實(shí)習教師第三周工作總結報告
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)習教師第三周工作總結報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
來(lái)到文田的第三周星期一，我第一次以老師的身份，站上講臺講課。我講的課文是《愛(ài)蓮說(shuō)》，基本上用了一天到兩天的時(shí)間備課，主要是在原有的導學(xué)案、課件基礎上再搜羅一些背景資料、添加一些自己認為重要的生字詞，以及在網(wǎng)上看了一些名師教學(xué)實(shí)錄視頻，學(xué)習名師的教學(xué)方法等等。在這些準備的過(guò)程中對課文也更加熟悉了，于是站到講臺上也沒(méi)有特別緊張，最大的問(wèn)題就是時(shí)間的掌控還是不到家，要講的東西太多，對于學(xué)生反應所作的判斷也不夠迅速，導致課堂節奏比較拖沓，但總體來(lái)說(shuō)效果理想。其他聽(tīng)課的伙伴都說(shuō)我講得不錯，這也給了我很大的動(dòng)力，4班學(xué)生活躍的反應也給課堂增色不少。真正站上講臺才體會(huì )到了教師的感覺(jué)，跟之前所試過(guò)的家教、小班教學(xué)感覺(jué)很不一樣，真正的'學(xué)校課堂需要高度的集中力、果敢的判斷力以及掌握全局的控制力，缺少一樣都不能保證課堂的完成度。今天的實(shí)戰令我感悟頗深，這第一課也給我的實(shí)習生涯、或是更遠的教師生涯開(kāi)了一個(gè)好頭。
本以為上了這節課就輕松了，結果指導老師突然說(shuō)未來(lái)兩天的課都由我們來(lái)上，還有一課是新課《大道之行也》，真的給了我們一個(gè)很大的挑戰。第二天我有兩節課，第一節先把昨天沒(méi)講完的《愛(ài)蓮說(shuō)》收尾，第二節課便講一下練習、順便對《陋室銘》、《愛(ài)蓮說(shuō)》兩課作一個(gè)小測。第一次上兩節連堂，雖然不是兩節都我講，但已經(jīng)感受到了疲憊感，第二節課看學(xué)生小測才得以坐下來(lái)休息一下。終于由衷地感受到之前師姐說(shuō)過(guò)的話(huà)：老師這個(gè)職業(yè)確實(shí)是個(gè)體力活。
第三天趕在國慶放假之前開(kāi)新課《大道之行也》，這節課的備課時(shí)間比較不足，雖然課文短小但畢竟是先秦時(shí)代的古文，即便有翻譯，學(xué)生理解起來(lái)也有困難。在課堂上，我花了比較久的時(shí)間引導學(xué)生“貨惡其棄于地也，不必藏于己”這句話(huà)的含義，從而引導他們講出“貨盡其用”這層意思，可事實(shí)證明這對于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難，最后的效果也不是很好。指導老師說(shuō)我應該更生活化地解釋?zhuān)槐靥心嘤诮虆⑸系姆g，但他也說(shuō)這節課比上節課有進(jìn)步，流暢了很多。我想，每節課都會(huì )有不足與遺憾，但只要有進(jìn)步，一步一個(gè)腳印，最后的成果肯定是可喜的。
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