頂崗支教個(gè)人實(shí)習鑒定

頂崗支教個(gè)人實(shí)習鑒定1

　　20xx年9月2日，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情坐上了前往xx中學(xué)的汽車(chē)，對于這個(gè)陌生的鄉鎮中學(xué)，心中充滿(mǎn)了期待又有一絲的擔憂(yōu)。令我期待的是這底是怎樣的一所鄉鎮中學(xué)？那里的學(xué)生學(xué)習情況怎么樣？他們會(huì )喜歡我這個(gè)實(shí)習老師嗎；令我擔憂(yōu)的是張莊中學(xué)的生活條件會(huì )不會(huì )很艱苦？那里的住宿和吃飯條件怎么樣？購物條件怎么樣？但是我相信這一段實(shí)習的經(jīng)歷必定會(huì )在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，必定會(huì )是我四年大學(xué)中最美好的回憶，所以那種欣喜激動(dòng)和期待遠遠超過(guò)了那抹擔憂(yōu)。

　　初來(lái)的時(shí)候，只見(jiàn)是一排排的平房，南北朝向，刷的那層漆早已剝落，墻上只剩下一片發(fā)黃的印記。難道現代農村里還有這樣的中學(xué)？我心里不禁暗想。但是驅車(chē)向前，我發(fā)現有一座東西朝向的嶄新建筑，這就是張莊中學(xué)的教學(xué)樓。當時(shí)就像愛(ài)玲的小說(shuō)給我的感覺(jué)一樣，我驚訝的發(fā)現這所學(xué)校有一種突兀之美。

　　在這的生活是艱辛而又充滿(mǎn)挑戰的。這里的生活很苦，打水不方便而且還很危險，食堂做的飯菜不可口，而且冬天特別冷等。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調整，我慢慢的習慣了這里的生活，年輕人多吃點(diǎn)苦，多鍛煉鍛煉肯定對以后有好處，抱著(zhù)這樣平和的心態(tài)，我覺(jué)得這半年的頂崗實(shí)習生活過(guò)得快樂(lè )而充實(shí)。

　　剛到的時(shí)候，覺(jué)得自己仍然是一個(gè)學(xué)生，但是在短短的一個(gè)星期內，我經(jīng)歷了由學(xué)生到老師的角色轉變。根據學(xué)校領(lǐng)導的安排，我實(shí)習的班級為高一年級七班，所教的科目為化學(xué)。猶記得上第一節課時(shí)，雖然經(jīng)過(guò)了充分的備課，但是我心里依舊忐忑不安，講課時(shí)感覺(jué)非常緊張，當然這一節課上的不太成功。為了彌補教學(xué)經(jīng)驗的不足，盡快的擺脫這種局面，我決定去聽(tīng)學(xué)校有經(jīng)驗老師講課。在聽(tīng)課中，我吸取了許多有益的經(jīng)驗，我發(fā)現了每個(gè)老師都有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。

　　我深深佩服八年級教語(yǔ)文的郭東曉老師在課堂上的應對自如，他把他身邊的故事和例子和時(shí)政新聞結合起來(lái)，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累經(jīng)驗的過(guò)程。通過(guò)這一段時(shí)間的聽(tīng)課，我了解了一般的課堂教學(xué)流程，組織課堂的能力也獲得也很大的提升，課堂教學(xué)技能也有了很大的提高。尤其是我在課堂教學(xué)技能上獲得了很大的提高。

　　比如：一、在導入的技能上我學(xué)到了很多。為了活躍氣氛，同時(shí)為了復習上節課的知識，我花費大量的心思，終于想到了一個(gè)好主意。那就是導入的時(shí)候可以采用“猜詞語(yǔ)”的形式，我選出了兩名同學(xué)讓其中的一位同學(xué)描述，另外一名同學(xué)猜，這樣做很容易和學(xué)生拉近距離，活躍氣氛，同時(shí)也很好的導入了下一課。

　　二、在運用教學(xué)語(yǔ)言的技能上我也有了很大的提高，我已經(jīng)能很好的運用恰當的教學(xué)語(yǔ)言來(lái)教學(xué)。以往在參加班里組織的模擬課堂這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我講課的語(yǔ)速明顯偏快。但是通過(guò)這半年的頂崗實(shí)習，我有意識的放慢了自己的'語(yǔ)速，力爭使自己的語(yǔ)速快慢適中，形象生動(dòng)通俗易懂。經(jīng)過(guò)這些努力我發(fā)現取得了明顯的效果，上課時(shí)我常常會(huì )發(fā)現他們有會(huì )意的眼神，而我們班的思品成績(jì)也有了很大的提高。

　　三、在組織課堂上我也取得了明顯的進(jìn)步。由于高一年級的學(xué)生自制力比較小，因此上課中時(shí)不時(shí)會(huì )出現一些同學(xué)間的小矛盾。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，我已經(jīng)能及時(shí)解決學(xué)生的糾紛，從而使課堂順利的進(jìn)行下去。而這些課堂教學(xué)的技能的提高我想在大學(xué)的課堂上是絕對學(xué)不到的，因此我特別感謝這一段實(shí)習的日子。

　　在這半年的見(jiàn)習班主任中，我自己也獲益良多。作為一個(gè)班主任，首先我感覺(jué)一定要先成為一個(gè)優(yōu)秀的科任教師。只有這樣你才會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的尊重接著(zhù)才能很好的開(kāi)展班主任的工作。另外我感覺(jué)作為班主任，一定要組建一個(gè)強有力的班干部隊伍，并要大膽的使用他們。在這短短的半年實(shí)習中，我對培養班干部感受最深的一點(diǎn)就是在宏觀(guān)上要指導他們，做他們堅強的后盾，在具體的事情上要給他們機會(huì )，讓他們大膽的鍛煉自己。在這短短的半年實(shí)習中我體會(huì )最深的是：每一個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)點(diǎn)，他們都是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，作為一個(gè)老師我們不要放棄每一個(gè)學(xué)生，而且我們不但要成為一個(gè)負責任的老師，更要成為一個(gè)有愛(ài)心的老師。我感覺(jué)最后這一點(diǎn)才是最重要的。

　　沒(méi)想到這半年的實(shí)習生活這么快就結束了，再過(guò)十幾天我就要離開(kāi)了，就要離開(kāi)這群可愛(ài)的小精靈了，心中的真的很不舍。

　　在這半年的實(shí)習中，我學(xué)到了很多的東西，不僅僅在自己的專(zhuān)業(yè)，教學(xué)能力、管理學(xué)生等方面，而且在為人處世等方面我覺(jué)得自己成熟了不少，自信了不少。這一段頂崗實(shí)習的經(jīng)歷也必將會(huì )我以后的人生產(chǎn)生深遠的影響，作為未來(lái)的教師，在今后的教師生涯中，我一定會(huì )更加努力實(shí)踐自己作為人民教師的信念，“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”，我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力，因為我深深的愛(ài)著(zhù)這群可愛(ài)的學(xué)生，而且我深信在在這份愛(ài)的澆灌下，今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵！

頂崗支教個(gè)人實(shí)習鑒定2

　　時(shí)光如水，歲月如梭，有如雁過(guò)無(wú)痕一般，斗轉星移，轉眼實(shí)習已一年，回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中頓生了許多感觸。這一年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)。

　　短短幾個(gè)月，令我感慨頗多，首先得感謝指導老師x老師的細心點(diǎn)撥。收獲是多方面的，諸如：言行舉止，學(xué)習態(tài)度，生活作風(fēng)等，令我終生難忘。一直以來(lái)，都知道教師這一職業(yè)的神圣，當我真真正的走上講臺才體會(huì )到那三尺講臺不僅代表神圣，更代表一種責任。

　　教育實(shí)習已經(jīng)結束，回顧快兩個(gè)月的實(shí)習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習對每一個(gè)準教師來(lái)說(shuō)，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節。我們可以通過(guò)實(shí)習，接觸與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運用所學(xué)的理論知識，所鍛煉的基本技能和專(zhuān)業(yè)知識運用到實(shí)踐中，用理論指導實(shí)踐，提高自己在社會(huì )中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書(shū)本的知識。這一個(gè)多月的生活工作體驗，在茶山中學(xué)的老師，特別是我的指導老師翟老師的指導下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì )了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

　　對于師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。

　　在實(shí)習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)他們的學(xué)習主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實(shí)習的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過(guò)程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學(xué)者。讓學(xué)生養成獨立思考，主動(dòng)獲取知識的能力。就如授人以魚(yú)，不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上生物課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。

　　在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話(huà)也講不出，而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準備，認真寫(xiě)教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)不對。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀(guān)點(diǎn)。但是很幸運的是同學(xué)們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺(jué)并不是實(shí)習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專(zhuān)心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的`眼睛。

　　在實(shí)習班主任的過(guò)程中，讓我深刻體會(huì )到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任高中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門(mén)功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話(huà)等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )。在擔任初中年級實(shí)習班主任的過(guò)程中，由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒(méi)受過(guò)什么挫折，吃過(guò)什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò )文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來(lái)教育，因為你態(tài)度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò )上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會(huì )多與老師談心，師生間敞開(kāi)心扉，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，才能收到更好的教育效果。

　　以上就是我對自己實(shí)習期間的一些評價(jià)，實(shí)習以后并不是就說(shuō)明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說(shuō)我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長(cháng)，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會(huì )責任：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習的時(shí)間說(shuō)長(cháng)也長(cháng)說(shuō)短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導老師的關(guān)愛(ài)和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情，在此，我想對你們說(shuō)一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我會(huì )繼續努力爭取成為一名合格的人民教師！

頂崗支教個(gè)人實(shí)習鑒定3

　　短暫的實(shí)習生活就快結束了，在這快半年的時(shí)間里，我第一次走上講臺，扮演了教師的角色。從實(shí)習第一天備課到深夜到現在，這寶貴的實(shí)習生活讓我經(jīng)歷了作為一名教師的種種第一次，正是從這些第一次中我深刻體會(huì )到了當一名教師的酸甜苦辣，也深切感受到了作為一名教師，尤其是一名優(yōu)秀教師是要付出多么大的汗水與努力。

　　第一次講課

　　第一次講課的經(jīng)歷相信對每一個(gè)實(shí)習生來(lái)說(shuō)都意義非凡，因為這是我們第一次踏上講臺，面對學(xué)生，那緊張和興奮勁兒是不言而喻的。對我來(lái)說(shuō)，第一次講課的經(jīng)歷更是難忘。雖然在實(shí)習之前我曾經(jīng)無(wú)數次想象過(guò)自己第一次踏上講臺的情景，但還是非常緊張。慶幸的是，講課是比較成功的，得到了指導老師的肯定。

　　上完第一節課，走在校園的路上，竟然有學(xué)生向我問(wèn)好，此時(shí)所有的埋怨和不滿(mǎn)都煙消云散�？吹綄W(xué)生們那純真的臉龐，求知的目光時(shí)，我感到自己有責任把他們教好。在隨后的教學(xué)中，我越來(lái)越感受到有責任心是一名教師的基本素質(zhì)。因為當你看到晚自習時(shí)學(xué)生們在悶熱的教室里，昏暗的燈光下學(xué)習的身影時(shí)；當你看到學(xué)生們眼睛里所流露出的求知的眼神時(shí)；當你看到辦公室里老師們伏案備課，認真批改作業(yè)的'情景時(shí)，你會(huì )不自覺(jué)地意識到自己肩上擔子的分量，并暗下決心一定要盡自己最大的努力把學(xué)生教好。

　　直到自己真正當上了老師，才發(fā)現自己當學(xué)生時(shí)對已有知識掌握得仍有不足。由此我更深刻體會(huì )到扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識是一名合格教師的基本要求。

　　第一次流淚

　　隨著(zhù)與學(xué)生的不斷接觸，我越來(lái)越發(fā)現每個(gè)學(xué)生都是那么地純真可愛(ài)。他們就象一朵朵迎風(fēng)招展的小花，雖然沒(méi)有生長(cháng)在沃土，但個(gè)個(gè)都散發(fā)出沁人心脾的芳香。但是還是有些學(xué)生不懂老師的苦心，與我頂撞。真的是無(wú)法形容聽(tīng)到他頂撞時(shí)的感覺(jué)，直到那天我才知道什么是真正的傷心。在上課時(shí)一直壓抑著(zhù)的感情馬上奔騰而出，我快步走回辦公室，當坐到自己辦公室的時(shí)候我忍不住哭了出來(lái)。各種復雜的感覺(jué)交織在心頭�？吹搅宋业膫�心，學(xué)生都來(lái)安慰我。我一直都知道我是永遠無(wú)法跟我的學(xué)生真正生氣的。更何況我的學(xué)生們大部分還是很懂事的，我做的一切都是值得的。

　　大學(xué)三年里，我一直朝著(zhù)自己設定的目標前進(jìn)著(zhù)，在這途中，迷茫過(guò)，失望過(guò)，落魄過(guò)，也成功過(guò)，幸福過(guò)，堅定自己的目標向前走著(zhù)，在不斷的挫折與彷徨中慢慢成長(cháng)，學(xué)會(huì )生活。

　　在頂崗的日子里，我最大的收獲就是讓自己變得堅強成熟了。

　　一百多個(gè)日子里曾悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，委屈過(guò)。而現在懂得擦干眼淚，收拾傷痕，站起繼續勇往直前，前面的荊棘，不算什么，路上的障礙，我每攀登越過(guò)一次，便往云端靠近了一步。

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