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花卉學(xué)實(shí)習心得
花卉學(xué)的同學(xué)在掌握了理論知識后參加實(shí)踐是非常重要的。這是為了鞏固所學(xué)的知識，以下是花卉學(xué)實(shí)習心得，以供賞析和參考借鑒!
花卉學(xué)實(shí)習心得(1)
歷時(shí)五天的花卉學(xué)實(shí)習悄然落下了帷幕，在這里花卉實(shí)習中，真是見(jiàn)多識廣了不少。又新認識了上百種植物;了解到了更多的植物應用和配置形式;還深入市場(chǎng)，了解了花卉的行情;下苗圃地，對于苗圃的維護、苗木的培育有了新的認識和理解。
雖然以前也在校內進(jìn)行過(guò)花卉學(xué)的實(shí)習，但是在武漢市范圍內的實(shí)習真的是收獲太多太多，這讓我們又新認識了許多種植物，了解了許多植物的特性和用途，走出課本和教室，處身在真實(shí)的植物和標本之間，使我們的視野和知識同時(shí)得到了拓展和提升。
花卉學(xué)的實(shí)習真是必須而又必要的，通過(guò)這次實(shí)習，讓我們加深了對花卉種類(lèi)、種植規模、栽培生產(chǎn)情況等認識和學(xué)習，讓我們在以后的學(xué)習工作中受益無(wú)窮。通過(guò)參與花卉的實(shí)習，將所學(xué)的知識與技能充分得結合起來(lái)并運用到實(shí)際生產(chǎn)中去，進(jìn)一步加深所學(xué)知識和技能的學(xué)習及其他相關(guān)知識的學(xué)習，拓寬知識面和見(jiàn)識，為將來(lái)的花卉生產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)工作打下一定的基礎。
我們四天的調研分別去了武漢植物園、解放公園、鐵機花卉市場(chǎng)、法雅園林。
在武漢植物園我們進(jìn)行的主要是水生花卉的實(shí)習。
水生花卉水生花卉(WATERORNAMENTALPLANTS)泛指生長(cháng)于水中或沼澤地的觀(guān)賞植物，與其他花卉明顯不同的習性是對水分的要求和依賴(lài)遠遠大于其他各類(lèi)，因此也構成了其獨特的習性。
水生花卉種類(lèi)繁多，是園林、庭院水景園林觀(guān)賞植物的重要組成部分。常見(jiàn)品種有睡蓮、荷花、千屈菜、皇冠草、阿芬椒草、阿根廷蜈蚣草、埃及莎草、矮慈姑、矮皇冠草、巴戈草、白花睡蓮、百葉草、寶塔草、荸薺、波浪草、茶葉草、菖蒲、長(cháng)艾克草、莼菜、慈姑、粗梗水蕨、大寶塔草、大噴泉、大水蘭等。
這次武漢植物園的實(shí)習讓我們較全面的了解到了目前園林設計中主要用到的水生花卉品種、生活習性、繁殖、栽培要點(diǎn)、觀(guān)賞價(jià)值以及其在園林設計中的應用形式。極大的擴展了我們的知識范疇。為我們在以后的水景園設計、水生植物的栽培等方面打下了堅實(shí)的基礎。
解放公園的實(shí)習的主要目的除了了解和掌握解放公園現有植物的種類(lèi)以外，老師還給我們強調了要通過(guò)今天的實(shí)習來(lái)掌握花卉在園林中的應用形式，各種應用形式在不同的場(chǎng)地的使用情況。
在解放公園的實(shí)習除了讓我們了解到了不少以前沒(méi)有接觸過(guò)的植物比如熊掌木、卵葉丁香蓼、假龍頭、鐵筷子、檉柳等。同時(shí)也了解到了花鏡、花壇、花叢、水景園等多種園林應用形式。
第三天我們來(lái)到了鐵機花卉市場(chǎng)。了解到了更多盆花養殖的知識，和花卉依據觀(guān)賞部位的不同所劃分的類(lèi)型。剛開(kāi)始自行認知時(shí)好多花卉不認識，所幸后來(lái)遇到了老師跟上了大部隊才得以保證認識了更多的花卉。有許多喜歡養花的同學(xué)都在實(shí)習過(guò)程中買(mǎi)到了幾盆心儀的盆花，不怎么擅長(cháng)與養花的我也湊了個(gè)熱鬧，買(mǎi)了一盆小小的玉米石帶回去養。
最后一天的集體實(shí)習的目的地是法雅園林。我們先后參觀(guān)了該公司的溫室、苗圃。雖然今天的實(shí)習接觸的植物們沒(méi)有之前的三天多。但是這是我們第一次來(lái)到苗木生產(chǎn)基地，所以興趣還是十分濃厚。
在未接觸花卉學(xué)前，一直以為花卉學(xué)就是學(xué)花認花講花，可是不知道這里面有那么多的研究藝術(shù).有些東西只有接觸以后才能更深刻的理解，光靠表面現象難以看到很多深刻的東西，所謂知其然，而不知其所以然。
這次花卉學(xué)的總結，所收獲的所獲得的都已經(jīng)在日志中體現，一個(gè)個(gè)的花卉名錄，一篇篇記錄所學(xué)所想所感的日志。所以在這里，我更想總結下這一學(xué)期的花卉學(xué)整個(gè)課程的學(xué)習。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期《花卉學(xué)》課程科目的學(xué)習，讓我們初步了解和掌握了有關(guān)于花卉植物的分類(lèi)、生長(cháng)繁殖過(guò)程、管理等相關(guān)知識，并初步了解到一些關(guān)于花卉產(chǎn)業(yè)的形成、進(jìn)步與發(fā)展方向等市場(chǎng)信息。在幾次花卉學(xué)實(shí)驗和實(shí)習過(guò)程中，我們又親自體驗了有關(guān)花卉植物種類(lèi)的識別、花卉設施類(lèi)型參觀(guān)、花卉種子的識別以及花卉的種子繁殖、栽培管理等過(guò)程，在實(shí)踐中對花卉學(xué)的相關(guān)內容有了更深刻的認識和補充。
以前覺(jué)得所謂的“花卉學(xué)”就是對各種花的認識、欣賞和了解，學(xué)習一些花卉種植、經(jīng)營(yíng)的概念等，認為它只適合于花卉種植及開(kāi)花店等專(zhuān)業(yè)人士所學(xué)習，與我們的生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有任何的關(guān)系。但自從學(xué)習了花卉學(xué)以來(lái)，對它本身的概念和內容都有了一個(gè)全新、深刻的認識，了解到了它不單純是一門(mén)研究花卉的裝飾與應用、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等基礎知識的學(xué)科，它還主要研究花卉的分類(lèi)、植物學(xué)習性、生態(tài)學(xué)特征、生長(cháng)發(fā)育規律、生長(cháng)發(fā)育與環(huán)境條件的關(guān)系、繁殖方法、栽培管理技術(shù)、栽培設施以及病蟲(chóng)害防治等專(zhuān)業(yè)內容。
通過(guò)花卉學(xué)老師一個(gè)學(xué)期的課程講解，加上我們課后復習和補充，對花卉學(xué)課本的主要內容有了一定的了解�？煞诸�(lèi)總結如下幾個(gè)方面：
1、了解到了花卉的起源和分類(lèi);
2、了解了花卉的'多樣性及分布。如按生物學(xué)特性和生態(tài)習性的綜合分為:一二年生花卉,球根花卉、宿根花卉、多漿及仙人掌類(lèi)、室內觀(guān)葉植物、蘭科花卉、水生花卉、木本花卉;按形態(tài)分為:草本花卉、木本花卉;按栽培類(lèi)型分為:露地花卉、溫室觀(guān)葉盆栽、溫室盆花切花栽培、切葉栽培、干花栽培及其他;按用途分為:切花類(lèi)、盆花類(lèi)、地栽類(lèi);還有其它的幾種特殊分類(lèi)類(lèi)型等。
3、了解和掌握了花卉學(xué)生長(cháng)發(fā)育的過(guò)程以及環(huán)境對花卉的生長(cháng)發(fā)育的影響; 4、對各種花卉栽培設施及器具的認識和了解。如溫室、塑料大棚、冷床與溫床、蔭棚、風(fēng)障及機械化、自動(dòng)化設備、各種機具和容器等。
5、重點(diǎn)學(xué)習和掌握了花卉的繁殖和栽培管理方面的知識�；ɑ艿姆敝持竿ㄟ^(guò)各種方式產(chǎn)生新的植物后代,繁衍其種族和擴大其群體的過(guò)程與方法。依繁殖體來(lái)源不同,花卉的繁殖可分為有性和無(wú)性繁殖。了解了花卉的露地栽培、容器栽培、無(wú)土栽培等，還掌握了關(guān)于花期調空的相關(guān)知識和技術(shù)，對以后從事這方面工作打下了一定的理論基礎。
6、關(guān)于花卉的應用和經(jīng)營(yíng)管理等方面的知識的學(xué)習。學(xué)習了花卉的園林應用，花卉的各種裝飾手法，了解到了花卉生產(chǎn)的特點(diǎn)、產(chǎn)業(yè)結構及區域劃等。園林花卉學(xué)學(xué)習體會(huì )
7、此外，我們還在第九章、第十章和第十一章對一、二年生花卉、宿根花卉和球根花卉進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的認識和學(xué)習。認識了一串紅、菊花、百合等花卉的學(xué)名、別名、英文名、科屬、產(chǎn)地與分布、栽培史、形態(tài)特征、種類(lèi)與品種、生物學(xué)特性、栽培管理、病蟲(chóng)害防治以及觀(guān)賞與應用等。
對以上花卉學(xué)基礎知識的認識和了解僅僅是我們學(xué)習的一個(gè)開(kāi)始，在以后的學(xué)習和工作中，我們還要不斷地吸收外界新的知識和信息，多去進(jìn)行實(shí)踐的檢驗和創(chuàng )新，不斷地充實(shí)和完善自己。
花卉學(xué)實(shí)驗對花卉學(xué)的理解和認識加深
除了老師上課給大家準備的豐富課件和圖片資料外，本學(xué)期的《花卉學(xué)》還安排了五次教學(xué)實(shí)驗和實(shí)習，包括花卉的分類(lèi)識別、花卉的市場(chǎng)調查、花卉設施類(lèi)型參觀(guān)、花卉的繁殖，讓我們大家不但大開(kāi)了眼界，還能體
驗了一番身在花叢中的幸福感覺(jué)。豐富多彩的實(shí)習生活大大地提高了同學(xué)的學(xué)習熱情和對花卉學(xué)的喜愛(ài)，加深了我們對所學(xué)的花卉學(xué)理論基礎知識的理解和鞏固，在某種程度上得到了升華。
下面總結本學(xué)期幾次小內衣實(shí)驗和實(shí)習的情況： 1、花卉的分類(lèi)識別 在老師的帶領(lǐng)下，依據課程安排，我們專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)到花卉基地進(jìn)行了花卉學(xué)的第一次實(shí)習，主要內容是通過(guò)對各種溫室花卉的分類(lèi)識別，讓我們了解主要花卉的原產(chǎn)地、形態(tài)特征、生態(tài)習性和栽培方式。老師在實(shí)習的過(guò)程中為我們進(jìn)行了詳細的講解，我們也自己主動(dòng)向老師了解各種花卉的情況，我還采集到了很多花卉的照片實(shí)習結束后認真地寫(xiě)了實(shí)習總結報告。緊接著(zhù)，溫故知新，第二次的花卉實(shí)驗我們一方面復習了上一次的花卉，一方面又學(xué)習了新的種類(lèi)，最后進(jìn)行了考核。
2、花卉的繁殖依舊在花卉基地，我們學(xué)會(huì )了多種植物的繁殖方式，主要是穴盤(pán)播種和分生繁殖。
3、花卉設施類(lèi)型參觀(guān) 在綠化科和花卉基地通過(guò)各種園藝設施的參觀(guān)，了解園藝設施的種類(lèi)、結構形式、建造特點(diǎn)及使用情況等�；ɑ艿母鞣N設施能對花卉進(jìn)行保護栽培，滿(mǎn)足其一定的生產(chǎn)需求。
4、花境設計種植 這是這學(xué)期實(shí)驗中最讓人難忘的一項。歷時(shí)近一個(gè)月，全班同學(xué)從開(kāi)始的圖紙設計到花卉種植，翻地整地，累并快樂(lè )著(zhù)�，F在去南湖邊，還能看到有許多游客不顧告示的阻攔，走入我們的花境欣賞我們的勞動(dòng)成果。
5、花卉市場(chǎng)的實(shí)際調研 通過(guò)在花卉市場(chǎng)的調研，我們大致了解到了花卉市場(chǎng)的流通與運作情況，以及武漢花卉的市場(chǎng)價(jià)格。
花卉學(xué)的學(xué)習雖然已經(jīng)結束了，可這些知識在我們的生活中僅僅是一個(gè)開(kāi)始，在今后的工作和生活中，我們會(huì )利用所學(xué)知識繼續不斷地研究和探索，在實(shí)踐過(guò)程中去逐漸加深對花卉學(xué)的認識和了解，然后進(jìn)行更多的創(chuàng )新和補充。
但是同樣的，還有幾點(diǎn)建議希望老師能看到。讓花卉學(xué)實(shí)習能夠越來(lái)越好，幫助越來(lái)越多的同學(xué)學(xué)習花卉學(xué)，熱愛(ài)花卉學(xué)。
希望我們能將大實(shí)習的時(shí)間稍微提前的學(xué)期中期，學(xué)期末難免事情堆積，并且有許多花卉的花期已過(guò)，花朵是我們辨別花卉十分重要的一點(diǎn)，看不到花難免可惜。
實(shí)習過(guò)程中希望老師不僅僅是告訴我們花卉的名稱(chēng)，能盡量講解一些植物的識別特征和要點(diǎn)，外出認知植物的量一直都很大，老師講解快，通�？床坏街参锞鸵呀�(jīng)奔赴另一個(gè)地方，對于植物的感性認識不夠深。
在花卉學(xué)實(shí)習過(guò)程中，不僅僅是認知植物，還能多由老師提點(diǎn)，學(xué)習下植物的配置應用。我們對于花卉學(xué)的學(xué)習，歸根結底還是要落實(shí)在用上，不會(huì )使用一切都是無(wú)用功。
其實(shí)有機會(huì )的話(huà)，還想跟老師一起學(xué)習更深入的東西，我覺(jué)得這是一門(mén)不錯的學(xué)科，既增加我們的常識，又能陶冶情操，這是件很難得的事情。
最后更感謝老師對我們的關(guān)心和幫助，您認真的批閱我們的作業(yè)給我們糾正錯誤的拉丁名和植物名稱(chēng)讓我們感動(dòng)不已。
祝老師培育出更多頂尖的園林人才，為園林事業(yè)發(fā)展做出更大貢獻!最后，感謝花卉學(xué)老師對我們這一個(gè)學(xué)期來(lái)的教育和關(guān)心，我們現在所學(xué)的知識將會(huì )一生受用。
花卉學(xué)實(shí)習心得(2)
在老師的帶領(lǐng)下我們開(kāi)始了為期一周的花卉實(shí)習，通過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習，我學(xué)到了很多的知識，也認識了很多的花的品種，而且學(xué)到很多實(shí)用的知識，我們家也種了很多盆各種各樣的花，但是養不很長(cháng)時(shí)間就會(huì )生病或死去，這次實(shí)習讓我了解了個(gè)種花卉有每種花卉的生活習性，只有在它們適合的環(huán)境下才能長(cháng)的很好。而且讓我深刻的認識到實(shí)踐得真知，邊觀(guān)察邊學(xué)習這種方法讓我記得很快，印象也很深刻，大大的提升了學(xué)習進(jìn)度和能力。
這次實(shí)習的主要內容是通過(guò)對各種花卉的分類(lèi)識別，了解不同生態(tài)環(huán)境下花卉的生長(cháng)發(fā)育狀況，讓我們了解主要花卉的原產(chǎn)地、形態(tài)特征、生態(tài)習性和栽培方式。老師在實(shí)習的過(guò)程中為我們進(jìn)行了詳細的講解，我們也自己主動(dòng)向店主了解各種花卉的情況，學(xué)到很多東西。
以前覺(jué)得所謂的“花卉學(xué)”就是對各種花的認識、欣賞和了解，學(xué)習一些花卉種植、經(jīng)營(yíng)的概念等，認為它只適合于花卉種植及開(kāi)花店等專(zhuān)業(yè)人士所學(xué)習，與我們的景觀(guān)設計專(zhuān)業(yè)沒(méi)有多大的關(guān)系。但自從學(xué)習了花卉學(xué)以來(lái)，對它本身的概念和內容都有了一個(gè)全新、深刻的認識，了解到了它不單純是一門(mén)研究花卉的裝飾與應用、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等基礎知識的學(xué)科，它還主要研究花卉的分類(lèi)、植物學(xué)習性、生態(tài)學(xué)特征、生長(cháng)發(fā)育規律、生長(cháng)發(fā)育與環(huán)境條件的關(guān)系、繁殖方法、栽培管理技術(shù)、栽培設施以及病蟲(chóng)害防治等專(zhuān)業(yè)內容。對我們的專(zhuān)業(yè)有著(zhù)莫大的'關(guān)系。
這次的實(shí)習讓我們了解和掌握了有關(guān)于花卉植物的分類(lèi)、生長(cháng)繁
殖過(guò)程、管理等相關(guān)知識，并初步了解到一些關(guān)于花卉產(chǎn)業(yè)的形成、進(jìn)步與發(fā)展方向等市場(chǎng)信息。在幾次花卉學(xué)實(shí)驗和實(shí)習過(guò)程中，我們又親自體驗了有關(guān)花卉植物種類(lèi)的識別、花卉設施類(lèi)型參觀(guān)、花卉種子的識別以及花卉的種子繁殖、栽培管理等過(guò)程，在實(shí)踐中對花卉學(xué)的相關(guān)內容有了更深刻的認識和補充。
經(jīng)過(guò)花卉學(xué)老師的講解，加上我們實(shí)習后的查找資料和看課本，對花卉的分類(lèi)識別有了一定的了解。我們通過(guò)實(shí)習了解到花卉學(xué)是一門(mén)綜合性、實(shí)踐性很強的學(xué)科，它與植物分類(lèi)學(xué)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)、植物遺傳育種學(xué)、土壤學(xué)、肥料學(xué)、植物病蟲(chóng)害學(xué)等有著(zhù)密切的聯(lián)系，在花卉生產(chǎn)和銷(xiāo)售行業(yè)都有著(zhù)重要的作用。
通過(guò)老師帶著(zhù)大家一起實(shí)習，老師教我們認識了種多草本、木本花卉的形態(tài)特征及繁殖方法;在實(shí)習期間，老師帶我們去了市區的花卉市場(chǎng)，了解了花卉市場(chǎng)的許多盆栽植物。在實(shí)習的過(guò)程中認真聽(tīng)取老師講每一種植物，我認真作好筆記，讓我認識了許許多多的植物、了解植物的形態(tài)結構及特征，更進(jìn)一步地提升了我對植物研究的興趣。了解植物讓我更加理解我們在課堂上所學(xué)的理論上的東西，增加我對植物形態(tài)結構的理解。實(shí)習為我們大學(xué)生奠定了從理論到實(shí)際動(dòng)手操作的能力鍛煉，這是一個(gè)不錯的機會(huì )，我們需要抓住這個(gè)難得的實(shí)習機會(huì )。在以后的實(shí)習過(guò)程中需要更加地改變自己的態(tài)度，多動(dòng)手、勤動(dòng)腦想問(wèn)題，這樣不僅有利于記憶，而且還能把所學(xué)植物運用于我們的生活當中，美化一片綠地，更美化大自然。
花卉學(xué)實(shí)習心得(3)
我國花卉欣賞歷史極其悠久，在我國歷史文化發(fā)展中做出了不可磨滅的貢獻。我國被譽(yù)為“世界園林之母”，其根本價(jià)值體現在于我國的很多本土植物在世界園林建設中發(fā)揮了舉足輕重的作用。隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟不斷地穩步發(fā)展和改革開(kāi)放的不斷深入，花卉不單單作為傳統的園林植物栽培，也是作為人類(lèi)生存和發(fā)展的建設的重要主成部分，是美的象征，是精神文明的意向，是文明進(jìn)步的標志。
而花卉學(xué)作為園林專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修課程，它的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值都是無(wú)可比擬的。對于我們來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在以后的工作中還是學(xué)習中，花卉學(xué)都是很有價(jià)值和意義的。狹義的花卉學(xué)是指研究可供觀(guān)賞的.花、草的學(xué)科;而廣義的花卉學(xué)是指研究一切具有觀(guān)賞價(jià)值的學(xué)科。學(xué)習這門(mén)課程之中，我了解了我國花卉的多樣性以及地理分布特點(diǎn)：我國幅員遼闊，地跨寒帶、溫帶、熱帶和亞熱帶地區，花卉植物主要分布在熱帶及亞熱帶地區，主要集中在云南、四川地區�；ɑ艿姆诸�(lèi)是我們學(xué)習的重點(diǎn)，其分類(lèi)方式也具有多樣性：按生態(tài)習性、形態(tài)、栽培類(lèi)型、用途等來(lái)分類(lèi)，而我們學(xué)習主要是學(xué)習按照生態(tài)習性來(lái)分類(lèi)，主要分為一、二年生花卉、球根花卉、宿根花卉、多漿植物、室內觀(guān)葉植物、蘭科花卉、水生花卉、木本花卉這么八大類(lèi)。
花卉學(xué)除了要學(xué)習花卉的分類(lèi)和種類(lèi)之外，花卉的生長(cháng)發(fā)育過(guò)程、栽培技術(shù)和設施、花卉的繁殖、花卉栽培管理及經(jīng)營(yíng)、花卉在園林中的應用也是重要的學(xué)習部分�？偟膩�(lái)說(shuō)，這門(mén)課程內容豐富、應用型極強、有著(zhù)其他一些專(zhuān)業(yè)基礎課程所沒(méi)有的實(shí)際用途�；ɑ軐W(xué)重要的知識點(diǎn)極多而且較為復雜，要想學(xué)好這門(mén)課程，我想我必須得努力聽(tīng)講并做好筆記;然而僅僅是這樣的學(xué)習是遠遠不能夠充分學(xué)好這門(mén)課程的，死記硬背只能記住少量的知識而且學(xué)起來(lái)較為痛苦，我們必須要從這門(mén)課程找到學(xué)習的樂(lè )趣所在，從而自主地進(jìn)行學(xué)習、復習。我也一樣，對于我這樣一個(gè)很少背知識的人來(lái)說(shuō)開(kāi)始的學(xué)習是痛苦的，背下來(lái)了，隔一段時(shí)間又記不起來(lái)了，搞得好像在學(xué)習英語(yǔ)知識一樣。但是自從找到了認識花卉的樂(lè )趣所在后，特別是看到無(wú)論是路邊的花卉還是室內的花卉都能夠說(shuō)出它的名稱(chēng)，這種滿(mǎn)足感是在別的課程中找不到的，這樣的樂(lè )趣使得我能夠自主地去學(xué)習一些關(guān)于花卉的知識，背有關(guān)花卉知識也能聯(lián)合實(shí)際一起，不得不說(shuō)這樣的效率提升的不是一倍兩倍。我們永遠是這樣，抽象的事物總是沒(méi)有具象的事物那樣使我們感興趣。
剛才說(shuō)到了聯(lián)系實(shí)際，理論課程再生動(dòng)也不能使人一下就聯(lián)系到了實(shí)際內容，只有實(shí)踐課程才能很好的將書(shū)本知識與實(shí)際事物聯(lián)系在一起。就拿我們幾次實(shí)驗課來(lái)說(shuō)吧，第一次校園花卉的實(shí)習，第二次溫江花木市場(chǎng)的實(shí)習，第三次惠美花鏡的實(shí)習，不僅使得我們能夠離開(kāi)課堂走向市場(chǎng)，而且生動(dòng)地學(xué)習了非常多種類(lèi)的花卉，同時(shí)也提供了一種學(xué)習的方法：生活無(wú)處無(wú)導師，去花卉市場(chǎng)學(xué)習就是很好的一種方法。參加幾次的課后作業(yè)的完成也是這門(mén)課程
的一大特色，不是說(shuō)當堂學(xué)習完了就結束了，而是要通過(guò)搜集更多的補充知識來(lái)完善課堂上學(xué)習的內容，并且整理成冊，以供日后的學(xué)習和工作所用。無(wú)論是集體做的常見(jiàn)花卉種類(lèi)及習性表，還是自己完成的花卉種類(lèi)表以及自己手繪的花卉圖譜，在我看來(lái)都是十分有趣且有意義的，極大地豐富了知識儲備，同時(shí)也讓我們充分明白和融入了集體的氛圍。
總的來(lái)說(shuō)，這門(mén)課程雖然在這短短的一學(xué)期里不能夠完全的學(xué)懂，當時(shí)給我們清晰的知識框架，讓我們能夠在今后的學(xué)習和生活中能夠一步步的去完善這個(gè)框架，為今后學(xué)習好花卉知識打好堅定的基礎�；ɑ軐W(xué)不是一門(mén)只講理論的課程，他更加注重實(shí)踐的教學(xué)，對于我們來(lái)說(shuō)，實(shí)際的課程更加有趣也更加容易學(xué)進(jìn)去，但同時(shí)作為一門(mén)實(shí)際的課程，它的內容也不是我們一下子就能學(xué)完的，我們要不僅學(xué)習花卉的種類(lèi)和習性，還要學(xué)習花卉生長(cháng)發(fā)育、繁殖、栽培管理、應用等，這門(mén)課程也僅僅是豐富了我們的花卉知識儲備庫，還有更多的東西需要按照在這門(mén)課程中學(xué)習到的方法去積累去完善。
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