支教實(shí)習總結（通用20篇）
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的支教實(shí)習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
支教實(shí)習總結 1
教育實(shí)習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是我們師范類(lèi)學(xué)生人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們以后的生涯規劃有著(zhù)重要的意義。而這次教育實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)又有著(zhù)特殊的意義，因為這次實(shí)習被稱(chēng)為是支教實(shí)習，由于我們所在的實(shí)習學(xué)校，比較缺老師，所以我們大部分實(shí)習生都將頂崗教學(xué)。把自己當作一名正式的老師來(lái)要求自己。我們懷著(zhù)一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習學(xué)校石獅市自然門(mén)武術(shù)學(xué)校。短短4個(gè)月的實(shí)習生活轉瞬即逝，我們也取得了意想不到的成績(jì)，獲得了寶貴的班級管理和教學(xué)經(jīng)驗，還深刻體會(huì )到了班級的凝聚力，初中生的性格特點(diǎn)，教學(xué)方法的多樣性和教學(xué)的博大精深。當然，由于我們經(jīng)驗不足，實(shí)習過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。下面我將談?wù)劥舜螌?shí)習支教的一些心得和不足：
我們于8月30號來(lái)到石獅自然門(mén)學(xué)校的，對當時(shí)剛出校門(mén)的我們來(lái)說(shuō)這個(gè)地方與我們想象的有著(zhù)很大的區別，當天還下著(zhù)小雨，實(shí)習支教學(xué)校的老師熱情的為我們搬運行李，由領(lǐng)導領(lǐng)為我們安排了宿舍，正值晚餐時(shí)間，我們來(lái)到了以后將與學(xué)生一起就餐四個(gè)月的食堂，也正式開(kāi)始了我們的實(shí)習生活。
一、我的任務(wù)
我的專(zhuān)業(yè)是思想政治教育，按學(xué)校的安排我教的是初中的政治，由于我到的學(xué)校是一所民辦學(xué)校，他們初中部三個(gè)年段六個(gè)班級，又由于政治老師欠缺，因此我就被分配到初中教整個(gè)初中部的政治。每個(gè)星期有二十節課，這對于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)嚴峻的考驗，在還沒(méi)實(shí)習的時(shí)候我還在害怕不知道怎么上課，怕在講臺上會(huì )怯場(chǎng)，不懂的教怎么辦，等等憂(yōu)愁煩惱。但在這4個(gè)月的實(shí)習教學(xué)中，我雖然作為一名實(shí)習老師，但是我仍以一名正式教師的標準嚴格要求我自己，以自己高度的責任心、積極的態(tài)度投入到這里的課堂教學(xué)中，認真地備好每一節課，努力上好每一節課，根據當地學(xué)生基礎差的實(shí)際情況，采取一些適合他們的教學(xué)方法，得到本地學(xué)生的喜愛(ài)。在組織紀律方面，我嚴格遵守了學(xué)院和當地學(xué)校的紀律，得到了學(xué)校領(lǐng)導和老師們的好評。
二、初上講臺
還記得我第一次上講臺時(shí)，并沒(méi)有想象的那么緊張，第一節上的是八年級一班，第一節課沒(méi)有教新課而是跟同學(xué)們做了自我介紹，然后講了政治課的重要性和這學(xué)期要學(xué)的內容。他們比我想象中好多了，都挺配合老師的而且很活躍。他們的表現無(wú)疑給我很大的動(dòng)力，讓我喜歡上他們并且更加堅定的要把這門(mén)課教好。在上課的時(shí)候只要當作和他們聊天一樣，就不會(huì )覺(jué)得緊張了。但是我的第一節課并沒(méi)有準備的很好，后來(lái)才知道，同樣的話(huà)不是在每個(gè)班級的適用的，不同的班級有不同特性。在接下來(lái)的幾個(gè)班級里，我才真正的吃到了苦頭，而且也體會(huì )到了這些叛逆的花朵，他們很聰明，會(huì )用第一節課來(lái)探探老師的虛實(shí)，再后來(lái)就開(kāi)始施展他們欺軟怕硬的本性。于是就有之后我們實(shí)習生得出的結論，上第一節課的時(shí)候，首先要了解學(xué)校學(xué)生的情況，對于自然門(mén)學(xué)校的學(xué)生，在第一節課就要成功的塑造自己的威信要不然之后的課堂就會(huì )一團糟，再樹(shù)立威信和老師的尊嚴就很難了�？傊�，第一節課還是最重要的。
三、教育教學(xué)
從這一整個(gè)學(xué)期的教學(xué)以來(lái)，我在教學(xué)方面應該是有很大的進(jìn)步的。我的第一課時(shí)是九年級一班思想政治課第一課第一框題《我對誰(shuí)負責，誰(shuí)對我負責》第一節課的教學(xué)錯誤百出，上完課真是讓人喪氣。主要有以下缺點(diǎn)如：課堂的掌控能力很差，不管是對教學(xué)還是課堂紀律都很難掌控；還有備教案和備學(xué)生不能得到很好的'結合，無(wú)法處理好教課與教學(xué)生的關(guān)系；陷入了填鴨式教學(xué)的泥沼，沒(méi)有給學(xué)生足夠的自主學(xué)習的時(shí)間等等。該犯的錯誤的都犯了。這里沒(méi)有政治指導老師，我有教學(xué)方面的問(wèn)題也不知道去問(wèn)誰(shuí)，這是我最頭疼和煩惱的。我該怎么辦呢？我開(kāi)始灰心喪氣了。
當所有的門(mén)都對你關(guān)閉的時(shí)候，老天還為你留著(zhù)一扇窗。慶幸的是我受到了支教的老師和學(xué)校其他科任老師的安慰，指導�，F在回想起來(lái)真的很感謝他們，他們的幫助我將銘記在心。是呀，有誰(shuí)的第一次能盡善盡美呢？誰(shuí)不是在遍體鱗傷中走過(guò)來(lái)的呢？于是我開(kāi)始瘋狂的聽(tīng)課，盡管沒(méi)有政治課可聽(tīng)，但是教學(xué)方法都是相通的，我虛心的向各個(gè)科任請求去聽(tīng)他們的課，并且做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課過(guò)后虛心的聽(tīng)取他們在教學(xué)方面的意見(jiàn)和建議，有時(shí)我們也會(huì )討論哪一種方法更好，受益匪淺。這里的科任老師也都很熱心，也很好學(xué)，他們的教學(xué)熱情感染了我。
從不同的老師身上我學(xué)到了很多比如語(yǔ)文老師，我學(xué)會(huì )了教學(xué)上要注意課堂教學(xué)的主線(xiàn)，通過(guò)這個(gè)主線(xiàn)開(kāi)枝散葉，貫穿整個(gè)課堂，使知識點(diǎn)有條理，不模糊混亂；從數學(xué)老師那里我學(xué)到了在講課的時(shí)候還要注意新舊知識的結合，可以用已有的知識，引出新的知識的教學(xué)；從英語(yǔ)老師那里我學(xué)到了課堂氛圍要輕松有趣，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，興趣是最好的老師；在地理老師課上我學(xué)到了，課堂練習的重要性，在授課過(guò)程中使用合適的教具直觀(guān)教學(xué)也是很好的方法。除了這些老師之外還有很多，比如課堂紀律是課堂效率的基礎，上課時(shí)聲音要洪亮且抑揚頓挫，一平到底就會(huì )讓學(xué)生睡著(zhù)了總之學(xué)到了很多，在我自己教學(xué)的過(guò)程中也慢慢的通過(guò)備課融入了這些學(xué)到的教學(xué)方法。
因此我開(kāi)始慢慢適應了政治的教學(xué)上課，在備課過(guò)程中努力認真鉆研教材，深刻理解教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案，認真的上好每一節課。平時(shí)研究教材的時(shí)候通過(guò)參閱教參和網(wǎng)絡(luò )上搜索的各種資料，力求深入了解教材，準確把握教學(xué)的重難點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)目的。在認真編寫(xiě)教案的過(guò)程中不斷總結經(jīng)驗教訓。在教學(xué)中我注重學(xué)生的自主學(xué)習，在課堂展示學(xué)習目標，多提問(wèn)，多巡視，多提醒學(xué)生做筆記。通過(guò)各種案例，和板書(shū)的設計把整個(gè)課堂連貫起來(lái)。特別是通過(guò)自己的探索總結出了“是什么？為什么？怎么做？”的教學(xué)規律。在教學(xué)授課的過(guò)程中也真正體會(huì )到了教學(xué)相長(cháng)的內涵。我不斷的在學(xué)習反思，改進(jìn)教學(xué)方法，手段，提高課堂效率，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。在我慢慢適應教學(xué)的同時(shí)學(xué)生也慢慢地適應了我的教學(xué)方法。
盡管我在教學(xué)發(fā)面有很大的進(jìn)步但是還是存在很多不足。比如教學(xué)挖掘還不夠深入；教法不夠靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導啟發(fā)不足新課標下的教學(xué)思想學(xué)習不深入。缺乏對學(xué)生合作學(xué)習的引導。還有就是對差生的關(guān)注不夠多，對他們的學(xué)習態(tài)度和思維能力不大清楚。所以今后在教學(xué)方面還要多加努力，多聽(tīng)課，多教研，多學(xué)習研究。加強學(xué)習新課標下的新的教學(xué)思想。進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，挖掘教材。相信一分耕耘，一分收獲。
四、教研活動(dòng)
在差不多教學(xué)到半個(gè)學(xué)期的時(shí)候也是該初步檢驗成果的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)始舉辦各科的教研活動(dòng)。教研活動(dòng)是每個(gè)老師上課的精華。我每次多積極參加本校初中各學(xué)科老師的公開(kāi)課，偶爾也參加語(yǔ)文等文科組的評課。在本校教研過(guò)程中我渴望到其他學(xué)校聽(tīng)政治課，正好石獅市有辦外校的教研，開(kāi)公開(kāi)課。我興奮極了，終于可以去聽(tīng)政治專(zhuān)業(yè)老師的講課了，第一個(gè)外出公開(kāi)課是在銀江華僑中學(xué)老師上的是八年級的《世界文化之旅》真是精彩極了。授課的老師用他精湛的教學(xué)技巧和方法，豐富的教學(xué)經(jīng)驗和幽默的教學(xué)風(fēng)格贏(yíng)得了聽(tīng)課老師的一致好評，我作為一個(gè)學(xué)習者也切實(shí)學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)技能。在接下來(lái)的外校公開(kāi)課和評課過(guò)程中我也了解到了一些新課標下新的教學(xué)方法。如高效課堂，教學(xué)過(guò)程中加入導學(xué)案，備課的過(guò)程中要備學(xué)生。還有“授之以漁，不如授之以漁”我們不僅要交給他們知識，更重要的是教會(huì )他們各種能力，如分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，引導學(xué)生養成正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。校外的政治老師也都很熱情和我探討關(guān)于教學(xué)的問(wèn)題，也很熱情的回答我的疑問(wèn)，讓我感覺(jué)很受用。
五、學(xué)生情感和班級管理
在剛開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，總是覺(jué)得學(xué)生都是可愛(ài)的，單純的，美好的畢竟他們都是孩子，不管犯什么錯，再怎么不懂事無(wú)理取鬧那也是可以理解的，處于青春叛逆的這些花朵總是不那么安份的。自然們學(xué)校是一所寄宿制的學(xué)校，因此住在學(xué)校的我們也增加了與學(xué)生的交流機會(huì )。第一個(gè)星期五的傍晚，看著(zhù)學(xué)生開(kāi)心的被家長(cháng)接走，又看著(zhù)學(xué)生傷心的在等待家長(cháng)的出現，小學(xué)生們剛開(kāi)始兩周都還不適應，過(guò)了幾周就習慣了�？吹胶芏鄬W(xué)生好幾周都留校，家明明挺近的卻不能回家，這些孩子的確很可憐的呢！誰(shuí)看了不心疼？可是更多的家長(cháng)則為了工作賺錢(qián)很少關(guān)心和關(guān)注自己孩子的成長(cháng)，總以為把孩子交給學(xué)校了，一切都可以放心了，什么都不管了。這里的學(xué)生很多都缺乏家人的愛(ài)，以至于很依賴(lài)老師，對老師相當親近。但也經(jīng)常在課堂上搗亂，顯示自己的存在感。于是班級管理對于我們實(shí)習生來(lái)講是個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題，很多實(shí)習的課堂都很亂，吵課亂課嚴重。在個(gè)別班級我的課上也是很亂很吵的，為什么有不同的反映呢？我發(fā)現初中的學(xué)生真的不能完全用暴力來(lái)管理，還要切實(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，我也一直在努力的通過(guò)了解學(xué)生來(lái)改善課堂紀律。還需要繼續努力。多多去了解學(xué)生，多多與學(xué)生單獨溝通，一個(gè)一個(gè)的解決學(xué)生的情感問(wèn)題，了解自己的學(xué)習目的，找到學(xué)習生活的樂(lè )趣。
總之，經(jīng)歷了四個(gè)月的實(shí)習，從一個(gè)學(xué)生走上講臺當教師這種經(jīng)歷是讓我終身難忘的�；仡欉@段日子，真是酸甜苦辣五味俱全啊，在這次的支教活動(dòng)中，我獲得了一些寶貴經(jīng)驗，盡管支教過(guò)程中有苦有淚，但更多的是感動(dòng)和樂(lè )趣還有欣喜。在與學(xué)生相處的過(guò)程中讓我更加堅定了當一名優(yōu)秀教師的愿望，但是要成為一名優(yōu)秀的教師，還需要今后的不懈努力。
支教實(shí)習總結 2
20XX年2月，迎著(zhù)料峭的寒風(fēng)，滿(mǎn)懷著(zhù)希望，我來(lái)到承德縣六溝初級中學(xué)展開(kāi)了一段全新的旅程。
我們幾十位實(shí)習生首先落腳的地方是承德縣進(jìn)修學(xué)校，在這里我們進(jìn)行了為期兩天的培訓。為了使我們能盡快的完成由學(xué)生身份向教師身份的轉變，進(jìn)修學(xué)校安排了幾位經(jīng)驗十分充足的優(yōu)秀教育者為我們進(jìn)行了精彩的演講。在著(zhù)短短兩天的培訓中，我受益匪淺。然而，我們是否具備了成為一名人民的教師的資格只有經(jīng)過(guò)實(shí)習學(xué)校的實(shí)踐檢驗才能定論。對于即將到來(lái)的實(shí)踐生活，我的內心依舊十分忐忑。
2月27日，我們六位女生組成的承德縣六溝初級中學(xué)小分隊到達了此行的目的地，在這我們將共同度過(guò)為期四個(gè)多月的實(shí)習生活，學(xué)校的領(lǐng)導對于我們的到來(lái)表示了歡迎，并對我們的工作進(jìn)行了初步的分配。這次頂崗支教我負責的是初中二年級的語(yǔ)文，同時(shí)擔任了初二三班的見(jiàn)習班主任工作。在實(shí)習的四個(gè)月時(shí)間里我的主要任務(wù)就是這兩項內容。頂崗支教的生活即將結束，就本次實(shí)習總結如下：
關(guān)于我的教學(xué)生活，比我之前的預想的要豐富多彩的多。來(lái)到這里的第二天我就登上了三尺講臺，雖然之前在學(xué)校的微格教室我也以一個(gè)教師的身份為頂崗生活做過(guò)準備，但當時(shí)面對的是十幾二十個(gè)“假學(xué)生”，與將要陪伴我度過(guò)半年頂崗生活的學(xué)生是截然不同的。真正的站在講臺上，面對四十多雙好奇的眼睛，不可否認的是我的心里在微微地“發(fā)憷”。為了拉近與同學(xué)們的關(guān)系，我利用第一節課的時(shí)間和同學(xué)們相互認識，對彼此都有了初步的了解。但是我知道，同學(xué)們對于我這位新來(lái)的“小老師”是抱著(zhù)試探和懷疑的態(tài)度的，而我也試圖用我的方式打破她們的心理防線(xiàn)，盡快的融入到這個(gè)集體中去。
作為一名教師，首要的任務(wù)就是上好每一節課。而在這之前我需要做的就是從心理上做到學(xué)生身份向教師身份的轉變，這無(wú)疑是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。在實(shí)習之前我的得到的都是理論方面的指導，實(shí)踐的機會(huì )寥寥無(wú)幾，再加上實(shí)習的時(shí)間很短暫，因此，我必須抓住每一節課的時(shí)間來(lái)完成身份的轉變。
為了給同學(xué)們留下一個(gè)好印象，圓滿(mǎn)的完成我的教學(xué)任務(wù)，我對我的第一節課做了充分的準備，可能是因為我對本地的教學(xué)情況不夠了解，課下一些同學(xué)向我反映我講課的節奏太快，跟上我的進(jìn)度有些困難。課后，我及時(shí)的進(jìn)行了調整，解決了進(jìn)度快的問(wèn)題。然而，一個(gè)問(wèn)題解決了，更多的問(wèn)題卻在等著(zhù)我。我第一次體會(huì )到了作教師的艱辛，在教學(xué)過(guò)程中我逐漸的感覺(jué)到自己經(jīng)驗的`不足，真切的體會(huì )到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”。上好一節語(yǔ)文課，要經(jīng)過(guò)備課，寫(xiě)教案，經(jīng)過(guò)準備的充分后才能去教室給同學(xué)們講課，課后還要對講過(guò)的課程進(jìn)行反思和總結。這些內容看起來(lái)簡(jiǎn)單，可其中的每個(gè)環(huán)節又有許多小細節，并且最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”�！罢n堂教學(xué)”中存在許多未知和變數，這些內容就要靠教師在課堂上長(cháng)期實(shí)踐積累下來(lái)的經(jīng)驗來(lái)解決了，顯然，我的經(jīng)驗不足，需要不斷的學(xué)習、進(jìn)步。因此，我不僅要為學(xué)生們講課，還要不時(shí)的去聽(tīng)課。聽(tīng)一些有經(jīng)驗的老教師的語(yǔ)文課總能給我帶來(lái)很多寶貴的經(jīng)驗和方法。同時(shí)，跨學(xué)科去聽(tīng)其他學(xué)科的課程也能讓我有所收獲，每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習的地方。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)生活，我漸漸真正地進(jìn)入了教師這個(gè)角色，和學(xué)生在一起的每一天都是快樂(lè )的一天。我開(kāi)始熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)我所在的班集體，熱愛(ài)每一個(gè)我教過(guò)的學(xué)生。
支教實(shí)習總結 3
轉眼間一學(xué)期的頂崗支教生涯結束，作為頂崗支教實(shí)習生的我來(lái)說(shuō)，在生活和工作上都感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，這一學(xué)期我由學(xué)生轉變成教師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的認識，而且平時(shí)在指導教師金老師的嚴格要求和悉心指導下，在教學(xué)的各個(gè)方面有很大的提高進(jìn)步，下面把一學(xué)期的支教總結如下：
在工作方面：對于剛上講臺的一名實(shí)習教師，對教學(xué)的方法、教學(xué)經(jīng)驗都無(wú)從下手，連最基本的備課都不知道從何而備，也不知道備課的基本環(huán)節與步驟。學(xué)校給我安排的三、四、五、六年級哈班和漢班的體育工作，學(xué)校的籃球隊興趣小組和一年級的心理健康，對我來(lái)說(shuō)也是一次考驗與挑戰，沒(méi)有壓力無(wú)存動(dòng)力。在指導老師金老師剛進(jìn)校主要給我介紹了教育實(shí)習的，在思想上要我重視起來(lái)，熟悉我校的環(huán)境、了解學(xué)校的基本情況、體育工作及班級的教學(xué)情況、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)等工作做詳細的了解，為做好前期的準備工作。
在實(shí)際中理論與實(shí)踐相結合，指導老師讓我從如何備課，如何鉆研教材、如何了解學(xué)生、如何上課、如何板書(shū)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節都進(jìn)行認真指導交流，為我一學(xué)期的教育工作崗位奠定堅實(shí)的基石。我利用課余時(shí)間學(xué)校老師密切聯(lián)系、交流，請教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗、聽(tīng)課、組織學(xué)生參加體育運動(dòng)活動(dòng)，認真記錄教學(xué)日志和教學(xué)任務(wù)。
在知識方面：支教實(shí)習中深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，也深深體會(huì )到教學(xué)的深刻內涵，作為教師要深刻鉆研教材以外，還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)知識，作為體育教師不但要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、運動(dòng)技能的提高外，還要科學(xué)文化知識，豐富教育和心靈里科學(xué)知識、自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)、人文科學(xué)知識相互滲、相互融合，在實(shí)習中，只懂自己專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠，這一點(diǎn)在實(shí)習中體會(huì )很深，作為教師要有扎實(shí)的教師基本功，掌握本學(xué)科的基礎理論知識以及相應的運動(dòng)技能技巧，熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法和研究方法，同時(shí)還要具備一定的相關(guān)科學(xué)知識，在支教實(shí)習中發(fā)現自己專(zhuān)業(yè)知識和其他學(xué)科知識很欠缺，雖然學(xué)的專(zhuān)業(yè)課確實(shí)不少，但要離實(shí)際工作要求還遠遠不夠。不但自己涉及的'知識比較窄，而且學(xué)習的深度也不夠，掌握的知識點(diǎn)不夠扎實(shí)、細致。
在實(shí)踐方面：雖然在實(shí)習過(guò)程中學(xué)會(huì )了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠。更何況在實(shí)踐教學(xué)中遇到的情況只是實(shí)際中很微小的部分，通過(guò)支教實(shí)習，深有感觸，以后一定要加強自己的實(shí)際操作能力，提高專(zhuān)業(yè)技能，還要堅持不懈的加強理論知識深造學(xué)習，并且深化自己的知識結構。
在教師素質(zhì)方面：我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。師者，傳授解惑也，“教書(shū)育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，能力的培養，還要對學(xué)生思想品德、道德、心理的教育。教師素質(zhì)道德的核心內容是愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團結協(xié)作，尊重家長(cháng)，廉潔從教，為人師表等。對基本動(dòng)如何認識能力、學(xué)習能力、交往能力、自控能力和創(chuàng )造能力之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力，如課堂教學(xué)能力、語(yǔ)言表達能力、溝通能力、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的能力，組織管理能力、隨機應變能力、通過(guò)支教實(shí)習，我在大學(xué)的課本上學(xué)到理論與實(shí)踐相差甚遠，經(jīng)過(guò)一學(xué)期支教實(shí)習鍛煉，對教師的素質(zhì)基本有所了解。
支教實(shí)習總結 4
帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱血，帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬，帶著(zhù)年輕的夢(mèng)和厚重的行李，踏上了我的第一次遠程，來(lái)到這個(gè)陌生的城市之中的陌生小鎮，就這樣，我的實(shí)習支教生活在惶恐與緊張中慢慢的拉開(kāi)了序幕，我將面臨的是一個(gè)陌生的環(huán)境，一群陌生的人，沒(méi)有家人與朋友的陪伴，一群新的小伙伴組成的團隊，在接下來(lái)的四個(gè)月中，我將和我從未蒙面的一群人，譜寫(xiě)出怎樣的篇章？
剛踏入這個(gè)葡萄盛產(chǎn)的城市吐魯番市，心中充滿(mǎn)了對葡萄園的幻想，那種充滿(mǎn)浪漫氣息的小山莊，但是…進(jìn)入這里滿(mǎn)是荒涼的土地見(jiàn)不到一絲綠蔭，空氣里襲來(lái)的是讓人窒息的悶熱感，擾亂了我對世外桃源的幻想，打亂了我的思緒。車(chē)還在繼續前行，終于到達了指定的縣城---鄯善縣。以為終于可以停止奔波，但是一切似乎并不那么盡如人意！在這次來(lái)旅途中，我們一次次扮演著(zhù)搬運工的角色，辛苦的把自己的小家搬來(lái)搬去，這讓沒(méi)有好朋友的我，一次次感到一個(gè)人的孤獨和無(wú)助。后來(lái)，我終于和自己新團隊的小伙伴們見(jiàn)面了，這一次，出乎我意料的事，她們給了我并不陌生的感覺(jué)，熱情，大大咧咧，完全是一副“東北女漢子”的形象，忙活完自己的，就過(guò)來(lái)忙活著(zhù)幫我的，我喜歡這樣的感覺(jué)，讓孤獨的我有了一絲安慰，其實(shí)細細看來(lái)，完全陌生的一切，未必不是對我的另一種考驗！
像預測的那樣，我們并沒(méi)有得到最后的穩定，我們被自己的受援學(xué)校再一次“裝”上車(chē)，繼續奔波，眼看著(zhù)我們離這個(gè)熱鬧的小縣城越來(lái)越遠，附近的環(huán)境也變得越來(lái)越荒涼和寂靜，在車(chē)上，校長(cháng)親切的問(wèn)候打斷了我不好的幻想，他詢(xún)問(wèn)了我們的家鄉和自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，這個(gè)路途中也讓我對自己的小伙伴們有了初步的認識，校長(cháng)是一個(gè)長(cháng)得黑胖黑胖的矮個(gè)子男人，長(cháng)得很和藹和親切，感覺(jué)沒(méi)有這么難相處，一段路程后終于來(lái)到了我的受援學(xué)校---鄯善縣連木沁第二中學(xué)，在這里的日子我不敢想象，因為我知道，一切發(fā)生的肯定是始料未及，超出了可以遐想的空間。
就這樣，還沒(méi)有熟悉支教生活就這樣接近尾聲了，提起筆，寫(xiě)下我的支教總結，讓我印象最深的就是剛到這個(gè)城市的迷茫，總覺(jué)得有絮叨不完的收獲和經(jīng)歷。在這里，我從一個(gè)不會(huì )做飯的.小女孩成功的磨練成了一位優(yōu)秀的“廚娘”，為她們做好吃的，成為了我空閑時(shí)間的樂(lè )趣，冬至包餃子，拉條子，火鍋…看著(zhù)她們對我的肯定，心里就覺(jué)得開(kāi)心！在這里，我曾擔任代理組長(cháng)一職，明白了要想成為一名真正的領(lǐng)導者，只會(huì )一個(gè)為人處事的態(tài)度是遠不足矣的，你必須踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的任務(wù)，讓別人打心底服從你，畢竟你才是她們的大方向，要指引她們往正確的方向行駛。在這里，我從第一次上課的結結巴巴，蛻變到可以生動(dòng)有趣的講完一節課。所收獲到的遠遠不止這些，依稀記得教師節時(shí)，孩子們?yōu)槟闼蜕系哪嵌渌芰闲』�，依舊那樣光鮮無(wú)比，孩子們的禮物總是那樣出人意料，那樣淳樸，她們的“老師好！”依舊那樣響亮和熱情，她們的笑臉是我在支教過(guò)程中收獲到的最美的記憶。人總是這樣，總是要到了快要失去的時(shí)候才知道事物的美好！還記得剛來(lái)的時(shí)候，因為她們的課堂紀律太差而發(fā)下的火，生下的氣早就隨著(zhù)時(shí)間消失的無(wú)影無(wú)蹤，真想留住時(shí)間，留住感動(dòng)，在這最后的幾天時(shí)間里，我只想用最真誠的微笑來(lái)回應每個(gè)學(xué)生，讓她們明白，在這里遇到她們，是我最大的欣慰。
首先，我要感謝我的學(xué)校給予我這樣的機會(huì )，讓我在陌生的一切中成長(cháng)，這將是今后我走上教育事業(yè)的崗位畢生難忘的回憶，感謝我的學(xué)校領(lǐng)導，在百忙之中依舊還不忘為我們送來(lái)慰問(wèn)，更要感謝我的指導老師孜孜不倦的教誨，使我在授課上更加成熟穩重，感謝我的小伙伴們包容我發(fā)的所有的牢騷，在我迷失時(shí)，給的安慰與鼓勵，在這里，更學(xué)習到了人與人相處的模式，踏實(shí)肯干，有一顆包容大方的心，才是可以成為成功者的標志，感謝遇見(jiàn)!感謝緣分!感謝所有的留下的記憶！
支教實(shí)習總結 5
觀(guān)念決定人們的行為，每一個(gè)教學(xué)行為背后都有某種教學(xué)觀(guān)念在支配。比如怎樣對待學(xué)生？怎樣對待教材？這些問(wèn)題涉及到學(xué)生觀(guān)、教材觀(guān)和教師觀(guān)，對這些問(wèn)題的不同看法，決定著(zhù)人們處理這些問(wèn)題的不同方式。
記得實(shí)習期間，我先后兩次復習《碳和碳的氧化物》這部分內容。其教學(xué)目標是“對碳和碳的氧化物”的回顧并知新。第一次講，跟一般老師講的`基本沒(méi)區別：根據課本順序，給學(xué)生“讀”了一遍課本上的知識，一節課下來(lái)，我和學(xué)生都感到索然無(wú)味，陷入深深的迷茫中。就在這天晚上，我想到了平時(shí)閱讀到的一個(gè)新教學(xué)觀(guān)點(diǎn)：教學(xué)不僅僅是教教材，而是用教材教。而現在的自己不就是在教教材嗎？那怎樣才是用教材呢？于是，在教另外一個(gè)班級時(shí)，我改變了教學(xué)設計。上課伊始，我以“意大利的屠狗洞”這個(gè)故事作為導入，讓他們做“偵探”來(lái)解釋其中的謎底。有的同學(xué)說(shuō)是一氧化碳，因為這是有毒物；有的同學(xué)說(shuō)是二氧化硫，具有刺激性氣味，狗的鼻子靈，所以會(huì )死。當然也有少數同學(xué)認為是二氧化碳，因為其密度大。在學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)后，我板書(shū)“二氧化碳”來(lái)揭曉謎底，于是同學(xué)們恍然大悟。借此，我引導學(xué)生關(guān)于二氧化碳的來(lái)源，繼而一步一步到了“碳和碳的氧化物”的知識網(wǎng)絡(luò )，在我的引導下，學(xué)生們學(xué)習熱情倍增，課堂氣氛和教學(xué)效果，明顯優(yōu)于第一次。
兩次復習同一個(gè)內容，效果迥異的原因在于我前后所持的教材觀(guān)不同。第一次復習，是以教材為中心，不敢離開(kāi)教材，從頭到尾把教材分析的面面俱到。又由于“教教材”的教材觀(guān)驅。
支教實(shí)習總結 6
時(shí)間過(guò)得飛快，四個(gè)月的支教生活現在已經(jīng)圓滿(mǎn)結束�；叵朐诓紒嗋l恰里米亞小學(xué)這半學(xué)期中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給我留下了很多值得回憶的寶貴財富。最好的總結就是：我們用愛(ài)心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書(shū)育人長(cháng)才干，支教生活見(jiàn)真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益匪淺，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，老師的關(guān)懷，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。
一、思想方面
在每一個(gè)平凡的支教日子里，我嚴格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認真的學(xué)習知識，工作態(tài)度端正，認真負責。服從學(xué)校領(lǐng)導的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度和紀律要求。做到按時(shí)到校，不遲到，不曠課，無(wú)請假現象，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，時(shí)刻不忘自己是一名教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。
二、教學(xué)方面
本學(xué)期，我除了擔任二年級和三年級兩個(gè)班的漢語(yǔ)課外，還擔任了六年級的體育,一周的課時(shí)達到了26節.所以在這四個(gè)月以來(lái)的工作我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好漢語(yǔ)，而且能像模像樣地組織學(xué)生上體育課了。身心也得到了鍛煉。其次，搞好二年級的雙語(yǔ)教學(xué)工作任務(wù)的艱巨。作為一名支教教師，我深深地知道，不僅要教好自己的學(xué)生，還要利用業(yè)余學(xué)習時(shí)間和學(xué)生多交流漢語(yǔ),使學(xué)生在漢語(yǔ)的環(huán)境中，自然而然地學(xué)習漢語(yǔ)。
在日常教學(xué)中，我根據學(xué)生的情況，努力營(yíng)造民主、快樂(lè )、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學(xué)生的個(gè)性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習中思考，在體驗中感悟，在活動(dòng)中升華。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)，做學(xué)生的良師益友。課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生；課后，我認真批改作業(yè)，認真處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導。通過(guò)我的努力，四個(gè)月以來(lái)，我所任教的三年級兩個(gè)班以及二年級學(xué)生漢語(yǔ)有了較大幅度的提高。此外，我通過(guò)備課以及與其他教師一起交流，提高了課堂教學(xué)效率，并且對學(xué)生的的日常管理工作的一些心得和體會(huì )，做到相互交流，共同提高。
三、生活方面
首先,學(xué)校的領(lǐng)導對我們支教老師非常重視，給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中工作上他們都盡可能的`為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關(guān)系以便溝通。由于離住宿比較遠，學(xué)校讓我們實(shí)習老師在幼兒食堂就餐，常利用茶余飯后與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。其�?和田也沒(méi)有大雪分飛，入冬后飄過(guò)幾天的雪，零星的在地面上灑過(guò)，在沒(méi)有一點(diǎn)痕跡，學(xué)生們到是激動(dòng)的不知所措。在這里，冬天是蕭瑟的，可我并沒(méi)有冷的很憔悴，反而每天都有時(shí)間做修十字繡，看電影，聊天。在這里的生活是最難忘的，有過(guò)歡聲笑語(yǔ)，有過(guò)泣不成聲，有時(shí)候，因為自己說(shuō)話(huà)不經(jīng)大腦思考，搞得別人不好下臺，自己心里也尷尬好久，也有因別人一句無(wú)心得話(huà)，心里來(lái)回搗咕好幾便，也有因自己的好心冷不丁換來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)一盆涼水，頓時(shí)抽畜的感覺(jué)。但是不管怎樣，發(fā)生什么，所有一切都在慢慢過(guò)去，現在仔細回味，還是留下的笑容比較多的多。
最后，在生活上我學(xué)會(huì )了獨立,而且來(lái)這里，才真正懂的柴米油鹽菜的貴，發(fā)現打羽毛球，下跳棋，打撲克，看電影的樂(lè )趣是多么的不可丟，更重要的是每周每天有規律的課堂生活，即使我們在怎樣無(wú)奈，怎樣氣憤，還是在每天堅持的面對他們，認真的批改他們的作業(yè)，寫(xiě)好自己的教案，練習一遍又一遍的粉筆字。這四個(gè)月的生活，像一艘船，上面載滿(mǎn)了無(wú)數星星與月亮，明明暗暗，但是，我想在我離開(kāi)時(shí)，我記得應該是那最亮最明的星與月，以及那條船上灑下過(guò)童玲般的笑聲和愉快的往事！
四個(gè)月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過(guò)與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理，并且拓展了眼界，開(kāi)闊了思路，錘煉了能力，更為布亞鄉恰里米亞小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。
支教生涯它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教實(shí)習總結 7
短短的四個(gè)月的實(shí)習生活很快就要落下帷幕了，突然要到了分別的時(shí)候，心中難免有不舍，我就要離開(kāi)這個(gè)開(kāi)啟我教師夢(mèng)想的地方了。實(shí)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目，體會(huì )生活，收獲感悟。教學(xué)成長(cháng)記四個(gè)月的教學(xué)生涯，一百余日的教師經(jīng)歷，備課、上課、反思的三點(diǎn)一線(xiàn)，教過(guò)的課本，寫(xiě)過(guò)的教案，記下的反思，它們作為文本記錄著(zhù)我的教師成長(cháng)生活。
還記得初上講臺的講臺，還記得說(shuō)話(huà)時(shí)的磕磕巴巴的表情，一切都在眼前。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，經(jīng)歷的增長(cháng)，我已能夠站在講臺上針對某個(gè)問(wèn)題詳細講解，能夠觀(guān)察學(xué)生表情在一定程度上掌控課堂。這證明了實(shí)踐出真知，只有把理論知識應用到實(shí)踐教學(xué)中，才能真的理解。經(jīng)歷實(shí)習，自我感覺(jué)到在語(yǔ)言表達、板書(shū)設計、備課、調控課堂等能力得到提高，這也進(jìn)一步拉近了我與未來(lái)教師職業(yè)的距離。交際提高記在定崗之前，我是一個(gè)不太會(huì )處理人際關(guān)系的人，來(lái)實(shí)習之后，我能體會(huì )到交際的快樂(lè )。
師生篇
我教的高二、高三的學(xué)生，年齡差距較小，課上是師生，課下是朋友。學(xué)生們都有可愛(ài)淘氣的一面，上課愛(ài)走神、跟同桌竊竊私語(yǔ)，要不與周會(huì )約會(huì )，課上我會(huì )嚴厲要求他們，只有這樣愛(ài)中有嚴，才能真正對得起那些花一般的少年。
課下我們一起聊天，談未來(lái)，談生活，交流生活經(jīng)驗，談家人，一起分享生活經(jīng)歷。在實(shí)習中遇到幾位記憶很深的學(xué)生，他們或許會(huì )成為一輩子的好朋友。還記得我錄課時(shí)的情景，當時(shí)可調不開(kāi)，我很發(fā)愁。為了解決這種情況，我找到了七班班主任，經(jīng)過(guò)老師的幫忙，我終于可以錄課了。來(lái)到七班，交代了幾句，錄課時(shí)同學(xué)們都很配合，主動(dòng)回答問(wèn)題，積極回答問(wèn)題，展示了良好的精神風(fēng)貌。使得我錄課很順利，對此我一直心存感激，感謝那些懂事的學(xué)生，使我完成了錄課任務(wù)。作為他們“姐姐”似的老師，我也主動(dòng)關(guān)心他們。
還記得三年級六班有兩位同學(xué)先后生病，我很著(zhù)急。我把師大給我發(fā)的藥拿些給他們，這對于他們康復有一定幫助。有時(shí)我還會(huì )扮演“采購員”的角色，我去縣城的時(shí)候，順便幫他們捐一些生活用品，與學(xué)生在一起我會(huì )感到很充實(shí)也很快樂(lè )。
同事篇
我們寧晉三中的老師都很熱情，我們來(lái)之后，學(xué)校領(lǐng)導和老師主動(dòng)向我們介紹學(xué)校情況，對于我們適應學(xué)校生活有很大幫助。我也力所能及地幫助老師們，例如老師實(shí)在忙的沒(méi)時(shí)間上晚自習，我或和老師換，或替老師上課。當然老師也在調課、指導方面給予我己所能及的幫助。我指導老師是河南師范大學(xué)的高材生，除了人長(cháng)得很漂亮外，性格也很溫和，知識也很淵博，在我上講臺之前，我聽(tīng)過(guò)她的幾次課，專(zhuān)門(mén)知道過(guò)我備課、上課，感受到教學(xué)經(jīng)驗對于老師的`重要性。
友誼篇
實(shí)習的重要收獲是一群好朋友，性格豪爽的孫楠、“大姐大”的玥汶、溫柔的“獅子座”宇峰、還有一貫可愛(ài)我們家的“苗兒”、我們的知識淵博的組長(cháng)李智，溫柔漂亮的曉紅、多才多藝的李歲……一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人，能夠相識、在一起工作、生活半年是緣分。從他們身上學(xué)到了很多東西，在一起的日子很快樂(lè )。和舍友一起吃飯、打水、學(xué)習、娛樂(lè )，有“家”的溫暖，宿舍成為實(shí)習的溫暖后方，在一起的日子感覺(jué)真好!簡(jiǎn)單快樂(lè )生活記實(shí)習的四個(gè)月，天氣越來(lái)越暖和，溫度越來(lái)越高，去了的春寒料峭的寒，舒服了一段時(shí)間的暖，迎來(lái)了烈日的炎。天氣在變化，我在成長(cháng)，在生活。
清掃衛生篇
來(lái)到宿舍的第一天，就是我們大掃除時(shí)光，擦玻璃、清櫥子，搬桌子、掃擦地，一系列的工作，終于宿舍換新顏，宿舍有了我們的味道。實(shí)習四個(gè)月我們像在家一樣，每天洗碗、掃地，保持衛生，我感到這方面我們生活的意識在提高。
做飯篇
由于學(xué)生每?jì)芍芊乓淮渭�，食堂沒(méi)飯吃，我們只得硬著(zhù)頭皮自己做，從一開(kāi)始做飯丟三落四，逐漸學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的飯菜，西紅柿炒雞蛋、土豆絲、炒餅、炸醬面，生活的技能提高了，由以前啥也不會(huì )終于可以解決基本生活。這也是生活技能的重要方面啊。
過(guò)集體生活篇
集體生活是生活的一種狀態(tài)，在集體中需要和多數成員打成一片，我感覺(jué)基本可以適應這種生活，在集體中可以找到朋友，遇到知己，很快樂(lè )。后記：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師的理想，既然致力于教育，就只想耕耘，不計較收獲。
希望可以通過(guò)半年的實(shí)習生活，圓我的教師夢(mèng)。感謝河北師大，我的母校，給了我這次實(shí)習的機會(huì );感謝寧晉三中，為我提供實(shí)習的平臺;感謝我的同學(xué)，陪我度過(guò)四個(gè)月的實(shí)習時(shí)光;感謝我的學(xué)生，成為我的“實(shí)驗品”。我會(huì )在以后的大學(xué)生活，多看書(shū)，爭取做一名優(yōu)秀的教師!我會(huì )為此而努力的。
支教實(shí)習總結 8
作為一名大四的學(xué)生，很榮幸能有機會(huì )在這個(gè)學(xué)期來(lái)到一七中學(xué)，進(jìn)行為期四個(gè)月的實(shí)習，通過(guò)這四個(gè)月的實(shí)習支教生活，我得到了全面的，較系統的鍛煉，不僅掌握了教學(xué)的基本教學(xué)技能，還學(xué)會(huì )了承擔責任，學(xué)會(huì )了與學(xué)生相處，也提高了與他人教際的能力，為以后步入社會(huì )積累了一定的經(jīng)驗，成長(cháng)了不少。
這段期間，無(wú)論是在工作上，生活上我都盡我所能。、
例如將在教學(xué)工作方面，我認真鉆研教材備課，虛心向指導老師請教修改意見(jiàn)，從第一次上課的'緊張，不懂得控制課堂，到驗收公開(kāi)課的淡定從容，讓學(xué)生感受課堂的快樂(lè )，我實(shí)現了極大的提升，同時(shí)我還經(jīng)常參加聽(tīng)課評課活動(dòng)，教研活動(dòng)，還利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導，如聽(tīng)寫(xiě)等。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認為自己無(wú)論是在教態(tài)、板書(shū)設計，課堂語(yǔ)言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。
在班主任工作方面，我能虛心向我的指導老師，同時(shí)也是初二年級的級長(cháng)鄧小黎老師請教管理方法，積極主動(dòng)地協(xié)助鄧老師工作，管理班級的能力迅速提高。我全心投入學(xué)校組織的活動(dòng)，如指導學(xué)生校運會(huì )方針表演，排練班級文藝匯演節目等。
總而言之，在支教這段時(shí)間中，一七中學(xué)成就了更好的我，我也會(huì )牢記自己的責任，保持這股工作熱情，將所見(jiàn)的所學(xué)的應用到以后的教學(xué)中去!
支教實(shí)習總結 9
20xx年2月18日，當踏上新疆這片令我們感到神秘而又向往的土地時(shí)，就注定著(zhù)感動(dòng)的開(kāi)始，注定著(zhù)我們將書(shū)寫(xiě)一段人生的精彩，在學(xué)生們的心中種下希望，在疏勒留下一道支教風(fēng)景線(xiàn)，在我們心里貯藏深厚的友誼和美好記憶。援疆支教，我們無(wú)怨無(wú)悔！
從疏勒火車(chē)站出口初來(lái)接我們支教大學(xué)生的班車(chē)途中，一位廣場(chǎng)上素不相識的大伯看到我們的支教隊伍前有幾名同學(xué)扛著(zhù)山東理工大學(xué)赴新疆支教團的旗幟時(shí)，不禁朝我們大喊：新疆人民歡迎你們！這種莫大的鼓勵讓我不再有離家萬(wàn)里的愁緒，更加激勵我們服務(wù)邊疆的激情。同時(shí)，我也開(kāi)始思考國家把我們從祖國的最東邊送到祖國的最西邊援疆支教，要我們做的絕不僅僅是受援學(xué)校的一名普通的任課教師，我想更需要我們做的是為當地注入新的教育理念，成為傳播火種的使者，同當地人民結下深厚的情誼，促進(jìn)祖國邊疆各民族的大團結。
當我們乘坐的班車(chē)停在了疏勒縣八一中學(xué)的校門(mén)時(shí)，令我震撼的一個(gè)畫(huà)面永遠定格在了我的腦海里，凜凜寒風(fēng)中整齊列隊的學(xué)生們在為我們的到來(lái)熱烈鼓掌歡迎，當時(shí)天空還飄著(zhù)雪花，我接過(guò)了學(xué)生手中遞過(guò)來(lái)的一束紅花，同時(shí)我接過(guò)了學(xué)生們對老師的渴望，接過(guò)了對學(xué)生們的責任，我沒(méi)有理由不激動(dòng)，沒(méi)有理由不感動(dòng)，心里只有一想法：我一定要干好支教工作。
經(jīng)過(guò)短暫的休整和及時(shí)的當地情況介紹培訓，很快我便被安排到初一年級六班擔任數學(xué)老師。初一六班是一個(gè)漢語(yǔ)班里的平行班，雖然沒(méi)有遇到在雙語(yǔ)班任課的支教大學(xué)生所碰到的語(yǔ)言交流問(wèn)題，但我所拿到的六班上學(xué)期數學(xué)期中考試的成績(jì)表時(shí)，看到表格上的數學(xué)及格率不足三分之一時(shí)，要想使學(xué)生盡快適應我的教學(xué)方法，在下次考試時(shí)成績(jì)有所收獲，對于一個(gè)身份剛從在校大學(xué)生轉變?yōu)槔蠋煹奈�，還是感受到了挺大的壓力，而我要做的就是把壓力轉化為動(dòng)力。
在摸清六班的情況過(guò)程中，通過(guò)與指導老師、班主任及部分學(xué)生的交流，我發(fā)現制約學(xué)生數學(xué)成績(jì)進(jìn)步的最大障礙是學(xué)生數學(xué)基礎普遍不扎實(shí)，學(xué)習的主動(dòng)性不強。要想在下次考試時(shí)有效提高學(xué)生的成績(jì)，我所想到的是讓學(xué)生積極、主動(dòng)地回到學(xué)習中來(lái)。而要做到這一點(diǎn)，必須使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心，增強學(xué)習的積極性。為了達到這個(gè)目的，我想到的方法是愛(ài)，用對學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)來(lái)改變現狀。因為愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)才是最好的教師，它遠遠超過(guò)責任感”
我的做法是，先給學(xué)生鼓勵，使學(xué)生信任老師，愿意跟著(zhù)老師學(xué)習。當我走進(jìn)課堂時(shí)，我的第一句話(huà)是：同學(xué)們好，從今天起我將擔任我們六班的數學(xué)課，能給大家上課，我特別高興。學(xué)生鼓起掌來(lái)！第二句話(huà)是：在我的眼里，咱們班的`所有學(xué)生都是好學(xué)生，每個(gè)學(xué)生對我來(lái)說(shuō)都是重要的。學(xué)生歡呼起來(lái)！
然后，我具體同學(xué)具體對待。對于學(xué)習成績(jì)突出和處于中間段的學(xué)生，我極力通過(guò)各種方法、方式，提高他們的數學(xué)成績(jì)，并且培養他們良好的學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度，以及優(yōu)秀的人格、品格，使他們能夠在未來(lái)的高中學(xué)習及更高層次的深造中得到更好的發(fā)展，尤其是他們步入社會(huì )后，能成為社會(huì )的棟梁。
對于成績(jì)較差的學(xué)生，我會(huì )以關(guān)心、愛(ài)護這部分學(xué)生的態(tài)度，寬容地看待他們，在他們成績(jì)的進(jìn)步方面給予適當、積極的評價(jià)和要求。但是不能放松的是對他們優(yōu)秀道德品質(zhì)的培養要求，我將用愛(ài)塑造這部分學(xué)生積極、健康、向上的人格、品格，使他們成為社會(huì )合格的建設者。
明確了對學(xué)生的培養思路后，我便將教學(xué)思想貫徹于支教工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。首先在指導老師趙主任的幫助下制定出一份符合六班實(shí)際需要的數學(xué)學(xué)習復習計劃，并且在復習推進(jìn)的過(guò)程中根據教學(xué)進(jìn)度，結合中考題中的�？碱}型，整理出適用于六班的初中數學(xué)重要知識點(diǎn)；通過(guò)每次不放過(guò)一名學(xué)生的作業(yè)批改，了解學(xué)生最新的知識掌握情況，促時(shí)課堂教學(xué)的效率；每天爭取找一名學(xué)生談心以逐漸熟悉學(xué)生的學(xué)習規律，從學(xué)生學(xué)習情況反饋自己在教學(xué)上的成功做法與不足之處，同時(shí)找學(xué)生談心也是一種有效鼓勵學(xué)生的方法通過(guò)真誠的交流讓學(xué)生知道老師在關(guān)心著(zhù)他，在注意著(zhù)他，對他有信心。
擁有對學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)，才會(huì )去珍惜每個(gè)學(xué)生；積極捕獲學(xué)生的閃光點(diǎn)，才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的熱情，同時(shí)促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)行。有一些學(xué)生作業(yè)不好，我及時(shí)找他們談話(huà)，先表?yè)P了他們認真聽(tīng)課的態(tài)度，然后給他們解答疑問(wèn)，鼓勵他們找老師補功課，認真跟著(zhù)老師的教學(xué)步驟走。在接下來(lái)的考試中這部分學(xué)生都有了一定的進(jìn)步。
當學(xué)生犯錯誤的時(shí)候，如果能本著(zhù)愛(ài)的態(tài)度，就能找到更適合的批評方式，使學(xué)生不僅能認識到錯誤，也愿意改正錯誤。有個(gè)學(xué)生，坐在班級第一排的“角落”里，上課連書(shū)本也不拿出來(lái)，成績(jì)也是靠后的。當我了解到他是學(xué)�；@球隊員后，我就告訴他，會(huì )打籃球是一個(gè)很好的特長(cháng)，而且老師特別欣賞體育好的學(xué)生，只要努力將來(lái)肯定有用武之地。在給他舉了姚明不僅籃球打得好，其它方面也很出色的例子后，我告訴他老師對他很有信心，只要文化課能再進(jìn)一步，將來(lái)就有機會(huì )考取一所好的體育大學(xué)。當天下午，我要組織課題考試，這名學(xué)生由于有訓練課不能參加考試，他特地要求我給他留一份卷子，回家后認真補做。后來(lái)他又主動(dòng)要求幫助老師在黑板抄寫(xiě)總復習題答案。
漸漸的六班數學(xué)學(xué)習氛圍慢慢開(kāi)始有了變化，數學(xué)練習由開(kāi)始只有三十幾本上交到基本上每次都能交齊；經(jīng)常下午第一節發(fā)給學(xué)生的練習，有一部分學(xué)生利用自習課做完了，第四節課就到辦公室來(lái)問(wèn)我不會(huì )題；學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)到辦公室找我交流，有時(shí)直到放學(xué)了學(xué)生還圍著(zhù)我“不放”……
我和學(xué)生的情誼也像辦公室里的那盆水仙花，在無(wú)聲無(wú)息的澆灌下開(kāi)起一朵朵燦爛的花兒，開(kāi)進(jìn)了我和學(xué)生的心間。開(kāi)始有學(xué)生給我送禮物，三個(gè)核桃、一把杏子、一盒水彩筆……，開(kāi)始有學(xué)生給我寫(xiě)信，信中寫(xiě)道：老師，是您的到來(lái)給了我學(xué)習數學(xué)的希望，給了我學(xué)習的希望，給了我對未來(lái)的希望；寫(xiě)道：老師，你的愛(ài)使我們班的數學(xué)學(xué)習氣氛變得很濃，我們班都在為考試的時(shí)候不讓您失望而在努力學(xué)習數學(xué)；寫(xiě)道：老師你課上得真好，您在我們班上的第一節課，連做在最后排平時(shí)不聽(tīng)課的同學(xué)都說(shuō)聽(tīng)懂了，我們班的同學(xué)真的都非常感謝您……
有付出就會(huì )有收獲，在下次的考試中，六班的整體成績(jì)都有了一個(gè)較大的提高。成績(jì)只是一方面，我想我帶給學(xué)生的就像最初設想的那樣，不只有成績(jì)而更多的是信心，是希望。
初一級部辦公室同樣是一個(gè)溫暖的家，葡萄干、干果、花生、還有喜糖、杏子、桃子等等都化成一股股暖流，流進(jìn)我的心田。級部主任趙老師更是對我在教學(xué)思想的形成上起到了很大幫助，她以二十幾年的工作經(jīng)歷用例子讓我更加確定了教育學(xué)生應先從培養學(xué)生的思想入手，讓我明白了“一個(gè)好校長(cháng)就會(huì )有一個(gè)好學(xué)校，一個(gè)好老師就會(huì )有一個(gè)好班級”的道理。在接過(guò)六班數學(xué)課的一個(gè)星期后，趙老師便讓我平時(shí)代理六班事物，這樣的信任給了我很大信心。在后來(lái)的工作，辦公室里開(kāi)始流傳了這樣的一句話(huà)：小王辦事，我們很放心，這句看似平淡的話(huà)卻是對我所做工作的極大肯定。天下沒(méi)有不散的宴席，四個(gè)月的時(shí)間一晃而過(guò)，馬上就要踏上返校的行程了，盡管我也時(shí)常思念家人、學(xué)校，恨不得立即見(jiàn)到家人、朋友，但是對八一中學(xué)的留戀，對學(xué)生的不舍早已在心里埋下了種子。我的學(xué)生從我的愛(ài)中收獲了信心、希望，而我在付出中也收藏了一份份感動(dòng)，收獲了一份份友誼，在支教工作中鍛造了自我，生命受到了洗禮，靈魂得到了升華。經(jīng)過(guò)支教扶貧實(shí)踐，我們豐富了閱歷、磨練了意志、增長(cháng)了才干，在實(shí)踐中方能成長(cháng)為堪當國家建設重任的棟梁之材。
巍巍天山雪，見(jiàn)證了我的一段青春留在了援疆支教的歲月潮流中；濃濃支教情，實(shí)踐了我聽(tīng)從祖國召喚，服務(wù)邊疆的誓言。
援疆支教，我無(wú)怨無(wú)悔！
支教實(shí)習總結 10
上成為了課堂教學(xué)的中心，時(shí)刻牽著(zhù)學(xué)生走，使學(xué)生失去了課堂中應有的主體作用。更為嚴重的是，這樣看起來(lái)是教學(xué)嚴密，吃透教材，但實(shí)際上沒(méi)有達到“知新”的教學(xué)目標。
第二次復習，是以學(xué)生為中心，是“用教材”的'教材觀(guān)在起作用。教師放得開(kāi)，敢于暫時(shí)把教材放在一邊，把課堂交給學(xué)生，敢于讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。這一步表面上是離開(kāi)了教材，沒(méi)有按部就班分析教材，實(shí)際卻是緊扣住了教材的“神”，扣緊了教學(xué)目標“求新知”。當學(xué)生在教師的引導下，構建了知識網(wǎng)絡(luò )，他們就懂得了如何復習一個(gè)單元的知識，自然就達到了“自能讀書(shū)，不待老師講，不待老師改”的境界。
反思教學(xué)行為包括反思教學(xué)設計，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)方法，教學(xué)手段等�？梢允浅晒Φ慕�(jīng)驗，也可以是失敗的教訓。成功經(jīng)驗比如教材的創(chuàng )造性處理，教學(xué)思路的獨特之處，引起師生共鳴的做法等。失敗的教訓比如：提問(wèn)是否給了學(xué)生足夠的思考空間，學(xué)習活動(dòng)組織能否激發(fā)學(xué)生興趣，教學(xué)過(guò)程中是否對學(xué)生足夠尊重等等。
一次我復習《實(shí)驗室制取氣體的探究》，讓學(xué)生按照原理，設計實(shí)驗室制取乙烯的實(shí)驗裝置，此舉在好班大受歡迎，收到了不錯的復習效果。但是，在“差班”，同樣的要求，除了個(gè)別學(xué)生外，基本無(wú)人理會(huì )。我只好降低要求，讓大家分析實(shí)驗室制取氣氫氣，于是有一個(gè)學(xué)生開(kāi)始分析，接著(zhù)，兩個(gè)、三個(gè)。終于，絕大部分學(xué)生都站起來(lái)表達了自己的觀(guān)點(diǎn)，包括平時(shí)上課不怎么發(fā)言的同學(xué)，效果甚好。
支教實(shí)習總結 11
作為一名大四的學(xué)生，很榮幸能有機會(huì )在這個(gè)學(xué)期來(lái)到一七中學(xué)，進(jìn)行為期四個(gè)月的實(shí)習，通過(guò)這四個(gè)月的實(shí)習支教生活，我得到了全面的，較系統的鍛煉，不僅掌握了教學(xué)的基本教學(xué)技能，還學(xué)會(huì )了承擔責任，學(xué)會(huì )了與學(xué)生相處，也提高了與他人教際的能力，為以后步入社會(huì )積累了一定的經(jīng)驗，成長(cháng)了不少。
這段期間，無(wú)論是在工作上，生活上我都盡我所能。、
例如將在教學(xué)工作方面，我認真鉆研教材備課，虛心向指導老師請教修改意見(jiàn)，從第一次上課的緊張，不懂得控制課堂，到驗收公開(kāi)課的淡定從容，讓學(xué)生感受課堂的.快樂(lè )，我實(shí)現了極大的提升，同時(shí)我還經(jīng)常參加聽(tīng)課評課活動(dòng)，教研活動(dòng)，還利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導，如聽(tīng)寫(xiě)等。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認為自己無(wú)論是在教態(tài)、板書(shū)設計，課堂語(yǔ)言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。
在班主任工作方面，我能虛心向我的指導老師，同時(shí)也是初二年級的級長(cháng)鄧小黎老師請教管理方法，積極主動(dòng)地協(xié)助鄧老師工作，管理班級的能力迅速提高。我全心投入學(xué)校組織的活動(dòng)，如指導學(xué)生校運會(huì )方針表演，排練班級文藝匯演節目等。
總而言之，在支教這段時(shí)間中，一七中學(xué)成就了更好的我，我也會(huì )牢記自己的責任，保持這股工作熱情，將所見(jiàn)的所學(xué)的應用到以后的教學(xué)中去!
支教實(shí)習總結 12
時(shí)間飛逝，轉眼間，在xx區沙灣鎮象達中學(xué)為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習支教生活即將落下帷幕，在4個(gè)多月的實(shí)習支教過(guò)程中，我獲益匪淺，為以后步入社會(huì )積累了一定的經(jīng)驗和教訓。
工作上，我積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，。在工作中能及時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù)，能主動(dòng)配合學(xué)校的一切工作。
在教學(xué)工作方面，我認真鉆研教材，虛心向指導教師及經(jīng)驗豐富的老師請教，經(jīng)常參加聽(tīng)課評課和教研活動(dòng)，協(xié)助指導老師吳老師批改作業(yè)，制定教學(xué)評價(jià)方案。我還利用空余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導工作。在我負責的'課上，我認真備課，用心上課，課后及時(shí)反思總結。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認為自己的教學(xué)能力有了極大的提高。
在班主任工作方面，指導我的是初二3班的黃老師。我平常與她積極溝通，探討師生交往方式和班級管理方式，全面了解每一位學(xué)生的學(xué)習情況及特點(diǎn)。同時(shí)我還參與召開(kāi)主題班會(huì )和家長(cháng)會(huì )，協(xié)助黃老師班級管理工作，每天自習課和晚前修都到班上管理班級。
在生活上，我待人真摯，作風(fēng)嚴謹，嚴格遵守支教學(xué)校的各項規章制度。我團結片區的支教隊友們，與隊友相處融洽、守望相助。實(shí)習期間未曾出現過(guò)無(wú)故缺勤現象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處，交流融洽，取長(cháng)補短，虛心好學(xué)，并與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感。
面對以后的工作，我將會(huì )更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著(zhù)對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來(lái)打創(chuàng )造出一片精彩。
支教實(shí)習總結 13
支教生活將近過(guò)去一個(gè)多月了，說(shuō)說(shuō)在這里生活的感受吧！起初是帶著(zhù)些許不安出發(fā)的，但到了實(shí)習地點(diǎn)后情況并非我所想的那么不好。初來(lái)乍到，對這里的工作毫無(wú)所知，領(lǐng)導和老師熱親地幫助我，給我耐心講解各項工作如何開(kāi)展，支教隊員之間也相互幫助，工作才有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。尤其是和我年齡相仿的幾個(gè)女老師，她們在生活給了我很大的幫助，讓我在這里的生活變得很舒心。
看著(zhù)這一群可愛(ài)、天真的笑臉，是我最開(kāi)心的事。走到哪里都有學(xué)生甜甜的'叫聲“老師好”。這叫聲提醒著(zhù)我此時(shí)我的身份不是一名學(xué)生，而是一位老師，要時(shí)刻承擔著(zhù)做老師的責任，做一個(gè)老師應該做的，要為學(xué)生負責，同時(shí)也要對自己負責。
我教的是四年級的語(yǔ)文，這段教學(xué)期間，讓我深深感受到，要上完一節課不難，可是要上好一堂課要求我花好好的去專(zhuān)研教材、設計教案、組織教學(xué)，基于這些考慮，我認識到作為一名實(shí)習生，對于教學(xué)工作需要學(xué)習的東西太多。如何管理學(xué)生，如何讓每一個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)課堂，如何與學(xué)生交流，這些問(wèn)題都需要我慢慢的學(xué)習、探索。剛開(kāi)始我以為教個(gè)小學(xué)是件很容易的事，可是這將近兩個(gè)月的支教生活讓我的想法有了很大的改變，同時(shí)也讓我自身有了很大的改變，我不再是一個(gè)滿(mǎn)腦子都是理想、幻想的學(xué)生，讓我深刻體會(huì )到理想和現實(shí)是根本不同的，在這之前我認為課堂應該是精彩的，學(xué)生應該是積極可愛(ài)的，老師是和藹的，到了這時(shí)才知道要實(shí)現這一切需要付出很大的代價(jià)，其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的是實(shí)戰精神，而并非理論。
作為教師自己該做什么，要時(shí)刻記住通過(guò)這次實(shí)習，我認識到了自生的不足，我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”而也要在實(shí)際中“教書(shū)”面向實(shí)際。實(shí)習生活讓我收獲不少，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，并使我愛(ài)上了這一職業(yè)。實(shí)習是我人生中一段寶貴的記憶，也是一段人生的起點(diǎn)，我相信在以后的路上我會(huì )做的更好。
支教實(shí)習總結 14
在本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我院實(shí)習支教工作領(lǐng)導小組就召開(kāi)會(huì )議，研究布置實(shí)習支教動(dòng)員和培訓工作，并由教科辦和教學(xué)論課程組具體負責實(shí)習支教動(dòng)員和培訓工作。具體工作內容如下：
1．按照實(shí)習支教的要求，我們教科辦上學(xué)期就對05級化學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃進(jìn)行了調整，并且教學(xué)論的老師利用上課的`課間給同學(xué)們介紹有關(guān)xx級實(shí)習支教的一些情況，使同學(xué)們對實(shí)習支教有一個(gè)初步的了解。
2．上學(xué)期就開(kāi)始考慮實(shí)習支教帶隊老師的人選，動(dòng)員工作能力強、政治思想過(guò)硬的年輕老師報名參加赴喀什實(shí)習支教帶隊。本學(xué)期開(kāi)學(xué)，有多名年輕老師主動(dòng)要求報名參加赴喀什實(shí)習支教帶隊，經(jīng)過(guò)院實(shí)習支教工作領(lǐng)導小組的討論，決定由有實(shí)習支教帶隊經(jīng)驗的、出色完成實(shí)習支教任務(wù)的梁鴻老師和年輕的碩士石磊老師擔任實(shí)習支教帶隊老師。
3．我院在總結20xx年xx級學(xué)生赴阿勒泰地區實(shí)習支教工作的基礎上，制定了20xx年05級學(xué)生赴喀什地區實(shí)習支教生培訓計劃，培訓內容包括：化學(xué)教學(xué)論課程、備課(含編寫(xiě)教案和課件)、試講(不低于10小時(shí))、微格教學(xué)方法、多媒體教學(xué)方法、教育部遠程教育網(wǎng)資源使用、民族習俗學(xué)習與民族團結教育和安全與紀律教育。
化學(xué)教學(xué)論課程、微格教學(xué)方法培訓按本科人才培養方案教學(xué)計劃進(jìn)行，時(shí)間調至本學(xué)期；備課、試講分9個(gè)小組，分組進(jìn)行練習，由指導教師分組進(jìn)行指導，指導教師嚴格檢查指導教案的編寫(xiě)（每生10篇教案，其中，教師認真審閱5篇，至少1篇電子課件），教師指導學(xué)生試講，每生不少于5次；多媒體教學(xué)方法、教育部遠程教育網(wǎng)資源使用培訓理論和實(shí)踐相結合，保證質(zhì)量；由于民族習俗學(xué)習與民族團結教育、安全與紀律教育很重要，我們增加了此項內容。全部培訓任務(wù)已完成。
4．教師技能和業(yè)務(wù)能力培訓，我們給化學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生每個(gè)宿舍配備了小黑板和粉筆，要求他們經(jīng)常練習，在10月份，我院舉行了粉筆字比賽。
支教實(shí)習總結 15
頂崗實(shí)習支教接近尾聲，在這將近四個(gè)月里，我教過(guò)思想品德、微機、語(yǔ)文，課多、很累，但收獲也很大，在此做一個(gè)小小的總結。
站在講臺上，才真真切切地體會(huì )到作為老師的樂(lè )趣和艱辛。剛來(lái)到學(xué)校，首先是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習情況(通過(guò)班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽(tīng)思想品德課�，F在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識;現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，聽(tīng)課的注意點(diǎn)就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著(zhù)，根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的，再根據具體的'教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習程度備課，試講，做好上講臺的準備。經(jīng)過(guò)幾天的準備，終于把我的第一節課備出來(lái)了，并且通過(guò)了指導老師的審閱。試講還算成功，這極大地鼓舞了我的信心。之后，我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫(xiě)好教案，積極聽(tīng)其他老師的公開(kāi)課，多向人請教，完善自己的課件和教案。
經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習，我從第二周開(kāi)始走上講臺。剛開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問(wèn)題。如：由于講課太快，沒(méi)有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生。針對出現的問(wèn)題，指導老師要求講到重要內容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專(zhuān)心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細節問(wèn)題。每一節課指導老師都認真地聽(tīng)我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見(jiàn)。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
一個(gè)人能走多遠，要看他與誰(shuí)同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，要看他由誰(shuí)點(diǎn)撥；一個(gè)優(yōu)秀的教師，肯定與書(shū)相伴！與摘記為親朋！與反思為密友！實(shí)習雖然結束了，但在以后的教師生涯中，我會(huì )堅持向優(yōu)秀的老師多學(xué)習，堅持寫(xiě)教學(xué)周記，不斷提高自己。
支教實(shí)習總結 16
在業(yè)余時(shí)間做一些有意義的事情。這是我上大學(xué)之前對自己的期望。正好蒲公英中學(xué)有個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我就報名了。3月14日，我們四人一組，和我的同學(xué)帥xx，賈xx，還有一位學(xué)長(cháng)一起去了蒲公英中學(xué)。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的顛簸，我們終于在下午一點(diǎn)鐘到達了蒲公英中學(xué)。蒲公英中學(xué)是北京第一所專(zhuān)門(mén)為農民工子弟設立的中學(xué)，致力于解決農民工子弟難以上中學(xué)的問(wèn)題。來(lái)學(xué)校的第一個(gè)個(gè)人感覺(jué)就是學(xué)校環(huán)境很好，無(wú)論是學(xué)校周?chē)�是學(xué)校內部的自然環(huán)境，還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新。老師領(lǐng)著(zhù)這些同學(xué)到門(mén)口迎接我們之后，老師的熱情和同學(xué)們真誠的目光在我們腦海里印了很久。很平淡，很純粹，是一種感動(dòng)我們的真誠。
這次我們負責九年級的答題，四個(gè)學(xué)生，一個(gè)導師。首先，我了解了他們的學(xué)習現狀和主要的'糾結問(wèn)題。都一一回答了。在數學(xué)、物理、化學(xué)上，他們每堂課都有一個(gè)自我認識，引導他們正確的思考解決問(wèn)題。然后根據我多年做題的經(jīng)驗，幫助他們理清思路，學(xué)會(huì )總結，學(xué)以致用。我很高興和他們在一起。感覺(jué)時(shí)間快了，馬上就要離開(kāi)他們了。分別后，他們寫(xiě)下了自己的心愿和夢(mèng)想�；厝サ穆飞�，我陷入了沉思，想起了初中。那時(shí)我剛離開(kāi)家。作為住院醫生，我半個(gè)月回家一次。當時(shí)我的愿望是好好學(xué)習，找個(gè)好工作，把父母帶到城里來(lái)。那個(gè)時(shí)候的自我充滿(mǎn)了活力，有著(zhù)無(wú)限的奮斗動(dòng)力。記得第一次期中考試，屬于班里中下段。我自卑，心煩，不想上學(xué)。各種想法糾纏在一起。我終于決定努力，沖，努力學(xué)習，積極主動(dòng)的回答老師的問(wèn)題，在課堂上多和老師互動(dòng)。經(jīng)過(guò)一步一步的努力，畢業(yè)的時(shí)候提前考上了。
除了學(xué)習問(wèn)題，他們還詳細詢(xún)問(wèn)了高中和大學(xué)的生活，對未來(lái)充滿(mǎn)了期待。經(jīng)過(guò)努力，我相信他們一定能實(shí)現自己的夢(mèng)想。有了夢(mèng)想，我們才有了為夢(mèng)想奮斗的動(dòng)力�？粗�(zhù)他們熱切的眼神，我一一回答了他們的問(wèn)題，告訴他們，未來(lái)掌握在自己手中。我們必須利用好目前的資源，用我們的成績(jì)證明自己。雖然都是農民的孩子，但我相信，他們一定能實(shí)現自己的愿望，讓家人在努力后過(guò)上好日子。
支教實(shí)習總結 17
臨近期末，意味著(zhù)我的半年支教生活即將結束，回顧半年的時(shí)光，有喜有憂(yōu)，有苦有樂(lè )，但總的來(lái)說(shuō)是值得珍惜的，特別是對于我們初登講臺的實(shí)習生而言，支教是機會(huì )，也是挑戰。
有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！蔽也恢腊肽甑闹Ы躺钍欠褚炎屛易兊贸墒�，但它讓我明白了許多、讓我學(xué)會(huì )了許多。它讓我懂得要想成功地完成“教育”這項光榮的任務(wù)，不是僅靠老師的一腔熱血就行的，還需要學(xué)校的支持與配合，需要同事的幫助，甚至也需要學(xué)生的配合。我們要做的真的還需要許多、許多......下面，我將我的感想簡(jiǎn)單總結一下：
在思想上，要熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民，堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，團結支教學(xué)校的老師，做到愛(ài)支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué)、言傳身教、教書(shū)育人，教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。
在教學(xué)工作上：
1，多和學(xué)生、班主任、其他在職教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生的各方面狀況。只有在了解他們情況的前提下，你才能“因材施教”，才能收到事半功倍的'效果。
2，多向在職教師、班主任請教教學(xué)問(wèn)題。對于初登講臺的我們來(lái)說(shuō)，最不足的是經(jīng)驗，而最可怕的就是經(jīng)驗不足。我們對“教育”的理解，對學(xué)生情況的了解都沒(méi)有在職教師的深刻，如果多與他們交流，那么將對我們自身的教學(xué)有莫大的幫助。
3，認真備好每一節課。備課是上課的前提，只有認真備課，在課前做好充分的準備，才能保證在課堂上有知識講，才不至于驚慌。在備課時(shí)，遇見(jiàn)不好把握的問(wèn)題，應積極和其他教師一同探討，同時(shí)也應積極認真學(xué)習新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結合。
4，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，在聽(tīng)課中認真做好記錄，通過(guò)多聽(tīng)課，發(fā)現自己的不足，學(xué)習別人的長(cháng)處，以此讓自己進(jìn)步。
以上就是我在此支教半年的感想。很感謝學(xué)校領(lǐng)導給予我的機會(huì )，很感謝同事們給予我的支持與幫助，同樣也謝謝學(xué)生們對我工作的配合。半年的時(shí)間是長(cháng)的、也是短的，是快樂(lè )的、也是憂(yōu)傷的，無(wú)論怎樣，有一點(diǎn)是肯定的，那就是它是值得珍惜，值得回憶的！
支教實(shí)習總結 18
實(shí)習期已經(jīng)到了快要結束的階段，可是我一點(diǎn)想要離開(kāi)的意思都沒(méi)有。雖然在這段實(shí)習期里，我的生存環(huán)境十分的艱辛，但這只是生活條件和環(huán)境上，我的內心是充滿(mǎn)了滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福和知足感，這是來(lái)自我內心最深處的一個(gè)感受。別人大概也無(wú)法理解。所以在實(shí)習過(guò)后，我依然會(huì )留在這邊的學(xué)校里，繼續我的支教之旅，繼續完成我心中的夢(mèng)想。
在我來(lái)這邊支教之前，我的家人和朋友都是持反對意見(jiàn)的'。因為覺(jué)得這邊離得太遠，我一個(gè)小女生獨自來(lái)到這邊，生活條件還這么的差，擔心我會(huì )碰上各種的麻煩和困難，身體也會(huì )吃不消。這些我當然也有想過(guò)，但是我任然不想要錯過(guò)這樣一個(gè)機會(huì )，我任然還是要去實(shí)現我從小的一個(gè)夢(mèng)想。即便是去到大山深處，沒(méi)有電沒(méi)有水，我也堅持要去。
我支教實(shí)習的地方是xx城xx縣的一個(gè)大山的村落里，這里的條件確實(shí)很不好。破爛的學(xué)校，滿(mǎn)是崎嶇的山間小路，一眼望過(guò)去除了樹(shù)就是山，一片荒蕪。剛來(lái)到這里的時(shí)候，我的確有很多的驚訝，但更多的還是同情于從小生活在這里的孩子們。我想要帶他們去看看外面的世界，但是又不想讓他們被外面的世界所污染。我只能盡我所能的多教會(huì )他們一些知識，多讓他們開(kāi)闊一些眼界。讓他們只知道在他們這個(gè)年紀里需要知道的東西。不僅包括課本上的知識，還包括一些禮儀，一些教養，和一些做人的基本道德。
雖然在這里比不上城市里的繁華夜景，比不上都市里燈紅酒綠的街道，也沒(méi)有大魚(yú)大肉，沒(méi)有精致華麗的衣裳，但是這里有淳樸善良的鄉村居民們，有一群天真爛漫的還孩子們，還有遙望無(wú)際的天空和芬芳的花朵，我可以呼吸一整天清新的空氣，我可以在夏日的夜晚，和一群孩子們坐在一起，一邊給他們講故事，一邊陪著(zhù)他們數星星。這是一件多么幸福而美好的事情，這要比讓我去城市里的餐廳吃上一頓豪華大餐而得來(lái)的滿(mǎn)足感要持久的多。在我心中，即便是這里沒(méi)有肉沒(méi)有葷菜的午飯，只要能陪在孩子們一起吃，我就覺(jué)得這是美食的味道。
這些大山里的孩子多數都是留守兒童，很小的年紀就學(xué)會(huì )了自己獨立生活，但是他們缺失的是最珍貴的父愛(ài)和母愛(ài)。作為他們的老師，我想要盡可能多的給他們一些溫暖，也想要教育他們成為一個(gè)能夠溫暖他人的人。
支教實(shí)習總結 19
轉眼間，四個(gè)多月就過(guò)去了，我的實(shí)習生活也即將結束。自從擔任14級升學(xué)部預科二班的實(shí)習班主任開(kāi)始，我就深深感受到了當一名班主任的辛苦與甘甜。很感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導和其他老師對我工作的指導和支持，同時(shí)也感謝同學(xué)們對我工作的支持和配合，使我順利度過(guò)這個(gè)學(xué)期。
本學(xué)年，預科二班共62人，其中男生28人，女生34人。學(xué)風(fēng)優(yōu)良，班級的.學(xué)習氛圍在本年級三個(gè)班里算是不錯的。班級紀律相對較好，當然也有小部分不學(xué)習很鬧騰的學(xué)生存在。不過(guò)紀律較好，多次得到其他科任老師及校領(lǐng)導的肯定。以下是本學(xué)期所做的班主任工作：
一、完成內容：
完成的主要工作有組織學(xué)生學(xué)習防火防災的知識要點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展數次主題班會(huì )，如文明禮儀伴我行主題班會(huì )，組織學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，如“我進(jìn)步了”主題演講活動(dòng)，校際運動(dòng)會(huì )等等；再有平時(shí)班級的日常管理，如晚自習、自習課紀律管理、課余活動(dòng)安排等等。
二、結合本班實(shí)際所做工作：
1.制定班級管理條例，抓好班級常規管理，培養班干部敢管、放心管、大膽管的能力。
2.堅持參加班主任例會(huì )，堅持多召開(kāi)主題班會(huì )，利用晨會(huì )時(shí)間和學(xué)校強調日常行為規范。
3.用文體活動(dòng)團結學(xué)生。比如班際拔河比賽、跑操比賽、班級演唱會(huì )等等活動(dòng)的舉辦，有利于增強學(xué)生的凝聚力。
4.觀(guān)察學(xué)生情緒變化，并對癥下藥。
三四月屬于流感高發(fā)季，班里學(xué)生請假人數十分多，很多學(xué)生沒(méi)有生病也想回家了，因此我課上和學(xué)生們談，課后找個(gè)別學(xué)生單獨談。囑咐學(xué)生多適當添加衣服等等，后來(lái)學(xué)生情緒穩定下來(lái)了。
三、不足與反思：
經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的工作，班級總體穩定下來(lái)，但還是存在一些問(wèn)題。例如，在班級管理過(guò)程中，應該做到獎懲分明的。但是說(shuō)實(shí)話(huà)，我對學(xué)生的要求還不嚴格。在班內雖然實(shí)行一些嚴厲的措施，但是在實(shí)施的過(guò)程還是不忍心，這一點(diǎn)我還需要改進(jìn)。作為實(shí)習班主任，日�，嵤潞芏�，怎一個(gè)累字了得，但卻是過(guò)得很充實(shí)。
總之，作為一名普通的老師和實(shí)習班主任，就是必須要“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”�，F在的確是深有體會(huì )。
支教實(shí)習總結 20
支教中成長(cháng)時(shí)間過(guò)得好快，轉眼間一個(gè)學(xué)期就要結束了，自己在瑪納斯縣涼州戶(hù)學(xué)校的實(shí)習支教生活馬上就要畫(huà)上句號了。
過(guò)去時(shí)常聽(tīng)老師說(shuō)大三的時(shí)候要去南疆邊遠山區實(shí)習支教，許多學(xué)長(cháng)學(xué)姐告訴我他們對實(shí)習支教的看法，有人說(shuō)支教的半年是大學(xué)生活中最有意義的一部分，最充實(shí)的一部分，你會(huì )學(xué)到很多你在學(xué)校學(xué)不到的東西，一定要好好珍惜那僅有的一次支教機會(huì )；也有人在抱怨，下去太苦了，天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板，時(shí)候還得受氣，在鄉下不能上網(wǎng)，就連打電話(huà)信號都不好等等。實(shí)習支教，有的人過(guò)得很充實(shí)，有的人卻只知道抱怨叫苦而錯過(guò)了鍛煉自己的機會(huì )。
20xx年9月8號，收拾完行李跟隨著(zhù)帶隊老師坐上了去瑪納斯實(shí)習支教的大巴，一路上，自己心里忐忑不安，感覺(jué)到壓力很大，自己真的要做一名老師了，馬上就要實(shí)現自己的理想了。但又覺(jué)得一個(gè)還沒(méi)畢業(yè)的大學(xué)生下鄉支教，什么經(jīng)驗都沒(méi)有，下去支教會(huì )不會(huì )教不好而誤人子弟，會(huì )不會(huì )與當地人發(fā)生沖突，怎樣做好一名教師，怎樣和學(xué)生家長(cháng)溝通，怎樣講好每一節課，怎樣讓學(xué)生學(xué)好考下好成績(jì)，許多問(wèn)題浮現在腦海中。帶著(zhù)一片迷茫和巨大的壓力來(lái)到瑪納斯縣，與帶隊老師匆匆告別又來(lái)到了涼州戶(hù)學(xué)校，覺(jué)得自己來(lái)到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的環(huán)境，陌生的工作，好在當地的老師比較熱情。
匆匆忙忙整理了宿舍，稍微熟悉了一下環(huán)境，第二天校領(lǐng)導給我介紹認識了指導老師，分配了所教課程，我帶小學(xué)的美術(shù)課，專(zhuān)業(yè)是不對口，但是要我練教學(xué)方法和積累經(jīng)驗。第二天便著(zhù)手準備備課，當自己真正的拿起筆寫(xiě)一份真正的教案的時(shí)候，卻又無(wú)從下手。
晚上我躺在床上心想"第一節課怎么講啊，跟孩子們認識的時(shí)候該說(shuō)些什么，一向寡言少語(yǔ)的我萬(wàn)一站在講臺上打結巴沒(méi)話(huà)說(shuō)了怎么辦，自己可是老師啊，必須給孩子們留下好的第一印象，將來(lái)才有可能在學(xué)生當中扮演好老師的角色，管理好學(xué)生，教好學(xué)生"，想想這些，真的好難，做一名老師真的好難。第三天開(kāi)始正式上課，要給孩子們上課了，站在講臺上的感覺(jué)很神圣，但第一節課便又發(fā)現了很多問(wèn)題
課堂上有學(xué)生不注意聽(tīng)講，有的還搗亂，有的學(xué)生貌似在聽(tīng)課，其實(shí)早已形神分離，有的學(xué)生聽(tīng)話(huà)但成績(jì)不能提高，有的班亂的課都講不下去，課堂上光處理學(xué)生就夠了，每個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度都有差距，又該怎樣去合理調整這種差距?學(xué)生的很多面孔多的記不住，怎樣去認識他們，該怎樣去管理?己的學(xué)期計劃怎么安排，一個(gè)單元分幾課時(shí)合適，教學(xué)進(jìn)度該怎樣安排?就這樣一個(gè)個(gè)問(wèn)題接踵而至，突然覺(jué)得當一名老師也不容易啊。
支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當中得到了鍛煉和成長(cháng)�，F就一學(xué)期來(lái)的工作做一總結。
1、政治思想方面我認真學(xué)習落實(shí)教育方針、政策，堅定自己的政治立場(chǎng)，服從學(xué)校領(lǐng)導和帶隊老師的各項安排，在自己的工作崗位上認真工作，認真向各位老師請教，學(xué)習有關(guān)教學(xué)管理和實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗，讓他們給予自己指導。能夠跟上學(xué)校的計劃安排，積極實(shí)行新課程改革，在校認真聽(tīng)課，師生同學(xué)習，共同進(jìn)步。
2、教學(xué)工作方面通過(guò)自己去聽(tīng)課，其他老師給予很多指導，自己也多次講課實(shí)踐，孩子們提出了建議和期望，我在具體教學(xué)和教學(xué)管理過(guò)程中學(xué)到了很過(guò)的東西。課堂上不要講得太快，板書(shū)都要認真寫(xiě)，做到善始善終；課堂上多留一些時(shí)間讓學(xué)生去發(fā)揮，讓他們討論、思考，展示自己的思考成果，并且要給予鼓勵等等，在實(shí)際教學(xué)中，最重要的、最難的不是向同學(xué)們傳授知識，一個(gè)大學(xué)生對于中小學(xué)教育，知識儲備是足夠的，而重要的是管理好學(xué)生!很多老師給予我指導，我明白了無(wú)論做什么，都要靠自己，自己要親自去管理學(xué)生，處理不好學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候可以向班主任請教但不能交給他們去處理，這樣自己永遠也管理不好；教育孩子們，不能夠體罰，使用暴力，體罰真的很愚蠢，自己要去慢慢的去感化、教化學(xué)生，讓他們自己明白認識到自己的錯誤，然后自己去改正；怎樣去處理學(xué)生之間的矛盾，應該讓他們把事情糾紛的具體過(guò)程一五一十的.說(shuō)出來(lái)，在老師的監督下讓他們雙方自己處理，認識錯誤，向對方道歉并且明白做人的道理等等。只有管理好學(xué)生才能為學(xué)生提供正常學(xué)習的環(huán)境，只有真正管理好學(xué)生，一個(gè)老師的能力才會(huì )得到真正的提高!
3、在生活方面在實(shí)習支教的過(guò)程中，無(wú)論是帶隊老師還是學(xué)校老師都給予了生活上的關(guān)心和問(wèn)候，還給了一定的生活費補助。長(cháng)期的住校生活也是自己多多少少有了自理能力，一個(gè)學(xué)期的歷練，我學(xué)會(huì )了很多東西，長(cháng)大了許多。
4、在心得體會(huì )方面在支教的過(guò)程中，最大的感悟是自己要敢于去思考，敢于去做，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但有些事情總是要開(kāi)頭的，關(guān)鍵就在于自己去不去做。
去做了，去嘗試了，去一次一次努力了，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)自己也可以做到，原來(lái)自己也行。只有去做了，才能發(fā)現問(wèn)題，只有去想了，思考了，才能想出解決的辦法。
生活本來(lái)就是在逆境中成長(cháng)，在風(fēng)雨中成長(cháng)，乘著(zhù)年輕，有朝氣，多經(jīng)歷一些風(fēng)雨，真的對自己很有用。支教生活短短的一個(gè)學(xué)期，短短的四個(gè)月，讓自己懂得了很多東西，不管是教學(xué)經(jīng)驗，還是人際交流的學(xué)問(wèn)，或是做人的一些道理，覺(jué)得自己多多少少在長(cháng)大，自己在慢慢得成長(cháng)!在支教中我得到了鍛煉，苦累之后是碩果累累。
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