幼兒園教師畢業(yè)實(shí)習總結8篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教師畢業(yè)實(shí)習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教師畢業(yè)實(shí)習總結1
我是x市x學(xué)院初等教育學(xué)院，
x學(xué)前本二班的一名同學(xué)。在20xx年11月15日，在赤峰市直屬機關(guān)幼兒園鐵路分園參與見(jiàn)習。始終以來(lái)，我認為，作為一名幼兒園老師，特殊簡(jiǎn)單，無(wú)非是每天帶著(zhù)小伴侶們一起做嬉戲，適當教給他們一些他們能夠接受和理解的學(xué)問(wèn)，可到了幼兒園才知道，想管好一個(gè)班的孩了并讓他們接對待孩子肯定要語(yǔ)言和氣可親，表情和動(dòng)作肯定要吸引孩子。只要孩子們情愿去做的事才會(huì )協(xié)作老師，去學(xué)習這些。老師才會(huì )覺(jué)得更簡(jiǎn)單。我去的是大班，大班的孩子理解力量比中小班的孩子都強的多，但是卻都比他們難管，由于他們有更多自己的想和辦法，接受和理解教給他們的學(xué)問(wèn)，真許多事情不會(huì )聽(tīng)別人的，老師必需有肯定的方法，才能把他們管好。否則，孩子會(huì )把老師弄的手足無(wú)措。
特殊是作為一個(gè)一點(diǎn)閱歷都沒(méi)有的新老師，想管好孩子們更是困難。首先，他不了解孩子，對孩子們的性格、脾氣，還有各方面素養的是太不簡(jiǎn)單了都不了解。所以，最先應當做的就是去理解孩子，從每個(gè)孩子的每個(gè)方面動(dòng)身去一步步調查，要常常有家長(cháng)溝通，這樣老師和家長(cháng)聯(lián)合在一起，更有助于孩子的進(jìn)展。
這五天以來(lái)，真的讓我獲益匪淺，老師教會(huì )了我好多東西，這些都是我在學(xué)校所接觸不到的�，F在我知道，要做好一名老師，光有理論是遠遠不夠的，實(shí)踐也占據特別重要的位置，肯定要理論和實(shí)踐結合，才是最重要的。每天上完課孩子們快要吃飯的時(shí)候，老師總是給我們講一些有助于我們進(jìn)展的事情。教我們如何去理解孩子，如何去教育和管理孩子。什么時(shí)候該對他們笑；什么時(shí)候該對他們嚴厲？。她是個(gè)有閱歷的幼兒老師，假如按年齡算，我覺(jué)得她并不大，但假如按閱歷算，她應當算個(gè)老老師了。她把她的好多閱歷都傳授給了我們，我真的好感謝她
不僅如此，她還給了我們特殊的機會(huì )；去給孩子們講一節課，讓我們煅煉一下自己。按學(xué)校規定，我們是沒(méi)有資格去講課的。我們這次只是去看老師如何上課的，吸取珍貴的閱歷，以利于我們以后的進(jìn)展。我和同學(xué)來(lái)合作，講了一節音樂(lè )課和舞蹈課。剛去到孩子們的`面前，真覺(jué)得很緊急，有些語(yǔ)無(wú)倫次的感覺(jué)。
提前預備好的教案也忘的一干二凈了。就連唱的熟熟的兒歌也由于緊急唱的跑調了。開(kāi)頭運用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語(yǔ)”四個(gè)字，鬧了三個(gè)大冷場(chǎng)，問(wèn)題提了好半天，孩子們都愣住了，后來(lái)孩子們的回答完全跑
題了，我怎么拉不回來(lái)，緊急之下，我有叫了個(gè)“同學(xué)們”，孩子們對同學(xué)這兩個(gè)字特殊生疏，又尷尬了好一會(huì )兒，最終老師給我們做了點(diǎn)評，指出了我們的不足，這次機會(huì )真的讓我學(xué)到了好多的東西。（實(shí)習（報告））
這次見(jiàn)習所收獲的不僅僅是課外學(xué)問(wèn)，也是一次深刻的閱歷教訓，為以后的實(shí)習打下了基礎。盼望以后有更多的機會(huì )去實(shí)踐。
幼兒園教師畢業(yè)實(shí)習總結2
實(shí)習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的生涯規劃有著(zhù)重要的意義。但這次頂崗實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)又有著(zhù)特別的意義，我們懷著(zhù)一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習學(xué)�！獂x縣幼教中心。
短短的4個(gè)月實(shí)習生活轉瞬即逝，在這播種的季節里，我們取得了意想不到的成果，獲得了珍貴的（閱歷）。當然，由于我們閱歷不足，實(shí)習過(guò)程中也存在一些問(wèn)題�，F就本次實(shí)習工作總結如下：
我于3月5號來(lái)到幼教中心報到，正式開(kāi)頭了我的實(shí)習生活。由于我頂替的老師擔當八年中二班的課程。在4個(gè)月的實(shí)習生活中，作為一名實(shí)習老師，我要以一名正式老師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導中。
作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的幼兒教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從同學(xué)轉變?yōu)槔蠋�，這中間需要付出許多的努力。在教學(xué)上，我仔細地備好每一堂課，寫(xiě)好教案，課后仔細（反思）課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，常常地旁聽(tīng)其他老師的課，虛心請教（其它）老師的閱歷，以及教法。在聽(tīng)課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程，并在課后對該老師提出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，建設方案。在經(jīng)過(guò)多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺(jué)自己在教態(tài)、老師語(yǔ)言，語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。
作為一名老師，天職就是教書(shū)，無(wú)私地將所學(xué)的東西教給同學(xué)，這是我們支教的重要內容——授課。從兩個(gè)月的支教中我了解到，這里的孩子不是我想象的那樣可以很好的每一堂課，特殊特殊累。而大多數時(shí)間都亞歐在組織紀律上了。一名人民老師太難當了，要講授一堂課它必需備課——寫(xiě)教案，上課，接受家長(cháng)反饋信息，自己寫(xiě)反思，講評，鞏固同學(xué)學(xué)問(wèn)這樣的環(huán)節，看起來(lái)很簡(jiǎn)潔，可是每個(gè)環(huán)節都有許多小細節，不僅要你仔細，還要發(fā)揮制造性思維，尤其是“上課”，也就是我們始終在探討學(xué)習的課堂教學(xué)。
首先，我要了解中二班孩子年齡的班基本狀況，然后依據孩子的基本狀況來(lái)支配教學(xué)。其次，在寫(xiě)教案前，我必需通看整本課本的脈絡(luò )，然后仔細地討論該上的這個(gè)單元，仔細地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。由于設有指導老師，于是我向指導老師征求看法，并加以修改和調整。然后自己先試教，接著(zhù)再修改，最終才正式上課。在每上一節課前，我都會(huì )把所要講的'內容反復練習，直到記住為止。而且在課后常常和同學(xué)交談，讓他們指出在課上老師的不足，不斷改進(jìn)（教學(xué)（方法））。事實(shí)證明，這套方法挺受孩子歡迎的，同時(shí)也拉近了我和同學(xué)間的關(guān)系。
除此以外，通過(guò)不斷地反思，溝通。我了解了一些適合農村同學(xué)基礎差的方法。這對我在今后的教學(xué)工作中，在面對基礎差的孩子時(shí)，時(shí)刻提示自己，不能操之過(guò)急，在板書(shū)方面，我也提示自己，給孩子呈現的東西，必需是正確的，不允許存在著(zhù)任何的錯誤。否則，這些錯誤將會(huì )給他們造成及其深遠的影響。批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯誤是特別重要的。我在訂正同學(xué)每個(gè)錯誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，并在評語(yǔ)中強調訂正的重要性，并依據各個(gè)同學(xué)的狀況加以勉勵之，開(kāi)導之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導思想是不斷給同學(xué)訂正錯誤的機會(huì )，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個(gè)別狀況的同學(xué)，我會(huì )輔導他們，直到他們主動(dòng)改正錯誤。身為一位（教育）工，就是要有這樣的急躁，才能把同學(xué)的缺點(diǎn)訂正過(guò)來(lái)。
期間，在幫助同學(xué)工作時(shí)，給我最大的收獲就是老師不僅僅只是授業(yè)，解惑之人，更應當是一位有著(zhù)天秤心靈的伴侶。只有這樣，老師才能從過(guò)去作為“道德說(shuō)教者”，“道德偶像”的傳統角色解放出來(lái)，成為同學(xué)健康心靈的，健康品德的促進(jìn)者，催化劑，引導同學(xué)學(xué)會(huì )自我調查，自我選擇。
四個(gè)月以來(lái)，我在生活方面也學(xué)到了很多東西，這些東西是在書(shū)本里找不到的，對我以后的生活很有關(guān)心。在感情方面，學(xué)校領(lǐng)導在生活上也我們供應了很大的關(guān)心，老師們也很熱忱，和各位老師的關(guān)系處的很好，尤其是住在學(xué)校的老師，感情更沒(méi)的說(shuō)，經(jīng)常以兄弟相稱(chēng)。，他們的熱忱讓我忘了生活上的苦，覺(jué)得很快樂(lè )，雖然生活有點(diǎn)苦，但是他們讓我認為所做的一切都是值得的；和孩子的感情真的很深，和孩子建立了很好的伴侶關(guān)系，他們很喜愛(ài)我，我也是，他們盼望我留下來(lái)，但是這不行能，。當我們才慢慢進(jìn)入角色，發(fā)覺(jué)自己有一群可愛(ài)的同學(xué)、開(kāi)頭覺(jué)得教書(shū)也是件挺好玩的事時(shí)，實(shí)習已經(jīng)結束了。通過(guò)這次實(shí)習，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的宏大，
我也從實(shí)習中熟悉到了自身的不足。面對這樣的問(wèn)題，我不得不反思我們在教學(xué)過(guò)程中對同學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能培育模式改進(jìn)問(wèn)題：如：增加對同學(xué)實(shí)踐技能的培育環(huán)節，讓同學(xué)多練，多反思；多帶領(lǐng)同學(xué)去正規的幼兒園見(jiàn)習，學(xué)習勝利幼兒老師的先進(jìn)閱歷：多讓同學(xué)去接觸幼兒，了解幼兒進(jìn)展的水平和需要。四個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，并使我愛(ài)上了老師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的路上我會(huì )做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì )努力提高自身的素養，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著(zhù)。
幼兒園教師畢業(yè)實(shí)習總結3
轉瞬間，兩個(gè)月的實(shí)習生活就要結束了，在這之前我還是一個(gè)在校內彷徨的同學(xué)，不知實(shí)習的單位在何方。但現在，兩個(gè)多月幼兒園實(shí)習就這么度過(guò)啦！在世紀星幼兒園為期八周的教育實(shí)習是值得珍惜和理性分析的。在此期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情對于一個(gè)實(shí)習老師來(lái)說(shuō)是難忘的。
回顧自己走過(guò)的這些日子，可謂是痛并歡樂(lè )著(zhù)，帶給我的東西實(shí)在是太多太多：有幼兒的笑臉、幼兒的淚花，幼兒的純與真、老師的付出與回報，還有實(shí)習的苦與累、挫折感與成就感，理論與實(shí)踐的沖擊，這些都漸漸在我們原來(lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。
在幼兒園的實(shí)習階段，我學(xué)到了執著(zhù)、堅持、奮斗、理解和珍惜。來(lái)幼兒園的第一天，我就暗地下決心好好學(xué)習，嚴格要求自己。懷著(zhù)忐忑的心情開(kāi)頭了我第一天的正式實(shí)習，在班上，面對一些淘氣的搗蛋鬼，讓我不知所措；面對一些文雅的孩子，我在他們的眼里成了一個(gè)隱形人。這讓我火熱的心有點(diǎn)涼了，失落感向我不斷地涌來(lái)。我在心底悄悄地告知自己：“我要盡快了解全體幼兒，記住他們的名字，常常與他們談心，削減幼兒對我們的生疏感。
接下來(lái)的幾天，我在與保育員一起工作中不斷地記住孩子的名字，在觀(guān)摩課中那些上課踴躍發(fā)言的孩子給我留下了更深刻的印象，每天早晨我會(huì )和每個(gè)孩子打招呼，和他們一起玩區域嬉戲，為的就是讓他們留意到我，喜愛(ài)我。微笑著(zhù)與孩子們打招呼，在他們幼小的心靈中留下美妙的第一印象。我時(shí)刻在他們身邊，我利用一切可以利用的時(shí)間與孩子們相處，談天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內心世界。慢慢地孩子們開(kāi)頭喜愛(ài)我了，喜愛(ài)跟在我后面纏著(zhù)我問(wèn)東問(wèn)西。我那個(gè)時(shí)刻心是甜美的，我的全部努力沒(méi)有白費，我也開(kāi)頭喜愛(ài)上這群孩子了。
由于他們聰慧的讓我驚訝，可愛(ài)的讓我心疼。雖然喜愛(ài)上了這群孩子，但是日經(jīng)常規也不能忽視。我的指導老師在剛來(lái)實(shí)習的其次周告知我，常規方面肯定不要放縱他們，而是嚴格要求他們。假如孩子做的不對，你就要批判他，告知他做錯事會(huì )有什么樣的后果，在孩子的心中要樹(shù)立起老師的威信，該嚴厲？的時(shí)候要嚴厲？，課后的時(shí)候可以和孩子一起鬧，這樣子班級常規才會(huì )管理的好。接下來(lái)的幾天，孩子們開(kāi)頭聽(tīng)話(huà)了，遇到問(wèn)題想到的也是我，我發(fā)覺(jué)他們一天一天的在幼兒園里成長(cháng)著(zhù)，越來(lái)越懂事了。
對于教學(xué)我給自己制定了一系列的方案，并專(zhuān)心向著(zhù)目標而努力。仔細寫(xiě)好教案，教具細心設計。在這幾個(gè)月里，實(shí)習生上課的時(shí)間是六周，我基本上各領(lǐng)域的課程都上過(guò)了。每次教學(xué)都少不了寫(xiě)教案——試教——修改——教學(xué)——評議這幾個(gè)環(huán)節。
給我印象最深刻的是我的'第一次教學(xué)：由于沒(méi)有閱歷、在班上也還沒(méi)樹(shù)立威信，心情顯得非常的緊急、可怕這節試講課上的很糟，不過(guò)出乎我的意料是這節課小伴侶們都很仔細，課堂紀律還行，可能是我的教具吸引他們罷了，不過(guò)我不是很滿(mǎn)足這次教學(xué)活動(dòng)。
之后我虛心向老師請教，將好的看法汲取過(guò)來(lái)，重新修改、制定，每次教學(xué)活動(dòng)前我都會(huì )先預想幼兒的回答。在教學(xué)活動(dòng)中，我們要抓住幼兒感愛(ài)好的事物為動(dòng)身點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚孩子們的特長(cháng)，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。我發(fā)覺(jué)自己從第一次教學(xué)到最終一次教學(xué)，有了明顯的進(jìn)步。在幼兒園，我們每天都不斷地重復著(zhù)幼兒一日生活支配：帶領(lǐng)幼兒做操、集中活動(dòng)、喂孩子吃飯、幫孩子穿服、幫孩子整理著(zhù)裝、接園等等，從中我也學(xué)到了一些班級管理方面的閱歷。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，讓我懂得了幼兒園是個(gè)布滿(mǎn)愛(ài)的地方，面對不同的孩子要學(xué)會(huì )用不同的方法，敏捷變通。要常常專(zhuān)心去捕獲每個(gè)孩子身上的可愛(ài)之處、不足之處，關(guān)心他們去改正。
小a班，這個(gè)給我留下太多記憶的班級，在小a班，我與我的指導老師、保育員、孩子們一起度過(guò)了我一生中最童真的時(shí)間。這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不勤奮學(xué)習；另一方面我也深深地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。
總結我的實(shí)習期，我有著(zhù)兩個(gè)的收獲：
一是在指導老師的關(guān)心下，對自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)以及要求有了進(jìn)一步的熟悉。
從備課、試教到帶半日活動(dòng)的實(shí)際體驗中，逐步完善著(zhù)自己的專(zhuān)業(yè)素養，有了真正的收獲——閱歷；
二是在彼此的溝通中有了更深一層的生活體驗，思想漸漸成熟，熟悉到待人處事的重要性。
信任這短短的八周的實(shí)習會(huì )是我今后走向幼教的一個(gè)良好起點(diǎn)。在這里感謝我的指導老師以及友愛(ài)的保育員這近兩個(gè)月來(lái)地急躁指導，讓我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，收獲頗多，你們辛苦啦！
幼兒園教師畢業(yè)實(shí)習總結4
短短的三個(gè)月頂崗實(shí)習期圓滿(mǎn)結束了，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，我想我們每一個(gè)出去頂崗的同學(xué)都有所收獲，我們都得到了一次熬煉，學(xué)會(huì )了很多我們在學(xué)校學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能。無(wú)論是教學(xué)工作，還是與幼兒園老師的溝通溝通，甚至是與孩子們的相處，我都學(xué)到了許多，這也是我這次出去實(shí)習的巨大收獲，這將成為我以后學(xué)習工作的珍貴財寶。
實(shí)習期間，我從班主任；老師和保育員；老師那里學(xué)到了許多關(guān)于班主任管理方面的閱歷，學(xué)會(huì )了怎樣運用學(xué)校所學(xué)學(xué)問(wèn)結合帶班實(shí)際提高幼教工作。在幼兒園里，老師們對我都很熱忱，在她們的關(guān)懷指導下，讓我感覺(jué)到：能夠做一名幼教工，是一件多么幸福的事！我很慶幸能夠到該幼兒園實(shí)習，跟我搭班的老師是一名很優(yōu)秀的老師，在她的虛心指導下，我很快適應了幼兒園的壞境，讓我了解了小班幼兒教學(xué)的活動(dòng)�？赡軐τ谝粋�(gè)實(shí)習生來(lái)講，適應環(huán)境、轉變角色是很難的。
剛去實(shí)習感覺(jué)什么也不懂，帶班生活讓我感覺(jué)到很生疏，可以說(shuō)是束手無(wú)策，對孩子們不熟識、對幼兒園的壞境不熟識、對教育教學(xué)工作不熟識這一切立刻讓我感到很無(wú)助，開(kāi)頭擔憂(yōu)自己不能把這個(gè)崗位頂替下來(lái)！但過(guò)了一段時(shí)間之后，事情似乎沒(méi)有那么糟糕，慢慢地我適應了幼兒園壞境，在班主任的指導、帶領(lǐng)下，我能夠開(kāi)展一些簡(jiǎn)潔的`教學(xué)活動(dòng)，并且能夠與班上的孩子相處，與他們溝通、溝通，讓孩子們接受了我這一名新老師！孩子們都很可愛(ài)、懂事，我很喜愛(ài)他們，他們也很喜愛(ài)我，跟我一起玩兒、一起上課、一起嬉戲。
這次實(shí)習讓我增長(cháng)了不少學(xué)問(wèn)，讓我受益不少，也學(xué)習積累了不少的閱歷。首先學(xué)會(huì )了怎樣與老師和幼兒溝通、溝通，怎樣與孩子的家長(cháng)溝通，學(xué)會(huì )了給孩子們上課和嬉戲，更加實(shí)際地去了解孩子，去理解孩子的心聲，融入孩子們的世界；我也學(xué)會(huì )了怎樣備課寫(xiě)教案，怎樣開(kāi)展活動(dòng)，以及完成幼兒園領(lǐng)導支配的教學(xué)任務(wù)，并得到老師們的確定。
其次是越來(lái)越覺(jué)得與孩子們在一起上課、吃飯、睡覺(jué)、嬉戲是一件多么快樂(lè )的事情，跟他們在一起的時(shí)間總是過(guò)得很快，也布滿(mǎn)了意義，每天看到他們的面孔，你就會(huì )覺(jué)得今日又是歡樂(lè )的一天！實(shí)習期間，也讓我發(fā)覺(jué)了自己身上的不足之處，我所欠缺的還有許多許多，值得學(xué)習的地方還有許多許多，給我感受最大的便是：做幼兒老師不能太過(guò)溫順！要有嚴峻的一面，也要有溫順的一面。
我算是深有體會(huì )了吧，對于孩子來(lái)說(shuō)，活潑好動(dòng)是他們的天性，淘氣搗蛋也是難免的事情，對于幼兒老師來(lái)說(shuō)，你就得了解他們的特性，實(shí)施不一樣的教育方式，采納合理恰當的方法來(lái)對幼兒進(jìn)行教育，這樣你才能順當地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，才能更好地跟孩子們相處！那么對于我來(lái)說(shuō)就是太過(guò)于溫順，以至于孩子們都不怕我，這樣導致的結果就是，我不能正常地組織教育活動(dòng)、開(kāi)展嬉戲，也很簡(jiǎn)單發(fā)生平安事故。這一點(diǎn)值得我深思，這方面的閱歷是我所欠缺的！實(shí)習讓我發(fā)覺(jué)了自己的缺點(diǎn)和不足，實(shí)習也讓我的思想漸漸成熟，在回校以后，我將會(huì )連續努力學(xué)習，不斷完善自己的不足，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能水平，為成為一名合格的幼教工而奮斗！
實(shí)習圓滿(mǎn)結束了，在離開(kāi)幼兒園的那一刻更多的是不舍，但我會(huì )珍惜在那里度過(guò)的時(shí)間，由于在那里，讓我開(kāi)心地度過(guò)了三個(gè)月，在那里讓我學(xué)到了許多珍貴的閱歷，這將會(huì )成為我今后學(xué)習、工作的珍貴財寶！
幼兒園教師畢業(yè)實(shí)習總結5
我在實(shí)習中，更深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作；更深刻地了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區分；同時(shí)也熟悉到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與其他老師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。
在見(jiàn)習階段，首先，我仔細聽(tīng)取幼兒園領(lǐng)導，實(shí)習班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級狀況的介紹。了解到實(shí)習園，班的基本狀況。其次，我見(jiàn)習了幼兒在園一天的活動(dòng)。通過(guò)三天的見(jiàn)習，我對幼兒的一日作息制度，內容支配，常規要求差不多已經(jīng)心中有數。最終，我盡快的熟識全班幼兒的姓名，熟識幼兒園的環(huán)境。在一個(gè)星期內，我已經(jīng)很自信的說(shuō)出每個(gè)幼兒的名字，這為我后期的實(shí)習打下了堅實(shí)的基礎。
在實(shí)習階段，首先，我仔細制定好每日方案和課時(shí)方案。提前三天將方案交給指導老師批閱，經(jīng)同意后才進(jìn)行試教。這樣給自己留出了充分的預備時(shí)間。
其次，在組織幼兒一日活動(dòng)時(shí)，我精神飽滿(mǎn)，喜愛(ài)幼兒，對幼兒全面的負責。作為老師，假如不能以身作則怎么能夠去教育幼兒呢？所以，老師同時(shí)要肩負起保育員的重擔，將幼兒照看的無(wú)微不至。
第三，在指導老師的指導下，學(xué)習做好家長(cháng)工作。這是需要時(shí)間磨練的，但對于每位家長(cháng)，我們都很熱忱。
最終，實(shí)習后期，每位實(shí)習生組織半日活動(dòng)。開(kāi)頭會(huì )很不順手，但在指導老師的指導下，第三天我已經(jīng)基本上手。
這次的.實(shí)習讓我在以后正式的進(jìn)入崗位提前有了一個(gè)預備，讓我了解到幼兒園的一日活動(dòng)是怎樣進(jìn)行的，還有我應當努力的方向，更讓我了解到老師的責任之重大！無(wú)論遇到什么困難，我都會(huì )對自己說(shuō)：我能行！
捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去，陶行知老先生的話(huà)時(shí)刻提示著(zhù)我們，教育著(zhù)我們。作為一名老師就應當有著(zhù)這樣一顆無(wú)私的奉獻的心！
幼兒園教師畢業(yè)實(shí)習總結6
經(jīng)歷了幾個(gè)月的實(shí)習生活，讓我初嘗了作為一名幼兒教師的酸甜苦辣�；仡櫤臀业膶W(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的幼兒時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實(shí)習期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和課程教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
作為一個(gè)班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實(shí)習期間擔任班主任工作，我有這樣一個(gè)認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而達到好的教育效果。
一、做好計劃，繁而不亂
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的.工作計劃。古語(yǔ)有云：“凡事預則立，不預則廢�！�
二、了解學(xué)生，交流溝通
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位幼兒，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見(jiàn)習的前三天，通過(guò)找原班主任了解情況，開(kāi)班干部會(huì )議，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習現狀，學(xué)習成績(jì)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、做好自己，為人師表
老師的外在行為表現，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟，思維不穩定，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感興趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判斷能力。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！睙o(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
四、尊重學(xué)生，貴在坦誠
在管理班級上，應把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起和諧的師生關(guān)系。在出現問(wèn)題時(shí)，不要采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服，為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話(huà)說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的。
五、鉆研教學(xué)，發(fā)展自己
要教會(huì )學(xué)生知識，首先自己要有知識。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水�！睂�(shí)習期間，我深深體會(huì )到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的幼兒教師更不容易。在此次實(shí)習中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì )的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學(xué)高為師，德高為范”的內涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實(shí)自己，完善自己，以便全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
幼兒園教師畢業(yè)實(shí)習總結7
二十歲，我跨進(jìn)了幼兒園的大門(mén)，做了一名實(shí)習的幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶著(zhù)探究的目光，孩子們打量著(zhù)我這個(gè)自己還需要老師的老師。
我是在鼓樓幼兒園(本部)進(jìn)行了我的實(shí)習，在這一個(gè)月的實(shí)習里，我深刻地認識到畢業(yè)教育見(jiàn)實(shí)習是專(zhuān)業(yè)思想教育、文化知識、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實(shí)踐課程，是學(xué)前兒童教師職前教育的必要環(huán)節。對學(xué)生了解學(xué)前教育、了解學(xué)前兒童，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，印證理論知識，學(xué)習與掌握教育規律和培養從事學(xué)前兒童保育、組織幼兒園教育活動(dòng)和具有初步的教育科研能力具有重要意義。
我在鼓樓幼兒園選擇的是中班實(shí)習，我將實(shí)習分為三大塊：
一、實(shí)習目的：
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習到很多理論知識，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實(shí)的地基，而我的堅實(shí)地基則是教育實(shí)習所積累的經(jīng)驗。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的`責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會(huì )他書(shū)本上的知識嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì )了多少本領(lǐng)，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強熱愛(ài)幼教工作，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感�！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛(ài)心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫(xiě)了“成長(cháng)檔案”，老師們在填寫(xiě)檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(cháng)，也讓老師和家長(cháng)之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達到教學(xué)目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會(huì )做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標，把教育與實(shí)踐較好的結合起來(lái)。5、了解當前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì )對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(cháng)。
二、見(jiàn)實(shí)習階段
(一)見(jiàn)習階段
1、認真聽(tīng)取實(shí)習幼兒園領(lǐng)導、實(shí)習班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級情況的介紹。了解實(shí)習園、班的一般情況。鼓幼實(shí)行的是基本課程，采取單元教育法，并且一直采用小組化教學(xué)模式，所以幼兒在上課時(shí)分為兩組，我認為這樣更符合幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)，也使課堂更容易管理。
2、見(jiàn)習幼兒全天活動(dòng)。通過(guò)三天的見(jiàn)習，我對幼兒的一日作息制度、內容安排、常規要求差不多已心中有數。加上學(xué)習原任教師傳授的工作經(jīng)驗，我以為我組織的活動(dòng)一定會(huì )達到較好效果，其實(shí)不然，作為一個(gè)新老師，你帶給幼兒的是新鮮感，這使幼兒非常喜歡你，望著(zhù)他們迫切的眼神，我不由得緊張起來(lái)，一個(gè)問(wèn)題問(wèn)出口，自己就覺(jué)得問(wèn)問(wèn)題的角度面太廣了，這使幼兒不能很快地抓住問(wèn)題的重點(diǎn)，當一個(gè)幼兒的答案偏離了你所希望引導的正確軌道時(shí)，所有幼兒的思維都會(huì )被局限在一輛偏離正常軌道而又疾速行駛的列車(chē)上，你必須思索如何把它拉回來(lái)?這是沒(méi)有經(jīng)驗的我們始料未及的。終于你想出了解決的方法，可下面一個(gè)環(huán)節，又要如何進(jìn)行呢?昨晚背得滾瓜爛熟的臺詞，現在早已支支吾吾。
3、盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環(huán)境。在第一個(gè)星期，我已經(jīng)可以非常自信的說(shuō)出每位幼兒的名字了，這為我后期的實(shí)習打下了堅實(shí)的基礎。
(二)實(shí)習階段
1、認真制訂詳細的每日計劃和課時(shí)計劃。提前三天將計劃交給指導教師審閱，經(jīng)同意后方能試教。這是園長(cháng)的規定，在當時(shí)看來(lái)覺(jué)得很苛刻，但現在想起覺(jué)得非�？尚�，從自己擬出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最后的教具準備，起碼也要三天時(shí)間，而且，提前交教案，也給自己留出了充分的準備時(shí)間。
幼兒園教師畢業(yè)實(shí)習總結8
帶著(zhù)對美好未來(lái)的憧憬和希望，我來(lái)到了xx幼兒園，隨著(zhù)時(shí)間的飛逝，實(shí)習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習也讓我受益匪淺。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著(zhù)老教師們輕輕松松的帶著(zhù)寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)一個(gè)游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著(zhù)，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們的老師，要想真正走進(jìn)孩子的內心世界，不用心去發(fā)現蒱捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也很重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，讓我獲得了很寶貴的東西。
在xx幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習期間我嚴格按照時(shí)間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
首先，保教工作。
我虛心請教老師，積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話(huà)，盡自己的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè )樂(lè )中不斷增長(cháng)知識。
其次：教育工作。
面對上課，作為實(shí)習老師，面臨的問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫(xiě)好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒(méi)有成功，不過(guò)在又一次的講課中，我總結經(jīng)驗，吸取教訓，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓。
另外，家長(cháng)工作。
在幼兒教育中，家長(cháng)工作也非常的重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的'合理化建議，同時(shí)對于家長(cháng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時(shí)通告家長(cháng)，取得家長(cháng)的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護她們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，讓我真正感悟到作為教師我們要以吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣�；仡櫯c孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè )，現在想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊串在一起，酸酸的，甜甜的。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，在此次實(shí)習中，我也看到自己不足之處，社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求越來(lái)越高，我愿用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心與家長(cháng)的誠心。實(shí)習間，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
實(shí)習，讓我長(cháng)了見(jiàn)識，更認識了自己的不足，在今后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習，充實(shí)自己，為幼教工作出一份力，流一滴汗!教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，努力吧!
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