教育實(shí)習總結范文（通用6篇）
一段辛苦的實(shí)習生活已經(jīng)告一段落了，這次實(shí)習讓你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認真地寫(xiě)一份實(shí)習總結了�，F在你是否對實(shí)習總結一籌莫展呢？下面是小編收集整理的教育實(shí)習總結范文（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育實(shí)習總結1
光陰似箭，轉眼間我們的實(shí)習生活結束了，回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，真是感想頗多。短暫的工作日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了明確的方向。
教育實(shí)習對一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是相當重要的，在校師范生平時(shí)所學(xué)的無(wú)非是一些理論性知識，大部分知識都無(wú)法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏深刻見(jiàn)解，思考大于行動(dòng)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運用起來(lái)，就必須付諸于實(shí)踐，因為實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。實(shí)習就是一個(gè)很好的機會(huì )，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過(guò)程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，我覺(jué)得我更加成熟了，認識到了理論與實(shí)踐相結合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè)，肩負著(zhù)傳承人類(lèi)文明的重任，是人類(lèi)的文化橋梁。對于即將走出大學(xué)校門(mén)，成為這支光榮隊伍一員的我來(lái)說(shuō)，責任更是重大，只有擁有過(guò)硬的本領(lǐng)，才能更好地接過(guò)這副重擔，否則只會(huì )誤人子弟。隨著(zhù)思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì )到了實(shí)習的重大意義。作為化學(xué)老師，我更要加倍努力，不斷擴充自己的專(zhuān)業(yè)知識，廣泛閱讀，多思考，多鉆研，革新觀(guān)念，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗的飽學(xué)之士，實(shí)實(shí)在在地為傳播人類(lèi)文明貢獻出一份綿薄之力。
實(shí)習期間，我積極主動(dòng)向指導老師請教有關(guān)教育方面的問(wèn)題，聽(tīng)課與講課相結合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏(yíng)得了老師們的一致好評，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力也深深打動(dòng)著(zhù)組里的每個(gè)成員，他們也樂(lè )于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗拿出來(lái)與我分享，因而，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能，認識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂(lè )于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。傳授一種切合實(shí)際的知識技能，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著(zhù)一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識，學(xué)生是教學(xué)的對象，所以，我們不能只為了講而講，應該更注重學(xué)的結果，應以學(xué)生為中心。
實(shí)習是一次鍛煉的機會(huì )，它教會(huì )了我許許多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現實(shí)的生活中，弄清楚了自己所處的社會(huì )大環(huán)境和位置所在，是這樣的真實(shí)，觸手可及。經(jīng)過(guò)幾次試講，我認識到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如，能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動(dòng)，都有賴(lài)于這些方面的知識。真實(shí)的感受，切實(shí)的體會(huì )，我找出了自己平時(shí)很少注意的細節問(wèn)題，這些問(wèn)題的發(fā)現，對我來(lái)說(shuō)意義非凡，對我今后的工作也有很大的幫助，取長(cháng)補短，這樣才能不斷進(jìn)步，沒(méi)有人一生下來(lái)就能做好一切，每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習中慢慢成長(cháng)，最后成熟的。
細細想來(lái)，我覺(jué)得我的收獲有知識方面的，也有為人處事能力方面的提高�？傊�，這是一個(gè)充滿(mǎn)了機遇和挑戰的現代化社會(huì )，我覺(jué)得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結，真心對待別人，才能換來(lái)別人的尊敬。這些都是我在實(shí)習后悟出來(lái)的，也是我受益終生的道理。
教育實(shí)習總結2
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年，我懷著(zhù)興奮的心情和隊友來(lái)到榆中二中，開(kāi)始了一個(gè)多月的教育實(shí)習，實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴謹治學(xué)”的校訓，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習工作，認認真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習階段，我從一個(gè)只會(huì )“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著(zhù)我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。
一、進(jìn)駐學(xué)校，統籌規劃，全面做好前期工作
我們上午到達實(shí)習學(xué)校二中，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們男生兩個(gè)房間一個(gè)房間住x個(gè)男生另外一個(gè)房間住x個(gè)，設備簡(jiǎn)陋，房間內蒼蠅相當多。女生x個(gè)人住一個(gè)房間，男生相對還好一點(diǎn)。就是擺在我們這些養尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗，我們及時(shí)清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來(lái)生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。剛安頓好，負責實(shí)習事宜的老師和學(xué)校領(lǐng)導就召集我們開(kāi)會(huì )，在會(huì )上校長(cháng)對我們的實(shí)習做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習能順利完成，每個(gè)實(shí)習老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習隊進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì )議，落實(shí)了隊規隊紀，各項實(shí)習工作的安排和實(shí)習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實(shí)習才能進(jìn)行的這么順利。
二、名師指導，虛心學(xué)習，全面提高教學(xué)水平
教學(xué)實(shí)習的開(kāi)展，我們分為兩個(gè)階段：實(shí)習的第一周為見(jiàn)習階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一數學(xué)教材，認真聽(tīng)指導老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結合。第二階段是上課，我的指導老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，并且帶的是四個(gè)理科班，所以她給我上的課不是很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較長(cháng)，這就使得我有充分的時(shí)間細心琢磨教材、詳細寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節課指導老師和另外一個(gè)數學(xué)都堅持聽(tīng)課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著(zhù)的提高。
老師的贊賞和學(xué)生成績(jì)的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。認真負責，勤懇踏實(shí)，為人師表，積極開(kāi)展班主任工作。做班主任是辛苦的，而當普通班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，個(gè)給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，督促他們認真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽(tīng)講者，下課及時(shí)找他談話(huà)，提出警告。三是午自習，我要到班上看班，輔導個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開(kāi)始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長(cháng)經(jīng)歷，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。
在這過(guò)程中，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動(dòng)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說(shuō)心事的對象，我也誠懇地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導他們。在班主任實(shí)習工作中，我學(xué)會(huì )了制定班級的班規紀律，學(xué)會(huì )了如何調動(dòng)班干部，學(xué)會(huì )了維持班級紀律，學(xué)會(huì )對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì )寫(xiě)班主任工作計劃，學(xué)會(huì )怎樣開(kāi)好。
主題班會(huì )，學(xué)會(huì )這一切都是我班主任工作實(shí)習進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照�；ハ嚓P(guān)心，相互學(xué)習，團結協(xié)作，做好實(shí)習隊的工作。
在實(shí)習期間，除了教學(xué)實(shí)習和班主任工作，我在實(shí)習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務(wù)；與隊友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。雖說(shuō)我們的實(shí)習已近尾聲，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為準老師的.我將在以后的學(xué)習、工作、生活中不斷努力、不斷成長(cháng)，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
教育實(shí)習總結3
時(shí)光荏苒，轉眼間來(lái)幼兒園實(shí)習已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的實(shí)習生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過(guò)于“轉變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉變，為今后盡快適應融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎。說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就要求自己以老師的標準要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習新的知識時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。
與幼兒園的零距離接觸，四個(gè)多月的實(shí)習，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，讓我體會(huì )到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻�；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^(guò)的日子，那一張張天真的笑臉，讓我忘卻了煩惱。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的園丁”得付出多大的努力。
師范院校培養師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育，但是卻沒(méi)有明確告訴我們應該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進(jìn)行整合。學(xué)科教學(xué)知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義。教師專(zhuān)長(cháng)的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗，或10000小時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間。對于這個(gè)目標，我們實(shí)習生無(wú)疑有一段很長(cháng)的路要走。在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀，唯有去實(shí)踐，才能夠將教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習初期，一個(gè)個(gè)問(wèn)題迎面而來(lái)，毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，面對這些情況總有些束手無(wú)策。面對性格各異的孩子，覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道該從哪里下手，看著(zhù)老教師們輕輕松松的帶著(zhù)幼兒開(kāi)展各種活動(dòng)，做各種游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深的被感染著(zhù)。想象畢竟不能與現實(shí)等同，面對孩子們頑皮搗蛋，面對他們不聽(tīng)我的指揮，面對他們之間經(jīng)常出現的打鬧等等，面對這一切，我開(kāi)始茫然……我束手無(wú)策，無(wú)計可施。更叫人頭痛的是戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，他們會(huì )滿(mǎn)場(chǎng)地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時(shí)的我，開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值何在？我能否勝任一名肩負著(zhù)神圣使命的幼兒園教師呢？我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰勝自我就是獲得了成功。
我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開(kāi)始時(shí)因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對出現的問(wèn)題，園所的指導老師老師會(huì )細心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過(guò)度，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。她態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)戰的磨練，現在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方。
在園里的每間教室里都有幼兒一日生活常規時(shí)間表以及主班配班老師的工作分工。在實(shí)習期間，我嚴格按照時(shí)間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。首先，保教工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作，體現了保教并重、保中有教、教中有保。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全。根據天氣提醒幼兒適時(shí)增減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被嗆到。有經(jīng)驗的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會(huì )的，做不了的，只可以耐心引導他們去完成。如果幫他們做了，后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自己的事情自己做，不能養成良好的行為習慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習，覺(jué)得其實(shí)幼兒教師的心中應該有一把尺，就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。
實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，不用心去發(fā)現捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處和不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)。幼兒非常需要老師關(guān)愛(ài)，比如經(jīng)常要抱抱他們讓他們感覺(jué)到老師的愛(ài)。幼兒也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚都蹭到老師的衣服上了，但這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是幼兒，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。幼教工作也是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉睛地跟著(zhù)幼兒，必須勤勤懇懇、任勞任怨。幼兒很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給幼兒做教具、備課、布置環(huán)境，自己的業(yè)余時(shí)間非常少，所以無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也很重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現。
通過(guò)實(shí)習，更直接地接觸幼兒園日常工作；通過(guò)實(shí)習，更直接地與幼兒接觸。這對于我幼教學(xué)習者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習都有很大的充實(shí)作用，更促使我思考理論與實(shí)踐相結合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運動(dòng)，讓我體會(huì )到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學(xué)習的方向標。每上一節課，要經(jīng)過(guò)“備課、試講——上課——導師、學(xué)生反饋——課后反思總結”這樣的流程。運用自己所學(xué)的理論知識認真分析學(xué)生和教材，掌握了整合教材的基本方法，并能根據實(shí)際情況比較恰當地整合教材，課堂教學(xué)設計能力較強。在教學(xué)實(shí)習中積極進(jìn)行課后反思、虛心請教和探討教學(xué)問(wèn)題的解決辦法，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。
感覺(jué)各方面的能力有很大提高，這也有賴(lài)于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導，提出很多受用的寶貴意見(jiàn)。例如，組織活動(dòng)方面，與幼兒交流方面，獨立實(shí)施教育活動(dòng)方面，處理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細致的進(jìn)步。雖然實(shí)習讓我體會(huì )了工作的艱辛，但也有樂(lè )趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實(shí)。時(shí)刻應該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈。很多時(shí)候我一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵的話(huà)，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生長(cháng)久的影響，愛(ài)的奉獻會(huì )得到愛(ài)的回報。
欣喜自己取得了成績(jì)。雖然每天都會(huì )碰到不同的情況，實(shí)習期間。要處理一些新的小問(wèn)題，但每一天，都在提高，就像老師說(shuō)的那樣：每組織一次活動(dòng)都是成績(jì)，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。確實(shí)，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問(wèn)題就越嫻熟，不像開(kāi)始時(shí)那樣盲目。
實(shí)習過(guò)得很充實(shí)也很精彩，幸福的時(shí)光，總是過(guò)的太快，精彩的實(shí)習生活也完美的結束了。藉此實(shí)習結束之際，我謹向關(guān)心、教導我的老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺�！彪m然我們是第一次走上講臺，但我們的指導老師都很認真負責，很樂(lè )意的把他們的經(jīng)驗傳授給我們。在貴校實(shí)習，我深刻體會(huì )到了老師們?yōu)槿藥煴淼母呱酗L(fēng)貌，刻苦的工作風(fēng)格，精湛的教學(xué)技藝，崇高的敬業(yè)精神，博大的愛(ài)生情懷。讓我們實(shí)習一開(kāi)始就嚴格要求自己，以最佳的精神的狀態(tài)的投入到實(shí)習中去。一切工作。而在貴校學(xué)習到的這些經(jīng)驗將是我們以后任教的寶貴財富，十六周的實(shí)習過(guò)的充實(shí)也很精彩，我們不僅在教學(xué)上取得了很大進(jìn)步，而且也懂得了如何做人，如何面對困難，如何解決困難。
“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著(zhù)這個(gè)名字，但它很重，因為她必須要有愛(ài)心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有
八個(gè)幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰，我希望我班級中的每一個(gè)孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護。實(shí)習讓我的思想逐漸成熟，在實(shí)習中讓我有了更多的思考，有了更深了體會(huì )，在今后的日子里，我將會(huì )繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來(lái)學(xué)習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)，這就要求我不斷完善自己。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。此次實(shí)習中，也看到自己的不足之處。社會(huì )的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，學(xué)高為師，身正為范”內涵也在不斷地加深。真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我會(huì )不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，時(shí)刻謹記校訓。路在腳下延伸，而我剛剛起步，路在腳下延伸，而我正在鋪路，不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生還是布滿(mǎn)沼澤，我都將一如既往，永不退縮。我相信在我們的努力下，在大家的努力下，教育這片熱土的上空將會(huì )晴空萬(wàn)里，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
教育實(shí)習總結4
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。雖然在上個(gè)學(xué)期我們也學(xué)過(guò)《課堂教學(xué)技能訓練》、《信息技術(shù)教學(xué)法》等課程，也進(jìn)行過(guò)微格教學(xué)和模擬課堂，在教育實(shí)習之前也去過(guò)溫州中學(xué)見(jiàn)習，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力，經(jīng)過(guò)這次教育實(shí)習，我收獲了很多，愿意同大家一起分享。
1、關(guān)于聽(tīng)課。
我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，思考如果是我來(lái)講我會(huì )怎么講。到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì )這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習的地方。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。信息技術(shù)本來(lái)就是一門(mén)探索性很強的科目，所以如果老師一味的講解一方面會(huì )顯得枯燥，另一方面學(xué)生也沒(méi)有興趣聽(tīng)講，更達不到他們自己探索發(fā)現的目的，作為一門(mén)工具學(xué)科，我們必須通過(guò)盡可能簡(jiǎn)單、輕松的操作培養使用計算機，解決問(wèn)題的能力。所以每堂課我們都花費很大的精力去細致的備課，有時(shí)候做到很晚但我們覺(jué)得值得。
2、關(guān)于上課。
我一共上了4節課，基本上達到了預期的效果，但是每堂課還是有需要改進(jìn)的地方，我們都會(huì )在課后對前一次的課進(jìn)行討論總結，爭取在下一次課中彌補。在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，我認真聽(tīng)取指導老師和同組同學(xué)的意見(jiàn)和建議，我覺(jué)得他們給了我很多的幫助與支持，使我不斷進(jìn)步。每次課都會(huì )有出現不同的問(wèn)題，這不僅在我現在實(shí)習的時(shí)候會(huì )遇到，以后走向工作崗位也是如此，必須在不斷的失敗、不足中進(jìn)步，最終才能成為一名優(yōu)秀的好老師。
3、關(guān)于班主任工作。
一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(cháng)，在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認真的完成，監督早自習，眼保健操，午自習及值日工作，還和他們一起值周。在這一個(gè)月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)，我想這是作為一個(gè)班主任的基本要求。我運用教育學(xué)，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現的問(wèn)題，比如開(kāi)展有益的班級活動(dòng)，與學(xué)生交朋友，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。在這期間，我精心準備組織了三次班會(huì )，其中兩次是主題班會(huì )，效果都很好。班主任工作是瑣碎繁復的，在班主任吳老師出差期間，我很慶幸能夠真正的體驗班主任的工作，真真正正的以高一（10）班班主任的姿態(tài)處理實(shí)習期間學(xué)校的各項班主任工作，盡管我以后的教學(xué)生涯擔任班主任的機率并不大，但這次班主任實(shí)習真的是一筆非常寶貴的財富。
4、關(guān)于實(shí)習團隊。
高中實(shí)習分隊的14位同學(xué)，每個(gè)人都全情投入，尤其是我們這個(gè)6人小組，作為這個(gè)實(shí)習小組的組長(cháng)特別感謝我們每位組員團結一致、相互幫助的精神、努力付出的工作熱情，是我們共同的努力換來(lái)了圓滿(mǎn)順利的實(shí)習經(jīng)歷。從開(kāi)始試講、評課，到修改課件、教案并真正走上講臺上課，到最后的教育調查，每個(gè)人都認真的對待，工作非常辛苦。明年，我就將走向講臺成為一名真正的信息技術(shù)教師，我想我將努力負起一個(gè)教師應該擔負的責任與義務(wù)。要當好一名教師，我還有很長(cháng)的一段路要走，但我堅信在未來(lái)的道路上我會(huì )做的更好。
5、關(guān)于自我。
經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的自我要求、自我突破，圓滿(mǎn)的完成了教育實(shí)習。那些疑惑、那些埋怨也已經(jīng)成為過(guò)去，我慶幸自己能夠一如既往的嚴格要求自己，不給自己留后路，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步。在這個(gè)過(guò)程中，我交到了一群可愛(ài)又特殊的朋友，對，就是高一（10）班的每一位學(xué)生。因為你們，我喜歡被叫做“沈老師”、喜歡被叫做“沈姐姐”。最后，感謝大家送我的星星和那一句句暖人心窩的祝福。
實(shí)習是要早起的，實(shí)習是要晚睡的，實(shí)習是要擠公交的，實(shí)習是要付出的，但，實(shí)習是有收獲的，實(shí)習是充滿(mǎn)幸福感和成就感的。
教育實(shí)習總結5
翻開(kāi)人生的扉頁(yè)，實(shí)習生活絕對是短暫而精彩的一筆，它如劃過(guò)夜空的流星，雖然短暫，但那瞬間的美麗卻成為我記憶中的永恒。時(shí)間的腳步輕輕地走到今天，不知不覺(jué)已是實(shí)習的最后一周。在近40天的時(shí)間里，我緊張過(guò)，努力過(guò)，開(kāi)心過(guò)，難過(guò)過(guò)，自信過(guò)，懷疑過(guò)，這些從未有過(guò)的經(jīng)歷，這些人生中的諸多第一次，讓我進(jìn)步、成長(cháng)。其中的酸甜苦辣我會(huì )在今后的學(xué)習、工作中不斷回味、探索。每每想到第一次站在講臺，第一次面對全班學(xué)生說(shuō)教，第一次在早上進(jìn)校時(shí)會(huì )有學(xué)生叫“老師早上好”，第一次聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“邱老師，我們會(huì )想你的”，這感覺(jué)真不錯……
一句古老的諺語(yǔ)：你只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會(huì )他人的經(jīng)歷。這次的實(shí)習讓我明白：要做好一名老師不容易。學(xué)高為師，以前覺(jué)得它很普通，現在則是有種仰視的感覺(jué)。自己距離心目中的那個(gè)角色還有很多路要走。
實(shí)習的第一天，我懷著(zhù)忐忑的心情見(jiàn)到了我的指導老師——賀老師。直覺(jué)告訴我這是位雷厲風(fēng)行的老師，不出所料，賀老師走路快，吃飯快，連講話(huà)都不重復第二句，怎一個(gè)“快”字了得。就這樣，在賀老師的指導下，我開(kāi)始了我的實(shí)習生活，這要是針對教學(xué)工作和班主任工作這兩方面。
剛開(kāi)始實(shí)習，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課，聽(tīng)賀老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗，發(fā)現了每個(gè)老師都會(huì )有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我很欣賞老師在課堂上的應對自如，全英文的教學(xué)，形象生動(dòng)地講解，豐富的臉部表情及肢體語(yǔ)言，能夠充分地調動(dòng)課堂氣氛，使每位同學(xué)參與其中。這完全顛覆了我以往對于英語(yǔ)教學(xué)的印象，它讓我覺(jué)得教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，而課堂語(yǔ)言則是這種藝術(shù)的表達方式，如何能夠把這種藝術(shù)完美地呈現在大家面前，關(guān)鍵就在于積累，不斷地學(xué)習，學(xué)習教學(xué)技能、方式。
備課是上課的一個(gè)重要環(huán)節。"凡事預則立，不預則廢"，一份好的教案是成功上好課的基礎。賀老師要求我，在寫(xiě)教案的初期，要寫(xiě)詳案，把自己要在上課所說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在上面，這樣才能可能地減少口誤，保證上課的流暢性，而整個(gè)教案則分為三個(gè)部分，除了寫(xiě)出教師的活動(dòng)，學(xué)生的活動(dòng)，更要寫(xiě)出這樣做的目的，因為只有這樣，才能使教學(xué)活動(dòng)具有針對性，明白為什么要這樣做，這樣做能帶來(lái)什么，提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。
俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！辟R老師特別強調初一英語(yǔ)教學(xué)的目的在于培養學(xué)生的興趣，不能抹殺他們學(xué)習英語(yǔ)的積極性。因此在教案設計時(shí)，應該多設計活動(dòng)，充分調動(dòng)他們的主觀(guān)能動(dòng)性，將他們的學(xué)習興趣利用起來(lái)，使他們在快樂(lè )中學(xué)習。在課堂上，應以學(xué)生為主，教師為輔。由此而來(lái)，他們學(xué)習的積極性就會(huì )提高，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”。
經(jīng)過(guò)了幾周的聽(tīng)課，第四周我正式走上講臺，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識能用到實(shí)踐中去，把知識傳播給學(xué)生。我初次體會(huì )到當老師的辛苦，上一節課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫(xiě)教案）——上課——批改作業(yè)——評講、鞏固練習”這樣一個(gè)流水線(xiàn)，而且一節課上下來(lái)，腳酸，喉嚨干，全身發(fā)熱，看似簡(jiǎn)單，但這其中卻要克服許多困難，但這一切都值得，因為它能讓我認識到自己的不足。在經(jīng)過(guò)幾次正式的上課后，賀老師給我總結出我上課時(shí)的一些問(wèn)題：
1、沒(méi)有激情。由于語(yǔ)速太慢，就顯得有些拖，讓人感覺(jué)提不起勁來(lái)。這是我上課的問(wèn)題。
2、重點(diǎn)不夠突出。每節課都應該圍繞著(zhù)某個(gè)知識點(diǎn)展開(kāi)，但我上課時(shí)，總想把其他的知識點(diǎn)也帶進(jìn)去，結果反而導致重點(diǎn)不夠突出。
3、口誤太多。賀老師很仔細，我每次上課，他總會(huì )把我口誤的一些句子摘下來(lái)，這就說(shuō)明了備課時(shí)不夠認真，沒(méi)有把要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在教案里，需要在以后多加注意。
4、注意板書(shū)。我板書(shū)的問(wèn)題在于“亂而無(wú)序”，事先沒(méi)有經(jīng)過(guò)充分地考慮，作為一名教師，板書(shū)的設計是尤為重要的，需要在備課時(shí)認真思考它的設計。
5、中文太多。我在上課時(shí)，只要發(fā)現學(xué)生聽(tīng)不懂我講的，就會(huì )自然而然地說(shuō)出中文，但這樣會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生種依賴(lài)的心理，是非常不利于以后的英語(yǔ)學(xué)習的，賀老師告訴我，在遇到這樣的情況時(shí)，應試著(zhù)用身體語(yǔ)言去引導學(xué)生，也可以多加以示范。
以上五點(diǎn)是我上課的問(wèn)題，當然還有許多細節需要注意，現在需要學(xué)習的是上課的一種思路，學(xué)會(huì )思索，學(xué)會(huì )比較，其他的一些問(wèn)題在以后的教學(xué)中慢慢學(xué)習，逐步改善。
總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)是門(mén)大學(xué)問(wèn)，如何上好課，是需要慢慢揣摩的。要根據學(xué)情來(lái)備課，以學(xué)生為主，老師為輔，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性�！叭绻惶谜n，一半的學(xué)生沒(méi)有參與到課堂的活動(dòng)中去，那么這堂課就是失敗的�！辟R老師對我的教誨。的確，作為一名老師，需要學(xué)會(huì )觀(guān)察學(xué)生，采取不同的激勵措施，比如說(shuō)班級分小組競賽，鼓勵學(xué)生多參與到課堂的活動(dòng)中來(lái)。
“一名好的教師不僅僅要在教學(xué)上突出，更應懂得如何管理學(xué)生�！痹谶@點(diǎn)上，我很幸運，因為mr.he不僅是位英語(yǔ)老師，同時(shí)也是位很有方法的班主任。我有時(shí)會(huì )“偷聽(tīng)”賀老師和學(xué)生的談話(huà)，希望學(xué)到些什么，而四十多天的“偷聽(tīng)”也讓我有了些感悟。
我想一個(gè)優(yōu)秀的班主任，應該時(shí)刻用“心”去與學(xué)生進(jìn)行溝通，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)誠懇的交談，或者有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵的話(huà)，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠和長(cháng)久的影響，在我的學(xué)生時(shí)代，我也是這樣，老師的鼓勵、贊揚遠遠勝過(guò)父母，老師需要了解學(xué)生的內心世界，對癥下藥，做到有的放矢，方法得當。
鼓勵≠放從。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實(shí)習中我也是有所體會(huì )的。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生，一個(gè)班級沒(méi)有嚴明的紀律，如何形成良好的班風(fēng)？因此懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰一定要有個(gè)度，不能越過(guò)這個(gè)度。
�、僮鹬貙W(xué)生的人格尊嚴，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯就錯，全盤(pán)否定。
�、趹土P的目的是要讓學(xué)生知道什么不可以做，做了會(huì )有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生。
�、壅l(shuí)都會(huì )犯錯誤，但不是誰(shuí)都會(huì )改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤。我們實(shí)習生在這方面的問(wèn)題就在于經(jīng)常和學(xué)生打成一片，而往往忽略了紀律。
有句經(jīng)典的話(huà)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。班主任的工作在教學(xué)中絕對是濃墨重彩的一筆。
教學(xué)工作和班主任工作當然是教師的重頭戲，但每位教師還有樣必不可少的任務(wù)則是批改作業(yè)、試卷。我原以為這只是簡(jiǎn)單的、機械的、對與錯的問(wèn)題，但從賀老師那，我可是長(cháng)了見(jiàn)識，這個(gè)的目的是要知道學(xué)生是否掌握了知識點(diǎn)，大部分錯在哪里，對錯題進(jìn)行歸類(lèi)，進(jìn)行重點(diǎn)講解，同時(shí)也可以從作業(yè)中了解學(xué)生的情況。不僅如此，我還學(xué)到了如何快速地改作業(yè)�！靶行谐鰻钤边@句話(huà)確實(shí)精辟，什么都需要在摸索中前進(jìn)，總結出一套方法。
近40天的實(shí)習，有付出，有收獲，有反思，也有感恩。這段時(shí)間讓我品嘗到了作為一名教師的甜與苦，讓我體會(huì )到了一分耕耘，一分收獲�；叵牒蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，卻有了一絲地不舍，但天下沒(méi)有不散之筵席，離別時(shí)刻終究還是要到來(lái)，但我深信能夠相聚是一種緣分，我會(huì )記住那一張張熟悉親切的笑臉，那一次次美好的瞬間。
教育實(shí)習總結6
轉眼間，兩個(gè)月的實(shí)習生活就要結束了。記得還沒(méi)有開(kāi)始實(shí)習時(shí)，我總在想，兩個(gè)月的時(shí)間那么長(cháng)，怎樣才能過(guò)完��？但時(shí)至今日，我才發(fā)現，兩個(gè)月的時(shí)間其實(shí)真的如白駒過(guò)隙，一眨眼就過(guò)了。兩個(gè)月的時(shí)間，使自己不知不覺(jué)地習慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，早已把自己當成這個(gè)集體的一員。如今，離別在即，心里有濃濃的不舍。兩個(gè)月的時(shí)間，嘗試了許多的“第一次”，經(jīng)歷了許多，學(xué)會(huì )了許多，值得自己一一去回味，去總結。
在這短暫的兩個(gè)月時(shí)間里，我主要進(jìn)行了班主任工作實(shí)習和語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)習。下面，我將從這兩個(gè)方面進(jìn)行總結。
一、班主任工作方面
進(jìn)行班主任工作實(shí)習是我們師范生實(shí)習的兩大內容之一。我們需要參加班級活動(dòng)，了解學(xué)生情況，熟悉班主任常規工作，經(jīng)常與指導老師溝通，了解龍門(mén)中學(xué)的各項規章制度。根據實(shí)習學(xué)校的基本要求，我在實(shí)習期間做到了“八到”，具體如下：
在早上6點(diǎn)35分—6點(diǎn)40分檢查班級環(huán)境區的衛生；
在早上7點(diǎn)時(shí)檢查班級的早讀情況，看學(xué)生是否認真、大聲早讀；
在上午9點(diǎn)時(shí)（即課間操時(shí)間）檢查班級的課間操是否合格，是否穿校服、帶�？ǖ�；
在下午2點(diǎn)30分檢查各個(gè)實(shí)習班級的學(xué)生是否會(huì )上課遲到等；
在3點(diǎn)10分檢查各個(gè)實(shí)習班級的眼保健操是否合格，是否有人偷懶等；
在晚上7點(diǎn)到各個(gè)實(shí)習班級坐班，督促、指導學(xué)生學(xué)習；
在晚上10點(diǎn)40分左右進(jìn)行查房，看學(xué)生是否有打鬧、玩手機等；
準時(shí)參加級會(huì )、班會(huì )、升旗等各種學(xué)�；顒�(dòng)。
“八到”是實(shí)習生在班主任工作中要做到的基本內容。然而，要想更好地融入一個(gè)班，更好地管理一個(gè)班，僅僅做到“八到”是遠遠不夠的。實(shí)習的前兩個(gè)星期，由于我在高二授課，到自己所任班級的時(shí)間較少，與學(xué)生的溝通也少，因此，在過(guò)了兩個(gè)星期后，我與本班的學(xué)生仍處于相互陌生的狀態(tài)，這令我覺(jué)得非常難受。后來(lái)，結束了在高二的教學(xué)，我將時(shí)間都轉移到了高一，轉移到了高一（11）班，我與班里的同學(xué)逐漸地熟悉了�，F在回想起來(lái)，我與（11）班的學(xué)生真正熟悉起來(lái)的原因主要有三個(gè)方面：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始在（11）班上課。沒(méi)有在自己班上課，就很難與學(xué)生有更密切的接觸，就很難真正與學(xué)生熟悉起來(lái)。
�。ǘ┱n后常到班里與學(xué)生進(jìn)行交流。每天晚上下晚自習后，有相當一部分學(xué)生會(huì )留在教室里繼續學(xué)習，這是與學(xué)生進(jìn)行交流的好機會(huì )。另外，周末也會(huì )有部分學(xué)生不回家，而是留在學(xué)校學(xué)習。這也是增加與學(xué)生的接觸，增進(jìn)相互了解的好機會(huì )。我就是抓住這些時(shí)間增進(jìn)了與學(xué)生之間的了解。
�。ㄈ⿵V播體操比賽。高一年級在10月29日要進(jìn)行廣播體操比賽。從10月16號開(kāi)始，除了周末，我們班幾乎天天在訓練，有時(shí)在體育課，有時(shí)在自習課，有時(shí)在下午第八節課后。每次訓練，我都到場(chǎng)，和學(xué)生們一起，監督他們訓練。甚至有時(shí)候，只有我一個(gè)人帶著(zhù)學(xué)生們訓練。每天除了帶學(xué)生們練操外，我還要完成教學(xué)任務(wù)，要完成其他的班主任工作，真的挺累的。但是，我并沒(méi)有感到苦。因為，我的學(xué)生們很爭氣，每一次訓練都認認真真，團結協(xié)作。29號比賽，站在場(chǎng)下的我，和上場(chǎng)的學(xué)生們一樣緊張，緊張得手都抖了。但是，隨著(zhù)一次次掌聲的響起，自豪，驕傲，在心中涌起。我真的為他們驕傲，我的學(xué)生們。他們不僅獲得了一等獎，還被邀請在全部班級比賽結束后再表演一次。學(xué)生們的團隊意識，班級榮譽(yù)感在站在賽場(chǎng)的那一刻被激發(fā)到了最大值。這是一場(chǎng)值得我的學(xué)生們紀念的比賽，也是值得我去記憶的比賽。經(jīng)過(guò)這一個(gè)共同訓練，共同努力的過(guò)程，我真真正正地融入了我的班級。經(jīng)過(guò)這次與學(xué)生們互相熟悉的過(guò)程，我得到一個(gè)深刻的體會(huì )，那就是：你如何對待學(xué)生，學(xué)生也會(huì )如何反饋于你。必須付出時(shí)間和精力才可能收獲學(xué)生的好感。
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