有關(guān)寫(xiě)教師實(shí)習日記

　　日記主要是記錄著(zhù)我們每一天的生活，記錄著(zhù)我們接觸的事和物，下面是小編給大家介紹的教師實(shí)習日記 ，歡迎閱讀。

　　教師實(shí)習日記

　　實(shí)習日記一5月8號

　　今天是我來(lái)求知實(shí)習的第一天，再次回到這里，我的心情和心態(tài)是不一樣的。以前來(lái)這里是玩，對于什么事情都可以漠不關(guān)心，對自己也沒(méi)什么要求。但是現在是以一個(gè)老師的身份來(lái)到這里，自己的責任有所增加，必須對自己的一言一行負責事事都得小心謹慎，要為人師表，做個(gè)好榜樣。

　　下午指導老師對我的工作提出了一些要求，也交代了我的任務(wù)，他要求我先聽(tīng)幾堂課，觀(guān)察了解一下上課的程序和技巧，了解一下小學(xué)五年級英語(yǔ)教材的內容與特點(diǎn)。然后再安排機會(huì )給我上幾堂課。明天就可以按實(shí)習計劃實(shí)施實(shí)習計劃了。對于指導老師提出的要求和任務(wù)，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，畢竟我是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，對付小小的五年級英語(yǔ)還是沒(méi)問(wèn)題的。我隨便翻看了一下書(shū)本，準備好聽(tīng)課筆記本和筆，就算完成任務(wù)了。

　　實(shí)習日記二5、9

　　今天我聽(tīng)了曹老師的兩節英語(yǔ)課，不愧是師范畢業(yè)的，他上起課來(lái)很有派頭。他上的是六年級下冊的一些內容，他講課的思路很清晰，安排也很得當，我想這應該得益于他認真的備課。更厲害的是他在時(shí)間的把握上，內容剛剛講完，就到了下課時(shí)間。還有在內容的安排上，什么題目自己分析，什么問(wèn)題學(xué)生來(lái)回答，他都做了一定的安排。我覺(jué)得這是很需要時(shí)間來(lái)練習的，課上的多了就會(huì )學(xué)會(huì )如何把握時(shí)間，如何讓學(xué)生參與。聽(tīng)一堂課下來(lái)收獲很大。

　　雖然我沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗，但是對于這么一群小學(xué)生我還是很有信心的。下午我有聽(tīng)了李老師的語(yǔ)文課，主要是學(xué)習他的講課技巧，我發(fā)現他能把一篇小小的故事講的生動(dòng)有趣，能夠讓孩子們用心投入課文。他講課運用多種方法，比如先讓同學(xué)講述這個(gè)故事，再讓學(xué)生把這個(gè)故事演繹出來(lái)。這樣就增強了對課文的理解了。我很是佩服這些老師都能把自己的課上的這么好。我很希望我將來(lái)有一天也能夠達到這樣的水平。

　　實(shí)習日記三5、11三

　　今天是第四天，聽(tīng)了兩天課了，心里對上課也有了一定的底子。指導老師給了我一套五年級下冊的卷子，說(shuō)讓我認真備課，明天上午一二節上課。終于有機會(huì )讓我展示一下所學(xué)到的東西了，我很開(kāi)心。我就在他們的辦公室里面備課，這套卷子有聽(tīng)力，詞語(yǔ)分類(lèi)，根據問(wèn)句回答問(wèn)題，補全對話(huà)，仿寫(xiě)例句，看圖說(shuō)話(huà)和短文閱讀。指導老師說(shuō)這是兩節課的任務(wù)，要我好好規劃。這是有很大的工程量的，我不知道怎么安排時(shí)間，而且我也不知道哪些知識是與課文內容相關(guān)的，哪些知識他們已經(jīng)掌握好了，他們的接受能力是怎么樣的。對于我來(lái)說(shuō)這卷子是很容易的，可是難點(diǎn)就在要怎么講述給同學(xué)們聽(tīng)才能讓他們比較容易接受。這時(shí)候我發(fā)現做老師的不容易了。初中高中老師不容易，一個(gè)小學(xué)老師更加難。高年級學(xué)生還有一個(gè)自己的語(yǔ)法語(yǔ)料庫，低年級學(xué)生不僅知識少，而且接受能力也不強，講深了等于對牛彈琴，直接將答案講出來(lái)又沒(méi)什么效果。當老師真的是意見(jiàn)看似簡(jiǎn)單實(shí)質(zhì)很難的事情。

　　實(shí)習日記四5、12 四

　　今天一二節課我要講課，心里很是緊張，早上很早就醒了。我是讀了幾篇文章才平復的心情。上課了，我首先用英語(yǔ)自我介紹了一下，然后有用漢語(yǔ)翻譯了一遍，然后開(kāi)始講解試卷。慢慢地才放松下來(lái)。我一題一題地分析，問(wèn)他們是否懂了，把一些難點(diǎn)重點(diǎn)板書(shū)在黑板上面，領(lǐng)他們讀幾遍，細細地分析了才進(jìn)入下面一題。雖然如此，試卷還沒(méi)有講完就下課了。課后，指導老師對我的課進(jìn)行了評價(jià)：首先，情緒上還是有點(diǎn)緊張，不夠干練。其次，書(shū)寫(xiě)力度不大，不夠清晰。第三，時(shí)間把握不是很得當，在內容上對小學(xué)生的接受程度不是很了解，效果不是很好。我還知道指導老師的點(diǎn)評是很中肯的，我還需要多聽(tīng)課，多練習。雖然心里有點(diǎn)小失落，我還是很快就調整了心態(tài)。

　　下午我在辦公室里面記錄上午上課的心得，總結經(jīng)驗。指導老師告訴我，聽(tīng)課不要漫無(wú)目的，要有針對性。學(xué)習不同的老師的擅長(cháng)之處。我下定決心一定要好好學(xué)習，爭取下次講課的時(shí)候能夠取得進(jìn)步。

　　實(shí)習日記五5、13 五

　　今天是星期五，學(xué)校里面普遍的課很少，我坐在辦公室里不知道干嗎。于是就和老師們交流交流。我說(shuō)我對自己沒(méi)有太大的自信，一是沒(méi)有理論基礎經(jīng)驗，二是沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗。老師告訴我說(shuō)這是所有資深老師必然走過(guò)的道路，都是這樣子走過(guò)來(lái)的，不過(guò)這個(gè)過(guò)程會(huì )有點(diǎn)長(cháng)，而且需要自己努力學(xué)習才行。

　　下午我們開(kāi)了一個(gè)周總結會(huì )，指導老師對我一周以來(lái)的表現做了一個(gè)總結�？傮w上認為我的態(tài)度還是挺認真負責的，有用心在學(xué)習，但是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問(wèn)題。語(yǔ)音，語(yǔ)調還不是很純正，需要多加以練習。第二是教育專(zhuān)業(yè)知識方面的問(wèn)題，有的很不錯，但還是存在很大的問(wèn)題，比如課程的設計，時(shí)間把握以及書(shū)面板書(shū)等得要加強。第三是學(xué)習的主動(dòng)性與積極性，還需要多聽(tīng)其他老師的課，看他們是怎么講解問(wèn)題的，重要的是學(xué)習方法。

　　我認為老師說(shuō)的很對，這一周暴露了我存在的很多問(wèn)題。以前在學(xué)校就是每天聽(tīng)課，弄懂老師講的知識就可以了，對于老師是怎么講授的，怎么讓我們容易接受的，根本就沒(méi)有重視過(guò)。所以這次實(shí)習對于我的意義還是很大的，他讓我明白了自己的不足，不僅是授課上有問(wèn)題，而且在管理班級上有缺陷。但是我不會(huì )就這么放棄的，缺點(diǎn)暴露的越多，就說(shuō)明我進(jìn)步的空間越大，加油！

　　實(shí)習日記六 5、16一

　　時(shí)間過(guò)得很快，一下子就到了實(shí)習的第二周，我感覺(jué)到利用好時(shí)間真的很重要。一天的時(shí)間如果不好好地規劃，就會(huì )被白白地浪費掉，一無(wú)所獲，而且時(shí)間一旦被浪費掉就永遠也回不來(lái)了。這是我現在最大的感觸。所以我告誡自己這周一定要好好規劃，做到心中有數，不能手忙腳亂，好好地利用好這最后一周時(shí)間。但是在實(shí)際應運過(guò)程中，我發(fā)現不論怎么規劃好，還是會(huì )有一些同學(xué)不聽(tīng)講，搞小動(dòng)作。我運用教育心理學(xué)里面的非言語(yǔ)提示，言語(yǔ)提示，轉移注意力等方法都沒(méi)有取得什么好的效果，無(wú)奈只能采用有意忽視的下下策，這樣讓我心里很不舒服。突然很佩服我們的概論老師，只要底下的同學(xué)不講話(huà)，干什么事情都不會(huì )影響到她講課的興致，即使只有一個(gè)人聽(tīng)課，她也能講得津津有味。這是一種胸懷，一種心態(tài)，更是一種境界，而這種境界，正是我們這種新手所要學(xué)習的。

　　實(shí)習日記七 5、18三

　　今天學(xué)校老師們開(kāi)運動(dòng)會(huì )，所以我沒(méi)有去學(xué)校，就在網(wǎng)上找一些老師的精品課程聽(tīng)聽(tīng)，在網(wǎng)上聽(tīng)感覺(jué)上還是沒(méi)有現場(chǎng)聽(tīng)課感覺(jué)那么好，但是還是有許多可以借鑒的地方，比如說(shuō)如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，如何管理課堂上的問(wèn)題行為。我覺(jué)得有經(jīng)驗的老師在這一方面做得很好，他們知道哪些部分要自己講，哪些部分需要學(xué)生參與闡述，還有哪些地方可以提起學(xué)生的興趣，上課時(shí)能夠旁征博引，拓展方式多種多樣，不會(huì )讓學(xué)生感到枯燥無(wú)聊。至于有些同學(xué)學(xué)不到東西，不僅僅是老師的問(wèn)題，學(xué)生自己也是有關(guān)系的。學(xué)生的主動(dòng)性是很重要的。培訓學(xué)校的學(xué)生大部分都是家長(cháng)逼迫過(guò)來(lái)的，都需要老師哄著(zhù)來(lái)學(xué)，他們心態(tài)上就存在問(wèn)題。其次就是基礎差，學(xué)習過(guò)程中沒(méi)有成就感，讓他們失去了對學(xué)習的熱情。然后值得學(xué)習的是，表達上堅持用英語(yǔ)，而且用詞都比較簡(jiǎn)單，學(xué)生易于接受，能夠有一定的滿(mǎn)足感。當然這些老師也是經(jīng)過(guò)多年的'經(jīng)驗才能有這種成就的。

　　雖然今天并沒(méi)有去學(xué)校聽(tīng)課或者教學(xué)，但是通過(guò)視頻學(xué)習，我還是有很大的收獲的。我們兩周的實(shí)習時(shí)間很短，并不是說(shuō)要做出什么成就，而是要發(fā)現自己?jiǎn)?wèn)題所在。這次實(shí)習我學(xué)到了很多教學(xué)方面的東西，這就是一種收獲。

　　實(shí)習日記八5、20五

　　今天上了兩節課，通過(guò)前面幾次的鍛煉，我已經(jīng)沒(méi)有以前那么手忙腳亂了，感覺(jué)一切都要有條理一些，改善了沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念的壞毛病，也能夠開(kāi)始很好地安排自己的講課節奏了，比如今天要完成什么任務(wù)，就會(huì )按著(zhù)一定的順序一一去完成。感覺(jué)上輕松了很多，上課時(shí)也能離開(kāi)一會(huì )書(shū)本了，雖然有時(shí)候同樣的內容會(huì )要在兩個(gè)班講解，但是我還是會(huì )有不同的感受。首先第二次講的時(shí)候會(huì )熟練很多，還會(huì )增加一些新的元素進(jìn)來(lái)。其次會(huì )根據不同班級的特點(diǎn)改變一下自己講課的速度，比如有的班級英語(yǔ)基礎好一些，我就可以多講一些英語(yǔ)，講的內容可以簡(jiǎn)化點(diǎn)，多給學(xué)生一些講的機會(huì )，基礎差一點(diǎn)的，就盡量少用一些英語(yǔ)，這樣就能避免因為聽(tīng)不懂而對英語(yǔ)失去信心，減少受挫心理。所以我上課用英語(yǔ)的同時(shí)，還用英文解釋?zhuān)瑑热菥拓S富一點(diǎn)，提高他們的積極性。

　　雖然我來(lái)這里上課才十來(lái)天，但是他們還是慢慢地學(xué)會(huì )了配合我，這點(diǎn)讓我很開(kāi)心。其實(shí)我知道作為一個(gè)學(xué)生，誰(shuí)不想得到老師的喜愛(ài)，誰(shuí)不想把功課學(xué)

　　好？只是上課的時(shí)候老師的風(fēng)格不合自己的胃口，就不大想要去搭理，就沒(méi)有這種學(xué)習的熱情，久而久之自己就放棄了，老師也就會(huì )放棄他。所以這也是老師的責任，我們絕對不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。我們要學(xué)會(huì )從自身找原因，學(xué)生對英語(yǔ)課沒(méi)有興趣，老師就要找一些有趣的話(huà)題，學(xué)生不愿意說(shuō)，老師就要多設計一些環(huán)節，讓學(xué)生有更多的機會(huì )去鍛煉�？傊�，老師的責任是很重大的。

　　實(shí)習日記九5、22日

　　今天下午的兩節課是我這次實(shí)習的最后兩節課了，心情有點(diǎn)復雜，有一種是開(kāi)心，因為實(shí)習算是順利結束了，又有一種不舍，覺(jué)得很快就要跟發(fā)剛剛建立起來(lái)友誼的同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)了。帶著(zhù)這種復雜的心情我還是認認真真地上完了兩節課。畢竟有一個(gè)良好的開(kāi)始，就要有一個(gè)美好的結束，最后我驕傲地告訴他們我的實(shí)習結束了，希望他們以后在學(xué)習中要更加用心，要更加努力，在掌聲中我的實(shí)習就告一段落了�；氐睫k公室，指導老師跟我聊了一會(huì )，她對我最近一段時(shí)間的表現做出了一些評價(jià)和建議。我很感謝我的指導老師。在我來(lái)到這邊的這段時(shí)間，把課程交給我自己安排，這是對我的一種信任。

　　我上課他也是很認真地聽(tīng)，給我提出一些很中肯的建議，對我犯的錯誤也是很耐心地糾正。對于我們這種還未畢業(yè)的實(shí)習生來(lái)說(shuō)，有這么好的一位指導老師是一種幸運。我覺(jué)得我的慢慢進(jìn)步的時(shí)候就是對他最好的回報。身為老師就是以學(xué)生為本，只要學(xué)生有收獲，就是對老師最好的回報！

　　實(shí)習日記十5、24二

　　昨天已經(jīng)跟同學(xué)們告別過(guò)，今天沒(méi)有什么事情做了，我打開(kāi)電腦開(kāi)始給自己的實(shí)習報告收一個(gè)尾。我已經(jīng)完成了我的學(xué)習報告，就開(kāi)始準備我的實(shí)習材料�？戳丝醋约簩�(xiě)的日記，真的是酸甜苦辣，什么味都有，如果沒(méi)有經(jīng)歷這一次實(shí)習，我真的覺(jué)得我自己還是很不錯的，但是現在我發(fā)現我的只是很有限，每上一次課，我的內心就會(huì )對此有一次發(fā)現，所以每次備課都要花很長(cháng)時(shí)間，上課做拓展的時(shí)候才發(fā)現自己很難與自己掌握的知識相連接，這些都是問(wèn)題。

　　下午去學(xué)校要學(xué)生做一些評價(jià)性的材料，同學(xué)們對我的評價(jià)都比較好，但是我知道同學(xué)們都是很善良的，都只是說(shuō)你好的方面。雖然說(shuō)這一段時(shí)間我都是在很用心地工作，很努力地去做好每一件事情，但是我很清楚自己存在的問(wèn)題，但這也正是我們這次實(shí)習的目的之一�？傊�，我會(huì )更加努力的！

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