醫院實(shí)習的心得體會(huì )(優(yōu)秀)
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的醫院實(shí)習的心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
醫院實(shí)習的心得體會(huì ) 篇1
7月20日，做為剛進(jìn)入臨床學(xué)習實(shí)踐的實(shí)習生，在來(lái)到普
外科實(shí)習將滿(mǎn)一月之際，在帶教老師吳利蓉的指導安排下，我變身老師，進(jìn)行了一次科內的小講課，內容是于我在普外科實(shí)習過(guò)程中息息相關(guān)的“深靜脈血栓病人的護理”，參加學(xué)習的人員有：吳老師、普外的培訓護士、近十位在普外實(shí)習和曾在普外實(shí)習的護生，在主任辦公室設置的講堂上，用自己做的課件和收集的內容進(jìn)行了這次講課，課后還互相討論并最后由老師評價(jià)與總結。通過(guò)這次講課，學(xué)習體會(huì )甚多。
由實(shí)習學(xué)生講課雖然已不是新鮮事，但從備課到講課，老師
都不添加過(guò)多的干涉和限制，充分調動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的探究式學(xué)習方式，使學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)意識得以長(cháng)久的保持。讓學(xué)生在自主的學(xué)習環(huán)境下，自主探索，討論總結，獲得成功。同時(shí)鍛煉了實(shí)習學(xué)生由學(xué)到教，獨自處理問(wèn)題的能力，對護理人才綜合素質(zhì)培養有極大的幫助。
講課的內容與臨床實(shí)習實(shí)踐密切相關(guān)。備課時(shí)，復習和查閱理論知識，收集和探索臨床病例，發(fā)現與解決護理問(wèn)題，使得在教學(xué)的同時(shí)自己也主動(dòng)、更深入地學(xué)習，自己的`理論和實(shí)踐水平也得到了提高，名為“教”實(shí)為“學(xué)”。
課間與老師同學(xué)的相互討論，課后老師再做總結與評價(jià)更將學(xué)習的成果深入化和擴大化，讓參與的同學(xué)與老師都共同學(xué)習和思考，共同進(jìn)步，讓講課不只是形式，而是理論和臨床實(shí)踐的雙收獲，使得以后的護理學(xué)習和工作更系統更科學(xué)化。
如此“寓教于教”的教學(xué)方式，簡(jiǎn)單卻收獲頗豐的小講課，只是在綿陽(yáng)中心醫院實(shí)習的其中一頁(yè)，卻使我明白在有豐富的理論知識和充分的實(shí)踐基礎上，同時(shí)積極主動(dòng)，有創(chuàng )新才能將自己的素質(zhì)進(jìn)一步提高，早日成為一名合格的優(yōu)秀護理工作者，去履行偶像南丁格爾留下的那段誓言：予謹以至誠，于會(huì )從及上帝面前宣，終身純潔，忠貞職守，盡力提高護理專(zhuān)業(yè)標準，勿為有損之事，勿取用或故用有害之藥，慎守病人及家務(wù)之秘密，謁誠協(xié)助醫師診治，勿謀病者之福利。
醫院實(shí)習的心得體會(huì ) 篇2
在社區醫院的見(jiàn)習轉眼已經(jīng)過(guò)了一周多了，我們從一開(kāi)始的對一級醫院的一無(wú)所知到現在的不僅熟知社區醫院的運轉模式、主要職能，而且還能在其下屬的社區衛生站點(diǎn)協(xié)同完成特定的課題調查，不能不說(shuō)，這一周半的對我們來(lái)說(shuō)是漫長(cháng)的，也是飛逝的。
把我們的工作總結一下的話(huà)主要可以分為兩部分。首先是在社區衛生站點(diǎn)的見(jiàn)習。
其實(shí)在我家的樓下就有這樣的一個(gè)衛生站點(diǎn)，我也曾經(jīng)因為配藥而去過(guò)，但是我卻從來(lái)不知道這個(gè)衛生站點(diǎn)的一般職能為何，總覺(jué)得這就是一個(gè)配藥的地方。要不是那里還能掛鹽水的話(huà)，其實(shí)在我心目中是更接近于藥房的。而直到這次見(jiàn)習，我才真正了解了社區衛生中心作為我們國家整體醫療結構的一部分究竟發(fā)揮了怎樣的作用。
到達臨汾街道社區醫院的第一天，帶教的老師就向我們具體的介紹了不同分級的醫院具體的功能劃分。通過(guò)老師的講解，我第一次明白了原來(lái)像以前我們說(shuō)的地段醫院之類(lèi)的一級醫院是直接為社區提供醫療、預防、康復、保健綜合服務(wù)的基層醫院，是初級衛生保健機構。其主要功能是直接對人群提供一級預防，在社區管理多發(fā)病常見(jiàn)病現癥病人并對疑難重癥做好正確轉診，協(xié)助高層次醫院搞好中間或院后服務(wù)，合理分流病人。而二級醫院比如各區的中心醫院則是跨幾個(gè)社區提供醫療衛生服務(wù)的地區性醫院，是地區性醫療預防的技術(shù)中心。其主要功能是參與指導對高危人群的監測，接受一級轉診，對一級醫院進(jìn)行業(yè)務(wù)技術(shù)指導，并能進(jìn)行一定程度的教學(xué)和科研。三級醫院就是跨地區、省、市以及向全國范圍提供醫療衛生服務(wù)的醫院了，是具有全面醫療、教學(xué)、科研能力的醫療預防技術(shù)中心。其主要功能是提供專(zhuān)科（包括特殊專(zhuān)科）的醫療服務(wù)，解決危重疑難病癥，接受二級轉診，對下級醫院進(jìn)行業(yè)務(wù)技術(shù)指導和培訓人才；完成培養各種高級醫療專(zhuān)業(yè)人才的教學(xué)和承擔省以上科研項目的.任務(wù)；參與和指導一、二級預防工作。簡(jiǎn)而言之，就是一級醫院以預防宣傳為主，二級醫院以治療為主，至于三級醫院則是兼顧治療與研究。
接著(zhù)我們就在老師的安排下，個(gè)人分散下去了各個(gè)居民社區的衛生站點(diǎn)，深入的了解社區的醫療結構究竟是如何完成其相應功能的。
通過(guò)與以往在三級醫院的就診與見(jiàn)習經(jīng)歷的比較，我發(fā)現一級醫院與三級醫院的最大區別就在于醫患關(guān)系的不同。在三級醫院就診的時(shí)候，由于人數很多，而且大部分人的病情比較重活比較復雜，就會(huì )出現這樣的情況，那就是每個(gè)走廊里會(huì )有很多病人在等待就診，而且通常一等就要等很長(cháng)時(shí)間。所以就造成了有很多人為了排隊的時(shí)間少一點(diǎn)而在天不亮的時(shí)候就到醫院排隊掛號。但是真正到了看的時(shí)候，又由于醫生必須在有限的時(shí)間內把這么多的病人全部看完而造成了就診過(guò)程的倉促，往往等等幾小時(shí)，看看幾分鐘，病人們怨聲載道，醫生們也并不輕松。而通常我們所說(shuō)的看病難、治病難的矛盾就體現在這里。但是一級的街道社區醫院及其下屬的社區衛生站點(diǎn)就截然不同。在衛生站點(diǎn)的時(shí)候，雖然每天的病人總數遠沒(méi)有三級醫院的一個(gè)醫生要看的多，而且也多集中在上午特定的時(shí)間段，有的時(shí)候也會(huì )出現較多的人排隊等待的現象。但是可以明顯的看出，在這里等待的病人沒(méi)有大醫院里那種焦躁的感覺(jué)，他們更多的是一種鄰里街坊之間談笑風(fēng)生的悠閑之態(tài)。而且在看病的時(shí)候，也由于和醫生比較熟，所以常常能夠得到一些細節之處的關(guān)照，使看診之時(shí)不再只有冰冷的求助與被求助關(guān)系，更多的是一種融洽的朋友關(guān)系。三級醫院雖然也不是不愿意做，但是人數方面的限制決定了他們不會(huì )有這個(gè)時(shí)間，也就只好加快速度草草結束了。
同時(shí)社區衛生中心對于居民來(lái)說(shuō)最大的特點(diǎn)就在于其便利性。一些不方便的居民尤其是老年居民，他們通常都是一些常見(jiàn)的慢性病，需要維持治療但是病情又不是很?chē)乐睾蛷碗s，這時(shí)候衛生站點(diǎn)就可以就近解決他們的醫療問(wèn)題，同時(shí)又為二、三級醫院的分流起到了一定的作用。
在大致熟悉了一級醫院的運轉模式以后，我們接到了老師安排的調查高血壓患者以及獨居老人的任務(wù)。通過(guò)這個(gè)任務(wù)，我們更深入地了解了社區醫院的運轉方式及其在居民間的影響力。通常我們在醫院做調查的時(shí)候是不太會(huì )有人拒絕我們的，那些我們自己都覺(jué)得繁瑣的調查，那些病人們卻能夠耐心的一項項做完。后期我們以上門(mén)訪(fǎng)問(wèn)的調查方式為主。雖然上門(mén)訪(fǎng)問(wèn)的時(shí)候確實(shí)會(huì )有相當一部分人態(tài)度很不耐煩，但是一旦我們講明了情況，并且具體說(shuō)明是社區衛生站的某某醫生讓我們上門(mén)的以后，他們通常都會(huì )很客氣的回答我們的問(wèn)題。雖然拒絕的也有，但態(tài)度上就沒(méi)有那么粗暴了。由此可見(jiàn)，那些站點(diǎn)的老師們在是一名醫生之前，首先是一名病人的朋友。更讓我佩服的是，有好多站點(diǎn)的老師，她們都不用看病人的相關(guān)資料，只憑借記憶，就能對病人的病情狀況、性格脾氣甚至家庭狀況都能一一道來(lái)，為我們的調查提供了巨大的幫助。
但是在調查過(guò)程中我們也發(fā)現了不少的問(wèn)題。首先是調查問(wèn)卷本身。我們發(fā)現，高血壓的那份問(wèn)卷缺少多個(gè)正常狀態(tài)的選項，而且對于面色觀(guān)察的選項也太少，建議改成像舌脈象一樣的開(kāi)放式填寫(xiě)。還有獨居老人的那份調查，雖然它是國際化量表有助于調查結果在國際上的認可度，但是我認為這樣的一份量表并不適合我們國家的國情。上面的很多問(wèn)題最多只適合于老人自己看了填寫(xiě)，而并不適應于調查者直接開(kāi)口問(wèn)，尤其是在還有第三方或更多人在場(chǎng)的情況下。我認為這些問(wèn)題中的相當一部分，不但現在我們國家的老人不能理解，而且它們的尺度也不是現在我國的老人們可以接受的。除了一些問(wèn)題太直接回給采訪(fǎng)人造成不禮貌的感覺(jué)之外，也有些問(wèn)題過(guò)于開(kāi)放，比如對于老人關(guān)于與異性接觸的看法之類(lèi)的問(wèn)題，我不認為那些老人愿意回答。再比如有些像“您是否覺(jué)得自己對于別人是個(gè)負擔”之類(lèi)的問(wèn)題，我們都不是很問(wèn)得出口，基本上都是用別的一些問(wèn)題來(lái)旁敲側擊，那么必然最后的結果會(huì )呈現相當的誤差�？傊�，我認為，如果要調查我國獨居老人的狀況的話(huà)，最好那些量表還是要做一定程度修改。
回頭看看，這短短一段時(shí)間的見(jiàn)習使我們對社區醫院的體制及其運轉方式有了更深更透的認識，對于醫院的分級制度也有了進(jìn)一步的體認。但這些都只是一些感性的認知，而真正的理性程度的理解，我想還有待于我們以后實(shí)踐過(guò)程中的操作與鍛煉。
醫院實(shí)習的心得體會(huì ) 篇3
時(shí)光荏苒，走過(guò)了婦科和急診，我們已然來(lái)到了心血管外科。那是初秋明媚的早晨，八個(gè)小伙伴們懷著(zhù)激動(dòng)的心情早早地換好衣服站在了心外科的護士站，那是我們第一天來(lái)新科室報道�！皝�(lái)來(lái)來(lái)，站好，給你們合個(gè)照”，那個(gè)聲音聽(tīng)起來(lái)是多么的暖而甜，那是菲哥的聲音，在我來(lái)這個(gè)科室之前，菲哥的名字已經(jīng)深深地扎進(jìn)了我的心里，正是因為她，讓我們感覺(jué)歸屬感爆棚，也很快地融入到了心外科這個(gè)溫暖的大家庭里。然而，現在已將進(jìn)入深秋，我們也將要離開(kāi)了，心中有萬(wàn)千個(gè)不舍，總希望時(shí)光時(shí)光慢些吧，我想與你們再多一點(diǎn)逗留。
時(shí)光總是悄然無(wú)聲地逝去，漸漸的，晃眼之間，我已經(jīng)在心外科度過(guò)了兩個(gè)月的實(shí)習生活，在各位老師的教導下，除了學(xué)習好基本知識和各項操作之外，我更多地收獲了對待工作的態(tài)度，即“四心”——愛(ài)心，真心，細心和責任心，促使我更好地對待工作，更好地服務(wù)于每一位患者及家屬。
愛(ài)心——醫者仁心，我們每一個(gè)人都熟悉的四個(gè)字，作為醫護人員，我們必心存仁愛(ài)，因為我們從事的是最光榮的職業(yè)。以前在大家的心目中也就只是救死扶傷，然而現在我也有了更深的理解：除了治病救人，使病人得到康復外，更重要的就是人文關(guān)懷，王娟老師經(jīng)常都會(huì )向我們強調。那天天空淅淅瀝瀝地飄著(zhù)小雨，病房走廊間光滑的地面上殘留著(zhù)雨漬，一位年過(guò)七旬的老奶奶拄著(zhù)拐杖在病區里找尋著(zhù)輪椅，為了推著(zhù)兒子去做檢查，見(jiàn)此場(chǎng)景，我直接跑到后走廊把輪椅推到了她兒子的床前，只見(jiàn)老奶奶臉上洋溢著(zhù)笑容，不停地向我道謝，那時(shí)我的心是暖的。唯愛(ài)可以暖人，既使患者的心靈得到了慰藉，也讓我們覺(jué)得很暖心。
真心——以誠感人者，人亦誠而應，唯有真誠，才能縮進(jìn)我們與患者及家屬的距離感，讓我們的護患關(guān)系更加和諧溫暖。也許一句簡(jiǎn)單的問(wèn)好，一聲走心的叮囑，一片親切的關(guān)懷，就足以讓患者及家屬覺(jué)得很欣慰。對那些術(shù)后不想活動(dòng)的患者鼓勵其下床活動(dòng)，對有些糖尿病患者時(shí)時(shí)叮囑他飲食上的注意事項，對那些用輸液泵、注射泵輸注特殊用藥的患者提醒他勿隨意調動(dòng)和拔除。當我們一些小小的舉動(dòng)，得到了患者及家屬的認可，心里也是無(wú)比的興奮的。在我上最后一個(gè)大夜時(shí)，早上去測血壓，走到+13床時(shí)，42床的家屬笑著(zhù)說(shuō)，小王，你上的夜班，吃早點(diǎn)了沒(méi)？就看到她拿著(zhù)一盒純奶要塞給我，不過(guò)，我笑著(zhù)婉拒了。當家屬能記住我的名字，也就是對我的認可，心中的成就感也隨之泛濫了。唯真可以感人，以真心換真心，那么病房中的畫(huà)風(fēng)該是多么的`溫馨呀！
細心——細節決定成敗，耳熟能詳的一句話(huà)。作為一名準護士，每天從事著(zhù)相同的護理操作，從一大早的霧化開(kāi)始，一天的忙碌工作也隨之開(kāi)始了，在心外科，給我的感覺(jué)就是節奏快，一波又一波的液體，血壓、血糖的測定，心電圖的采集等等，忙碌起來(lái)總覺(jué)得時(shí)間也過(guò)的超級快，一天的時(shí)光總是在不知不覺(jué)中就悄悄逝去了。工作雖忙，但我們要忙中有序，忙中出細活，唯細可以成就自我，讓我們嚴于細心，執于細心，讓我們的每一個(gè)細胞都以細心為載體。
責任心——對我來(lái)說(shuō)，責任就是對自己要做的事情有一種愛(ài)，作為一名護士，每天都有各種各樣瑣碎繁雜的事情，這樣日復一日，年復一年，在忙碌的工作生活中，我們疲憊不堪，雖然如此辛苦，卻始終持之以恒，只因為我們愛(ài)我們的職業(yè)。唯責任可以鞭策我們，讓我們不斷進(jìn)步，繼續前行。
在此，感謝心外科每一位老師的教導，謝謝你們，你們最棒！在這里，充滿(mǎn)了愛(ài)心，攜帶著(zhù)真心，體現著(zhù)細心，詮釋著(zhù)責任心。讓我們用“心”傳遞真情與溫暖，讓心外科營(yíng)造出一個(gè)和諧溫馨的氛圍。下一站，肝膽外科，我必堅定信念，不忘初心，篤定前行。
醫院實(shí)習的心得體會(huì ) 篇4
人事處的電腦里，保留著(zhù)整個(gè)同濟醫院從業(yè)人員3731人和其他人員總計4677人的詳細資料。這些東西，是需要保密的。一開(kāi)頭，雖然學(xué)院的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我們要有保密意識，可是剛剛上班，確定不會(huì )放太多心思在上面。于是，第一天，我開(kāi)著(zhù)人事數據庫查找東西的時(shí)候，人事科的楊科長(cháng)在我身邊看了很久，我完全沒(méi)有在意。于是，我被批判了，由于我的保密意識不夠強。假如含有機密資料的文件是打開(kāi)的，旁邊有人的狀況下，應立即停止手上的工作，并且將文件關(guān)閉或者最小話(huà)，防止對方看到機密資料。我一邊點(diǎn)頭一邊想，果真，我還是太大意了。下午，另一位李科長(cháng)又對我進(jìn)行了另一番教育。內容也是和保密相關(guān)。由于工資、獎金、人員選配等問(wèn)題一般都是人事處得到消息比較早，我在辦公室里確定也會(huì )得到一些信息，這些信息，是不行以告知外人的，假如一旦由于沒(méi)有把好“嘴”關(guān)而出了什么問(wèn)題，就不好辦了。的確，無(wú)論在哪個(gè)地方工作，都是有些信息只限內部人員知道的，保密意識強一些，嘴巴緊一些，什么時(shí)候都不會(huì )出錯。
這里的辦公設備，主要是指打印機和復印機。雖說(shuō)現在的操作越來(lái)越傻瓜了，但是，真正用起來(lái)的時(shí)候，那些個(gè)按鈕，那些個(gè)符號，確定會(huì )把你整暈。第一次使用，我就被狠狠的教育了一頓，確定不行以輕視這些機器。僅僅由于a3 、a4一個(gè)小的按鈕的差錯，我鋪張掉了兩張白紙。而且不得不求助于剛剛教給我怎么使用的老師。
電話(huà)：電話(huà)是接電話(huà)和打電話(huà)，我在辦公室里最重要的一項工作，就是接打電話(huà)，很平常的工作，卻有很多細節需要留意。首先，接電話(huà)的時(shí)候，要先自報家門(mén)，不要等對訪(fǎng)問(wèn)，這是一個(gè)禮貌問(wèn)題，畢竟這不是私人電話(huà)，由于接近年關(guān)，而且是聘請高峰期，有很多詢(xún)問(wèn)電話(huà)，對待這些人，確定要急躁，有不懂的問(wèn)題，確定要準時(shí)問(wèn)老師，不要想當然的回答，而且在這個(gè)過(guò)程中，自己的學(xué)問(wèn)也得到了增長(cháng)，對于找領(lǐng)導的電話(huà)，要問(wèn)清楚是找哪個(gè)老師，以及或許是哪方面的事情，然后詢(xún)問(wèn)領(lǐng)導的看法，是否接聽(tīng)。打電話(huà)么，確定首先也是自我介紹，然后留意自己的語(yǔ)氣，要盡量精簡(jiǎn)話(huà)語(yǔ)，而且不要漏掉要點(diǎn)。當然，這都是我的一些小閱歷，確定其中還有很多不足的地方。
我負責的聘請工作，其實(shí)就是簡(jiǎn)歷的搜集分類(lèi)，協(xié)議書(shū)的存放等一些比較瑣碎的問(wèn)題�；铍m然雜，但很能學(xué)到東西，比如在搜集簡(jiǎn)歷的'時(shí)候，我就發(fā)覺(jué)了自己以后制作簡(jiǎn)歷應當考慮到哪些問(wèn)題。比如，確定要在比較惹眼的位置寫(xiě)上求職意向，便利管理人員工作，而且，要留意簡(jiǎn)歷的漂亮程度，雖然不要很奢華，但是，最起碼看起來(lái)干干凈凈的，紙張也最好選擇好一點(diǎn)。要讓看你簡(jiǎn)歷的人覺(jué)得舒適。簡(jiǎn)歷的言辭不要太夸張，盡量務(wù)實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話(huà)最能打動(dòng)人心，盡量參加活動(dòng)多一些，證書(shū)多一些，假如有科研成果會(huì )更好些，當然，這個(gè)也和你要投簡(jiǎn)歷的單位性質(zhì)有關(guān)。也就是說(shuō)，投簡(jiǎn)歷之前的對于求職單位的預備工作要做充分。
醫院實(shí)習的心得體會(huì ) 篇5
作為一名醫學(xué)生，不僅要具備過(guò)強的理論知識，還要有一定的臨床經(jīng)驗，因為我們面對的是人的生命。所以，在這個(gè)暑假里，決定在醫院里實(shí)習。很榮幸，我能在家鄉的縣第一人民醫院實(shí)習。通過(guò)這短短的兩周的實(shí)習，真的讓我學(xué)到了很多，深刻體會(huì )到，當自己獨自面對一些問(wèn)題時(shí)，總是不能得當處理，感覺(jué)自己以前學(xué)的理論知識不能靈活在臨床上運用。
實(shí)習,是一種磨練,是對自己感受醫院環(huán)境,了解醫院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),更是對自己醫護夢(mèng)想的期前準備.實(shí)習,讓我感受最深的是:臨床是理論基礎知識的鞏固基地,,臨床的實(shí)地見(jiàn)聞,實(shí)地操作,讓我重現在校那些枯燥又頑固的知識時(shí)提出的種種問(wèn)題.例如:每天面對著(zhù)老師忙碌的身影,我心里只有怨嘆,怨自己無(wú)法將理論應用于實(shí)踐,怨自己在實(shí)習前沒(méi)有好好學(xué)習,加上填鴨式的傳統教育模式,被動(dòng)的接受知識害慘了學(xué)生,在學(xué)校里一到考試，就向老師要重點(diǎn)或老師給重點(diǎn)，如果我們在臨床工作了，病人問(wèn)我們一些問(wèn)題，我們能說(shuō)這不是我背的重點(diǎn)嗎?更可悲的是,我們只能獲得短暫的記憶,不能成為對抗疾病的材料,真有種”書(shū)到用時(shí)方恨少”的悔恨與喟嘆啊.曾幾何時(shí)鬧出了這樣的笑話(huà):”一位實(shí)習醫生在接受病人的`詢(xún)問(wèn)時(shí),因囫圇吞棗,對于該知識的不甚了解,就借口說(shuō)要上廁所,而實(shí)際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書(shū)去餓.那么再遇到下一個(gè)問(wèn)題,該以什么借口去逃避呢?”因此,學(xué)習醫學(xué)知識，來(lái)不得半點(diǎn)虛假,我們一定要做到理論根基扎實(shí),更重要的是要學(xué)會(huì )理論聯(lián)系實(shí)際,以免誤人誤己,釀成大錯啊.
實(shí)習的第一天早上，我早早的來(lái)到醫院，我跟著(zhù)護士晨間護理。到了七點(diǎn)半，醫生和護士門(mén)準時(shí)交接班，值夜的醫生和護士將昨夜病人的情況進(jìn)行報告，然后各個(gè)管床醫生分別開(kāi)始查房，我也跟著(zhù)他們，認真的聽(tīng)他們如何檢查病人和如何詢(xún)問(wèn)他們�？粗�(zhù)他們那一絲不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁充滿(mǎn)著(zhù)崇敬之情。首先，醫生們對病人進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，問(wèn)他們的病癥，比如：有無(wú)發(fā)熱，有無(wú)疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無(wú)多尿少尿等等。然后，醫生仔細觀(guān)察病人的體征，有時(shí)還做下叩診，最后開(kāi)出醫囑。這時(shí)，護士們開(kāi)始了緊張的比對醫囑，并且按照醫囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療，護士每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線(xiàn)，供醫生參考，另外，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房，檢查是否有異常情況出現。在這短短的兩周的時(shí)間里，我在外科實(shí)習的，在外科的病人大多是做過(guò)手術(shù)的病人，這就要求我們護理工作者要更加細心與具備過(guò)強的專(zhuān)業(yè)知識，時(shí)刻關(guān)注他們的病情變化。
同時(shí)，有些病人不能下床，要長(cháng)期躺臥在床上，這也需要我們護理工作者，要做好他們的心理安慰工作。有人說(shuō)，任何一件簡(jiǎn)單的小事清，如果能連續做上10年，就是一件偉業(yè)!干我們這一行，就是要堅持認真二字，任何時(shí)候、任何情況下都馬虎不得!的確，生命是脆弱的，何況是身患疾病的人呢。在普通的病房，雖然基本是家屬在照顧，但是，他們畢竟不是專(zhuān)業(yè)的，沒(méi)有一些警惕的意識，所以作為護士，我們要給家屬和病人做好宣教工作以及護理工作，以防止發(fā)生不良事故。
實(shí)習期間，我跟隨帶教老師，細心聽(tīng)取講解與指導，了解了許多醫療設備的基本操作，觀(guān)摩并實(shí)踐了許多種醫療操作，比如生命體征測定(體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫)、心電監護，靜脈滴注、肌肉注射、靜脈推注、外傷換藥等等，許多專(zhuān)業(yè)儀器我都是第一次見(jiàn)到。有許多看似簡(jiǎn)單的護理操作，真正做起來(lái)才知道并非如此。
在醫院的短短的兩周，我虛心向護士學(xué)習，緊緊地跟著(zhù)護士，寸步不離，年輕的護士耐心地給我講解著(zhù)關(guān)于護理的知識。慢慢地，我穿梭在各個(gè)病房，了解了她們的護理術(shù)語(yǔ)和一些日常工作。我協(xié)助護士接診病員，做好四測(測血壓、測體溫、測脈搏、測體重)，熟練地掌握了血壓及體溫的測量方法，接觸配液環(huán)節，在嚴格堅持“三查七對”(三查：操作前查、操作中查、操作后查;七對：對床號、對姓名、對藥名、對濃度、對劑量、對方法、對時(shí)間)的原則下，并為病員配液。同時(shí)新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我帶來(lái)興奮的沖擊。我充滿(mǎn)好奇，留心觀(guān)察，積極提問(wèn)，護士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫療儀器的使用方法、基本掌握了護理操作的要領(lǐng)和注意事項。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在規章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機會(huì )，讓我有機會(huì )使用這些儀器和設備，實(shí)踐護理操作。這些都使我對將來(lái)從事的工作有了一定的感性認識。雖然這段實(shí)習有點(diǎn)苦有點(diǎn)累，還是挺讓人開(kāi)心的。查房、換藥、跟手術(shù)，每天的生活在這樣重復的忙碌中度過(guò)。這段外科的實(shí)習經(jīng)歷，其中復雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì )，酸甜苦辣，無(wú)論是什么滋味，都挺值得回味的。當然更重要的是知道了好多書(shū)本上學(xué)不到的東西，也認識了幾個(gè)不錯的朋友，或許這比書(shū)本更有價(jià)值吧。
醫院實(shí)習的心得體會(huì ) 篇6
懷著(zhù)激動(dòng)又向往的心情，我們駕車(chē)一大早就到了醫院，學(xué)校的老師和護理部的幾位老師站在醫院門(mén)口代表全院在迎接我們，從他們親切的問(wèn)候和熱切的舉動(dòng)中，我們感覺(jué)回到家了。像是投進(jìn)了母親的懷抱，由于行李很多，又拾掇了好長(cháng)時(shí)間，勞累了一天的我們也感覺(jué)又餓又疲憊，但由于航天中心醫院給我們的第一印象是親切的，讓闊別母校的我們心里有了安慰。我們也暗下決心，一定要在這好好的實(shí)習，與醫院融為一體，不孤負老師們對我們的期看。
接下來(lái)的一個(gè)星期，是護理部的劉老師依照我們的需要和上崗要求安排同一培訓，由院各科室主任做了8次報告，包括：一、醫院概況簡(jiǎn)介。二、學(xué)生治理的有關(guān)規定。三、治安治理的一般常識。四、醫德醫風(fēng)教育。五、醫療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)。六、有關(guān)護理知識的講授。七、院內感染的講座。八、手術(shù)室的有關(guān)知識。其間科室的代教老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀(guān)看關(guān)于醫療糾紛的專(zhuān)家講座及急救處理方面的錄相，讓我們對實(shí)際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎。
經(jīng)過(guò)一周的培訓，我對醫院的情況有了初步的了解，并且學(xué)到了好多新的知識。首先，護理部的胡建軍主任給我們講了醫院的發(fā)展歷史及范圍，讓我了解到我們醫院是有著(zhù)悠久歷史和光榮背景，和發(fā)展潛力。同時(shí)，各科室代教老師在教學(xué)治理方面對我們也作了嚴格的治理規定，讓我們一開(kāi)始就建立嚴謹的作風(fēng)和認真的工作態(tài)度，構成我們固定的思惟方式，為將來(lái)參加工作打好基礎，醫院的警務(wù)氣力也讓我們在充實(shí)的工作中有了安全感。在此對警務(wù)職員為我們做出的工作而表示感謝，由于他們是我們醫院實(shí)行正常而穩定的工作秩序的保證。醫德醫風(fēng)教育讓我切實(shí)感覺(jué)到了作為一位護士的神圣和務(wù)實(shí)性，我們必須建立好自己的形象，做事堅持原則，才能更好地維護"白衣天使"的神圣職權，才能得到病人及同事的尊重。其次，關(guān)于臨床上具體工作，如書(shū)寫(xiě)醫療文書(shū)，護理知識和院內感染的講座，讓本來(lái)只具有理論知識的我們熟習到了臨床工作要干好是多么的不容易，只靠掌控理論知識是不行的。同時(shí)，對正確的.處理醫護關(guān)系的題目上我們有了感性的熟習，醫生和護士同等重要，不分誰(shuí)大誰(shuí)小，我們的終究目的都是為了治好病人。我以為護理職員的工作更重大，工作更煩瑣，值得我們每位醫務(wù)職員尊敬。
來(lái)我家，愛(ài)我家，在航天中心醫院這個(gè)團結向上的大家庭中我一定好好實(shí)習，充實(shí)自己的知識，為自己將來(lái)的工作打好基礎，也為醫院奉獻出我的一切。
內一科是以呼吸、消化、內分泌系統為主的科室，常見(jiàn)的病種有糖尿病、慢支、上消化道出血等。初進(jìn)此科，有點(diǎn)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦的感覺(jué)，但在代教老師地指導下，了解了每天工作日程：晨間護理、消毒時(shí)間等。學(xué)會(huì )了靜脈輸液、抽藥、配藥、排氣等，要求嚴格執行無(wú)菌操縱原則及三查七對制度。液體輸上后，要具體觀(guān)察病人情況，換藥時(shí)再次核對床號、姓名、液體，若有誤應及時(shí)報告老師并更換。拔針要迅速，操縱要熟練。三天不練手生!“practice makes perfect!”肌肉注射時(shí)見(jiàn)無(wú)回血，注藥時(shí)用另外一棉簽輕輕擦拭皮膚四周以減輕病人痛苦。掌控了皮下、皮內注射，非凡是皮內注射，20分鐘后要仔細觀(guān)察皮膚情況，以確定是陰性還是陽(yáng)性。氧氣吸進(jìn)也是很常見(jiàn)的護理操縱。對一個(gè)垂危病人要進(jìn)行口腔護理、氧氣吸進(jìn)，有時(shí)要灌腸，必要時(shí)導尿。對慢支病人，要延續低流量吸氧，進(jìn)高蛋白、高維生素飲食，并預防上呼吸道感染。
醫院實(shí)習的心得體會(huì ) 篇7
時(shí)光飛逝，一轉眼，我在常德市第一人民醫院檢驗科一年的實(shí)習即將結束，回顧自己在實(shí)習階段所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里面百感交集。原本迷茫與無(wú)知，現如今滿(mǎn)載而歸，第一次被人喚作醫生時(shí)的欣喜，第一次學(xué)會(huì )操作儀器以及獨立進(jìn)行各種檢驗工作時(shí)的快樂(lè )，還有實(shí)習醫院領(lǐng)導老師們無(wú)私的關(guān)心及教導仍歷歷在目，至今仍讓我為之感動(dòng)�，F在，我即將要離開(kāi)這個(gè)第一次工作的地方，心里有許許多多的不舍，但是，離開(kāi)是為了能夠在更多的地方更好的發(fā)揮自己的社會(huì )價(jià)值，我相信這第一次的實(shí)習經(jīng)歷會(huì )讓我銘記一生。
實(shí)習是一件很具意義的事情，在實(shí)習中能夠學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識，增加社會(huì )實(shí)踐能力，我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗自己所學(xué)的知識，盡管有時(shí)候會(huì )認為，書(shū)本上的`知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學(xué)習的能力，所以，我想實(shí)習的目的不是為了畢業(yè)證，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話(huà)說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習是為了能夠適應社會(huì )的需要，通過(guò)學(xué)習保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì )作出貢獻，然而走出大學(xué)這個(gè)象牙塔步入社會(huì )，必然會(huì )有很大的落差，特別是醫學(xué)這一相對而言特殊的行業(yè)，理論與實(shí)踐的差距實(shí)在是太大。因此，能夠以以這一年的實(shí)習來(lái)作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習的目的性更明確，得到的效果也必然更好。
實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對檢驗技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是就業(yè)崗前的最佳訓練。盡管這段時(shí)間不是很長(cháng)，但對每個(gè)人都很重要。剛進(jìn)入檢驗科，總有一種茫然的感覺(jué)，對于檢驗工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對如何適應這樣的新環(huán)境感到迷茫。慶幸的是，檢驗科的帶教老師們耐心的講解，讓我很快地熟悉了工作流程，老師們傳授的經(jīng)驗，也讓我對于檢驗這一專(zhuān)業(yè)有了更加深入的認識，我了解到許許多多在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的更加具體的檢驗知識。
檢驗是一門(mén)需要十分的認真和仔細的專(zhuān)業(yè)，盡管在未進(jìn)入醫院之前也有所了解，但是真正進(jìn)入科室后，感觸又更深了。相對于醫院其它科室而言，檢驗科不是一個(gè)大科室，但它有著(zhù)不可或缺的作用，檢驗科工作人員就像是臨床醫生的眼睛，責任重大，我們所得到的每一個(gè)結果都與病人能否得到及時(shí)的治療息息相關(guān)。在實(shí)習的過(guò)程中，我謹記著(zhù)"認真"、"仔細"四字，對于每一個(gè)經(jīng)手的標本都做到了按照規定流程細致處理，不出差錯。因為我知道，這不僅是為將來(lái)養成良好的工作習慣奠定基礎，更是對病人的負責。因為有了這一年的檢驗科實(shí)習經(jīng)驗，我們才更全面而深刻的了解了認真仔細對于檢驗這份工作的重要性。
在這段短暫的實(shí)習時(shí)間里，我獲益匪淺，實(shí)習期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習打下良好的基礎。無(wú)法用言語(yǔ)簡(jiǎn)單準確和清晰的地概括我此刻的感受，有感激，也有不舍，感謝常德市第一人民醫院領(lǐng)導以及檢驗科的老師們對我的關(guān)心和教導，我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上將來(lái)的工作崗位！
醫院實(shí)習的心得體會(huì ) 篇8
很高興能夠來(lái)到普外二科參加實(shí)習，臨別之際，有很多的話(huà)想說(shuō)，所以我把它寫(xiě)成文字，留下永恒的記憶。
7月16日，我進(jìn)入普外二科實(shí)習，參加交班時(shí)見(jiàn)到了普外二科的醫護人員，護士長(cháng)李曉帆和藹可親，她的笑容如春風(fēng)沐浴著(zhù)陽(yáng)光。在實(shí)習的這段日子里，我跟著(zhù)不同的老師上班，每一位老師的教導都讓我受益匪淺。
我的第一位老師是楊妮老師，她在工作上一絲不茍，嚴格要求，對我放手不放眼。要求我嚴于律己，遵規守紀。由于我剛開(kāi)始不熟悉，做什么事情都比較慢，楊老師總是耐心的教導我。印象最深的就是楊老師糾正我的脈壓式?jīng)_管，她說(shuō)我的手法不對，耐心的指導演示，我不斷努力學(xué)習，終于熟練掌握封管的方法。
在和呂老師上班的時(shí)候，有什么問(wèn)題我就及時(shí)向她請教，耐心的給我講解換藥的注意事項和一份優(yōu)秀合格的病例是如何完成的，使我學(xué)到很多書(shū)本上沒(méi)有的`知識。還給我布置學(xué)習任務(wù)，督促我認真學(xué)習，定期檢查我的筆記，在此期間我收獲了許多知識，也增長(cháng)了很多見(jiàn)識，取得了很大的進(jìn)步。
實(shí)習不僅有工作上的嚴格教導，還有生活上的無(wú)微關(guān)懷。我的親人去世后，楊老師第一時(shí)間安慰我，我請假回家后，也是她給我打了電話(huà)，問(wèn)我安全回家沒(méi)有，詢(xún)問(wèn)了我的情況。當我來(lái)到科室的時(shí)候，護士長(cháng)和老師們安慰我，囑咐我安心上班;當我生病感冒時(shí)，護士長(cháng)把她的感冒藥給我吃，老師們幫我抽血化驗買(mǎi)藥，直至我痊愈;劉老師知道我胃口好飯量大，還把自己的飯分我一半，老師們的熱情關(guān)懷讓我覺(jué)得自己是如此的幸運，給予我滿(mǎn)心的感動(dòng)。
臨別之際，心里有太多的不舍，普外二科讓我感受到了大家庭的溫暖和幸福，這段快樂(lè )的時(shí)光，我永遠也不會(huì )忘記，因為有你們，我很幸福。希望科室在護士長(cháng)這個(gè)大家長(cháng)的帶領(lǐng)下蒸蒸日上，再創(chuàng )輝煌，我會(huì )帶著(zhù)大家的希望和囑咐，乘風(fēng)破浪奮勇向前，取得優(yōu)異的成績(jì)，這樣才會(huì )不辜負大家對我的期望，謝謝我可愛(ài)的老師們。
醫院實(shí)習的心得體會(huì ) 篇9
臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
對于臨床醫學(xué)生來(lái)說(shuō)，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的情況，介紹一些規章制度、各級醫師的職責等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應醫院各科臨床工作。能夠盡快地適應醫院環(huán)境，為在醫院實(shí)習和工作打下了良好的基礎，這應該算的上是實(shí)習階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存。
在醫院實(shí)習期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的.，我們嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無(wú)菌原則。我們在內、外、婦、兒各個(gè)科室里，都是認真細心的做好各項工作，在帶教老師的指導下，對各種常見(jiàn)病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。
醫院實(shí)習的心得體會(huì ) 篇10
作為一名醫學(xué)生，我在醫院實(shí)習了約18個(gè)月。在這一年半實(shí)習生涯中，我有很多實(shí)習工作心得體會(huì )想和大家分享一下。
醫學(xué)生應當謙遜、好學(xué)。相對來(lái)說(shuō)，一個(gè)謙遜且好學(xué)的實(shí)習生，更易得到老師們的喜愛(ài)，尤其是當你提出的問(wèn)題具有真知灼見(jiàn)或切中要害時(shí)，更能激發(fā)他傾囊相授的興趣。學(xué)到更多且更有實(shí)用價(jià)值的經(jīng)驗，是很有臨床意義的。并且老師們會(huì )指導我們如何應付突發(fā)事件，如何更有效地救治病人。
實(shí)習生應當有持之以恒的毅力。醫學(xué)知識浩瀚如煙，要成為一名業(yè)務(wù)拔尖的醫生，沒(méi)有十數年的磨礪是不行的。世界上已知的疑難雜癥，已經(jīng)讓眾多名醫們束手無(wú)策，更何況未來(lái)還有很多新生的疾病呢!
醫生應當有很高的悟性。醫學(xué)知識繁雜，理解能力強的.醫生，其接受新知識的能力較高，學(xué)習起來(lái)事半功倍。疾病的命名與診治是醫務(wù)工作者經(jīng)過(guò)長(cháng)期的研究總結起來(lái)的，但還有很多病癥無(wú)規律，科學(xué)研究還未有明顯成果，這就需要我們在摸索中進(jìn)行治療了，此時(shí)若完全依靠書(shū)本知識，怕不是上善之策吧!醫生應當適時(shí)地總結一下工作心得體會(huì )，不僅有利于有條理地對疾病進(jìn)行診治，還能為后世留下豐富的經(jīng)驗。其他行業(yè)亦然，每種職業(yè)的工作心得體會(huì )，都是一種財富。
醫院實(shí)習的心得體會(huì ) 篇11
我覺(jué)得護理工作不僅需要熟練的技巧，而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)：
1.思想素質(zhì)：要教育和培養每一個(gè)護理人員熱愛(ài)護理工作，獻身護理事業(yè)，樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想；要有崇高的道德品質(zhì)、高尚的情操和良好的醫德修養，以白求恩為榜樣，發(fā)揚救死扶傷，實(shí)行革命的人道主義精神：真誠坦率，精神飽滿(mǎn)，謙虛謹慎，認真負責；要高度的組織性、紀律性和集體主義精神，團結協(xié)作，愛(ài)護集體，愛(ài)護公物。
2.專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：護理人員要對病人極端負責，態(tài)度誠懇，和藹熱情，關(guān)心體貼病人，掌握病人的心理特點(diǎn)，給予細致的'身心護理；嚴格執行各項規章制度，堅守崗位，按章辦事，操作正規，有條不紊，執行醫囑和從事一切操作要思想集中，技術(shù)熟練，做到準確、安全、及時(shí)，精益求精；要有敏銳的觀(guān)察力，善于發(fā)現病情變化，遇有病情突變，既要沉著(zhù)冷靜，機智靈活，又要在搶救中敏捷、準確、果斷；做好心理護理，要求語(yǔ)言親切，解釋耐心，要有針對性地做了病人的思想工作，增強其向疾病做斗爭的勇氣和信心；保持衣著(zhù)整齊，儀表端莊，舉止穩重，禮貌待人，樸素大方；作風(fēng)正派，對病人一視同仁，對工作嚴肅認真。
3.科學(xué)素質(zhì)：護理人員要具有實(shí)事求是、勇于控索的精神，要認真掌握本學(xué)科基本理論，每項護理技術(shù)操作都要知其然并知其所以然；護理學(xué)是一門(mén)應用學(xué)科，必須注意在實(shí)踐中積累豐富的臨床經(jīng)驗，要掌握熟練的技術(shù)和過(guò)硬的本領(lǐng)；要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習和引進(jìn)國內外先進(jìn)的護理技術(shù)；要善于總結經(jīng)驗，不斷控索，開(kāi)展研究，勇于創(chuàng )新，努力提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，不斷推動(dòng)護理事業(yè)的發(fā)展；要積極努力學(xué)習和了解社會(huì )學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等知識，拓寬自己的知識面，更好地為病人的身心健康服務(wù)。
醫院實(shí)習的心得體會(huì ) 篇12
自踏入醫療大廳的一刻，我有深刻的理解的“美術(shù)愈合，了解的人，有理想，創(chuàng )新”在新時(shí)期下的醫生應具有的質(zhì)量，醫藥房實(shí)習心得體會(huì )。校訓，“衛生署，生命相托”，提醒我要努力學(xué)習的時(shí)間取得進(jìn)展。理論學(xué)習，我有嚴格的自我要求，努力，成功地完成了義務(wù)教育課程。協(xié)助導師的指導下，該系統的醫療知識，為今后的臨床和奠定了堅實(shí)的基礎。
作為一家專(zhuān)業(yè)藥房學(xué)生，不僅學(xué)習書(shū)本知識是不夠的，我們不能適用于他們的知識，理論和實(shí)踐，以使我們的知識人，所以我下樓到基層的藥品銷(xiāo)售的培訓工作，接受。藥房開(kāi)始工作的老同事告訴我的零售藥店和醫院藥房的藥劑師不同的醫院藥房的醫生處方藥物，藥劑業(yè)及零售客戶(hù)不知道藥物的非專(zhuān)業(yè)人員，因此和銷(xiāo)售客戶(hù)在銷(xiāo)售藥品，在可能的范圍內，許多顧客對藥品的使用和性能，為每個(gè)客戶(hù)負責，我經(jīng)營(yíng)的藥店有中藥，中成藥，西藥，非藥物和部分設備，實(shí)習研究的最后報告的情況。
一、嚴格遵守勞動(dòng)紀律，該標準的要求，其雇員
在實(shí)習期間，醫院嚴格遵守工作紀律，我和所有的工作管理制度，自覺(jué)，以規范嚴格的要求醫科學(xué)生約束自己，而不必擔心熱量，一個(gè)嚴重的工作，基本上沒(méi)有錯誤事故，而下班的倡議，到醫院接受治療的病人回答的位置有關(guān)醫療單位和其他方面的這些問(wèn)題和答案，采取積極措施，保持良好的形象，藥學(xué)院，以及理論與實(shí)踐，不害怕錯誤，以開(kāi)放的心態(tài)與教師協(xié)商，討論共同的問(wèn)題處方處方分析，大大擴展他們的知識，豐富的思想和有效地實(shí)現真正意義上的實(shí)習;不僅如此，我們正在認真規范操作技術(shù)，熟練應用中學(xué)班通常的實(shí)驗方法和流程的業(yè)務(wù)，并積極配合教師，努力改善日常實(shí)際工作中，教師給留下了深刻的印象，并通過(guò)實(shí)踐筆記記錄在自己的一點(diǎn)工作經(jīng)驗，因為我的積極主動(dòng)，認真勤奮和良好的醫患溝通技巧，該部收到了補助金，心得體會(huì )《醫藥房實(shí)習心得體會(huì )》。
二、如何做好知識的藥品和醫療知識的學(xué)習
中藥植物學(xué)確定的基本意義。在大多數情況下我們沒(méi)有物理和化學(xué)方法鑒定，只有鑒定的植物形態(tài)可確定。由于大多數植物有其獨特的基因，它們可以顯示穩定的'形態(tài)特征，使他們的鑒定中藥材在我們的“努力尋找不同的因素”將能夠確定的真實(shí)性，中國藥用植物。例如：一個(gè)小種是薔薇科石楠藤植物，有時(shí)采購的藥品，以顯示：節擴大科持平，這是胡椒科的特點(diǎn)，藤希瑟，所以，只要是明確的石楠藤特點(diǎn)這兩種藥材可以得出結論，摻假。
當客戶(hù)購買(mǎi)的藥品在藥店購買(mǎi)一些感冒，因為感冒藥，同時(shí)考慮;胃購買(mǎi)的幾種藥物，因為在同一時(shí)間采取治胃病;輕微炎癥，因為這將需要數體抗炎藥在同一時(shí)間，這個(gè)時(shí)候，我將使用我要學(xué)習的知識，很多感冒藥含有相同成分的解熱鎮痛藥物，許多藥物的聯(lián)合用藥可能會(huì )導致重復的藥物不良反應，多種抗生素，有時(shí)甚至不共享協(xié)同效應，而且也將有耐藥性的治療失敗，所以我們必須提醒他們是正確的補救措施，不應該使用這個(gè)“大槍”的待遇。在這個(gè)時(shí)候客戶(hù)將非常滿(mǎn)意，購買(mǎi)任何有針對性的藥物，而且也同意這一點(diǎn)，為了顧客的做法。
“大師的門(mén)，修行在個(gè)人”，而與教師繼續研究，因為它是即將結束的附件，但老師一直在研究方法和技術(shù)教我的工作，我的未來(lái)肯定會(huì )能夠成長(cháng)在實(shí)踐中，中藥鑒定專(zhuān)家。
醫院實(shí)習的心得體會(huì ) 篇13
實(shí)習對于大學(xué)生是一件很具意義的事情，因為學(xué)生在實(shí)習中能夠學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識，增加社會(huì )實(shí)踐能力，我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗自己所學(xué)的知識，盡管有時(shí)候會(huì )認為，書(shū)本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學(xué)習的能力，所以，我想實(shí)習的目的不在于通過(guò)結業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話(huà)說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習是為了能夠適應社會(huì )的需要，通過(guò)學(xué)習保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì )作出貢獻。
然而步出象牙塔步入社會(huì )是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習來(lái)作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。
我實(shí)習的地方并不是和我的專(zhuān)業(yè)對口的'報社或者是之聲，而是醫院。今年放假的時(shí)候正好趕上“光明微笑”工程的實(shí)施，這個(gè)工程是針對貧困白內障患者進(jìn)行免費的白內障手術(shù)，幫助貧困白內障患者重新恢復光明和微笑。
此次活動(dòng)將按照“就近、就便、就親”原則，要求一名衛生工作者至少選取一名白內障或唇腭裂患者實(shí)行“一對一”結對幫扶。具體幫扶內容為“五個(gè)一”：
一是深入幫扶對象家中，進(jìn)行一次“光明微笑”工程的免費政策宣傳，主動(dòng)發(fā)現白內障和唇腭裂患者;二是提供一系列服務(wù)，做好幫扶對象參加當地醫療機構組織的篩查和確診，做好幫扶對象手術(shù)實(shí)施期間的跟蹤服務(wù)，幫助解決家屬陪護、術(shù)后康復等實(shí)際困難;三是至少做好一次幫扶對象術(shù)后回訪(fǎng)，幫助指導其康復;四是開(kāi)展一次送溫暖活動(dòng)，至少到幫扶對象家中送一次愛(ài)心，送去黨和政府的溫暖;五是解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，至少幫助幫扶對象家庭解決一個(gè)健康或衛生服務(wù)方面的實(shí)際問(wèn)題，辦好一件實(shí)事。
由于我外公也是白內障患者，而且因為經(jīng)濟原因，一直沒(méi)有去就醫，現在開(kāi)展“微笑光明”這一活動(dòng)，使得我的外公也有機會(huì )去做這個(gè)白內障手術(shù)，正因為這一一個(gè)特殊的原因我來(lái)到了醫院進(jìn)行護理工作的實(shí)習。在醫院看到那么多的老人去做這樣的手術(shù)，他們做這樣手術(shù)原因很簡(jiǎn)單，“能看到腳下的路就好了，這樣就不會(huì )摔倒了，不會(huì )拖累兒女們”一位83歲的老人這樣對我說(shuō)。
在醫院實(shí)習的那段時(shí)間真是感觸良多，看到那么多貧困的白內障患者因為沒(méi)有錢(qián)，而飽受黑暗的折磨，讓他們的臉上失去了那絲微笑，兩鬢的白發(fā)，額頭上的皺紋，這些都是歲月走過(guò)的痕跡，歲月的滄桑消磨了那原來(lái)年輕的心。
在實(shí)習中我學(xué)到了很多，看到了很多，雖然不是專(zhuān)業(yè)對口，但是這樣的實(shí)習還是很有意義的。我知道了工作和學(xué)習的差別，這樣的差別也讓我積累了更多的經(jīng)驗，不管是工作還是學(xué)習，我們都要用一顆真誠的心去對待。
在實(shí)習中我們知道了工作和在學(xué)校學(xué)習完全是不一樣的，在學(xué)校有老師，有作業(yè)，有考試，而在工作中完全要靠自己自主的去學(xué)去做。只要你想學(xué)習，那些老員工會(huì )毫不吝嗇的把他們多年的經(jīng)驗教授給你，讓你在工作中少走彎路。在實(shí)習的過(guò)程中也可以更好的了解自己，了解自己喜歡什么，對什么感興趣，做起工作來(lái)就更順手。
雖然在學(xué)校也有培養學(xué)生的團隊協(xié)作精神，但是還是沒(méi)有工作中體現的那么明顯，在工作中團隊精神尤其重要。工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團隊在完成一個(gè)項目，在工作的過(guò)程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專(zhuān)家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀(guān)點(diǎn)：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(cháng)，團結合作，配合默契，共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績(jì)，必須牢記一個(gè)規則：我們永遠不能將個(gè)人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會(huì )出現在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況，反過(guò)來(lái)看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。
學(xué)校也是一個(gè)小小的社會(huì )，在這個(gè)小的社會(huì )中我們也在學(xué)習著(zhù)怎么樣來(lái)為人處事，但是畢竟還是比較沒(méi)有那么老道或者說(shuō)是左右逢源。但是在社會(huì )中我們碰到的事情多了，次數多了，我們就能夠很快學(xué)會(huì )怎么樣來(lái)處理社會(huì )中的事情，就能夠學(xué)會(huì )怎么樣在這個(gè)復雜的社會(huì )中生存下去。
醫院實(shí)習的心得體會(huì ) 篇14
胺、腎上腺素等，如果出現心跳呼吸暫停的癥狀，就得立即進(jìn)行心肺復蘇等。急診是醫院最重要的窗口之一，不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉的危重病人，有著(zhù)急、忙、雜的特性。面對危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，若處理不當，就容易發(fā)生醫療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急噪、憂(yōu)慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫護人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護患關(guān)系。在急診，患者及家屬在與醫患人員較短的接觸時(shí)間內，還未建立良好變化迅速，若處理不當，就容易發(fā)生醫療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急噪、憂(yōu)慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫護人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護患關(guān)系。
在急診，患者及家屬在與醫患人員較短的接觸時(shí)間內，還未建立良好的信任感，對醫護人員的每一個(gè)細微環(huán)節都十分敏感，醫護人員的言談舉止對病人心理都會(huì )產(chǎn)生很大影響。造成醫護人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下不被重視、急診不急的錯覺(jué)。所以我覺(jué)得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。南丁格爾說(shuō)：護理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。首先，要學(xué)會(huì )觀(guān)察，才善于發(fā)現問(wèn)題的存在，包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀(guān)察。例如：有些患者家屬對護士的行為百般挑剔，確對自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應該在每次更換液體時(shí)都耐說(shuō)：護理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。
首先，要學(xué)會(huì )觀(guān)察，才善于發(fā)現問(wèn)題的存在，包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀(guān)察。例如：有些患者家屬對護士的行為百般挑剔，確對自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應該在每次更換液體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應該叫護士，與此同時(shí)我們也應該按時(shí)去巡視病房，多觀(guān)察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避免因為液體沒(méi)有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次要學(xué)會(huì )與患者溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎上。對于急診就診的心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應該叫護士，與此同時(shí)我們也應該按時(shí)去巡視病房，多觀(guān)察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避免因為液體沒(méi)有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。
其次要學(xué)會(huì )與患者溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎上。對于急診就診的病人，我們應該積極主動(dòng)地詢(xún)問(wèn)，熱情的為其引導。例如：對于行動(dòng)不便的患者我們可以攙扶或協(xié)助其用推車(chē)送至診室，為其測生命體征，交予診室的護士；對于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細致的指明病房的位置，避免患者跑冤枉路；。而對不患病時(shí)間長(cháng)而并不危重的病人我們可以建議他去門(mén)診就醫，耐心而細致的告知其門(mén)診的位置身和就醫的時(shí)間，便于患者的安排。雖然，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛，但是確能迅速縮短護患距離，有效滿(mǎn)足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開(kāi)展下面的護理工作。
最后通過(guò)觀(guān)察和溝通學(xué)會(huì )判斷，對病人的病情和需求有一個(gè)準確的了解和判斷，有利于醫護人員就治工作的展開(kāi)，也為病人爭取了時(shí)間。在急診科我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，首先，我學(xué)會(huì )了寫(xiě)輸液卡，其次就是配藥。在急診皮試液是最常用的藥有好多種，我們不可能把每一種藥的配制都記住，況且死記的東西容易忘，其實(shí)配藥是有規律可循的，只要掌握好規律，操作起來(lái)也就簡(jiǎn)單了很多，當然特殊的配制是需要記的.，再次是輸液了。打針、輸液這些也是有方法有技巧的，先說(shuō)說(shuō)打針，打針前要消毒皮膚，現在常用碘伏，需要注意的是皮試時(shí)不可用碘伏，以免影響到結果的判斷，所以皮試可以用酒精，如果病人對酒精過(guò)敏就不用酒精了，還要掌握進(jìn)針的角度，590皮內注射與皮膚呈度角進(jìn)針，肌內注射與皮膚呈度進(jìn)針、皮下注射與3040皮膚呈度度角進(jìn)針，還有就是進(jìn)針、拔針速度要快，推藥時(shí)要慢，稱(chēng)之為兩快一慢這樣可以分散病人的注意力以便減輕病人的疼痛。輸液，首先要選擇穿刺靜脈，要選擇粗直、彈性好的血管、要避開(kāi)關(guān)節和靜脈瓣，6cm1530然后在穿刺點(diǎn)上方約處扎止血帶，進(jìn)針時(shí)與皮膚呈度度。見(jiàn)回血后將針頭再平送少許；最后還要調節滴數，20404060小兒每分鐘滴，成人每分鐘滴，最后我有幸看到了洗胃，現在科技發(fā)達了，洗胃都用自動(dòng)洗胃機，又省事又方便。首先要像病人解釋取得合作，安置臥位，意識清醒的病人采用坐位、中毒較重的病人采用左側臥位、昏迷病人采用仰臥位頭偏向一側，接下來(lái)插胃管，證實(shí)胃管在胃內后用膠布固定，開(kāi)動(dòng)吸引器，將胃內容物吸出,必要時(shí)送檢。夾住引流管，開(kāi)放輸300ml500ml液管，使洗胃液流入后夾住，在放開(kāi)引流管，開(kāi)動(dòng)吸引器，吸出灌洗液，如此反復灌洗，直至吸出昏迷病人采用仰臥位頭偏向一側，接下來(lái)插胃管，證實(shí)胃管在胃內后用膠布固定，開(kāi)動(dòng)吸引器，將胃內容物吸出，300ml500ml必要時(shí)送檢。夾住引流管，開(kāi)放輸液管，使洗胃液流入后夾住，在放開(kāi)引流管，開(kāi)動(dòng)吸引器，吸出灌洗液，如此反復灌洗，直至吸出。
實(shí)習的作用有驗證自己的職業(yè)抉擇，了解目標工作內容，學(xué)習工作及企業(yè)標準，找到自身職業(yè)的差距。大學(xué)生實(shí)習總是感慨萬(wàn)千，收獲也很多。
靜脈通路，備血，心電監護等，個(gè)個(gè)分工明細，充分體現了團隊合作!我在這CPR些過(guò)程中，也會(huì )學(xué)呼吸機的應用、以及其他的一些院外急救操作。
在老師們的帶領(lǐng)我學(xué)會(huì )了如何接診病人，如何處理危機的患者，如何配藥，如何分診等等。同時(shí)在趙亞鋒老師的帶領(lǐng)下我們在心肺復蘇和做小講課方面有了很大的提升。
我有幸看到了洗胃。自動(dòng)洗胃機，又省事又方便。首先要向病人解釋取得其合作，安置臥位，意識清醒的病人采用坐位、中毒較重的病人采用左側臥位、昏迷病人采用仰臥位頭偏向一側。接下來(lái)插胃管,證實(shí)胃管在胃內后用膠布固定。開(kāi)動(dòng)吸引器，將胃內容物吸出，必要時(shí)送檢。夾住引流管，開(kāi)放輸液300500ml管，使洗胃液流入后夾住,再開(kāi)放引流管，開(kāi)動(dòng)吸引器，吸出灌注液，如此反復灌洗，直至吸出液澄清、無(wú)味為止。灌注完畢后，迅速拔出胃管，協(xié)助病人漱口，整理用物。
時(shí)間實(shí)在是太短暫了，我才剛剛熟悉急診室的環(huán)境結構以及工作職責就要走了。有點(diǎn)依依不舍之情，以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)歷，教會(huì )我很多東西，無(wú)論做人還是做事。當然，想做好一名急診科的護士，只會(huì )溝通是遠遠不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎、豐富的搶救經(jīng)驗、快速的反應、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)經(jīng)得起考驗的保證。我會(huì )永遠記住這美好、短暫而8珍貴的急診回憶！
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