畢業(yè)實(shí)習目的(匯編15篇)
畢業(yè)實(shí)習目的1
1、實(shí)習目的
通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，為順利畢業(yè)進(jìn)行做好充分的準備，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。通過(guò)這次實(shí)習，使我們進(jìn)一步理解和領(lǐng)會(huì )所學(xué)的基本理論，了解計算機技術(shù)和信息管理技術(shù)的發(fā)展及應用，較為系統地掌握計算機應用技能和信息管理技能，把所學(xué)知識與解決實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系，能夠利用計算機處理工作中的各種信息，培養我們發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而提高我們從事實(shí)際工作的能力。
2、實(shí)習意義
生產(chǎn)實(shí)習是一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)習，使學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗。計算機是一門(mén)對實(shí)踐要求較高的學(xué)科，通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習，使學(xué)生能熟悉有關(guān)計算機專(zhuān)業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，使學(xué)生畢業(yè)后能勝任與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作。
大學(xué)繼續教育5年中學(xué)習了很多，經(jīng)歷了很多，得到的是學(xué)習能力、處事能力和一些專(zhuān)業(yè)知識�？擅鎸ι鐣�(huì )，我們經(jīng)驗太少，思想單純!畢業(yè)實(shí)習，給了我們一個(gè)了解社會(huì )，增加經(jīng)驗，熟悉工作單位的機會(huì )。鍛煉自己的動(dòng)手能力，將學(xué)習的理論知識運用于實(shí)踐當中，反過(guò)來(lái)還能檢驗書(shū)本上理論的正確性，有利于融會(huì )貫通。同時(shí)，也能開(kāi)拓視野，完善自己的`知識結構，達到鍛煉能力的目的。一切都是為了讓實(shí)踐者對本專(zhuān)業(yè)知識形成一個(gè)客觀(guān)，理性的認識，從而不與社會(huì )現實(shí)相脫節。此外通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，了解設計專(zhuān)題的主要內容，為畢業(yè)設計的順利進(jìn)行做好充分的準備，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
畢業(yè)實(shí)習目的2
實(shí)習目的
在企事業(yè)單位的辦公室學(xué)習處理日常的行政事務(wù)，熟悉整個(gè)企事業(yè)單位工作的'過(guò)程，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習，使所學(xué)理論知識得到驗證，培養靈活運用書(shū)本知識的能力，并且學(xué)到許多書(shū)本上學(xué)不到的東西，增長(cháng)和擴充知識面，增加對社會(huì )的接觸，為在畢業(yè)后能快速地融入社會(huì )打下基礎。
實(shí)習目的
行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生頂崗實(shí)習是要使學(xué)生在就業(yè)前，到企業(yè)或事業(yè)單位在自己希望的就業(yè)領(lǐng)域和崗位進(jìn)行全面系統的實(shí)習，以全面實(shí)際了解行業(yè)、企業(yè)的基本情況以及熟悉具體崗位的業(yè)務(wù)工作，為就業(yè)和盡快適應企業(yè)工作的需要打下堅實(shí)的基礎，實(shí)現畢業(yè)頂崗實(shí)習與就業(yè)直通。
畢業(yè)實(shí)習目的3
畢業(yè)實(shí)習是我們大學(xué)生必須經(jīng)歷的過(guò)程，是理論與實(shí)踐相結合的重要方式，使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )、在實(shí)踐中鞏固知識。實(shí)習是個(gè)人綜合能力的檢驗，除了有一定的課本知識外，還需有一定的.實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力。實(shí)習是對我們畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，技能開(kāi)闊視野，又能增長(cháng)見(jiàn)識，為我們走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。為了將大學(xué)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識運用與實(shí)踐,在實(shí)踐中結合理論加深對其認識和總結. 將專(zhuān)業(yè)與實(shí)際接軌,逐步認識,體會(huì ),從而更好地將所學(xué)的運用到工作中去.接觸社會(huì ),認識社會(huì ),學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )與人相處,學(xué)會(huì )團結協(xié)作。通過(guò)深入基層，了解經(jīng)濟管理和財會(huì )會(huì )計工作現狀，可加深理解并鞏固所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)一步提高認識問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使一個(gè)計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應在畢業(yè)實(shí)習與設計中用所學(xué)知識解決現實(shí)中的一些問(wèn)題，對所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)踐知識進(jìn)行鞏固，同時(shí)提高自學(xué)、獨立開(kāi)發(fā)和協(xié)作能力，為走向工作崗位奠定良好的基礎。
畢業(yè)實(shí)習目的4
會(huì )計是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，經(jīng)過(guò)2年半的專(zhuān)業(yè)學(xué)習后，在堅信實(shí)踐是檢驗真理的'唯一標準下，認為只有把書(shū)上學(xué)到的理論知識應用于實(shí)際的會(huì )計操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識。
從而加強自己對所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的理解，培養實(shí)際操作的動(dòng)手能力將理論與實(shí)踐有機地結合起來(lái)提高運用會(huì )計財務(wù)管理的技能水平，為今后的會(huì )計工作做鋪墊。為了進(jìn)一步鞏固理論知識，將理論與實(shí)踐結合起來(lái)，本人在杭州五合五金機電有限公司進(jìn)行了一個(gè)多月的學(xué)習。
畢業(yè)實(shí)習目的5
畢業(yè)實(shí)習是極為重要的實(shí)踐性學(xué)習環(huán)節，通過(guò)較長(cháng)實(shí)踐的實(shí)習，使我們走向社會(huì )，接觸本專(zhuān)業(yè)工作，拓寬知識面，增強感性認識，培養、鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識運用與實(shí)踐，在實(shí)踐中結合理論加深對認識和總結，再次學(xué)習，將專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)踐接軌，逐步認識體會(huì )，從而更好地將所學(xué)運用到工作中去，接觸社會(huì )，認識社會(huì )，體驗社會(huì )，體驗生活，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )感悟，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )團結協(xié)作，為以后畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎。
一、加深對職業(yè)與行業(yè)的了解，確認喜歡或擅長(cháng)的職業(yè)
了解職業(yè)行業(yè)有很多方法，譬如閱讀相關(guān)的文章，請教業(yè)內人士，但最直接的方法還是親自做這份工作。在做的過(guò)程中，你可以確定自己是否喜歡這份工作，自己能否勝任。如果喜歡又勝任，以后畢業(yè)找工作，就可以把它作為目標職業(yè);反之，就要尋找新的工作方向。
二、為從學(xué)生向職場(chǎng)人士轉變做準備
人們常說(shuō)，大學(xué)是個(gè)象牙塔。確實(shí)，學(xué)校與職場(chǎng)、學(xué)習與工作、學(xué)生與員工之間存在著(zhù)巨大的差異。在角色的轉化過(guò)程中，人們的觀(guān)點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當的調整。
最近網(wǎng)絡(luò )上有一篇流傳頗廣、影響頗大的文章《我為什么堅決不用剛畢業(yè)的大學(xué)生》。文中列舉了一些在應屆畢業(yè)生不算少見(jiàn)的現象：跳槽頻繁，而且離職也不通知原公司;上班煲電話(huà)粥，三個(gè)應屆畢業(yè)生令公司一個(gè)月的話(huà)費漲了7000多塊錢(qián);好高騖遠、不切實(shí)際，張口就財富500強的例子，提出的建議都需要上千萬(wàn)的投資
所以，不要老抱怨公司不愿招聘應屆畢業(yè)生，有時(shí)候也得找找自己身上的'問(wèn)題。而實(shí)習提供了一個(gè)機會(huì )，讓大家接觸到真實(shí)的職場(chǎng)。有了實(shí)習的經(jīng)驗，以后畢業(yè)工作時(shí)就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉換。
三、增強找工作時(shí)的競爭優(yōu)勢
曾經(jīng)有公司做過(guò)一項調查《雇主如何選擇應屆畢業(yè)生》，參與的公司包括外企、國企和民營(yíng)企業(yè)，規模也有大有小。有一個(gè)題目是讓他們選擇看重的方面，包括學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、成績(jì)、證書(shū)、實(shí)習經(jīng)驗、社會(huì )實(shí)踐、戶(hù)口等。結果不同性質(zhì)與規模的公司側重點(diǎn)有較大的不同，唯有一個(gè)要素是所有公司都重視的，那就是和應聘職位相關(guān)的實(shí)習經(jīng)驗。所以，如果你們在大學(xué)期間有相關(guān)的實(shí)習經(jīng)驗，在找工作時(shí)會(huì )有很大的優(yōu)勢。而且不少公司會(huì )挑選實(shí)習中的優(yōu)秀者留下來(lái)成為公司的正式員工，這樣的招募方式正被越來(lái)越多的跨國公司使用，并成為其挖掘早期人才的戰略之一。譬如IBM去年的實(shí)習生中有50%留在了IBM，他們希望今年這個(gè)比例可以提高到80%。
根據學(xué)校對本科生的畢業(yè)實(shí)習要求，我在信用社進(jìn)行了為期1個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習。畢業(yè)實(shí)習的目的是：接觸實(shí)際，了解社會(huì )，增強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和社會(huì )主義事業(yè)心、責任感;學(xué)習業(yè)務(wù)知識和管理知識，鞏固所學(xué)理論，獲取本專(zhuān)業(yè)的實(shí)際知識，培養初步的實(shí)際工作能力和專(zhuān)業(yè)技能。具體要求如下：
培養從事信用社前臺工作的業(yè)務(wù)能力。了解并熟悉儲蓄前臺人員的的日常業(yè)務(wù)和工作流程，學(xué)會(huì )進(jìn)行工作。
理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì )運用所學(xué)的基礎理論、基本知識和基本技能去參與到具體的前臺工作中。
培養艱苦創(chuàng )業(yè)精神和社會(huì )責任感，形成熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品德。
預演和準備就業(yè)。找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備。
畢業(yè)實(shí)習目的6
實(shí)習目的：
學(xué)習新課程的理念，參與新課程的實(shí)驗，把新的教育理念融入到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中。鞏固和運用所學(xué)的基礎理論，專(zhuān)業(yè)知識和基本技能，獲得教育和教學(xué)上的獨立工作以及與人合作的能力。
實(shí)習的主要內容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查研究。實(shí)習期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì )。
一、教學(xué)工作：
基本情況：完成新授課12節，練習課8節(語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、)
由于各種原因實(shí)習期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習，要樂(lè )于學(xué)習，要認真對待!給我較深體會(huì )的是一下幾點(diǎn)：
1、善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習
教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著(zhù)自己的獨到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。但學(xué)習絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結合自己的實(shí)際，要有自己的觀(guān)點(diǎn)。在教學(xué)《翠鳥(niǎo)》時(shí)，我先聽(tīng)了劉老師在3班的課，在還沒(méi)吃透教材的情況下，我只是簡(jiǎn)單地模仿劉老師的教法，將劉老師的課生搬到1班，結果那堂課是我上得最失敗的一節，條理不清晰、教學(xué)重難點(diǎn)沒(méi)有把握好，教學(xué)銜接不流暢，將完全沒(méi)關(guān)系的減法與除法比較教學(xué)。這堂課讓我明白，要在有自己的`東西的基礎上學(xué)習，要會(huì )學(xué)，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教學(xué)內容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作
每節課的教學(xué)內容并不多，知識點(diǎn)也比較細，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí)，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結合教參書(shū)和學(xué)生的練習再來(lái)備教材，在教學(xué)時(shí)才會(huì )有清晰的思路。對于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備《文具店》時(shí)，通過(guò)閱讀教材，我知道本課的主要教學(xué)內容就是“誰(shuí)的幾倍是多少”的問(wèn)題，其本質(zhì)是“幾個(gè)幾”的問(wèn)題，教學(xué)的難點(diǎn)就是如何使學(xué)生區分“誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍-除法”和“誰(shuí)的幾倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始終無(wú)法把握，古老師給了我一個(gè)建議，用一個(gè)“拍手游戲”很順利地導入課堂。這堂課花了比較多的時(shí)間準備，指導老師給予了比較高的評價(jià)，教學(xué)設計不錯，教學(xué)流暢，教學(xué)重難點(diǎn)處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺(jué)進(jìn)步了不少。
3、及時(shí)鞏固，查缺補漏
通過(guò)練習與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補漏。老師評講時(shí)，只許學(xué)生聽(tīng)，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來(lái)評講試卷練習，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把仍不會(huì )的學(xué)生集中出來(lái)，再進(jìn)行個(gè)別輔導，而且同時(shí)發(fā)信息給家長(cháng)，讓家長(cháng)在家加強輔導，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的內容，讓每個(gè)學(xué)生的知識點(diǎn)過(guò)關(guān)。
4、確定目標，節節進(jìn)步
在教學(xué)過(guò)程中，了解每一個(gè)學(xué)生，對于基礎好的學(xué)生嚴格要求，對于基礎較弱的同學(xué)放寬要求，多點(diǎn)表?yè)P。在對每個(gè)孩子心中有數的基礎上，給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標，這個(gè)目標要切合每個(gè)孩子的實(shí)際，對達標的孩子還要給以特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續達標的興趣。對于沒(méi)有達標但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續努力爭取達標，增加孩子的自信心，促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。
二、班主任工作：
組織過(guò)一次《感恩母親主題班會(huì )》觀(guān)摩課
初期的班主任工作學(xué)習，很機械、很重復，只是簡(jiǎn)單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀(guān)者的身份觀(guān)察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長(cháng)溝通，從看的角度去學(xué)習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節問(wèn)題，努力地記憶，努力地模仿。實(shí)習中期，因為一位老師臨時(shí)因事請假，我接管了她的班級，來(lái)到了二(1)班。在兩個(gè)星期里，我以外行人的身份擔任了這個(gè)班的語(yǔ)文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，獨立地做著(zhù)班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊等等工作都讓我體會(huì )到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師的壓力。
畢業(yè)實(shí)習目的7
(一)實(shí)習的目的
1.提高學(xué)生掌握設計過(guò)程的熟練程度，把握網(wǎng)頁(yè)設計的方法和思路，更好地將技術(shù)與藝術(shù)相結合。
2.將所學(xué)的基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識和基本技能綜合運用于實(shí)踐，提高實(shí)際能力和整體素質(zhì)。
3.深化課程內容的掌握，將分散的知識點(diǎn)綜合性的運用于一個(gè)整體的實(shí)例項目，培養學(xué)生綜合運用和靈活運用所學(xué)知識的能力。
4.強化網(wǎng)頁(yè)設計應用技能的練習。在所學(xué)內容的基礎，鼓勵創(chuàng )意的個(gè)性，培養學(xué)生的`創(chuàng )新意識。
(二)實(shí)習的要求
1.熟悉商業(yè)網(wǎng)站的策劃過(guò)程，理清作品創(chuàng )作的設計思路。
2.熟練掌握Dreamweaver軟件的各項操作，能夠制作復雜的靜態(tài)頁(yè)面。
3.熟練掌握運用PhotoShop軟件繪制網(wǎng)頁(yè)效果圖方法，并能夠合理對效果圖進(jìn)行切片和數據優(yōu)化。
4.掌握FLASH時(shí)間軸動(dòng)畫(huà)的制作方法，能夠為靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)添加適當的動(dòng)態(tài)元素。
畢業(yè)實(shí)習目的8
一、實(shí)習目的：
實(shí)習是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。而會(huì )計是指對具體事物進(jìn)行計算、記錄、收集他們的有關(guān)數據資料，通過(guò)加工處理轉換為用戶(hù)決策有用的財務(wù)信息。會(huì )計作為一門(mén)應用性的學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開(kāi)會(huì )計，經(jīng)濟越發(fā)展會(huì )計工作就顯得越重要。
二、實(shí)習意義：
會(huì )計工作在提高經(jīng)濟在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中起著(zhù)重要的'作用，其發(fā)展動(dòng)力來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面：一是社會(huì )經(jīng)濟環(huán)境的變化;二是會(huì )計信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動(dòng)力，它決定了對會(huì )計信息的數量和質(zhì)量的需求。本世紀中葉以來(lái)，以計算機技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，信息時(shí)代已經(jīng)成為我們所處的時(shí)代的恰當寫(xiě)照。在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里，無(wú)論是社會(huì )經(jīng)濟環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著(zhù)深刻變化。會(huì )計上經(jīng)歷著(zhù)前所未有的變化，這種變化主要體現在兩個(gè)方面：一是會(huì )計技術(shù)手段與方法不斷更新，會(huì )計電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬，而且在企業(yè)建立內部網(wǎng)情況下，實(shí)時(shí)報告成為可能。二是會(huì )計的應用范圍不斷拓展，會(huì )計的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng )新，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。
學(xué)習好會(huì )計工作不僅要學(xué)好書(shū)本里的各種會(huì )計知識，而且也要認真積極的參與各種會(huì )計實(shí)習的機會(huì )，讓理論和實(shí)踐有機務(wù)實(shí)的結合在一起，只有這樣才能成為一名高質(zhì)量的會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才。
畢業(yè)實(shí)習目的9
是為了讓大學(xué)生能提前了解社會(huì )，對社會(huì )有一定的了解，不至因為盲目而處處碰壁，是一件非常有意義的課外學(xué)習行為。
然而，很多大學(xué)生表示，在實(shí)訓過(guò)程中，并不能真正學(xué)習到知識。在實(shí)習單位中，實(shí)習生一般擔任著(zhù)體力勞動(dòng)者，或者在并不重要的崗位進(jìn)行實(shí)習。例如，有學(xué)習酒店管理同學(xué)，實(shí)習時(shí)男生都做起了傳菜員，女生做迎賓。學(xué)習護士的'同學(xué)只能做旁觀(guān)，還不如在學(xué)校的動(dòng)手機會(huì )多。
我認為造成上述問(wèn)題的原因主要有兩方面。一是實(shí)訓同學(xué)對自己期望太高，都希望能做對口專(zhuān)業(yè)，希望能直接指揮大局，最后造成希望越大失望越大。二是實(shí)訓單位對同學(xué)水平不夠信任，稍微需要點(diǎn)能力的工作也不敢教同學(xué)接觸，殊不知同學(xué)們也有高水平人才。
綜上所述，我認為同學(xué)們應當不要在乎分配到的工作是什么，都認真完成，雖然專(zhuān)業(yè)未必對口，但你更可以以旁觀(guān)者清的角度去觀(guān)察周?chē)�，發(fā)現值得自己學(xué)習的東西。實(shí)訓單位方面也應該對同學(xué)進(jìn)行具體了解，認真對待，以同學(xué)們的實(shí)際能力分配更合適的工作。
畢業(yè)實(shí)習目的10
一、實(shí)習目的
畢業(yè)實(shí)習是機械設計制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃所設的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的課堂。畢業(yè)實(shí)習的目的：
1、機械設計制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的培養目標是使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，具有從事機電一體化產(chǎn)品、系統和控制智能的設計、維護、制造及開(kāi)發(fā)基本能力的應用型專(zhuān)門(mén)人才。學(xué)生要有機械電子兩方面的基礎理論，還要將理論與實(shí)踐相結合，在實(shí)踐中提高能力。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習，可以進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識，彌補理論教學(xué)的不足，以提高教學(xué)質(zhì)量。
2、通過(guò)畢業(yè)實(shí)習，使學(xué)生了解機電一體化產(chǎn)品、設備，提高對機電一體化技術(shù)的認識，加深機電一體化技術(shù)在工業(yè)各領(lǐng)域應用的感性認識，開(kāi)闊視野，了解相關(guān)設備及技術(shù)資料，熟悉典型零件的加工工藝，為后續專(zhuān)業(yè)課學(xué)習和畢業(yè)設計打好基礎。
3、通過(guò)畢業(yè)實(shí)習接觸認識社會(huì )，提高社會(huì )交往能力，學(xué)習工人師傅和工程技術(shù)人員的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神，培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，明確自己的`社會(huì )責任。
二、實(shí)習要求
1．實(shí)習工廠(chǎng)（實(shí)習基地）的選擇
�。�1）本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習工廠(chǎng)應具有中、大型規模和現代化的技術(shù)水平，擁有較多類(lèi)型的機電一體化設備，生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)。工廠(chǎng)的實(shí)習培訓部門(mén)有一定的接納能力和培訓經(jīng)驗，有進(jìn)行實(shí)習指導的工程技術(shù)人員，同時(shí)應能提供較充足的圖紙資料等技術(shù)文件。
�。�2）優(yōu)先選擇為學(xué)生實(shí)習提供生產(chǎn)過(guò)程采用機電一體化技術(shù)的工廠(chǎng)或生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化程度較高的工廠(chǎng)。
�。�3）為擴大學(xué)生的知識面，可同時(shí)選擇有關(guān)的幾個(gè)大、中型工廠(chǎng)。
�。�4）要與實(shí)習工廠(chǎng)簽協(xié)議，要有實(shí)習記錄。
各試點(diǎn)電大本專(zhuān)業(yè)要求應有相應的實(shí)踐基地，依據學(xué)生人數的多少建立一個(gè)或多個(gè)實(shí)踐基地并能勝任本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節要求。
2．對指導教師的要求
�。�1）指導實(shí)習的教師應責任心強，認真刻苦。實(shí)習中要強調教書(shū)育人，加強對學(xué)生的思想教育工作。
�。�2）指導實(shí)習的教師應具有一定的專(zhuān)業(yè)理論知識和較好的實(shí)踐能力。能組織實(shí)習活動(dòng)，與工廠(chǎng)相互配合，完成實(shí)習全過(guò)程。擬定實(shí)習大綱，指導學(xué)生記實(shí)習筆記，寫(xiě)實(shí)習報告等。實(shí)習結束后，對學(xué)生實(shí)習成績(jì)給出實(shí)事求是的評定。
�。�3）實(shí)習結束后，及時(shí)向相關(guān)部門(mén)提交學(xué)生實(shí)習成績(jì)單。
3．對學(xué)生的要求
�。�1）明確實(shí)習任務(wù)，認真學(xué)習實(shí)習大綱，提高對實(shí)習的認識，做好思想準備。
�。�2）認真完成實(shí)習內容，按規定記實(shí)習筆記，撰寫(xiě)實(shí)習報告，收集相關(guān)資料
�。�3）虛心向工人和技術(shù)人員學(xué)習，尊重知識，敬重他人。及時(shí)整理實(shí)習筆記、實(shí)習報告等，不斷提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
�。�4）自覺(jué)遵守學(xué)校、實(shí)習單位的有關(guān)規章制度，服從指導教師的領(lǐng)導，培養良好的風(fēng)氣。
�。�5）實(shí)習結束后，應在規定時(shí)間內交齊實(shí)習筆記、實(shí)習報告等。
三、實(shí)習內容
1．機電一體化設備（數控機床、自動(dòng)線(xiàn)、加工中心等）是實(shí)習的重點(diǎn)。
�。�1）了解數控機床及機電設備的結構、組成及工作原理。
�。�2）了解典型零件的加工過(guò)程與工藝要求。
�。�3）了解微機控制系統原理和數控編程方法。
�。�4）結合圖紙、資料等熟悉設備的結構，找出其特點(diǎn)。
�。�5）深入分析典型零件的工藝過(guò)程，做好記錄，為撰寫(xiě)實(shí)習報告收集資料。
2．收集相關(guān)資料
�。�1）有關(guān)機械結構，傳動(dòng)系統方面的資料。
�。�2）微機控制系統框圖，接口，驅動(dòng)電路。
�。�3）驅動(dòng)系統，傳動(dòng)結構，裝置形式等。
�。�4）工藝卡片及其它相關(guān)資料。
3．相關(guān)工廠(chǎng)參觀(guān)
在實(shí)習期間，可安排學(xué)生參觀(guān)其它工廠(chǎng)的機電一體化設備，較先進(jìn)的生產(chǎn)線(xiàn)，自動(dòng)線(xiàn)，裝配線(xiàn)等。
四、實(shí)習方式
畢業(yè)實(shí)習應立足本地，可集中進(jìn)行，也可分散進(jìn)行，但要求指導教師認真負責，保證實(shí)習質(zhì)量。在集中實(shí)習時(shí)，可采用以下方式：
1．指導教師講課
針對學(xué)生實(shí)習中的問(wèn)題，講解較集中的與實(shí)習相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課內容，組織教學(xué)活動(dòng)。
2．請工程技術(shù)人員講課
結合工廠(chǎng)實(shí)際，請有實(shí)際經(jīng)驗的工程技術(shù)人員，講解機電一體化設備的相關(guān)技術(shù)問(wèn)題和行業(yè)發(fā)展狀況等。
3．現場(chǎng)實(shí)習
學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題到車(chē)間，生產(chǎn)一線(xiàn)。了解生產(chǎn)中的設備、工藝等。通過(guò)觀(guān)察、記錄、查閱資料、現場(chǎng)請教等使問(wèn)題得到解決。
�。ㄎ澹⿲�(shí)習筆記和實(shí)習報告
1．實(shí)習筆記
�。�1）學(xué)生應認真做好實(shí)習筆記，不斷積累知識。實(shí)習過(guò)程中，每天認真記錄實(shí)習的內容、心得體會(huì )和發(fā)現的問(wèn)題。包括加工設備、工藝過(guò)程、檢測方法、質(zhì)量保證等。
�。�2）記錄工程技術(shù)人員講課的內容、工人師傅的講解、對生產(chǎn)的組織、管理、生產(chǎn)過(guò)程的個(gè)人認識等，實(shí)習筆記中應有必要的零件草圖、工藝流程等。
2．實(shí)習報告
實(shí)習結束后，參照實(shí)習筆記，學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)習報告，實(shí)習報告中應包括以下內容：
�。�1）實(shí)習單位的基本情況：工廠(chǎng)概況、車(chē)間概況、主要產(chǎn)品、人員組成等。
�。�2）典型零件（可以由指導教師指定，也可由學(xué)生自定）的加工工藝過(guò)程，畫(huà)出草圖，標明主要尺寸、工序、工裝、加工設備、檢測方法等。
�。�3）對于數控設備，說(shuō)明其編程方法。
�。�4）本人在實(shí)習中的收獲、體會(huì )及對工廠(chǎng)（車(chē)間）的合理化建議。
�。⿻r(shí)間安排及成績(jì)考核
1、時(shí)間安排：畢業(yè)實(shí)習時(shí)間為二周，一般安排在第四學(xué)期進(jìn)行。
2、成績(jì)考核：實(shí)習結束后，由指導教師根據學(xué)生的實(shí)習筆記、實(shí)習報告及學(xué)生實(shí)習過(guò)程中的表現綜合評定成績(jì)。并按省電大相關(guān)管理文件履行報批。
實(shí)習成績(jì)分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等，取得及格以上成績(jì)者給予實(shí)習學(xué)分。不參加實(shí)習或累計缺席三分之一時(shí)間的學(xué)生，不予評定成績(jì)，凡不及格者不能取得實(shí)習學(xué)分。對實(shí)習中嚴重違反紀律的學(xué)生，視情節降低成績(jì)。
評定標準如下：
�。�1）優(yōu)秀（85分以上）：
全面完成各項畢業(yè)實(shí)習任務(wù)，畢業(yè)實(shí)習非常認真，嚴格遵守畢業(yè)實(shí)習單位的勞動(dòng)紀律，畢業(yè)實(shí)習效果好，動(dòng)手能力強。畢業(yè)實(shí)習報告內容真實(shí)、具體、充實(shí)，收獲大、體會(huì )深刻，畢業(yè)實(shí)習過(guò)程中的原始資料齊全。
�。�2）良好（75分—84分）：
較好地完成畢業(yè)實(shí)習各項任務(wù)，畢業(yè)實(shí)習認真，遵守畢業(yè)實(shí)習單位的勞動(dòng)紀律，畢業(yè)實(shí)習效果好，動(dòng)手能力中上。畢業(yè)實(shí)習報告內容真實(shí)可信，論述清楚，收獲較大，文理通順，畢業(yè)實(shí)習過(guò)程中的原始資料較齊全。
�。�3）及格（60分—74分）：
基本完成畢業(yè)實(shí)習任務(wù)，畢業(yè)實(shí)習較認真，較遵守畢業(yè)實(shí)習單位的勞動(dòng)紀律，畢業(yè)實(shí)習單位反映較好，有一定的動(dòng)手能力。畢業(yè)實(shí)習報告內容有一定的數據，有一定的收獲、體會(huì )和見(jiàn)解，文理較通順，畢業(yè)實(shí)習過(guò)程中的資料基本齊備。
�。�4）不合格（60分以下）：
不能完成畢業(yè)實(shí)習的各項實(shí)習任務(wù)，動(dòng)手能力差；
畢業(yè)實(shí)習報告材料不真實(shí)，概念不清楚。
畢業(yè)實(shí)習期間造成重大責任事故或有違章違法行為；
態(tài)度不認真，有剽竊、抄襲及其他弄虛作假行為者。
畢業(yè)實(shí)習目的11
實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )、在實(shí)踐中鞏固知識;實(shí)習又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，既開(kāi)闊了視野，又增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。會(huì )計是對會(huì )計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數和量?jì)蓚�(gè)方面進(jìn)行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實(shí)行監督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì )計專(zhuān)業(yè)作為應用性很強的一門(mén)學(xué)科、一項重要的`經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開(kāi)會(huì )計，經(jīng)濟越發(fā)展會(huì )計工作就顯得越重要。針對于此，在進(jìn)行了三年多的的大學(xué)學(xué)習生活之后，通過(guò)對《會(huì )計學(xué)原理》、《財務(wù)會(huì )計》、《管理會(huì )計》、《成本會(huì )計》及《會(huì )計理論》的學(xué)習，可以說(shuō)對會(huì )計已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會(huì )計的專(zhuān)業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實(shí)際上應用，那我想我肯定會(huì )是無(wú)從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了一定的會(huì )計理論知識在這里只能成為空談。
于是在堅信“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論知識應用于實(shí)際的會(huì )計實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識。因此，我作為一名會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在20xx年11月起，有幸參加了為期近三個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)習。
畢業(yè)實(shí)習目的12
一、實(shí)習目的
根據所學(xué)課程的理論知識，結合企業(yè)的運營(yíng)實(shí)際，掌握軟件開(kāi)發(fā)的一般過(guò)程，軟件的生命周期和作為一個(gè)開(kāi)發(fā)人員應該具備的基本能力，并撰寫(xiě)實(shí)習報告。使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)理論知識，同時(shí)提高觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
二、企業(yè)實(shí)習地點(diǎn)
深圳市百盛佳信息咨詢(xún)有限公司
三、實(shí)習時(shí)間
20xx年12月5日——20xx年4月5日
四、實(shí)習內容
1、java軟件開(kāi)發(fā)
五、實(shí)習總結
在Internet飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟、生活等各個(gè)方面發(fā)揮著(zhù)重要的作用。目前系統的架構一般有c/s架構和b/s架構，但是c/s架構的應用系統，每升級一個(gè)版本，客戶(hù)端都需要自己下載更新，而b/s架構不需要，因為它是基于瀏覽器的。因此b/s架構的應用系統，在Internet上的地位顯而易見(jiàn)，它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。
計算機將具備更多的智能成分，它將具有多種感知能力、一定的思考與判斷能力及一定的自然語(yǔ)言能力。除了提供自然的輸入手段(如語(yǔ)音輸入、手寫(xiě)輸入)外，讓人能產(chǎn)生身臨其境感覺(jué)的各種交互設備已經(jīng)出現，虛擬現實(shí)技術(shù)是這一領(lǐng)域發(fā)展的集中體現。今天人們談到計算機必然地和網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系起來(lái)，一方面孤立的未加入網(wǎng)絡(luò )的計算機越來(lái)越難以見(jiàn)到，另一方面計算機的概念也被網(wǎng)絡(luò )所擴展。二十世紀九十年代興起的Internet在過(guò)去如火如荼地發(fā)展，其影響之廣、普及之快是前所未有的。從沒(méi)有一種技術(shù)能像Internet一樣，劇烈地改變著(zhù)我們的學(xué)習、生活和習慣方式。全世界幾乎所有國家都有計算機網(wǎng)絡(luò )直接或間接地與Internet相連，使之成為一個(gè)全球范圍的`計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )。人們可以通過(guò)Internet與世界各地的其它用戶(hù)自由地進(jìn)行通信，可從Internet中獲得各種信息。人們已充分領(lǐng)略到網(wǎng)絡(luò )的魅力，Internet大大縮小了時(shí)空界限，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )人們可以共享計算機硬件資源、軟件資源和信息資源�！熬W(wǎng)絡(luò )就是計算機”的概念被事實(shí)一再證明，被世人逐步接受。
(一)、實(shí)習過(guò)程遇到的困難
1、一進(jìn)入企業(yè)，就馬上被分配開(kāi)發(fā)任務(wù)，我的任務(wù)是質(zhì)量信息管理系統的一個(gè)功能點(diǎn)，PDI退改車(chē)，有新增，刪除，查詢(xún)，審核，統計的操作。該系統使用的是struts2+spring+ibates模式，一開(kāi)始什么都不知道，oracle數據庫沒(méi)用過(guò)，jquery框架沒(méi)有用過(guò)，ibates框架沒(méi)用過(guò)。所以給我的開(kāi)發(fā)帶來(lái)了很大的困難。
2、在第二個(gè)項目中，我的開(kāi)發(fā)任務(wù)是，一線(xiàn)通管理系統中的設備查詢(xún)，設備修改，還有一些報表的功能，發(fā)運環(huán)節主要異常事件，銷(xiāo)售部工單月統計報表，儲運部工單月統計報表等等，這些報表功能都需要有折線(xiàn)圖和餅狀圖，還要有導出excel的功能，而我對于如何生成折線(xiàn)圖或餅狀圖，如何導出excel，從未接觸過(guò)，這些都是這次開(kāi)發(fā)中的難點(diǎn)。
3、在益凌進(jìn)銷(xiāo)存系統中，也就是第三個(gè)項目，因為是剛剛開(kāi)始，所以主要的任務(wù)是做設計，就是把那些業(yè)務(wù)流程圖轉化為靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)。這事看起來(lái)好像不難，不就是做靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)嘛!當初我是這樣想的!可是到真正做的時(shí)候，就發(fā)現了其實(shí)并不是想象中的那么簡(jiǎn)單，例如，如何抽象數據字段，也就是說(shuō)，別人給你一張真實(shí)的業(yè)務(wù)表，你該如何把那些有用的字段顯示在你的界面上，業(yè)務(wù)流程中的每個(gè)點(diǎn)之間又有沒(méi)有關(guān)系，這些都需要你去想的問(wèn)題。初次接觸，所以做起來(lái)也很棘手。
(二)、如何解決問(wèn)題：
作為一個(gè)開(kāi)發(fā)人員，遇到這些問(wèn)題是在所難免的，因為很多技術(shù)都在不停的更新，你要不斷的去學(xué)習，要有學(xué)習新知識的能力，而且如今網(wǎng)絡(luò )資源是如此的豐富，只要在internet上搜索一下，很多問(wèn)題都會(huì )迎刃而解。Oracle數據庫簡(jiǎn)單的應用，jquery框架和ibaties框架的應用也是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源一邊學(xué)習一邊應用來(lái)實(shí)現我的目的的，當然也少不了跟同事的溝通。對于那個(gè)報表中用到的折線(xiàn)圖和餅狀圖，我們采用了一個(gè)叫Jfreechat的框架，關(guān)于如何應用，也是從網(wǎng)上獲取相關(guān)例子，然后經(jīng)過(guò)我們的加工，就很順利的解決了問(wèn)題。通過(guò)這次，感覺(jué)收獲還是挺大的。對于進(jìn)銷(xiāo)存管理系統的設計問(wèn)題，我壓根就什么都不懂，看了一段時(shí)間的業(yè)務(wù)流程圖，還是不知道要做什么，要在網(wǎng)頁(yè)界面上體現哪些字段，每個(gè)界面之間又有什么聯(lián)系，這些都不太明白�！斑@些東西要靠自己想的”，項目負責人跟我說(shuō)了，之后他就跟我說(shuō)了一大堆如何抽象字段，要把每個(gè)業(yè)務(wù)點(diǎn)的關(guān)系理清，然后再通過(guò)他們的關(guān)系抽象有用的字段。聽(tīng)他說(shuō)了之后，恍然大悟，原來(lái)是這么一回事。之后，每次遇到不懂的，就馬上去和他溝通。完成了這些設計，我感覺(jué)我對軟件開(kāi)發(fā)，又有了更深的認識，同時(shí)也讓我意識到溝通在軟件開(kāi)發(fā)中真的是一件很重要的事。
六、實(shí)習心得
經(jīng)過(guò)為期4個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)習，令我更深一步的了解和學(xué)習了軟件開(kāi)發(fā)的一般過(guò)程，不再是以前那樣，都不知道軟件開(kāi)發(fā)是什么東西。對于一個(gè)應用系統他們?yōu)槭裁匆敲炊嗳藖?lái)做，而這么多人一起做，代碼又是如何進(jìn)行管理的。對于每一個(gè)應用系統，企業(yè)到底用到哪些技術(shù)，他們?yōu)槭裁匆x擇這些技術(shù)，我們開(kāi)發(fā)人員的主要任務(wù)是什么等等，這些概念都漸漸的清晰。人，孰能無(wú)過(guò)，過(guò)而改之，善莫大焉!沒(méi)有誰(shuí)，在編寫(xiě)代碼的過(guò)程中永遠不會(huì )犯錯，即使他非常的厲害，那也是從不斷的犯錯過(guò)程中鍛煉出來(lái)的，但亦有“犯錯”的時(shí)候，因為需求是不斷的改變的，即使你當時(shí)沒(méi)錯，但需求改了之后，你的代碼不符合需求，那也是你的錯。有錯那當然就要調試咯，以前老是害怕出錯，找不到問(wèn)題所在是件令人煩惱的事。但是當調試的錯誤多了之后，你就會(huì )發(fā)現，每當一看到相類(lèi)似的錯誤之后，你就會(huì )立即知道這個(gè)錯誤是什么原因造成的!所以，我們不應該害怕出錯，應該把調試錯誤當成一種提高個(gè)人能力的方式。對于測試人員發(fā)回來(lái)的bug我們要認真的對待，造成這種bug就證明了我們的思路還是不怎么的清晰，所以有必要再去看看相關(guān)的資料。溝通是人與人之間傳遞信息的途徑，好的溝通能很完美的傳達你的思想，你的見(jiàn)解。在企業(yè)中，每一個(gè)系統的開(kāi)發(fā)過(guò)程一般來(lái)說(shuō)都不是一個(gè)人從頭做到尾的，一般都有分工的，如此一來(lái)，溝通就必不可少了，因為你要把你做的工作，你為什么這樣做，告訴別人，別人才更好的去完成他的任務(wù)。
這次實(shí)習，是進(jìn)行實(shí)戰性工作，學(xué)到了很多東西，我相信對以后的生活和工作都有很大的幫助。
畢業(yè)實(shí)習目的13
通過(guò)本次實(shí)習，掌握小地區控制測量的做法：能熟練進(jìn)行導線(xiàn)測量的選點(diǎn)、觀(guān)測與計算工作，熟練掌握四等水準測量和圖根水準測量的操作與計算方法；掌握大比例尺地形圖的方法與技能；掌握公路中計算與放樣的方法，掌握工業(yè)與民用建筑物的放樣方法。
1、聯(lián)系水準儀的安置、整平、瞄準與讀書(shū)和怎樣測定地面兩點(diǎn)間的高程；
2、掌握經(jīng)緯儀對中，整平，瞄準與讀書(shū)等基本操作要領(lǐng)；
3、掌握鋼尺量距的一般方法；
4、練習用經(jīng)緯儀配合小平板儀測繪地形圖；
5、培養學(xué)生綜合應用測量理論知識分析解決土建施工放樣中一般問(wèn)題的能力
為了使課堂所學(xué)的東西運用到實(shí)際當中，通過(guò)實(shí)踐的操作來(lái)鞏固課堂的知識。進(jìn)一步進(jìn)行綜合性的生產(chǎn)實(shí)踐訓練，使其理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固和擴展所學(xué)的知識，提高綜合應用所學(xué)的知識和分析解決生產(chǎn)技術(shù)問(wèn)題的能里，提高職業(yè)技能和測繪組織，管理工作水平。同時(shí)也為了提高我們的動(dòng)手能里和操作能力。
通過(guò)實(shí)習學(xué)會(huì )獨立操作的能力，在實(shí)際工作在發(fā)現問(wèn)題和找到解決問(wèn)題的方法。參加現場(chǎng)測繪工作，提高操作技能，培養解決實(shí)際測繪問(wèn)題的能力；全面了解實(shí)習單位的全部測繪工作內容，學(xué)會(huì )測繪工作組織領(lǐng)導和管理方法；通過(guò)調查，收集資料并進(jìn)行分析，對測繪工作進(jìn)行評價(jià)；提高分析和解決測繪技術(shù)的能力；收集畢業(yè)設計所需資料，為畢業(yè)實(shí)際做好充分的準備。
1、在獲得基本知識和基本技能的`基礎上，進(jìn)行一次較全面、系統的訓練以鞏固課堂教學(xué)知識，加深對控制測量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統一，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而對控制測量學(xué)的基本內容得到一次實(shí)際應用，使所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固、深化。
2、培養學(xué)生獨立工作和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、培養學(xué)生嚴肅認真、實(shí)事求是、一絲不茍的科學(xué)實(shí)踐態(tài)度。
4、培養吃苦耐勞、愛(ài)護儀器、相互協(xié)作的職業(yè)道德。
5、熟悉及掌握用全站儀和水準儀。
畢業(yè)實(shí)習目的14
一、實(shí)習目的、要求
畢業(yè)實(shí)習是本專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中最后一個(gè)實(shí)踐性環(huán)節，是對四年來(lái)的學(xué)習進(jìn)行全面的總結，也是使學(xué)生由學(xué)習生活向工作崗位過(guò)渡的一個(gè)重要環(huán)節。通過(guò)本次實(shí)習把所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識能與實(shí)際工程結合起來(lái)，能盡快適應由學(xué)生到工程技術(shù)人員角色的轉化。為培養高級道橋工程技術(shù)人才奠定更加堅實(shí)的基礎。
要求：
1.實(shí)習期間要嚴格遵守紀律，服從指導教師指導，尊重現場(chǎng)的技術(shù)人員，干部和工人。
2.嚴格遵守工地一切規章制度、安全規程，切實(shí)注意人身安全。
3.放下架子，虛心向現場(chǎng)技術(shù)人員、工人師傅學(xué)習，搞好關(guān)系。
4.認真收集資料，按日寫(xiě)好實(shí)習日記。
5.注意保密，不得丟失實(shí)習日記、圖紙和資料，畢業(yè)答辯結束時(shí)一律上交給教師。
6.團結、互助、愛(ài)護集體榮譽(yù)。實(shí)習因故少三分之一者，不給評定成績(jì)。
7.必須服從帶隊老師安排，禁止私自外出。對違反紀律不服從指導教師指導，造成不良影響者。指導教師有權停止其實(shí)習。
8.不能按時(shí)提交實(shí)習報告、實(shí)習日記和無(wú)故不參加考核者，按不合格處理。
二、實(shí)習內容
1.真正領(lǐng)會(huì )公路、城市道路的組成部分、設計過(guò)程、施工程序的內容與環(huán)節、施工機械及配套。重點(diǎn)掌握施工組織過(guò)程、概預算編制、排水設計、工程圖閱讀等。
2.了解橋梁和立交的結構形式、設計理念與施工過(guò)程。重點(diǎn)掌握橋梁的結構型式、類(lèi)型與施工工藝、施工機械及配套。
3.了解隧道、地鐵、輕軌的設計方式與施工過(guò)程。重點(diǎn)掌握地鐵、輕軌的施工方法、施工工藝、施工機械及配套等。
4.了解大型工業(yè)、民用建筑的基礎開(kāi)挖、邊坡防護工程的措施與施工方法等。
5.了解現代城市道路網(wǎng)的規劃與智能交通管制的設計與布置。
6.使學(xué)生了解我國當前的基本建設方針政策和建筑施工技術(shù)、施工組織與管理。
7.通過(guò)對建筑工地，管理單位及政府的主管部門(mén)的接觸，使學(xué)生對一般道路工程、橋梁工程和隧道工程的整個(gè)基本建設程序和內容，有一個(gè)清楚的認識。
8.實(shí)習期間學(xué)生到生產(chǎn)第一線(xiàn)，深入生產(chǎn)實(shí)際參加施工技術(shù)組織、施工管理及技術(shù)經(jīng)濟等方面的實(shí)際工作，鍛煉學(xué)生的`分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識。
9.通過(guò)身份實(shí)習，密切接觸工人師傅和工程技術(shù)人員，學(xué)習他們的優(yōu)秀品質(zhì)和獻身祖國建設事業(yè)的精神，使學(xué)生進(jìn)一步培養自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，明確自己的社會(huì )責任和歷史使命。
三、實(shí)習程序與時(shí)間分配
1.現場(chǎng)技術(shù)報告。(2天)
2.現場(chǎng)參觀(guān)。(3天)
3.熟悉有關(guān)圖紙。(3天)
4.勞動(dòng)。在實(shí)習過(guò)程中學(xué)生以工人身份參加勞動(dòng)，勞動(dòng)中要注意學(xué)習和收集各施工環(huán)節的施工方法、技術(shù)措施、安全措施。(20天)
四、實(shí)習方法與指導方法
實(shí)習需要較多的施工現場(chǎng)，對工程有一定要求，而且要分散進(jìn)行，不宜集中，學(xué)生可持學(xué)校介紹信自行聯(lián)系實(shí)習工地。將工地同意實(shí)習回函，寄回學(xué)校，根據學(xué)校相關(guān)規定，經(jīng)指導教師同意，可到該工地實(shí)習。也可由指導教師統一安排學(xué)生實(shí)習工地。
指導工作主要由指導教師完成，去實(shí)習單位實(shí)習的同學(xué)，由實(shí)習單位負責安排指導教師。
五、實(shí)習期間的理論教學(xué)與參觀(guān)
由指導教師進(jìn)行理論講解，也可請參觀(guān)工地的工程技術(shù)人員進(jìn)行講解。
六、實(shí)習報告與考核
1.實(shí)習日記：實(shí)習學(xué)生應逐日認真、詳細的紀錄各有關(guān)技術(shù)報告內容和參觀(guān)、跟班實(shí)習所收集到的有關(guān)資料。施工現場(chǎng)中所存在的問(wèn)題，自己的改進(jìn)意見(jiàn)和心得體會(huì )。文字記錄要附以必要的圖表。
2.實(shí)習報告：是在實(shí)習日記和收集到的有關(guān)技術(shù)資料的基礎上根據實(shí)習大綱要求整理寫(xiě)出的。實(shí)習報告在實(shí)習過(guò)程中應分階段獨立完成，主要包括下列四項內容：
�、俟こ谈艣r;②設計理論、設計方法、施工方案、施工方法及施工工藝;
�、凼斋@、體會(huì )和建議;④新技術(shù)、新工藝、新材料的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
實(shí)習報告要簡(jiǎn)明扼要反映整個(gè)實(shí)習內容，要注意多使用圖表、字體要端正，語(yǔ)言要通順，插圖要力求準確，實(shí)習報告主要寫(xiě)實(shí)習中親自收集到的資料，不能抄書(shū)，實(shí)習報告是編寫(xiě)技術(shù)報告的一項訓練，要足夠重視，獨立完成，書(shū)寫(xiě)一律用計算機打印，格式同畢業(yè)設計格式要求。
3.實(shí)習成績(jì)考核：根據實(shí)習日記，實(shí)習報告，結合學(xué)生在實(shí)習中的表現，由指導教師進(jìn)行考核。
畢業(yè)實(shí)習目的15
一、實(shí)習目的和要求
目的：學(xué)生通過(guò)實(shí)習，總結大學(xué)四年中數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習情況及收獲;理論結合實(shí)際(各類(lèi)實(shí)踐、實(shí)習)地對中學(xué)數學(xué)的教育教學(xué)方法及要求進(jìn)行梳理，總結其方法與體會(huì );熟悉畢業(yè)論文的寫(xiě)作方法與格式;規劃今后的'學(xué)習及工作前景;交流大學(xué)四年的學(xué)習經(jīng)驗及體會(huì )，為今后走向工作崗位或更進(jìn)一步的學(xué)習奠定良好基礎。
二、實(shí)習內容與安排
1.實(shí)習時(shí)間：自20xx 年 X 月 XX 日始至 20xx 年 X 月 XX 日結束，總共實(shí)習時(shí)間為 X 個(gè)星期。
2.實(shí)習過(guò)程安排：
(1)前兩周進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程總結及教育教學(xué)實(shí)習總結。
(2)第三周進(jìn)行畢業(yè)論文工作解讀與工作或學(xué)習前景規劃。
(3)由指導老師組織進(jìn)行各小組的畢業(yè)實(shí)習答辯。
3. 實(shí)習內容
(1)對大學(xué)四年的學(xué)習的情況及收獲進(jìn)行總結;
(2)對師范生的技能進(jìn)行總結
了解當前的教育形式;掌握說(shuō)課的內容形式及要求;掌握授課的內容形式及要求;掌握擔任班主任工作要求及實(shí)踐方法.
(3)準備畢業(yè)論文
明確畢業(yè)論文的寫(xiě)作要求與進(jìn)度;完成畢業(yè)論文的開(kāi)題報告。
(4)規劃今后的學(xué)習及工作前景
4. 實(shí)習答辯：
指導老師對畢業(yè)實(shí)習學(xué)生進(jìn)行一次相關(guān)內容的實(shí)習答辯。
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