2022年體育教育實(shí)習總結通用
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?以下是小編為大家整理的2022年體育教育實(shí)習總結通用,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
2022年體育教育實(shí)習總結通用1
多月的實(shí)習生活,給人的感覺(jué)就是既短暫又漫長(cháng)。在中山火炬開(kāi)發(fā)區一中的學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的指導和幫助下,我較好的完成了實(shí)習任務(wù)。在實(shí)習過(guò)程中我遇到了不少新鮮和專(zhuān)業(yè)的體育教學(xué)理論知識。通過(guò)短短的實(shí)習時(shí)間,體育教育工作和相關(guān)業(yè)務(wù)工作,讓我們鞏固和加深了對體育教育教學(xué)工作的相關(guān)知識、專(zhuān)業(yè)方法和技巧。在實(shí)踐中盡量把自己塑造成為一名優(yōu)秀的體育教師。
我對教育事業(yè)充滿(mǎn)了熱誠,熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取大膽創(chuàng )新、樂(lè )于奉獻,努力教好每一堂課,帶好每一次訓練,圓滿(mǎn)地完成本職工作。我能夠師德規范嚴格要求自己,以身作則,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬領(lǐng)導,團結同事,積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),遵守學(xué)校的一切規章制度。
在實(shí)習期間,我學(xué)習到如何去上好一節課,如何去控制課堂紀律,如何令學(xué)生在陽(yáng)光下尋找快樂(lè ),如何去處理一些學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾,學(xué)會(huì )了如何去處理課堂上的特發(fā)事件,學(xué)會(huì )如何去分配課堂時(shí)間等等。
一個(gè)多月的實(shí)習,我最大的感觸就是當老師不容易,當一名好老師更不容易。老師的職責簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是把知識傳授給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì )、讓學(xué)生理解、讓學(xué)生掌握。而體育教師更應該讓學(xué)生認識體育,體會(huì )體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣,使他們有終身體育的觀(guān)念。而作為實(shí)習生,體育教育實(shí)習,是第一次真正面對課本以外的專(zhuān)業(yè)知識實(shí)踐,不僅要學(xué)會(huì )讓學(xué)生理解體育知識,更重要的是學(xué)會(huì )怎樣和學(xué)生溝通,怎樣去去學(xué)生互動(dòng),調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習的主體,自己成為引導者,做好這些實(shí)在需要好好地下一番功夫。
在實(shí)習期間,我遇到了困難,也對體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索:
1、教師對學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè )體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓練時(shí),有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動(dòng)中體驗到成功,如我在單足跳的練習中,可允許學(xué)生換一次腳,這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對待學(xué)生方面,既要求嚴格注重素質(zhì)的培養,提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表?yè)P,堅定他們克服困難決心,也培養他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。
2、每一堂課教材合理安排,使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護方法,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),示范動(dòng)作正確,每堂課分組練習,既有秩序,又有隊形。
3、上課期間,在注重終結性評價(jià)的同時(shí)也應注重過(guò)程性評價(jià),告訴學(xué)生期末體育成績(jì)=運動(dòng)參與+運動(dòng)技能+上課行為+身心健康+社會(huì )適應。讓學(xué)生真正體驗到主體地位。同時(shí),這種評價(jià)方法對發(fā)展學(xué)生的體能,增進(jìn)健康,娛樂(lè )身心,調節情緒,減少壓力,樂(lè )于接愛(ài)不同觀(guān)點(diǎn),分享自己和他人的快樂(lè ),會(huì )評價(jià)他人和自己所獲得的成功感,對進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標的評價(jià)方法起著(zhù)積極的意義。
4、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導和老師,使自己在理論和實(shí)踐相結合,鉆研教學(xué)大綱,努力地培養體育尖子,輔導差生,提高學(xué)生整體素質(zhì)。
實(shí)習中我發(fā)現了自己的不足,需要改進(jìn):
對學(xué)生,對教材應該更加的細致:需要更鉆研新的教材,處理教材應先分析各班學(xué)生特點(diǎn),作到由易到難,由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
2022年體育教育實(shí)習總結通用2
首先,實(shí)習期間,我確立好自己的角色,實(shí)現從“學(xué)”到“教”的角色轉換,運用所學(xué)知識進(jìn)行組織教學(xué),“以身立教”,從心理上做好當老師的準備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導老師學(xué)知識、增才干,用自己的行動(dòng)換取他們的信任,營(yíng)造和諧的實(shí)習環(huán)境,為我成功的實(shí)習打下了良好的基礎。由于實(shí)習目的明確、動(dòng)機端正,在實(shí)習教學(xué)過(guò)程中,明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點(diǎn),備好一份教案后,向實(shí)習指導老師、本組同學(xué)一一征求意見(jiàn),改了又改,才實(shí)施教授,把知識有機地結合起來(lái)上好每一節體育課。
在體育課教學(xué)工作計劃方面,我精心備課、認真組織,用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)。見(jiàn)習周期間,我認真觀(guān)看指導老師的每一節教學(xué)課,做好看課記錄,并對體育課練習密度和學(xué)生的運動(dòng)負荷進(jìn)行測量,為之后自己上課做好準備。在實(shí)習教學(xué)過(guò)程中,我結合施教對象的生理和心理特點(diǎn),認真備好每一份教案,并向指導老師、本組同學(xué)征求意見(jiàn),經(jīng)過(guò)改良后才進(jìn)行教學(xué),并努力培養體育骨干,以此把知識有機地結合起來(lái)上好每一節體育課。自己在實(shí)習過(guò)程中在存在不少缺點(diǎn),如:教學(xué)技能、技巧仍較薄弱,專(zhuān)業(yè)基本功不扎實(shí),語(yǔ)言表達不清等。我應該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn),也要正視自己的缺點(diǎn),加強自己的專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習,為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準備。
在此,我衷心的向他們表示感謝,特別感謝我的指導老師李老師、分管領(lǐng)導;同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)。教育實(shí)習,雖然苦了點(diǎn),累了點(diǎn),有時(shí)還受到極大委屈,但我認為值得我去努力做好這件事情。我將認真總結教育實(shí)習經(jīng)驗,為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準備。三尺講臺我準備好了!
2022年體育教育實(shí)習總結通用3
20xx年9月8日至11月8日是我系教育實(shí)習時(shí)間,我分到陵水光坡初級中學(xué)實(shí)習小組,并按要求進(jìn)行了教育實(shí)習,取得了良好的成效。通過(guò)實(shí)習,我對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認識,提高了教學(xué)能力,熟練掌握了一些教學(xué)基本技能,并且向實(shí)習學(xué)校展示了我院體育系學(xué)子良好的精神風(fēng)貌,受到了實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導、老師的一致肯定。下面就此次實(shí)習工作,分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結。
一、基本情況
。ㄒ唬┮(jiàn)習準備階段(第1周)
我到達實(shí)習學(xué)校后,及時(shí)請任課教師介紹有關(guān)情況,了解實(shí)習學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設施,并對我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導下,我研究討論體育教材,跟原班聽(tīng)課學(xué)習,向老教師“取經(jīng)”,了解教學(xué)進(jìn)度和班級學(xué)生情況,修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案,并在試教前將教案交實(shí)習學(xué)校指導教師和帶隊指導教師批閱,獲得同意后,在小組中作試講,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,確保順利上好課。在這一點(diǎn)上我做了及時(shí)的調整,光坡中學(xué)的班容量不均衡,有的班50多人,而我的班則80多人,這對我無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰。因此我及時(shí)修改、調整教案和教學(xué)方式、方法,以適應大班量教學(xué)。同時(shí),根據學(xué)校要求和實(shí)習教師的具體情況,我分配了班主任工作,深入班級工作,了解學(xué)生學(xué)習興趣,保證正常的教學(xué)工作。
。ǘ⿲(shí)習階段(第2—7周)
1、教學(xué)工作:
見(jiàn)習結束后,我正式進(jìn)行教學(xué)工作,實(shí)習課程大多數圍繞跑、跳和球類(lèi)(排球、籃球、足球)展開(kāi)教學(xué)。中學(xué)體育課強調一些比較簡(jiǎn)單的基本技術(shù)、技能的掌握,我實(shí)習面對的主要是初中生,他們活潑好動(dòng),教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā),結合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn),尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法,對于初為人師的我,是有一定難度的。由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂教師角色,會(huì )有意無(wú)意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒(méi)有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同,所以一開(kāi)始并不適應,總是有意無(wú)意地習慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式,學(xué)生練習的少,老師講的很多,一節40分鐘的課堂要講一半多的時(shí)間,學(xué)生還沒(méi)練習幾次就下課了,所以學(xué)生的學(xué)習效果并不高,很多動(dòng)作教完了,學(xué)生還是沒(méi)有掌握。當然,我們也建立了聽(tīng)課評課制度,相互之間聽(tīng)課評課,學(xué)習好的教學(xué)方法和組織,改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中的不足,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結,在不斷的實(shí)踐中,我逐漸適應了中學(xué)的教學(xué)方法、模式,教學(xué)效果也明顯提高。實(shí)習將近尾聲時(shí),學(xué)校安排我們進(jìn)行全校的公開(kāi)課教學(xué),在體育組以及指導老師的安排下,我進(jìn)行了公開(kāi)課教學(xué),獲得了學(xué)校的肯定,同時(shí)也提高了我的教學(xué)技能。
2、班主任工作:
在教學(xué)的同時(shí),我深入學(xué)校班級工作,協(xié)助原班主任管理好所在班的日常工作。在學(xué)生工作上,我獲得了班主任的大力支持,原班主任幾乎將全部工作放手給我,讓我充分得到鍛煉。如組織學(xué)生早讀、自修、讀報、編黑板報、做勞動(dòng)、主持班會(huì )活動(dòng)、家訪(fǎng)等。我每天六點(diǎn)就起床到班上組織早讀,一直到晚上九點(diǎn)晚修結束才能休息。每周的班會(huì )課是最精彩的,我先設計好班會(huì )主題,同學(xué)們暢所欲言,既增加師生之間的交流,也滲透了學(xué)生思想教育工作。對經(jīng)常曠課的學(xué)生,在原班主任及學(xué)生的配合下我及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)工作,加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系,對學(xué)生進(jìn)行雙重教育。為了增進(jìn)班級之間的了解,根據學(xué)校元旦球類(lèi)比賽的安排,我還安排了和其他班級進(jìn)行了球類(lèi)挑戰賽。
3、課外體育工作:
在課外體育活動(dòng)時(shí)間,我協(xié)助學(xué)校做好早操、課間操、課外活動(dòng)等工作。
。1)結合學(xué)校課外體育活動(dòng),我們實(shí)習組與學(xué)校每周開(kāi)展球技交流賽,既增加實(shí)習老師與學(xué)校老師的交流溝通,又強化提高了雙方的球技。此外,我們組織了學(xué)校和縣委以及其他學(xué)校打球交流學(xué)習活動(dòng),在學(xué)校宣傳教學(xué)工作和教學(xué)成果上取得一定的成績(jì)。
。2)在初二體育負責人受傷后,我積極負責了整個(gè)年級的早操和課間操工作。
。3)組織廣播體操比賽。在初一組廣播體操教學(xué)結束后,我負責組織了初一組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課余時(shí)間練習,活躍了校園文化氛圍,增強了學(xué)生班級榮譽(yù)感,同時(shí)也體現實(shí)習老師深厚的專(zhuān)業(yè)功底。
。4)組織其他文體活動(dòng)。在實(shí)習組的建議下,我們協(xié)助學(xué)校開(kāi)展了“光坡中學(xué)首屆校園十大歌手比賽”、“推廣校園普通話(huà)”等活動(dòng),在一定程度上豐富了學(xué)生的課外生活,也鍛煉了學(xué)生的組織能力。
。ㄋ模┛偨Y階段(第8周)
。1)實(shí)習生做好總結:實(shí)習教學(xué)工作結束后,我及時(shí)檢查自己在實(shí)習中的態(tài)度和表現、成績(jì)及問(wèn)題所在,提出努力的方向。在個(gè)人總結的基礎上,實(shí)習小組進(jìn)行評議,整理出小組的書(shū)面總結和實(shí)習生的初步鑒定。
。2)實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導、體育組組長(cháng)和任課教師對這次實(shí)習做總結。指出實(shí)習生的優(yōu)、缺點(diǎn),提供合理建議。并在實(shí)習鑒定上做了意見(jiàn),肯定了這次實(shí)習取得的成績(jì)。實(shí)習學(xué)校為我們實(shí)習組設慶功宴,雙方互贈紀念品,組織學(xué)生歡送實(shí)習生。
。3)回校后系實(shí)習指導小組作總結報告,確定實(shí)習成績(jì)。
二、主要收獲
1、我系實(shí)習指導老師認真負責和積極指導實(shí)習工作。一方面認真做好實(shí)習前的各項準備工作,幫助學(xué)生解決各種困難。另一方面嚴格要求學(xué)生,端正態(tài)度,教育學(xué)生認真對待實(shí)習工作,結合實(shí)習學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn),提出更高的教學(xué)要求,培養他們的責任感和使命感。
2、各實(shí)習學(xué)生的教學(xué)能力得到極大地提高,能較好地把握教材內容、控制課堂氣氛,教態(tài)自然大方,課堂氣氛活躍。
3、熟悉班級工作,能根據不同的學(xué)生采取不同的教育方法,具有改革和創(chuàng )新意識。
4、絕大多數實(shí)習學(xué)生對教育實(shí)習比較重視,目的明確,態(tài)度端正。能虛心請教、能按指導教師的意見(jiàn)修改教案,精心試講,認真記聽(tīng)課筆記,大膽評議。工作任勞任怨、踏實(shí)肯干,具有較強的自覺(jué)性和組織紀律性,這一切贏(yíng)得了實(shí)習單位領(lǐng)導的一致好評,在社會(huì )上為我們體育系樹(shù)立了良好的形象。
三、經(jīng)驗和體會(huì )
通過(guò)這次教育實(shí)習,我們有以下的經(jīng)驗的體會(huì ):
1、領(lǐng)導重視是搞好教育實(shí)習的前提。
為加強對教育實(shí)習工作的領(lǐng)導,我系成立了教育實(shí)習領(lǐng)導小組,從組織上保證了此項工作的順利進(jìn)行。
2、嚴格管理是搞好教育實(shí)習的基本要求。
實(shí)習期間,加強了監督、檢查,指導老師赴各實(shí)習學(xué)校了解實(shí)習情況,掌握動(dòng)態(tài),及時(shí)處理發(fā)現的問(wèn)題,保證了教育實(shí)習有條不紊地進(jìn)行。指導教師是實(shí)習活動(dòng)的指揮者和組織者,對實(shí)習學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)、紀律考勤、成績(jì)評定等都負有直接責任。一個(gè)實(shí)習小組教育實(shí)習搞得如何,在很大的程度上取決于指導教師的組織能力和工作責任心。我系選派了工作認真,具有一定經(jīng)驗的教師(教授、碩士研究生)擔任指導教師,他們對實(shí)習學(xué)生敢于嚴格要求和管理,受到實(shí)習學(xué)生的好評。
四、存在的問(wèn)題及建議
這屆教育實(shí)習,也存在一些問(wèn)題,部分學(xué)生的教學(xué)基本功較差,專(zhuān)業(yè)素質(zhì)還存在不少問(wèn)題。如部分學(xué)生的普通話(huà)不過(guò)關(guān),有的學(xué)生對教材體系、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準,不能從整體上理解知識結構及教法特點(diǎn),不能按教育規律、教材特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)科學(xué)地組織教育教學(xué)活動(dòng)。還有的同學(xué)教案不過(guò)關(guān),教案設計簡(jiǎn)單。
鑒于存在以上的問(wèn)題,我們認為應加大改革的力度,認真總結教育實(shí)習工作,吸取教訓,推廣經(jīng)驗,彌補不足,為今后的工作提供一些有益的經(jīng)驗和做法,以利培養合格的中學(xué)師資。我們建議:
1、加強對學(xué)生的素質(zhì)訓練,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。通過(guò)實(shí)施新的教學(xué)計劃,優(yōu)化課程體系,從根本上解決教學(xué)質(zhì)量與培養目標、規格不相一致的問(wèn)題。使學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識和基本技能,使學(xué)生適應中學(xué)體育教育新課程改革轉變的要求。
2、逐步建立穩定的教育實(shí)習基地,使教育實(shí)習具有連貫性,切實(shí)提高實(shí)習質(zhì)量。
3、繼續加強對教育實(shí)習的規范化管理,做好對實(shí)習過(guò)程的監督、檢查、指導工作。
4、保證實(shí)習時(shí)間,教育實(shí)習的進(jìn)行有一個(gè)轉變角色的過(guò)程,需要一定時(shí)間去轉變,在實(shí)習時(shí)間安排上要合理。
2022年體育教育實(shí)習總結通用4
通過(guò)這一次學(xué)校組織的體育教育見(jiàn)習課,對提高和促進(jìn)教育專(zhuān)業(yè)的我們有十分重要的。因為見(jiàn)習的目的是為了取他人精華,縮小與其他高校師范專(zhuān)業(yè)的差距,為自己踏進(jìn)教育崗位之前打好基礎,從而提高就業(yè)競爭水平和效率,也更好提高教書(shū)育人的質(zhì)量。在這就業(yè)難的形式之下,我們的思想一刻都不可怠慢。
現在對本次見(jiàn)習課分析如下:
第一次:由于學(xué)校組織見(jiàn)習工作的疏忽,我們過(guò)去見(jiàn)習時(shí),貴校沒(méi)有安排好特定的老師上課讓我們見(jiàn)習,所以那位老師沒(méi)有做好充分的準備,本節課下來(lái),老師感覺(jué)并不理想。不過(guò),這也讓我們學(xué)習到更多的東西。通過(guò)這堂課的見(jiàn)習可以看出那位老師的教學(xué)能力和應變能力很強。這次他帶的是高二年級文化科的某一個(gè)班,學(xué)生人數大概55人;授課內容是:立定三級跳。本節課他完成了課堂的四部分(開(kāi)始部分、準備部分、基本部分、結束部分),F在主要進(jìn)行準備和基本部分做一下評論:
1、準備部分;只選擇了一段徒手操進(jìn)行準備和熱身,這沒(méi)能很好得調動(dòng)學(xué)生參與下一步內容的激情;本節課上課內容是立定三級跳,這項體育項目對人體膝關(guān)節和踝關(guān)節還有肩關(guān)節等充分放松要求很高,如果沒(méi)有充分展開(kāi),那很容易在活動(dòng)被拉傷。
2、基本部分;老師選擇教學(xué)組織形式簡(jiǎn)單,只是用了分組練習,沒(méi)有注意到個(gè)體的差異性,在組織練習中,練習次數少(三次),強度不夠。未能達到教學(xué)目標。在其中,老師還臨時(shí)增加了一項內容:一百米跑,這雖然豐富了課程內容,但是兩項項目聯(lián)系性不緊密。這對學(xué)生掌握技術(shù)有一定的負面的影響。雖然存在不足,但是也有亮點(diǎn)值得我們學(xué)習:教學(xué)方法恰當。在教學(xué)中,教師為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng )造機會(huì ),讓他們主動(dòng)參與,主動(dòng)發(fā)展,學(xué)法指導,營(yíng)造氛圍,為學(xué)生提供機會(huì ),培養他們的創(chuàng )造力和競爭力,生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。對高二年級學(xué)生來(lái)說(shuō),是很熟悉的二項運動(dòng),但老師很巧地為學(xué)生創(chuàng )設特定的情境。讓學(xué)生積極參與,把課堂教學(xué)變得趣味盎然。整節課老師收放自如,及時(shí)調控,故收到很好的教學(xué)效果。
第二次:經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導和貴校領(lǐng)導老師協(xié)調,特質(zhì)安排了見(jiàn)習課給我。所以,在這次的見(jiàn)習課中,我收獲很大。本次課是李老師上,他授課內容是:足球腳內側傳接球技術(shù);授課對象是高一學(xué)生,人數為46人。備規范,內容豐富具體。他的授課能力也特別好,聽(tīng)說(shuō):他執教十年,參加過(guò)很多公開(kāi)課和教學(xué)比賽,也獲得很好的成績(jì)。本次課李老師口令清晰、響亮,教態(tài)自然,教學(xué)條理清晰,在實(shí)現教學(xué)目標時(shí),是采用各種方式最大限度地引起學(xué)生的好奇,激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機。以學(xué)生為主體,老師指導,師生的互動(dòng)、有創(chuàng )意教學(xué)方法和手段。不過(guò)同時(shí)也存在不足,在組織最后一個(gè)教學(xué)分組比賽中有所欠缺,比賽的公平性未能得到很好的保證,組織場(chǎng)面也很散漫,如果在規則和組織形式上加以調整那會(huì )更好(分為四組人數均衡:然后相對組織,這樣減少組織時(shí)間,也能提高課堂教學(xué)質(zhì)量;在評分中,選擇對調監督,這可以更好的保證比賽的公平公正性)。
第三次:這次見(jiàn)習和第二次見(jiàn)習是在同一個(gè)下午進(jìn)行的,這也是最后一次的見(jiàn)習。本來(lái)是安排三個(gè)星期,每個(gè)星期一次,由于放假的沖突,我們的見(jiàn)習就一次性安排完成了。這節見(jiàn)習課是厄老師授課,
授課內容是蹲踞式起跑,授課對象是高一學(xué)生,人數46人。厄老師是一位新老師,但是教學(xué)能力方面也是很強的,作為一名新教師,面對新生,他能很好管制和實(shí)施他的教學(xué)。和以上兩位老師一樣,在教學(xué)過(guò)程中營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng )新的良好學(xué)習情境和氛圍。在課堂教學(xué)中,始終處于主導地位,引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題,解決疑點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程集中和分散相結合,教師以啟發(fā)引導為主,充分發(fā)揮了教師的主導作用。但是在分組練習中,也許是經(jīng)驗的不足,分組時(shí)組與組之間距離過(guò)遠,老師兼顧不來(lái),這樣也浪費了課堂時(shí)間,還會(huì )造成一些學(xué)生被動(dòng)學(xué)習,思想上出小差,這就影響了教學(xué)效果和目的?偟脕(lái)說(shuō),這三次見(jiàn)習課,老師在教學(xué)設計合理,由淺入深,有易到難。始部分以課堂常規,游戲和準備活動(dòng)為主。通過(guò)游戲和準備活動(dòng)培養引入課堂內容,活躍課堂氣氛。為進(jìn)一步的上好課打下良好的基礎;静糠滞ㄟ^(guò)讓學(xué)生自己練習,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現問(wèn)題,再通過(guò)教師的講解示范解決問(wèn)題,使學(xué)生真正領(lǐng)悟到技術(shù)的要領(lǐng),在大腦中建立動(dòng)作的概念;最后通過(guò)鼓勵與指導,增強學(xué)生學(xué)習的自信心,強化動(dòng)作的概念。結束部分,消除疲憊,進(jìn)行放松活動(dòng)。
作為體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生,我們都知道,在安排課程時(shí),我們要做好備課工作,備課是課堂實(shí)施的基礎。在備課中,我們要選擇教材,也就是我所要上的內容,根據選好的內容針對教學(xué)對象制定教學(xué)目標,設制教學(xué)重難點(diǎn),然后按照教學(xué)課堂設制要求:一堂體育課包括以下四個(gè)部分:開(kāi)始部分、準備部分、基本部分、結束部分(這其中包括了教學(xué)目的、教材組織、教學(xué)形式和方法等),備份出教案。但是僅一份好的教案未必會(huì )是一堂好的體育課。
《新課標》明確指出:“教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位”,作為實(shí)踐性很強的體育,在教學(xué)中更應該注意弘揚學(xué)生的主體性的發(fā)揮,教師要改變過(guò)去全控性的教學(xué)模式,主動(dòng)轉變角色,由“主宰”變?yōu)椤胺⻊?wù)”,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,關(guān)注學(xué)生的自主創(chuàng )造性和真實(shí)情感體驗,給學(xué)生留足自主學(xué)練的空間,教師作以適時(shí)點(diǎn)撥引導。優(yōu)質(zhì)體育課是時(shí)代發(fā)展對體育教學(xué)的要求。如何上好一節高質(zhì)量的體育課,首先要準確理解新課程的教學(xué)理念;其次要注重教學(xué)內容的選擇,它是課堂教學(xué)質(zhì)量保證;課堂設計是優(yōu)質(zhì)課的前提條件;課堂組織是優(yōu)質(zhì)課的重要環(huán)節;教學(xué)方法的多樣化重要途徑。唯其如此,才能保證優(yōu)質(zhì)課的總體質(zhì)量。
新的課程標準首先給廣大體育教師提出了更新教育觀(guān)念的任務(wù)。但是教育理念的更新并不是簡(jiǎn)單的教學(xué)形式的變化、不是“放羊式”的教學(xué)、也不是老師和學(xué)生的主體地位互換而已。新的教學(xué)理念的內容是非常深厚的、豐富的。它不僅要促進(jìn)學(xué)生的身體健康,還要重視學(xué)生的心理健康和社會(huì )適應能力;不僅要使學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉,還要培養學(xué)生樂(lè )于探究、勇于實(shí)踐的精神;不僅要以學(xué)生的發(fā)展為中心,而且要注重個(gè)體差異,培養學(xué)生終身體育的意識。由于生活在新世紀的人們對健康的要求越來(lái)越高,在追求生活樂(lè )趣的同時(shí)更加注重身體健康。所以,體育教師必須認真地學(xué)習《新課標》,深刻理解其思想內容;不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,開(kāi)動(dòng)腦筋,勇于探索,樹(shù)立不斷創(chuàng )新的意識;體育教師還應該經(jīng)常注意學(xué)生的情感和愛(ài)好,選擇適合他們心理發(fā)展和健康成長(cháng)的教學(xué)內容,這樣才能在新課程改革中成為一名優(yōu)秀的體育教師。
2022年體育教育實(shí)習總結通用5
實(shí)習對于我們體育教育專(zhuān)業(yè)的師范生來(lái)說(shuō),是一門(mén)必修課,也是我們將來(lái)踏上社會(huì )的一個(gè)轉折點(diǎn),是必須要經(jīng)歷的。在這段實(shí)習期間,我經(jīng)歷了很多人生中的第一次:第一次真正站上講臺,第一次在這么多學(xué)生面前講授知識,第一次體會(huì )到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì )很多東西。這段充滿(mǎn)酸、甜、苦、辣的實(shí)習生活,將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷,也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富,F對這段實(shí)習生活的感想以及收獲總結如下:
生活篇
晚餐時(shí)間到了,我們一行人來(lái)到飯堂,我們被安排在一張大圓桌用餐,往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節方面,我覺(jué)得我們已經(jīng)做到很有禮貌。來(lái)到了順德這個(gè)美食天堂就一定離不開(kāi)吃,在實(shí)習的第一個(gè)星期六、日,我們幾個(gè)隊員一起去品嘗了大良著(zhù)名的特產(chǎn),然后去逛街,對附近的環(huán)境做了“摸底”調查。在這里,有位我們湛師的師姐,她畢業(yè)于物理學(xué)院。我們來(lái)了兩個(gè)禮拜后,她非常熱誠地邀請我們吃飯,那天,我們每個(gè)人都很開(kāi)心。以后的每個(gè)星期六、日,我們的隊員或多或小都會(huì )出去走走,輕松一下。隨著(zhù)時(shí)間的流逝,記載著(zhù)我們實(shí)習隊員的生活照片就越來(lái)越多了。我們實(shí)習隊員從一開(kāi)始的陌生到逐漸的認識,再到現在深厚的感情,這一切一切永遠都會(huì )藏進(jìn)我記憶的深處!
教學(xué)工作篇
作為一名體育教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習前我做了比較充分的準備,但真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋,就需要慢慢的摸索與積累。實(shí)習的第第二天,我希望聽(tīng)聽(tīng)指導老師的課。出乎意料的是,指導老師讓我直接就開(kāi)始上課。我當時(shí)在想,這是指導老師在考驗我嗎?對于聽(tīng)課,我是想先認真做好聽(tīng)課筆記,聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意指導老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。但是遺憾的是,指導老師直接就把課交給了我,是想看看我的能力吧?。
過(guò)了兩天,我已經(jīng)能夠把課上得很好了,學(xué)生們也很喜歡上我的課,也許是所教授的學(xué)生是高三學(xué)生的原因,我們彼此配合得很默契。指導老師也很滿(mǎn)意,還跟在后面當起了學(xué)生。那時(shí)候我真的很意外,我害怕自己做得不好,害怕自己的教案會(huì )出現大的錯誤,害怕自己會(huì )怯場(chǎng)。事實(shí)證明,我真的能應付過(guò)來(lái)。接下來(lái)的時(shí)間,我為了寫(xiě)教案與備課而忙了起來(lái)。對于寫(xiě)教案,我現在已經(jīng)能夠隨心所欲了,已經(jīng)能夠駕輕就熟了。我感到很幸運,在校外實(shí)習能夠教授自己的專(zhuān)業(yè),那是很幸運的了,要知道,很多同學(xué)出去實(shí)習并不是教授自己的專(zhuān)業(yè),因此對實(shí)習有一定的阻礙,所以我很幸運。鄭裕彤中學(xué)的體育課是選項教學(xué),上課是按年級來(lái)上的,每個(gè)星期我需要交兩份教案給指導老師,日子就是在這樣的寫(xiě)教案、上交教案的過(guò)程中度過(guò)的。
在教育實(shí)習過(guò)程中,我深深感覺(jué)到作為一名老師的辛苦,更感覺(jué)到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過(guò)我的充足準備與不斷改進(jìn),以及指導老師的悉心指導,我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高,上課也能得心應手了。在實(shí)習的中后期,公開(kāi)課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開(kāi)課的,但公開(kāi)課是檢驗一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開(kāi)課,每天都會(huì )忙個(gè)不停,還經(jīng)常向指導老師請教,在備課當中我深深地會(huì )到上好一個(gè)好的體育課要做的準備工作真是很多很多。公開(kāi)課的時(shí)候,實(shí)習學(xué)校的體育老師都過(guò)來(lái)聽(tīng)課,而我也好好地完成了上課的內容,也得到了老師的較高的評價(jià)。雖然現在的我與指導老師還不能相比較,但是我從指導老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗,也學(xué)到了許多運動(dòng)隊訓練的經(jīng)驗,我真的很感謝我的指導老師。
在實(shí)習過(guò)程中,我認真工作,任勞任怨,老師吩咐的任務(wù),有效率有質(zhì)量的完成。學(xué)校田徑運動(dòng)會(huì )的秩序冊編排工作,校運會(huì )的鮮花隊排練,順德區運動(dòng)會(huì )鮮花隊的排練,幾千份獎狀的蓋章,組織課間操等等大大小小工作,我都積極主動(dòng)做好!
班主任工作篇
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復雜而又繁瑣,而且還要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他,照顧他。
一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長(cháng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí),也要努力地做好班主任的工作。對于原班主任交付了一些工作任務(wù),我都按時(shí)認真的完成。早上去看他們早讀,課間操,晚上晚修前到班上去維持紀律等等。在這同時(shí),我有了一些領(lǐng)悟,要做好班主任就必須要多一點(diǎn)了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,信任學(xué)生。在這段時(shí)間的班主任實(shí)習中,我逐漸記住每一個(gè)學(xué)生的名字,并初步了解他們的性格,特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn),這是作為一個(gè)班主任的基本要求。關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,生活以及思想情感,而且也應該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我注意把握了一個(gè)度,多與學(xué)生溝通,從心了解學(xué)生,做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片。而我在上課時(shí),經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子,一定要認真聽(tīng)課,下了課我們可以有說(shuō)有笑。但是這就要求我們在學(xué)生面前保留一定的嚴肅。在這期間,我認真準備并召開(kāi)了一次題為“凝聚班魂,營(yíng)造快樂(lè )大家庭”的主題班會(huì )。讓學(xué)生有所感有所悟,讓他們在活動(dòng)中體會(huì )“團結就是力量”,珍惜集體的團結,促進(jìn)同學(xué)間更進(jìn)一步的了解,能夠自覺(jué)維護集體的榮譽(yù)。
雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的,但是每天早上來(lái)到班上看到學(xué)生的時(shí)候,我就情不自禁地想起當年的我為了考上理想的大學(xué)在那里奮斗著(zhù)的情景。這就讓我充滿(mǎn)了動(dòng)力繼續迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學(xué)習了班級管理方法和學(xué)生教育方法,這是以后當班主任的一筆寶貴的財富。
情感篇
在實(shí)習中,我還發(fā)現了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成,但如果你能夠主動(dòng)就能為你贏(yíng)得更多的機會(huì )。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做,就會(huì )有意想不到的收獲;仡欉@一個(gè)多月的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習生,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗,甚至因為說(shuō)話(huà)的時(shí)候普通話(huà)說(shuō)得不好或者說(shuō)錯了,學(xué)生把我的錯誤指出來(lái)而覺(jué)得無(wú)地自容、羞愧一兩天的事情也有過(guò)。
在實(shí)習中,你會(huì )遇到各種各樣的情況,就像天氣一樣千變萬(wàn)化。當遇到了自己喜歡的還是不喜歡的,容易完成的還是很難完成的,我們都要勇敢的面對。雖然我一開(kāi)始的時(shí)候都會(huì )有顧忌去做,但是事實(shí)告訴我,應該對自己有信心,應有勇氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了,也能讓自己成長(cháng),如果連鍛煉的機會(huì )都沒(méi)有的話(huà),哪何來(lái)積累經(jīng)驗和成長(cháng)呢?這么一想我上的那么多節課也是很有價(jià)值的。這一切,只能靠自己去爭取。如果我們只是在那里等待別人給你的機會(huì ),那我們只會(huì )在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng )造良機。實(shí)習,讓我經(jīng)受了挫折,也讓我享受了快樂(lè )!
教育心理學(xué)中的歸因理論告訴我們,不同的歸因方式會(huì )影響到主體今后的行為。既然如此,教育也就可以通過(guò)主體歸因方式來(lái)改變主體今后的行為。這對于學(xué)校教育是有實(shí)際意義的。在學(xué)生完成一項任務(wù)后,教師應指導學(xué)生進(jìn)行成敗歸因。一方面,要引導學(xué)生找出成功的或失敗的真正原因,即進(jìn)行正確歸因;另一方面,更重要的是,教師也應根據每個(gè)學(xué)生過(guò)去一貫的成績(jì)差異,從有利于今后學(xué)習的角度歸因,哪怕這時(shí)的歸因并不真實(shí)。
積極歸因訓練對于差生轉變具有重要意義。由于差生往往把失敗歸因為能力不足,導致產(chǎn)生習得無(wú)助感,造成學(xué)習積極性降低。因此,有必要通過(guò)一定的歸因訓練,使他們學(xué)會(huì )將失敗的原因歸結為努力,從失望的狀況中解脫出來(lái)。在對差生進(jìn)行歸因訓練時(shí),往往是使學(xué)生多次體驗學(xué)習的成敗,同時(shí)引導學(xué)生將成敗歸因于努力與否。努力這一內部因素是可控的,是可以有意增加和減少的。因此只要相信努力會(huì )帶來(lái)成功,那么人們就會(huì )在今后的學(xué)習中堅持不懈的努力,并極有可能導致最終的成功。
回憶起剛來(lái)到學(xué)校的我們是那么的迷糊,那么的膽怯,而現在的我們進(jìn)步了,成長(cháng)了,開(kāi)始變得老練了,堅定了。兩個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺,并使我愛(ài)上了當教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做得更好。
2022年體育教育實(shí)習總結通用6
轉眼間我一個(gè)學(xué)期的實(shí)習工作已經(jīng)結束,這段時(shí)間里我們從學(xué)生一下變成了老師,曾經(jīng)感覺(jué)非常不適應,可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習鍛煉,使我完成了由學(xué)生到老師的角色轉變;叵脒@一學(xué)期的實(shí)習工作還歷歷在目。
回想我剛到我的實(shí)習學(xué)校林口中學(xué)時(shí),看著(zhù)陌生的校園,操場(chǎng),教學(xué)樓以及陌生的面孔,我既緊張又興奮。一路走來(lái),頗多留戀,諸多感慨。在實(shí)習期間,我既是學(xué)生,又是教師。作為學(xué)生,我虛心求教,不恥下問(wèn);作為人師,我兢兢業(yè)業(yè),倍感驕傲。我付出了很多,同時(shí)收獲了更多。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。實(shí)習期間,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習,使我真正體會(huì )到做為一位老師的樂(lè )趣,同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成了現實(shí),使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué);叵脒@一學(xué)期的實(shí)習生活,每一秒都充滿(mǎn)了汗水和感動(dòng)。當我漫步在實(shí)習校園里,那出自學(xué)生一聲聲的真誠問(wèn)候掩蓋這段日子遇到的所有委屈,最后剩下的只有數不清的欣喜。
我在實(shí)習期間正好趕上學(xué)校的廣播體操,而我從未接觸過(guò)這套體操,必須從頭開(kāi)始學(xué)習,為了盡快適應教學(xué),準確的將這一套體操傳授給學(xué)生,我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起討論,研究體操視頻,獨自練習,雖然開(kāi)始上課時(shí)比較倉促,但是我還是慢慢的適應過(guò)來(lái)了。
來(lái)到學(xué)校經(jīng)過(guò)短暫的觀(guān)摩后我獨自走上了講臺,雖然剛開(kāi)始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現了示范動(dòng)作不熟練,分解帶操動(dòng)作遲緩,口號不流利,底氣不足,但我還是完完整整地把課上了下來(lái)。期間我針對出現的問(wèn)題進(jìn)行我反思,不斷的改進(jìn)自己,同時(shí)也得到了學(xué)校其他老師的指點(diǎn)。他們無(wú)私的奉獻和幫助,使我體會(huì )到了教師這個(gè)大家庭的溫暖。
為了彌補自己的不足,我嚴格按照學(xué)校的要求,仔細地備課,寫(xiě)教案,積極向其他老師學(xué)習,認真把握好每次上課的機會(huì ),鍛煉和培養自己的授課能力。為了在短暫的實(shí)習期間充分鍛煉自己,我們主動(dòng)和學(xué)校的其他老師一起上課,帶學(xué)生練操,雖然比較辛苦,但當看到學(xué)生們作出標準整齊的體操時(shí),心理更多的是欣慰和自豪。
轉眼間,實(shí)習生活已經(jīng)結束,這段短暫的實(shí)習生活使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。學(xué)永無(wú)止境。在取得好成績(jì)的同時(shí),我時(shí)刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。在這四個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習中,我深深體會(huì )到,要當一名體育教師并不難,但要出色上好每一堂課,完成每一項體育訓練,培養出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的努力和汗水。教育實(shí)習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心,我將繼續以更加認真的態(tài)度虛心學(xué)習,不斷完善自己,不斷提高自身的素質(zhì)和執教水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
一個(gè)多月的實(shí)習生活,給人的感覺(jué)就是既短暫又漫長(cháng)。在指導老師的指導和幫助下,我較好的完成了實(shí)習任務(wù)。在實(shí)習過(guò)程中我遇到了不少新鮮和專(zhuān)業(yè)的體育教學(xué)理論知識。通過(guò)短短的實(shí)習時(shí)間,體育教育工作和相關(guān)業(yè)務(wù)工作,讓我們鞏固和加深了對體育教育教學(xué)工作的相關(guān)知識、專(zhuān)業(yè)方法和技巧。在實(shí)踐中盡量把自己塑造成為一名優(yōu)秀的體育教師。
在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、大膽創(chuàng )新,努力教好每一堂課,帶好每一次訓練,圓滿(mǎn)地完成本職工作。我能夠師德規范嚴格要求自己,以身作則,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。此外,我也能尊敬領(lǐng)導和老師,團結同學(xué),積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),遵守學(xué)校的一切規章制度。
在實(shí)習期間,我學(xué)習到如何去上好一節課,如何去控制課堂紀律,如何去處理一些學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾,學(xué)會(huì )了如何去處理課堂上的特發(fā)事件,學(xué)會(huì )如何去分配課堂時(shí)間等等。
實(shí)習,我最大的感觸就是當老師不容易,當一名好老師更不容易。老師的職責簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是把知識傳授給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì )、讓學(xué)生理解、讓學(xué)生掌握。而體育教師更應該讓學(xué)生認識體育,體會(huì )體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣,使他們有終身體育的觀(guān)念。而作為實(shí)習生,體育教育實(shí)習,是第一次真正面對課本以外的專(zhuān)業(yè)知識實(shí)踐,不僅要學(xué)會(huì )讓學(xué)生理解體育知識,更重要的是學(xué)會(huì )怎樣和學(xué)生溝通,怎樣去和學(xué)生互動(dòng),調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習的主體,自己成為引導者,做好這些實(shí)在需要好好地下一番功夫。
2022年體育教育實(shí)習總結通用7
歷時(shí)4個(gè)多月的實(shí)習工作已經(jīng)結束,通過(guò)本次實(shí)習,使學(xué)生們從校園走向社會(huì ),加深了對社會(huì )的了解,專(zhuān)業(yè)知識和技能得到了很大的提高,為學(xué)院制定專(zhuān)業(yè)規劃,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量積累了豐富的經(jīng)驗。
為了加強實(shí)習工作,社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)在認真總結以往實(shí)習經(jīng)驗的基礎上,制定了新的實(shí)習方案,對學(xué)生實(shí)習時(shí)間和內容作了相應的調整?v觀(guān)200xx級學(xué)生整個(gè)實(shí)習過(guò)程,可以看出,此次實(shí)習是成功的,取得了良好的效果。通過(guò)實(shí)習,不僅使學(xué)生的綜合能力素質(zhì)得到了提高,而且促進(jìn)了我院與實(shí)習單位各方面的工作。
社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)本次實(shí)習分兩個(gè)階段,第一階段的實(shí)習時(shí)間是從7月份至9月份,主要實(shí)習單位有健身俱樂(lè )部、體育行政部門(mén)、戶(hù)外運動(dòng)俱樂(lè )部等;第二階段的實(shí)習時(shí)間是從9月份至11月份,學(xué)生可以兼顧到學(xué)校實(shí)習,從而適應不同的實(shí)習環(huán)境,充實(shí)了學(xué)生們的實(shí)習生活。
一、實(shí)習點(diǎn)建設情況
社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)本次實(shí)習單位分布在xx省各個(gè)城市以及吉林、黑龍江、內蒙古、陜西、福建省等地。實(shí)習點(diǎn)有:格林豪森英派斯俱樂(lè )部、浩沙健身俱樂(lè )部、大寧健身會(huì )所、綠色空間、楓之旅、山水行俱樂(lè )部等7個(gè)實(shí)習單位。
二、學(xué)生實(shí)習的基本情況
在前一階段的實(shí)習過(guò)程中,社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都能夠很好地投入到實(shí)習工作當中,在下實(shí)習點(diǎn)之后,每天按時(shí)上班,認真工作,得到了各個(gè)實(shí)習單位、指導老師們的好評。在體育局實(shí)習的同學(xué)協(xié)助單位開(kāi)展了各項省級、市級大賽,如20xx年全國龍舟活動(dòng)月xx國際龍舟邀請賽、xx市“雪花鮮啤杯”背媳婦(情侶)大賽、xx市“哈啤杯”三人籃球賽等,在此期間參與了大型活動(dòng)的策劃、組織、安排等各項工作,能力得到了很大的提高;在俱樂(lè )部實(shí)習的同學(xué)擔任器械教練、有氧操教練、游泳教練,同時(shí)參與了xx市格林豪森英派斯健身俱樂(lè )部組織的“第三期”減肥訓練營(yíng)和戶(hù)外拓展訓練等,在參與過(guò)程中能夠很好地把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái),完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù);在學(xué)校實(shí)習的同學(xué)主要體驗了如何做好一名體育教師,使學(xué)生——老師這一重要飛躍得到了考驗,除了正常的體育授課之外,還參與了校運動(dòng)會(huì )的策劃與組織、校體育隊的訓練等工作。
三、突出案例
在本次實(shí)習過(guò)程中,有很多實(shí)習生的表現都非常地出色,在充滿(mǎn)愉樂(lè )、充滿(mǎn)困難的過(guò)程中有所成長(cháng)、有所感悟、有所收獲,受到了實(shí)習單位的一致好評。
在xx省體育局實(shí)習的王xx、張xx翔兩名實(shí)習生先后參與了多次大型活動(dòng)的策劃與組織,隨同省體育局領(lǐng)導到xx省各大城市參加大型會(huì )議,具體情況如下:
1、參與、策劃、組織xx省體育局和xx電視臺共同主辦的xx省“英派斯杯”健身路徑比賽。
2、參與、組織了“xx省全民健身周,安利全民健步走”的部分活動(dòng),國家體育總局和xx省領(lǐng)導出席了啟動(dòng)儀式。
3、參加組織十運會(huì )火炬傳遞活動(dòng)的籌備工作。
在xx市體育局實(shí)習的周xx、匡xx紅、李xx平、陳xx茵等4名實(shí)習生協(xié)助單位開(kāi)展了各項省級、市級大型比賽,具體情況如下:
1、參與全國龍舟活動(dòng)月xx國際龍舟邀請賽的組織與接待工作。
2、參與、策劃、組織xx市體育局開(kāi)展的xx市首屆“雪花鮮啤杯”背媳婦(情侶)大賽。
3、參與、策劃、組織xx市第三屆“哈啤杯”植物園過(guò)橋大賽。
4、參與、組織“華潤雪花啤酒杯”第二屆xx室內鐵人三項賽。
在健身俱樂(lè )部實(shí)習的學(xué)生主要擔任器械教練、有養操教練、游泳教練,特別是在xx格林豪森英派斯健身俱樂(lè )部開(kāi)展的“第三期”減肥訓練營(yíng)中,我專(zhuān)業(yè)姚xx雷等13名實(shí)習生能夠堅定信心,從開(kāi)營(yíng)到閉營(yíng)始終堅守自己的實(shí)習崗位。
1、參與減肥營(yíng)戶(hù)外訓練和監督工作。
2、姚xx雷等13名實(shí)習生在xx電臺舉辦的“減肥王”評選暨“尋找灰姑娘”活動(dòng)的閉幕大會(huì )上,代表xx格林豪森英派斯健身俱樂(lè )部到現場(chǎng)表演。
3、在他們的共同努力下,減肥營(yíng)營(yíng)員張xx實(shí)成功地減掉了32公斤這個(gè)驚人的重量,并獲得了由xx電臺頒發(fā)的“減肥王”稱(chēng)號。
四、實(shí)習點(diǎn)校評價(jià)
通過(guò)各實(shí)習點(diǎn)的反饋來(lái)看,本次實(shí)習從整體上看效果比較好,無(wú)論是俱樂(lè )部的指導教師還是學(xué)校的指導教師對社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)200xx級的實(shí)習生都表示非常的滿(mǎn)意,對他們自身的素質(zhì)、能力以及在實(shí)習過(guò)程當中的表現給予了充分的認可。
五、學(xué)生的反饋意見(jiàn)及主要問(wèn)題
社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)的教育實(shí)習工作按照學(xué)院、系教育實(shí)習辦公室的有關(guān)要求正常進(jìn)行著(zhù),但通過(guò)對實(shí)習點(diǎn)的了解以及學(xué)生反饋的情況來(lái)看,還存在著(zhù)如下問(wèn)題:
1、實(shí)習單位過(guò)于分散,給實(shí)習檢查工作帶來(lái)了很大的不便。
2、實(shí)習前的部分準備工作與實(shí)習實(shí)踐不符。
3、學(xué)生對實(shí)習文件以及相關(guān)要求了解的不夠深入。
4、各實(shí)習單位對實(shí)習重視的程度不夠。
5、應加強實(shí)習前的專(zhuān)業(yè)培訓工作。
六、下一步實(shí)習設想
1、加強實(shí)習前的培訓環(huán)節,突出時(shí)效性和針對性,符合專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向;
2、學(xué)生分點(diǎn)時(shí)盡量集中,便于管理及掌握學(xué)生情況;
3、提前與實(shí)習單位進(jìn)行溝通,以便了解實(shí)習單位下一步用人情況;
4、培訓前對社會(huì )需求進(jìn)行了解,并及時(shí)調整實(shí)習培訓計劃;
5、提前對實(shí)習文件進(jìn)行必要的講解;
6、對學(xué)生詳細介紹實(shí)習單位的情況,以便于學(xué)生盡快進(jìn)入工作狀態(tài);
7、進(jìn)行必要的講座,指導學(xué)生如何實(shí)習。
2022年體育教育實(shí)習總結通用8
教學(xué)實(shí)習是我們師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)必修課,這次實(shí)習令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不去下苦功夫;另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。當我辛苦的上完一節課后問(wèn)學(xué)生的掌握情況時(shí),學(xué)生的回答居然是“不知道”,這對我無(wú)疑是沉重的打擊。但不管怎樣,我必須去找到問(wèn)題的根源所在。經(jīng)過(guò)與學(xué)生的交流,出了自身的教法外,主要的還是學(xué)生的學(xué)習興趣不高。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯興趣孕育著(zhù)愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢?經(jīng)過(guò)反復的思考,結合中學(xué)生的體育心理特點(diǎn),應把一些動(dòng)作術(shù)語(yǔ)轉變?yōu)閷W(xué)生最感興趣或容易掌握通俗語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行講解。實(shí)踐證明,我的這一想法是正確的,在后面的課堂中,我和學(xué)生的配合是越來(lái)越默契,上起課來(lái)也就輕松了許多。
轉眼間我們的實(shí)習工作已經(jīng)結束,我們從學(xué)生一下變成老師,感覺(jué)非常不適應,經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習鍛煉,使我們完成了由學(xué)生到老師的華麗轉身。這一路走來(lái),頗多留戀,諸多感慨。在實(shí)習期間,我們既是學(xué)生,又是教師。作為學(xué)生,我們虛心求教,不恥下問(wèn);作為人師,我們兢兢業(yè)業(yè),倍感驕傲。我們付出了很多,收獲的更多。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人!睂(shí)習期間,我始終以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。一個(gè)多月的實(shí)習,現在回想起來(lái),短短的實(shí)習生活,感覺(jué)很不錯。當我們漫步在實(shí)習的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”、“老師好”的感覺(jué)很奇妙,從最開(kāi)始的不習慣變得上了癮。我們在實(shí)習期間正好趕上教授新推出的武術(shù)健身系列廣播體操——功夫青春,雖然我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了這套操,但要怎樣教給學(xué)生又是我們要克服的難題。經(jīng)過(guò)與同學(xué)的交流,我們各自找到了適合自己的教學(xué)方法,順利的完成了教學(xué)認為,達到了教學(xué)目的。第一次獨自走上講臺,心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現了示范動(dòng)作不熟練,分解帶操忘動(dòng)作,但還是完完整整地把這節課上了下來(lái)。指導老師針對出現的問(wèn)題,要求我們多聽(tīng)課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,她們沒(méi)有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足,我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求,認真仔細的備課,寫(xiě)教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習,多多向人請教,把握好每次上課的機會(huì ),鍛煉和培養自己的授課能力。
時(shí)間過(guò)得真快,短短的一個(gè)月實(shí)習生活已經(jīng)結束了。這一個(gè)多月的實(shí)習使我們的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我們學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識!爸R是永無(wú)止境的!痹谌〉煤贸煽(jì)的同時(shí),我們時(shí)刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,將鼓舞著(zhù)我們不斷前進(jìn)。
這一個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習,使我深深體會(huì )到,要當一名體育教師并不難,但要出色上好每一堂課,完成每一項體育訓練,培養更多的體育優(yōu)生就很艱難了?偠灾,教育實(shí)習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心,我將繼續以認真和高度負責的態(tài)度虛心學(xué)習,不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
2022年體育教育實(shí)習總結通用9
終于到了教育實(shí)習的時(shí)候,三年來(lái)持之不斷地學(xué)習學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識,除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習”這些根本問(wèn)題外,還在有限的時(shí)間內盡力提高自身的師范技能。然而,這些來(lái)自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣,在面對真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時(shí)熱情而努力拼搏,但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺(jué)間,我們實(shí)習隊來(lái)到了河源市和平縣和平中學(xué)。
一、實(shí)習學(xué)校
在一個(gè)多月的實(shí)習生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校和班級學(xué)生,本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好實(shí)習工作;同時(shí),作為實(shí)習生一員,一直緊記實(shí)習守則,遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),學(xué)習他們的經(jīng)驗,主動(dòng)完成實(shí)習學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習和班主任工作實(shí)習。
二、教學(xué)工作方面
1、聽(tīng)課
怎樣上好每一節課,是整個(gè)實(shí)習過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共8節課。在聽(tīng)課前,認真閱讀了教材中的相關(guān)章節,如果是習題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡(jiǎn)單記下,并內心盤(pán)算自己講的話(huà)會(huì )怎樣講。聽(tīng)課時(shí),認真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應,吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。
2、備課與上課
一周時(shí)間轉眼即逝,在科任指導老師的安排下,我們開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)來(lái)描述枯燥的數學(xué)知識,頗讓我覺(jué)得頭痛。
廣東作為新課程改革的試點(diǎn),已經(jīng)全面鋪開(kāi)各種實(shí)驗活動(dòng)。對于老師而言,最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,目的是學(xué)習知識;現在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習。目的'不一樣,我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一頁(yè)書(shū);后來(lái)備課,發(fā)現要講解的問(wèn)題很多,一節課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯了;蛟S是知之越多,越是覺(jué)得難以著(zhù)手。由于缺乏經(jīng)驗,在華南師大的時(shí)候也缺乏必要的訓練,我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師陳文華老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據陳老師的安排來(lái)備課。陳老師對教案進(jìn)行反復修改,我也經(jīng)常與另一位數學(xué)實(shí)習老師互相提問(wèn)題,大家都期待真正上課那一刻的到來(lái)。
帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著(zhù)的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì )像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,而是真正地思考和等待著(zhù)我們的解答。他們在聽(tīng)不明白的時(shí)候會(huì )突然提問(wèn),或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。
課堂上若學(xué)生對我的提問(wèn)有所反應的話(huà),就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應。我認為,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況,分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內容。
教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開(kāi)始時(shí)因為心情特別緊張,經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對出現的問(wèn)題,陳老師老師會(huì )細心講解哪些是重點(diǎn),怎樣突破難點(diǎn),怎樣自然過(guò)度,并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和,經(jīng)常面帶笑容,即使是批評,我也能欣然接受。
過(guò)幾次實(shí)戰的磨練,現在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習真的讓深深的體會(huì )到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長(cháng)的內涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線(xiàn),真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
2022年體育教育實(shí)習總結通用10
轉眼間,為期一個(gè)月的體育教育實(shí)習工作已經(jīng)結束。
我在實(shí)習期間正好趕上新推出的廣播體操,我也新接觸這套操,只能從頭開(kāi)始學(xué)習,為了能盡快學(xué)會(huì )這套新操,在實(shí)習中,我不光和指導教師學(xué)習,而且從網(wǎng)上不斷地翻閱視頻,直到體會(huì )每個(gè)動(dòng)作,一個(gè)星期的見(jiàn)習課后,就獨自走到學(xué)生的前面,雖然剛開(kāi)始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現了示范動(dòng)作不熟練,分解帶操忘動(dòng)作,口號不流利,底氣不足。但是我還是完完整整地把這節課上了下來(lái)。指導老師針對出現的問(wèn)題,要求我多做練習,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,并且指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。這近兩個(gè)月的實(shí)習使我的教學(xué)經(jīng)驗和能力得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。先作如下總結:
一、充分了解主體特點(diǎn),做到區別對待。
回想第一堂體育課的情況,自己時(shí)常感到“臉紅”、“洋相百出”!課后分析,學(xué)生的體育運動(dòng)能力、接受能力與我自己想象中的水平距離相差甚大。當然,這是由于我的原因才出現這樣的情況。我想,我們每做一件事,肯定要對主體對象有一定的了解和認識,在此基礎上你才會(huì )有更好、更有效的方法和途徑去完成任務(wù)、實(shí)現目標。而我對目前中學(xué)生體育運動(dòng)能力缺乏足夠的認識,對目前中學(xué)體育教學(xué)的開(kāi)展狀況、學(xué)生的理解能力、心理特點(diǎn)缺乏必要的認識,而只停留在“我認為應該是這樣”上,所以才會(huì )導致第一堂課學(xué)生們異樣的目光、混亂的教學(xué)場(chǎng)面和自己的緊張。漸漸地,你會(huì )發(fā)現同一年級不同班、同一班不同學(xué)生,有著(zhù)鮮明的集體風(fēng)貌和個(gè)性特點(diǎn)。當你用同一份教案給平行班上課時(shí),其表現情況、完成效果是不同的。所以從一開(kāi)始編寫(xiě)教案起,我們應從學(xué)生實(shí)際水平出發(fā),制定切實(shí)的教學(xué)目標和要求,采取適合的教學(xué)內容、方法、手段。在對班級、學(xué)生有充分的了解的基礎上,應做到區別對待。對平行班的教學(xué),雖采用同一份教案,但在部分內容、方法、組織、語(yǔ)言口令方面可采取不同方法,適應不同班級、學(xué)生的班風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn),達到共同的教學(xué)目標。
二、編寫(xiě)教案注重場(chǎng)地器材地布置、隊伍調動(dòng)。
我們現在編寫(xiě)教案過(guò)程中,往往十分注重教學(xué)內容、方法、手段,把很大的心思花費在內容、方法、手段的組合、創(chuàng )新上,使課上的生動(dòng)、活潑上。當然這是我們上課的目標,但不可否認整堂課是一個(gè)有機的整體,我們在執行過(guò)程中應充分重視實(shí)現教學(xué)內容的載體的重要性,沒(méi)有他們作為保障,再好、再有創(chuàng )意的內容也得不到實(shí)現。這“載體”所指“場(chǎng)地布置、隊伍調動(dòng)及各內容之間的銜接。我們在編寫(xiě)教案中,對場(chǎng)地布置應十分詳細,考慮各種因素(人數、隊形、安全問(wèn)題、器材數量等等),并且在教學(xué)過(guò)程中要有“流水作業(yè)”的概念,一個(gè)個(gè)內容要銜接自然、合理、省時(shí),使整支隊伍調動(dòng)緊湊、集體性強、井然有序。以此作為保障,可能在內容上有所不足,但相信給人的感覺(jué),尤其在整體感上是相當井井有條、自然合理的。
三、熟悉教案、熟悉教學(xué)流程。
對于實(shí)習老師而言,在上課時(shí)很容易遺忘內容,這種情況在實(shí)習初在我身上就發(fā)生好幾次。所以現在每上一節課之前,我會(huì )對自己編寫(xiě)的教案在腦海中進(jìn)行一次次“翻閱”,尤其是隊伍調動(dòng)、口令語(yǔ)言、教學(xué)步驟進(jìn)程一一進(jìn)行想象,直到有時(shí)做夢(mèng)也會(huì )想到這些。我想,這是一種習慣,一種前提的保障,是對你的教案、你的勞動(dòng)的一種負責。
四、隨機應變,交流總結。
俗話(huà)說(shuō):計劃不如變化。在上課時(shí),可能會(huì )出現一些突發(fā)、使你毫無(wú)準備的情況,按照教案上的計劃可能很難執行,就應學(xué)會(huì )隨機應變、處理各種突發(fā)狀況,使教學(xué)順利開(kāi)展進(jìn)行。當然,這樣的能力是一個(gè)積累的過(guò)程,不是靠一次兩次的處理就能達到很高的處理水準,這需要我們始終有這樣隨機應變的意識,在實(shí)踐中不斷提高。實(shí)習教師在實(shí)習過(guò)程中每個(gè)人都有很深刻的實(shí)習體驗,有共性的問(wèn)題,也有不同的特點(diǎn)。我們相互之間應多交流和總結,交換相互之間的想法,互相指正,不斷提出建設性的建議,以此來(lái)改進(jìn)我們每個(gè)人自身的不足,提高教學(xué)水平和教學(xué)能力。這樣的互動(dòng)形式是很有幫助的,當你自己感覺(jué)良好、發(fā)現不了自身存在的問(wèn)題的時(shí)候,其他同學(xué)的見(jiàn)解會(huì )使你對自己有更進(jìn)一步的認識。我想進(jìn)步是我們共同的追求!
五、為人師表、以身作則,用“心”上課、以情動(dòng)人。
為人師表,這是永恒的話(huà)題,作為一名老師,在各個(gè)方面都應體現出與教師這一神圣稱(chēng)謂相符的品質(zhì)。我們只有在儀表、談吐、舉止、心理等各方面體現出作為教師的氣質(zhì),才能折服我們的學(xué)生、贏(yíng)得他們的尊重與尊敬。我們應以踏踏實(shí)實(shí)、認真嚴謹的工作態(tài)度對待我們的工作,為學(xué)生做出良好的表率作用。此外,我們應用“心”教學(xué)、用真情和愛(ài)心去教育、感染、愛(ài)護和啟示我們的學(xué)生,讓他們意識到老師對他們每一個(gè)人的充分肯定和重視,重視他們的個(gè)性發(fā)展,使他們健康、快樂(lè )的成長(cháng)。這也是作為一名教師最為開(kāi)心、最為欣慰與幸福的事。
一個(gè)月,我們學(xué)會(huì )扶強而立,接下來(lái)的一個(gè)月,我們要開(kāi)始學(xué)著(zhù)走路了,這當中我們可能會(huì )摔倒很多次!八ぁ辈豢膳,關(guān)鍵是摔了以后要立刻站起來(lái),繼續往前行走。所以,在后階段我們會(huì )遇到很多新問(wèn)題,我們要充滿(mǎn)自信,努力克服、改進(jìn)、不斷提高、不斷改進(jìn)小的細節,使我們的步伐越來(lái)越穩當。
2022年體育教育實(shí)習總結通用11
20xx年x月x日至x月x日,本人在xx中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習。通過(guò)實(shí)習,使得自己對教師職業(yè)有了許多認識,提高了自身素質(zhì),掌握了一些教學(xué)技能,并展示了各自的個(gè)人風(fēng)采,受到實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。經(jīng)過(guò)為期2個(gè)半月的體育教育實(shí)習工作,我對體育教學(xué)有了一定的了解,對學(xué)生也有所了解,知道已有的知識是滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性,但不具備難度很高的體育課。作為教師,上課是第一要點(diǎn),同時(shí),本人也擔任了代班主任的工作,通過(guò)這些工作,我總結如下:
。1)教學(xué)中認真工作
教學(xué)中認真貫徹新課程標準,規范教學(xué)常規;堅持二次備課,超前備課,課后反思;課堂上充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情緒,合理運用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體、教師為主導、精講多練為主線(xiàn),探究式學(xué)習方式,創(chuàng )設教學(xué)情境,進(jìn)行心里拓展的練習,提高四十分鐘的課堂質(zhì)量。課上對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行有效的即時(shí)性評價(jià)和測試,通過(guò)及時(shí)反饋的形式,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,體現以學(xué)生為主體的教學(xué)風(fēng)范。各方面都能以學(xué)校工作為重,踏踏實(shí)實(shí)的上好每一節體育課。我一直擔任7年級(1—5)班的代理體育老師,積極完成蘇老師安排的任務(wù),不斷提升自我的教學(xué)能力,對今后步入體育教師這個(gè)行業(yè)積累經(jīng)驗。
。2)代理主任工作
步入教學(xué)工作以來(lái),我一直擔任7年級(5)班的代理班主任,積極配合班主任林老師,向他學(xué)習,與林老師共同管理班級,認真負責的做好本職工作,并且在這次拔河比賽中,本班取得年級第一的好成績(jì)。
。3)在班級活動(dòng)方面
開(kāi)展活動(dòng),學(xué)生是主體,因此開(kāi)展的活動(dòng)就應該迎合學(xué)生的興趣。我組織了一場(chǎng)拔河友誼賽。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強班級的凝聚力,為了更好的準備這場(chǎng)比賽,我還讓學(xué)生展開(kāi)了一些訓練,這些訓練非常有效果,最終以絕對優(yōu)勢贏(yíng)得了勝利。在比賽過(guò)程中,女生可謂表現積極,能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現了班級的凝聚力。而在班會(huì )方面,很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的,又要結合知識方面的活動(dòng)。所以我組織了一次大型的校園游戲趣味定向越野,讓學(xué)生可以在游戲中鍛煉身體也可以知識問(wèn)答,讓學(xué)生體味校園的樂(lè )趣。時(shí)間過(guò)的非?,當我真正了解學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)始和他們建立起感情時(shí),卻結束了。雖然非常短暫,但覺(jué)得自己學(xué)到了很多,特別是認真負責,也嘗到了當老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。
十周的教育實(shí)習雖然很短,但是每一位組員都留下了很多、很好的美好回憶。大家都得到了一次很好的鍛煉。并且大家向社會(huì )展示了xx學(xué)院體育學(xué)院學(xué)子的良好素質(zhì)和風(fēng)貌,為今后工作的方向挖掘了一條路。
2022年體育教育實(shí)習總結通用12
20xx年9月16日我進(jìn)行為期兩個(gè)月的教育實(shí)習。兩個(gè)月的實(shí)習生活是辛苦的、緊張、美好的,也是很有意義的。想我們們剛到我們的實(shí)習基地(湛江市體育運動(dòng)學(xué)校),看著(zhù)熟悉的校園,操場(chǎng),教學(xué)樓……,陌生的面孔,我們們既緊張又高興;叵脒@兩個(gè)多多留戀,諸多感慨。近兩個(gè)月的教育實(shí)習已經(jīng)結束了,使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣,體會(huì )到了一個(gè)作為老師的責任。同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
實(shí)習期間,在校領(lǐng)導、老師及帶隊教師的支持和指導下,作為體育運動(dòng)學(xué)校的體育實(shí)習教師老師兼班主任,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校和班級學(xué)生,本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好實(shí)習工作;同時(shí),作為實(shí)習生一員,一直緊記實(shí)習守則,遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),學(xué)習他們的經(jīng)驗,主動(dòng)完成實(shí)習學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導和老師的一致好評。我的實(shí)習工作得了比較圓滿(mǎn)的成功。對此,本人甚感欣慰。下面就我實(shí)習的主要工作進(jìn)行總結:
在實(shí)習期間,我主要完成了3方面的工作:一是見(jiàn)習,第一個(gè)星期聽(tīng)指導老師講課,學(xué)習教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗,二是親自上課,在上課過(guò)程中研究教材,認真備課。課后進(jìn)行自我小結。三是及時(shí)與指導老師和其他實(shí)習生進(jìn)行經(jīng)驗交流不斷完善自我。
我們實(shí)習的課程大多數圍繞跑、跳、球類(lèi)等專(zhuān)業(yè)課展開(kāi)教學(xué)。我的實(shí)習對象是初三、初二年級。初中生,他們活潑好動(dòng),教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā),結合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn),尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法,對于初為人師的實(shí)習生,這是有一定難度的。
由于我們剛從大學(xué)學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)教師角色,會(huì )有意無(wú)意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒(méi)有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同所以一開(kāi)始并不適應,總是有意無(wú)意地習慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式,教的很快,一節45分鐘的內容30分鐘就講完了,可學(xué)生的學(xué)習效果并不高,很多動(dòng)作教完了,學(xué)生還是沒(méi)有掌握。當然在后來(lái)不斷的實(shí)踐中,也逐漸適應了中學(xué)的教學(xué)方法、模式,教學(xué)效果也隨之好了起來(lái)。
接下來(lái)我就具體從四個(gè)方面談?wù)勥@次教育實(shí)習
一、對教育實(shí)習的新認識和體會(huì )
當我們踏入實(shí)習學(xué)校作為一名教師時(shí)對自身最基本的要求shy;就是忠誠教育事業(yè)。我們應該熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)自己的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、樂(lè )于奉獻,努力教好每一堂課,圓滿(mǎn)地完成本職工作。規范嚴格要求自己,以身作則,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率。此外,還應尊敬領(lǐng)導,團結同事,積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),遵守學(xué)校的一切規章制度。
作為一個(gè)教師,也許你的課講得很透徹、明白,也許你對學(xué)生如慈母般關(guān)愛(ài),也許你是個(gè)俊男靚女,但具備任何一個(gè)條件,都不會(huì )使你在學(xué)生中的地位更高,我們需要具備的是綜合素質(zhì)、為人師表。你既不能是學(xué)生口中的法西斯,也不能是他們眼中的和事佬,要讓學(xué)生真正的服你,只有去挖掘你的人格魅力。什么叫“人格魅力”了。
第一:幽默機制
幽默可以給人帶來(lái)笑聲,無(wú)論在課堂上還是在課外活動(dòng)時(shí),任何一個(gè)學(xué)生都不喜歡那種死氣沉沉的壓抑的氛圍。適時(shí)的發(fā)揮你的幽默,會(huì )得到意想不到的效果,學(xué)生也會(huì )因此而喜歡你。
第二:豐富的知識儲備
教師的主要任務(wù)是教。都說(shuō)給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水。實(shí)際上教師更應作長(cháng)流水。課上,你可能想象不到學(xué)生會(huì )問(wèn)出怎樣的問(wèn)題,所以不僅在備課時(shí)要多看教材以及一些學(xué)術(shù)著(zhù)作,平時(shí)更要多讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,以豐富自己的知識儲備。
第三:衣著(zhù)整齊、干凈、得體
作為年輕人,這一方面應該是最值得注意的。年輕有年輕的資本,我們是教師,不能穿奇裝異服,不能梳怪誕發(fā)型,這是基本要求。但我們完全沒(méi)必要穿得很?chē)烂C,很正式,很古板。而應該是青春的、充滿(mǎn)活力的。此外,我們一定要時(shí)刻注意自己的形象,時(shí)刻都要保持整潔,給學(xué)生清新自然親切的感覺(jué),這樣學(xué)生也愿意和你接觸。
第四:靈活的語(yǔ)言藝術(shù)
現在的學(xué)生已經(jīng)在逐漸形成自己的處事方法,這也就決定了教師既不能生硬的說(shuō)教,也不能一味的哀求。這次我帶的初二(1)班有時(shí)也很亂,當他們說(shuō)話(huà)鬧翻天時(shí),我不知所措。剛開(kāi)始我聲色俱厲地向他們大喊,但是他們連聽(tīng)都聽(tīng)不見(jiàn)。如果怒目以對,也許良久他們才能看到我。所以就要一開(kāi)始說(shuō)話(huà)吸引住學(xué)生的注意力,不給他們自己聊的機會(huì )。
然而在教學(xué)中僅僅只是靠人格魅力并不能達到教育的真正目的,我們還應該從以下幾點(diǎn)切入。
1、用高尚的精神去塑造學(xué)生
教師的言行直接影響和感染著(zhù)學(xué)生。作為教師必須加強自身修養,提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的敬業(yè)精神,教師良好的言談舉止,會(huì )給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的形象,再加上教師規范的動(dòng)作手勢,行走坐臥、外在儀表和豐富內涵,是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,模仿中審視自己,從而得到全面教育。
2、用正確的方法去引導學(xué)生
體育教學(xué)中,教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解,正確無(wú)誤的示范和行之有效的輔導,讓學(xué)生對此內容產(chǎn)生濃厚的興趣。教師要用自己健康的體魄,良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)去影響引導學(xué)生熱愛(ài)體育運動(dòng)。俗話(huà)說(shuō):施教之功,貴在引導。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導,才能在學(xué)生的學(xué)習中起到“引爆”作用,實(shí)現認知、情感、行為三者的統一,獲得教學(xué)最佳效果。
3、用師生間良好情感去感染學(xué)生
在體育教學(xué)中,向學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,關(guān)鍵在于教師的言傳身教,而身教更勝于言傳,體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在室外,和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨,還是嚴寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的?崾钪,我們所站的位置是面對太陽(yáng);寒風(fēng)中我們所站的位置是面對風(fēng)口……這種無(wú)形的教育方式,化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷,使學(xué)生在潛移默化中受到教育,從而提高學(xué)生對美好事物的追求。
4、用祖國的召喚去鼓舞學(xué)生
青少年都有向往美好未來(lái)的愿望,都有為祖國貢獻自己青春的使命感,都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專(zhuān)業(yè)學(xué)習中,幫助學(xué)生樹(shù)立只有身體好,將來(lái)才能更好地為祖國工作的思想,在各種規章制度的約束下,使學(xué)生鍛煉身體成為自覺(jué)的行動(dòng),并使這種自覺(jué)行動(dòng)體現在體育課的學(xué)習和鍛煉中。
二、通過(guò)實(shí)習在各多方面得到的提高
第一、通過(guò)實(shí)習,對中學(xué)的現狀有了更為理性的認識,對中學(xué)生的學(xué)習有了更為恰當的了解,對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗,這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境,從心理上抹去了對教學(xué)的畏懼。
第二、通過(guò)實(shí)習,掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中,在一次次的和指導老師的交流的過(guò)程中,我的教學(xué)水平和對教學(xué)認識已經(jīng)提高了許多。
第三、通過(guò)實(shí)習,增強了教師的責任感和榮譽(yù)感。教師承擔著(zhù)“教書(shū)育人”和培養祖國未來(lái)人才的重任,因而他是光榮的。每當上課時(shí),看著(zhù)面前一雙雙渴求知識的眼睛,我無(wú)不感到一種光榮,同時(shí)也感到一份沉甸甸的責任感。因此,備更好的課,講更多的知識,并且教會(huì )學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們在實(shí)習期間的共同愿望。
第四、通過(guò)實(shí)習,增強了交際能力和口頭表達能力。如何處理與實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師、學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)系。在這個(gè)相處的過(guò)程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打下了良好的基礎。
三、對實(shí)習的一些具體建議
第一、突出一個(gè)“細”字
“細”主要指一方面我們的工作安排要細,另一方面是要求我們做事的態(tài)度要細。做工作不僅要著(zhù)眼全局,更貴在從細小的方面做起。只有具備了步步為營(yíng)的基礎,才能產(chǎn)生步步高升的效果。
第二、落實(shí)一個(gè)“嚴”字
顧名思義,“嚴”字就是要求嚴格,在實(shí)習工作中要嚴于律己。無(wú)論是在教學(xué)工作中,還是在平時(shí)生活上,都要嚴格要求自己,按章辦事。在教學(xué)工作上,在實(shí)習中對課前準備工作,課中實(shí)施過(guò)程,課后總結工作都要抓得十分嚴格。我相信,只有在“高標準,嚴要求”的作用之下,才能成為一個(gè)成功的實(shí)習生。
第三、強調一個(gè)“實(shí)”字
指實(shí)習生的每次工作必須實(shí)事求是地去完成,反對一切表面工作行為。剛開(kāi)始,實(shí)習生們因受到“怕批評”的心理因素影響,出現了只做表面工作的現象。從某種意義上講,年輕就意味著(zhù)犯錯誤,犯錯誤并不可怕,可怕的是犯了錯誤以后有意識地去掩蓋它。只有當你坦然面對錯誤,從無(wú)數的錯誤中找到正確的答案以后,才能提高自己的辦事能力。才能不斷提升自己的經(jīng)驗值,讓自己壯大起來(lái)。
四、針對自身在實(shí)習中的不足所指出的努力方向
1、對學(xué)生,對教材應該更加的細致:需要深入的鉆研新教材,處理教材應先分析各班學(xué)生特點(diǎn),作到由易到難,由簡(jiǎn)到繁,循序漸進(jìn)。每次課的教材注意多樣化,使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
2、培養自己應用所學(xué)的教育理論觀(guān)察分析教育問(wèn)題的能力?赡艿脑(huà),進(jìn)行教育調查,這樣將更有利于自己的教學(xué)。
3、自我要求應更高,每次課盡可能提早到達上課地點(diǎn),布置好場(chǎng)地、器材,特別注意檢查安全方面的措施,確保上課時(shí)學(xué)生的安全;同時(shí),要提前做好自身的準備工作。
4、每次課后應認真進(jìn)行自我分析,虛心聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn),及時(shí)在教案中寫(xiě)好課后小結。
以上就是我自己在教育實(shí)習之中的一些收獲。我相信在實(shí)習中,我們大家都付出了很多,同時(shí)也得到學(xué)到的更多。這段時(shí)光對于想致力于教育事業(yè)的人來(lái)說(shuō),這是一個(gè)開(kāi)始,應該讓它變成一段美好的回憶;而對于那些無(wú)心致力于教育事業(yè)的人來(lái)說(shuō),這是第一次也許是最后一次做老師,相信也會(huì )是人生中一段美好的回憶。
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