畢業(yè)實(shí)習論文
論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，它既是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統的，應對大量的事實(shí)、材料進(jìn)行分析、研究，使感性認識上升到理性認識。
畢業(yè)實(shí)習論文1
隨著(zhù)素質(zhì)教育的實(shí)施，音樂(lè )教育在基礎教育中的作用和地位更加突出，音樂(lè )教育在培養和提高人的全面素質(zhì)方面所具有的獨特功能已逐漸被全社會(huì )所認識。
一、高師音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生應主動(dòng)適應基礎音樂(lè )教育改革
1.應注重思想品德素質(zhì)的培養
作為一名教育工作者，必須要有正確的、堅定的思想觀(guān)念，堅持黨的基本路線(xiàn)，熱愛(ài)祖國；具有遠大的理想和高尚的道德品質(zhì)；能表明自己的音樂(lè )觀(guān)、教育觀(guān)和教育思想；能用正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、審美觀(guān)來(lái)鑒別、評價(jià)音樂(lè )藝術(shù)作品，幫助學(xué)生從社會(huì )美、自然美、藝術(shù)美、形式美各個(gè)方面來(lái)欣賞、理解音樂(lè )，使其身心得到健康發(fā)展。
2.強化教師職業(yè)技能的訓練
音樂(lè )教師應具有“講、寫(xiě)、唱、奏、演”五個(gè)方面的能力�！爸v”是指教師具有較強的音樂(lè )課堂教學(xué)能力；“寫(xiě)”包含兩層含義：一是指板書(shū)能力，二是指撰寫(xiě)工作總結和科研論文的能力；“唱”是指教師的歌唱能力和自彈自唱的能力；“奏”是指教師的鋼琴伴奏能力和器樂(lè )演奏能力；“演”是指舞蹈表演能力，教師開(kāi)展課外音樂(lè )活動(dòng)和音樂(lè )“第二課堂”的能力。同時(shí)還要具有這樣的一些知識和技能：聲樂(lè )技能與歌曲演唱，鍵盤(pán)樂(lè )的彈奏與即興伴奏民族舞蹈與兒童舞蹈編導，合唱隊訓練，指揮常識，少年鼓號隊訓練，文藝晚會(huì )的排練，組織與節目排演，良好的樂(lè )理，較好的口才和組織能力等。
3.具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識
作為一名合格的音樂(lè )教師，要懂得教育科學(xué)的基本理論，熟悉各種著(zhù)名的教育思想體系和方法，用以指導自己的音樂(lè )教育實(shí)踐；掌握并能運用基本樂(lè )理、和聲學(xué)、曲式學(xué)、中外音樂(lè )史等有關(guān)理論知識，來(lái)指導欣賞、合唱、合奏等能力；要掌握系統的音樂(lè )理論知識；具有較扎實(shí)的文化基礎知識；掌握一或兩門(mén)的外國語(yǔ)言；能熟練地運用計算機進(jìn)行工作和學(xué)習；具有豐富的教育理論知識；具有一定的藝術(shù)修養。
二、改革建議
1.建立適應中小學(xué)音樂(lè )教育的教學(xué)模式
高師音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)課程設置，應以中小學(xué)音樂(lè )教育為出發(fā)點(diǎn)。要改革不適應中小學(xué)音樂(lè )教育的課程內容與形式，建立適應中小學(xué)音樂(lè )教育的教學(xué)模式。例如：在聲樂(lè )教學(xué)中，要“唱”“教”結合，也就是說(shuō)既要讓高師教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生自己會(huì )唱歌，又要學(xué)會(huì )教別人唱歌。不僅要掌握聲樂(lè )藝術(shù)規律，而更需要掌握聲樂(lè )教學(xué)規律，以適應中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)的實(shí)際需要。此外，高師的聲樂(lè )教學(xué)課程應糾正重技能、輕理論的偏向，在適當開(kāi)設原有的技能小課的基礎上，增設和充實(shí)以聲樂(lè )基礎理論和教學(xué)法為中心環(huán)節的教學(xué)內容。
2.挖掘高師音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的潛能，改進(jìn)教學(xué)方法
�。�1）高師音樂(lè )教育在傳統的教學(xué)方法上是運用“傳授”和“灌輸”的方式，這種方法沒(méi)有把知識、技能技巧的學(xué)習和教學(xué)能力的培養有機的融合起來(lái)，貫穿在學(xué)習過(guò)程中，而且在時(shí)間安排上將課程學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐分開(kāi)。學(xué)生在大部分學(xué)習時(shí)間里很少主動(dòng)意識到自己的未來(lái)角色及其與現在學(xué)習的關(guān)系，只是到最后一年的教學(xué)法課程學(xué)習和畢業(yè)實(shí)習時(shí)才開(kāi)始體驗教師角色，才開(kāi)始對自己是否已經(jīng)具備教師素質(zhì)和能力有所認識。作為高師音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅會(huì )彈會(huì )唱是不行的，關(guān)鍵是學(xué)會(huì )怎樣教人會(huì )彈會(huì )唱�？筛鶕䦟W(xué)生的程度編成若干學(xué)習小組，相互講解、輔導，激勵學(xué)生的自我求知欲和主觀(guān)能動(dòng)性。變“教會(huì )學(xué)生”為“學(xué)生會(huì )教”，求得知識與應用的統一。
�。�2）在高師音樂(lè )教育中，應提倡“基礎理論相互滲透，基本技能交叉運用”的教學(xué)原則，比如講“合唱”貫穿“和聲學(xué)”，融入“和聲”的知識；練“視唱”時(shí)增加鋼琴曲的“旋律”；上“鋼琴”課時(shí)鍛煉“視唱”的能力。這樣就使學(xué)生在單科知識的學(xué)習中，增加多維的視角，進(jìn)而提高了學(xué)習的廣度和深度。
�。�3）高師音樂(lè )教育應該是“通才教育”基礎上的專(zhuān)才教育。讓學(xué)生在拓寬知識面的基礎上，根據自身的需求尋找相關(guān)的結合點(diǎn)。這樣就避免了教學(xué)中偏于“專(zhuān)、深、窄”的現象。特別是技能課教學(xué)中，有些教師一味的求深，讓學(xué)生不合實(shí)際地練大型曲目，其結果只能是“一學(xué)期唱幾首詠嘆調，一年彈幾首奏鳴曲�！毙枰獜娬{的是在多能的基礎上去實(shí)現“專(zhuān)”，力求“通才”與“專(zhuān)才”的統一。
三、高師音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生應結合新音樂(lè )課程標準，提高自身能力
高師音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)結合音樂(lè )課程標準可采取以下措施：讓音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生了解基礎音樂(lè )教育改革的現狀及新教材的使用；了解“體驗、模仿、探究、合作、綜合”等課程目標的學(xué)習；將新課程納入《音樂(lè )教育學(xué)》課程中。音樂(lè )教育學(xué)是高師音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)重要的一門(mén)必修課，它涵蓋音樂(lè )教育理論和教學(xué)方法，是理論和實(shí)踐結合，并和教育改革有實(shí)際聯(lián)系；要組織師生學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》和《音樂(lè )課程標準》，并結合實(shí)際進(jìn)行討論，在教學(xué)中結合新課程標準，實(shí)施自我掌握運用的能力。
畢業(yè)實(shí)習論文2
一、協(xié)議書(shū)管理制度產(chǎn)生的背景
(一)社會(huì )背景
社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟日趨成熟，在運行機制、管理模式、貿易規則等方面已與世界經(jīng)濟接軌，法律法規和行業(yè)規則逐步健全，人的思想觀(guān)念、價(jià)值取向、行為準則發(fā)生了深刻的變化，建立信譽(yù)社會(huì )成為國民的共識和心聲。加強畢業(yè)生就業(yè)教育，規范學(xué)生畢業(yè)實(shí)習，開(kāi)展“刻苦學(xué)習、愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、奉獻社會(huì )”基本職業(yè)道德教育和行業(yè)規則、法制教育，已成為高校學(xué)生教育管理的重要內容。
(二)行業(yè)背景
畜牧業(yè)已從粗放型的數量擴張階段向技術(shù)密集型的產(chǎn)業(yè)化階段轉軌，發(fā)展外向型經(jīng)濟，參與國際競爭，已成為畜牧業(yè)發(fā)展的新目標。技術(shù)和人才成為企業(yè)生存與發(fā)展的第一支撐力，企業(yè)紛紛走進(jìn)高校，設立獎學(xué)金、助學(xué)金，召開(kāi)不同形式的學(xué)術(shù)報告、新聞發(fā)布會(huì )，參加學(xué)�；騾^域性畢業(yè)生人才交流會(huì )，提前推介自我，廣泛選人用人，搶占科技與人才制高點(diǎn)，為學(xué)生提供了社會(huì )化生產(chǎn)實(shí)崗訓練和學(xué)習的場(chǎng)所及廣闊的就業(yè)機會(huì )和就業(yè)崗位。但是，企業(yè)提前進(jìn)入學(xué)校選擇人才，在一定程度上影響了教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習，企業(yè)在畢業(yè)生人才交流會(huì )上的宣傳和招聘條件，使得部分學(xué)生出現盲從和無(wú)所適從，一些企業(yè)的選人用人試用人的行為需要規范。
(三)畢業(yè)實(shí)習現狀
1.20世紀80年代至90年代初期，我校學(xué)生實(shí)習是在教師帶隊指導下進(jìn)行的，隨著(zhù)學(xué)校規模的擴大、學(xué)生人數的增加，師資隊伍出現短缺，畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習管理一度出現緊張，影響了學(xué)生的培養質(zhì)量。
2.隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟體制改革、招生就業(yè)分配制度改革和高等教育的迅速發(fā)展，學(xué)生的競爭意識、危機意識、就業(yè)意識增強，學(xué)習觀(guān)、成才觀(guān)、就業(yè)觀(guān)發(fā)生了較大變化，部分學(xué)生出現個(gè)人主義、實(shí)用主義、功利主義和急功近利思想，影響了學(xué)生的健康成長(cháng)。
3.我校畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì )安排在每年的3月上旬，專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃第六學(xué)期為畢業(yè)實(shí)習(實(shí)崗)期，畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì )之后即為畢業(yè)實(shí)習期。畢業(yè)實(shí)習期承擔著(zhù)多重角色和任務(wù)，對于學(xué)校是提高人才培養質(zhì)量、保證高就業(yè)率的關(guān)鍵階段，對于學(xué)生是強化實(shí)踐崗位的綜合專(zhuān)業(yè)技術(shù)、提高綜合素質(zhì)、選擇就業(yè)崗位、了解企業(yè)行業(yè)、認識社會(huì )的重要時(shí)期，對于用人單位，是加強校企合作、聯(lián)合培養人才、考察試用畢業(yè)生、選擇新員工的重要機會(huì )。用畢業(yè)生實(shí)習協(xié)議書(shū)規范管理學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)的權利、義務(wù)和行為，顯得十分必要和重要。
二、協(xié)議書(shū)管理制度的設計思路
(一)從權力的角度分析設計
1.畢業(yè)實(shí)習生有權利參加畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習和選擇實(shí)習點(diǎn)，學(xué)校和企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習場(chǎng)所和條件。
2.畜牧工程系負責畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習的組織安排、過(guò)程管理、實(shí)習考核和鑒定。
3.生產(chǎn)實(shí)習單位有權利組織、管理、教育學(xué)生開(kāi)展工作、生產(chǎn)勞動(dòng)、學(xué)習和技術(shù)訓練，有權利接受、拒收、遣返實(shí)習學(xué)生。
(二)從義務(wù)的角度分析設計
1.畢業(yè)實(shí)習生要嚴格按照畢業(yè)實(shí)習方案開(kāi)展畢業(yè)實(shí)習和學(xué)習，接受生產(chǎn)實(shí)習單位的領(lǐng)導和管理，積極開(kāi)展實(shí)習、學(xué)習、生產(chǎn)勞動(dòng)等各項工作，切實(shí)做好個(gè)人人身和財產(chǎn)安全，定期向學(xué)校和實(shí)習單位匯報實(shí)習情況，按時(shí)參加實(shí)習總結及考核鑒定，圓滿(mǎn)完成實(shí)習任務(wù)。
2.畜牧工程系要成立畢業(yè)實(shí)習領(lǐng)導小組和專(zhuān)業(yè)實(shí)習指導小組，選派指導教師，開(kāi)展實(shí)習檢查，定期為學(xué)生和實(shí)習單位進(jìn)行實(shí)習指導和生產(chǎn)技術(shù)指導。
3.生產(chǎn)實(shí)習單位要按照學(xué)校實(shí)習方案要求和國家有關(guān)大學(xué)生培養教育法律法規，安排畢業(yè)實(shí)習和工作，為畢業(yè)實(shí)習生提供基本的實(shí)習、學(xué)習和生活條件，指定專(zhuān)門(mén)的實(shí)習指導技術(shù)人員，負責畢業(yè)實(shí)習生的實(shí)習指導、人身安全、日常管理教育，如實(shí)填寫(xiě)生產(chǎn)實(shí)習單位實(shí)習鑒定。
(三)從責任的角度分析設計
1.畢業(yè)實(shí)習生須簽定畢業(yè)實(shí)習協(xié)議書(shū)，否則，無(wú)實(shí)習成績(jì);不得向實(shí)習單位談條件、索報酬，不得從事純經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)或贏(yíng)利性實(shí)習;遵守國家法律法規、學(xué)校實(shí)習紀律和實(shí)習單位的工作、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)及財經(jīng)紀律，承擔相應的技術(shù)和經(jīng)營(yíng)責任，不得泄漏實(shí)習單位的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和技術(shù)秘密;不得單方違約轉點(diǎn)、中止實(shí)習或提前返校。
2.畜牧工程系要切實(shí)加強實(shí)習領(lǐng)導，妥善安排學(xué)生實(shí)習，解決實(shí)習中出現的問(wèn)題，協(xié)調三方關(guān)系，保證畢業(yè)實(shí)習順利完成。
3.生產(chǎn)實(shí)習單位要向畜牧工程系提供企業(yè)營(yíng)業(yè)執照或工商稅務(wù)登記、通訊地址、法人代表及需求畢業(yè)實(shí)習生的專(zhuān)業(yè)和人數，不得安排畢業(yè)實(shí)習生全方位進(jìn)行產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)和推銷(xiāo)活動(dòng)或非法活動(dòng)，對學(xué)生要加強正面教育和引導，保證學(xué)生按照要求完成畢業(yè)實(shí)習。
三、協(xié)議書(shū)管理制度的實(shí)施效果和分析
20xx屆畢業(yè)生實(shí)習協(xié)議書(shū)的平均簽定率為80.9%，養禽與禽病防治專(zhuān)業(yè)因一年連續校外實(shí)訓實(shí)習，部分學(xué)生未能按要求簽定協(xié)議書(shū)，簽定率僅達70.6%。學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習期不但要進(jìn)行實(shí)崗訓練和學(xué)習，而且要確定就業(yè)單位，選擇社會(huì )發(fā)展空間和環(huán)境，企業(yè)把實(shí)習期作為畢業(yè)生的考察試用期，要認真選拔優(yōu)秀學(xué)生到本單位實(shí)習，預選新員工，故不能在畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì )前后規定的時(shí)間內簽定協(xié)議書(shū)，在一定程度上影響了協(xié)議書(shū)應有的效能和作用。協(xié)議書(shū)制度的實(shí)施得到了學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)、學(xué)生、實(shí)習單位和指導教師的普遍認可，尤其是企業(yè)的認可度相對較高，達到93%。但該制度在部分學(xué)生、企業(yè)、教師中沒(méi)有得到完全認可，是由個(gè)體認識觀(guān)念、學(xué)生企業(yè)的信譽(yù)度、自身基本條件和目標要求、校企多年傳統的合作關(guān)系和感情、法律的責任和義務(wù)等多種因素影響的結果。這樣致使部分學(xué)生和企業(yè)的隱性失約未能得到有效控制，失去了協(xié)議書(shū)制度應有的效果，如學(xué)生簽定了協(xié)議而中途轉點(diǎn)，企業(yè)在某一方面未能提供基本的實(shí)習條件等。協(xié)議書(shū)制度從法律的層面上明確了學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三方的權利和義務(wù)，規范了日常行為，把實(shí)習期學(xué)生教育管理納入法制化軌道，探討出了校企合作、共同培養人才的有效機制和切入點(diǎn)。協(xié)議書(shū)制度加強了學(xué)生教育管理，避免了學(xué)生多頭聯(lián)系實(shí)習單位、頻繁更換實(shí)習單位或不進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習，改變了學(xué)生實(shí)習狀況、行為和態(tài)度，使畢業(yè)實(shí)習管理從松散型轉變?yōu)橐幏缎�，使學(xué)生實(shí)習從商業(yè)性實(shí)習轉變?yōu)閷W(xué)習性實(shí)習和擇業(yè)性實(shí)習，培養了學(xué)生正確的成才觀(guān)和就業(yè)觀(guān)，增強了學(xué)生的法律意識和社會(huì )責任感。協(xié)議書(shū)制度規范了用人單位的行為，企業(yè)不但考察選擇畢業(yè)生，而且要為實(shí)習學(xué)生提供必要的學(xué)習生活條件，承擔培養教育人才的社會(huì )責任，不具備實(shí)習條件的企業(yè)不能提前選人用人。與協(xié)議書(shū)制度相配套的措施和制度尚需要建立和健全，協(xié)議書(shū)制度的法律性和科學(xué)性有待進(jìn)一步研究。
畢業(yè)實(shí)習論文3
根據畢業(yè)實(shí)習安排在四年級第二學(xué)期，一方面是對前三年專(zhuān)業(yè)基礎知識的復習和鞏固，另一方面是為隨后的畢業(yè)設計做鋪墊，讓我們對水利樞紐工程的設計和具體建設有一個(gè)較全面的認識，因此這次實(shí)習相對于前面的認識實(shí)習、單項實(shí)習更有意義，水工專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習報告--三期工程。學(xué)院統籌安排下，我們02級水工、農水、水動(dòng)三個(gè)專(zhuān)業(yè)于20xx年2月25日踏上了此次畢業(yè)設計之路。目的地是世界級工程——三峽水利樞紐工程。
在實(shí)習教師小組的幾位老師安排下我們的實(shí)習流程基本定型在上午聽(tīng)專(zhuān)題報告，下午做專(zhuān)項參觀(guān)實(shí)習。報告內容可以概括為：三峽樞紐概況認識、壩工設計、葛洲壩水利樞紐(此三項講座內容由三峽總公司高工李君林老先生主講)；三峽水電站設計、三峽工程建設監理概述、三峽水利樞紐截流工程、工程建設監理發(fā)展概況（此三項由三峽發(fā)展公司李先鎮副總監主講）；長(cháng)江航運及三峽通航建筑物（三峽總公司建設部鄧朝高工主講）；施工機械（原三峽設備處處長(cháng)主講）。參觀(guān)內容有：三峽展覽館、壩頂及120棧橋、右岸廠(chǎng)房及三期圍堰、下岸溪料場(chǎng)、三期工程砼拌和樓、葛洲壩電廠(chǎng)。
通過(guò)這次實(shí)習，我對水工專(zhuān)業(yè)在工程實(shí)踐中的工作對象、面臨問(wèn)題及解決辦法有了一個(gè)較為全面的理解。鞏固專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)也增加了行業(yè)責任感，實(shí)習的日子里也加深了同學(xué)友誼，鍛煉了團隊精神�，F將實(shí)習的有關(guān)專(zhuān)業(yè)認識和個(gè)人感想分兩部分總結報告如下：
總結實(shí)習期間專(zhuān)家報告的內容，將這些報告整理成如下幾方面陳述：
一、三峽水利樞紐概況
三峽水利樞紐壩址位于西陵峽的三斗坪，距葛洲壩工程38km，是一座具有防洪、發(fā)電、航運、環(huán)保以及養殖、供水等巨大綜合利用效益的特大型水利水電工程。整個(gè)工程包括一座混凝土重力壩，泄水閘，兩岸壩后式水電站，右岸地下廠(chǎng)房，一座永久性通航船閘和一架垂直升船機。三峽工程建筑由大壩、水電站廠(chǎng)房和通航建筑物三大部分組成。大壩壩頂總長(cháng)2309m，壩頂高程185m，水電站左岸設14臺，右岸12臺，總裝機26臺（*32臺）單機容量70萬(wàn)千瓦（注：另還有地下廠(chǎng)房6臺機組和2臺5萬(wàn)千瓦廠(chǎng)用發(fā)電機），總裝機容量為1820萬(wàn)千瓦（*22400萬(wàn)千瓦），年發(fā)電量847億千瓦時(shí)。通航建筑物位于左岸，永久通航建筑物為雙線(xiàn)五級船閘及單線(xiàn)一級垂直升船機。
三峽工程分三期，總工期17年。一期5年（1992——1997年），主要工程除準備工程外，主要進(jìn)行一期圍堰填筑，導流明渠開(kāi)挖。修筑混凝土縱向圍堰，以及修建左岸臨時(shí)船閘（120米高），并開(kāi)始修建左岸永久船閘、升船機及左岸部分砼壩段的施工。
一期工程在1997年11月大江截流后完成，長(cháng)江水位從原68m提高到88m。己建成的導流明渠，可承受最大水流量為20000m3／s，長(cháng)江航運不會(huì )因此受到很大影響�？梢员ＷC第一期工程施工期間不斷航。
二期工程6年（1988-20xx年），工程主要任務(wù)是修筑二期圍堰，左岸大壩的電站設施建設及機組安裝，同時(shí)繼續進(jìn)行并完成永久船閘、升船機的施工，20xx年6月1～15日大壩蓄水至135m高，圍水至長(cháng)江萬(wàn)縣市境內。張飛廟被淹沒(méi)，長(cháng)江三峽的激流險灘再也見(jiàn)不到，水面平緩，三峽內江段將無(wú)上、下水之分。永久通航建成啟用，7月10日左岸首臺機組發(fā)電。
三期工程6年（20xx一20xx年）．本期進(jìn)行的右岸大壩和電站的施工，并繼續完成全部機組安裝。屆時(shí)，三峽水庫將是一座長(cháng)遠600km，最寬處達20xxm，面積達10000km2，水面平靜的峽谷型水庫。水庫平均水深將比現在增加10～100m。最終正常冬季蓄水水位為175米，夏季考慮防洪，可以控制在145m左右，每年將有近30m的升降變化，水庫蓄水后，壩前水位提高近100m，其中有些風(fēng)景和名勝古跡會(huì )受一些影響，實(shí)習報告《水工專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習報告--三期工程》。
三峽水利樞紐效益顯著(zhù)，擁有防洪、發(fā)電、航運、南水北調、漁業(yè)及旅游等綜合效益。同時(shí)也存在許多問(wèn)題，如投資、技術(shù)、移民、生態(tài)、水質(zhì)、人文景觀(guān)等。但是在工程進(jìn)展至今的現實(shí)表明，這些問(wèn)題都能得到妥善解決的。
二、重要水工建筑物
1、擋水大壩及泄水建筑物
�。�1）任務(wù)：擋水、泄洪、排沙。
�。�2）壩型及主要尺寸：攔河大壩為混凝土重力壩，壩長(cháng)2309m，壩頂高程185m，最大壩高185－4＝181m，最大底寬126m（廠(chǎng)房壩段181m），頂寬15～40m，大壩砼工程量1600萬(wàn)立方米。
�。�3）設計標準：千年一遇洪水設計；萬(wàn)年一遇洪水+10％校核校核洪水時(shí)壩址最大下泄流量102500m3/s。
�。�4）泄洪建筑：泄洪壩段位于河床中部，總長(cháng)483m，設有22個(gè)表孔和23個(gè)泄洪深孔，其中深孔進(jìn)口高程90m，孔口尺寸為7×9m；表孔孔口寬8m，溢流堰頂高程158m，表孔和深孔均采用鼻坎挑流方式進(jìn)行消能。
2、水電站
電站壩段位于泄洪壩段兩側，設有電站進(jìn)水口。進(jìn)水口底板高程為108m。壓力輸水管道為背管式，內直徑12.40m，采用鋼筋混凝土受力結構。水電站采用壩后式布置方案，共設有左、右兩組廠(chǎng)房和地下廠(chǎng)房。共安裝32臺水輪發(fā)電機組，其中左岸廠(chǎng)房14臺，右岸廠(chǎng)房12臺，地下廠(chǎng)房6臺。水輪機為混流式，轉輪直徑10m，最大水頭113m，額定流量966m3/s，機組單機額定容量70萬(wàn)千瓦。
3、通航建筑物
通航建筑物包括永久船閘和升船機（德國合作方正在技術(shù)公關(guān)中，計劃用螺旋桿技術(shù)取代原計劃的鋼纜繩提升技術(shù)），均位于左岸。
永久船閘為雙線(xiàn)五級連續梯級船閘。單級閘室有效尺寸為280×34×5m（長(cháng)×寬×坎上最小水深），可通過(guò)萬(wàn)噸級船隊。升船機為單線(xiàn)一級垂直提升式設計，承船廂設計有效尺寸為120×18×3.5m，一次可通過(guò)一條3000噸的客貨輪。承船廂設計運行時(shí)總重量為11800噸，總提升力為6000萬(wàn)牛頓。
三、三峽工程的綜合效益
三峽工程是中國、也是世界上最大的水利樞紐工程，是治理和開(kāi)發(fā)長(cháng)江的關(guān)鍵性骨干工程。三峽工程水庫正常蓄水位175m，總庫容393億m3；水庫全長(cháng)600余km，平均寬度1.1km；水庫面積1084km2。它具有防洪、發(fā)電、航運、旅游等巨大的綜合效益。
1、防洪
經(jīng)三峽水庫調蓄，在上游形成庫容為393億m3的河道型水庫，可調節防洪庫容達221.5億m3，能有效地攔截宜昌以上來(lái)的洪水，大大削減洪峰流量，使荊江河段防洪標準由現在的約十年一遇提高到百年一遇。遇千年一遇的特大洪水，可配合荊江分洪等分蓄洪工程的運用，防止荊江河段兩岸發(fā)生干堤潰決的毀滅性災害，減輕中下游洪災損失和對武漢市的洪水威脅，并可為洞庭湖區的治理創(chuàng )造條件。
2、發(fā)電
三峽工程最直接的經(jīng)濟效益是發(fā)電。三峽水電站總裝機容量1820萬(wàn)千瓦（*22400萬(wàn)千瓦），年平均發(fā)電量846.8億千瓦時(shí)。主管三峽發(fā)電的長(cháng)江電力現已將三峽電能搭接上4條大電網(wǎng)，它將為經(jīng)濟發(fā)達、能源短缺的華東、華中和華南等地區提供可靠、廉價(jià)、清潔的可再生能源，對經(jīng)濟發(fā)展和減少環(huán)境污染起到重大的作用。
三峽工程所提供的電力資源，如果以火電來(lái)算，就意味著(zhù)要多修建10座180萬(wàn)千瓦級的火電站。
3、航運
三峽水庫將顯著(zhù)改善宜昌至重慶660公里的長(cháng)江航道，萬(wàn)噸級船隊可直達重慶港（重慶成為深水港）。航道單向年通過(guò)能力可由現在的約1000萬(wàn)噸提高到5000萬(wàn)噸，運輸成本可降低35-37%。經(jīng)水庫調節，宜昌下游枯水季最小流量，可從現在的3000立方米/秒提高到5000立方米/秒以上，使長(cháng)江中下游枯水季航運條件也得到較大的改善。
4、旅游
三峽水庫蓄水使老三峽景觀(guān)重新組合，并遷移保護了大量文物，在庫區一支流又開(kāi)發(fā)出原始生態(tài)的小三峽旅游區。工程建設本身也是一個(gè)難得的景觀(guān)。
四、三峽工程建設中的問(wèn)題
1、投資和效益問(wèn)題
三峽工程靜態(tài)投資900.9億元（1993年物價(jià)），工程完成時(shí)動(dòng)態(tài)投資約20xx余億元。三峽工程投資來(lái)源有：國家貸款，國有電站電價(jià)每千瓦時(shí)加價(jià)0.4～0.7分錢(qián)，葛洲壩水電站，三峽水電站發(fā)電收入等。預計在三峽工程建成后十年內，總的工程投資本息，包括工程費和移民費，都能用電費收入償還，防洪、航運等沒(méi)有分攤投資。而三峽工程防洪、發(fā)電、航運等效益是長(cháng)期的，還有巨大的社會(huì )效益。同時(shí)應用長(cháng)江電力上市融資，陸續滾動(dòng)開(kāi)發(fā)金沙江上游溪洛渡、向家壩、白鶴灘、烏東德四大巨型電站。
2、泥沙問(wèn)題
長(cháng)江宜昌段年輸沙量5.3億噸，將淤塞三峽水庫。水庫正常擋水位175m高程，總庫容393億m3，死水位145m高程，死庫容172億m3，防洪庫容221億m3，蓄水調節庫容165億m3。水庫運行方案為：汛期限制水位145m高程，3年一遇洪水56700m3/s以下不調洪，經(jīng)泄深孔和水電站暢泄，可減少水庫沙淤積。來(lái)大洪水，水庫調洪，仍下泄56700m3/s；汛后沖水庫淤積。九月水庫開(kāi)始蓄水，約兩個(gè)月到正常蓄水位175m高程。次年汛前庫水位降至155m高程，利用蓄水發(fā)電。在155m水位，可保持川江航運。到汛期，水位又降至145m水位，由于當時(shí)流量大，仍可保持川江航運。這是創(chuàng )新的水庫運行方案。經(jīng)專(zhuān)家實(shí)驗及經(jīng)驗結論，三峽淤沙平衡在30年以后。
3、高邊坡問(wèn)題
經(jīng)詳細地質(zhì)調查，三峽水庫庫岸有若干潛在滑坡，大的可達數百萬(wàn)m3。但是離壩址最近的潛在滑坡，也遠于26km，如發(fā)生滑坡，激起的沖擊波到壩前消減到2～3m高，不影響大壩安全。此外，庫岸如發(fā)生滑波，由于水庫寬深，不會(huì )影響航運。此次實(shí)習我們親眼見(jiàn)證了，庫區及壩址區兩岸邊坡都采用了大量錨索和錨桿，邊坡問(wèn)題處理良好。
4、樞紐工程系列技術(shù)問(wèn)題
三峽樞紐185m高混凝土重力壩和1820萬(wàn)kW·h發(fā)電廠(chǎng)房，工程量大，但都是常規工程，我國有較多經(jīng)驗。局部地基穩定問(wèn)題經(jīng)過(guò)處理，能滿(mǎn)足安全要求。70萬(wàn)kW水輪發(fā)電機組，首批從國外進(jìn)口，后由國內自制。較復雜的是雙線(xiàn)五級船閘，在巖岸內深挖，最高邊坡達170m，下部閘室垂直60m。但是在三峽建設者們的努力下永久船閘已經(jīng)順利投入使用，至今未見(jiàn)異常。還有3000t客輪的升船機目前正由德國研究。
5、庫區移民問(wèn)題
三峽水庫將淹沒(méi)陸地面積632平方公里，涉及重慶市、湖北省的20個(gè)縣（市）
畢業(yè)論文實(shí)習報告
在學(xué)習、工作生活中，報告的用途越來(lái)越大，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的畢業(yè)論文實(shí)習報告，希望對大家有所幫助。
實(shí)習時(shí)間：
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
實(shí)習地點(diǎn)：
1、地形圖測繪實(shí)習地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區豹澥鎮龍泉山地區
2、地形圖識圖實(shí)習地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區豹澥鎮花山地區
實(shí)習小組信息：
組別：地球科學(xué)學(xué)院xx班測量6組
指導老師：xx
組長(cháng)：xx
組員：xx
組員分工：
選點(diǎn)與跑尺：xx
觀(guān)測與讀數：xx
記錄與計算：xx
描點(diǎn)與繪圖：xx
特說(shuō)說(shuō)明：因12月18日武漢大霧，無(wú)法進(jìn)行測繪工作，故原定于18日進(jìn)行的測繪實(shí)習改為識圖實(shí)習，19日繼續進(jìn)行測繪實(shí)習。實(shí)際日程安排為16、17、19三日進(jìn)行測繪實(shí)習，18日進(jìn)行識圖實(shí)習。
一、實(shí)習目的與要求：
測量學(xué)實(shí)習是測量學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其目的使學(xué)生鞏固、擴大和加深從課堂學(xué)到的理論知識，獲得實(shí)際測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能，進(jìn)一步掌握測量?jì)x器的操作方法，提高計算和繪圖能力，對測繪小區域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統的認識，會(huì )認識地形圖，能夠根據給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn)，并在實(shí)習的過(guò)程中增強其獨立工作與團隊協(xié)作意識，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測量問(wèn)題打下堅實(shí)的基礎。
學(xué)生通過(guò)本次實(shí)習應達到如下要求：
會(huì )計電算化實(shí)習報告的畢業(yè)論文
緊張又充實(shí)的實(shí)習生活又告一段落了，這段時(shí)間里，一定有很多值得分享的經(jīng)驗吧，為此就要認真思考實(shí)習報告如何寫(xiě)了。你想好怎么寫(xiě)實(shí)習報告了嗎？以下是小編整理的會(huì )計電算化實(shí)習報告的畢業(yè)論文，歡迎大家分享！
會(huì )計電算化實(shí)習報告的畢業(yè)論文 篇1
一、實(shí)習目的（重要性）
會(huì )計是對會(huì )計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數和量?jì)蓚�(gè)方面進(jìn)行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實(shí)行監督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì )計專(zhuān)業(yè)作為應用性很強的一門(mén)學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開(kāi)會(huì )計，經(jīng)濟越發(fā)展會(huì )計工作就顯得越重要。
針對于此，在進(jìn)行了四年的大學(xué)學(xué)習生活之后，通過(guò)對《會(huì )計學(xué)原理》、《中級財務(wù)會(huì )計》、《高級財務(wù)會(huì )計》、《管理會(huì )計》、《成本會(huì )計》及《會(huì )計理論》的學(xué)習，可以說(shuō)對會(huì )計已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會(huì )計的專(zhuān)業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實(shí)際上應用，那我想我肯定會(huì )是無(wú)從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了一定的會(huì )計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論應用于實(shí)際的會(huì )計實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識。
二、實(shí)習的過(guò)程
會(huì )計是個(gè)講究經(jīng)驗的職業(yè)，工作經(jīng)驗是求職時(shí)的優(yōu)勢，為了積累更多的工作經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)學(xué)校和朋友的努力，在哈爾濱隆華包裝有限公司獲得了一次十分難得的實(shí)習機會(huì )。實(shí)習期間努力將自己在學(xué)會(huì )計實(shí)習報告校所學(xué)的理論知識向實(shí)踐方面轉化，盡量做到理論與實(shí)踐相結合，在實(shí)習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領(lǐng)導交辦的工作計劃，得到學(xué)習領(lǐng)導及全體工作人員的一致好評，同時(shí)也發(fā)現了自己的許多不足之處會(huì )計實(shí)習報告。
旅游管理系專(zhuān)業(yè)鳳凰城優(yōu)秀實(shí)習報告(畢業(yè)論文格式)
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摘要 本人于2006年7月14日至2006年10月31于廣州鳳凰城酒店，前臺接待處進(jìn)行為期近四個(gè)月的酒店業(yè)務(wù)實(shí)習�；玖私庖约罢莆樟锁P凰城酒店前臺接待電腦操作系統的運用、前廳各部門(mén)的內部運作的規程和如何協(xié)調各部門(mén)于前臺接待處的工作。同過(guò)本次實(shí)習，極大的提高了本人的社會(huì )適應性和危機解決能力，將理論知識運用于實(shí)際，將為本人今后的發(fā)展奠定下堅定的基礎。
關(guān)鍵詞：酒店，前臺接待，服務(wù)
目 錄
一、前言 ………………………………………………………………………2
�。ㄒ唬⿲�(shí)習單位，實(shí)習時(shí)間 …………………………………………………2
�。ǘ⿲�(shí)習單位概況 …………………………………………………………2
1、碧桂園企業(yè)文化 …………………………………………………………………3
2007年畢業(yè)實(shí)習報告論文 盧允劍
自來(lái)水處理及預防實(shí)習報告 班級：04級生物技術(shù)學(xué)號：044161030姓名：盧允劍 實(shí)習公司：德化縣自來(lái)水公司 實(shí)習時(shí)間：2007-3-2—2007-6-5 實(shí)習目的：實(shí)習是學(xué)習的一種方式，應用所學(xué)知識到生產(chǎn)生活平臺。通過(guò)實(shí)習可以發(fā)現問(wèn)題。完善自我好機會(huì )。同時(shí)也為自己積累工作經(jīng)驗，更好適應充滿(mǎn)機遇和挑戰社會(huì )。 實(shí)習內容：自來(lái)水生產(chǎn)工藝自來(lái)水檢測項目及方法自來(lái)水生物監測 （一）自來(lái)水生產(chǎn)工藝 （1）混凝反應處理 原水經(jīng)取水泵房提升后，首先經(jīng)過(guò)混凝工藝處理，即： 原水+水處理劑→混合→反應→礬花水 自藥劑與水均勻混合起直到大顆粒絮凝體形成為止，整個(gè)稱(chēng)混凝過(guò)程。常用的水處理劑有聚合氯化鋁、硫酸鋁、三氯化鐵等。汕頭市使用的是堿式氯化鋁。根據鋁元素的化學(xué)性質(zhì)可知，投入藥劑后水中存在電離出來(lái)的鋁離子，它與水分子存在以下的可逆反應： Al3++3H2O←→Al(OH)3+3H+ 氫氧化鋁具有吸附作用，可把水中不易沉淀的膠粒及微小懸浮物脫穩、相互聚結，再被吸附架橋，從而形成較大的絮粒，以利于從水中分離、沉降下來(lái)。 混合過(guò)程要求在加藥后迅速完成�；旌系哪康氖峭ㄟ^(guò)水力、機械的劇烈攪拌，使藥劑迅速均勻地散于水中。 經(jīng)混凝反應處理過(guò)的水通過(guò)道管流入沉淀池，進(jìn)入凈水第二階段。 （2）沉淀處理 混凝階段形成的絮狀體依靠重力作用從水中分離出來(lái)的過(guò)程稱(chēng)為沉淀，這個(gè)過(guò)程在沉淀池中進(jìn)行。水流入沉淀區后，沿水區整個(gè)截面進(jìn)行分配，進(jìn)入沉淀區，然后緩慢地流向出口區。水中的顆粒沉于池底，污泥不斷堆積并濃縮，定期排出池外。 （3）過(guò)濾處理 過(guò)濾一般是指以石英砂等有空隙的粒狀濾料層通過(guò)黏附作用截留水中懸浮顆粒，從而進(jìn)一步除去水中細小懸浮雜質(zhì)、有機物、細菌、病毒等，使水澄清的過(guò)程。 （4）濾后消毒處理 水經(jīng)過(guò)濾后，濁度進(jìn)一步降低，同時(shí)亦使殘留細菌、病毒等失去渾濁物保護或依附，為濾后消毒創(chuàng )造良好條件。消毒并非把微生物全部消滅，只要求消滅致病微生物。雖然水經(jīng)混凝、沉淀和過(guò)濾，可以除去大多數細菌和病毒，但消毒則起了保證飲用達到飲用水細菌學(xué)指標的作用，同時(shí)它使城市水管末梢保持一定余氯量，以控制細菌繁殖且預防污染。消毒的加氯量（液氯）在1.0-2.5g/m3之間。主要是通過(guò)氯與水反應生成的次氯酸在細菌內部起氧化作用，破壞細菌的酶系統而使細菌死亡。消毒后的水由清水池經(jīng)送水泵房提升達到一定的水壓，在通過(guò)輸、配水管網(wǎng)送給千家萬(wàn)戶(hù)。 自來(lái)水制水工藝流程圖
（二）自來(lái)水檢測 總大腸菌群、糞大腸菌群測定：采用有酶底物的“紙片培養基測定快速法的靈敏度及檢測結果的可信性與標準的多管發(fā)酵法相一致，該方法快速、簡(jiǎn)便、敏感、經(jīng)濟，具有實(shí)際推廣應用價(jià)值�？偞竽c菌群是飲用水微生物安全性指標，飲用水總大腸菌群未檢出，說(shuō)明飲用水無(wú)腸道致病菌存在。國家飲用水衛生標準（國標GB5749-85）規定每升水中總大腸菌群小于3個(gè)。 沙門(mén)氏菌測定：采用的MM培養基具有熒光檢測。當1L水中含105個(gè)沙門(mén)氏菌時(shí)，有100%截留效果，從而為污染不體中沙門(mén)氏菌的檢測提供了有效途徑。 渾濁度測定：簡(jiǎn)稱(chēng)濁度，渾濁的天然水在一般情況下對人體沒(méi)有多大影響，但受污染的水濁度中含有一定污染物質(zhì)，自來(lái)水濁度越低，水中污染物含量越低，水質(zhì)越好。國家飲用水衛生標準（國標GB5749-85）規定濁度不得大于3NTU，2001年衛生部“衛生規范”飲用水濁度標準為1NTU，現采用較為嚴格的衛生部“衛生規范”濁度標準考核。 余氯測定：自來(lái)水出廠(chǎng)前經(jīng)過(guò)加氯消毒，出廠(chǎng)后應有適量的剩余氯氣存在于水保證具有持續的殺菌能力，控制水中細菌繁殖。國家飲用水衛生標準（國標GB5749-85）規定管網(wǎng)末稍水中余氯不應低于0.05毫克/升。 細菌總數測定：細菌總數是微生物指標，水中細菌總數一定程度可指示微生物污染程度，水中大多數細菌并不致病，但自來(lái)水消毒后水中細菌總數越少越好。國家飲用水衛生標準（國標GB5749-85）規定每毫升水樣細菌總數不得大于100個(gè)。 水的pH值測定： pH對有機物去除效果的影響，主要是由于氫離子與金屬離子水解產(chǎn)物對有機配位體的競爭或者羥基與有機陰離子對金屬離子水解產(chǎn)物的競爭造成。在較低的pH下，有機物質(zhì)子化程度增加，因而減少了混凝劑的需求量，混凝劑水解后的形態(tài)帶更多的正電，這樣，便利于吸附，所需求的混凝劑量也減少；另外，可能電性中和和吸附其沉淀機理得以加強，腐殖酸和富里酸聚合體的沉淀作用減弱。因此，通常認為，通過(guò)混凝去除NOM的最佳pH范圍是在５～６之間。 水的堿度測定：堿度對去除有機物是一個(gè)重要參數。水中堿度高，投加同樣量混凝劑對pH影響小，要使混凝劑達到最佳去除有機物的pH，需要大量增加混凝劑投加量。因此，當水中堿度高時(shí)，就需要考慮用酸來(lái)調整水的pH值。 原水水質(zhì)測定：原水水質(zhì)對混凝效果的影響很大，當原水中的`有機物主要由有機顆粒和大分子有機物組成時(shí)，混凝可以有效地去除水中的TOC。水源水的腐殖質(zhì)含量極大地影響到TOC的降低。 紫外分光光度法直接測定：飲用水中硝酸鹽氮、二氧化硅、硅鉬含量 氣相色譜法測定：有機磷農藥的含量 液相色譜法測定：揮發(fā)性有機物、酚類(lèi)化合物、多環(huán)芳烴、糞性鏈球菌 還原厭氧菌（梭狀芽胞桿菌）孢子的測定：亞硫酸鹽 致突變物的測定：鼠傷寒沙門(mén)氏菌/哺乳動(dòng)物微粒體酶試驗 （三）自來(lái)水生物監測 自來(lái)水生物檢測是關(guān)系百姓生命、經(jīng)濟發(fā)展。因此自來(lái)水監測的責任是重中重。 用作傳感器的水生生物置于連續水流中。反應變量以電信號形式檢出，或用測量變換器轉換成電信號。反應信號傳輸到電子處理系統，進(jìn)一步轉化成可為計算機或電子監測器識別的信號形式，由計算機或電子監測器根據預設算法判斷是否發(fā)生了有毒化學(xué)物質(zhì)污染，在有污染物檢出的情況下發(fā)出警報信號。生物監測整合了污染物的時(shí)空變化，將污染物間、污染物與環(huán)境條件的相互作用考慮在內，因而綜合反映了污染物對生物和生態(tài)系統的危害。 選擇傳感生物主要依據包括：(1)生態(tài)重要性，對水生態(tài)系的營(yíng)養轉化和能量傳遞具有重要意義；(2)分布廣泛，檢測結果具有可比性；(3)易實(shí)驗室培養、繁殖，可長(cháng)期獲得基因穩定的均質(zhì)種群；(4)對多種污染物敏感，反應穩定；(5)生活周期較長(cháng)，飼養、替換等維持工作少，能較長(cháng)時(shí)間保持運動(dòng)活力，表觀(guān)無(wú)明顯變化；(6)具有易被檢出的指標，背景干擾少，而預設反應易判斷；(7)有關(guān)基礎資料豐富；(8)考慮物種的經(jīng)濟重要性，抗疾病、寄生蟲(chóng)病和物理?yè)p傷，對環(huán)境水質(zhì)，如水溫、溶解氧和渾濁度等的耐受，形體大小，適應在流體系統內生活等因素。 實(shí)習總結： 善于學(xué)習：我在實(shí)習之初，只帶著(zhù)滿(mǎn)腦子的理論知識，花了很大功夫設計了一個(gè)較為復雜的檢測。親手做起來(lái)才發(fā)現，任何一個(gè)細微的進(jìn)展都非常艱難，要達到預期的結果，繁雜的檢驗過(guò)程和不熟練的檢測操作很大的制約了高效檢測的開(kāi)展。因此，要重視操作檢測本身和比如如何設定重復等等基本思路檢測的學(xué)習和鍛煉。要不惜一切手段，抓住一切機會(huì )去學(xué)。 善于請教：在過(guò)程檢測中，指導教師的點(diǎn)播和指引一直貫穿始終。但具體的檢測設計和檢測操作完全依靠自己的計劃和安排，如何能夠在最初接觸該領(lǐng)域的過(guò)程中少走彎路，向指導教師請教是非常好的解決方法。通過(guò)點(diǎn)播獲得靈感，或者自己苦苦摸索才得到經(jīng)驗。這些寶貴的經(jīng)歷和經(jīng)驗值得我去學(xué)習，我才能有更廣闊的視野。其次，在競爭激烈的社會(huì )中一個(gè)人無(wú)論從思路還是精力上都越來(lái)越難獨立的承擔一項具有很強創(chuàng )新過(guò)程的活動(dòng)，這就決定了善于請教的重要性。想他人學(xué)習，坦誠相待，我認為與人交流會(huì )有很有意義的收獲。 親手驗證：在科學(xué)面前，我只相信科學(xué)。信任是美德，但也是隱患。每個(gè)人在面對科學(xué)問(wèn)題時(shí)不可避免的都會(huì )有認識上的主觀(guān)色彩。這就要求我在面對別人的研究成果時(shí)，體現出客觀(guān)的心態(tài)。不盲從，不輕信，在條件允許的情況下，面對前沿課題，用實(shí)驗驗證才能夠得到最準確也最堅實(shí)的結論。 少說(shuō)空話(huà)：愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)的成功法則之一。我覺(jué)得一個(gè)有著(zhù)目標并為之追求的人，不會(huì )人浮于事。工作的動(dòng)力是興趣，甚至是使命，空話(huà)意味著(zhù)疲乏或者煩躁，是工作的大敵，愛(ài)說(shuō)空話(huà)的人工作可能一直生活在自己給自己找的無(wú)數借口中，最終因為沒(méi)有實(shí)際成果被人們所摒棄。 總而言之：實(shí)習不僅是學(xué)知識、工作，更重要要有社會(huì )責任感。實(shí)習過(guò)程我發(fā)現自己所學(xué)習知識與實(shí)踐要求差距很大，給我感想太大。雖然要畢業(yè)了，但是我會(huì )不斷學(xué)習，向他人請教，刻苦研究業(yè)務(wù)。做一位合格建設者，為社會(huì )增添一分色彩。
關(guān)于旅游管理系專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)實(shí)習報告論文
一、實(shí)習收獲
1、在導游的工作中的收獲：作為一名導游人員我所獲得的不僅是對景點(diǎn)介紹上掌握了經(jīng)驗更重要的是學(xué)會(huì )如何與客人相處的經(jīng)驗上。第一、在做地接導游的工作中，在帶團過(guò)程中要不僅照顧好小的也要看好年紀大的游客，處處關(guān)心游客，在出現意外情況下要以客人的利益為第一，服務(wù)要周到。第二、在全陪的工作中，要更好的處理好本人與游客的關(guān)系，處處以游客為中心，讓游客對你更加信任也讓他們感到了輕松。在外地的旅游過(guò)程中由于每個(gè)景點(diǎn)都有地接導游做介紹，所以全陪的工作就是照顧好客人，從早上出去游玩到晚上入住酒店，要關(guān)心和注意著(zhù)客人的安全，多和客人交談，了解他們所要的東西，要以客人的利益和旅行社的利益為先。第三、在接機和送機的工作中，我懂得了接送機的程序，在接機程序中必須弄清楚班機的時(shí)間，出口等；送機中必須在出發(fā)前向客人說(shuō)明注意事項以及旅游目的地當地的一些情況和當地地接社的聯(lián)系方法等等，到達機場(chǎng)后還必須替客人辦理登機手續。說(shuō)到底，導游員作為與客人一起生活的一員就要體現出導游員的素質(zhì)，要體現服務(wù)第一的宗旨,畢竟我們從事的行業(yè)是一個(gè)是服務(wù)性行業(yè)。
2、從其它方面過(guò)程的收獲：這次長(cháng)時(shí)間的實(shí)習使我進(jìn)一步的增強我的為人處事和與人交談的能力；學(xué)到從書(shū)本中沒(méi)有的知識；鍛煉了自己初步踏入社會(huì )的部分經(jīng)驗和一些應該明白的社會(huì )問(wèn)題，做事要懂得變通不要過(guò)于固執和呆板。
二、實(shí)習體會(huì )
在這3個(gè)多月的實(shí)習工作中我體會(huì )頗深。第一、我的英語(yǔ)水平過(guò)于低下,溝通能力差，對于現在的社會(huì )英語(yǔ)這種語(yǔ)言是不容忽視的，再說(shuō)由于國中加入了wto，進(jìn)一步與國際接軌，社會(huì )在進(jìn)步，經(jīng)濟在發(fā)展，僅僅要懂英語(yǔ)是不夠的，我們應該盡可能多的學(xué)習其他國家的語(yǔ)言如（日語(yǔ)和韓語(yǔ)等一些小語(yǔ)種），這樣自身的競爭力才能得到提高。第二，對于自己的普通話(huà)并不標準，帶家鄉語(yǔ)音發(fā)音過(guò)于嚴重，人家一聽(tīng)就覺(jué)得別扭，對于自己國家的語(yǔ)言還要進(jìn)一步加強學(xué)習，學(xué)到標準發(fā)音。第三、我真實(shí)體會(huì )到一個(gè)畢業(yè)生所面臨的崗位是非常嚴峻的，要找個(gè)好的崗位是非常難的，所以我們必須用一個(gè)良好的態(tài)度和心態(tài)去找工作，不要自視過(guò)高，不要認為有了高學(xué)歷就了不起，這樣的心態(tài)往往找不到工作，所以在剩下的時(shí)間里應該不斷完善自身的知識體系充實(shí)自己，等到工作時(shí)要把社會(huì )實(shí)踐和工作經(jīng)驗放在首位，不要顧及利益。第四、自身的素質(zhì)培養是非常重要的，在這次實(shí)習中我就看到了一些素質(zhì)低下的導游受到客人的投訴而最終丟掉了自己的飯碗，所以我認為作為一名大學(xué)生，我們必須把自己的綜合素質(zhì)提高，即使你是一名服務(wù)人員也可以得到客人的認可和尊重。第五、處理好人理關(guān)系，建立好人際網(wǎng)絡(luò )，這樣才有利于你今后的工作，機會(huì )是均等，就要看你自己以前所種的果多還是少，所謂人多力量大，多和別人交流，從中學(xué)取對我們有用的東西和經(jīng)驗，多問(wèn)為什么多提出問(wèn)題多思考，這樣的你才能得到更多的發(fā)展空間和機會(huì )，不被社會(huì )所淘汰，立足于社會(huì )。
會(huì )計電算化實(shí)習報告畢業(yè)論文
實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )、在實(shí)踐中鞏固知識；實(shí)習又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,既開(kāi)闊了視野，又增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。 相對來(lái)說(shuō)，怎樣寫(xiě)實(shí)習報告也是很關(guān)鍵，關(guān)于如何寫(xiě)專(zhuān)業(yè)性的實(shí)習報告，以下就提供本人在實(shí)習后的會(huì )計電算化實(shí)習報告畢業(yè)論文，希望能幫到大家！
一、實(shí)習目的（重要性）
會(huì )計是對會(huì )計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數和量?jì)蓚�(gè)方面進(jìn)行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實(shí)行監督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì )計專(zhuān)業(yè)作為應用性很強的一門(mén)學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開(kāi)會(huì )計，經(jīng)濟越發(fā)展會(huì )計工作就顯得越重要。
針對于此， 在進(jìn)行了四年的大學(xué)學(xué)習生活之后，通過(guò)對《會(huì )計學(xué)原理》、《中級財務(wù)會(huì )計》、《高級財務(wù)會(huì )計》、《管理會(huì )計》、《成本會(huì )計》及《會(huì )計理論》的學(xué)習，可以說(shuō)對會(huì )計已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會(huì )計的專(zhuān)業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實(shí)際上應用，那我想我肯定會(huì )是無(wú)從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了一定的會(huì )計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論應用于實(shí)際的會(huì )計實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識。
關(guān)于高職院�；すに噷�(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習的思考論文
摘要 結合實(shí)際的感受并借鑒同事的體會(huì )，對指導學(xué)生下廠(chǎng)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習的經(jīng)驗進(jìn)行總結，提出做好化工工藝專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習的一些思考。
關(guān)鍵詞 高職院校 化工工藝 畢業(yè)實(shí)習 實(shí)習計劃 實(shí)習企業(yè)
高職院�；すに噷�(zhuān)業(yè)的設置，目的是通過(guò)對學(xué)生3年的專(zhuān)業(yè)教育，培養和造就符合時(shí)代需求的化工類(lèi)高級應用型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。什么樣的化工專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才符合時(shí)代需求呢?筆者認為這樣的人才應具備以下3個(gè)特征：
(1)品格品質(zhì)方面誠實(shí)守信、勤奮敬業(yè)、吃苦耐勞、樂(lè )于奉獻，且具有良好的團隊意識和協(xié)作精神。
(2)技術(shù)方面能將所學(xué)理論知識應用于工作實(shí)踐，用“學(xué)”指導“做”，用“做”促進(jìn)“學(xué)”，從圖紙、技術(shù)規程、資料、書(shū)本中學(xué)，到生產(chǎn)、檢修、技改、新產(chǎn)品研發(fā)中去做，“學(xué)”與“做”良性互動(dòng)，不斷提高自身技術(shù)水平，從而在業(yè)務(wù)上能獨擋一面。
(3)做人做事方面堅持原則，以集體利益為重，同時(shí)多設身處地的為他人著(zhù)想，做到集體、自己、他人利益兼顧。
高職院�；すに噷�(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習由化工專(zhuān)業(yè)教師帶領(lǐng)下廠(chǎng)進(jìn)行，為期1個(gè)月。對于畢業(yè)實(shí)習效果的評價(jià)，有2種評價(jià)方法。一般的評價(jià)方法是以學(xué)生在化工生產(chǎn)實(shí)踐中對所學(xué)知識的消化、鞏固、運用及對生產(chǎn)現場(chǎng)的了解、熟悉、掌握程度為評價(jià)標準，重點(diǎn)考察學(xué)生“學(xué)”與“做”二者良性互動(dòng)的能力。另外一種評價(jià)方法是在第一種方法的基礎上，再考察學(xué)生在實(shí)習期間個(gè)人品格品質(zhì)方面及做人做事方面是否有所觸動(dòng)、感悟乃至收獲。筆者認為，作為高職院校的教師，必須本著(zhù)“為學(xué)生負責、為家長(cháng)負責、為用人單位負責、為社會(huì )負責”的理念，采用后面一種評價(jià)方法來(lái)指導學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習并進(jìn)行實(shí)習效果的評價(jià)。具體怎樣做好畢業(yè)實(shí)習呢?
如何做好財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)前的會(huì )計綜合模擬實(shí)習論文
一、會(huì )計綜合模擬實(shí)習的必要性
會(huì )計基礎理論教學(xué)一般比較抽象。會(huì )計模擬實(shí)習是通過(guò)塑造一個(gè)單位的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程，在模擬環(huán)境中，按照具體的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，學(xué)生自己動(dòng)手，填制原始憑證，編制記賬憑證，登記賬薄，進(jìn)行成本核算，編制會(huì )計報表直至財務(wù)分析，使學(xué)生仿佛置身于某單位的實(shí)際會(huì )計部門(mén)，對會(huì )計工作的全貌有個(gè)清晰的、直觀(guān)的了解。會(huì )計模擬實(shí)習既培養了學(xué)生的動(dòng)手能力，又使其加深了對會(huì )計基礎理論和會(huì )計工作內在聯(lián)系的深刻認識。會(huì )計模擬實(shí)習可以根據教學(xué)環(huán)節適當進(jìn)行，也可以將學(xué)生集中在一起適時(shí)開(kāi)展，便于教師集中指導。
二、會(huì )計綜合模擬實(shí)習包括哪些內容
會(huì )計模擬實(shí)習可分為單項模擬實(shí)習、階段性模擬實(shí)習和綜合性模擬實(shí)習三種形式。
單項模擬實(shí)習，是根據會(huì )計基本理論教材中的各章節為實(shí)習單元，按授課進(jìn)度分別組織實(shí)習。在基礎會(huì )計的教學(xué)過(guò)程中，可適當地進(jìn)行原始憑證的填制和審核的練習，再進(jìn)行記賬憑證的填制審核和傳遞的練習、會(huì )計賬簿登記的練習等。
階段性模擬實(shí)習，是在學(xué)生學(xué)習完成一門(mén)會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程后，學(xué)校應安排一到兩周時(shí)間，對本課程所涉及的經(jīng)濟業(yè)務(wù)和相關(guān)的會(huì )計處理方法與編制程序進(jìn)行綜合的模擬演練，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固深化本課程所涉及的相關(guān)知識。比如在學(xué)完《財務(wù)會(huì )計》后，可涉及一些流動(dòng)資產(chǎn)，長(cháng)期投資，固定資產(chǎn)、負債、收入、費用、利潤和利潤分配的取得等，根據記賬憑證填制有關(guān)總賬，明細賬登記以及編制報表等財務(wù)處理方法。
綜合模擬實(shí)習一般在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習完成后再進(jìn)行，以提高學(xué)生對前面學(xué)過(guò)的知識（如各種會(huì )計方法、程序和會(huì )計實(shí)務(wù)）加以綜合運用的能力。綜合模擬實(shí)習資料一般是以單位某一特定月份完整的會(huì )計資料，包括基本情況、產(chǎn)品生產(chǎn)工藝過(guò)程，成本計算的方法，各賬戶(hù)的月初余額、原始經(jīng)濟業(yè)務(wù)、財務(wù)分析指標、相關(guān)財務(wù)制度等，按照綜合模擬實(shí)習的總體要求，從填制原始憑證，記賬憑證，登記賬簿，編制會(huì )計報表，編寫(xiě)財務(wù)說(shuō)明書(shū)到完成實(shí)習報告，進(jìn)行全面、系統、綜合的模擬演練。
關(guān)于高職建筑工程頂崗實(shí)習與畢業(yè)論文設計實(shí)踐教學(xué)環(huán)節探究的論文
提出了符合高職院校建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的頂崗實(shí)習和畢業(yè)設計(論文)相結合，在頂崗實(shí)習的過(guò)程中完成畢業(yè)設計(論文)的新模式。同時(shí)對頂崗實(shí)習與畢業(yè)設計(論文)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的科學(xué)化設置、規范化操作、系統化管 理等方面進(jìn)行了系統的研究，為其他高職院校建筑工程專(zhuān)業(yè)的頂崗實(shí)習與畢業(yè)設計的安排與實(shí)施提供參考與借鑒。
高職教育作為教育發(fā)展中的_種類(lèi)型，肩負著(zhù)培養面向生 產(chǎn)、建設、服務(wù)和管理第一線(xiàn)的高端技能型專(zhuān)門(mén)人才的使命。 頂崗實(shí)習、畢業(yè)設計(論文)是高職專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中的重要必修 課程，是高職教育教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節。頂崗實(shí)習因為工作 崗位的真實(shí)性、能很好地與就業(yè)對接。畢業(yè)論文是學(xué)生運用所 學(xué)理論知識和實(shí)踐技能開(kāi)展科學(xué)研究、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的 基本能力的一次全面考核。因此，這兩個(gè)教學(xué)環(huán)節在高職教育 中具有舉足輕重的地位。許多研究高職教育的專(zhuān)家、學(xué)者對此 也進(jìn)行了大量的研究。張統華、龔娟等對高職實(shí)習頂崗實(shí)習的 意義及頂崗實(shí)習目前存在的問(wèn)題和解決的對策進(jìn)行了探討;張 雁平、劉曉剛、朱春瑜等人從學(xué)生、系部、學(xué)院以及實(shí)習基地四 個(gè)層面對頂崗實(shí)習評價(jià)體系和考核機制進(jìn)行了研究;何輝、宋 萌勃等高職頂崗實(shí)習中學(xué)生的管理問(wèn)題和頂崗實(shí)習的管理機 制進(jìn)行了探討。羅長(cháng)金、鄭永裕等人對高職畢業(yè)論文存在的問(wèn)題、高職高專(zhuān)、如何加強畢業(yè)論文管理，提高畢業(yè) 論文教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行了研究。
但是，頂崗實(shí)習與畢業(yè)設計這兩個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的完成是 _個(gè)系統工程。實(shí)踐教學(xué)內容的設計、教學(xué)的安排、實(shí)訓基地 的長(cháng)期有效運行機制、實(shí)踐教學(xué)的系統化管理、實(shí)踐效果的評 價(jià)等研究仍處在探索研究階段,系統性和規范性較差，缺乏行之 有效的理論和思路進(jìn)行理性指導。同時(shí)，對于不同的專(zhuān)業(yè)，頂崗 實(shí)習的要求和管理也不盡相同，由于建筑行業(yè)的特殊性,建筑工 程技術(shù)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習質(zhì)量更易受學(xué)生、指導老師、企業(yè)等諸多因 素的影響。目前各個(gè)高職院校的建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)在頂崗實(shí)習 與畢業(yè)設計的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節上仍還存在不少問(wèn)題。所以，為了 更好地保證頂崗實(shí)習和畢業(yè)設計的質(zhì)量,保證高職教育的教學(xué) 效果,開(kāi)展符合建筑工程專(zhuān)業(yè)的頂崗實(shí)習基地建設與頂崗實(shí)習 和畢業(yè)設計的管理研究是很有必要的。 本論文從實(shí)訓基地的建 設,頂崗實(shí)習及畢業(yè)設計(論文)的安排、管理、考核等方面進(jìn)行 探討，為該實(shí)踐教學(xué)階段的開(kāi)展提供參考和借鑒。
會(huì )計電算化實(shí)習報告畢業(yè)論文
實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )、在實(shí)踐中鞏固知識；實(shí)習又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,既開(kāi)闊了視野，又增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。相對來(lái)說(shuō)，怎樣寫(xiě)實(shí)習報告也是很關(guān)鍵，關(guān)于如何寫(xiě)專(zhuān)業(yè)性的實(shí)習報告，以下就提供本人在實(shí)習后的會(huì )計電算化實(shí)習報告畢業(yè)論文，�？茨軒偷酱蠹�！
一、實(shí)習目的（重要性）
會(huì )計是對會(huì )計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數和量?jì)蓚�(gè)方面進(jìn)行計量、記錄、計算、分析、檢查、猜測、參與決策、實(shí)行監視，旨在進(jìn)步經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟治理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì )計專(zhuān)業(yè)作為應用性很強的一門(mén)學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟治理工作，是加強經(jīng)濟治理，進(jìn)步經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟治理離不開(kāi)會(huì )計，經(jīng)濟越發(fā)展會(huì )計工作就顯得越重要。
針對于此，在進(jìn)行了四年的.大學(xué)學(xué)習生活之后，通過(guò)對《會(huì )計學(xué)原理》、《中級財務(wù)會(huì )計》、《高級財務(wù)會(huì )計》、《治理會(huì )計》、《本錢(qián)會(huì )計》及《會(huì )計理論》的學(xué)習，可以說(shuō)對會(huì )計已經(jīng)是線(xiàn)人能熟了，所有的有關(guān)會(huì )計的專(zhuān)業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本把握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實(shí)際上應用，那我想我肯定會(huì )是無(wú)從下手，一無(wú)所知。自以為已經(jīng)把握了一定的會(huì )計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信