野外實(shí)習總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的野外實(shí)習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
野外實(shí)習總結1
一、實(shí)習目的
該教學(xué)實(shí)習是生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)在學(xué)習了普通生物學(xué)（植物生物學(xué)和動(dòng)物生物學(xué)）后在動(dòng)物學(xué)方面進(jìn)行的一次教學(xué)實(shí)習。目的在于結合實(shí)際情況，培養學(xué)生觀(guān)察海洋生物、了解生物生活習性并進(jìn)行實(shí)物標本制作的訓練，培養學(xué)生的野外動(dòng)手能力。主要目的是：
l．在教師的指導下，通過(guò)對不同海岸生物的觀(guān)察和描述，鞏固課堂上講的基本內容，掌握不同海岸生物的特征及其與環(huán)境間的關(guān)系。加深學(xué)生專(zhuān)業(yè)所學(xué)課程理論知識的理解，培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思維能力。
2．通過(guò)實(shí)習路線(xiàn)的講解、室內標本的制作及實(shí)習報告的編寫(xiě)，鍛煉學(xué)生的觀(guān)察力、動(dòng)手能力和綜合分析能力，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)論文撰寫(xiě)規范的訓練，為學(xué)生今后閱讀、撰寫(xiě)生物科學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)文獻、收集相關(guān)專(zhuān)業(yè)資料打下基礎。
3．培養學(xué)生艱苦奮斗的生活作風(fēng)，實(shí)事求是和團結協(xié)作的工作作風(fēng)，開(kāi)闊眼界，激發(fā)專(zhuān)業(yè)興趣。同時(shí)增強體質(zhì)，以適應野外工作環(huán)境。
二、實(shí)習要求
實(shí)習要求學(xué)生掌握野外生物調查工作的基本方法、海洋動(dòng)植物標本的基本制作過(guò)程和方法、生物種類(lèi)是別和簽定、海洋生物與環(huán)境關(guān)系的調查的基本方法等。
三、實(shí)習內容
1．動(dòng)員準備階段
通過(guò)實(shí)習動(dòng)員、實(shí)習情況介紹，使學(xué)生了解實(shí)習的目的、內容、安排及要求達到的目標。從思想上和物質(zhì)上做好準備，時(shí)間為一天。
準備工作包括：(1)每班按4-5人編一組，指定每組的實(shí)習組長(cháng)；(2)檢查野外用品（捕撈器械、標本桶、標本瓶）及其它勞保裝備（手套、鐵鍬等）；（3）購買(mǎi)室內標本制作的藥品、器具等;(4)了解野簿的記錄格式。
2．教學(xué)階段
在教師的帶領(lǐng)下，以小組為單位進(jìn)行野外基本工作方法的基本訓練，為期一周。
基本訓練內容有：(1)海水的運動(dòng)；(2)基巖海岸和沙質(zhì)海岸的底質(zhì)特點(diǎn)；(3)海洋生物標本野外采集；（4）室內標本制作；(4)標本的鑒定、描述和保存；(5)生物豐度和分異度的統計。
要求有： (1)每天及時(shí)整理當天收集的資料、清繪圖件及上墨；(2)每天要作實(shí)習小結；(3)每天預習與第二天實(shí)習有關(guān)的內容。
3.編寫(xiě)實(shí)習報告階段
編寫(xiě)實(shí)習報告主要培養學(xué)生整理、歸納和綜合分析實(shí)際調查資料的能力，使理論與實(shí)際相聯(lián)系。時(shí)間為為3-4天。
要求：(1)教師講明資料整理的目的和要求，圖件的格式、報告的提綱；(2)學(xué)生用三分之二的時(shí)間完成圖件的編繪及報告初編；(3)教師認真輔導，審閱圖件、批改報告初稿；(4)學(xué)生用三分之一時(shí)間修改，清抄。
四、實(shí)習程序及時(shí)間分配
教學(xué)程序
教學(xué)內容
1.實(shí)習動(dòng)員
煙臺實(shí)習區基本情況介紹、實(shí)習要求、分組及準備工作
2.海洋環(huán)境路線(xiàn)
通過(guò)海水運動(dòng)、海水性質(zhì)、海岸底質(zhì)特征的認識，了解海洋生物生活的環(huán)境條件；
3.基巖海岸的生物調查
通過(guò)基巖海岸生物的采集、觀(guān)察和描述、了解北戴河地區基巖海岸的生物種類(lèi)、數量和生活習性及分布特征；
4.泥潭海岸海洋生物調查
通過(guò)對泥潭海岸生物的采集、觀(guān)察和描述、了解養馬島泥潭海岸的生物種類(lèi)、數量和生活習性及分布特征。
5.河口生物調查
通過(guò)對夾河河口生物的采集、觀(guān)察和描述，了解和口生物的特點(diǎn)，并比較河口與海洋生物之間的異同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并分析原因，學(xué)會(huì )對所觀(guān)察到的現象進(jìn)行合理的解釋?zhuān)岣叻治鰡?wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
6.實(shí)習報告編寫(xiě)
根據教學(xué)路線(xiàn)的內容和標本制作、環(huán)境調查的成果，編寫(xiě)完成實(shí)習報告
五、部分動(dòng)物分布情況
1、沙灘環(huán)境
�。�1）底棲動(dòng)物
環(huán)節動(dòng)物：沙蠶、（多毛綱）
軟體動(dòng)物：（腹足綱） 扁玉螺、脈紅螺、古式灘棲螺
�。p殼綱) 泥蚶、毛蚶、鏡蛤、文蛤、竹蟶、
棘皮動(dòng)物：（海參綱）海棒槌
�。�2）海灘爬行動(dòng)物
節肢動(dòng)物：（甲殼綱）豆形拳蟹、寬身大眼蟹、日本大眼蟹、寄居蟹、海蟑螂、肉球近方蟹、絨螯近方蟹
�。�3）自由游泳的動(dòng)物
節肢動(dòng)物（甲殼綱）：美人蝦、泥蝦
2、礁巖環(huán)境
�。�1）巖岸固著(zhù)生活的動(dòng)物
腔腸動(dòng)物（珊瑚綱）：綠疣�？�、縱條磯�？�
軟體動(dòng)物：（雙殼綱）貓爪牡蠣、密鱗牡蠣，僧帽牡蠣
�。�2）巖石上、下或巖縫隙生活的動(dòng)物
扁形動(dòng)物(渦蟲(chóng)綱)：平角渦蟲(chóng)
軟體動(dòng)物：紅條毛膚石鱉（多板綱）、短濱螺（腹足綱）、古氏灘棲螺（腹足綱）、貽貝（雙殼綱）
節肢動(dòng)物：海蟑螂（甲殼綱）、麥桿蟲(chóng)（甲殼綱）、近方蟹（甲殼綱）、四齒磯蟹（甲殼綱）、日本寄居蟹（甲殼綱）
棘皮動(dòng)物：多棘海盤(pán)車(chē)（海星綱）、海燕（海星綱）、刺參（海參綱）
六、采集方法
�？河描F鑿和鐵錘連同固著(zhù)的巖石一起采下來(lái)。
平角渦蟲(chóng)：反轉石塊，仔細觀(guān)察便可發(fā)現，當看到渦蟲(chóng)在石塊上爬行，可用毛筆逆蟲(chóng)體運動(dòng)的方向誘導取下，移入盛有海水的小瓶或小直管內，單獨存放。
紐蟲(chóng)：挖掘沙泥可將其采出，紐蟲(chóng)極易卷曲必須使用專(zhuān)用容器保存帶回。
沙蠶類(lèi)：采集時(shí)白天用鐵鍬挖掘
七、（1）寄居蟹
寄居蟹又稱(chēng)為“白住房”、“干住屋”。它的鼎鼎大名是由于它常常吃掉貝殼等軟體動(dòng)物，把人家的殼占為己有。寄居蟹多產(chǎn)于黃海及南方海域的海岸邊，通常能在沙灘和海邊的巖石縫里找到它，有時(shí)還在竹子節、穗椰子殼、珊瑚、海綿等等其他地方看到它。隨著(zhù)它的長(cháng)大，他會(huì )換不同的殼用來(lái)寄居。
中文學(xué)名：
寄居蟹
別稱(chēng)：
白住房、干住屋
門(mén)：
節肢動(dòng)物門(mén) Arthropoda
�。�2）玉螺：螺類(lèi)的一種，海水生活。俗名，潮汕：肚臍螺、蚶虎�？茖�，軟體動(dòng)物、腹足綱（Gastropoda）、前鰓亞綱、中腹足目
玉螺外表呈球狀，殼口為半月形。，內唇滑層厚，有時(shí)呈肋狀，幾乎把臍孔遮蓋住。它們的足極發(fā)達，可包被貝殼，其作用如鋤，可用來(lái)挖掘泥沙，使身體埋于沙中。玉螺的觸角呈三角形而扁平，前端尖，眼已退化，吻長(cháng)能伸縮。這種動(dòng)物均為肉食性動(dòng)物，以雙殼類(lèi)軟體動(dòng)物或者其它動(dòng)物為食。它的吻的腹面有穿孔腺，能溶解雙殼類(lèi)動(dòng)物的貝殼，然后用齒舌銼食其肉。通常在潮間帶看到許多雙殼類(lèi)動(dòng)物的空殼，在頂部有一圓孔，菘始作俑者，十之七八是玉螺穿鑿。
�。�3）短濱螺拉丁文名：Littorina (L) brevicula (Philippi) [L. balteata, L. souverbiana, Litorina brevicula v. costulata, Littorina heterospiralis, L. mandshurica, Littorivaga brevicula]
綱名：腹足綱
科名：濱螺科
形態(tài)特征：短濱螺 殼近球形。高13毫米，具粗、細不均勻的螺肋，黃褐色，雜有褐、白和黃色云狀斑及斑點(diǎn)，軟體動(dòng)物。
生活特點(diǎn)：高潮區巖石上常見(jiàn)。
�。�4）肉球近方蟹
頭胸甲方形光滑，黃棕色散生有紅色斑點(diǎn)，前半部稍隆，後半平坦，胃、心域間有"H"形溝相隔。螯腳兩指基部之間具一肉球，但雌性及幼蟹則不明顯。
頭胸甲長(cháng)約27毫米，寬約3毫米，近方形，前半部微隆起，具顆粒和紅色斑點(diǎn)半部平坦。胃區和心區間具一橫溝，心區和腸區兩側凹陷。額寬，前緣平直，中間稍凹。眼窩下腎外側由小顆粒組成一條細線(xiàn)。螯足雄的大，雌的小。各節腎面具紅色斑點(diǎn)。長(cháng)節內側腹緣近末端具一發(fā)音隆背。腕內側具齒狀突起，掌節膨大，兩指內緣具細齒。雄性?xún)芍富块g具一膜質(zhì)球，雌性無(wú)此球。步足各節間具紅色斑點(diǎn)，指節具六條縱列黑色剛毛。
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�。�5）
中文名稱(chēng)：
�？�
外文名稱(chēng)：
sea anemone
界：
動(dòng)物界
門(mén)：
腔腸動(dòng)物門(mén)
綱：
珊瑚蟲(chóng)綱
亞綱：
六放珊瑚亞綱
目：
�？�
分布區域：
海洋
�？▽W(xué)名：Actiniaria），六放珊瑚亞綱的一目。雖然�？瓷先ズ芟窕ǘ�，但其實(shí)是捕食性動(dòng)物。這種
無(wú)脊椎動(dòng)物沒(méi)有骨骼，錨靠在海底固定的物體上，如巖石和珊瑚。它們可以很緩慢的移動(dòng)。�？浅ｉL(cháng)壽。寄居蟹有時(shí)會(huì )把�？吃诒成献鳛閭窝b。
�。�6）海星 英文名字startfish
亦譯星魚(yú)；亦作sea star
棘皮動(dòng)物門(mén)(Echinodermata)海星綱(Asteroidea)，下分海燕和海盤(pán)車(chē)兩科，不過(guò)人們都俗稱(chēng)其為海星或“星魚(yú)”。
海星主要分布于世界各地的淺海底沙地或礁石上，主要以浮游生物為食物。
我們對它并不陌生。然而，我們對它的生態(tài)卻了解甚少。海星看上去不像是動(dòng)物，而且從其外觀(guān)和緩慢的動(dòng)作來(lái)看，很難想象出，海星竟是一種貪婪的食肉動(dòng)物，它對海洋生態(tài)系統和生物進(jìn)化還起著(zhù)非同凡響的重要作用。這也就是它為何在世界上廣泛分布的原因。
八、實(shí)習總結
通過(guò)這次海濱動(dòng)物學(xué)實(shí)習不但鞏固和提高了我們的動(dòng)物學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，而且鍛煉了我們各方面的能力，開(kāi)闊了我們的眼界，提高了我們學(xué)習的主動(dòng)性。如果有條件的話(huà)，多一些進(jìn)行野外的實(shí)習，不失為一種很好的學(xué)習方法。海洋是我們的資源寶庫，它不但為我們提供了各種各樣的食物，而且還提供了各種各樣有用的資源，我們在開(kāi)發(fā)海洋資源的同時(shí)，也又去保護它，而不應該為了短期的利益破壞它。在實(shí)習的過(guò)程中大家互相幫助、互相諒解，組員之間團結協(xié)作，分工明確，很好的完成了實(shí)習的任務(wù)。
雖然實(shí)習過(guò)程比較辛苦，但是大家依然微笑著(zhù)面對遇到的每一個(gè)困難，大家在笑聲中掌握知識、鍛煉耐力，它給我們帶來(lái)的歡樂(lè )和知識令我們難以忘懷，實(shí)習給我們留下了很多美好的回憶。
野外實(shí)習總結2
一、實(shí)習準備與安排
20xx級地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)巢湖北山地質(zhì)野外實(shí)習為期五天，定于20xx年10月15日至10月20日，由李經(jīng)田書(shū)記帶隊，實(shí)習指導老師由徐先海、倪林擔任，學(xué)生生活由王萍、戴先英老師安排與管理，學(xué)生實(shí)習數共121人。10月14日由系領(lǐng)導、實(shí)習老師、輔導員及全體學(xué)生參加了實(shí)習動(dòng)員會(huì )，強調實(shí)習的意義與實(shí)習紀律、實(shí)習中的生活注意事項與準備以及這次實(shí)習的主要任務(wù)。
二、實(shí)線(xiàn)路線(xiàn)設計與內容
考慮到實(shí)習時(shí)間、實(shí)習任務(wù)、實(shí)習天氣等具體情況，實(shí)習路線(xiàn)如下：
�、�10月15日上午由學(xué)校包車(chē)到實(shí)習駐地（巢鑄賓館），下午由到7410工廠(chǎng)，實(shí)習內容是認識志留系、泥盆紀的巖層，學(xué)會(huì )使用羅盤(pán)測量巖層的產(chǎn)狀要素。
�、�10月16日上午由駐地經(jīng)皖維中學(xué)、炭井村到距嶂山西谷，再到金銀洞北山，實(shí)習內容是認識泥盆紀五通組，石炭系的金陵組、高驪山組、和州組及二疊系的棲霞組巖層性特征；下午由駐地到麒麟山西坡采石場(chǎng)，認識和州組、黃龍組、船山組、棲霞組的巖層以及認識鵝頭巖斷層。
�、�10月17日由駐地到龜山觀(guān)察墳頭組，五通組生物化石。
�、�10月18日由駐地到由駐地到紫薇洞、王喬洞，觀(guān)察喀斯特地貌；晚上講解實(shí)測剖面內容及人員分工與任務(wù)安排。
�、�10月19日麒麟山實(shí)測剖面。
�、�10月20日駐地包車(chē)回到安慶。
三、實(shí)習收獲
在做了充分準備后，在指導老師和實(shí)習學(xué)生的努力下，很好地完成了實(shí)習任務(wù)，達到了預期目的，通過(guò)這次野外地質(zhì)實(shí)習，對于培養學(xué)生的實(shí)踐能力等方面具有很好的幫助。
�、倥囵B學(xué)生正確使用GPS、羅盤(pán)、放大鏡、小刀、瓷板、錘子等工具；②培養學(xué)生閱讀地質(zhì)圖，通過(guò)分析了解區域地質(zhì)概況；③熟練掌握地層產(chǎn)狀的測量方法，學(xué)會(huì )地質(zhì)分層和標本采集；
�、芘囵B了學(xué)生獨立從事自然地理野外考察和研究工作的初步能力，初步掌握確定地殼運動(dòng)的一般方法；
�、菖囵B了學(xué)生學(xué)會(huì )野外仔細觀(guān)察主要巖石、礦物、構造、礦床的主要特征，重要自然地理、地質(zhì)現象，并準確、完整記錄所觀(guān)測到的現象、特征和數據，標本與樣品的采集方法，學(xué)會(huì )初步分析有關(guān)現象、特征形成的原因，并完成較高質(zhì)量的地質(zhì)剖面圖繪制與實(shí)習報告寫(xiě)作；
四、實(shí)習經(jīng)驗
�、僖巴鈱�(shí)習應安排在緊跟理論后，使學(xué)生對理論知識準備要充分些；
�、谶@次實(shí)習時(shí)間選擇非常好，實(shí)習食宿條件也較好，學(xué)生有良好的心情與充分的體力進(jìn)行實(shí)習；
�、廴蝿�(wù)較重，實(shí)習時(shí)間較為倉促，最好能增加實(shí)習時(shí)間；
�、軐�(shí)習經(jīng)費緊張，建議增加實(shí)習經(jīng)費；
�、輰�(shí)習課程最好能多些，讓地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生多走出課堂，接觸大自然。
野外實(shí)習總結3
20xx年7月至今，通過(guò)將近一年時(shí)間的野外實(shí)習工作，我深刻地感受到石油人野外生活的苦與樂(lè )，同時(shí)也深刻地認識到錄井工作的重要性。
錄井作業(yè)的現場(chǎng)工作無(wú)疑是對理論知識的回歸、考驗與再認識、再提升。到了現場(chǎng)以后，發(fā)現自己欠缺的知識太多了，看到了課本上許多沒(méi)有的知識�？菰锏募兝碚搶W(xué)習，幾乎喪失了我對學(xué)習的樂(lè )趣與信心。然而，現場(chǎng)的所有工作內容譬如卡層取芯等，都是對我理論知識的補充與升華，激起了我濃厚的學(xué)習的興趣與熱情，及時(shí)地填補了理論上的空缺。實(shí)踐是見(jiàn)證理論是否現實(shí)存在性、可靠性及可行性的唯一標準。
準確地把握現場(chǎng)作業(yè)中概念性的東西與熟悉現場(chǎng)工作流程是現場(chǎng)工作的基礎，也是我一個(gè)實(shí)習生實(shí)習工作中的重點(diǎn)。首先認識現場(chǎng)作業(yè)的工具，是我們清楚現場(chǎng)操作的必備條件，從工程與地質(zhì)等方面加以掌握。地質(zhì)上，比如砂巖、泥巖、灰巖、凝灰巖以及遲到時(shí)間、取芯等專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)。工程上，比如說(shuō)三牙輪頭、PDC鉆頭、鉆桿、鉆梃、方鉆桿以及工程事故如井漏、井噴、卡鉆等都是我們熟知的名詞。嚴格要求規范化操作是對一個(gè)初學(xué)者最為根本的要求。熟練掌握撈取巖屑的規范化的操作流程；正確地辯識真假巖屑和判別巖性，熟悉鉆井液性能的測定；掌握遲到時(shí)間的理論計算和實(shí)測方法；熟悉并掌握鉆具管理、儀器管理、文件資料管理；熟知地質(zhì)工崗位的工作要求與必要的工作技能，是我在實(shí)習的初級階段掌握的基礎工作，也是我對錄井有了一定認識的階段。做任何事情，開(kāi)頭可能很難，但是保持一顆積極、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)是尤為關(guān)鍵的。
一個(gè)充滿(mǎn)求知欲的人，時(shí)刻都會(huì )保持一顆謙遜的心。對于一個(gè)陌生的工作環(huán)境，自以為是的學(xué)習，閉門(mén)修煉，是緩慢的，效率會(huì )很低的，也會(huì )讓身心感到疲憊，而跟緊師傅，而不是依賴(lài)師傅，遇到什么問(wèn)題，碰到什么不懂的、不清楚的地方，及時(shí)地、虛心地向師傅請教，同時(shí)與周?chē)耐聹贤�、交流，達到事半功倍的效果。
對于任何一種新鮮事物的進(jìn)行初步認識，再逐步了解，近而去接受，然后投入精力去學(xué)習、去研究，是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。同樣，錄井工作對剛剛參加工作的我們來(lái)講，是新鮮的，是陌生的，更是一個(gè)重新學(xué)習的過(guò)程。尊重學(xué)習規律，能夠保證知識扎實(shí)性、牢固性、持久性。我不奢望能通過(guò)一兩口井就掌握卡層取芯等錄井工作的核心部分，而是腳踏實(shí)地地把基礎打好，沒(méi)有扎實(shí)的基礎做底，那么不可能把核心工作做好。求上進(jìn)，而不是急功近利。漸進(jìn)式的學(xué)習方法，確保了知識不出現斷層，使得知識系統性更強，知識鏈一環(huán)扣一環(huán)。
自制的最高境界就是把簡(jiǎn)單的事情做好。那么，在做好基礎工作之余，我也留心關(guān)注、觀(guān)察著(zhù)其他相關(guān)或相近的工作，拋棄原地踏步的學(xué)習，爭取點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。做好現場(chǎng)筆記，是知識積累的一個(gè)再好不過(guò)的方法了，及時(shí)、經(jīng)常地翻看筆記，把現場(chǎng)操作與《石油天然氣錄井資料采集與整理操作規程》反復地比對，查缺補漏，上下追蹤，徹底解除心中的疑問(wèn)。少一個(gè)問(wèn)號，就多一個(gè)進(jìn)步的機會(huì )。在基礎工作做扎實(shí)之后，在問(wèn)題刷新問(wèn)題之后，在一個(gè)又一個(gè)疑問(wèn)有了答案之后，一步一步地嚴格要求自己，逐步提升自己的技能，進(jìn)一步掌握巖屑、巖芯、鉆井液、全烴、地化、輕烴等錄井方法，加快對巖屑、巖芯的描述方法掌握以及各種報表填寫(xiě)的規范化，提升巖芯準確歸位、巖芯后期整理的技能，掌握準時(shí)、準確地采集和有序整理錄井資料的技能，基本做到能夠根據現場(chǎng)資料和氣測資料以及鄰井的測井圖、地質(zhì)設計等資料卡層取芯。
10月初， 我從野外回到研發(fā)中心，在這里我學(xué)習了輕烴、核磁、三維定量熒光等幾項錄井新技術(shù)，熟悉了他們的工作原理，摸清他們的電路、氣路系統，熟練掌握了他們的操作及對其的維護保養，另外對儀器故障的判斷和排除也有了一定程度的掌握，同時(shí)了解了各錄井新技術(shù)的應用范圍、技術(shù)特點(diǎn)、主要優(yōu)點(diǎn)，并初步接觸了錄井新技術(shù)的解釋評介工作。在這里，通過(guò)對錄井新技術(shù)的學(xué)習，我深刻地認識到前線(xiàn)現場(chǎng)工作的重要性與艱巨性，現場(chǎng)資料的真實(shí)、準確，很大程度上影響著(zhù)新技術(shù)的推廣及應用，也影響著(zhù)甲方對我們新技術(shù)的認可度，更影響著(zhù)我們錄井事業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展。認識到這一點(diǎn)，我深深感到現場(chǎng)工作的重要性、嚴肅性、艱巨性。加強對現場(chǎng)錄井資料的管理力度，仍然是我們今后在基層管理中的重中之重。
野外實(shí)習總結4
一、實(shí)習位置、交通、地貌概況
實(shí)習位置：實(shí)習地點(diǎn)位于北碚嘉陵江觀(guān)音峽左岸水北公路朝陽(yáng)橋至屋基村段，渝碚公路沿峽谷右岸通過(guò)。
交通：東南距牛角沱車(chē)站約35公里，西北距北碚車(chē)站2公里。而從學(xué)校乘校車(chē)出發(fā)，經(jīng)由收費站上重慶主城區外環(huán)高速，最終抵達北碚實(shí)習地點(diǎn)，其中乘車(chē)大約需要1個(gè)小時(shí)。因而交通還是比較便利快捷。
地貌概況：實(shí)習地區屬低山峽谷地貌，地貌初始行程時(shí)間是中生代末四川運動(dòng)。地貌受巖性及構造控制，觀(guān)音峽的低山位于背斜軸部，高處海拔800~850米，頂部較為平坦，是一古老的夷平面，兩翼山坡由于巖性影響，硬質(zhì)巖石凸起，軟質(zhì)巖石凹下，灰巖處溶溝、石芽、溶洞、溶槽等發(fā)育。在山頂與山頂之間常形成背斜張裂帶埡口。
嘉陵江由北西320度向南東140度方向深切橫穿背斜，兩岸巖石高聳，氣勢磅礴，相對高度差達600米(海拔850~165米)。
河谷谷坡陡峻，河床寬僅100米，有一級較窄的高出枯水面約30米的基巖階地(公路所在處)。
二、地層巖性、構造特征
(一)地層巖性
實(shí)習區出露最老地層為二疊系上統長(cháng)興組，而在公路上可見(jiàn)到地層是三疊系下統飛仙關(guān)組、嘉陵江組，三疊系中統雷口坡組，三疊系上統須家河組，在山坡及河谷中有第四系分布(由老到新分述如下)：
1. 二疊系長(cháng)統長(cháng)興組(cP2)
灰色厚層一塊狀含燧石團塊灰巖，錘擊后有臭雞蛋味，含腕足類(lèi)、瓣鰓類(lèi)化石。僅在白廟子大橋公路下江邊可見(jiàn)。
2. 三疊系(T)
(1) 三疊系下統飛仙關(guān)組(fT1) 紫紅色——暗紫紅色泥灰巖、泥巖、頁(yè)巖，夾有青灰色、紫紅色灰巖，自下部向上頁(yè)巖厚度增加。
厚度400~500米。
(2) 三疊系下統嘉陵江組(jT
1) 以石灰巖為主。底部是灰——深灰色，薄——中厚層狀砂巖，中上部灰巖中夾有米黃色白云質(zhì)灰巖
及灰色角礫狀灰巖及泥灰色。厚度500~600米。
(3) 三疊系中統雷口坡組(lT
2) 以泥灰巖為主，夾泥巖，地表因風(fēng)化作用多呈泥狀。厚度小于10米。
(4) 三疊系上統須家河組(xjT
3)灰白——棕黃色、厚色一塊狀，中一組粒長(cháng)石石英砂巖夾頁(yè)巖和煤。
3. 第四系(Q) 殘積、坡積、沖積物。
(二)構造特征
1.褶皺
觀(guān)音峽背斜屬川東南弧型構造帶華鎣山復式帚狀褶皺帶中南延最長(cháng)之長(cháng)軸背斜。自三江壩南延橫穿
嘉陵江，經(jīng)中梁山，終于長(cháng)江貓兒峽，延長(cháng)約150余公里，實(shí)習區是在橫穿嘉陵江部分的一小段。但該
背斜由于風(fēng)華侵蝕等外力作用嚴重，背斜樞紐并未形成山頂，而是變成了埡口。
實(shí)習區的背斜(觀(guān)音峽背斜一部分)軸線(xiàn)10~15度，西北翼陡(傾向300~305度，傾角60~80度)，東南翼緩(傾向100~105度，傾角30~35度)。通過(guò)實(shí)際測量，屋基村段的石英砂巖傾向大致為140度，傾角是40度。
2.斷層
實(shí)習區內有斷層分布，主要分布在背斜軸部和翼部，其中軸部由于地層產(chǎn)狀亂，垮塌嚴重加之修建了擋墻，所以出露不好。但在兩翼可以見(jiàn)到一些小斷層，如在甘硐子一帶小斷層還是比較發(fā)育的。 由于沿著(zhù)斷層面可以看見(jiàn)上盤(pán)的下端巖石大致是傾向下的，所以上盤(pán)上升，此斷層為逆斷層。但這
個(gè)斷層的形成并不是由于大型的地質(zhì)運動(dòng)所引起的，原因是這個(gè)斷層面兩端并不是無(wú)限延伸，切斷山體的。
(三)地下水
區內可見(jiàn)到上層滯水、潛水、承壓水、孔隙水、裂隙水、巖溶水，以及地下暗河。
(四)不良地質(zhì)現象
在渝碚公路三溪口——施實(shí)梁可見(jiàn)到滑坡，在長(cháng)生橋可見(jiàn)到垮塌現象。
三、實(shí)習收獲和體會(huì )
通過(guò)此次工程地質(zhì)野外實(shí)習，我學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的知識，比如巖石的巖性、產(chǎn)狀、結構構造，以及層理層面等等特征，有了初步的了解和加深。
在以前的課本理論學(xué)習中，老師講巖層的產(chǎn)狀時(shí)，拿出一個(gè)地質(zhì)羅盤(pán)，告訴我們怎么測巖層的走向、傾向、傾角。雖然聽(tīng)的時(shí)候知道怎么測，但到了實(shí)際的情況，看到實(shí)習地點(diǎn)里的很多巖石，拿著(zhù)手里的羅盤(pán)，就變得手忙腳亂了。最后通過(guò)老師的指導，和自己慢慢地理解，終于成功測出了巖層的產(chǎn)狀，并掌握了羅盤(pán)的使用。
同時(shí)，在這次實(shí)習中，我認識了石灰巖、泥巖、泥灰巖、石英砂巖、頁(yè)巖等等許多的巖石，以及造巖礦物。雖然無(wú)論是在課堂中，老師的講解，還是實(shí)驗中，我們觀(guān)察了巖石的手標本，但是畢竟現實(shí)與實(shí)驗還是有所差距，面對由各種巖石組成的山坡，突然感覺(jué)所學(xué)知識變得不適用了，分辨不出這是什么巖石，這是什么構造，還有出露地層的情況。但在老師的耐心細致的講解下，逐漸有了認識，并且得到了掌握，加深了對知識的印象，讓我受益匪淺。 在實(shí)習中，嘉陵江江面上橫跨了幾座大橋，無(wú)論是以前的，還是新修、在造的，可能對外行人來(lái)說(shuō)只有看熱鬧，但對于學(xué)過(guò)工程地質(zhì)的我們來(lái)說(shuō)，就不能光是看熱鬧這么簡(jiǎn)單，還得看出里面的門(mén)道。在老師的講解中，我們學(xué)到由于實(shí)習地區的特殊地形地質(zhì)條件，河床的巖石是質(zhì)地堅硬，強度和穩定性高的石英砂巖，所以這些橋的橋基幾本上是直接在上面澆筑混凝土。
為了降低成本，減小自重，位于甘硐子的鋼架鐵路橋把橋墩做成了中空的形狀，在渝碚公路上就可以看見(jiàn)鋼架鐵路橋的橋墩中有明顯的孔洞。并且這些橋基本上都選擇在了河道順直，河谷較窄，橋梁的軸線(xiàn)與河流方向垂直，岸坡穩定，地基條件良好，無(wú)不良地質(zhì)現象的地段。同時(shí)，公路、鐵路的隧道、涵洞選址也是選在了實(shí)習地點(diǎn)褶皺構造的兩翼，以及巖性均一，強度和穩定性較好的石灰巖中。
在甘硐子，我們看到了由于山洪激流的地質(zhì)作用形成的巨大沖溝。還有公路山坡上的崩塌，地下暗河從山體中流出，巖溶現象在巖石上形成的孔洞，巨大的滑坡體等等不良的地質(zhì)現象。因而，老師給我們講解了在修建這條公路的時(shí)候，如何預防和治理渝碚公路三溪口——施實(shí)梁處的巨大滑坡。原本這條公路是處于這個(gè)滑坡體的影響范圍之內，但修建渝碚公路的時(shí)候，從中間切斷了這個(gè)滑坡體，并把公路一下的滑坡體進(jìn)行徹底的清除，而山坡以上的就修建了擋土墻，但由于滑坡體巨大，滑坡體滑動(dòng)的方向不一定，就加建了圓柱形的抗滑樁。從而有效的防止了滑坡體的進(jìn)一步發(fā)展和形成，避免了不良地質(zhì)現象對公路沿線(xiàn)的影響。
最后，通過(guò)本次親身經(jīng)歷過(guò)的地質(zhì)實(shí)習，我對知識有了更進(jìn)一步的了解和掌握，同時(shí)也增強了我們社會(huì )實(shí)踐及動(dòng)手能力，培養了我們吃苦耐勞的精神，也深深體驗到身為地質(zhì)工作者的不容易，以及職業(yè)本身所帶來(lái)的危險性、不確定性、艱苦性，以及對社會(huì )建設所作出的偉大貢獻所擁有的神圣性、責任感。因此，我要努力學(xué)習，爭取學(xué)到更多的知識，掌握更多的能力，培養自己強烈的責任心，為建設祖國貢獻自己的一份力量!
野外實(shí)習總結5
實(shí)習目的：
我們學(xué)校地理專(zhuān)業(yè)的自然地理野外實(shí)習一直是學(xué)校的優(yōu)良傳統。為了繼承這個(gè)優(yōu)良傳統和有效地將理論結合實(shí)踐，在老師的帶領(lǐng)下我們走出校門(mén)，置身于大自然之中，實(shí)地驗證課堂上所學(xué)的自然地理基礎知識和基本理論的過(guò)程。其主要任務(wù)是培養和鍛煉我們的動(dòng)手和獨立工作能力，掌握自然地理野外調查的基本技能。所以，從自然地理人才培養來(lái)說(shuō)，缺少野外實(shí)習教學(xué)，我們所學(xué)的書(shū)本知識就不能理論聯(lián)系實(shí)際地解決生產(chǎn)和生活中的問(wèn)題。因此加強自然地理野外實(shí)習是自然地理教學(xué)中的一個(gè)至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節。此次的自然地理野外實(shí)習也為將來(lái)我們在工作中更好的運用我們的專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技術(shù)，為社會(huì )做貢獻作了鋪墊作用。
實(shí)習概況：
本次野外實(shí)習為期16天，20xx年5月19日至20xx年6月3日。實(shí)習地點(diǎn)包括：防城港西灣、北侖河口紅樹(shù)林保護區、白浪灘、怪石灘、白石牙水庫、平隆山保護站、黃袍山景區、廣西地質(zhì)博物館、廣西民族博物館、廣西規劃館、欽州水文站。水文氣象小組主要觀(guān)測學(xué)習，大氣、陸地和海洋的水分循環(huán)系統。具體來(lái)講就是觀(guān)測學(xué)習所去地點(diǎn)的水位、流量、泥沙、水溫、冰情、水質(zhì)、地下水、降水量及蒸發(fā)量等因素。所帶的儀器有，流速儀、深水測溫儀。
實(shí)習內容：
20xx年5月19日：防城港西灣、北侖河口紅樹(shù)林自然保護區、白浪灘、怪石灘
防城港市具有較長(cháng)的海岸線(xiàn)和陸地邊境線(xiàn)，有“中國西南門(mén)戶(hù)，華夏邊陲明珠”之美譽(yù)。防城港市西灣位于防城港市西南部，是陸域邊界和海岸的交匯處，是十萬(wàn)大山流出的防城河下游，防城港市區的上游。它的生態(tài)環(huán)境對防城港市具有重大的影響，但今年來(lái)西灣泥沙淤積問(wèn)題嚴重。相關(guān)部門(mén)對此也給予了重視和采取了有效措施。西灣清淤及海岸線(xiàn)整治工程對對海洋動(dòng)力環(huán)境、海洋生態(tài)和漁業(yè)資源具有重大影響。應該將西灣內海域水質(zhì)、沉積物質(zhì)量、海洋生物質(zhì)量及海洋生態(tài)、紅樹(shù)林區作為主要的環(huán)境保護目標。要從根本上解決西灣的泥沙淤積就應在十萬(wàn)大山保持好水土，在雨季的時(shí)候茂密的森林就可盡量避免泥沙隨著(zhù)防城河流入西灣。
北侖河口紅樹(shù)林自然保護區位于廣西壯族自治區防城港市防城區和東興市境內，總面積3000公頃。保護區于1985年經(jīng)原防城縣人民政府批準建立，1990年晉升為自治區級，是一個(gè)以紅樹(shù)林生態(tài)系統為主要保護對象的自然保護區。本區地處防城港市的西南沿海地帶，保護區海岸線(xiàn)全長(cháng)87公里，擁有河口海岸、開(kāi)闊海岸和海域海岸等地貌類(lèi)型，屬南亞熱帶海洋性季風(fēng)氣候區。區內分布有面積較大、連片生長(cháng)的紅樹(shù)林，紅樹(shù)林植物有10科13種，形成12種紅樹(shù)林群落，其中連片木欖純林和大面積老鼠勒純林群落為國內罕見(jiàn)。本區的灘涂和沿海漁業(yè)資源豐富，魚(yú)類(lèi)有27種，大型底棲動(dòng)物有84種。由于保護區位于亞洲東部沿海和中西伯利亞，中國中部?jì)渗B(niǎo)類(lèi)遷徙線(xiàn)的交匯區，為候鳥(niǎo)的重要繁殖地和遷徙停
歇地，已觀(guān)察到的鳥(niǎo)類(lèi)有128種，其中有13種鳥(niǎo)類(lèi)被列為國家二級保護動(dòng)物。另一方面，北侖河位于保護區西端，是我國和越南的界河，歷史上因不合理的開(kāi)發(fā)利用使本區的原生紅樹(shù)林損失66%左右，導致北侖河主航道偏移和我國國土的流失。因此，保護區的建立不僅在保護生物多樣性方面具有重要意義，而且對防止國土流失、保護領(lǐng)土和領(lǐng)海權益也具有非常重要的戰略意義。
白浪灘，原名大平坡，位于防城港的江山半島，因退潮后一大片平坦的沙灘露出海水中而得名，又因大平坡的海水時(shí)時(shí)躍起層層白色的波浪而名白浪灘。有“中國夏威夷”和“中國第一大灘”之稱(chēng)。白浪灘其沙質(zhì)細軟粗細均勻，因含鈦礦而白中泛黑色。進(jìn)入海灘一望無(wú)際，十里長(cháng)郎坦蕩如砥，白浪滾滾壯觀(guān)美麗。
怪石灘位于廣西防城港江山半島燈架嶺，系海浪常年沖刷巖石而成的海蝕地貌，石頭呈褐紅色，故又名海上赤壁。有詩(shī)曰：海上赤壁聽(tīng)驚濤，怪石如畫(huà)浪如刀。為了充分領(lǐng)會(huì )這神氣美麗的海蝕地貌，我們沿著(zhù)海岸步行了1個(gè)多小時(shí)。沿途，崖高巖矗，由巖石構成的各種怪狀栩栩如生，有的像怪獸，有的似花木，有的像戰陣，有的似迷宮，其中最逼真的要數“筆架山”、“金龜望�！�、“袋鼠觀(guān)�！�、“鱷魚(yú)跳水”、“雄獅守海疆”、“蘑菇石”等，無(wú)一不惟妙惟肖，引人入勝。漲潮時(shí)，更可觀(guān)賞到“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的壯觀(guān)場(chǎng)面。20xx年5月20日：白石牙水庫、平隆山保護站白石牙水庫位于廣西壯族自治區,防城港市,防城區內那勒鄉附近。是一座以供水為主，兼顧發(fā)電、灌溉等綜合利用的水利工程，是防城港市供水水源項目之一，也是廣西沿�；A設施建設大會(huì )戰第一批開(kāi)工項目之一。5月20日10點(diǎn)50分我們來(lái)到了白石牙水庫，當地為東經(jīng)108度北緯21.9度，此時(shí)室外氣溫是32攝氏度。在老師的帶領(lǐng)下，水文氣象小組租船去到水庫中央測量深水溫度。我們測量的結果如下：水位(米)水溫（度）0301.530.4228.7329.252711.7720.63016.641.520.2理論上隨著(zhù)水的深度越高溫度應該越低，但在我們測量的數據里出現了水深為41.5米溫度為20.2度，比水深30米溫度為16.6度的溫度高出了3.6度，這值得我們思考。其中很大一種可能是我們測量時(shí)出現了誤差，在測量?jì)x還沒(méi)到達41.5米時(shí)水杯已經(jīng)裝滿(mǎn)水，所以后面我們測的溫度也許不是41.5米的溫度。至于到底是什么原因，還待考察。為了一睹廣西十萬(wàn)大山南麓的平隆山原始森林里馬射尿瀑布的容顏，我們沿著(zhù)亞熱帶雨林的溝谷步行兩個(gè)多小時(shí)。十萬(wàn)大山的南坡，平隆山在此斷裂錯開(kāi)，形成了落差150多米的斷裂帶，南端下沉形成扶隆溝。從扶隆溝下游溯源而上，峰回溪曲，溪水在山谷間跳躍奔騰，低吟輕唱。對于溝谷間的溪流我們進(jìn)行了三個(gè)地點(diǎn)流速測量，測量結果如下：第一點(diǎn)第二點(diǎn)第三點(diǎn)水深（cm）流速（m/s）水深（cm）流速（m/s）水深（cm）流速（m/s）
013.5270.1430.0620.109014280.0860.1270.188029580.1950.2880.121因為溝谷的流量不大，所以溪水的流速也不快，只是在幾處急流處流速顯得快一點(diǎn)而已。溝谷兩岸綠樹(shù)蔭蔽，密不透天。前行幾百米，地勢漸陡，泉聲漸大，但瀑布仍隱在綠樹(shù)叢中，難見(jiàn)其影。又爬過(guò)幾個(gè)小瀑布，天空豁然開(kāi)朗，瀑布如同一幅白練從山頂飛瀉而下，砸到溝底，轟然作響，飛花四濺，就如李白寫(xiě)的"飛流直下三千尺,疑是銀河落九天."的感覺(jué).極為壯觀(guān)。該瀑布乃平隆山原始森林蓄積水匯積而成，一年四季從不間斷。冬季水量稍小，從平隆山公路眺望，猶如神馬小解，白水從天而降，似白紗輕垂，給平隆山增添幾分嫵媚；夏秋雨季，雨量豐沛，瀑布寬達數丈，轟然而下，聲傳數里之外，溝底云霧蒸騰，大有氣吞長(cháng)虹之磅礴氣勢！回程中天空作響，烏云密布，下起了磅礴大雨，我們都成了落湯雞，不由得感慨道這應該是亞熱帶季雨林在雨季的特點(diǎn)。20xx年5月21日：黃袍山景區皇袍山景區位于上思縣叫安鄉，其河流源頭也是十萬(wàn)大山。屬于十萬(wàn)大山國家級自然保護區實(shí)驗區范圍的面積為348.65hm2，占77.39%；非保護區范圍的國有林地面積為101.85hm2，占22.61%。目前有關(guān)部門(mén)欲將黃袍山景區設成為國家5A級旅游景區和廣西旅游的知名品牌�；逝凵骄皡^旅游開(kāi)發(fā)項目對區域生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生廣泛而深遠的影響，涉及因素眾多，地域較廣闊，時(shí)段長(cháng)久，而且各個(gè)因子之間相互滲透，關(guān)系復雜，利弊交織。對生態(tài)系統、植被和生物多樣性的影響有利有弊，對國家重點(diǎn)保護野生植物的影響并非完全不可避免。區域的植被恢復、生物多樣性培育與保護，必須納入旅游開(kāi)發(fā)的總體規劃中，統籌安排，分期實(shí)施，必須克服短期行為，用可持續發(fā)展的基本原理指導皇袍山景區旅游開(kāi)發(fā)與建設。在滿(mǎn)足人類(lèi)娛樂(lè )休閑的同時(shí)一定要保護好生態(tài)環(huán)境！20xx年5月22日：廣西地質(zhì)博物館、廣西民族博物館、廣西規劃館5月22日上午我們參觀(guān)了廣西地質(zhì)博物館，館內收藏品豐富，琳瑯滿(mǎn)目，共有國內外、區內各類(lèi)地質(zhì)標本一萬(wàn)余件。其中有國內罕見(jiàn)的“水晶簇”、廣西稀有的“狗頭金”、天外來(lái)客“鐵隕石”、“硅化木”、“海生爬行動(dòng)物魚(yú)龍”、“蜥蜴”、“印痕古鰲”、“鹿角”、“亞洲象”等巖礦石、化石及隕石標本；各類(lèi)巖（礦）石、礦物標本較為齊全，部分古脊椎動(dòng)物化石保存完整、礦物單晶及晶簇晶體保存完好，具有很高的科研價(jià)值與觀(guān)賞價(jià)值。在地質(zhì)館里，我們還了解到地球的起源與演化、廣西礦產(chǎn)資源的分布情況、廣西地下水的分布及開(kāi)發(fā)利用、史前生命的起源與演化、人類(lèi)的起源與演化等方面的知識，我們受益匪淺。隨后我們來(lái)到廣西民族博物館，博物館主要是對廣西各民族民俗的大型陳列。在這里我們對廣西各民族的文化風(fēng)俗有了更深一步的了解：苗族的節日（如賽馬節、蘆笙踩堂、趕坡）；壯族的壯樓、壯錦；瑤族的服飾；
還有很多民間特色的用具、建筑、菜肴。等也進(jìn)一步的學(xué)習了廣西各地區的人文地理。
下午我們來(lái)到廣西規劃館，差不多接近閉館的時(shí)間了，在匆忙中我們參觀(guān)了二樓城市規劃廳及廣西農墾廳，具體展現了南寧、柳州、桂林、梧州等14個(gè)地級市的城市概況、發(fā)展歷史、建設成果、城市規劃和城市特色以及廣西農墾的發(fā)展概況。從中感受到各個(gè)城市都有各個(gè)城市的規劃發(fā)展特點(diǎn)，因地制宜，充分發(fā)揮當地優(yōu)勢，最終實(shí)現可持續發(fā)展。展廳里巨大的沙盤(pán)展示了廣西的地形、地貌特征以及主要城市設置等地理信息。雖然參觀(guān)時(shí)間短暫，但是學(xué)到的東西很多，對整個(gè)廣西的規劃發(fā)展大體上有了了解。
20xx年5月29日：欽州水文站
由于黨和國家的重視，水文事業(yè)得到飛躍發(fā)展，實(shí)現了水位、降雨量觀(guān)測自記化，電子遙測技術(shù)和計算機的應用不斷得到推廣。水文站主要測驗任務(wù)有：水位、流量、單沙、輸沙、比降、水溫、水質(zhì)監測、降水量、墑情、水量調查、蒸發(fā)等，每年還擔負著(zhù)市及當地政府防汛發(fā)布水情的任務(wù)。29日下午我們冒雨來(lái)到欽州水文站，由于下雨，欽江的水位漲高了許多。欽州水文站工作人員向我們簡(jiǎn)要介紹了本站的主要工作職責和水文測報情況。隨后，在水文站工作人員引導下，我們參觀(guān)了該站各項測驗設施和儀器設備，并詳細了解各種儀器設備的使用情況。對我們提出的問(wèn)題，水文站工作人員都一一作了解答。水文站的肩負重任，現在欽州已經(jīng)進(jìn)入雨期了，水文站的監測對整個(gè)市的防洪工作起至關(guān)重要的作用。當日在水文站相關(guān)部門(mén)也組織了搶險抗洪演練。通過(guò)這次實(shí)地觀(guān)測，我們對水文工作有了進(jìn)一步的了解。
總結：
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！蔽覀円恢蓖瞥鐚�(shí)踐出真知，將理論運用到實(shí)踐中去。此次的自然地理野外實(shí)習對于我們學(xué)地理專(zhuān)業(yè)的來(lái)講意義非常重大！自然地理野外實(shí)習不僅可以培養和鍛煉我們的獨立工作能力，增強我們的團聚力，因為我們在深山老林里同學(xué)之間必須要互相幫助，互相關(guān)愛(ài)。而且還可以使我們領(lǐng)略到祖國的秀麗風(fēng)光，了解我國的基本國情，有助于培養我們的愛(ài)國主義精神，使我們進(jìn)一步樹(shù)立民族自尊心，增強社會(huì )主義優(yōu)越感。野外工作不同于校園生活，有時(shí)需要爬山涉水、風(fēng)餐露宿、早出晚歸，生活和工作條件比較艱苦，這有助于培養學(xué)生的吃苦耐勞、艱苦奮斗精神。在自然地理野外實(shí)習期間，是以小組或小班為基層工作單位的，完成某項實(shí)習任務(wù)，要靠全體同學(xué)有組織、有紀律的共同努力，這有助于培養學(xué)生的集體主義精神，增強其組織紀律性。另外，在自然地理野外實(shí)習期間，師生同吃、同住、同工作，這有助于密切師生關(guān)系，為教師開(kāi)展教書(shū)育人活動(dòng)創(chuàng )造良好的環(huán)境條件。
作為未來(lái)的地理工作者，只有深入實(shí)際，應用新理論、新技術(shù)對自然地理環(huán)境進(jìn)行深入系統的調查研究，才能發(fā)現問(wèn)題，在此基礎上進(jìn)行抽象概括才能豐富和發(fā)展自然地理學(xué)理論。我國老一代自然地理學(xué)家都非常重視野外工作，他們在各自的研究領(lǐng)域里為發(fā)展自然地理學(xué)做出了重要貢獻。我國新一代自然地理工作者數理基礎比較扎實(shí)、思想敏捷、接受新事物快，如果再有豐富的野外調查經(jīng)驗，思想上又重視野外工作，那么就可以青出于藍而勝于藍，推動(dòng)我國自然地理事業(yè)
的發(fā)展，趕上或超過(guò)世界先進(jìn)水平。
野外實(shí)習總結6
前言：
通過(guò)接近一年植物學(xué)的學(xué)習，我們學(xué)到并掌握了基本的理論知識，但為了讓理論聯(lián)系實(shí)際，對理論知識進(jìn)行驗證和鞏固，對課堂知識進(jìn)行補充和深化，提高我們的綜合素質(zhì)，我們進(jìn)行了為期一周的野外實(shí)習。接觸了大自然，了解到了生物的多樣性。這次實(shí)習使我們對探索自然界的奧秘有了初步理解和興趣。
一、實(shí)習的目的及意義
1、通過(guò)實(shí)習，理論與實(shí)踐相結合，鞏固和提高課堂所學(xué)的知識。.培養實(shí)踐和動(dòng)手的能力，提高我們各方面的技能，達到教與學(xué)的結合。
2、學(xué)習懂得用科學(xué)方法觀(guān)察和研究植物。
3、初步掌握植物的采集、標本制作、種類(lèi)鑒定等工作的基本操作方法，為以后的工作和學(xué)習打下基礎。
4、通過(guò)實(shí)習可以培養學(xué)習科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴格的組織紀律性和團結合作精神。且進(jìn)一步培養獨立工作能力。
5、得到驗證、復習和鞏固課堂和書(shū)本上所學(xué)的理論知識。
6、通過(guò)野外觀(guān)察，準確、熟練掌握植物形態(tài)學(xué)術(shù)語(yǔ)。
7、通過(guò)實(shí)習，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類(lèi)群以及種子植物的常見(jiàn)科、屬的主要特點(diǎn)，擴大和豐富了植物分類(lèi)學(xué)的知識范圍。
8、學(xué)會(huì )了觀(guān)察、解剖、描述和采集、壓制、制作標本以及應用工具書(shū)和檢索表鑒定植物等，培養我們的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì )了鑒定植物的方法。
9、通過(guò)實(shí)習，了解常見(jiàn)的植被和群落類(lèi)型，認識植物的生長(cháng)發(fā)育、變異、分布與環(huán)境的關(guān)系，加強我們對植物與環(huán)境之間的認識，培養學(xué)生熱愛(ài)自然、保護環(huán)境的意識，意識到植物資源合理利用的重要性。
10、使我們受到從事植物生物學(xué)、尤其是分類(lèi)學(xué)研究和野外工作的初步訓練，培養獨立工作的能力、團隊合作意識。
二、實(shí)習時(shí)間
20xx年5月21日——20xx年5月27日
三、實(shí)習地點(diǎn)
銅仁市江口縣 梵凈山 凱里市施秉縣 云臺山
四、關(guān)于實(shí)習地點(diǎn)的介紹：
1、江口縣
梵凈山篇——佛教文化
武陵山脈主峰梵凈山位于江口、印江、松桃三縣交界處。金頂海拔2493米。層巒疊嶂，氣勢磅礴，自明代以來(lái)即為佛教朝拜圣地。明萬(wàn)歷四十六年（1618年）所立《敕賜重建梵凈山金頂序》碑文中稱(chēng)它為“天下眾名岳之宗”。自明代迄民國300多年間，“信男善女，時(shí)往時(shí)來(lái)，若城市然”�？梢�(jiàn)香火鼎盛之一斑。山上現有明建承恩寺、金頂摩崖、敕賜碑、清道光禁砍山林碑和紅號軍三角莊根據地遺址等省級重點(diǎn)文物保護單位。山區風(fēng)光，雄奇壯麗，有數不清的險峰怪石，看不厭的奇花異卉及云海日出，流水飛瀑，佛光幻影可供人觀(guān)賞。山區還保存著(zhù)40多萬(wàn)畝的原始森林，林中生長(cháng)著(zhù)許多國內外瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)植物，具有極高的觀(guān) 賞和科研價(jià)值，被科學(xué)工作者譽(yù)為重要的 “自然基因庫”。
明萬(wàn)歷年間，貴州巡撫郭子章在平定播州（今遵義一帶）楊應龍叛亂中，梵凈山曾遭空前浩劫，山區廟宇中毀壞殆盡。萬(wàn)歷帝朱均之母李皇太后酷信佛教。經(jīng)她捐資倡議重修，由國舅李穎和高僧妙元主持，重修了山上的承恩寺、九皇洞、九皇殿、圓通殿、釋迦殿和金頂上的天橋，以及山下的承恩堂（壩梅寺），并于萬(wàn)歷四十六年（1618）豎碑于老金頂腳，以志不忘。重建后，朝拜香客逐年增加，梵凈山進(jìn)入鼎盛時(shí)期，據山區現存碑刻，摩崖記載香客不僅來(lái)自云、貴、川、湘，甚至有從江西、安徽、江浙一帶遠道而來(lái)者，茶殿碑文記述“數百年進(jìn)香男婦，時(shí)往時(shí)來(lái)，若城市然”，這種盛況延續了200多年。
清咸豐5年，（1855），銅仁府爆發(fā)了以徐廷杰、梅濟鼎為首的紅號軍起義，起義軍以梵凈山為根據地，堅持斗爭達11年之久。期間山上廟宇陸續被毀，僧眾風(fēng)散云流，香客裹足不前，梵凈山又一次“香火冷落，人煙寂寞”。同治九年（1870），銅仁東山寺隆參和尚上山主持修復工作，經(jīng)他十方募化，“道剪荊棘，路劈蠶蟲(chóng)”，5年內修建了報恩寺，回香坪等廟宇。光緒元年（1875），清軍中參加哥老會(huì )起義失敗后的部分士兵由黑地大王劉滿(mǎn)率領(lǐng)進(jìn)入梵凈山，據險與清軍周旋。同年，貴州巡撫岑毓英奉命征討，次年平復，。經(jīng)隆參和尚繼續努力，大力恢復了山上受破壞的廟宇，還在江口境內修建了3條朝山大路。民國初年，朝拜者一如既往，民國末年，土匪猖獗，香客中大多被搶劫，朝山活動(dòng)猝然大減。
解放后，朝山活動(dòng)停止，山上廟宇不耐風(fēng)蝕雨蠹先后垮塌，山下廟宇多被修建成為學(xué)校，食堂，倉庫或被拆除燒毀，至今縣境內僅存朝陽(yáng)寺1座。然而，梵凈山卻以它巨大的科學(xué)價(jià)值和壯麗的旅游資源，贏(yíng)得了人們的青睞。從50年代起便不斷有人對它進(jìn)行考察。1978年7月，省批準建立自然保護區后，在保護區管理處主持下，科學(xué)考察工作更加頻繁、系統，為了適應科考和旅游需要，在省地撥款支持下，先后投資55.3萬(wàn)元整修了上山的便道，重點(diǎn)拓修了魚(yú)坳至金頂5公里，1984年，全線(xiàn)便道修筑一新，陡斜窄險處或鑿石為梯，或澆鑄混凝土臺階，共8250級，稱(chēng)“萬(wàn)步云梯”。險峻處置鐵鏈或鋼、鋼筋混凝土護欄，建進(jìn)山橋涵9座，歇息臺38處，食宿站2處。1985年省文物處撥款修建了金頂的釋迦殿、彌勒殿和天仙橋，現每年進(jìn)山科考，旅游，朝山人數以逾萬(wàn)，且呈與年俱增之勢。
為了推動(dòng)佛教文化和旅游事業(yè)的發(fā)展，給落后的江口縣帶來(lái)經(jīng)濟上的發(fā)展，縣政府也采取相關(guān)措施，以佛教文化的招牌招商引資。據貴州日報2007年1月8日載：江口縣人民政府縣長(cháng)楊彪與貴州梵凈山佛教文化發(fā)展有限公司董事長(cháng)曾一兵正式簽訂了《梵凈山佛教文化苑建設項目協(xié)議書(shū)》，這標志著(zhù)梵凈山佛教文化苑建設項目正式實(shí)施。海南省三亞金玉觀(guān)音文化藝術(shù)有限公司與江口縣人民政府，于2006年9月16日在中國貴州黃果樹(shù)瀑布節貴陽(yáng)投資貿易洽談會(huì )上簽訂了投資2.8億元建設江口梵凈山佛教文化苑項目后，公司董事長(cháng)曾一兵先生于次月再次來(lái)到江口縣實(shí)地考察，梵凈山佛教文化和自然景觀(guān)以及民族文化、人文景觀(guān)深深地吸引了他們，再加上飛機、鐵路、高速公路交會(huì )于梵凈山，他當即決定出資500萬(wàn)元注冊成立“貴州梵凈山佛教文化發(fā)展有限公司”，并將投資規模擴大到4.6億元，建設內容為修復梵凈山大佛寺(含敬造世界最大金玉彌勒佛像：用近110公斤黃金、140克拉鉆石和數千顆珍珠在梵
凈山鑄造全球最大的彌勒金佛。)、法華庵，興建梵凈山游客接待服務(wù)中心，佛教文化廣場(chǎng)等。由此可見(jiàn)，江口梵凈山的發(fā)展正隨著(zhù)旅游業(yè)發(fā)展進(jìn)一步得到開(kāi)發(fā)，然而值得筆者擔憂(yōu)的是，在梵凈山佛教地位正在進(jìn)一步考證進(jìn)行中，還未得到明確認同時(shí)，過(guò)于繁盛的商業(yè)氣息融入了梵凈山佛香氣焰中會(huì )不會(huì )給這個(gè)古樸自然、神秘的圣地受到玷污呢？毋庸置疑，通過(guò)一場(chǎng)好的商業(yè)開(kāi)發(fā)，讓我國佛教文化的香火得以燃燒的同時(shí)可以讓更多信教人士找到他們心靈的凈地，我只能默默的為這片養育我的土地祈禱著(zhù)。
2、施秉縣概況
�。�1）地理位置
施秉縣位于貴州省東部，黔東南州西北部，是貴州東線(xiàn)旅游中心，東鄰鎮遠、北壤銅仁石阡縣，南連臺江縣可達廣西、東南與劍河縣相鄰，西面與遵義地區余慶縣交界，至湖面懷化市220公里，距省會(huì )貴陽(yáng)市230公里。全縣國土面積1543.8平方公里，轄4鎮4鄉，2003年末總人口15.56萬(wàn)人（其中：少數民族8.17萬(wàn)人；非農業(yè)人口1.28萬(wàn)人），系國務(wù)院批準的早期對外開(kāi)放甲級縣，國家級旅游風(fēng)景名勝區，全國農村電氣化縣，省級農村綜合改革試點(diǎn)縣。
�。�2）地形地貌
地處黔中丘原向黔東低山丘陵過(guò)渡地帶，地勢由西、西北向東、東南部逐漸降低，山脈走向與構造線(xiàn)一致，多呈北東、北東走向。中部北部山地隆起，為黔北高原式陵山脈延伸，南部隆起山地為苗嶺山脈系，屬黔東南凹陷。平均海撥526米，全縣地勢起伏大，地貌類(lèi)型多，巖溶地貌發(fā)育，形成云臺山、杉木河、上下舞陽(yáng)河國家級風(fēng)景名勝區等，旅游資源十分豐富。
五、實(shí)習內容
1、注意事項
5月20日我們召開(kāi)了野外實(shí)習動(dòng)員大會(huì )。實(shí)習地點(diǎn)是江口梵凈山和施秉云臺山，在大會(huì )上老師和我們說(shuō)明了實(shí)習的重要性和必要性、實(shí)習的目的和意義，并對我們提出了具體要求和時(shí)間內容安排。老師告訴大家野外實(shí)習的注意事項。
2、具體行程
�。�1）5月21是日是植物野外實(shí)習啟程的日子,早晨7點(diǎn)半出發(fā)，晚上7點(diǎn)半左右抵達目的地——江口縣黑灣河生態(tài)園酒家。第一天沒(méi)有安排行程,大家各自休息為明天做好充分準備。
�。�2）5月22日是我們開(kāi)始實(shí)習的第一天，實(shí)習地帶是梵凈山腳。我們9點(diǎn)準時(shí)出發(fā)，邊登山邊采標本邊聽(tīng)老師講解。突然下起了小雨，但在老師的鼓勵下，我們撐起雨傘繼續進(jìn)行著(zhù)。每個(gè)人都采集到了不少的特有植物，于下午3點(diǎn)回到了旅館。晚飯后7點(diǎn)我們開(kāi)始壓標本，9點(diǎn)基本完成。這天雖然很累，但是在大家的相互鼓勵之下我們終于完成了第一天的任務(wù)。
�。�3）5月23日我們爬梵凈山。早上吃了早餐，備好干糧，7點(diǎn)半出發(fā)，到梵凈山東大門(mén)買(mǎi)票。大家進(jìn)去先坐觀(guān)光車(chē)過(guò)了一段，到了觀(guān)光車(chē)站，我們徒步去面對那九千步臺階。因為景區不許采摘植物，于是老師一路走著(zhù)教我們認識周邊的植物。當天我們還參觀(guān)了梵凈山景區的紅云金頂，蘑菇石等景點(diǎn)，景色很美。最后我們拖著(zhù)極度疲憊的身體，從勤儉節約出發(fā)，放棄坐纜車(chē)下山，誰(shuí)知道下山比上山還難，但是大家還是團結互助，終于在最后一批觀(guān)光車(chē)回去之時(shí)，趕到了觀(guān)光車(chē)�？奎c(diǎn)�；貋�(lái)后翻了標本，吃了晚飯回房休息了。
野外實(shí)習總結7
終于有機會(huì )去野外實(shí)習了。野外實(shí)習是地理數學(xué)的有機組成部分，學(xué)校安排實(shí)習，也是為了以后的地質(zhì)工作打下基礎。
這次我們去的地方是神農架，神農架位于湖北西部，長(cháng)江與漢水之間，又是中國東部大陸的第一高峰。森林的覆蓋率達百分之八十八以上，在森林里面有著(zhù)很多的動(dòng)植物，其中珍貴的有;金絲猴、白熊、白鹿等珍稀動(dòng)物，生長(cháng)著(zhù)珙桐、七葉一枝花、頭頂一顆珠、文王一支筆、江邊一碗水等珍稀植物。而我們就在指導老師的帶領(lǐng)下上山實(shí)習。在實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生能驗證和鞏固地理科學(xué)知識，學(xué)習地理科學(xué)方法，端正地理科學(xué)態(tài)度，更好地領(lǐng)會(huì )地理科學(xué)精神。在專(zhuān)業(yè)訓練方面，學(xué)生能掌握野外實(shí)習的工作程序、實(shí)習路線(xiàn)和實(shí)習點(diǎn)的選擇、實(shí)習的基本要求、基本方法、野外判別方向;在綜合素質(zhì)訓練中，能很好地鍛煉創(chuàng )新能力、促進(jìn)學(xué)習方式的轉變、學(xué)會(huì )與人共處、磨煉意志、培養遵守紀律、雷厲風(fēng)行的習慣。
在神農架里云濤霧海變幻無(wú)窮，石柱石峰奇詭多姿，山光水色氣勢磅礴。里面不止有珍貴的動(dòng)植物，還有神農架野人傳說(shuō)，更為其增添了無(wú)窮的魅力。在神農架地區海拔2500米以上的山峰就有20多座，最高峰的神農頂海拔3105.4米，神農架是長(cháng)江和漢水的分水嶺，境內有香溪河、沿渡河、南河和堵河 4個(gè)水系。 “山腳盛夏山頂春，山麓艷秋山頂冰，赤橙黃綠看不夠，春夏秋冬最難分”是神農架氣候的真實(shí)寫(xiě)照。神農架里面擁有各類(lèi)植物3700多種，其中還有40多種是受?chē)冶Ｗo的，而各類(lèi)動(dòng)物也有1050多種，其中有70種是受?chē)抑攸c(diǎn)保護的。在地球生態(tài)環(huán)境日益遭到破壞、環(huán)境污染日趨嚴重的今天，神農架正以其原始完美的生態(tài)環(huán)境而引起世人矚目。
有時(shí)候我就在想，人類(lèi)是怎么來(lái)的。在森林里是乎和外界已經(jīng)隔絕，而自己似乎也回到了遠古時(shí)代�，F在科技時(shí)代的不斷發(fā)達，海水的不斷上升，世界上的珍惜動(dòng)植物的不斷減少，這難道不是在給我們敲響警鐘嗎?也許在未來(lái)的某一天神農架也會(huì )消失。通過(guò)這次實(shí)習，讓我對大自然有了更深層次的了解，對自己的知識不足而感到羞愧，在以后的學(xué)習中我會(huì )加倍努力，面對美好的未來(lái)。
野外實(shí)習總結與體會(huì )
1.澄江帽天山之探索發(fā)現
6月19日，我們踏上了本次野外實(shí)習的最后之旅，這一天我們來(lái)到了聞名世界的特異化石庫——澄江帽天山。在澄江動(dòng)物化石博物館，我們有幸見(jiàn)到了寒武紀生物大爆發(fā)時(shí)期的各種生物化石，這些來(lái)之不易的化石不僅保存完美，而且種類(lèi)繁多。他們生動(dòng)的體現了當時(shí)生物的形態(tài)特征，使我們如實(shí)看到了地球海洋中最古老的動(dòng)物原貌。澄江動(dòng)物化石博物館的參觀(guān)，使我們深刻了解了動(dòng)物起源的奧秘，認識了動(dòng)物演化的漫長(cháng)歷程，同時(shí)也深刻體會(huì )到人類(lèi)占據地球的來(lái)之不易。
2.圓通山動(dòng)物園之行
參觀(guān)了解了古生物霸主恐龍之后，6月25日我們又來(lái)到了圓通山動(dòng)物園，雖然之前也曾來(lái)過(guò)，但是這次總感覺(jué)和以前的不同，因為這一次我們是帶著(zhù)專(zhuān)業(yè)的知識來(lái)學(xué)習參觀(guān)的。
動(dòng)物園里的動(dòng)物很多，無(wú)論是天上飛的，還是地上跑的，或是水里游的，應有盡有。我們的觀(guān)察和普通的游客不同，我不僅觀(guān)察動(dòng)物的外形特征，還要識別每種動(dòng)物是哪個(gè)綱，哪個(gè)目，哪個(gè)科的動(dòng)物，它與其他動(dòng)物的區別等，并且詳細了解它們的各種特征。通過(guò)對動(dòng)物園動(dòng)物的觀(guān)察，使同學(xué)們加深了對動(dòng)物學(xué)理論知識的理解，同時(shí)也大大培養了同學(xué)們對動(dòng)物學(xué)這門(mén)學(xué)科的興趣。圓通山動(dòng)物園之行，讓我們體會(huì )到的不僅僅是知識水平的提高，我們更加深刻的體會(huì )是保護野生動(dòng)物的重要性，在籠子里面供人們觀(guān)賞的動(dòng)物中，有很多的種類(lèi)野生型已經(jīng)滅絕了，由于人們對環(huán)境的破壞和濫獵殺，很多動(dòng)物已經(jīng)從地球上消失了，動(dòng)物滅絕的速度也是越來(lái)越快，所以學(xué)會(huì )養成保護動(dòng)物的意識，宣傳保護動(dòng)物和提高生物多樣性等的知識，也是我們本次參觀(guān)動(dòng)物園的最大收獲之一。
3.昆明動(dòng)物博物館之參觀(guān)學(xué)習
時(shí)隔幾日，6月26號這天我們來(lái)到了昆明動(dòng)物博物館來(lái)參觀(guān)，在各位動(dòng)物學(xué)專(zhuān)家的詳細介紹下，我們又充實(shí)了不少�？吹侥且粋�(gè)個(gè)栩栩如生的，活靈活現的動(dòng)物標本時(shí)，我們不由自主的驚嘆動(dòng)物學(xué)專(zhuān)家們那精湛高超的手藝，簡(jiǎn)直就是巧奪天工。
動(dòng)物博物館的參觀(guān)時(shí)間雖然不長(cháng)，但是我們收獲良多，我們不僅了解了生物的起源與進(jìn)化等知識，而且知道了保護動(dòng)物的重要性及其意義，也知道保護動(dòng)物的困難性，同時(shí)明白了保護動(dòng)物就是保護人類(lèi)自己的道理。
4.祿豐恐龍谷之初探
6月29日全班同學(xué)懷著(zhù)激動(dòng)的心情踏上了前往恐龍谷的路上，坐在車(chē)上大家紛紛議論和猜測恐龍真正的樣子到底是什么樣的，一想到自己馬上就可以與幾千萬(wàn)年前的地球霸主恐龍零距離接觸，心情就別提有多激動(dòng)了。
大約兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們來(lái)到了神奇的恐龍谷，這里有很多的與恐龍體型比例1：1的恐龍塑像，看見(jiàn)這一個(gè)個(gè)實(shí)體比例的塑像我不禁感嘆恐龍之大。當我們來(lái)到化石館，看到這一具具恐龍的化石時(shí)，首先給我的印象就是震撼二字。身邊的這些恐龍化石讓我不由得幻想起那個(gè)幾千萬(wàn)年前恐龍稱(chēng)霸的繁盛世界。在導游的介紹下，我們了解了有關(guān)恐龍的許多知識�？铸埵巧钤诰嘟翊蠹s2億3500萬(wàn)年至6500萬(wàn)年前，能以后肢支撐身體直立行走的一類(lèi)陸生動(dòng)物，是群中生代的多樣化優(yōu)勢脊椎動(dòng)物，大多數屬于陸生爬行動(dòng)物，但能直立行走，支配全球陸地生態(tài)系統超過(guò)1億6千萬(wàn)年之久，它最早出現在約2億4千萬(wàn)年前的三疊紀，滅亡于約6500萬(wàn)年前的白堊紀所發(fā)生的中生代末白堊紀生物大滅絕事件。關(guān)于恐龍的滅絕原因，普遍為大家認可的是隕石撞擊說(shuō)。6500萬(wàn)年前的一天，突然一顆直徑約為10公里的小行星撞上地球，強烈的撞擊導致海嘯和火山爆發(fā)，撞擊產(chǎn)生的鋪天蓋地的灰塵使地球數月乃至數年不見(jiàn)天日，地球氣溫隨之驟降，植物無(wú)法進(jìn)行光合作用而不能生長(cháng)，恐龍因缺乏食物等原因而永遠從地球上消失了。
本次野外實(shí)習總結：
此次野外實(shí)習使我們受益匪淺，不僅鞏固了我們的專(zhuān)業(yè)知識，也豐富了我們的課余文化知識，是理論與實(shí)際的相結合，達到了學(xué)以致用的目的，同時(shí)也培養了我們學(xué)習和組織的能力和對動(dòng)物學(xué)知識的興趣。
野外實(shí)習總結8
藥用植物學(xué)是中藥學(xué)、中藥資源與開(kāi)發(fā)、藥學(xué)等專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要專(zhuān)業(yè)基礎課,①該課程的教學(xué)包括理論教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)、野外實(shí)習三個(gè)部分,野外實(shí)習往往安排在前兩個(gè)環(huán)節完成之后。我校從上世紀70年代建立中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)之初,即開(kāi)始該課程野外實(shí)習,摸索出一套比較成熟的實(shí)施模式,其具體實(shí)施主要包括以下環(huán)節。
1 野外實(shí)習基地的選擇
實(shí)習基地的選擇是關(guān)系野外實(shí)習成功與否的重要前提,合適的實(shí)習基地可保障和提高野外實(shí)習質(zhì)量,因此基地的選擇尤為關(guān)鍵,可綜合考慮多方面因素,選擇交通設施便利、人為干擾影響較少、基礎資料充實(shí)、自然環(huán)境優(yōu)美、藥用植物資源蘊藏量大種類(lèi)豐富、②便于靈活安排實(shí)習路線(xiàn)、具有大規模接待能力的地點(diǎn)。我校曾經(jīng)先后在湖北神農架、咸寧九宮山、武漢植物園、江西廬山等地進(jìn)行藥用植物的野外實(shí)習,依據以上原則我校最終將廬山作為實(shí)習基地。
廬山,位于江西省九江市境內,北臨長(cháng)江,南靠鄱陽(yáng)湖,藥用植物資源極為豐富,共有野生和栽培藥用植物242科803屬1859種,其中野生的維管植物171科756屬1027種,包括蕨類(lèi)植物27科38屬64種,裸子植物7科8屬11種,被子植物137科710屬952種。③常見(jiàn)藥用植物有石松、江南卷柏、紫萁、貫眾、廬山石韋、何首烏、益母草、魚(yú)腥草、海金沙、千里光、金蕎麥、杠板歸、孩兒參、黃連、大血藤、箭葉淫羊藿、華中五味子、山雞椒、獨行菜、垂盆草、楓香樹(shù)、杜仲、仙鶴草、野葛、鹽膚木、紫花前胡、過(guò)路黃、夏枯草、薄荷、栝樓、羊乳、桔梗、朱砂根、野菊、劉寄奴、淡竹葉、天南星、百合、多花黃精、玉竹、粉背薯蕷等。藥用部位包括了所有中藥類(lèi)型,有根及根莖類(lèi)、莖木類(lèi)、皮類(lèi)、葉類(lèi)、花類(lèi)、果實(shí)及種子類(lèi)、全草類(lèi)、樹(shù)脂類(lèi)等。藥用植物種類(lèi)幾乎涵蓋了藥用植物學(xué)教材中涉及到的所有科。廬山獨特的資源優(yōu)勢為野外實(shí)習的順利和高質(zhì)量的完成提供了重要保障。
2 野外實(shí)習的前期準備
2.1 物質(zhì)準備
預先整理準備好實(shí)習期間所需物品,主要包括教學(xué)物品,有《中國高等植物圖鑒》、《廬山植物志》、《藥用植物學(xué)》等工具書(shū);標本采集制作過(guò)程中所需的枝剪、鋤頭、采集袋、標本紙、標本夾、吸水紙、號牌、GPS、相機等;必要的常用藥品和常用急救醫療裝備;個(gè)人生活物品和必要證件等。
2.2 思想準備
實(shí)習前組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生召開(kāi)野外實(shí)習動(dòng)員大會(huì ),讓學(xué)生明確野外實(shí)習目的意義和重要性端正實(shí)習態(tài)度;通報實(shí)習期間的基本安排和必要的相關(guān)準備;強調組織紀律性,實(shí)習過(guò)程中要服從紀律聽(tīng)從安排,展現良好的當代大學(xué)生風(fēng)貌,同時(shí)著(zhù)重加強安全教育,包括生命安全和財產(chǎn)安全,提高學(xué)生的安全防范意識。
2.3 人員準備
根據實(shí)習情況和有關(guān)教學(xué)安排,協(xié)調好帶教老師,醫生、班主任等人員。根據學(xué)生專(zhuān)業(yè)、性別、帶隊教師的人數等綜合情況對學(xué)生進(jìn)行實(shí)習分組。
2.4 交通工具安排
由于野外實(shí)習隊伍較龐大(我校每年有300人左右參與實(shí)習),路途較遙遠,挈帶物品較多,所以最好中途不要換乘而采取直接由學(xué)校到基地的一站式方式,一般宜選擇汽車(chē)作為交通工具,便于靈活安排。因此,野外實(shí)習之前要提前安排好交通工具,做好乘車(chē)安排以及各乘車(chē)小組的劃分等。
3 野外實(shí)習的教學(xué)實(shí)施
3.1 野外實(shí)習教學(xué)內容
我們根據藥用植物學(xué)理論教學(xué)內容,結合中部地區資源特點(diǎn),選擇傳統大宗藥材基源植物的識別和采集為主。教學(xué)過(guò)程中主要以掌握植物識別的基本技能為重點(diǎn),要求學(xué)生掌握兩百余種常見(jiàn)藥用植物的識別特征,在前期理論學(xué)習的基礎上、針對實(shí)物進(jìn)一步加強對蓼科、毛茛科、木蘭科、十字花科、薔薇科、豆科、五加科、傘形科、唇形科、葫蘆科、桔�？�、菊科、天南星科、百合科等重點(diǎn)科特征的掌握。同時(shí)注重學(xué)生觀(guān)察能力(對植株特征、生境等的觀(guān)察)、種子植物臘葉標本的采集制作以及野外植物資源調查等方面的培養。
3.2 野外教學(xué)方法
對于植物的識別主要從“眼觀(guān)”(觀(guān)察植物各器官形態(tài)特征)、“鼻嗅”(聞植物所散發(fā)的特殊氣味)、“嘴嘗”(品嘗植物的味道),以及“手揉”(觸摸感受其質(zhì)地、厚度、毛茸等)等方面入手,同時(shí)將某些方面特征相似容易混淆的科或植物加以區別比較,某些方面相同的特征進(jìn)行歸類(lèi)總結,并結合一些口訣、俗語(yǔ)、傳說(shuō)、故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的興致以便讓學(xué)生快速準確掌握常見(jiàn)植物的識別特征。
3.3 野外實(shí)習考核
野外實(shí)習教學(xué)環(huán)節結束后,為檢查學(xué)生學(xué)習效果,都會(huì )采取不同的形式進(jìn)行考核,我校的野外實(shí)習考核主要是現場(chǎng)考試,即隨機選取30種左右常見(jiàn)藥用植物要求學(xué)生在規定時(shí)間內寫(xiě)出種名、科名,能獨立完成臘葉標本的制作,同時(shí)根據學(xué)生實(shí)習期間學(xué)習態(tài)度、組織紀律、團隊精神、實(shí)踐動(dòng)手能力等給出綜合表現成績(jì),最后按一定比例得出野外實(shí)習綜合成績(jì)。
4 小結與討論
多年來(lái)我們通過(guò)不斷地嘗試、總結和變革,已經(jīng)建立了一套比較成熟的藥用植物學(xué)野外實(shí)習的教學(xué)模式,通過(guò)這種模式的實(shí)踐教學(xué),可使學(xué)生掌握藥用植物形態(tài)結構以及分類(lèi)學(xué)的基本知識和技能,識別和鑒定常用藥用植物,并熟悉其藥用部位以及功效;掌握藥用植物標本的采集、制作和保存方法;熟悉不同類(lèi)型藥用植物的野外分布規律等。同時(shí),激發(fā)了學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習興趣,促進(jìn)了其吃苦耐勞精神和團隊合作意識。
但近年來(lái)伴隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展的不斷變革,在我們野外實(shí)習的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中也折射出一些新的問(wèn)題,主要表現在:(1)師資短缺導致實(shí)習小組學(xué)生人數過(guò)多;(2)標本采集造成資源破壞加大;(3)教學(xué)計劃中安排的野外實(shí)習時(shí)間比較集中固定,往往不能很好與大多數藥用植物的花果期吻合;(4)野外實(shí)習綜合成績(jì)按10%計入本課程總成績(jì)中,由于所占比例低,使得部分學(xué)生對實(shí)習不夠重視;(5)90后學(xué)生自我意識強,心理承受能力差,缺乏吃苦耐勞精神等。④這些問(wèn)題的出現一定程度上影響到野外實(shí)習的教學(xué)效果,如何通過(guò)改革保障藥用植物學(xué)野外實(shí)習效果,還有待不斷地摸索創(chuàng )新。
野外實(shí)習總結9
這一次我們要走到野外中了，我們要到山上去采集標本，進(jìn)行實(shí)習了，這一次實(shí)習根本不同于以往，所以我們感受到了更多的刺激，我覺(jué)得我應該做出更多的努力，因為這樣的機會(huì )大學(xué)中只有一次，錯過(guò)了就沒(méi)機會(huì )了，我相信我會(huì )做好的!
實(shí)踐地點(diǎn)：
江西省廬山
實(shí)踐人員：
實(shí)踐用具：
數碼相機一臺，每位成員備用記錄用的筆記本和筆等
實(shí)踐方法：
1。 查閱現有資料，了解廬山的植物多樣性及自然生態(tài)環(huán)境狀況。
2。 實(shí)地考察，分門(mén)別類(lèi)地記錄，采集標本并拍成照片
3。 成員之間互相交流討論，整理材料，分析記錄成果并總結。
指導老師：
實(shí)踐時(shí)間:
20xx年6月5日至6月15日
圖片及資料展出時(shí)間: 20xx年6月16日至23日
注意事項：
1、小組內成員要分工明確、做好配合
2、活動(dòng)過(guò)程當中要實(shí)事求是、端正態(tài)度
3、嚴謹考察，詳實(shí)記錄
4、成員之間多交流互動(dòng)，活動(dòng)后期認真作好總結
實(shí)踐目的:
本次活動(dòng)的開(kāi)展主要是讓廣大的同學(xué)了解植物種類(lèi)的多樣性，植物種類(lèi)的多樣性的破壞可以引發(fā)生態(tài)性“災難”的后果，結合生態(tài)旅游關(guān)注人與自然應有的和諧。讓廣大的同學(xué)乃至整個(gè)社會(huì )認識到植物種類(lèi)多樣性的重要，并且通過(guò)廬山生態(tài)環(huán)境的調查和開(kāi)展校園圖片展活動(dòng)讓我們能夠體會(huì )到大自然的神奇，能有更大的熱情和動(dòng)力去保護我們的大自然母親。 另外，通過(guò)野外實(shí)習，使同學(xué)們增強了集體觀(guān)念，培養團結協(xié)作精神，同時(shí)開(kāi)闊眼界，了解祖國豐富的動(dòng)植物資源、美麗的大好河山，從而進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們愛(ài)專(zhuān)業(yè)、愛(ài)祖國的情懷。
實(shí)踐背景:
1。 廬山是我國中亞熱帶東部地區植物種類(lèi)豐富、植物類(lèi)型復雜、植物被垂直帶譜較完整的一座山地。風(fēng)景區面積302平方公里，山體面積282平方公里，最高峰漢陽(yáng)峰海拔1474米。廬山植物資源豐富，森林覆蓋率達76。6%，高等植物近3000種森林蔭郁，植被豐富。然而其植被破壞也很?chē)乐�，尤其在山地海�?200米以上的地段，由于人為的 因素，自然植被已經(jīng)面目全非，許多珍稀的植物已經(jīng)瀕臨滅絕，給廬山的植物多樣性帶來(lái)了嚴重的隱患。
2。 江西廬山植物園在中科院植物所的大力支持下，積極建立“長(cháng)江中下游地區珍稀瀕危植物保育基地”。目前，植物園已對40科77屬94種的植物實(shí)施了遷地保護，為植物多樣性保護和發(fā)展做出了積極貢獻。該園新開(kāi)辟了珍稀瀕危植物區，以珍稀瀕危植物的保護、恢復和持續發(fā)展為研究方向，在遷地保護、致瀕原因、生存力、有效種群、最小存活種群、保護生物學(xué)、遺傳育種、人工繁殖和馴化等方面深入研究;并進(jìn)行珍稀瀕危植物的回歸再引種，實(shí)現珍稀瀕危植物野生種群的恢復，使該園成為珍稀瀕危植物種質(zhì)保存基地和科研基地，為社會(huì )提供有重要經(jīng)濟用途的珍稀植物的種質(zhì)資源及其繁育和馴化技術(shù)。目前，該園馴化成功的國外優(yōu)良樹(shù)種，有柳杉、冷杉、花柏、金松、歐洲云杉及一部分珍稀瀕危植物已在我國不少地區推廣。
3。 位于廬山北麓的國家級森林公園———蓮花洞森林公園內違規建房成風(fēng)，美麗的`風(fēng)景慘遭破壞。更令人震驚的是，大多數新建的別墅賓館都沒(méi)有取得國土資源部門(mén)頒發(fā)的土地證。
實(shí)踐方案:
(一)。 結合生態(tài)旅游的思路，要密切關(guān)注人們在開(kāi)發(fā)廬山的同時(shí)，可能有的對廬山生態(tài)環(huán)境的破壞，用實(shí)證的資料數據呼吁人們保護大自然。如何人們大量在山上建別墅，沒(méi)有規劃性地浪費土地，以及旅游資源開(kāi)發(fā)不當等。
(二)。 在實(shí)地的調研結束后，我們將在學(xué)校內進(jìn)行大量的圖片及有關(guān)廬山植物園和蓮花洞森林公園的資料展出。
(三)。 對廬山植物園，廬山蓮花洞森林公園等園區的植物種類(lèi)進(jìn)行調研，由王萬(wàn)賢老師給我們講解植物學(xué)方面的知識，我們將對老師所講解的知識進(jìn)行記錄在案和資料整理。
(四)。 活動(dòng)中主要進(jìn)行對廬山植物園和廬山蓮花洞森林公園的植物種類(lèi)進(jìn)行記錄和分析，并且把植物園和公園中保護完好的植物種類(lèi)及生物進(jìn)行拍照，將所有的圖片及記錄的資料在學(xué)校進(jìn)行展出，展出的時(shí)間為期一周。
(五)。 活動(dòng)成員要對廬山各種地理環(huán)境下的植物進(jìn)行綜合全面的調查，對植物的分布和不同植物對各種氣候的適應要系統觀(guān)察和分析。
這一次實(shí)習已經(jīng)歸來(lái)了，我們在實(shí)習中也遇到過(guò)困難，也有苦悶的時(shí)候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實(shí)習方法，我也找到了很多的實(shí)習經(jīng)驗，不過(guò)在野外有的時(shí)候怕怕的，畢竟是人煙稀少的地方，真的是有點(diǎn)發(fā)怵，不過(guò)我都克服了，我相信我會(huì )做的更好的，在今后的生活中!
野外實(shí)習總結10
六月十八號下午3點(diǎn)生物系全部學(xué)生和部分老師參加了在S—1209教室舉行的20__屆生物系野外實(shí)習動(dòng)員大會(huì )，這標志著(zhù)20__屆神農架野外實(shí)習正式開(kāi)始。
經(jīng)過(guò)幾天的準備我們在二十二號早上在S樓前準時(shí)集合，隨著(zhù)汽車(chē)的啟動(dòng)，同學(xué)們一聲歡呼，我們出發(fā)了。路途遙遠而且是山路，部分同學(xué)感到不適，但是大家在上車(chē)前都服用了暈車(chē)藥，大家的整體狀況還好。而且大家都沒(méi)有忘帶什么東西，這說(shuō)明我們的準備工作做得還是很好的，沒(méi)有發(fā)生意外。
第一天的實(shí)習是采集植物標本，大家都很興奮，所以老師安排我們的工作也是比較簡(jiǎn)單的，路程不是很遠的，而且登的山不是很高，回來(lái)的時(shí)候需要過(guò)河，但是那吊橋已經(jīng)嚴重老化，為了同學(xué)們的安全。生科一班的幾位男同學(xué)主動(dòng)脫掉鞋子走進(jìn)冰涼的河水幫助三個(gè)班的同學(xué)過(guò)河。盡管是正中午，但神農架的河水卻很冰涼，站在河邊依然感到河水的寒意，但我的心里卻是暖暖的。生科有這樣的同學(xué)，讓我們所有的老師和學(xué)生都無(wú)比欣慰。到了后幾天大家的任務(wù)就加重了，動(dòng)植物標本都要采集，還帶上了毒瓶，走的路比剛開(kāi)始的難走，路程更加遠了。大伙雖然很累，但是大伙還是很高興的，跟著(zhù)老師學(xué)了不少的東西。
整個(gè)的實(shí)習過(guò)程中大家表現的都很好，只有一次有點(diǎn)遺憾那是去神農架滑雪場(chǎng)的時(shí)候。去滑雪場(chǎng)的前一天我們都是休息放松到了去的時(shí)候，大家明顯感到疲憊吃力，加上那天是整個(gè)的實(shí)習過(guò)程中任務(wù)最重的一天，全程近四十公里，大部分是爬坡。爬到路況較為險峻的地帶，同學(xué)們相互幫助相互提醒。途中有一個(gè)女生因為身體不適實(shí)在是不能走了，后來(lái)生科班導盧老師和生科一班副班長(cháng)李艷琪同學(xué)一起護送她回駐地。
實(shí)習的生活說(shuō)不苦不累那不是真話(huà)，但是實(shí)習的本身就是那種性質(zhì)。而且我們是學(xué)生物的，搞野外實(shí)習更是這樣。早上就是吃面條，中午在野外的時(shí)候就是啃兩個(gè)饅頭和一個(gè)雞蛋，晚飯的時(shí)候一桌十多人，菜量不是很足而其味道不是很可口。但是我們是在野外實(shí)習，這樣的生活相對還是不錯的。這樣的情況我們都是了解的，那就是有一天晚飯的時(shí)候火鍋里突然多了許多的瘦肉還有一盤(pán)瘦肉炒豇豆。大家一看今天加餐了，都很高興使勁的吃。但是一會(huì )就發(fā)現問(wèn)題了，那里面的肉都是變味的，同學(xué)們十分的不解和憤怒，老板怎么能這樣呢？給我們吃變質(zhì)的東西，在外實(shí)習安全是第一位的，竟然出現這種情況。但是還好不一會(huì )老師就來(lái)了，經(jīng)過(guò)老師和老板的交涉，最后的結果是因為天氣變熱沒(méi)有冰箱，菜才變壞的，老板主動(dòng)給我們再上兩盤(pán)菜，承諾以后不會(huì )給我們上變質(zhì)的菜，大伙也都接受了。
中間下雨了，我們晚上開(kāi)了個(gè)小聚會(huì )周?chē)娜罕娨捕紖⒓恿诉M(jìn)來(lái)。老師和同學(xué)們歡聚一堂。林場(chǎng)的領(lǐng)導也與我們在一起歡聚，讓我們感動(dòng)的是學(xué)院鄭書(shū)記、代院長(cháng)和郭主任還有其他老師老師冒著(zhù)大雨從學(xué)校趕過(guò)來(lái)慰問(wèn)我們，還給我們帶來(lái)了鮮美的食物。
晚會(huì )中間鄭書(shū)記、代院長(cháng)和郭主任給我們講話(huà)，對林場(chǎng)領(lǐng)導以及員工對三峽大學(xué)化生學(xué)院生物系實(shí)習工作的支持表示由衷的感謝，對我們的不怕苦不怕累的精神表示高興，希望我們繼續發(fā)揚刻苦奮斗精神，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。
林場(chǎng)的廠(chǎng)長(cháng)給我們介紹了神農架溫水林場(chǎng)的基本情況，他給我們講了林場(chǎng)工作的乏味，但正是由于林場(chǎng)工人的努力才得以有神農架的神奇與秀麗。他希望我們努力學(xué)習，將來(lái)可以到神農架來(lái)工作。
晚會(huì )場(chǎng)面十分熱鬧，特別是鄭書(shū)記、代院長(cháng)以及林場(chǎng)廠(chǎng)長(cháng)的表演將晚會(huì )推向一個(gè)又一個(gè)高潮，老師和同學(xué)們玩得都很盡興。
十天的生活很短，但我們感受到了神農架人的熱情，每次我們走累的時(shí)候遇到人家在旁邊休息，他們都會(huì )過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)有沒(méi)有需要幫助的他們的好客和淳樸讓我十分的感動(dòng)。
本次實(shí)習受到學(xué)院領(lǐng)導和老師的大力關(guān)注，受到神農架溫水林場(chǎng)領(lǐng)導和職員的大力支持，我們的野外實(shí)習才進(jìn)行得非常的順利。領(lǐng)導的關(guān)懷、帶隊老師的敬業(yè)、林場(chǎng)職員的服務(wù)周到讓我們難忘，我們用來(lái)回報的只有好好的學(xué)習。
實(shí)習中我們收獲了許多，我們更加懂得了團結、友愛(ài)。同學(xué)和老師之間、同學(xué)和同學(xué)之間，我們的距離不再遙遠，我們的感情將會(huì )更加的親密。同時(shí)我們也學(xué)了做人的道理，我們都是成人了，我們得肩負起我們身上的擔子，扛起我們的責任。
我們需要經(jīng)歷過(guò)磨練，我們才會(huì )進(jìn)一步的成才成人，遇到生活中的苦難，我們才會(huì )有能力坦然的面對，才會(huì )在人生旅途中生活的精彩！
經(jīng)過(guò)這次的鍛煉，我相信我們會(huì )更好的成長(cháng)，實(shí)習雖然結束了，但我們的記憶在，它將會(huì )成為我們每一位學(xué)生一生中寶貴的財富，成為我們永久的回憶！
野外實(shí)習總結11
實(shí)習概況本次的韶關(guān)野外實(shí)習是在大學(xué)學(xué)習了《地質(zhì)學(xué)》與《地貌學(xué)基礎》課程，對各種地質(zhì)構造，包括褶皺構造、斷裂構造等有一定的知識基礎，且對不同時(shí)代地層的巖性、化石特征、巖層接觸關(guān)系等了初步的知識儲備，以及學(xué)會(huì )如何使用地質(zhì)羅盤(pán)、作信手剖面圖、素描圖、標本采集后，在唐曉春院長(cháng)、李春生教授、葉浩老師和王芳老師等的帶領(lǐng)下，和人文地理與城鄉規劃兩個(gè)班的本科同學(xué)，在丹霞山、大峽谷、芙蓉山等地方，進(jìn)行主要針對各種地質(zhì)構造和不同時(shí)代地層的巖性、化石特征、巖層接觸關(guān)系等的實(shí)習活動(dòng)。實(shí)習目的 野外實(shí)習是我們自然地理專(zhuān)業(yè)學(xué)習的重要環(huán)節之一，在韶關(guān)地區進(jìn)行對于地質(zhì)和地貌的野外實(shí)習是學(xué)習自然地理學(xué)及地質(zhì)學(xué)的重要環(huán)節之一，一方面可使學(xué)生加深理解和鞏固課堂上所學(xué)的理論知識，另一方面通過(guò)實(shí)習，初步掌握野外工作方法和相關(guān)技能，并在實(shí)習中培養學(xué)生獨立觀(guān)察和分析地貌現象的初步能力和嚴肅、嚴格、嚴密和實(shí)事求是的科學(xué)修養，為將來(lái)參加地理調查或科研奠定
基礎，也為今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習提供實(shí)踐動(dòng)力。實(shí)習內容之一 芙蓉山礦山公園芙蓉山礦山公園是第一批二十八家國家礦山公園，其目的為了恢復原來(lái)開(kāi)礦留下的礦業(yè)遺跡恢復破壞的生態(tài)，是具有礦山文化的礦山博物館。礦山公園屬向斜下部一翼，此向斜形成于晚古生代石炭紀下統的石磴子組，是原本水平的地層由于褶皺導致層面向上傾斜形成，巖性為灰黑色中層石灰巖淺海相。用羅盤(pán)在出露巖層測產(chǎn)狀，測得該巖層傾向為北東37度，傾角20度在礦山公園內向斜剖面的礦層斷層中，從斷層面兩側，通過(guò)斷層面兩側巖層是否延續性判斷斷層上下盤(pán)，斷層面上部為上盤(pán)，斷層面下部為下盤(pán)，正斷層是上盤(pán)相對下降，下盤(pán)相對上升的斷層；逆斷層是上盤(pán)相對上升，下盤(pán)相對下降的斷層。在該斷層中找一個(gè)標準層，發(fā)現斷層面兩側上盤(pán)上升，下盤(pán)下降，所以為逆斷層。剖面上還有些裂縫，不過(guò)由于有些裂面兩端沒(méi)有發(fā)生錯動(dòng)，因而不能是斷層，只能稱(chēng)為節理。在向斜核部的芙蓉湖區域，由于巖性變?yōu)榘自茙r和石灰巖，抗侵蝕能力下降，發(fā)育了地表和地下的喀斯特地貌，而芙蓉湖實(shí)際上就是一個(gè)受喀斯特溶蝕和侵蝕形成的洼地�？λ固氐孛灿腥N組合，分別是峰林谷地，孤峰盆地和峰叢洼地，而芙蓉湖就是一個(gè)典型的峰叢洼地。在地表，湖對面有峰叢地貌，兩側還分布著(zhù)不少石灰巖孤峰；在地下，有許多溶蝕而成的喀斯特洞穴，有些洞穴被人工開(kāi)挖成機耕道，而其中著(zhù)名的芙蓉仙洞有三層結構，是喀斯特溶蝕洞穴的典型。實(shí)習內容之二 丹霞山丹霞山位于廣東省韶關(guān)市仁華縣和湞江區交界地帶，總面積約180km ?,由680多座頂平、身陡、麓緩的紅色砂礫巖構成。早第三紀以后的喜山運動(dòng)期中，丹霞盆地基本上繼承了燕山晚期構造運動(dòng)的特征，仍以較大規模的斷塊抬升為特征，而無(wú)明顯的褶皺運動(dòng)，因而丹霞組地層得以保持水平或近水平的產(chǎn)狀，在地塊抬升過(guò)程中，相對脆性的，主要由較堅硬的礫巖和砂礫巖組成的丹霞組形成了大量呈菱形的垂直節理。水流的不斷切割侵蝕使節理深度加大，同時(shí)，在懸崖峭壁的底部由堆積著(zhù)許多由崩積物組成的山麓堆積物，形成了典型的丹霞地貌。丹霞山的丹霞組按巖性可劃分為三個(gè)巖性段，從山下到山頂巖性由粗到細再到粗，分下、中、上三段。下段為下景觀(guān)層，半山亭-錦石巖為主要景點(diǎn)，也是觀(guān)察丹霞組下段粗碎屑巖組成的巖溶及懸崖峭壁等地貌景觀(guān)的典型地點(diǎn)。上段為上景觀(guān)層，在長(cháng)老峰的觀(guān)日亭不僅可以觀(guān)賞日出和晚霞，還可以觀(guān)賞丹霞組上段的砂礫巖。實(shí)習內容之
三 乳源大峽谷乳源大峽谷位于廣東省韶關(guān)市乳源縣 城西南68km處的大布鎮。峽谷長(cháng)約15km,深約300m.峽谷寬度介于100-1000m之間。該區域出露的巖層主要為泥盆系中下統的含礫砂巖、石英砂巖、石英巖、和第四系礫巖及砂質(zhì)粘土層，另有少量泥盆系中統的片巖、頁(yè)巖、灰巖和泥盆系下統的生物灰巖，地層傾角約為5度。實(shí)習內容之四 馬壩人遺址 馬壩人博物館馬壩人為早期智人，馬壩人的化石是在獅子山發(fā)現的。獅子巖為可溶性 ,巨厚層（200m以上），屬于發(fā)育在水平流動(dòng)帶的大型溶洞。洞內含有的石鐘乳、石筍、石柱都比較少，石鐘乳少也許是因為洞頂層薄，水里碳酸鈣的含量少。獅子巖有3層溶洞，說(shuō)明地殼階段性抬升。第一層溶洞有地下暗河，第二層溶洞有13萬(wàn)年前的馬壩人頭骨化石及動(dòng)物化石，第三層溶洞
里有生物化石。從獅子巖往下看，有喀斯特的地貌組合：孤峰和盆地。馬壩人博物館的內容主要有兩部分：一樓為馬壩人遺址及附近同期化石地點(diǎn)出土的人類(lèi)化石、文化遺物和動(dòng)物化石；二樓為石峽遺址出土的各類(lèi)人類(lèi)文化遺存。實(shí)習心得在學(xué)完了大一的相應地貌地質(zhì)基礎知識，我終于有機會(huì )把它應用于實(shí)習中，但是在實(shí)際情況中，我們看到的地質(zhì)地貌基本都不是它的原始樣貌。由于受到多種因素干擾，特別是人工開(kāi)鑿挖取山體，導致其受到了破壞。所以我們在鑒定考證某種地質(zhì)地貌時(shí)，要謹慎細微的從多方面觀(guān)察，才有可能判斷正確。理論知識是進(jìn)行戶(hù)外拓展的前提，但是不可生抄照搬，需結合具體場(chǎng)景綜合考慮。而且，野外實(shí)習是一種苦力活，考驗的不單單是應用實(shí)踐的能力，更是對意志信念力的磨練。至今在乳源大峽谷爬的那個(gè)1368級階梯攀爬過(guò)程仍歷歷在目，雖然中途真的筋疲力盡，但是登到了最頂級，那種喜悅那種快感難以言語(yǔ)。那是意志力的勝利勛章。
野外實(shí)習總結12
為了提高我們對動(dòng)植物的認知水平和實(shí)踐能力，加強對理論知識的掌握，我們生科院開(kāi)展了為期十天的野外實(shí)習。實(shí)習地點(diǎn)是陵水的吊羅山自然資源保護區，該地區是中國少有的熱帶雨林之一，野生動(dòng)植物種類(lèi)繁多，為我們的實(shí)習研究提供了豐富的資源。此次實(shí)習我們班分為四個(gè)小組，每個(gè)小組每天分別跟著(zhù)一位老師進(jìn)行實(shí)習，實(shí)習的內容分為植物的實(shí)習和動(dòng)物的實(shí)習，而我們一班是先實(shí)習植物。
第一天，我們這一小組的成員跟著(zhù)鐘瓊芯老師沿著(zhù)吊羅山公路的方向走。每到一個(gè)實(shí)習地點(diǎn)，大家都仔細地觀(guān)察著(zhù)路兩旁的植物，便在老師的指導下采集植物標本。遇到不認識的植物則拉著(zhù)老師問(wèn)個(gè)不停，老師也會(huì )給我們介紹了一些植物的特征、它所屬的科目及其某些種類(lèi)植物所具有的經(jīng)濟功能，例如樟科的山雞椒是我國著(zhù)名的香料植物，于是我們就認真的記下這些植物的形態(tài)特征。到了下午，我們在湖邊的草地上進(jìn)行植物檢索，鐘老師給我們仔細講解了怎樣利用檢索表進(jìn)行植物的檢索并示范了植物標本的壓制過(guò)程，接著(zhù)我們就三兩成群的聚在一起檢索起來(lái)。這一天下來(lái)，我和我們小組的成員一起檢索出的植物有山茶科的油茶、唇形科得小洋紫蘇、石松科的鋪地蜈蚣、卷柏科的深綠卷柏石松科的石子藤，檢索好后我們便在本子上記下它們的詳細特征，最后便將檢索好的植物壓制成標本。
第二天，由于天氣不好，所以我們上午沒(méi)有出去采集標本，而是在會(huì )議室里聽(tīng)中科院來(lái)的兩名博士給我們上講座，講座的內容是有關(guān)于熱帶雨林蜘蛛物種多樣性、蛙類(lèi)聲音通訊與性別的選擇。大家都聽(tīng)得很認真，并做好筆記。通過(guò)這個(gè)講座我們學(xué)到了不少知識，也拓展了我們的眼界。下午雖然天氣還不是太好，不過(guò)我們依然出發(fā)了，我們這一小組是跟著(zhù)許平老師進(jìn)行實(shí)習。我們沿著(zhù)大吊羅的方向前進(jìn)，霧還是很大，但這并沒(méi)有影響我們實(shí)習的心情，我們仍舊熱情高漲的觀(guān)察并采集植物。吃過(guò)晚飯后我們便在宿舍門(mén)口的空地上檢索并壓制了今天所采集的植物。我們組一起檢索出的植物有姜科得艷三姜、藤黃科的紅厚殼、大戟科的中平樹(shù)、漆樹(shù)科的杧果、茜草科的匍匐九節......我們記下它們的特征后也將它們壓制成標本。
第三天我們進(jìn)行實(shí)習的目的地是吊羅山后山的原始森林，我們組今天仍然是跟著(zhù)許平老師進(jìn)行植物的實(shí)習。對于沒(méi)走過(guò)如此山路的我們來(lái)說(shuō)，今天的實(shí)習經(jīng)歷更具有挑戰性！后山木制的吊羅棧道已經(jīng)破損不堪，山路崎嶇陡峭，并且這原始森林還是山螞蝗肆虐的地帶，不過(guò)我們依然不畏驚險、興致盎然的繼續著(zhù)我們的實(shí)習之旅。這次后山之行我們還一睹了神樹(shù)的風(fēng)采。所謂神樹(shù)是一棵有著(zhù)1500多年歷史的陸均松，它高有30m，直徑200cm，這讓我們無(wú)一不感慨大自然的神奇。我們沒(méi)有只顧著(zhù)爬山，也沒(méi)有忘記我們此次出行是要觀(guān)察植物、采集植物的任務(wù)。這一路上也采集了不少植物，諸如桃金娘科的桃金娘、茜草科的菲律賓耳草、蕓香科的飛龍掌血、金星蕨科的單葉星月蕨.....? 在這短短的三天植物學(xué)實(shí)習中，我們親身體驗了采集、檢索并壓制植物標本的全過(guò)程，讓我們從中學(xué)到了不少關(guān)于植物方面的知識，更加有效的鞏固和加深了理論知識的學(xué)習。
野外實(shí)習總結13
今年7月中旬，為了深刻認識和鞏固地質(zhì)學(xué)和自然地理學(xué)知識，我們級人文城規跟隨著(zhù)唐院長(cháng)來(lái)到韶關(guān)進(jìn)行我們大一暑假的實(shí)習。韶關(guān)位于間歇上升區，流水侵蝕作用強烈，造成峽谷眾多，山地陡峭，以山地丘陵地貌為主。而且地質(zhì)構造復雜，地層發(fā)育基本齊全，巖溶地貌廣布、種類(lèi)多樣，巖類(lèi)以紅色砂礫巖，砂巖、變質(zhì)巖、花崗巖和石灰巖為主，丹霞山更以獨特的紅巖地貌聞名于世。
第一天我們在去帽峰山的途中觀(guān)察到典型的平臥褶皺，沉積時(shí)是水平的，后來(lái)由強烈的擠壓力和構造變動(dòng)使地表發(fā)生塑性變動(dòng)，主要是碳酸鹽巖和石灰巖，厚度都大于1米，屬于巨厚層沉積。
馬路的對面采石場(chǎng)，有典型的斷層構造，中間接近水平，兩邊近于直立，根據山體兩側巖石的顏色和巖性差異，判斷可能為正斷層。不難看出，這一帶的泥盆紀的地質(zhì)運動(dòng)比較活躍�？梢酝瞥�，平臥褶皺受到斷層干擾。
隨后，我們來(lái)到帽峰公園南部，沿著(zhù)公路由北往南走，出露地層由新到老，觀(guān)察巖層產(chǎn)狀及性質(zhì)，可以明顯發(fā)現開(kāi)始是以泥灰巖為主，伴有粉砂巖、泥質(zhì)灰巖、頁(yè)巖，后來(lái)以石灰巖為主。中部存在較多層間揉皺，小型斷層，考慮到屬于海相沉積，初步判斷為潮間帶到潮下帶過(guò)渡類(lèi)型，地層由幾厘米的薄層變?yōu)閹酌椎暮駥�，說(shuō)明沉積環(huán)境由復雜多變變?yōu)榉�定，北側為帽子峰組，南側為天子嶺組。
最后，我們來(lái)到武江邊觀(guān)察河流的發(fā)育，河流在彎道處存在橫向環(huán)流，使凹岸侵蝕后退，凸岸堆積生長(cháng)，而在河流一側可觀(guān)察到三級河流階地。
7月10號我們乘車(chē)到達廣東韶關(guān)芙蓉山國家礦山公園，首先觀(guān)察的是石炭系下統、石凳子組的斷層構造，觀(guān)察到上盤(pán)相對上升，下盤(pán)相對下降，所以判斷為逆斷層。返回出口的路上觀(guān)察到灰白色帶狀的方解石脈。
步行到達芙蓉山的石炭系下統測水組的煤窯所在地，()主要成分為煤矸石。往上步行到達古生物化石的沉積地點(diǎn)，圖示為挖掘化石所獲。
在登山終點(diǎn)，我們觀(guān)察到喀斯特地貌中的溶蝕洼地、峰叢及芙蓉湖的秀美景觀(guān)。芙蓉湖岸邊，我們觀(guān)察到山體的向斜構造，向斜判斷依據為巖層受到水平地質(zhì)運動(dòng)擠壓后巖石由老變新以及地形起伏狀況。
第三天，我們去到了丹霞山世界地質(zhì)公園。世界上由紅色陸相砂礫巖構成的以赤壁丹崖為特色的一類(lèi)地貌均被稱(chēng)為丹霞地貌，丹霞山便是這類(lèi)特殊地貌的命名地。
不過(guò)在去的路程中，我們先在國道106線(xiàn)2202公里+250米的地方下了車(chē)，這里有一個(gè)性質(zhì)為古湞江河流階地沉積的地貌點(diǎn)。我們對其進(jìn)行了觀(guān)察，發(fā)現它是二元相結構，地層的上部為河漫灘相沉積，地層的下部為河床相沉積，它的成分大多是粘土粉砂粒、鵝卵石、泥沙，而且從鵝卵石有規律地朝同一方面排列這一現象，可看出古湞江河流的流向是近似水平的。
隨后，我們進(jìn)入了丹霞山景區。一路往上走，我們來(lái)到了著(zhù)名的陽(yáng)元石景區。陽(yáng)元石已經(jīng)有30萬(wàn)年的歷史，被譽(yù)為“天下第一奇石”、“天下第一絕景”.它的性質(zhì)是蝕余石柱，其巖性屬于碎屑巖類(lèi)（包括砂巖、長(cháng)石石英砂巖、礫石巖）。陽(yáng)元石是由于地殼抬升后，兩組巖層相互交叉，流水沿著(zhù)節理面侵蝕搬運，即是由垂直節理發(fā)育而形成的。在陽(yáng)元石的表面我們能看出水平層理，這是由于巖層巖性軟硬不一，軟層被侵蝕凹陷，硬層不易侵蝕被保留而形成的。
后來(lái)我們又坐上車(chē)，來(lái)到了一處性質(zhì)為水平韻律層理與節理發(fā)育的地貌點(diǎn)。它是由于地殼抬升后巨大巖塊由錯落方法墜落形成，而又由于其下錯的巖塊形似向上爬行的鱷魚(yú)，故稱(chēng)“鱷魚(yú)上山”.其巖石的本色是紅色和白色，但因雨水沖刷而發(fā)黑。巖石的沉積層基本上為水平層理，其上的黑色條帶上有鵝卵石，反映了河流相與湖泊相轉換的古地理環(huán)境；巖石的紅色部分反映的是交錯層理和斜層理，其傾斜方向代表古水流方向和流速大小。
第四第五天我們來(lái)到馬壩人遺址、大峽谷，這是實(shí)習內容的最后一部分了。在路上我們還看到一個(gè)滑坡體現場(chǎng)，我們親自爬到滑坡體的對面進(jìn)行觀(guān)察，老師們給我們介紹了滑坡體形成的特征以及我們面對滑坡體可以采取的一些防護措施。真正到野外實(shí)習了我們才會(huì )發(fā)現，原來(lái)生活中，身邊的事物就蘊含知識。在你經(jīng)過(guò)一大堆黃土的時(shí)候，你絕不會(huì )想到那叫滑坡體，也不會(huì )想到我們還總結出它們的特征以及應對措施。
要觀(guān)察大峽谷，光有觀(guān)察力還不夠，還要有體力。在大峽谷中我們可以看到跌水、瀑布等，在汗流浹背之際感受水流沖下來(lái)引起的氣流，真的是應了那句廣告詞“透心涼，心飛揚”.當然，那一千多級的階梯更是考驗人，所以我覺(jué)得我們去實(shí)習不僅僅是收獲知識，更是磨練人的一個(gè)過(guò)程。當有想偷懶的同學(xué)問(wèn)院長(cháng)可不可以不爬的時(shí)候，院長(cháng)調侃地說(shuō)，你可以不上來(lái)，但一定要下去。是的，大峽谷下面沒(méi)有纜車(chē)，所以只能通過(guò)爬樓梯的方式上來(lái)。但是當你重返“地面”的時(shí)候，你會(huì )為自己自豪的。
最后一站就是馬壩人故址。在炎熱的夏天我們步入溶洞之中，不禁佩服古人竟會(huì )找到如此宜居之地。
為時(shí)五天的實(shí)習，你會(huì )發(fā)現你不僅僅在思維能力上得到極大提高，更能練就堅持的毅力。和組員一起分工合作，感受大自然的鬼斧神工，以不一樣的視覺(jué)來(lái)看生活！
野外實(shí)習總結14
五月末的時(shí)候，我們xx級生科班全體學(xué)生去我們心怡已久的九宮山進(jìn)行野外實(shí)習。實(shí)習之前我們班分為幾個(gè)小組，進(jìn)行了詳細的討論，而且列出我們的實(shí)習準備、實(shí)習目的，以及內容，詳細如下：
一、實(shí)習準備
購買(mǎi)野外實(shí)習用品，統計實(shí)習基本預算，老師講解野外實(shí)習相關(guān)注意事項。
準備采集、壓制、制作標本的工具，去圖書(shū)館借閱《湖北植物志》等應用工具書(shū)和檢索表用來(lái)鑒定實(shí)習過(guò)程中采摘的植物。
去標本室辨認并記憶一些學(xué)長(cháng)學(xué)姐制作的標本，并在網(wǎng)上或圖書(shū)館查閱一些關(guān)于九宮山的植被分布情況以及九宮山的地勢特點(diǎn)，氣候特點(diǎn)。
二、實(shí)習目的
1.通過(guò)野外觀(guān)察，準確、熟練掌握和應用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語(yǔ)。
2.通過(guò)實(shí)習，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類(lèi)群以及種子植物的常見(jiàn)科、屬的主要特點(diǎn)，認識和區分常見(jiàn)種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類(lèi)學(xué)的知識范圍。
3.驗證、復習和鞏固課堂和書(shū)本上所學(xué)的理論知識，做到理論聯(lián)系。
4.通過(guò)觀(guān)察、描述和采集、壓制、制作標本以及應用工具書(shū)和檢索表鑒定植物等，培養我們的動(dòng)手能力和分析、解決實(shí)際問(wèn)題的綜合素質(zhì)，學(xué)會(huì )鑒定植物的方法。
5.了解常見(jiàn)的植被和群落類(lèi)型，加強我們對植物與環(huán)境之間的關(guān)系的認識，培養我們熱愛(ài)自然、保護環(huán)境的意識，認識植物資源合理利用的重要性。
6.通過(guò)實(shí)習，進(jìn)一步培養獨立能力。
7.學(xué)習懂得用科學(xué)的方法觀(guān)察，研究植物的基本特征。
三、實(shí)習地點(diǎn)的概況
九宮山位于湖北通山縣內，橫亙鄂贛邊陲的幕阜山脈中段，九宮山西連衡岳，凍結匡廬，廣袤數百里，總面積210平方公里。核心景區由九宮山鎮、森林公園（即自然保護區）、銅鼓包、石龍溝、闖王陵等四部分組成。九宮山奇峰聳立，幽谷縱橫，泉瀑奔涌，飛云蕩霧，古木參天，竹林似海。這里百川掛巖，千峰競秀，萬(wàn)木爭艷。九宮山既有江南山峰的奇秀，又具塞北嶺岳的雄偉，雄、奇、秀、險集于一身，被譽(yù)為九天仙山。春可賞花，夏好避暑，秋看紅葉，冬覽雪景，既有南國山峰的峻秀，又兼北國風(fēng)光之壯美，為華中聞名的避暑游覽勝地。主峰海拔1656米，盛夏季節日平均氣溫21℃左右，最高氣溫不超過(guò)30℃。夏天一日三季：午前如春、
午后似秋、晚如初冬，素有“天下第一爽”之稱(chēng)。山上海拔1230米的云中湖為我國最具特色的高山湖泊；有全國落差最大的大涯頭瀑布（落差420米）；還有面積6萬(wàn)多畝、分布近千種名貴動(dòng)植物、近百種珍稀瀕危物種、擁有大面積原始森林和第四季冰山遺跡的省級森林保護區---九宮山森林公園。
四、實(shí)習過(guò)程
我們坐車(chē)來(lái)到九宮山400-600m的地方，落宿后我們的一星期實(shí)習任務(wù)開(kāi)始了。
實(shí)習的第一天，不得不說(shuō)，我被那醉人的景象迷住了。先不說(shuō)那名動(dòng)四海的闖王陵了，就光那青松迎賓、云湖夕照、云海波濤、懸泉瀑布等奇觀(guān)異景就讓我應接不暇了。當然賞景的過(guò)程中我們也沒(méi)有忘了正事，畢竟勞逸結合才是正理。我們同學(xué)在擺脫了暈車(chē)的不適后，紛紛對山上的奇花異草產(chǎn)生了濃厚的興趣，爭先恐后的詢(xún)問(wèn)老師。
不得不說(shuō)，國家自然保護區果然不是浪得虛名的，本來(lái)我以為我們校園的物種挺多的啦，可是跟九宮山相比就是小巫見(jiàn)大巫，和潛山相比也是云雀之別。山上的植物真多呀！極少數我們見(jiàn)過(guò)。比如紅葉紫花的云澤蘭，腎形白被的虎耳草，腎葉黃花的蒲兒根，最令我印象深刻的是那長(cháng)在吊橋石巖上形態(tài)美麗的石蕊。剛一接觸它們，我就愛(ài)上了它們，那么可愛(ài)，那么生機勃勃。
剛上山的時(shí)候老師便交代我們，保護九宮山植物多樣性，莫如蝗蟲(chóng)過(guò)隙，所到之處片甲不留。為了凸顯我校大學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，更為了那一株株顫抖著(zhù)身體的小生命，我們爭取科學(xué)的采摘植物。第一天我們每個(gè)組都滿(mǎn)載而歸，個(gè)個(gè)都洋溢著(zhù)收獲的喜悅。到了晚飯時(shí)間，已經(jīng)餓得前胸貼后背的同學(xué)們爭先恐后的往回。一頓殘風(fēng)掃落葉后，我們開(kāi)始了壓標本的工作。百合科的黃精、樟科的黃丹木姜子、景天科的佛甲草、三白草科的魚(yú)腥草。。。這一天，我們收集并壓制了五十多種植物，累并快樂(lè )著(zhù)。
如果說(shuō)第一天實(shí)習給我的印象是新奇，那么接下來(lái)的幾天便是精彩 。我們在吊橋上采摘絡(luò )石，在懸崖上折水絲梨，來(lái)到水晶宮的瀑布旁摘象征純潔幸福的百合花。望著(zhù)那根下純白如蓮花的一團，我感嘆大自然的鬼斧神工。大家渴了，喝山泉水，沁人心脾；熱了，鞋子一脫，赤腳在瀑布下行走，更有甚者，衣服不脫，如同出籠脫兔破不及待的滑入水中，如游魚(yú)般在水中撒著(zhù)歡兒。暮色稍降，大家都留戀不舍，老師含笑催促，我們才穿上鞋子，踏上歸程。
在山腰上逗留一段時(shí)間后，我們開(kāi)始奔赴1600多米的山頂。 老師說(shuō)，那里有云霧繚繞的云中湖；老師說(shuō)，那里有青草覆蓋的滑雪場(chǎng)；老師還說(shuō)，那里有淳樸可愛(ài)的云中小鎮；老師又說(shuō)，那里還有呼呼旋轉的的大風(fēng)車(chē)，那上面上的一切宛若仙境，那里的風(fēng)似乎都帶著(zhù)甜味，那是我們最初的向往。我們將要爬一天的山。
一大早我們就出發(fā)了，背著(zhù)一天的干糧和水，我們三兩結伴而行。在經(jīng)歷了天氣驟冷、陣雨突襲 、白霧夾道、前不見(jiàn)行人，后不見(jiàn)來(lái)者、懸泉擋道、鳥(niǎo)雀相迎、臭蟲(chóng)猖狂、誤入歧途后我們終于到了。簡(jiǎn)單的休整后，我們又開(kāi)始了我們的正事。這次我們?yōu)榱丝吹礁嗟闹参锱郎吓氏�，走僅一人能過(guò)的破損的臺階。在臺階兩側我們看到了粉條兒菜、龍膽黃芩，我們爬上幾百米的山峰，觀(guān)察那在風(fēng)中搖曳的夏枯草、粉紅薔薇，那花那草怎地如此可愛(ài)，讓人心花怒放。蔡老師為了鍛煉我們，激勵我們棄公路爬臺階。
五、實(shí)習心得與體會(huì )
這次的實(shí)習使我獲益良多。最直接的學(xué)習成果就是對兩百多種植物的特征以及所屬科、種的認識。像認識朋友一樣認識每一種植物，即使一個(gè)人走在山野里也滿(mǎn)目都是老相識，這是多么美妙的事情！這次實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)是輕松上路，滿(mǎn)載知識而歸。我們小組一開(kāi)始制定的課題是觀(guān)察、辨認卷柏科、茶科一類(lèi)的。在觀(guān)察過(guò)程中，最令我印象深刻的是那擁有天空一樣湛藍葉子的翠云草，它那小小的磷葉似乎剛沐浴過(guò)的嬰兒，嫩嫩的，清新的。還有那粉粉的、白白的山茶花，美麗中透著(zhù)高雅。
六、實(shí)習過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題
一開(kāi)始同學(xué)們認植物沒(méi)有方法，主要是通過(guò)老師的口述，大部分同學(xué)一開(kāi)始不夠積極，不會(huì )的不會(huì )主動(dòng)請教學(xué)長(cháng)或老師，主動(dòng)力不夠，沒(méi)有主動(dòng)的翻閱相關(guān)書(shū)籍，但隨著(zhù)實(shí)習的進(jìn)行，情況有所改善。
同學(xué)們獨立自主能力還不夠，爬了幾天山便有人打了退堂鼓，也有一些人請假在旅館休息。
野外實(shí)習總結15
這一次我們要走到野外中了，我們要到山上去采集標本，進(jìn)行實(shí)習了，這一次實(shí)習根本不同于以往，所以我們感受到了更多的刺激，我覺(jué)得我應該做出更多的努力，因為這樣的機會(huì )大學(xué)中只有一次，錯過(guò)了就沒(méi)機會(huì )了，我相信我會(huì )做好的！
實(shí)踐地點(diǎn)：江西省廬山實(shí)踐人員：
實(shí)踐用具：數碼相機一臺，每位成員備用記錄用的筆記本和筆等實(shí)踐方法：1. 查閱現有資料，了解廬山的植物多樣性及自然生態(tài)環(huán)境狀況。
2. 實(shí)地考察，分門(mén)別類(lèi)地記錄，采集標本并拍成照片3. 成員之間互相交流討論，整理材料，分析記錄成果并總結。
指導老師：
實(shí)踐時(shí)間： 2009年6月5日至6月15日圖片及資料展出時(shí)間： 2009年6月16日至23日注意事項：1、小組內成員要分工明確、做好配合2、活動(dòng)過(guò)程中要實(shí)事求是、端正態(tài)度3、嚴謹考察，詳實(shí)記錄4、成員之間多交流互動(dòng)，活動(dòng)后期認真作好總結實(shí)踐目的：
本次活動(dòng)的開(kāi)展主要是讓廣大的同學(xué)了解植物種類(lèi)的多樣性，植物種類(lèi)的多樣性的破壞可以引發(fā)生態(tài)性“災難”的后果，結合生態(tài)旅游關(guān)注人與自然應有的和諧。讓廣大的同學(xué)乃至整個(gè)社會(huì )認識到植物種類(lèi)多樣性的重要，并且通過(guò)廬山生態(tài)環(huán)境的調查和開(kāi)展校園圖片展活動(dòng)讓我們能夠體會(huì )到大自然的神奇，能有更大的熱情和動(dòng)力去保護我們的大自然母親。 另外，通過(guò)野外實(shí)習，使同學(xué)們增強了集體觀(guān)念，培養團結協(xié)作精神，同時(shí)開(kāi)闊眼界，了解祖國豐富的動(dòng)植物資源、美麗的大好河山，從而進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們愛(ài)專(zhuān)業(yè)、愛(ài)祖國的情懷。
實(shí)踐背景：
1. 廬山是我國中亞熱帶東部地區植物種類(lèi)豐富、植物類(lèi)型復雜、植物被垂直帶譜較完整的一座山地。風(fēng)景區面積302平方公里，山體面積282平方公里，最高峰漢陽(yáng)峰海拔1474米。廬山植物資源豐富，森林覆蓋率達76.6%，高等植物近3000種森林蔭郁，植被豐富。然而其植被破壞也很?chē)乐�，尤其在山地海�?200米以上的地段，由于人為的 因素，自然植被已經(jīng)面目全非，許多珍稀的植物已經(jīng)瀕臨滅絕，給廬山的植物多樣性帶來(lái)了嚴重的隱患。
2. 江西廬山植物園在中科院植物所的大力支持下，積極建立“長(cháng)江中下游地區珍稀瀕危植物保育基地”。目前，植物園已對40科77屬94種的植物實(shí)施了遷地保護，為植物多樣性保護和發(fā)展做出了積極貢獻。該園新開(kāi)辟了珍稀瀕危植物區，以珍稀瀕危植物的保護、恢復和持續發(fā)展為研究方向，在遷地保護、致瀕原因、生存力、有效種群、最小存活種群、保護生物學(xué)、遺傳育種、人工繁殖和馴化等方面深入研究；并進(jìn)行珍稀瀕危植物的回歸再引種，實(shí)現珍稀瀕危植物野生種群的恢復，使該園成為珍稀瀕危植物種質(zhì)保存基地和科研基地，為社會(huì )提供有重要經(jīng)濟用途的珍稀植物的種質(zhì)資源及其繁育和馴化技術(shù)。目前，該園馴化成功的國外優(yōu)良樹(shù)種，有柳杉、冷杉、花柏、金松、歐洲云杉及一部分珍稀瀕危植物已在我國不少地區推廣。
3. 位于廬山北麓的國家級森林公園———蓮花洞森林公園內違規建房成風(fēng)，美麗的風(fēng)景慘遭破壞。更令人震驚的是，大多數新建的別墅賓館都沒(méi)有取得國土資源部門(mén)頒發(fā)的土地證。
實(shí)踐方案：
�。ㄒ唬�。 結合生態(tài)旅游的思路，要密切關(guān)注人們在開(kāi)發(fā)廬山的同時(shí)，可能有的對廬山生態(tài)環(huán)境的破壞，用實(shí)證的資料數據呼吁人們保護大自然。如何人們大量在山上建別墅，沒(méi)有規劃性地浪費土地，以及旅游資源開(kāi)發(fā)不當等。
�。ǘ�。 在實(shí)地的調研結束后，我們將在學(xué)校內進(jìn)行大量的圖片及有關(guān)廬山植物園和蓮花洞森林公園的資料展出。
�。ㄈ�。 對廬山植物園，廬山蓮花洞森林公園等園區的植物種類(lèi)進(jìn)行調研，由王萬(wàn)賢老師給我們講解植物學(xué)方面的知識，我們將對老師所講解的知識進(jìn)行記錄在案和資料整理。
�。ㄋ模�。 活動(dòng)中主要進(jìn)行對廬山植物園和廬山蓮花洞森林公園的植物種類(lèi)進(jìn)行記錄和分析，并且把植物園和公園中保護完好的植物種類(lèi)及生物進(jìn)行拍照，將所有的圖片及記錄的資料在學(xué)校進(jìn)行展出，展出的時(shí)間為期一周。
�。ㄎ澹�。 活動(dòng)成員要對廬山各種地理環(huán)境下的植物進(jìn)行綜合全面的調查，對植物的分布和不同植物對各種氣候的適應要系統觀(guān)察和分析。
這一次實(shí)習已經(jīng)歸來(lái)了，我們在實(shí)習中也遇到過(guò)困難，也有苦悶的時(shí)候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實(shí)習方法，我也找到了很多的實(shí)習經(jīng)驗，不過(guò)在野外有的時(shí)候怕怕的，畢竟是人煙稀少的地方，真的是有點(diǎn)發(fā)怵，不過(guò)我都克服了，我相信我會(huì )做的更好的，在今后的生活中！
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