實(shí)習自我鑒定范文通用

　　自我鑒定是對自己的政治思想、工作業(yè)務(wù)、學(xué)習生活等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述，自我鑒定可以提升對發(fā)現問(wèn)題的能力，因此，讓我們寫(xiě)一份自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編整理的實(shí)習自我鑒定范文通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)習自我鑒定范文通用1

　　我嚴格遵守公司的規章制度，認真履行行政文員的職責。尊敬領(lǐng)導，團結同事。蹋實(shí)工作，努力做好自己的本職工作。把學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識努力應用到工作中。工作期間以“細心”為準則，勤思考，勤學(xué)習。我主要從事的是辦公室的日常行政工作。辦公室對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的工作領(lǐng)域。作為辦公室的一員，我清醒地認識到，辦公室是總經(jīng)理室直接領(lǐng)導下的綜合管理機構，是承上啟下、溝通內外、協(xié)調左右、聯(lián)系四面八方的樞紐，是推動(dòng)各項工作的既定目標前進(jìn)的中心。辦公室的工作千頭萬(wàn)緒，有文書(shū)處理、檔案管理、文件批轉、會(huì )議安排、迎來(lái)送往等。面對繁雜瑣碎的大量事務(wù)性工作，我強化工作意識，注意加快工作節奏，提高工作效率，冷靜辦理各項事務(wù)，力求周全、準確、適度，避免疏漏和差錯。在行政經(jīng)理的幫助和支持下，我基本上做到了事事有著(zhù)落、件件有落實(shí)。

　　一個(gè)多月來(lái)，在行政經(jīng)理的指導下，我基本上保證了辦公室日常行政工作的有序運轉，上級文件的'處理、傳閱，以及其他部門(mén)需要協(xié)助的一些事情都做到了及時(shí)、準確、無(wú)誤。同時(shí)，也積極主動(dòng)地完成了上級領(lǐng)導交辦的其他事情。

　　一個(gè)多月的時(shí)間，我雖然做了一些工作，但仍然存在不少問(wèn)題，主要表現在：

　　1、初到公司，感覺(jué)每天都疲于應付工作。盡管如此，但是我在很多方面都得到了領(lǐng)導、同事的正確引導和幫助，所以我在較短的時(shí)間內適應了新的工作。

　　2、缺乏創(chuàng )新精神。不能積極主動(dòng)地工作。而是被動(dòng)消極地適應工作需要。領(lǐng)導交辦的事情基本上都能完成，但自己不會(huì )主動(dòng)牽著(zhù)工作走，很被動(dòng)。忙碌于日常小事，工作沒(méi)有上升到一定高度。

　　3、工作不扎實(shí)。作為一名剛剛踏入社會(huì )的大學(xué)生，身上缺乏青年人應有的朝氣。自身存在懶于動(dòng)手的毛病，不能專(zhuān)注于工作學(xué)習，很多知識雖然了解但卻不精。

實(shí)習自我鑒定范文通用2

　　實(shí)習不僅讓我在工作上的能力有了一定的提高，自己的意志力也得到了很大的鍛煉。在銷(xiāo)售實(shí)習的過(guò)程中，我對自己的銷(xiāo)售實(shí)習總結以下幾點(diǎn)：

　　精神狀態(tài)的準備。有一個(gè)好的精神狀態(tài)，就會(huì )給顧客一種積極的、有活力的、上進(jìn)的氛圍，那么這種積極的上進(jìn)的情緒總會(huì )影響到客戶(hù)，從而，讓顧客感到自己得到一種情緒感染。

　　對顧客的準備。當我了解了相關(guān)的產(chǎn)品知識的時(shí)候，就是我掌握銷(xiāo)售的第一步，讓自己的'銷(xiāo)售業(yè)績(jì)提升還需要我對顧客的性格，風(fēng)格等的了解，只有我對顧客掌握的越多，我就能更能把握顧客的心理，和顧客建立一種和諧的關(guān)系。

　　身體的準備。有一個(gè)好的身體，才能保持旺盛的精力，才能更好的工作。這些天，在商場(chǎng)里的站立服務(wù)，讓我感覺(jué)到很疲憊，所以我才更能體會(huì )到有一個(gè)好的身體，才能讓我更好的全力以赴的工作。

　　做銷(xiāo)售最忌諱的就是沒(méi)有創(chuàng )造力和想象力，經(jīng)歷了初期的惶恐、不知所措，撐到現在，真的是有酸有甜有苦有辣。無(wú)論如何，總算是站住腳跟了。懂得了對待客戶(hù)要用到心理學(xué)，要懂得客戶(hù)的需求，從而一一地介紹產(chǎn)品。要懂得和客戶(hù)進(jìn)行溝通，找到共同的話(huà)題之后，客戶(hù)也就成了你的朋友，這樣想要成交產(chǎn)品也就不難了。

實(shí)習自我鑒定范文通用3

　　從6月21日起至今，從手外康復室，到理療科，到體療科，推拿科，神經(jīng)內科，最后到綜合性的康復醫學(xué)科，輪轉的科室固然沒(méi)有學(xué)習臨床專(zhuān)業(yè)的多，但是，輪轉每一個(gè)科室，都能讓我學(xué)到不少東西，體會(huì )到很多做人做事的道理。

　　就先說(shuō)說(shuō)輪轉了兩回的手外康復室吧。剛開(kāi)始接觸手外傷的病人時(shí)，看到他們腫的像“饅頭”似的手，就有點(diǎn)膽小，更別說(shuō)是幫他們做功能鍛煉了，后來(lái)慢慢的習慣，再加上帶教老師鼓勵，我漸漸的放開(kāi)膽子，通過(guò)和病人的談話(huà)，聊天轉移他們的留意力，來(lái)減少他們的痛苦。在第二次輪轉過(guò)往時(shí)，我有了第一次的經(jīng)驗，通過(guò)老師的介紹，我就可以直接版他們做練習了，同時(shí)，我懂得不一樣的病人，需要用不一樣的方法往對他。手康復是需要因人而異的。在兩次的輪轉中，我也看到康復的快的病人，看到他們的進(jìn)步，我會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心，很有成就感。

　　神經(jīng)內科，固然在大家心里覺(jué)得，這個(gè)科室與康復沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)，但是事實(shí)上有著(zhù)密切的聯(lián)系。由于神經(jīng)內科主要是腦血管疾病的患者居多，所以，他們的肢體功能，生活自理能力會(huì )有所下降，就需要我們康復職員，幫助他們改善這方面的能力。

　　在這里，我曾經(jīng)做過(guò)一位偏癱，大約七、八十歲的老人，固然只能給他做一些被動(dòng)活動(dòng)，但是在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習之后，通過(guò)刺激肌肉，手能夠微微動(dòng)一動(dòng)了，雖不是很明顯，但是讓我看到了效果，同時(shí)也讓家屬看到了�？�。

　　現在當輪轉到康復醫學(xué)科時(shí)，又見(jiàn)到了那位老人，他一直堅持鍛煉，從一個(gè)不能坐，不能站到現在的可以坐起甚至站起來(lái)，這讓我們看到了�？�。

　　在這個(gè)綜合性的科室里，有著(zhù)之前所輪轉的理療科，體療科的一切設備，也有這它們沒(méi)有的`新進(jìn)儀器，如：Motomed、機器人，頭顱超聲，磁療，氦氖激光等。實(shí)在這個(gè)科室就像那兩個(gè)科室的綜合體。在這個(gè)大科室里，見(jiàn)到的病人多了，有工傷的，有截癱的，有中風(fēng)的，有腦癱的等，鍛煉項目也多了不少，實(shí)在大科室與小科室可以說(shuō)是各有特色。

　　通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，我也積累了不少與病人溝通交流的經(jīng)驗，同時(shí)也懂得，在治療過(guò)程中，不僅需要站在病人的角度為病人做好每一次的鍛煉，同時(shí)也需要站在病人的角度往體會(huì )他們的痛苦與感受。固然醫師開(kāi)的項目不能改變，但是我們可以通過(guò)了解病人的情況來(lái)選擇不同的方式和時(shí)間，讓他們在鍛煉的過(guò)程中不會(huì )感到無(wú)趣，乏味。

　　實(shí)在，這也是在不知不覺(jué)中鍛煉了我處事的能力，為今后的工作打下基礎。

　　我不會(huì )忘記現在所學(xué)到的，所領(lǐng)悟到的東西，我會(huì )更加努力的往完善這些所學(xué)，所看，所想，所悟，把它們更加公道的運用到工作中往。

實(shí)習自我鑒定范文通用4

　　為期7個(gè)星期的教育實(shí)習就快要結束了，而就在此刻我發(fā)現自己已經(jīng)愛(ài)上了這所學(xué)校，愛(ài)上了我的學(xué)生、我的指導老師高老師，第一次品味到了作為一位實(shí)習生即將離開(kāi)自己老師和學(xué)生的那份依依不舍。

　　初為人師，對我而言，難的不是膽量，不是去克服緊張，因為我在讀高中的時(shí)候就幫老師上過(guò)一些習題課，那時(shí)候他們稱(chēng)我為“毛老師”，而且我還有既是同學(xué)又是學(xué)生的同學(xué)。四年之后，我又聽(tīng)到了“毛老師”這個(gè)稱(chēng)號，這一次我感覺(jué)它是如此的真實(shí)。

　　對我而言，難的正是細節上的'問(wèn)題。第一次試講時(shí)，本以為自己已經(jīng)準備得很充分了，但課堂上出現了不少的問(wèn)題，董老師和高老師都給我提出了很多寶貴的意見(jiàn)，指出了我的問(wèn)題主要是一些細節問(wèn)題。比如板書(shū)設計問(wèn)題，教師語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔問(wèn)題，課堂節奏的控制問(wèn)題。這時(shí)，我才明白，備課不僅僅是把每個(gè)知識點(diǎn)搞清楚，把上課的流程搞清楚就可以，而是要考慮到很細的地方，比如你的這句話(huà)寫(xiě)到黑板的什么位置，前后兩個(gè)知識點(diǎn)用什么語(yǔ)言來(lái)銜接等，對于我們初次上課的人尤其是這樣。此后，我多次認真的聽(tīng)了高老師的課，根據兩位老師的意見(jiàn)去找那些不同的細節，以改正自己的不足，提高自己的教學(xué)技能。

　　后來(lái)高老師給了我不少的課，我在課堂上開(kāi)始注意了板書(shū)問(wèn)題、教師用語(yǔ)的精煉和連貫問(wèn)題以及課堂節奏的控制問(wèn)題，漸漸的找到了一些感覺(jué)。每堂課上完后，有要走到教室后，看看這節課的板書(shū)有沒(méi)有問(wèn)題，下次應該注意什么，能后想一想：這堂課自己做的好的有那些，不好的地方有那些。我感到，我的教學(xué)能力有了較大的提高，對于小學(xué)課堂有了更清楚的認識。

　　當然，我離一名優(yōu)秀教師還有很大的差距，但我相信這次實(shí)習為我打下了一定的基礎，基本達到了一名合格的教師的水平。

　　在此，我真心的感謝高老師這一個(gè)半月來(lái)對我的虛心指導和培養，同時(shí)也感謝董老師對我的指導。周記

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