實(shí)習支教日總結通用

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的實(shí)習支教日總結通用，希望能夠幫助到大家。

　　寒來(lái)暑往，光陰荏苒，轉眼間，三個(gè)半月的實(shí)習支教生活已經(jīng)成為回憶。乘著(zhù)烏魯木齊開(kāi)往石河子的汽車(chē)，回想當初離開(kāi)石河子前往喀什的情景，一切都如夢(mèng)如幻，那么飄渺，讓人懷疑。

　　雖然懷疑，但不得不承認，昨天發(fā)生的一切如今仍歷歷在目：從開(kāi)始的陌生到熟悉，從熟悉到習慣，其中有快樂(lè )，也有迷茫和彷徨。這些日子，我安然的在快樂(lè )中享受著(zhù)，也不停的在迷茫和彷徨中思考著(zhù)。

　　有人說(shuō)過(guò)："使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。"通過(guò)三個(gè)半月的實(shí)習支教經(jīng)歷，我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了，但它的確更堅定了我從教的信念，也讓我明白了作為一名教師應盡的義務(wù)和責任。在這看似漫長(cháng)卻又短暫的三個(gè)半月里，我想無(wú)論是思想上還是工作上或者生活上，我都給自己畫(huà)上了滿(mǎn)意的一筆，畫(huà)出了自己心目中完美的支教圖畫(huà)。

　　一。思想上：端正態(tài)度，責任為重

　　有人認為：實(shí)習支教的老師只是匆匆過(guò)客，不用擔心教學(xué)效果等，因此不需要付出太多，只需想著(zhù)度過(guò)支教的三個(gè)半月，打發(fā)時(shí)間，完成任務(wù)即可�？墒俏覐囊婚_(kāi)始就沒(méi)有把自己當做一名"流水教師"，而是把自己當做本校正式老師對待的，因為我懷揣著(zhù)自己的教師夢(mèng)，想從實(shí)踐中檢驗一下自己的實(shí)力。學(xué)校既然為我免費提供了這樣好的一個(gè)平臺，我就有理由好好去做。況且，實(shí)習時(shí)間雖然對于我們支教老師來(lái)說(shuō)很短暫，也許無(wú)關(guān)緊要，但對于學(xué)生來(lái)說(shuō)卻關(guān)系重大，我們的每一個(gè)舉動(dòng)都可能影響他們一輩子。所以我一直抱著(zhù)"責任為重"的態(tài)度認真的對待我的支教生活。我想，這是作為一名教師應該達到的最起碼的要求。

　　二。工作上：積極配合，教書(shū)育人

　　在工作方面，主要處理的是兩方面的事情：一方面是配合學(xué)校的老師與領(lǐng)導做好學(xué)校舉辦的各項活動(dòng)的準備；另一方面則是針對于學(xué)生的學(xué)習生活而言。

　　南疆的學(xué)校與北疆有所不同，在那里，除了教學(xué)以外，學(xué)校的各項活動(dòng)也占了很大一部分時(shí)間，比如說(shuō)他們舉辦的漢語(yǔ)競賽，數學(xué)競賽，學(xué)生作品展，少先大隊活動(dòng)還有德育現場(chǎng)會(huì )等等。因此在那里工作的教師任務(wù)是相當繁重的每次要開(kāi)德育現場(chǎng)會(huì )的時(shí)候，我們總是發(fā)揮所長(cháng)，協(xié)助本校教師，設計標語(yǔ)，辦黑板報，設計宣傳欄，教學(xué)生唱歌，準備節目等。由于當地老師多為維吾爾族老師，漢語(yǔ)方面畢竟可能會(huì )遇到一些困難，所以在這種場(chǎng)合，我自己就能在一定程度上幫上一點(diǎn)忙，這就讓自己倍感榮幸。這樣畢竟能深切的體會(huì )到自己有了用武之地，便有不虛此行的滿(mǎn)足感。

　　在教學(xué)方面，我堅持"教書(shū)為主，育人為輔，不放棄任何一方面"的觀(guān)點(diǎn)。

　　首先談?wù)劷虝?shū)方面。教書(shū)其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單，想要上好一堂課，花費的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內容很簡(jiǎn)單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設計每堂課程。其次，自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)技能。通過(guò)對比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據實(shí)際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。

　　維吾爾族的小學(xué)老師在調動(dòng)課堂氣氛這一點(diǎn)上做得是非常好的，這在我聽(tīng)得很多堂課上都得到了見(jiàn)證，所以我佩服他們，認為這是應該重點(diǎn)向他們學(xué)習的而且，畢竟我們是初次踏上教學(xué)崗位，肯定不及其他多年從事教學(xué)工作的老師有經(jīng)驗，所以向他們學(xué)習是非常有必要的我們不需也不能抬高自己的地位，在教學(xué)中也要虛心學(xué)習。除去這些以外，在教書(shū)方面還有許多需要做的，比如盡量按照學(xué)生的思路去備課，盡量使課堂氣氛生動(dòng)有趣，上課的時(shí)候，改變傳統的"填鴨子"的教學(xué)方式，盡量照顧每位學(xué)生，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式等。

　　在育人方面，我覺(jué)得自己做得也比較多。

　　南疆的維吾爾族小學(xué)生上課的時(shí)候在回答問(wèn)題方面是非常積極的，這與我自己小時(shí)候那種害羞的心理是完全不一樣的雖然說(shuō)這是一個(gè)好現象，但也由此帶來(lái)了很多問(wèn)題，比如這讓學(xué)生產(chǎn)生了自私心理和對他人不尊重等。

　　我教的是四年級的漢語(yǔ)課，這是第一屆雙語(yǔ)班，班上只有23名學(xué)生，上課講練習題的時(shí)候，大部分學(xué)生都舉手，甚至全部。雖然學(xué)生不多，但有時(shí)還是難以應付。有一次，班里學(xué)習成績(jì)最好的一女生因為我沒(méi)有連續抽她回答問(wèn)題，便賭氣不聽(tīng)課，這讓我當時(shí)非常難堪，也很不安，因為我開(kāi)始發(fā)現了他們的自私心理，于是我只好教他們學(xué)會(huì )換位思考，包括尊重別人等。這樣一來(lái)，情況就好多了。還有學(xué)生上課的時(shí)候不聽(tīng)課，專(zhuān)門(mén)去盯著(zhù)別的同學(xué)的一舉一動(dòng)，去挑別人的刺，然后擾亂課堂。針對這種現象，我都盡量想辦法在不傷害他們自尊的同時(shí)去幫助他們改正，我發(fā)現效果其實(shí)還是挺明顯的

　　有時(shí)候，教師就像保姆，在對待學(xué)生方面，一定要細心，不可馬虎。如果不時(shí)時(shí)注意學(xué)生的細節問(wèn)題，有可能會(huì )使他們養成很多不好的習慣，最終影響他們的一生，所以需要隨時(shí)幫助他們發(fā)現缺點(diǎn)并幫助他們改正。

　　三。生活上：克服困難，和諧相處

　　南疆的條件不是自己心目中想的那樣惡劣，但也并不很好。從開(kāi)始去到支教結束，真正度過(guò)的安穩日子也許一個(gè)月都不到。最開(kāi)始面臨的問(wèn)題是廚房設施不全，一周左右不能做飯。隨之而來(lái)的是沙塵暴，刮得滿(mǎn)屋子是沙子，白天連床上的被褥都不敢鋪開(kāi)，只好一直卷著(zhù)。隨著(zhù)莊稼以及樹(shù)木的生長(cháng)，沙塵暴逐漸少了，可是水電又成問(wèn)題了。最開(kāi)始是停水停電，有時(shí)候米煮在鍋里，水還沒(méi)開(kāi)就突然停電了，弄的人很尷尬。實(shí)在水電都沒(méi)有的情況，就只能吃馕。后來(lái)不停水停電了，但水卻是渾水，于是我們只能到好幾百米外的路口洗衣服，抬水喝，有時(shí)甚至到農民家里去要水。再后來(lái)，又出現了所謂的"蒼蠅事件'，由于蒼蠅一批一批的死于中毒，我們好幾天沒(méi)能做飯。

　　但是，不管出現什么樣的困難，我們大家住在一起都在努力克服，我們來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè)，有數學(xué)的，化學(xué)的，物理的，漢文的，雖然開(kāi)始不熟，但新家建立后，我們都在共同為這個(gè)家努力著(zhù)。吃馕的時(shí)候，我們會(huì )吃的哈哈大笑；我們一起去野地里散步采花；我們一起坐在院子里乘涼，吃西瓜，看星星；連上廁所，刷牙，洗臉也通常是集體行動(dòng)......條件雖然艱苦，但是我們努力著(zhù)，一切都為構建一個(gè)和諧的大家庭。

　　總之，三個(gè)半月的支教生活讓我收獲不少。思想上的進(jìn)步，工作上的關(guān)系處理，生活中的互助，一切一切都讓我受益匪淺。當然，這其中也不乏不足之處，比如工作中的事必躬親導致的后果，生活中偶爾出現的畏首畏尾等。但是，從總體上來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得自己對實(shí)習支教生活還算滿(mǎn)意。

　　我希望自己可以通過(guò)這次總結吸取經(jīng)驗，在以后的工作與生活中能夠再接再厲，爭取做得更好，走的更遠。

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