班主任課堂教學(xué)工作實(shí)習總結（通用5篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，相信大家的能力都得到了很大的提高，不妨把這些記錄下來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結，下面是小編為大家收集的班主任課堂教學(xué)工作實(shí)習總結（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任課堂教學(xué)工作實(shí)習總結1
時(shí)間過(guò)得真快，為期一學(xué)期實(shí)習工作已經(jīng)臨近結束。在這次實(shí)習中，我體驗到了初為人師的滋味，同時(shí)也體會(huì )到了作為班主任的辛勞，真正讓我體會(huì )到處于教育第一線(xiàn)的辛苦。不能說(shuō)，我做出了怎樣的成績(jì)。不過(guò)，我的收獲有很多。這對于我的學(xué)習和工作來(lái)說(shuō)都是很的重要的。在這實(shí)習的過(guò)程中，我深切地體會(huì )到了許多許多。
剛開(kāi)始實(shí)習時(shí)，感覺(jué)很新鮮也有很大的壓力！慢慢的適應這種環(huán)境，適應學(xué)校的老師，適應班上的同學(xué)等等，現在回想起這段寶貴的時(shí)光，心里就會(huì )樂(lè )滋滋的！想起每個(gè)周一的早晨跟同學(xué)們一起升旗儀式，看著(zhù)五星紅旗緩緩升起，心里就會(huì )涌現出“自豪”這兩個(gè)字，感到作為中國人而自豪，作為一位教師能為社會(huì )做貢獻而自豪！想起跟著(zhù)同學(xué)們一起上早讀，一起打掃衛生，想起每當走進(jìn)教室，看見(jiàn)會(huì )自然的跟他們擺齊，想起和班干一起出墻報等等，這些感覺(jué)是難忘的快樂(lè )的，雖然有時(shí)會(huì )感累，但跟他們在一起是開(kāi)心的，快樂(lè )的！
最深刻的應該是那天的政治課上，不知道哪個(gè)調皮的小家伙把手指那么大的毛毛蟲(chóng)帶到教室來(lái)。我是最怕毛毛蟲(chóng)的了，但我都不清楚是哪里來(lái)的勇氣，居然敢用一張紙把那只大蟲(chóng)包住然后用手捏到垃圾堆去丟，當時(shí)手都是抖的，我現在都很佩服我當時(shí)的勇氣，也許那就是教師的本能吧，不管什么時(shí)候，不管有多大的困難你都必須站到前面去保護學(xué)生的安全！這一切的一切都是那么刻骨銘心，這是我人生的一筆財富，這一輩子都不可能忘記！
實(shí)習生活是難忘的，也是難過(guò)的。因為在你即將要離開(kāi)的那一瞬間，心情復雜得讓你不敢正視下面每一雙眼睛。淚水在打轉，說(shuō)不出話(huà)的我早已忘記他們往常的調皮，而留有的只有可愛(ài)和美好的學(xué)習生活回憶。
班主任課堂教學(xué)工作實(shí)習總結2
時(shí)光飛逝，一眨眼，一個(gè)多月的實(shí)習生活結束了。清晰地記得9月20日剛到和平中學(xué)，第一次見(jiàn)到古樸的和中，身居高山的和中。來(lái)校的第二天，我被安排作為高一（15）班的實(shí)習班主任。那天是星期二，晚上，在原班主任的帶領(lǐng)下，我和15班的同學(xué)見(jiàn)面了。一進(jìn)教室門(mén)口，掌聲如雷般響起，這群“小家伙”對新鮮的事物和新鮮的人總是那么充滿(mǎn)好奇。這就是即將和我相處兩個(gè)月的學(xué)生，我的第一批學(xué)生。那晚，我便下定決心，要在一周內把他們所有人和名字都記下。
1、關(guān)心，記住你的每一個(gè)學(xué)生
和學(xué)生見(jiàn)完面后，我向班主任要了15班的名單，座位表和相關(guān)信息。因為座位表沒(méi)有打印多的，我便把座位表抄在了自己的工作簿上。和中規定班主任要在學(xué)生早讀、下午預備、晚讀前趕到教室，檢查學(xué)生的考勤情況。星期三的早上，我也一早站在了教室門(mén)口，15班的學(xué)生很值得表?yè)P，一個(gè)多月來(lái)很少有學(xué)生遲到。早讀和晚讀的時(shí)候，我會(huì )站在講臺上，對照著(zhù)我工作簿上的座位表，一個(gè)一個(gè)地認識他們。學(xué)生以為我是在記名，個(gè)個(gè)低著(zhù)頭大聲地齊讀課文。過(guò)了一個(gè)星期，班上的同學(xué)我基本都認識了，只是有個(gè)別性格很內向的學(xué)生，很少和你交流，頭又老是埋得低低的，所以人和名字還是沒(méi)辦法對上號。有一天，有個(gè)女生請病假，課間我到教室把請假條拿給她，卻拿錯給了她同桌。不久她便寫(xiě)了周記給我，問(wèn)我是不是還不認識她。那時(shí)我很尷尬，同時(shí)也深深地感受到學(xué)生需要的關(guān)愛(ài)，他們希望老師認識他，關(guān)注他，喜歡他，特別是那些性格內向的學(xué)生，對這些問(wèn)題更是敏感。所以，作為班主任，我們一定要記住每個(gè)同學(xué)的名字，關(guān)心每一位同學(xué)。
2、周記是師生交流的好方式
說(shuō)到周記，其實(shí)去實(shí)習前原班主任并沒(méi)有布置學(xué)生寫(xiě)。是我想多點(diǎn)了解學(xué)生才布置的。學(xué)生在周記里跟我訴說(shuō)他們的煩惱，比如家庭的，學(xué)校的，個(gè)人的；也跟我分享他們的快樂(lè )，我都一一給了評語(yǔ)和回復，我們的周記有點(diǎn)像書(shū)信。我覺(jué)得，周記既能夠給學(xué)生提供一個(gè)傾訴的場(chǎng)所，給他們解壓，又能夠讓我及時(shí)地了解他們的心理和思想動(dòng)態(tài)。通過(guò)周記，師生之間可以互相了解彼此并增進(jìn)彼此的感情。
3、班主任要以身作則
作為一名班主任，一定要能夠以身作則。比如說(shuō)遲到早退問(wèn)題，如果作為班主任，你自己都老是遲到早退，那你如何要求你的學(xué)生要準時(shí)到校，不能隨便請假呢？還有，對于衛生問(wèn)題，其實(shí)班主任有時(shí)親力親為示范一下會(huì )比你老是站在一旁指揮好很多。15班負責的公地衛生是高三教學(xué)樓前面的花圃，每周一和周四都要拔草和掃樹(shù)葉。一開(kāi)始一些男生可能覺(jué)得一個(gè)大男生蹲下去拔草很丟臉，說(shuō)了他們好幾次還是站著(zhù)不肯動(dòng)手。于是我自己動(dòng)手拔起草來(lái)，和那些女生一起，邊聊天邊拔草，干得很起勁。慢慢地，發(fā)現那幾個(gè)男生也圍到我身邊一起拔草，或許他們看到班主任都動(dòng)手了，自己站在一旁看著(zhù)更丟臉吧。其實(shí)，勞動(dòng)是光榮和快樂(lè )的，那幾個(gè)學(xué)生應該體會(huì )到了吧。華南師范大學(xué)的校訓，“學(xué)高為師，德高為范”意味是那么深長(cháng)，班主任要做好自身的工作，要有高尚的道德，這樣才能給學(xué)生起到模范帶頭作用。
班主任課堂教學(xué)工作實(shí)習總結3
20xx年9月9日至10月30日，我在xx市第六中學(xué)七（2）班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)，實(shí)習工作了得到了較為圓滿(mǎn)的成功。
“師者，傳道授業(yè)解惑也！”
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！�
帶著(zhù)這樣的目標和驕傲，我開(kāi)始了我的教師實(shí)習之旅，近兩個(gè)月的時(shí)間里，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái)。剛開(kāi)始實(shí)習，根據學(xué)校要求，在指導老師的建議下，我聽(tīng)了8節課，聽(tīng)老師講課主要是讓我在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗，以便更好地運用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，一直在給七（7）班學(xué)生上語(yǔ)文課，直到實(shí)習生涯的結束。
現在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現了每個(gè)老師都會(huì )有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無(wú)定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內外相結合，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
現就個(gè)人實(shí)習后的情況和感受作如下回顧與總結。
xx第六中學(xué)給我安排的是七（2）班的語(yǔ)文課。在上課過(guò)程中，課堂氣氛比較活躍，有時(shí)甚至可以說(shuō)是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著(zhù)回答問(wèn)題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大，充滿(mǎn)激情，多運用肢體語(yǔ)言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力。比如，《論語(yǔ)》是要重點(diǎn)講的課文，我在給學(xué)生講《論語(yǔ)》（十則）的時(shí)候，就給學(xué)生所了這樣的一個(gè)故事：清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當過(guò)巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見(jiàn)一位小和尚在念經(jīng)，于是就問(wèn)他：“小師父，請問(wèn)一部《法華經(jīng)》共有多少個(gè)‘阿彌陀佛’？”小和尚說(shuō)：“回大人，我是個(gè)蠢人，不知道這個(gè)。大人是天上文曲星，聰明得很，一定知道一部《論語(yǔ)》有多少個(gè)‘子曰’吧？”畢沅也答不出。因為“子曰”實(shí)在太多了，誰(shuí)也沒(méi)有統計過(guò)。
我用這個(gè)故事來(lái)說(shuō)明孔子的言論之多，不想有個(gè)學(xué)生下去動(dòng)手查了查，說(shuō)有201個(gè)左右。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候，我就順便對古代貴族分類(lèi)以及貴族和平民的差別做了簡(jiǎn)單分析，學(xué)生也饒有興趣。在后來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到知識點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍了課堂氣氛�？偟脕�(lái)說(shuō)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標。
在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候，我也對他們的寫(xiě)作方法做了簡(jiǎn)要評述。即使寫(xiě)得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵他們，要么是書(shū)面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實(shí)事求是……總之，對于寫(xiě)的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調改正缺點(diǎn)的重要性，也得給他們尋找亮點(diǎn)，以資鼓勵。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識。
教學(xué)實(shí)習中，總的來(lái)說(shuō)，我能認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內容能當堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請武老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認真聽(tīng)了指導老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。
我的指導思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點(diǎn)的機會(huì )，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。
班主任課堂教學(xué)工作實(shí)習總結4
大四，是我們大學(xué)的最后一年了，很多人在實(shí)習完后就緊接著(zhù)面臨擇業(yè)、就業(yè)的問(wèn)題了。教育實(shí)習我們師范生課程必修的重要，不僅是對我們三年中所學(xué)的教學(xué)理論的檢驗，同時(shí)也是也是師范生真正走上講臺、走進(jìn)班級提高自身教學(xué)技能和班級管理經(jīng)驗的絕佳時(shí)機，也是我們的大多數人踏出學(xué)校走上職場(chǎng)的最后練兵。xx年9月14日上午，帶著(zhù)新鮮感，匆匆來(lái)到了xx市第一中學(xué)東城校區，時(shí)光荏苒，如今已接近教育實(shí)習階段的尾聲，我的實(shí)習就要結束了。七周多的時(shí)間，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，但是這段時(shí)間注定會(huì )在我今后的回憶中留下深深的烙印。實(shí)習階段中，我的主要任務(wù)重心主要放在教學(xué)實(shí)習、班主任工作實(shí)習、教育調查等工作。
教學(xué)實(shí)習是教育實(shí)習的中心任務(wù)，通過(guò)七周多的實(shí)習，我初步掌握xx市第一中學(xué)東城校區高一級生物學(xué)科教學(xué)各個(gè)環(huán)節的基本要求。實(shí)習學(xué)校為我們安排的教學(xué)實(shí)習主要分為兩大任務(wù)：一是教育見(jiàn)習階段；二是教育實(shí)習階段，除掉假期共六周時(shí)間。
教育見(jiàn)習過(guò)程中，收獲最大的應該是，備課組會(huì )議以及聽(tīng)完公開(kāi)后的評課。在這兩個(gè)時(shí)間段里，許多老師在一起，你一言我一語(yǔ)，不經(jīng)意間就道出了我疑惑了很久的或者我還從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)的細節或要點(diǎn)。
教育實(shí)習：我是從第二周開(kāi)始上課的.，第一堂課是生物必修一第二章第四節生物體內的糖類(lèi)和脂質(zhì)。第一堂課沒(méi)有準備充分，也是因為臨時(shí)補課，沒(méi)有足夠的時(shí)間去熟悉本節課的細節。第一堂課老師給的評價(jià)是聲音要大一些，有一些細節忘記講了，注意和學(xué)生進(jìn)行眼神交流，要讓每一個(gè)學(xué)生知道上課的時(shí)候你在注意他們等。在以后的每一次新課后，朱老師都會(huì )多少給一些很實(shí)際的建議。真正站上講臺，我發(fā)現以前在學(xué)校練習的師范技能的教學(xué)技巧等之類(lèi)的很多與實(shí)際很不相符，一是因為教學(xué)進(jìn)程很緊，沒(méi)有足夠的時(shí)間去讓每一個(gè)知識點(diǎn)都花很長(cháng)時(shí)間去想法設法完成它，學(xué)生要考試，就要有足夠的時(shí)間做習題；二是因為我們在大學(xué)練習時(shí)對著(zhù)的都是些一說(shuō)就明白的準老師，很多細節就不能反映出來(lái)，真正走上講臺會(huì )發(fā)想，想當然認為一講就懂得知識點(diǎn)，有時(shí)候要重復得講才能是學(xué)生明白。而且每個(gè)班級的學(xué)生都不同，同一個(gè)知識在這個(gè)班講一遍就能夠明白的，但是在隔壁班可能就要講兩遍。每次上重復課，我都會(huì )覺(jué)得比上次要講得好些，細節就不會(huì )輕易錯過(guò)，上課的語(yǔ)言也會(huì )更流暢，慢慢發(fā)現重復課就是發(fā)現自己缺點(diǎn)及時(shí)補救的最好辦法，所以后來(lái)就很樂(lè )意去上重復課。
實(shí)習即將結束，通過(guò)這次實(shí)習，我初步鞏固和運用所學(xué)的基礎理論，專(zhuān)業(yè)知識和基本技能，教學(xué)工作的相對充分與全面鍛煉。
班主任課堂教學(xué)工作實(shí)習總結5
時(shí)間可如同一個(gè)匆匆來(lái)去的淘氣孩子，她就那樣在你的面前悄悄溜走，無(wú)聲無(wú)息，頭不回，招呼也不打，徒留你孑然呆立在原地，伴著(zhù)落寞的風(fēng)，只能不知所措地嘆息：“真快��！”是啊，真快！離別在即，想想鼻子有點(diǎn)莫名的酸感。雖然打心底是舍不得，舍不得這里的事，更舍不得這里的人，但是天下沒(méi)有不散之筵席，該走的時(shí)候，不是歇斯底里就能逗留。只是回想起曾經(jīng)的種種段段，心中的無(wú)限懷念，恰似決堤之水。
想起過(guò)去兩個(gè)月在汕頭市潮陽(yáng)實(shí)驗學(xué)校實(shí)習的日子，除了深深的不舍，當然還有滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。在翁老師的帶領(lǐng)以及潮實(shí)老師的指導下，我們圓滿(mǎn)地完成了實(shí)習任務(wù)，現在，就讓我從教學(xué)工作，班主任工作，調研工作等方面進(jìn)行總結：
一、教學(xué)工作
在實(shí)習的第一周，主要是進(jìn)行教育見(jiàn)習。但信息技術(shù)的教學(xué)有些區別，在教案、教法、效果要求上沒(méi)有想語(yǔ)數英那么嚴格，因此，我第二周就開(kāi)始上課。雖然如此，但我還是感到自己很多不足的地方，比如教學(xué)流程，用語(yǔ)用詞、控制課堂等。在班主任老師的安排下，我也堅持多聽(tīng)各科優(yōu)秀老師們的課，而聽(tīng)課的類(lèi)型也包括新課、重復課、公開(kāi)課、班會(huì )課、評卷課等，不同年級、不同科目的課我也會(huì )盡量去聽(tīng)。值得一提的是，潮陽(yáng)實(shí)驗學(xué)校每周都有相應的公開(kāi)課或者匯報課，聽(tīng)完后都有相應的評課和總結，我也有幸也都參與其中，為自己教學(xué)的進(jìn)步打下基礎。在聽(tīng)課時(shí)我也會(huì )認真做好聽(tīng)課記錄，注意科任老師在講解過(guò)程中與自己的思路不同的部分，注意觀(guān)察學(xué)生上課時(shí)的反映情況，認真總結；課后也積極與科任老師交流，請教老師的備課思路和方法，有時(shí)候也會(huì )勇敢地提出自己的看法跟老師探討，以求共同進(jìn)步。
而在聽(tīng)課學(xué)習的同時(shí)，我也積極備課、上課。在指導老師的幫助和點(diǎn)評下，在不斷的磨練中，之前學(xué)的很多理論知識和聽(tīng)課得來(lái)的優(yōu)秀經(jīng)驗都慢慢滲進(jìn)了我的講課中去，進(jìn)而達到了質(zhì)的飛躍。在10月22號，我精心準備了一節關(guān)于玉璽制作的匯報課，課堂結束后也得到了老師、隊友、學(xué)生的認可，真的感覺(jué)自己進(jìn)步了！
而在聽(tīng)課備課講課的同時(shí)，我還積極參與作業(yè)批改、承擔學(xué)校監考的任務(wù)，不僅減輕了老師們的工作負擔，而且還進(jìn)一步了解了學(xué)生的學(xué)習狀況，并以此調整自己的教學(xué)進(jìn)度和難度。積極主動(dòng)、用心認真的態(tài)度得到了老師們的肯定，也讓自己積累了更多的經(jīng)驗！
兩個(gè)月的實(shí)習生涯，在潮陽(yáng)實(shí)驗學(xué)校優(yōu)秀的老師的指導下，我的師范技能尤其得到提高，順利完成了各項教學(xué)任務(wù)。而我各方面的綜合素質(zhì)都得到了一定的發(fā)展。
二、班主任工作
除了自己的教學(xué)工作，學(xué)校同樣為我安排了具有豐富班主任經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任老師進(jìn)行指導。在班主任老師的引導下，我開(kāi)始走進(jìn)自己的班級———高一（3）班。首先便是記住班級每一位學(xué)生的名字，平常也跟學(xué)生多交流。為了更好地開(kāi)展班主任工作，也會(huì )跟原班主任老師要了班級學(xué)生的資料，包括座位表、學(xué)生的基本情況登記表等，并且利用一切可利用的機會(huì )和時(shí)間跟學(xué)生交流、溝通，以期盡可能快地跟學(xué)生認識、熟悉。這為我更快地了解每一位學(xué)生打下了良好的基礎。
也是由于學(xué)校管理的要求，我也有每周下宿舍與學(xué)生近距離接觸交流的任務(wù)，積極抽空到宿舍與學(xué)生接觸，既拉近了與學(xué)生的距離，又有助于更快地了解學(xué)生的情況，為班主任工作的開(kāi)展提供便利。而對于班級黑板報的設計、班級衛生的管理等，我也積極投身其中。
另一方面，我也積極爭取機會(huì )給班級的同學(xué)開(kāi)展主題班會(huì )。最后開(kāi)展了一節關(guān)于“我的大學(xué)我的夢(mèng)”的主題班會(huì )課，在學(xué)生中產(chǎn)生了較為良好的影響，也得到了老師們的肯定！
在工作強度特別大的這里，雖然我從早上五點(diǎn)四十五分就起床，到晚上九點(diǎn)五十分結束工作，除了午休以及傍晚活動(dòng)時(shí)間，基本上都是處于工作狀態(tài)的，但這也累并快樂(lè )著(zhù)。學(xué)著(zhù)去關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生是一件很幸福的事。
三、教育調研
在搞好教育實(shí)習、班主任工作時(shí)，也不忘我的調研任務(wù)。學(xué)校教務(wù)處也對我們的調研非常支持，由于我們隊伍人數較多，一起進(jìn)行調研會(huì )造成一定的資源浪費，因此最后決定把調研分成六組，每三人一組。我們這組有昭斐、麗潔和我三人，經(jīng)過(guò)討論，我們的調研題目定為《新課標下潮陽(yáng)實(shí)驗學(xué)校高中部課堂教學(xué)互動(dòng)調查研究》。在組內成員的配合下以及教務(wù)處張主任的大力支持下，我們設計問(wèn)卷、分發(fā)問(wèn)卷、收集數據、分析數據、得出結論，最終調研順利進(jìn)展。調研，使我們從實(shí)踐中得到答案。
四、其他
身為實(shí)習隊副隊長(cháng)的我，也積極為隊伍建設出謀劃策。
前期準備上，組織隊友聚會(huì )，增強凝聚力，督促隊友自行學(xué)習準備，為以后的實(shí)習打下堅實(shí)的基礎等，也結合《華南師范大學(xué)09級混合編隊教育實(shí)習試行計劃》、《混合編隊實(shí)習紀律須知》等資料，并根據學(xué)校的實(shí)習工作安排，和其他兩位隊長(cháng)編寫(xiě)完成了《20XX年華南師范大學(xué)赴汕頭市潮陽(yáng)實(shí)驗學(xué)校實(shí)習隊隊規》、《20XX年華南師范大學(xué)赴汕頭市潮陽(yáng)實(shí)驗學(xué)校實(shí)習隊計劃》、《20XX年華南師范大學(xué)赴汕頭市潮陽(yáng)實(shí)驗學(xué)校實(shí)習隊介紹》、《20XX年華南師范大學(xué)赴汕頭市潮陽(yáng)實(shí)驗學(xué)校實(shí)習隊隊員通訊錄》、相關(guān)材料初稿的制作，還負責了工作證的設計。
教育實(shí)習中，積極關(guān)心隊友，為隊友解決一些工作、生活上的難題，比如修理電腦，清洗地板，更換煤氣等，得到了大家的贊許，同時(shí)也獲得了友誼。
兩個(gè)月說(shuō)短也不短，在這里收獲的真是太多太多，想說(shuō)的話(huà)也太多太多了，短短的一篇總結，是不能完全概括我在這里的一切，衷心地感謝學(xué)校領(lǐng)導的支持、感謝老師的指導、感謝隊友的友好、感謝學(xué)生的友善，最后祝潮陽(yáng)實(shí)驗學(xué)校越辦越好，愿老師同學(xué)學(xué)生們越過(guò)越好！
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