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畢業(yè)實(shí)習周記

時(shí)間:2022-10-14 05:17:09 實(shí)習周記 我要投稿

【精品】畢業(yè)實(shí)習周記4篇

  時(shí)間不知不覺(jué),我們后知后覺(jué),轉眼一周又結束了,我們對人和事情也有了新的看法,這時(shí)候,最關(guān)鍵的周記怎么能落下!周記你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編整理的畢業(yè)實(shí)習周記4篇,歡迎大家分享。

【精品】畢業(yè)實(shí)習周記4篇

畢業(yè)實(shí)習周記 篇1

  實(shí)習終于結束了,在xxxx公司工作的這段時(shí)間,我和公司的職工及領(lǐng)導都相處得非常融洽,大家對我也關(guān)心,時(shí)常給我鼓勵和幫助;我工作的時(shí)候也是認真謹慎,不僅順利完成工作任務(wù),工作之余還經(jīng)?偨Y經(jīng)驗教訓,不斷提高工作效率,雖說(shuō)工作中我也會(huì )犯一些錯誤,從而受到領(lǐng)導批評,但我認為這些錯誤和批評是能極大的促進(jìn)我的工作熱情,讓我能在以后的工作中更加的謹慎和小心,提高工作效率。在和大家工作的這段時(shí)間里,他們嚴謹、認真的工作作風(fēng)給我留下了很深刻的印象,我也從他們身上學(xué)到了很多自己缺少的東西。這次實(shí)習雖然有酸甜苦辣,卻讓我在社會(huì )中學(xué)到了很多學(xué)習期間無(wú)法了解的社會(huì )經(jīng)驗,這對我來(lái)說(shuō)是最寶貴的東西。

  這次實(shí)習我總結了以下幾條經(jīng)驗,在以后的生活中如果能夠更好的總結和應用這些實(shí)踐經(jīng)驗,將會(huì )使我在以后的人生道路中受益匪淺。

  第一:在與別人打交道時(shí)一定要積極主動(dòng)。我自己本身是個(gè)相對比較內向的人,不擅長(cháng)主動(dòng)和別人交流打交道,在此次實(shí)習中我也發(fā)現了自己的不足和缺點(diǎn)。比如在剛開(kāi)始實(shí)習的'幾天內,我比較怯生。起初和公司的幾位同事打過(guò)招唿后就沒(méi)在說(shuō)什么了,下班后也是一個(gè)人玩手機,沒(méi)有主動(dòng)和大家進(jìn)行溝通。由于和他們年齡有較大差距,怕跟他們交流不來(lái),也因為不了解工作環(huán)境和工作流程不能很好的交流和溝通。我也認識到了自己溝通上的不足,面對沉默不語(yǔ)的尷尬,自己有責任和義務(wù)去與別人主動(dòng)交流。在公司里一個(gè)新的職工到來(lái)時(shí)很平常的,老師傅們也沒(méi)有必要主動(dòng)和一個(gè)新職工主動(dòng)打交道,這時(shí)候你就應該主動(dòng)去和別人交流,介紹介紹自己啊,拉拉家常,關(guān)心一下工作啊,都會(huì )讓大家認識你,了解你,對你留下良好的印象。在后來(lái)的實(shí)習中慢慢的在一起時(shí)間久了,大家也就對彼此多少有些熟悉了,漸漸地能和大家一起愉快的交流,就是出于自己的積極主動(dòng)。

  在工作的時(shí)候同樣也要積極主動(dòng)地和別人交流。在今后的社會(huì )工作中,工作不再是一個(gè)人所能完成的,那是幾個(gè)人或是一個(gè)團隊的工作,而且你還必須去幫助別人或是接受別人的幫助已完成工作,就是的團隊合作的精神。因此你不能期望你自己一個(gè)人就能完成任務(wù),或是看到別人有困難也不去幫助。雖然此次我是來(lái)實(shí)習的,由于開(kāi)始對生產(chǎn)的不了解以及專(zhuān)業(yè)知識的不熟悉,只能夠在領(lǐng)導的安排下進(jìn)行一些相對簡(jiǎn)單的工作,但是我也很積極地去幫助別人完成自己力所能及的工作。就比如在實(shí)習中,在我提前完成領(lǐng)導分配的任務(wù)后,我就常主動(dòng)詢(xún)問(wèn)周?chē)膯T工有沒(méi)有需要幫忙的,有時(shí)候別人也不好意思麻煩我,我就主動(dòng)承擔他們的工作。這樣子不僅鍛煉了自己,幫助了他人,還融洽了你與別人之間的關(guān)系,在今后的工作中人家也更樂(lè )意與你交往了。

  第二:工作時(shí)一定要一絲不茍,認真仔細。一個(gè)職員在公司的大部分時(shí)間都是在工作的,這就要求他在這段時(shí)間內一定要小心謹慎,一絲不茍,不能總是出錯。有時(shí)候一個(gè)失誤不僅僅使你自己的工作進(jìn)程受阻,還會(huì )影響他人的工作,化工生產(chǎn)的任何一個(gè)環(huán)節出錯就會(huì )影響下面的工作,嚴重點(diǎn)就會(huì )造成很大的經(jīng)濟損失。老板也會(huì )批評責備甚至處罰,因此認認真真地做每一件事情就顯得尤其重要。為了不使自己的努力前功盡棄,我們在剛開(kāi)始工作的時(shí)候一定要慎之又慎,對自己的工作要十分重視,工作結束后一定要檢驗自己的工作結果,以確保自己所做的萬(wàn)無(wú)一失,時(shí)常應該反省自己最近一段時(shí)間的工作情況。在你對工作開(kāi)始了解并熟練后,你會(huì )發(fā)現自己已能不用檢驗就能保證工作的質(zhì)量了。雖然如此,也不能驕傲,不能對自己有所懈怠,還是要對自己的工作認真對待,以免造成失誤。

  就像我在工作的時(shí)候,也犯下了不少錯誤,雖然多數不是很?chē)乐氐腻e誤。比如說(shuō)領(lǐng)導交給我的生產(chǎn)任務(wù),我在流程中添加固化劑時(shí)未等溫度降至60℃以下就加入,導致白乳膠濃度不足。領(lǐng)導批評了我,我也為自己的錯誤懊悔不已。還有一次是將兩種原材料順序加反,還好是兩個(gè)輔助材料對產(chǎn)品質(zhì)量影響不大,都是自己大意所造成的。這次的失誤又一次給我敲醒了警鐘,要是經(jīng)常不注意自己的工作,可能會(huì )造成更嚴重的損失。

  第三:在工作崗位上一定要勤于思考,不斷改進(jìn)工作方法,提高工作效率。公司的日常工作都會(huì )比較繁瑣,而且幾天下來(lái)也會(huì )比較枯燥,就是需要你多動(dòng)腦筋,不斷地想方設法改進(jìn)自己的工作方法,尋找或是設計簡(jiǎn)捷的流程,提高工作效率,減少工作所需時(shí)間。實(shí)際上勤于思考在工作中是很重要的,在思考如何提高工作效率的同時(shí),自己也能夠學(xué)到更多的知識,掌握更多的技能。當你在較短的時(shí)間內就完成了自己的工作,你將留下更多的時(shí)間去放松,去學(xué)習,去和別人打交道,這對你來(lái)說(shuō)是百利而無(wú)一害的。

  我個(gè)人是一個(gè)比較喜歡創(chuàng )新的人,在工作的時(shí)候不喜歡單調、枯燥、機械的處理任務(wù),因為本來(lái)這類(lèi)任務(wù)的處理是有規律的,完全不需要重復地做,如果動(dòng)一動(dòng)腦筋使用批處理或是其他方法就能大大減少處理的過(guò)程和步驟,從而減少工作時(shí)間,提高工作效率。就比如我在實(shí)習的時(shí)候,第二個(gè)反應釜升溫時(shí),以前做法是升溫鍋爐能加滿(mǎn)冷水何都不要驕傲,永遠不要去小看一個(gè)人,每個(gè)人都有未被發(fā)掘出的潛力和才能,當我們輕視別人的時(shí)候,自己的價(jià)值無(wú)疑已經(jīng)降低了!自信,不僅僅是相信自己,也要相信他人!

畢業(yè)實(shí)習周記 篇2

  上周五,王老師打電話(huà)給我,問(wèn)我是否愿意去省高院實(shí)習。因為我老早就和王老師提起過(guò)想趁暑假去法院實(shí)習一下,豐富一下自己的實(shí)踐經(jīng)驗。所以我一口答應了。

  等到周一早上,我趕到省高院聯(lián)系了楊法官,才知道我將在立案庭實(shí)習,不過(guò)省高院的立案庭不比下面法院的立案庭,在這里每天接觸的都是些再審案件,相對于一二審法院的立案庭,這些再審案件顯得更有難度,對于鍛煉自己的能力還是非常有幫助的。

  楊法官原來(lái)和我是校友,他是漆導的博士生,我暗嘆這次的實(shí)習將會(huì )和以前的數次實(shí)習有很大不同,能夠跟著(zhù)博士學(xué),好比天天跟著(zhù)碩導學(xué)習,必定能夠學(xué)到不少東西,事實(shí)也驗證了這點(diǎn)。

  楊法官對我說(shuō),在他這里實(shí)習,程序性、事務(wù)性的工作他會(huì )盡量不讓我做,而是讓我多接觸案件的實(shí)質(zhì)部分,對于他手頭的案件,他會(huì )讓我先看案卷,然后讓我談對整個(gè)案件的分析,最后他對我的分析進(jìn)行點(diǎn)評。聽(tīng)到這個(gè),心里再次暗嘆,博士就是博士,高院就是高院,這就是我所需要的實(shí)習方式!

  楊法官還不僅僅讓我多多從案件本身來(lái)進(jìn)行學(xué)習,還盡量讓我能夠接觸社會(huì )現實(shí),盡量早日融入社會(huì )。所以每當有出去應酬,他也是帶上我,短短一周,已經(jīng)和他出去應酬了兩次,雖然這在理想圖景下,法官應酬多,將會(huì )是許多理想型學(xué)者攻擊的靶子,但是對于將要從事司法實(shí)務(wù)的人士來(lái)說(shuō),對于腳踏實(shí)地的現實(shí)主義者來(lái)說(shuō),這都是一個(gè)人,尤其是法律實(shí)務(wù)工作者必定要接觸和實(shí)踐的事項。

  總之,通過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習,自己總結出來(lái),實(shí)習對我來(lái)說(shuō)要能夠在四個(gè)層面上進(jìn)行全方位的學(xué)習,才可能真正實(shí)現本次實(shí)習的目標:

  首先,就是法理層面上。法學(xué)理論是一切規范和制度的基石,沒(méi)有穩固的法理基礎,妄想把自己裝扮成成功的實(shí)務(wù)者,是不可能的。在高院,很多法官都是擁有博士學(xué)位的,與他們交談的.過(guò)程中,也能夠深深感受到法學(xué)理論的重要性,任何規范和制度層面的爭議要想得到最終的解決,都需要回歸到法理層面。雖然自己在近一年的碩士學(xué)習中,學(xué)習了不少理論知識,但是對于宏大的法學(xué)理論體系來(lái)說(shuō),這只能算作滄海一粟,在高院實(shí)習,趁著(zhù)能夠和這么多博士天天接觸的機會(huì ),不能放松對理論的學(xué)習,要有機會(huì )爭取和這里的老師一起發(fā)表點(diǎn)東西。

  其次,就是規范層面上。按照韋伯的形式合理性學(xué)說(shuō),他認為法官就如一臺自動(dòng)售貨機,投入案件材料,吐出來(lái)的就是一個(gè)判決。形式合理性運用到法學(xué)上,就是主張嚴格的罪刑法定(當然,對于罪刑法定,張明楷主張形式與實(shí)質(zhì)相結合的罪刑法定,個(gè)人覺(jué)得這和主張嚴格的罪刑法定的形式合理性有些許不同),因此對于法規本身的理解與掌握,將是非常重要的一項技能。畢竟任何案件的處理,都最終要有規范層面上的依據,亦即有法可依。這就要求我對于法條的掌握上也不能夠放松,畢竟,對于純粹的法條學(xué)習我自覺(jué)還是很不夠的,要算有,也只是在去年暑假準備司法考試的那一段時(shí)間。

  再次,就是制度操作層面上。對于規范的理解和掌握,僅僅停留于紙面知識上,而法律是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科,怎么將這些紙面的規范運用、鑲嵌到活生生的案件本身中去,并且利用規范本身來(lái)實(shí)際處理好案件,那才是終極目的,所謂“法者,定紛止爭”是也。當然,對于法律的實(shí)際操作,我個(gè)人認為包括兩個(gè)層面,一個(gè)是制度操作(真正法定的操作程序),還有一個(gè)就是置于人情關(guān)系中的操作(對此另外再談)。對于法定的制度操作的掌握,能夠將理論和規范運用于實(shí)際,這對剛剛接觸法律實(shí)務(wù)的我來(lái)說(shuō),也是最應該下力氣進(jìn)行學(xué)習的。

畢業(yè)實(shí)習周記 篇3

  經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習工作,雖然對公司不是那么的太了解,但是多少不等也有所了解。天天做著(zhù)一樣的事,感覺(jué)得無(wú)比的枯燥只有自我一個(gè)人坐在電腦面前一整天,只有電腦從早到晚的陪者我,覺(jué)得好孤獨,沒(méi)有了以前在學(xué)校的那種歡聲笑語(yǔ),沒(méi)有在學(xué)校的那種簡(jiǎn)單悠閑自在了,有的只是空虛和寂寞。有些時(shí)候閑下來(lái)就坐在電腦面前發(fā)呆,不明白做什么。就這樣一天一天的耗著(zhù),感覺(jué)除了工作以外,自我的生活中就沒(méi)有其他的新鮮的事情,或者是值得人去回憶,留念的了,沒(méi)有了色彩斑斕的生活,有的只是枯燥的工作有些時(shí)候都有點(diǎn)沖動(dòng)想不干了,去換換別的`工作,想給累積更多的社會(huì )知識和工作經(jīng)驗,但是想了想還沒(méi)有那么的沖動(dòng),還是在原先的地方老實(shí)的呆著(zhù)。

畢業(yè)實(shí)習周記 篇4

  這周頭一天星期一,我終于接到實(shí)習以來(lái)的第一個(gè)真正的工作任務(wù)。雖然在這兒實(shí)習了快一個(gè)月了,但是工作的內容無(wú)非是協(xié)助同事,幫幫忙,打打雜。大部分的時(shí)間都是閑著(zhù)的,我的師父今天終于分配給我第一個(gè)工作任務(wù),我充分利用了大學(xué)里面學(xué)習的'供用電技術(shù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識,把第一個(gè)任務(wù)圓滿(mǎn)完成。師父說(shuō),通過(guò)他的觀(guān)察,說(shuō)我態(tài)度積極,并且耐的住性子,已經(jīng)初步通過(guò)了他的考驗,所以分配給我一個(gè)工作任務(wù),對我進(jìn)行進(jìn)一步的考驗。

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