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領(lǐng)導、同事請教使自己對英語(yǔ)崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統、全面的認知和了解。根據英語(yǔ)崗位工作的實(shí)際情況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 盡心盡力完成英語(yǔ)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導的贊許。
三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門(mén)跨入到英語(yǔ)崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì )得到認可，沒(méi)有不會(huì )做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀(guān)念的轉變。
四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導的充分信任，并在按時(shí)完成上級分配給我的各項工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團隊，才能實(shí)現最大的價(jià)值。實(shí)習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團隊如同一盤(pán)散沙。相互合作，團隊就會(huì )齊心協(xié)力，成為一個(gè)強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng )意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強化個(gè)人工作標準的特點(diǎn)。但工作團體主要是把工作目標分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標和責任，工作團體目標只是個(gè)人目標的簡(jiǎn)單總和，工作團體的成員不會(huì )為超出自己義務(wù)范圍的結果負責，也不會(huì )嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來(lái)的增值效應。
五、存在的問(wèn)題。
幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對英語(yǔ)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習報告在今后的工作和學(xué)習中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
【英語(yǔ)師范生見(jiàn)習總結】相關(guān)文章：
師范生小學(xué)見(jiàn)習總結09-09
師范生見(jiàn)習報告09-23
實(shí)習師范生見(jiàn)習報告09-23
師范生教育見(jiàn)習心得09-23
英語(yǔ)師范生實(shí)習總結07-07
英語(yǔ)師范生實(shí)習工作總結07-24
英語(yǔ)師范生實(shí)習總結集合04-07