關(guān)于金工實(shí)習報告范文

　　在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，需要使用報告的情況越來(lái)越多，報告包含標題、正文、結尾等。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的關(guān)于金工實(shí)習報告范文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于金工實(shí)習報告范文1

　　即將6月面臨畢業(yè)的我，一個(gè)月前踏入金工實(shí)習場(chǎng)地，進(jìn)行為期一個(gè)月的金工實(shí)習。對于我們計算機專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)根本不知道什么叫金工，金工實(shí)習應該干些什么。

　　所有聽(tīng)到的人都會(huì )問(wèn)一句：“我們不是這個(gè)專(zhuān)業(yè)的怎么實(shí)習這個(gè)��？我也會(huì )在心里嘀咕：“計算機專(zhuān)業(yè)搞什么這個(gè)啊”然而進(jìn)了工訓中心才感覺(jué)到，這次實(shí)習非常有意義，可能一生中就這么一次機會(huì )，讓我去體會(huì )機床帶來(lái)的喜怒哀樂(lè )，尋求實(shí)踐帶來(lái)的經(jīng)驗。

　　這次實(shí)習可以分為兩部分：車(chē)間實(shí)習和項目實(shí)習。

　　車(chē)間實(shí)習：

　　在前期的車(chē)間實(shí)習階段，我們先后分別接觸了車(chē)、磨、銑、激雕、數銑、數車(chē)、線(xiàn)切割、鉗、鑄、焊等十項技術(shù)�；�本上，半天到一天就要學(xué)一門(mén)技術(shù)。車(chē)與鉗的時(shí)間相比之下長(cháng)了些，用了一天半的時(shí)間。師傅們會(huì )手把手、一步一步地教我們操作，直到工件成形。

　　當我接觸“車(chē)”的那一刻，在師傅教我們裝車(chē)刀的那一刻，在師傅叫我們車(chē)削的那一刻，我想到了媽媽?zhuān)瑥脑绲酵韺χ?zhù)小車(chē)床重復著(zhù)做相同的零件的媽媽。今天的我能站在這里輕松地操作著(zhù)大機床，都是她們給我的機會(huì )。于是我下決心要將金工實(shí)習漂亮的完成。在“車(chē)”上，我們一人一臺車(chē)床。我認真地記著(zhù)師傅說(shuō)的每個(gè)步驟，并且一步操作到位。做出了錘子的錘柄。在過(guò)程中，我看到了師傅向我伸出大拇指，還向我做ok的姿勢，還問(wèn)我：“知道是什么意思嗎？”我點(diǎn)頭笑了，我做到了第一步，那是師傅對我的肯定。很是欣慰，為接下來(lái)的實(shí)習樹(shù)立了堅定的信心。

　　在“磨”的車(chē)間里，我看著(zhù)其他同學(xué)在師傅的監督下一個(gè)接一個(gè)的操作動(dòng)程序。輪到我時(shí)，師傅正在改實(shí)習報告。于是憑著(zhù)先前的記憶在沒(méi)有師傅的指導下，完成了磨得操作，并且關(guān)掉機器。沒(méi)有出任何差錯。師傅笑著(zhù)發(fā)愣：“沒(méi)看到你操作，不知怎么給你打分了呢！”我笑了。

　　在“銑”過(guò)程中，我們一組人在老師指導下完成一個(gè)工件。難度大大降低。在“激雕”上我們只停留了半小時(shí)，看完老師操作就結束了課程。但在后來(lái)的項目化實(shí)習中激雕的使用率非常高。一個(gè)受大家歡迎的操作。

　　數銑、數車(chē)、線(xiàn)切割都是自動(dòng)車(chē)床，但需要我們做的是編程。剛接觸時(shí)，產(chǎn)生了恐懼，感覺(jué)與理工科很有關(guān)系。但隨著(zhù)一次次的練習逐漸摸出了門(mén)路。其實(shí)挺簡(jiǎn)單的。這些規律都是在后來(lái)的項目實(shí)習中摸索出來(lái)的。

　　接下來(lái)，我需要面對的就是純手工的“鉗工”，我們需要將一塊長(cháng)方體鐵塊使用鉗工制造出一個(gè)榔頭�？赐陰煾的娩徥痉�，自己也拿起鋸子去鋸多余的部分時(shí)，才知道有多難拉鋸。很是吃力，半天鋸下來(lái)，手臂酸痛無(wú)比，因為我選擇不找男生幫忙。又花了一個(gè)下午的時(shí)間將粗糙表面用銼刀挫標準。因為先前工件被我鋸得差點(diǎn)報廢，所以銼時(shí)就加大了難度。在完工的那一刻，我倒吸了一口氣：終于成功了。觸碰手指，疼痛清晰？有銼刀傷到的痕跡，有用力過(guò)大留下的紅印子。但喜悅之感在此刻已經(jīng)超過(guò)了疼痛感。

　　在“鑄工”車(chē)間，我有獨自完成了操作，并被老師打了五角星+。又是一個(gè)肯定，超開(kāi)心的結束。

　　在“電焊”車(chē)間，我遇到了困難，我發(fā)現我怕火，也怕電，看到火花飛濺。

　　心老揪得特緊。終于鼓起勇氣拿起電焊工具準備焊接，卻由于恐懼，將它短路，于是更是恐懼。第二天，靜靜地放手去學(xué)，終于焊接出了一條術(shù)語(yǔ)我的短弧。

　　總結10天的實(shí)習，使我們將“金工實(shí)習”這字面理解搬到了實(shí)踐中，初步理解了這門(mén)課程。

　　項目實(shí)習：

　　在后期的項目化實(shí)習中，我感受到了其中的樂(lè )趣，到了最后一天，我感覺(jué)到了自己的不舍，希望一直能做下去，做自己喜歡的東西，為喜歡的事物奔波辛勞。

　　先前聽(tīng)說(shuō)要自己做東西，感覺(jué)那是不可能完成的任務(wù)。直到定下自己要做跳棋，才有了真實(shí)的感受，于是上查資料，畫(huà)設計草圖，雖然是兩個(gè)人一起搞，但卻總怕不完善，一手搞定了80%的方案。在制作中也是寸步不離的操作監督著(zhù)，怕有遺漏，怕有不妥。我們的棋子很受歡迎，不但有同學(xué)，還有老師呢。在我們的制作過(guò)程中，我們其實(shí)是要做60個(gè)棋子，然而才做了20來(lái)個(gè)，就被其他老師發(fā)現，說(shuō)：好漂亮啊。我門(mén)了，來(lái)下一盤(pán)啊......那時(shí)已經(jīng)快到下班時(shí)間了。爹人天，越來(lái)越多的同學(xué)和老師圍聚在跳棋邊上。我們看了。也超開(kāi)心的，因為我們的成果受大家認可了。這不也是我們做棋子的目的所在嘛。于是時(shí)而我也去湊熱鬧，拍了一些小照片留念。其中我們也遇到了不少問(wèn)題，例如材料和我們當初預計的.不一樣；有些加工過(guò)程不能按我們想像的工序進(jìn)行，在原有的基礎上跳棋的圓盤(pán)方案改了又改，把原來(lái)計劃的圓盤(pán)中心為實(shí)的六芒星變?yōu)橹锌盏牧�芒星，發(fā)現不但能讓老師將它數銑出來(lái)，形狀反而美觀(guān)了不少；于是中心的圓盤(pán)芯片也進(jìn)行了一定的改進(jìn)，在遠有的芯片下又家了一塊透明的有機玻璃六芒星，效果不錯。在線(xiàn)切割那邊，對排得很長(cháng)很長(cháng)，為了我們的工序能順利進(jìn)行，我們在排了一天隊后，終于說(shuō)服一起的同學(xué)讓我們先完成這個(gè)簡(jiǎn)單的形，于是老師也同意了，但是由于到了下班時(shí)間，所以我們留下來(lái)打掃線(xiàn)切割機床，第二天繼續時(shí)，冷卻液沒(méi)了，于是我們去倉庫領(lǐng)取它，回來(lái)時(shí)又被老師拉住去洗冷卻液槽。經(jīng)過(guò)一小時(shí)的清潔工作后，我們的加工終于在次進(jìn)行了，終于順利完成了線(xiàn)切割。

　　在這里指導老師幫了我們很多很多，我們圖畫(huà)錯了，是您帶我們去辦公室，耐心幫我們補圖；當我們不會(huì )編三潭印月的程序時(shí)，您手把手叫我們完成：我們需要什么，您還到處為我們去找材料。非常感謝老師，沒(méi)有老師的幫忙，那跳棋真的會(huì )成為遙不可及的夢(mèng)中跳棋。老師幫我們反復的修改程序，直到出現我們腦海里的理想畫(huà)面。還要感謝數銑郝老師，為了幫我們完成跳棋圓盤(pán)內的六芒星型，延遲了好久才下班。

　　總結我自己，我感到工作中認真起來(lái)的自己最美，少了幾分不正經(jīng)，輕佻，多了幾分嚴謹，嚴肅，與靈敏。對作品的要求也相當嚴格。一旦遇到連機床都不能操作的工序，就馬上想出另一套方案。使之改變卻不是美觀(guān)。然而也充分感覺(jué)到自己的急躁，當在忙碌中程序出了差錯，心急得說(shuō)話(huà)速度都快了。一心想快點(diǎn)解決，卻感覺(jué)到組里的另一個(gè)她木木地站著(zhù)看我。我頓時(shí)感到了自己的失控。也聯(lián)想到了以后：若是真正的工作中也表現出這種心態(tài)，絕對不是好習慣。所以今后，我一定要時(shí)刻提醒自己，反思自己的行為，戒驕戒躁。

　　實(shí)習內容比較齊全，安排三周一也比較合理。但由于我喜歡上了這次工訓，所以建議時(shí)間安排為4周，延長(cháng)我們車(chē)間實(shí)習操作的時(shí)間，還有將激雕的課程時(shí)間安排的再充分些，因為在后來(lái)的項目化實(shí)習階段，用到激雕的作品制作比較多，若都由老師幫忙操作會(huì )比較麻煩。實(shí)習環(huán)境挺好的，但是激雕和線(xiàn)切割的車(chē)床再多幾臺就更完美了。

　　最后感謝老師給我們安排了這門(mén)有意義的課程，為我們在大學(xué)生活中增添了難忘的一筆！

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　　實(shí)習之前，我對金工實(shí)習的認識只局限于它是個(gè)非常講究手工操作的科目，然而現在，我對金工實(shí)習有了更深一步的了解。實(shí)習之前，我對金工實(shí)習充滿(mǎn)了好奇，也充滿(mǎn)了期待。終于，我們來(lái)到了此次實(shí)習基地——華南理工大學(xué)工業(yè)培訓中心。我們的第一節課是工業(yè)生產(chǎn)安全教育，這節課后我們內心的興奮消失得無(wú)影無(wú)蹤，而心里卻是一絲絲的恐懼與緊張�？墒墙�(jīng)過(guò)了七天貨真價(jià)實(shí)的金工實(shí)習以后，我們釋然：其實(shí)金工實(shí)習也不是我們想象中那么危險的。

　　這幾天的實(shí)習雖然沒(méi)有特別累人的工種，但是我們還是接觸到了像刨工、鉗工、車(chē)工、銑工這些古老的工種。我們雖然由于工作緣故弄得滿(mǎn)身臭汗，但是當完成一件零件的時(shí)候，內心的激動(dòng)是無(wú)法言喻的，看著(zhù)自己親手完成的小工件，好像所有付出都是值得的�？粗�(zhù)自己完成的小零件，雖然不達到標準，也沒(méi)有那么精細復雜，只是簡(jiǎn)單的長(cháng)方體、圓柱體而已，但是我還是會(huì )珍藏他們的，因為它們代表的是我學(xué)習的一個(gè)過(guò)程，我的一段成長(cháng)歷程，還有那一段美好而難忘的回憶。

　　刨工

　　刨工是我們實(shí)習安排中的第一個(gè)工作。小時(shí)候接觸過(guò)做木工用的木刨，但是現在所用到的是機械刨工，而且對象是一塊鐵塊，這讓我產(chǎn)生了興趣�？催^(guò)資料以后，我們圍起來(lái)看老師講解和演示操作，原來(lái)這項工作雖然有了機械的幫助，也不是一件很輕松的事情。首先，一組三人合作操作牛頭刨床完成一件作品，老師所給的毛坯很粗糙，但是作品的要求是48mm28mm13mm規格的長(cháng)方體鐵塊。

　　看完老師的操作，我們已經(jīng)躍躍欲試了，放置墊鐵，把毛坯放上去，接著(zhù)用扳手把毛坯加緊。下一步就是對刀，對刀這工作并不是一件容易的'事情，別看老師操作起來(lái)那么得嫻熟，但是這刀到了我們的手里，卻要謹慎處理。一番下來(lái)，也需要不少時(shí)間。但是對刀成功以后，只要調好下降的長(cháng)度、速度，開(kāi)動(dòng)機器，刀就會(huì )自動(dòng)刨削毛坯。也許是覺(jué)得時(shí)間很充裕，而我們又想把這工作做得完美，所以我們慢慢來(lái)，絲毫不敢馬虎。當別人都在刨第三面的時(shí)候，我們還在為第二面精加工，說(shuō)起精加工，這道工序可不能像粗加工那么馬虎，我們都把刀口下調的距離準確得調整好，力求把每一面都做平整。然而，由于我們的進(jìn)度過(guò)慢，所以我們都沒(méi)來(lái)得及加工第四面，老師就要求上交我們的作品了，我們只得把第四面粗粗地刨一遍就上交了。我們幾乎一天都是站著(zhù)操作，所以覺(jué)得很累。在這次工作中，我們收獲了粗加工和精加工這兩個(gè)概念，也懂得機械刨工的操作。我反思了一下，就是與同伴的合作還不夠好，同時(shí)我們的時(shí)間觀(guān)念也不夠，在接下來(lái)的實(shí)習中需要得到提高。

　　數控銑工

　　經(jīng)歷了第一天刨工的工作以后，我們對實(shí)習中出現事故的恐懼減弱了許多，而對剩下幾天的實(shí)習充滿(mǎn)了期待。我們第二天的工作安排是數控銑工，老師先讓我們呆在電腦室里面學(xué)習名為powermill的軟件，這款軟件和我們之前學(xué)習過(guò)的cad畫(huà)圖軟件很相像，再加上老師的一番教導，不用多久，我們也終于會(huì )自己在電腦上模擬出數控銑工的運行過(guò)程。當老師在一臺大型的機器面前教我們使用這龐然大物的時(shí)候，我們也知道我們所學(xué)習的軟件的用處，原來(lái)我們所學(xué)的軟件所生成的程序就是這機器運行的主要指令。當老師給我們做演示的時(shí)候，我懂了我們前面的工作的原因，原來(lái)這大型機器是用已經(jīng)編輯好的程序對毛坯進(jìn)行加工，隨著(zhù)塑料屑飛濺，成品也逐漸露出他的面目，十多分鐘過(guò)去后，圓柱形銑刀終于停止了工作，原來(lái)平整的塑料塊上出現了一朵花。下午時(shí)候，老師給我們的任務(wù)是根據我們早上學(xué)習到的操作技術(shù)，自己在電腦上完成一道作業(yè)，并且需要在電腦上模擬出來(lái)。由于有了前面的學(xué)習，我們很快就把作業(yè)給做好了。這次數控銑工實(shí)習操作的收獲挺大的，不僅見(jiàn)識了數控銑工，而且還學(xué)會(huì )了powermill軟件的操作，而且指導老師也非常好人，當我們提出我們不理解的地方，他還耐心地給我們講解。

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　　這學(xué)期我們專(zhuān)業(yè)開(kāi)了為期10天的金工實(shí)習課程。實(shí)習的第一天，大家的心情都很激動(dòng)。第一堂課上，實(shí)習老師給我們講了安全問(wèn)題，要求我們了解車(chē)床性能及掌握各種操作要領(lǐng)，以此保證實(shí)習的安全性，也是提高我們的安全意識，樹(shù)立正確的工作態(tài)度，觀(guān)念，老師還給我們放了一個(gè)因實(shí)習沒(méi)注意安全而雙手被截斷視頻，我看后覺(jué)得若實(shí)習期間不聽(tīng)師傅的叮囑，最后受傷的只是自己。

　　接下來(lái)就是10天的實(shí)習了，期間，我們接觸了，鍛、銑、鉗、磨、車(chē)、鑄造等10個(gè)工種。大部分工種只有1天的時(shí)間，還有一些只有半天時(shí)間，所以時(shí)間是很緊的。我們必須在這么短時(shí)間內，學(xué)會(huì )、了解一種工種，到能做出一件成品來(lái)。下面，我總結一下我感受最深的3個(gè)工種。

　　第一，鍛壓沖壓，看到師傅在熟練的演示之后，自認為還是很簡(jiǎn)單的，也就是那么“簡(jiǎn)單”的通過(guò)火鉗夾，在空氣錘下鍛壓的幾步。然而真正的自己來(lái)操作時(shí)，才發(fā)現并不是那樣的簡(jiǎn)單，要注意空氣錘的力度、下垂的方向，火鉗的夾持方法、如何才能做到在把工件“換面”打擊時(shí)縮短時(shí)間（火鉗的使用），還要注意打錘和拿鉗的'人的相互配合。這些問(wèn)題都是只有在實(shí)踐中才會(huì )發(fā)現的。開(kāi)始我們組的進(jìn)度及效果是最差的，要么樣品不是歪了就是斜了，但是最后，我們總結了前面的錯誤操作，及時(shí)改正，在下錘方面換用另一種方法，最后還拿了A+，我和我們組的成員都得意的笑了。

　　第二，車(chē)工，讓我印象深刻的是在車(chē)一段弧面時(shí)，我們切的是球面，必須注意橫向手柄、縱向手柄的進(jìn)給，稍有不慎則會(huì )影響到精確度，更糟的是曲面變形，導致最后球面越來(lái)越小。在車(chē)過(guò)程中，必須小心翼翼，專(zhuān)心一致，否則，只會(huì )“欲速則不達”。

　　第三，數車(chē)928，這部分的操作主要是會(huì )編程，這部分內容不僅要求我們熟悉程序命令的定義，更重要的是掌握加工時(shí)走刀的路徑，這樣才能編出簡(jiǎn)便，不出錯的程序語(yǔ)段，否則只會(huì )出事故。比如在執行完一次球面加工后，應該執行兩次G0指令，否則可能會(huì )削掉曲面。

　　以上是我在10天實(shí)習后，自己的體會(huì )，小結。在此順便提出些建議：一，希望學(xué)校能更新部分設備，增添數控車(chē)床和電腦。二，能多安排出些實(shí)習時(shí)間，拓寬實(shí)習內容。

　　10天的實(shí)習結束了，這之中，我不僅僅學(xué)到了各種車(chē)床的操作，對機械生產(chǎn)有了基本的認識。而且，通過(guò)實(shí)習鍛煉自己的動(dòng)手能力，提高合作，團體意識、創(chuàng )新能力。

　　在此，感謝我的實(shí)習師傅們！

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　　曾無(wú)數次看到建筑工地里閃爍的電火花，我知道那就是焊接，這節課，我們也要接觸到令很多同學(xué)畏懼的焊接，本想著(zhù)操作起來(lái)很容易，然而事實(shí)卻并非那樣，比我想象的要難的多了。今天，老師給我們詳細介紹焊接的相關(guān)操作和一些注意事項，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時(shí)要懂得保護自己，穿上工作服，帶上面罩。

　　從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，運條的速度，要求當然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來(lái)的結果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則當然沒(méi)有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長(cháng)的地方，則經(jīng)常會(huì )出現被焊透的毛病，出現了漏洞；焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己剛開(kāi)始的時(shí)候也是漏洞百出，因為在運條的同時(shí)，焊條在不斷的'減短，因此要不斷的改變焊條的原有高度，這控制起來(lái)就有些困難了，高了則容易脫弧，而低了則容易粘住。

　　每個(gè)同學(xué)都嘗試3根焊條，看者自己焊出來(lái)的千奇百怪的形狀，心里那個(gè)著(zhù)急啊，還好在自己多次焊接后，開(kāi)始慢慢地找到手感，在最后的考試中以良的成績(jì)通過(guò)。通過(guò)此次焊接，我們已經(jīng)掌握了點(diǎn)焊接的知識，但要想作到職業(yè)工人那樣標準，需要我們反復的練習，熟能生巧。焊接雖然很累，也很危險，但我們親手焊接過(guò)，體驗過(guò)，以后有機會(huì )再好好實(shí)踐。

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