【必備】總結實(shí)習報告四篇
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的總結實(shí)習報告4篇，希望能夠幫助到大家。
總結實(shí)習報告 篇1
10月10日上午9:00，我們第五組的成員都準時(shí)來(lái)到了電報大樓客戶(hù)響應中心開(kāi)始了我們在這里為期一兩周的輪崗實(shí)習工作。我們這一小分隊在集團客戶(hù)響應中心進(jìn)行實(shí)習，領(lǐng)導及同事向我們介紹了客戶(hù)響應中心的人員架構和現有的業(yè)務(wù)分類(lèi)之后就帶領(lǐng)我們開(kāi)始了工作。他們對我們這批實(shí)習生都非常的熱情，并且師兄師姐們在工作中都充滿(mǎn)了活力。在這積極的工作環(huán)境中，我們都很快就進(jìn)入了工作狀態(tài)，入職前我有所了解技術(shù)方面的工作，技術(shù)支撐著(zhù)整個(gè)運營(yíng)網(wǎng)絡(luò )，是公司中的靈魂職位。師兄們很細心的向我們介紹機房設施和基站組成，每個(gè)人都肩負著(zhù)重大的職責。在實(shí)習過(guò)程中，師兄們始終熱情的教會(huì )我許多知識，其中并沒(méi)有捷徑，只有熟能生巧。我想在今后中的工作中我還要學(xué)習更多的相關(guān)知識，有問(wèn)題及時(shí)向同事、領(lǐng)導請教，提升自己的綜合能力多方面發(fā)展，只有一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，才能學(xué)到更多知識；經(jīng)過(guò)一星期的工作和學(xué)習，我總結到做任何事都離不開(kāi)“認真”兩字，認真工作，謹慎對待每一個(gè)工作細節。
在集團客戶(hù)響應中心輪崗實(shí)習雖然只有兩周，在這里卻讓我看到了一個(gè)良好的辦公環(huán)境與氣氛。在輪崗期間我深深感受到了公司領(lǐng)導及部門(mén)經(jīng)理對工作的認真負責、對員工無(wú)微不至的關(guān)心；每一個(gè)同事對工作的積極性讓我深受觸動(dòng)，而且大家都相處的非常和睦，讓我們感覺(jué)到了聯(lián)通就是我的第二個(gè)家。能來(lái)到聯(lián)通我感到非常榮幸，在這里我得到了很多鍛煉自己的機會(huì )，對于初步接觸的人和事，我都會(huì )主動(dòng)了解并適應工作環(huán)境，我個(gè)人認為只有不斷的加強同事之間的溝通和努力提高團隊精神，才能高效率工作，使得聯(lián)通公司進(jìn)步更迅速。工作狀態(tài)非常的重要，無(wú)論是老職員還是新入職職員，都必須保持著(zhù)積極的工作熱情，而不是被上級催促著(zhù)工作。每個(gè)人都應該為公司展現自己最優(yōu)秀的一面，同時(shí)我也會(huì )為公司付出我的最大動(dòng)力，盡快的融入這個(gè)大家庭。
在此感謝各位領(lǐng)導在輪崗期間對我的教導，在今后工作中我一定保持積極、熱情的去工作，與同事和睦相處并提高團隊精神，做一名積極樂(lè )觀(guān)向上的聯(lián)通人！
總結實(shí)習報告 篇2
由市教育局組織，惠州市第三屆青年教師跟崗學(xué)習順利進(jìn)行，我有幸被惠東平山中學(xué)選派去參加為期一周的跟崗學(xué)習。
我們這次的指導老師：惠州市首席教師，第八中學(xué)數學(xué)科骨干教師--潘曉風(fēng)老師。他給我的第一印象是非常硬朗，干練的一位老師。12月2號早上我們就開(kāi)始聽(tīng)課，這個(gè)星期我們至少要聽(tīng)潘老師四節課，其他老師八節課，而自己也要上一節示范課。潘老師第一節課是講不等式，他以講練結合的模式把知識一點(diǎn)一點(diǎn)的傳授給學(xué)生，每一次練完，他都讓學(xué)生小結，不斷反思。他上課氣氛比較輕松，掌控課堂游刃有余。在課后，教導我們備課的各個(gè)方面。下午改了潘老師班的周練，了解班里學(xué)生的基本學(xué)習情況。
高三（9）班羅為老師的數列前N項和的練習，他的上課風(fēng)格是比較嚴謹，每一步都分析的很到位，學(xué)生思維跟得很緊。前N項和是數列的難點(diǎn)，特別是錯位相減法，要么算錯項，要么看錯位置，而羅老師能夠點(diǎn)明關(guān)鍵，用箭號、框格等方式，簡(jiǎn)明的分析項數，學(xué)生反映良好。而高三（7）班的王平秀老師的課，王老師是八中數學(xué)科科組長(cháng)，帶的是高三理科重點(diǎn)班，她上課風(fēng)格非常干練，十分有激情，語(yǔ)調平仄有序，聲音聽(tīng)著(zhù)很舒服，思維也不會(huì )斷。加上班級都是成績(jì)較好的學(xué)生，所以上課速度相對較快，該講的簡(jiǎn)明扼要，一帶而過(guò)，復雜的要求學(xué)生分析到關(guān)鍵點(diǎn)，抓住本質(zhì)。
這次跟崗學(xué)習，就是不斷的聽(tīng)課，觀(guān)察不同老師上課的方式，吸收他們的優(yōu)點(diǎn)，例如潘老師的課堂掌控能力，羅為老師的嚴謹，王平秀老師的干練，王新蘭老師的嚴肅等，學(xué)習并努力在自己以后的教學(xué)中，應用到自己的教學(xué)中去。潘老師指導我們幾個(gè)備課、上課、課后反思等方面，給了我們很多意見(jiàn)。此外，他還是做了十幾年的老班主任，在班主任工作中，他強調以鼓勵為主，特別是不雅與學(xué)生對立，高中生已經(jīng)知道什么是正確和錯誤，所以當你還在跟他講大道理時(shí)，他就開(kāi)始不認同你了。班主任要做的就是多鼓勵，若是犯錯了，不要急著(zhù)去批評，他們更需要的是以后方向的指導。
通過(guò)此次學(xué)習，我開(kāi)闊了視野，認識到教師不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)，它需要我們不斷的付出努力，不斷的用理論充實(shí)自己，并把好的理論，適合自己的理論付諸行動(dòng)。每個(gè)優(yōu)秀的教師都有自己獨特的教育方式，但這也不是一成不變，唯一不變的的，一個(gè)成功的教師，是因為他帶出了一群成功的學(xué)生。
總結實(shí)習報告 篇3
轉眼間，來(lái)到某市某區教育戰線(xiàn)已近一年的時(shí)間了，一年對于我們這些剛剛走入社會(huì )的學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂(lè )是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒(méi)走上講臺，松江區新教師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新
教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認識：教師，任重而道遠；成為學(xué)生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛(ài)是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱難，并沒(méi)有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干荊找到理想與現實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì )職責的轉變。
作為一名新教師，最重要的就是通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見(jiàn)習期內完成了如下學(xué)習和工作任務(wù)：
（一）積極參加區教師進(jìn)修學(xué)院組織的各項培訓工作。
在這里非常感謝區進(jìn)修學(xué)院為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會(huì )、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養、師德修養水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。
（二）在區教研員和帶教老師的指導下，圓滿(mǎn)地完成了初一語(yǔ)文的教學(xué)工作。
我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富老師徐洪根老師的指導，并參加了進(jìn)修學(xué)院初一語(yǔ)文骨干班的學(xué)習，有10余次區級公開(kāi)課的觀(guān)摩和討論機會(huì )。這些使我對語(yǔ)文教學(xué)有了新的認識。在徐老師的鼓勵下，進(jìn)行了大膽的嘗試。
�。�1）抓住學(xué)生的興趣。充分認識到興趣是最好的`老師，我接觸到學(xué)生后并沒(méi)有給學(xué)生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩(shī)詞的發(fā)展脈絡(luò )、文學(xué)四君子、三山五岳、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學(xué)們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語(yǔ)文學(xué)科的獨特魅力。語(yǔ)文課也因此成了他們最感興趣的一門(mén)課。
在校內組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級均以半數以上描繪了我，描繪了我的語(yǔ)文課。
�。�2）鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的獨特體驗。十三、四歲的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨特的感受和體驗，寫(xiě)出來(lái)都是一部很好的文章。在我的鼓勵下，同學(xué)們把它寫(xiě)了出來(lái)，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學(xué)在隨筆《恐懼》中寫(xiě)到：“恐懼是一顆黑暗的種子，每當黑夜來(lái)臨的時(shí)候便會(huì )成長(cháng)出毒藤，緊緊的包裹住你的心靈”在一篇讀后感中寫(xiě)到：“每個(gè)人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等著(zhù)你。還有一名同學(xué)寫(xiě)出了XX字的科幻小說(shuō)，并在隨筆上連載。
�。�3）挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。用長(cháng)期的文化熏陶培養學(xué)生的閱讀能力和健康的審美情趣。
（三）作為見(jiàn)習班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的轉變?yōu)檎桨嘀魅巍?/strong>
通過(guò)向教育指導老師和其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習，我認識到教育上單方面的嚴和愛(ài)都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛(ài)的切合點(diǎn)。在工作中注意： （1）制定切實(shí)有效的班規，并通過(guò)班干部輪流制實(shí)行。并對沒(méi)有當過(guò)班干部的同學(xué)給予指導。
�。�2）充分利用班級周記和班會(huì )課。抓住和學(xué)生們心靈溝通的周記，了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問(wèn)題�；蛑v座、或討論、或給他們講充滿(mǎn)人生哲理的故事的班會(huì )課是我對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設的有效陣地。
�。�3）關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生。后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生是有著(zhù)強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過(guò)家訪(fǎng)、通信、談話(huà)等形式使他們轉變。
現在我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋�(gè)既有著(zhù)嚴格的制度，又充滿(mǎn)團結向上風(fēng)氣的集體。
（四）在教育教學(xué)之余，積極參加各項活動(dòng)。
教育教學(xué)是龐雜的，需要付出大量的時(shí)間。在這一年我除了擔任兩個(gè)班級的語(yǔ)文教學(xué)工作，一個(gè)班級的班主任。
負責學(xué)校每周一次的“咬文嚼字”廣播，每天一次的“每日一拼”廣播；受聘為區語(yǔ)委辦的監測員；并參與學(xué)生“感受光榮”的朗誦比賽；教師“五四青年節”文藝表演；第一屆教師運動(dòng)會(huì )；松江區《老年人保障法》知識問(wèn)答等等。這些活動(dòng)讓我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，也培養了我積極進(jìn)取，健康向上的精神風(fēng)貌。這就是我的一年，快速成長(cháng)用汗水換來(lái)的充實(shí)的一年。但這修遠兮，吾將上下求索”。
總結實(shí)習報告 篇4
在實(shí)習前，心里面總想著(zhù)要把自己學(xué)習到的知識用到生產(chǎn)實(shí)踐中，要好好的在那些大機器面前舞弄一番。兩個(gè)星期下來(lái)，我的實(shí)習夢(mèng)也圓滿(mǎn)的結束了，雖然在此苦過(guò)、累過(guò)，也抱怨過(guò)，但是在實(shí)習中讓我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，也了解到生產(chǎn)不同游戲，不得兒戲，要始終保持嚴謹的態(tài)度才能把事情做好。
紀律與安全
在實(shí)習中讓我感受到紀律與安全的重要性。實(shí)習就如上班一樣，不能遲到和早退，更不能曠工，還要遵循所有的工作守則。沒(méi)有嚴格的紀律就不會(huì )有很好的安全保障，可見(jiàn)紀律的遵守與否與我們的人生安全密切相關(guān)。在許多工種中，看上去好象都沒(méi)什么安全隱患，但如果你不按照規則辦事或不聽(tīng)老師的指令，一不小心就會(huì )發(fā)生一些讓你終生遺憾的事。所以在實(shí)習以至以后的工作中，遵守紀律是保護自己人生安全的最有效的保障。
獨立的動(dòng)手能力
�。üしN：鉗工、車(chē)工等）
在以往的學(xué)習生涯中，基本上都是在書(shū)本上度過(guò)的，沒(méi)有多少的實(shí)踐機會(huì )，至多就是一些簡(jiǎn)單的物理、化學(xué)實(shí)驗，而這些實(shí)驗都是基于課本知識的，難以用于生活上以至以后的職業(yè)中。然而這次的金工實(shí)習給了我很多的動(dòng)手機會(huì )，基本上每種工種都有獨自操作的機會(huì )，這不僅讓我們鍛煉了動(dòng)手能力，而且消除了我們在平時(shí)學(xué)習中的依賴(lài)性。因為平時(shí)的學(xué)習中，不管做什么都是要等到別的同學(xué)做好了再來(lái)去參考甚至直接抄上去，這樣一來(lái)就使我們失去了獨立思考問(wèn)題的機會(huì )了。而在實(shí)習中，基本上是獨立操作的，大部分工種都是一人一臺機器，獨立操作，這就大大地鍛煉了我們的獨立性，消除了平時(shí)的依賴(lài)性。
團隊合作精神
�。üしN：銑工、數車(chē)、電火花、齒磨模具等）
在訓練我們獨立性操作的同時(shí)，金工實(shí)習還注意到培養我們的團隊精神。要我們互相配合、互相幫助，發(fā)揮出團結的力量。例如在銑工中我們分成兩人一組，一人負責觀(guān)察銑削的進(jìn)度，一人負責定位銑刀、調節銑削深度，兩人必須配合完成。還有在齒磨模具這個(gè)工種中，集體的力量更顯突出，它要求我們每個(gè)同學(xué)都要有一定的集體榮譽(yù)感才能把這個(gè)工種很好的完成。因為這個(gè)工種是要同學(xué)們輪流操作轉機在玻璃上打孔，按設定的路線(xiàn)進(jìn)行工作的，每人打一個(gè)孔，有可能一個(gè)人操作錯誤就導致整個(gè)工件報廢，這樣就會(huì )把前面同學(xué)所做的一切都毀滅了，既浪費了時(shí)間，又浪費了材料，而且得不到我們所要的作品。
精確、方便的程序設計
�。üしN：數車(chē)、數銑、電火花等）
這次實(shí)習給我印象最深刻的就是程序給我們在生產(chǎn)上帶來(lái)的好處。在鉗工、車(chē)工、銑工過(guò)程中，我們就感受到手工有多少的辛苦，而且得到作品的尺寸并不容易達到所定規格，或是超出了誤差范圍，有的甚至要報廢了。如此看來(lái)，辛辛苦苦的工作，得到的產(chǎn)品未必如你所愿。其中，讓我最難忘的就是鉗工，辛辛苦苦地拿著(zhù)銼刀和手鋸工作了一整天，連一個(gè)象樣的螺母也做不出來(lái)，信心可謂飽受打擊。這是自己的能力所致，還是所用的方法有誤呢？我看了大部分的同學(xué)做出來(lái)的作品也都不是那么稱(chēng)心如意。后來(lái)經(jīng)過(guò)數車(chē)、數銑和電火花等工種的實(shí)習后，我才明白學(xué)校安排這些工種的涵義。數車(chē)、數銑、和電火花基本上都是通過(guò)編程的方法，把要制造的模型通過(guò)程序表示出來(lái)，然后把程序輸入到機器里，機器就會(huì )自動(dòng)執行程序，把你所要的工件制造出來(lái)。這樣得到的作品，除了精確度高和人為造成的失誤少之外，更重要的就是把辛苦的手工工作給機器自動(dòng)完成，既省時(shí)又省力。在這些工種的實(shí)習中，讓我感受到程序的應用相當廣泛，不僅僅局限在計算機上，其實(shí)在生產(chǎn)中也用得相當頻繁，關(guān)鍵在于我們如何去編制一些我們需要的工件的程序，通過(guò)程序來(lái)幫我們完成生產(chǎn)，在這其中就有著(zhù)很大的開(kāi)發(fā)前景，有待我們以后去開(kāi)發(fā)。通過(guò)鉗工、車(chē)工、銑工這些工種，讓我們養成了吃苦耐勞的良好習慣，而通過(guò)數車(chē)、數銑、和電火花這些工種卻讓我們學(xué)會(huì )了做事不能蠻干，開(kāi)動(dòng)腦筋和開(kāi)拓新思維會(huì )讓事情變得更簡(jiǎn)單、順利。
在金工實(shí)習中讓我感受良多、受益匪淺。借此，我想提出一些意見(jiàn)和建議，希望學(xué)校和老師在以后的金工實(shí)習過(guò)程中會(huì )做得更好，讓實(shí)習效果更佳。
意見(jiàn)與建議
1．由于實(shí)習的時(shí)間很短（只有兩周），而且工種比較多，安排比較緊密，基本上是一天就一個(gè)工種，很多東西都只是學(xué)到皮毛，或只是對相關(guān)的知識做大致的了解。這樣一來(lái)，學(xué)到的東西很快就會(huì )忘記了，印象不深刻，更不用說(shuō)熟練了，以至沒(méi)有機會(huì )讓學(xué)生在這方面做出創(chuàng )新。有些老師在講解完工種的介紹和操作的步驟后，讓學(xué)生按步驟操作一下，看還有時(shí)間就要學(xué)生做作業(yè)，我覺(jué)得這個(gè)時(shí)候老師應該給點(diǎn)時(shí)間學(xué)生按照自己的想法去自由發(fā)揮，或是指導學(xué)生進(jìn)行一些有益于創(chuàng )新的活動(dòng)，讓學(xué)生活學(xué)活用，用學(xué)過(guò)的方法去做一些沒(méi)做過(guò)的事，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
2．老師在介紹機器和操作時(shí)，應盡可能讓學(xué)生了解一下工作原理，這樣可以讓學(xué)生了解每一步操作的由來(lái)，而且讓學(xué)生把每一步都記得更加清晰，操作時(shí)不容易發(fā)生錯誤，這也為同學(xué)們的安全加上了一層保障。
3．每一組的人數不宜太多，因為人多的話(huà)，聽(tīng)老師講解也聽(tīng)不清，看老師的操作也看不清，這樣容易使的學(xué)生在操作時(shí)不能確定自己的操作是否正確，就有可能誤操作，容易產(chǎn)生危險。所以我覺(jué)得應該增加老師人數，把每一組分的更細，讓學(xué)生向老師詢(xún)問(wèn)的機會(huì )更多，可以通過(guò)咨詢(xún)老師來(lái)解決自己遇到的問(wèn)題，這樣就有利于學(xué)生的創(chuàng )新與安全。
后記
金工實(shí)習讓我感慨頗多。當期待新奇變成了現在的習以為常時(shí)，對車(chē)床的那些恐懼在親自實(shí)踐了以后也蕩然無(wú)存。這兒老師既和藹又嚴格，說(shuō)起話(huà)來(lái)很和氣還會(huì )開(kāi)玩笑，但講到理論知識和安全教育卻毫不含糊，認認真真，仔仔細細，還有讓人提心吊膽的課堂提問(wèn)，還好，大多數同學(xué)課聽(tīng)得都很認真，輕松過(guò)關(guān)。觀(guān)摩課時(shí)，覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的，一旦干起來(lái)才發(fā)現并沒(méi)想象中那么容易。
此次金工實(shí)習也使我們學(xué)到了很多書(shū)中無(wú)法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀(guān)察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個(gè)契機。任何理論和知識只有與實(shí)習相結合，才能發(fā)揮出作用。而作為思想可塑性大的我們，不能單純地依靠書(shū)本，還必須到實(shí)踐中檢驗、鍛煉、創(chuàng )新。去培養科學(xué)的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行為，健康的心理和解決問(wèn)題的能力。
雖然實(shí)習結束了，可我們還在懷念充滿(mǎn)成就感的金工實(shí)習，它充實(shí)了我們的知識，使我們懂得操控機床，車(chē)零件，使我們懂得鉗和銼�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，投身實(shí)踐覽真知”。
每次的實(shí)踐都是對我們精神的一次洗禮，我們就是在一次又一次的實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累、成長(cháng)，將來(lái)有一天我們必將帶著(zhù)這份成熟與經(jīng)驗投身到社會(huì )實(shí)踐中去！
【【必備】總結實(shí)習報告四篇】相關(guān)文章：
本鋼實(shí)習報告總結06-30
生產(chǎn)實(shí)習報告總結07-20
有關(guān)實(shí)習報告總結12-10
園林實(shí)習報告總結10-15
物流實(shí)習報告自我總結08-13
2017金工實(shí)習報告總結07-01