- 相關(guān)推薦
語(yǔ)文教師實(shí)習日記格式（通用5篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一天又將結束了，想必大家都學(xué)習了不少新知識，請好好地記錄下在日記里�？墒窃鯓訉�(xiě)日記才能出彩呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文教師實(shí)習日記格式，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文教師實(shí)習日記格式 1
xx年9月14日 星期三 晴
今天，我們庵埠中學(xué)實(shí)習隊的全體隊員終于和學(xué)校的領(lǐng)導老師見(jiàn)面了。我們穿戴正式，早早的在會(huì )議室門(mén)口等待老師們的到來(lái)。會(huì )議中，領(lǐng)導向我們實(shí)習老師的到來(lái)表示熱烈的，并為我們分配指導老師，最后，還給我們介紹了他們學(xué)校的現狀。這一天，我懷著(zhù)興奮的心情而去，我知道，這是實(shí)習工作的開(kāi)始，甚至是我踏入社會(huì )的一個(gè)前奏。會(huì )議結束之后，我的心情比較沉重，領(lǐng)導嚴肅的態(tài)度讓我意識到實(shí)習其實(shí)是要求我們正規地參與到教學(xué)活動(dòng)中，不容兒戲。壓力之余，我將嚴陣以待。
xx年9月15日 星期四 晴
早讀的時(shí)候，我與隊友陳曉維踏入了高一11班——我們即將負責的班級。我忐忑不安的心境難以言表，可以說(shuō)，我是第一次這么正式地面對這么多學(xué)生，以老師自稱(chēng)的方式令我深切地感受到責任的重量。其實(shí)，在前一天晚上，我默默地準備了各種各樣的自我介紹，可惜到了真正的場(chǎng)合，我還是以最樸素最輕松的方式向學(xué)生們打了招呼。之后，我們開(kāi)始忙碌的一天。
早上，我與曉維幫曾老師發(fā)放校服。站在講臺上，我念名字讓學(xué)生上來(lái)拿。結果，我出丑了。有些學(xué)生的名字我實(shí)在沒(méi)辦法用潮汕話(huà)講出來(lái)，講錯了就用普通話(huà)，學(xué)生在下面哄堂大笑，我窘得不行。幸好，我的臉皮比較厚，學(xué)生的笑聲也是善意，我鎮定地堅持下去，總算圓滿(mǎn)地完成任務(wù)。之后，我一直都在幫楊老師改作文。其實(shí)我挺激動(dòng)的，在蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中講過(guò)，通過(guò)學(xué)生的練習本，你可以看到這班學(xué)生的學(xué)習狀況。我深以為意，坐定辦公室之內，我認真地批改作文，總結經(jīng)驗。
下午第三節，信息技術(shù)的老師有事不能上課，于是將這節自習課托付給我們。我們在課室里轉來(lái)轉去，以便學(xué)生提問(wèn)請教。令我失望的是，即使我們兩個(gè)實(shí)習老師就站在那里，但課室里依然亂哄哄的。我站在講臺上觀(guān)察他們，我發(fā)現，學(xué)生們大約分為兩種群體，一種是抓著(zhù)課本講話(huà)，一種是埋頭不聞身邊事。對于那種身處亂境卻依然勤學(xué)不輟的學(xué)生，我暗暗贊賞。之后，主任來(lái)了，曉維見(jiàn)狀趕緊讓學(xué)生收斂，可惜還是亂糟糟一片。不開(kāi)心的事終于發(fā)生了，主任責罵他們，然后他們的班主任——曾老師也發(fā)怒了，我們兩個(gè)挺尷尬的，畢竟因為是在我們的管教不當下造成的。我們之前的心理是什么呢?第一，我們不想在第一天就得罪學(xué)生，免得以后的.教學(xué)工作無(wú)法順利進(jìn)展;第二，主任站在那里，我們覺(jué)得越俎代庖去教訓學(xué)生有點(diǎn)不妥。所以，學(xué)生在吵鬧，我們卻沉默了。
放學(xué)后，我一直在反思，結論只有兩個(gè)字：后悔。其實(shí)，學(xué)校領(lǐng)導肯定希望學(xué)生的紀律抓得好，也我們能夠約束他們盡到責任，我們沒(méi)做到，主任一定不滿(mǎn)，當時(shí)我至少要警告一下學(xué)生。不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，這也算買(mǎi)了一個(gè)教訓了，以后我會(huì )學(xué)著(zhù)好好控制那個(gè)尺度的。
xx年9月16日 星期五 晴
今天一整天，我就坐在辦公室里批改作文。經(jīng)過(guò)兩天的努力，我基本把文章改完了，改完之后，我對于這間中學(xué)高一學(xué)生的語(yǔ)文水平有了大概的了解。
我認為，這個(gè)普通高中的學(xué)生的總體語(yǔ)文水平較低。學(xué)生們很喜歡寫(xiě)記敘文，但他們大多都在記流水賬，似乎只是為了拼湊字數，沒(méi)有什么真情實(shí)感。有些同學(xué)有那么點(diǎn)寫(xiě)議論文的靈感，可惜通篇都是泛泛而談，沒(méi)有任何實(shí)例素材來(lái)支撐文章。還有一些同學(xué)大約想寫(xiě)散文，但是文筆只是一般。學(xué)生作文中最嚴重最普遍的問(wèn)題有二：第一，很多學(xué)生沒(méi)有把握好標點(diǎn)符號的書(shū)寫(xiě)規格，比如，以點(diǎn)代句號，引號冒號占格錯誤等等;第二，很多學(xué)生遣詞造句能力差，句子多不通順，錯別字多。這兩個(gè)問(wèn)題說(shuō)明什么呢?說(shuō)明大部分學(xué)生的基礎較差，假如以后我要給他們上課，一些自己認為可以一筆帶過(guò)甚至忽略的基礎知識點(diǎn)，反而還要多加強調。
鑒于他們的基礎不牢固，我有了一些想法。我認為，每天最好提供少量的基礎訓練：一個(gè)成語(yǔ)解釋、幾個(gè)字詞拼音以及一個(gè)病句。一次不需太多，但要求他們拿個(gè)本子每天都分類(lèi)記錄。如果他們能夠堅持下來(lái)，我相信，高三的時(shí)候，他們將會(huì )擁有一筆難得的財富。
除此之外，我還有一個(gè)想法，每個(gè)星期至少要在課堂上念上兩篇的作文素材，并且要求學(xué)生多多閱讀，在閱讀之余還要學(xué)會(huì )摘錄，只有這樣，他們的文章才能充實(shí)起來(lái)，至少做到有話(huà)可講，又不會(huì )重復拖沓，文不對題。當然，要想把作文寫(xiě)好，還需要老師指導寫(xiě)作方法，這需要上幾節寫(xiě)作課，把各種文體的寫(xiě)作方式介紹給學(xué)生。
我的種種想法都只停留在理論階段，至于有沒(méi)有實(shí)踐的意義，我決定向楊老師請教。
語(yǔ)文教師實(shí)習日記格式 2
實(shí)習日記1
我選擇了到河南封丘縣高級中學(xué)進(jìn)行自主實(shí)習。今天去報到了，我的教學(xué)實(shí)習就此要開(kāi)始。
我今天見(jiàn)了河南封丘縣高級中學(xué)的張校長(cháng)。對河南封丘縣高級中學(xué)有了一個(gè)初步的認識，這個(gè)學(xué)校歷史悠久，升學(xué)率很高。希望自己在這的這學(xué)期可以學(xué)到不少東西，我一定要努力。
實(shí)習日記2
今天我早早的來(lái)到了封丘縣高級中學(xué)，走進(jìn)張校長(cháng)的辦公室。他給我做了一些安排，讓我有了自己的辦公桌，還給了我很多語(yǔ)文教學(xué)資料，以便我更好進(jìn)行教學(xué)。
學(xué)校把我安排在高一9班實(shí)習。在第二節課時(shí)介紹我和班主任李老師及同學(xué)們認識，并讓班主任安排我的教育實(shí)習工作。
實(shí)習日記3
我今天早早的去了封丘縣高級中學(xué)。
鑒于自己并未有過(guò)教學(xué)經(jīng)驗，和李老師溝通后決定，前兩個(gè)星期自己以聽(tīng)課為主，每周二晚上為兩個(gè)班講解語(yǔ)文練習冊。李老師今天并未讓我去聽(tīng)他上的課，而是讓我去聽(tīng)了9班李老師的語(yǔ)文課，畢竟是優(yōu)秀語(yǔ)文教師，有好多可以學(xué)習的`。
實(shí)習日記4
沒(méi)做什么大的事情，一天就這樣晃悠過(guò)去，不過(guò)今天只是個(gè)開(kāi)始，明天，后天還有很久，我能和另外一名同學(xué)李艷一起實(shí)習覺(jué)得挺開(kāi)心的。呵呵。希望大家也一切都好。
語(yǔ)文教師實(shí)習日記格式 3
20XX年8月31日 星期三
今天我早早來(lái)到我的實(shí)習的學(xué)�！佈笮W(xué)。我向我的指導老師——黃老師的辦公室走去。黃老師正好在辦公室里，一見(jiàn)到我就招呼我坐。我和黃老師在前幾天已經(jīng)見(jiàn)過(guò)面，他是實(shí)習學(xué)校安排給我的指導老師。他是六(2)班的語(yǔ)文老師兼班主任。他向我介紹了學(xué)校的教學(xué)工作。從他的談話(huà)中我知道教師教學(xué)工作的繁重，老師愛(ài)生如子。我要向黃老師學(xué)習那種敬業(yè)的精神。
9：00過(guò)后陸續有學(xué)生回校領(lǐng)取課本了。黃老師先檢查學(xué)生的暑假作業(yè)，完成好的黃老師就贊揚一番并發(fā)書(shū)。有少數沒(méi)有完成的，黃老師就苦口婆心地指導他們如何做，直到會(huì )做為止才叫他們回家做完才來(lái)領(lǐng)書(shū)。老師們今天的工作主要的發(fā)動(dòng)學(xué)生回校。
我在實(shí)習的學(xué)校觀(guān)察了老師們的工作，老師們對我的態(tài)度很好，都向我談?wù)摻虒W(xué)上的情況，使我感到他們有一種親切感。
20XX年9月1日 星期四
我和昨天一樣，早起去到實(shí)習基地。學(xué)生已經(jīng)在校園里打掃衛生，學(xué)生們見(jiàn)到我都投來(lái)了好奇的目光，我邁著(zhù)輕快的步子向黃老師的辦公室走去。黃老師正在整理書(shū)雜，見(jiàn)到我就問(wèn)好，他遞給一本六年級的語(yǔ)文書(shū)叫我備好課為日后上課做好準備，我就接過(guò)了書(shū)本看起來(lái)。
到上早操時(shí)間了，學(xué)生們出操做操，全校老師都到場(chǎng)。做完操就是早讀課，教室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。
上語(yǔ)文課了，黃老師帶我到六(2)班的教室向學(xué)生介紹我。介紹完畢，我就坐在教室后聽(tīng)黃老師的課。我一邊聽(tīng)一邊做好聽(tīng)課筆記。
今天我聽(tīng)了2節語(yǔ)文課。1節數學(xué)課。2節英語(yǔ)課。由于我是初出茅廬的實(shí)習生，要見(jiàn)習幾天才能上課。
20XX年9月2日 星期五
今天我一來(lái)到學(xué)校，學(xué)生們見(jiàn)到我就向我問(wèn)好，我聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候心里樂(lè )滋滋的'。我來(lái)到辦公室黃老師就叫我多和學(xué)生親近親近，了解學(xué)生，為日后上好課做作準備。我課余時(shí)間和自習課都到我要實(shí)習的班級走走。也許是好奇吧!學(xué)生見(jiàn)到我就拿一些語(yǔ)文題來(lái)問(wèn)我，我負起老師的責任。耐心地指導他們做。
這一天我的任務(wù)還是聽(tīng)課。聽(tīng)了三位老師的課，吸取了不少的教法。
下午放學(xué)是黃老師叫我明天拿我寫(xiě)的教案給他看看。我開(kāi)心地答應了。在回家的時(shí)候我還帶來(lái)一些語(yǔ)文作業(yè)回去批改。
20XX年9月3日 星期六
求知的欲望使我早起，吃完早餐就向實(shí)習的學(xué)校奔去。去到學(xué)校黃老師還沒(méi)到，我看見(jiàn)李老師的辦公室門(mén)開(kāi)著(zhù)就走過(guò)去，走到門(mén)口我就敲門(mén)，她看見(jiàn)了我，我們就相互問(wèn)好，她請我坐，我坐下來(lái)就講明來(lái)因，她就夸我有上進(jìn)心，還跟我談起教師生涯的事情。
我們談得很入味，不知道什么時(shí)候黃老師來(lái)了。我知道以后馬上告別李老師走到黃老師的辦公室。我向黃老師問(wèn)好以后，就把我寫(xiě)的教案遞給他。他就認真的看起來(lái)。一邊看一邊在我的教案上時(shí)寫(xiě)時(shí)畫(huà)�？赐暌院�，他就指出我備課中存在的問(wèn)題，還教我如何改正。如：那方面要詳細，提問(wèn)不要太淺，備課沒(méi)有備到學(xué)生等等。聽(tīng)了他的指導，我受益匪淺�；貋�(lái)以后我就認真修改教案。
20XX年9月4日 星期日
為了明天的工作，今天我就做好充分的準備。早早起床試講，首先找一個(gè)沒(méi)有人的地方掛一塊小黑板，把花草樹(shù)木當學(xué)生就講起來(lái)。講了一次又一次，一直講到自己滿(mǎn)意為止。接著(zhù)我還約來(lái)我八位同學(xué)來(lái)聽(tīng)我的課。我們找一間教室，輪流當教師與學(xué)生。講完以后我們就相互點(diǎn)評。首先講的是莫秀清，他好像一位老師一樣站在講臺上認真地講課，她當我們是學(xué)生提出問(wèn)題，我們都做了答。第二位就是我了。我開(kāi)始講時(shí)有些緊張，過(guò)了一會(huì )就鎮靜下來(lái)了，認真地把課講、、、、、、、
我們很有順序地輪流著(zhù)講完，然后進(jìn)行評課。當時(shí)由于經(jīng)驗不足，誰(shuí)都評得不夠透切。經(jīng)過(guò)試講我的心也踏實(shí)了許多，很快走上講臺面對學(xué)生講課。
20XX年9月5日 星期一
今天我帶著(zhù)既開(kāi)心又擔心的心情來(lái)到實(shí)習學(xué)校。開(kāi)心的是我以老師身份給學(xué)生上課，擔心的是怕自己上得不好。
上課鈴響了我帶著(zhù)既緊張又開(kāi)心的心情走上講臺。當我開(kāi)始講話(huà)時(shí)有一些害怕，感覺(jué)聲音有點(diǎn)顫抖，但看到一雙雙求知欲的眼神，便轉念想到自己作為一位老師的職責：把知識傳授給每一位求知者。很快我的心情放松了。很自然地講起課來(lái)，學(xué)生學(xué)習的興趣也很濃。黃老師坐在教室最后聽(tīng)我講課并做筆記。
課后黃老師評我的課，指出許多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如：優(yōu)點(diǎn)是對教材熟悉，能引起學(xué)生的求知欲和興趣;缺點(diǎn)是有啟無(wú)發(fā)，回答問(wèn)題盡量讓學(xué)生答。我以后會(huì )努力地克服這些缺點(diǎn)的。
語(yǔ)文教師實(shí)習日記格式 4
9月5日(星期一)
我選擇了到河南封丘縣高級中學(xué)進(jìn)行自主實(shí)習。今天去報到了，我的教學(xué)實(shí)習就此要開(kāi)始。
我今天見(jiàn)了河南封丘縣高級中學(xué)的張校長(cháng)。對河南封丘縣高級中學(xué)有了一個(gè)初步的認識，這個(gè)學(xué)校歷史悠久，升學(xué)率很高。希望自己在這的這學(xué)期可以學(xué)到不少東西，我一定要努力。
9月14日(星期三)
今天我早早的來(lái)到了封丘縣高級中學(xué)，走進(jìn)張校長(cháng)的辦公室。他給我做了一些安排，讓我有了自己的辦公桌，還給了我很多語(yǔ)文教學(xué)資料，以便我更好進(jìn)行教學(xué)。
學(xué)校把我安排在高一9班實(shí)習。在第二節課時(shí)介紹我和班主任李老師及同學(xué)們認識，并讓班主任安排我的教育實(shí)習工作。
9月21日(星期三)
我今天早早的去了封丘縣高級中學(xué)。
鑒于自己并未有過(guò)教學(xué)經(jīng)驗，和李老師溝通后決定，前兩個(gè)星期自己以聽(tīng)課為主，每周二晚上為兩個(gè)班講解語(yǔ)文練習冊。李老師今天并未讓我去聽(tīng)他上的課，而是讓我去聽(tīng)了9班李老師的語(yǔ)文課，畢竟是優(yōu)秀語(yǔ)文教師，有好多可以學(xué)習的。
9月30日(星期五)
沒(méi)做什么大的事情，一天就這樣晃悠過(guò)去，不過(guò)今天只是個(gè)開(kāi)始，明天，后天還有很久，我能和另外一名同學(xué)李艷一起實(shí)習覺(jué)得挺開(kāi)心的。呵呵。希望大家也一切都好。
10月7 日(星期六)
一個(gè)禮拜很快就過(guò)去了，剛開(kāi)始的緊張沒(méi)那么厲害了。
早上雖然要很早地出門(mén)，不過(guò)還是精神很好，一天的工作即將開(kāi)始，總覺(jué)得每天的工作就是那么按部就班，聽(tīng)課讓我看到了不同的老師上課的分格當然也讓自己學(xué)會(huì )了一些技巧，寫(xiě)教案也在老師的指導下慢慢改進(jìn)，懂得了不少寫(xiě)教案的方法。
10 月10 日(星期一)
比起在學(xué)校里苦思冥想確實(shí)是熟練了。雖然和班級里的同學(xué)接觸不是很多，可是也知道了一些同學(xué)的名字并且能對上號。只是覺(jué)得每天幫班主任的事做的還不是很多，總覺(jué)得自己幫不上什么忙。下個(gè)禮拜就要正式上課了，又開(kāi)始緊張了。容易緊張總歸不是一件好事。
10月11(星期二)
今天樓梯上聽(tīng)到的“老師好”讓我覺(jué)得真的很別扭，不過(guò)也很開(kāi)心，自己已經(jīng)為人師表了，真是有歷史意義的一天。
下午幫班主任去監考，雖然自己一個(gè)人第一次監考，可是，當我說(shuō)了一聲“開(kāi)始考試了哦”本來(lái)鬧烘烘的教室頓時(shí)安靜下來(lái)，覺(jué)得他們真的很乖。很懂事，考試進(jìn)行的很順利，他們也很配合我，真的是群很可愛(ài)的孩子。
10月16日(星期日)
今天是自己第一次上講臺,以前都是在同學(xué)面前上課而且都是非正式的,突然要面對52個(gè)高中生還有兩個(gè)聽(tīng)課老師,心里還真是忐忑不安呢,前兩天一直在聽(tīng)課包括李艷的,都講的很好,輪到自己上講臺才發(fā)現自己還真是不行.怕時(shí)間掌握不好,怕聲音不夠響亮,怕自己說(shuō)錯,怕~~~早上早早地來(lái)到了學(xué)校。
10月17日(星期一)
一個(gè)禮拜很快就過(guò)去了，剛開(kāi)始的緊張沒(méi)那么厲害了，早上雖然要很早地出門(mén)，不過(guò)還是精神很好，一天的工作即將開(kāi)始，總覺(jué)得每天的工作就是那么按部就班，聽(tīng)課讓我看到了不同的老師上課的分格當然也讓自己學(xué)會(huì )了一些技巧。
10月18日(星期二)
一天又一天，在封丘縣高級中學(xué)的時(shí)間過(guò)的非�？�。
今天批閱了兩個(gè)班的周記，除卻之前固有煩惱訴說(shuō)，還有學(xué)生提起了我，我非常開(kāi)心。今天上午聽(tīng)了兩節課，同樣的內容，教法不同，因為一個(gè)實(shí)驗班一個(gè)普通班，也算是因材施教了。
10月19日(星期三)
時(shí)間很快都過(guò)了一個(gè)月了�？煲荚嚵�。
今天我跟著(zhù)李老師在9班。明后兩天縣里進(jìn)行月考。李老師幫兩班進(jìn)行了知識梳理，并且說(shuō)了一些考試注意事項，畢竟這是同學(xué)們上高中的第一次大考，而且還沒(méi)有分班，所以考試也還是很繁重的，同學(xué)們都很緊張。
10月27日(星期四 )
說(shuō)考試，考試馬上就到了。今天我要監考。
由于李老師自己的事情很多，所以我幫忙著(zhù)他進(jìn)行監考。熟悉了監考的整個(gè)流程，明白了監考老師也有很多辛苦�？粗�(zhù)學(xué)生們緊張的面孔，看著(zhù)他們認真的在卷子上作答。一分耕耘一分收獲。
10月28 日(星期五)
高一的學(xué)生們今天仍是考試，但是語(yǔ)文已經(jīng)考完了。
我今天在辦公室幫助老師們改卷子。卷子是流水線(xiàn)改的，我需要批改的是選擇題。也看得出來(lái)。一些學(xué)生還存在著(zhù)讓老師猜或者存著(zhù)僥幸心理說(shuō)老師看錯。譬如，有些學(xué)生在D中加一橫，讓閱卷老師猜著(zhù)給分。明明是單選，居然還有個(gè)別學(xué)生雙選了。這些問(wèn)題就要在課堂上向學(xué)生提醒。
10月31日(星期一)
今天要講月考卷子。發(fā)卷子后，看到分數，同學(xué)們還都是有那么一絲緊張。
李老師在9班講解了試卷，從字詞的梳理解釋?zhuān)饺绾巫屪鲞x擇題，一一細致講解，也為學(xué)生拓展了許多知識并教授了一些可行性的做題技巧。學(xué)生在這次檢驗中也注意到了很多問(wèn)題，有利于他們從初中生到高中生的轉變。
11月1日(星期二)
今天李老師安排我上語(yǔ)文課。
我今天上的分別為第一、二節。講解了詩(shī)歌解讀與閱讀理解，這些都要在一節課內完成。至于閱讀理解，我采取了立足于原本，從問(wèn)題出發(fā)，在原本中勾出相關(guān)句，在根據問(wèn)題來(lái)進(jìn)行解答。學(xué)生反映很好。
11月2日(星期三)
閱卷工作已經(jīng)完成，現在在統計成績(jì)。學(xué)生們都很緊張這次考試的結果。與高一組語(yǔ)文老師進(jìn)行了深入的交談，受益良多，李老師也看了我備課，得到了李老師的表?yè)P，不過(guò)，同時(shí)就根據區縣學(xué)生的接受能力給了一些可行性建議。
在開(kāi)例會(huì )時(shí)年級組長(cháng)提到了期中考試馬上就要到了，讓老師們做好準備。
11月3日(星期四)
前兩天李老師生病了,我和楊老師一起去他家看望他,讓他開(kāi)心了好久,嘻嘻,就是要讓李老師驚喜一下.
11月4日(星期五)
今天學(xué)生們在課堂上表演了《我有一個(gè)夢(mèng)想》，學(xué)生們都很認真了準備。李老師的目的是，讓同學(xué)們親自去感受作者的感受。
今天回到家，我也深深的感覺(jué)到自己也要努力加油，努力去實(shí)現自己的夢(mèng)想。正如李老師說(shuō)的，每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想是支撐我們努力的.動(dòng)力。
11月7 日(星期一)
今天又是聽(tīng)課，李老師和同學(xué)們說(shuō)了 期中考試的事，讓大家做好準備，同學(xué)們個(gè)個(gè)緊張。其實(shí)月考也才剛剛過(guò)去。
我只希望這些學(xué)生早日解脫高中的苦日子吧。
11月8日(星期二)
今天要《鄒忌諷齊王納諫》的講解，剛開(kāi)始有些緊張。主要的課堂步驟就是：分段細細品讀，立足文章字里行間所透露出來(lái)的思想情感，我帶著(zhù)學(xué)生去品，讓他們說(shuō)出自己的感悟，我再加以補充或者糾正。在學(xué)生疲憊之師，我再說(shuō)一個(gè)與課文相關(guān)的知識，這樣不會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得課堂空洞無(wú)聊。
11月9日(星期三)
今天我處理了《鄒忌諷齊王納諫》的課后習題，并講解了練習冊。在課堂上還剩與十幾分鐘，最后我讓同學(xué)們進(jìn)行表演。大家興趣盎然，課后李老師也說(shuō)方法用的好，這樣能吸引學(xué)生，帶動(dòng)大家的興趣。
11月10日(星期四)
實(shí)習已經(jīng)快倆個(gè)月的。我寫(xiě)的教案也在老師的指導下慢慢改進(jìn)，懂得了不少寫(xiě)教案的方法，比起在學(xué)校里苦思冥想確實(shí)是熟練了。雖然和班級里的同學(xué)接觸不是很多，可是也知道了一些同學(xué)的名字并且能對上號。
實(shí)習讓我收獲不少，真該好好謝謝封丘縣高級中學(xué)的老師!
11月11日(星期五 )
今天李老師分別有兩節課，接著(zhù)昨天的課文講解。在講解寫(xiě)作技巧時(shí)，他讓學(xué)生明白“以小見(jiàn)大”這種技巧，情感的真摯，情節的安排是否得當。
其實(shí)作文是大家最頭疼的問(wèn)題，不只學(xué)生，老師也頭疼。
11月14日(星期一)
今天我就跟著(zhù)學(xué)生們一起學(xué)習了說(shuō)明文的寫(xiě)作。
課堂上聽(tīng)著(zhù)李老師的講解，我也明白了說(shuō)明文想寫(xiě)作注意事項。
11月16日(星期三)
學(xué)習寫(xiě)作課的這幾天，同學(xué)們普遍反映的就是，在他們所謂的單調的學(xué)習生活里，貌似沒(méi)有什么課觸動(dòng)心靈的。他們每天就是學(xué)習、吃飯、睡覺(jué)而已。我引領(lǐng)著(zhù)他們回味，回味過(guò)去出現了的那些被他們遺忘了的過(guò)去，那些曾觸動(dòng)過(guò)的人和事。
我也為教育的現狀不滿(mǎn)，但改革總不是一蹴而就的啊!
11月17日(星期四)
今天李老師繼續講了練習冊。
李老師課后對我說(shuō)，現在學(xué)生的壓力也是很大，心理建設還不夠完善。作為一位老師，不光是要教書(shū)，而且還要育人。不能只顧學(xué)生的成績(jì)、生活，更為重要的是學(xué)生的心理輔導�，F在學(xué)生一聽(tīng)到心理輔導，就不敢去，這就是學(xué)校、社會(huì )給予了錯誤的信息。導致學(xué)生不敢找心理輔導老師。
11月18日(星期五)
明天要中期考試，所以語(yǔ)文課上沒(méi)有上新課。
第一次的月考，許多學(xué)生信心上有所挫敗，這次就跟他們聊了一下我自己的考試失敗經(jīng)歷以及給他們鼓勵加油。當然也少不了讓他們注意書(shū)寫(xiě)以及讀題的問(wèn)題。
11月20日(星期日)
這次期中考試我還是監考語(yǔ)文。相比與第一次的月考，這次的中期考試學(xué)生們更緊張，但我也沒(méi)有遇到過(guò)作弊的學(xué)生。
我相信在封丘縣高級中學(xué)的學(xué)生應該都是很優(yōu)秀的。
11月21日(星期一)
今天學(xué)生的考試仍舊繼續。
我今天的任務(wù)就是幫助語(yǔ)文老師們改卷子。學(xué)校為了反映成績(jì)的真實(shí)性，所以每次都是流水作業(yè)，改卷子。
11月22日(星期二)
實(shí)習也在順利中進(jìn)行，老師們對我的實(shí)習工作已給予了肯定，這讓我心里非常高興。
實(shí)習時(shí)間過(guò)的很快，同學(xué)們的期中試卷這幾天就被改好了。不只是學(xué)生擔心考不好，每一名老師也都非常擔心。
11月23日(星期三)
今天上午上課時(shí)，有9班的同學(xué)來(lái)找我要請假條出校門(mén)，原因是生病了。
這是我在學(xué)校第一次碰到有學(xué)生生病了的。李老師說(shuō)期中考試壓力太大了，有些學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校一時(shí)都適應不了呢。做為老師要多體諒學(xué)生。
11月24日(星期四)
今天學(xué)校里有公開(kāi)課，李老師安排我去聽(tīng)一聽(tīng)。
比起我在重慶去聽(tīng)的全國優(yōu)秀語(yǔ)文教師公開(kāi)課來(lái)說(shuō)確實(shí)還是存在了很多問(wèn)題�？芍芾蠋熡幸粋�(gè)很大的特點(diǎn)便是死死地抓住學(xué)生的情緒，根據課文展開(kāi)。這個(gè)可以引導學(xué)生進(jìn)入課文，感悟文中主角的情感。
12月9日(星期五)
今天12班的老師要去市區開(kāi)會(huì )，就正好讓我幫忙上課了，恰好那班與9班的課堂不相沖突，這樣我每天都要上四節語(yǔ)文課。
今天是我第一次上一早上課，回到家就覺(jué)得累，覺(jué)得當老師真不易。
12月12日(星期一)
今天被告知明天有幾位語(yǔ)文老師來(lái)聽(tīng)我上課，心情很是緊張，早上上完課便回家開(kāi)始準備明天的教學(xué)。
我今天講的的文言文，《蘭亭集序》。說(shuō)實(shí)話(huà)學(xué)校的課講的很快，因為要把高三的時(shí)間留下來(lái)復習。所以學(xué)校已經(jīng)讓學(xué)校在高一時(shí)把高二的課都講啦。
12月13日(星期二)
今天早上原本一三節都是我的課，聽(tīng)課老師說(shuō)去聽(tīng)第二節的。心里也得到了舒緩，畢竟我可以從第一節中吸取不足加以改進(jìn)。到第三節課時(shí)，盡可能放輕松的給學(xué)生上課，做到有條不紊。
今天老師們除了贊揚外，給我最多的建議便是聲音不夠洪亮。我想在今后的講課中自己要格外注意。
12月16日(星期五 )
周五的9班語(yǔ)文課都是兩節連上，準備讓學(xué)生進(jìn)行演講活動(dòng)，早在周二的時(shí)候我已經(jīng)給他們分配好了任務(wù)。
重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生其實(shí)壓力都很大，李老師說(shuō)讓同學(xué)們適當的休息一下，能更好的學(xué)習，提高效率。
12月19日(星期一)
今天去學(xué)校開(kāi)周會(huì )，每一名老師都要到，為了不影響學(xué)生的學(xué)習，學(xué)校都是晚上開(kāi)的。
這次會(huì )議就學(xué)生的學(xué)習、安全等一系列問(wèn)題進(jìn)行了說(shuō)明與探討。校長(cháng)強調期中考試已經(jīng)結束，請老師們抓緊時(shí)間準備期末考試，講課進(jìn)程一定要趕上。
12月20日(星期二 )
今天中午跟著(zhù)李老師去檢查學(xué)生寢室，看著(zhù)那整整齊齊的牙刷杯、鞋子什么的，自己感慨良多。
封丘縣高級中學(xué)是封閉型、寄宿制學(xué)校。這的孩子還真的是不容易，親人不在身邊，為了自己的學(xué)業(yè)，為了自己的未來(lái)努力奮斗著(zhù)。不過(guò)也發(fā)生了一些趣事，學(xué)生沒(méi)想到我也在，驚嚇了一下。
12月21 日(星期三)
今天我批閱了同學(xué)們的周記。在封丘縣高級中學(xué)實(shí)習的日子就要結束了，我要珍惜在這的每一天。
這是我最后一次改閱他們的周記�，F在的我可以將他們的名字與長(cháng)相相結合�？粗�(zhù)他們從日志里所反映出來(lái)的壓力、糾結，我只能在評語(yǔ)對他們進(jìn)行鼓勵。未來(lái)的道路還有好多困難，但愿學(xué)生們努力多一點(diǎn)，信心滿(mǎn)一點(diǎn)，活得輕松點(diǎn)。
12月22日(星期四)
實(shí)習就這樣在我的不知不覺(jué)中結束了。今天就是實(shí)習截止的時(shí)刻，有很多的不舍。良師益友，可愛(ài)同學(xué)，舒適的環(huán)境，讓人的心得到了極大平靜。這將近四個(gè)月的時(shí)間，讓我學(xué)到了很多。
面對著(zhù)學(xué)生的依依不舍我不知道該如何面對，面對同事的婉轉挽留，我更加迷惑了自己未來(lái)的道路該怎樣抉擇。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我認識了自我，明白我確實(shí)適合作一名語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文教師實(shí)習日記格式 5
20xx.9.29星期二
今天實(shí)習的任務(wù)是搜索精美的包裝，可以使用任何可以使用的手段。
包裝是構成商品的重要組成部分，是實(shí)現商品價(jià)值和使用價(jià)值的手段，成功的商品包裝設計，必須是以能適應商場(chǎng)的需要為準則，是商品生產(chǎn)與消費之間的橋梁，它和人們的生活密切相關(guān)。
包裝設計定位主要有：以品牌定位、禮品性定位、象征性定位、傳統性定位、差異化定位、促銷(xiāo)定位等。任何產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)流通與消費就必須要有包裝主題和重點(diǎn)，強調包裝設計的針對性，使商品適銷(xiāo)對路，在市場(chǎng)上更具有競爭力。在科學(xué)技術(shù)不斷提高的今天，當前，國際市場(chǎng)零售的發(fā)展，廣泛采用超級市場(chǎng)的形式，人們對商品包裝的認識也逐步深化、細化，不但要求商品自身質(zhì)量要高，在外觀(guān)上要求包裝設計要有新穎的造型，和諧悅目的色調，精美的制作工藝。尤其要突出鮮明的商品個(gè)性，在貨架上的眾多商品中，具有視覺(jué)的吸引力，能吸引住顧客的視線(xiàn)，這種包裝上的第一印象往往成為顧客選擇的先決條件。商品包裝設計要適應自選商場(chǎng)的需要，從而擴大銷(xiāo)路提高售價(jià)。
20xx.9.30星期三
今天我主要學(xué)習了中國傳統文化元素下的中國服裝創(chuàng )意設計。
西周[衣裳]之始，染織工業(yè)的出現，標志著(zhù)人類(lèi)歷史進(jìn)入了文明階段，一直到現在的服裝設計，一路走來(lái)發(fā)生了很多變化，但每次變化都符合當代的歷史背景，我今天就簡(jiǎn)單以旗袍為主簡(jiǎn)單介紹。
旗袍，本是袍服大家族中的一員。與中原地區的流行寬衫大袍、褒衣博帶的袍服不同，以滿(mǎn)族為代表的游牧民族的旗袍，一般都較為緊窄合體，以利于騎射或其他激烈活動(dòng)。清世祖率兵入關(guān)，定都北京，掀起了一場(chǎng)聲勢浩大的易服浪潮，而旗女袍服的裝飾之繁瑣，幾至登峰造極的境地。這一時(shí)期，上海成為以女性?shī)y飾的新展示臺，追求服飾的新穎時(shí)髦成為當時(shí)的社會(huì )風(fēng)尚，時(shí)髦女子對政治與服飾流行有著(zhù)雙重的敏感。旗袍文化完成于30年代，屬于旗袍的黃金時(shí)代�？梢哉f(shuō)到這時(shí)中國才有了真正的時(shí)裝，現代意義上的時(shí)裝。外國衣料的源源輸入，各大報刊雜志開(kāi)辟的服裝專(zhuān)欄，還有紅極一時(shí)的月份牌時(shí)裝美女畫(huà)，都無(wú)疑推動(dòng)著(zhù)時(shí)裝的產(chǎn)生與流行。由于旗袍的修長(cháng)適體正好迎合了南方女性清瘦玲瓏的身材特點(diǎn)，所以在上海灘倍受青睞……而加入西式服裝特點(diǎn)的海派旗袍，也就自然很快從上海風(fēng)靡于全國各地。這樣，作為海派文化的重要代表，海派旗袍便成為30年代旗袍的主流，我們所講的30年代的旗袍也就是海派旗袍了。30年代后期出現的改良旗袍又在結構上吸取西式裁剪方法，使袍身更為稱(chēng)身合體。旗袍雖然脫胎于清旗女長(cháng)袍，但已迥然不同于舊制，成為兼收并蓄中西服飾特色的近代中國女子的標準服裝。
20xx.10.8星期四
國慶節后的第一天，我也該收起節假日散漫的'心，投身到繼續實(shí)習的工作中去，通過(guò)對西安旅游業(yè)的觀(guān)察，在節間大量游客涌入文明古都，說(shuō)明什么問(wèn)題呢?說(shuō)明現代人對美的追求，追求美好的生活、美好的社會(huì )和未來(lái)。旅游是一項綜合性的審美活動(dòng)。隨著(zhù)人們生活水平的不斷提高，閑暇時(shí)間和可支配收入增多，旅游這種物質(zhì)與精神雙重性的高級消費形式不斷深入人心，日益化為人們生活方式的一個(gè)重要組成部分，從而大大刺激和強化了人的旅游審美需求。
今天我就特意了解了古都的文化創(chuàng )意，古都是一種稀缺資源，是一個(gè)城市的珍貴名片。古都的美獨特迷人，令人神往。古代都城遺址是古代政治、經(jīng)濟、文化最為集中代表的物化載體，是珍貴的自然、文化遺產(chǎn)和重要的歷史人文景觀(guān)，具有極高的美學(xué)價(jià)值和觀(guān)賞價(jià)值。從古都的各種建筑中不僅可以看到我國建筑藝術(shù)的獨特性，即獨特的藝術(shù)美，而且可以體驗到我國古代勞動(dòng)人民豐富的智慧，也就是領(lǐng)略到人的美。雄偉高大的城墻、典雅華貴的宮殿、秀麗多姿的園林、幽深肅穆的王陵、古風(fēng)飄逸的街區，把古都的風(fēng)韻展現得淋漓盡致。古都旅游因其內涵的厚重和豐富性，成為一種較高層次上的旅游資源。古都旅游資源的審美的特征體現在內涵美、形象美、色彩美和風(fēng)情美。大力開(kāi)發(fā)古都旅游資源，保護、創(chuàng )造好古都的美，對于普及歷史知識、弘揚民族文化、豐富精神生活、建設和諧社會(huì )具有重要意思。
【語(yǔ)文教師實(shí)習日記格式】相關(guān)文章：
初中教師實(shí)習日記格式09-03
語(yǔ)文日記格式09-17
日記的格式實(shí)習05-10
小學(xué)教師實(shí)習日記格式10-21
實(shí)習日記格式07-07
實(shí)習日記的格式08-13
生產(chǎn)實(shí)習日記格式07-06
教師實(shí)習日志格式08-19
快遞畢業(yè)實(shí)習日記格式07-04