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十佳師德標兵事跡材料
在學(xué)習、工作、生活中，大家都用到過(guò)事跡材料吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進(jìn)。擬事跡材料需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的十佳師德標兵事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
十佳師德標兵事跡材料1
范同志是我區從教三十七年的資深美術(shù)教師。多年來(lái)他以謙和、執著(zhù)的人生態(tài)度和師德風(fēng)范奮斗在教學(xué)第一線(xiàn)。他對美術(shù)教育事業(yè)格外的熱愛(ài)，雖人過(guò)半百，每天只要走進(jìn)課堂，走近孩子，他就童心煥發(fā)，用他的“童心、童語(yǔ)、童字、童畫(huà)”帶領(lǐng)著(zhù)孩子們在兒童美術(shù)世界里快樂(lè )地學(xué)習著(zhù)。形成了他個(gè)人獨特的教育風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)。
教學(xué)中他給孩子以幫助。美術(shù)課學(xué)生帶不齊工具材料是許多老師頭痛的事情，每當范老師走進(jìn)教室，口袋里總是裝著(zhù)為貪玩的孩子準備的一些鉛筆、剪刀、紙張、膠帶等等。個(gè)別家庭生活困難的孩子，范老師自己掏錢(qián)為孩子買(mǎi)好水彩筆，在他的感召下美術(shù)用具互相幫助蔚然成風(fēng)。他說(shuō)：“充滿(mǎn)愛(ài)心的教室里，孩子們沒(méi)有困難�！�
教學(xué)中他給孩子以信心。范老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)：“同學(xué)們，語(yǔ)文數學(xué)會(huì )做錯題，美術(shù)不會(huì )有錯畫(huà)，只有好和更好，老師在批閱你的作業(yè)時(shí)會(huì )去發(fā)現你的每一處細小的優(yōu)點(diǎn)�！碑斃蠋熇斫饬私逃�，孩子們便讀懂了老師。當孩子們看到老師拿起紅筆在尋找著(zhù)自己的優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，心里都是美滋滋的。范老師的教育理念，對學(xué)困生是最管用的。幾十年的教學(xué)，他幾乎不找學(xué)生進(jìn)辦公室談話(huà)，他以為教師找兒童談話(huà)幾乎無(wú)效，進(jìn)辦公室多的孩子“臉皮厚”，對待孩子應該適時(shí)給予只言片語(yǔ)的心靈關(guān)照和點(diǎn)點(diǎn)滴滴實(shí)際的幫助。一屆又一屆的學(xué)生中，都有幾位學(xué)困生，他們在范老師的美術(shù)課堂找到了自信。在課間，只要范老師的身影出現在校園，總是一群孩子快樂(lè )地圍繞在他的身邊，有的孩子干脆改叫他范爺爺。有心理疾患的周邦彥同學(xué)的.奶奶找到學(xué)校感謝范老師帶給孩子的快樂(lè )。在學(xué)校從不說(shuō)話(huà)，拒絕與人交流的于鴻飛同學(xué)在范老師的親切關(guān)懷下終于有了笑臉，一天放學(xué)，他站在校門(mén)口等著(zhù)，硬是要拉著(zhù)范老師到他家做客。
教學(xué)中他給自己以自律。他以為自律是教師的職業(yè)操守。盡管他指導學(xué)生繪畫(huà)獲得過(guò)一些的獎勵，他從不張揚，決不把學(xué)生過(guò)早帶入不公正的甄別選拔之中，拒絕贏(yíng)利性的參賽。自從學(xué)校有了美術(shù)教室，他向孩子們宣布，范老師是為你們服務(wù)的，美術(shù)教室衛生有老師打掃，并保證教室窗明幾凈，創(chuàng )造一個(gè)靜雅舒適環(huán)境供同學(xué)們學(xué)習。他十分珍愛(ài)手中的這份事業(yè)，妻子因病住院，晚上照顧病人，白天按時(shí)上課；母親癱瘓在床，白天按時(shí)上班，晚上照料老母，心靈的自責和身體的勞累，他從不聲張。就連上課提前進(jìn)教室、提前一天指導學(xué)生為美術(shù)課作準備等等，這一類(lèi)小事都一一在范老師的自我規范中。
教學(xué)中獲得的經(jīng)驗與老師們分享。他是一個(gè)發(fā)憤的人。年輕時(shí)就全市賽課一等獎，多次為市、區美術(shù)教師是示范課。三十多歲擔任市教研會(huì )秘書(shū)長(cháng)，如今五十多歲了，還在擔任區小學(xué)美術(shù)教研會(huì )理事長(cháng)工作。協(xié)助教研員指導多名青年教師獲得中南六省、湖南省、長(cháng)沙市賽課一等獎。他苦練繪畫(huà)，參與全國大中小學(xué)美術(shù)教師同場(chǎng)競技，獲全國美術(shù)大賽二等獎；他經(jīng)常自費外出寫(xiě)生并建立了個(gè)人水彩畫(huà)網(wǎng)站，悉心指導年輕教師學(xué)習繪畫(huà)基本功，得到區美術(shù)教師的敬重和好評。教研會(huì )工作成績(jì)斐然，美術(shù)教研會(huì )被區教育學(xué)會(huì )評為優(yōu)秀教研會(huì )。去年他撰寫(xiě)的論文獲得省、市一等獎。教育局曾提拔他擔任學(xué)校行政，他婉言謝絕，學(xué)校多次推薦他申報市級以上先進(jìn)工作者，他都一一謝絕。
我們推薦范老師參選蓉芙區十佳師德標兵，是因為他以一位美術(shù)教師的平常身份，履行著(zhù)教書(shū)育人的神圣天職。
十佳師德標兵事跡材料2
20xx年，侯昌華老師所帶的班級是一個(gè)普通班，一共有57名學(xué)生，其中獨生子女55人、“五特”學(xué)生34人。在這樣的班級，作為一名班主任，如果僅僅有愛(ài)是不夠的，還必須愛(ài)得巧妙，愛(ài)得藝術(shù)，否則就是想說(shuō)愛(ài)你也不容易。侯老師多年來(lái)就一直在研究、思考、總結，探索新環(huán)境下管理班級的策略，愛(ài)生的藝術(shù)，逐漸摸索出一套適應當代形勢、深受學(xué)生佩服的獨特經(jīng)驗。正是憑借這種獨特的經(jīng)驗，才讓一個(gè)個(gè)特殊的班級風(fēng)平浪靜，文明上進(jìn)，眾口稱(chēng)贊。
就讓我們追尋侯昌華老師愛(ài)的足跡，看他是如何關(guān)愛(ài)學(xué)生的吧。
侯昌華老師的第一個(gè)訣竅就是摸情況。侯老師每接手一個(gè)新的班級，總是從了解學(xué)生入手。他隨身帶著(zhù)一個(gè)筆記本，了解到某個(gè)學(xué)生的什么信息，他就會(huì )隨時(shí)記錄下來(lái)。而最主要的、最獨特的方法就是家訪(fǎng)。他會(huì )在掌握每一個(gè)學(xué)生的家庭住址之后，利用空余時(shí)間，逐個(gè)到學(xué)生家里去，無(wú)論是住在城區還是鄉下，一個(gè)都不會(huì )落下。通過(guò)和學(xué)生家長(cháng)交談，全面掌握學(xué)生的第一手資料。有的老師不理解，覺(jué)得侯老師老土，現在通訊都這么發(fā)達，想了解學(xué)生什么情況，一個(gè)電話(huà)不就解決了？侯老師卻說(shuō)，無(wú)論聽(tīng)到多少，都比不上自己親自跑一趟了解的情況真實(shí)有用。這樣侯老師每學(xué)期都會(huì )用掉兩個(gè)筆記本，作下十萬(wàn)字以上的筆記。
侯昌華老師的第二個(gè)訣竅就是找原因。學(xué)生思想出現波動(dòng)、行為出現異常，往往都有其深層的原因。所以學(xué)生出現問(wèn)題后，侯老師不是先找學(xué)生而是先找原因。只有在找到了導致學(xué)生發(fā)生錯誤的根本原因之后，侯老師才會(huì )著(zhù)手孩子的教育和引導。這時(shí)候侯老師就會(huì )一遍又一遍地翻看他身邊的那個(gè)本子。他也不著(zhù)急，今天翻一遍，明天翻一遍。等他翻夠了十遍、十幾遍之后，他就能翻出許多有價(jià)值的東西，對問(wèn)題心里也就有了底。侯老師的學(xué)生很納悶，說(shuō)侯老師怎么就能看透我們的心理呢？他又不是心理專(zhuān)家。
侯昌華老師的第三個(gè)訣竅就是不訓斥。無(wú)論學(xué)生犯多大的錯，侯老師都不會(huì )發(fā)火，不會(huì )訓斥。他總是那么不急不忙、慢條斯理、和風(fēng)細雨。他認為面對當代個(gè)性多樣而張揚的學(xué)生，著(zhù)急、動(dòng)怒、發(fā)火、訓斥等等簡(jiǎn)單粗暴的教育方法根本解決不了問(wèn)題，而平等、真誠、開(kāi)放、有效的交流往往能化解矛盾與無(wú)形。
劉鴻博是全校聞名的問(wèn)題學(xué)生，性格暴躁，難于管教。一次和英語(yǔ)老師發(fā)生了矛盾，英語(yǔ)老師找他談話(huà)。談話(huà)期間，侯昌華老師和他的爸爸先后也來(lái)到辦公室。劉鴻博的爸爸一進(jìn)辦公室也不了解具體情況就開(kāi)始數落兒子。父子還沒(méi)說(shuō)上幾句，兒子就從身上摸出一把刀來(lái)，惡狠狠地說(shuō)：“你再說(shuō)，我一刀捅了你�！彼腵爸爸被嚇懵了，呆在那兒不知如何是好。侯老師見(jiàn)此情景，語(yǔ)氣平和地說(shuō)：“劉鴻博，你如果認為一刀子扎下去就能把今天所有的事情都了結了你就扎，如果你覺(jué)得不能完全解決問(wèn)題，你就自己把刀子放下；因為你這樣子我們都不敢和你交流�！边@句話(huà)說(shuō)完，劉鴻博握刀的手有些松軟。侯老師趁勢又說(shuō)：“劉鴻博，其實(shí)我知道你今天怎么會(huì )生這樣大的氣……”停了一下，“你想聽(tīng)我說(shuō)嗎？那好……走到我身邊來(lái)……”劉鴻博猶豫了一會(huì )兒，終于放下手中的刀，來(lái)到侯老師身邊。后來(lái)侯老師又和劉鴻博父子分別進(jìn)行溝通，劉鴻博的父親也知道了兒子為什么如此反感，劉鴻博也意識到盡管父親做得不對，但作為一個(gè)兒子--一個(gè)稍微能夠明辨是非的初中學(xué)生，對養育自己的父親舉刀相向總是不正確的行為。后來(lái)在侯老師的開(kāi)導下，劉鴻博主動(dòng)向父親認了錯，父親也作了自我反省。一場(chǎng)風(fēng)波就這樣平息了。
寓教于愛(ài)是侯昌華老師教書(shū)育人的藝術(shù)。對學(xué)生，有時(shí)候他是一個(gè)會(huì )意的眼神，有時(shí)候又是一束肯定的目光；有時(shí)候他會(huì )組織一場(chǎng)小型的討論會(huì )，有時(shí)候他又會(huì )開(kāi)一個(gè)微博群聊……一切都有如春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，師生成了父子，更成了朋友。在和諧的氛圍中，學(xué)生的潛能得到極大挖掘和發(fā)揮，在這個(gè)普通班級里，今年中考，學(xué)生中就有6人考取松滋一中，其中一人進(jìn)入理科實(shí)驗班，有25人考取重點(diǎn)高中。在今年松滋一中優(yōu)錄招考中，又有4人考取該校理科實(shí)驗班，一人進(jìn)入名校工程班。
山峰無(wú)語(yǔ)，光華自在。侯昌華老師的教育教學(xué)業(yè)績(jì)得到了學(xué)生、家長(cháng)、領(lǐng)導及社會(huì )的一致肯定和贊譽(yù)，年年被評為學(xué)校先進(jìn)工作者，20xx年被評為新江口鎮教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人，20xx年被授予新江口鎮“十佳教師”光榮稱(chēng)號。
十佳師德標兵事跡材料3
王x先生現為初三年級組組長(cháng)、數學(xué)教師。在從事教育工作的30多年時(shí)間里，她一直處在教學(xué)第一線(xiàn)，在平凡的工作崗位上默默耕耘。當了31年的班主任(包括年級組長(cháng))，送走了十六屆初中畢業(yè)生，為高一級學(xué)校培養了大批人才，為國家培養了一大批合格的畢業(yè)生。她教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，師德高尚，是深受學(xué)生的喜愛(ài)、同事的認可、領(lǐng)導好評、家長(cháng)贊譽(yù)的好老師。
一、教育方面
該同志能全面貫徹教育大綱，遵循教育規律，31年的班主任實(shí)踐，她在班級建設、培養學(xué)生良好的習慣，轉變暫時(shí)后進(jìn)生中摸索并創(chuàng )造了一套切實(shí)可行的經(jīng)驗。31年的班主任中，所帶的班組在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、文明行為規范、學(xué)習成績(jì)在平行班中總是數一數二的。班主任工作做得好，所帶班級多次評為學(xué)校和市優(yōu)秀集體。
為建立一個(gè)班風(fēng)好，團結向上的集體，她把政治思想教育，寓意班會(huì )、升國旗各項活動(dòng)之中，增強了學(xué)生的集體觀(guān)念，集體榮譽(yù)感，使學(xué)生產(chǎn)生集體向心力。班級制定了一系列的班規班約。如五項評比，每天一小結，輪流當值日班長(cháng)制度，培養學(xué)生主人翁精神，多方培養學(xué)生的“三自”能力。在信息快速發(fā)展的時(shí)代，她還能過(guò)走家訪(fǎng)，建立聯(lián)系本等，為學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)揮了多方面的作用力。她運用教育學(xué)、心理學(xué)的原理，針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，曉之以理、動(dòng)之以情，變逆反心理為前進(jìn)動(dòng)力。她的嚴愛(ài)相濟，使不少丑小鴨變成美麗的天鵝。例如，她從初一帶到初三的166班，班級形成了良好的風(fēng)氣，在各項活動(dòng)中獲獎28次，班級還被評為市優(yōu)秀集體。在初中畢業(yè)會(huì )考中，該班合格率100%。在學(xué)校安排她去接年級當時(shí)比較“差”的初206班，經(jīng)過(guò)她兩年的努力，這個(gè)班學(xué)風(fēng)、紀律大有好轉，面貌發(fā)生了巨大的變化，30多人申請入團，有18人入了團，班級獲常規優(yōu)秀獎，兩年共獲獎16次，初三還被評為學(xué)校優(yōu)秀集體，該班在畢業(yè)會(huì )考中，合格率96.4%，鞏固率100%。在她連續三年擔任初239、244、258畢業(yè)班班主任時(shí)，她針對各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的激勵方法。如榜樣激勵、參與激勵、情感激勵、成功激勵、肯定激勵等方法，收到了良好的效果，她所帶班級學(xué)生中考的合格率都在98%以上。
她擔任年級組長(cháng)期間，團結全組老師，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在“拼搏、進(jìn)取”精神的激勵下，為年級每個(gè)班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，年級學(xué)生不掉隊做出了較大的貢獻。在20xx年，該年級參加xx市初中生物、地理會(huì )考的合格率為96.4%和97.6%。其中地理科作為普通中學(xué)考出優(yōu)異成績(jì)而在全市地理教師大會(huì )上作了經(jīng)驗介紹，受到市教科院的好評。20xx年該年級參加市初中畢業(yè)會(huì )考，成績(jì)顯著(zhù)，各學(xué)科的合格率居蓉芙區之首。20xx年，所在初二年級參加xx市初中生物、地理會(huì )考合格率都在96%以上，在蓉芙區整個(gè)學(xué)區中又是名列前茅。
二、教學(xué)方面
該同志對自己所教的學(xué)科具有系統的堅實(shí)的的理論基礎和專(zhuān)業(yè)知識，并能將這些理論基礎和專(zhuān)業(yè)知識靈活應用。
在初中教學(xué)中，她以新課程標準為理念，實(shí)施“嘗試成功”課堂教學(xué)模式，“相信每一個(gè)學(xué)生都能成功”!以每一個(gè)學(xué)生獲得成功為目的，讓每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)發(fā)展，培養了學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量，并在實(shí)施“嘗試成功”教育中根據教材內容和初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，重視非智力因素的培養，包括思想品德，意志情感，興趣等。在教學(xué)注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，授課深受學(xué)生的歡迎。在連續幾年的初三畢業(yè)會(huì )考中，班級的.合格率均達到100%和97.8%。
該同志近幾年來(lái)，一直擔任初中數學(xué)教研組長(cháng)，組織本組老師對教材中的難、重點(diǎn)作了詳細的分析討論，尋求突破難點(diǎn)的方法，并且學(xué)習理論、交流信息、研究學(xué)情、商量教法。在連續幾年的初中教學(xué)畢業(yè)會(huì )考中，數學(xué)合格率總在蓉芙區前列。教研組連續評為蓉芙區優(yōu)秀教研組。20xx年還被評為xx市優(yōu)秀教研組。
該同志撰寫(xiě)的教學(xué)論文曾獲國家教委重點(diǎn)科研項目論文二等獎。
該同志不僅在教研、教改方面具有相當的能力和做出的顯著(zhù)成績(jì)，同時(shí)還積極熱情幫助年青教師。如本組青年教師林x，在她的輔導下，已成為xx市青年骨干教師。又如20xx年參加工作的青年教胡霞，在她的指導下，20xx年接受省教科院新課程展示課中，力挫各路高手，登到最高位，獲得省教科院的高度贊揚。在20xx年xx市中學(xué)教學(xué)說(shuō)課比賽中，榮獲一等獎。20xx年參加xx市首屆信息技術(shù)與課程整合賽課中，也榮獲一等獎。
三、近幾年部分獲獎情況
20xx年度考核中被評定優(yōu)秀等次;
20xx年論文發(fā)表在《湖南教育》;
20xx年被授予優(yōu)秀教師光榮稱(chēng)號;
20xx年度考核中被評定為優(yōu)秀;
20xx年被授予優(yōu)秀教師光榮稱(chēng)號;
20xx年3月論文發(fā)表在《湖南教育》第五期;
20xx年12月國家教委重點(diǎn)科究項目論文評比二等獎;
20xx年4月論文發(fā)表在省級刊物《教育技術(shù)》第二期。
我的師德格言
學(xué)高為師，身正為范�！皭�(ài)崗敬業(yè)，腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘，用千百倍的耕耘，換來(lái)桃林滿(mǎn)園香。
十佳師德標兵事跡材料4
個(gè)人簡(jiǎn)介
歐，男，中共黨員，小學(xué)高級教師，出生于1981年5月。20xx年6月畢業(yè)于zz學(xué)院數學(xué)系，20xx年8月至今，一直任職于z市z區z三�。ㄔ瓃小學(xué)），擔任數學(xué)教師及教研主任等工作。
八年來(lái)，一直扎根于農村教育，上默默耕耘，無(wú)怨無(wú)悔，從不計較個(gè)人得失，工作中慎言篤行、言傳身教；勤勤懇懇、忘我工作，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己。以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，處處以身作則，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人，勤奮敬業(yè)，與同事團結協(xié)作，勇挑重任，樂(lè )于奉獻。作為教師業(yè)務(wù)精湛，敬業(yè)愛(ài)崗，以身作則，成績(jì)突出，論文、教學(xué)設計等多次在國家、省、市獲獎。
擔任學(xué)校教科室主任，工作扎實(shí)，成效顯著(zhù)，開(kāi)創(chuàng )新開(kāi)展教研活動(dòng)，為學(xué)校營(yíng)造良好的教研氛圍，老師們樂(lè )學(xué)習、肯鉆研，快步成長(cháng)，為學(xué)校教師隊伍建設、課題科研工作不斷做出貢獻。教育教學(xué)中，以生為友、傾注愛(ài)心、言傳身教、所帶班級班風(fēng)好，成績(jì)進(jìn)步明顯，是同事、學(xué)生、家長(cháng)心目中的好老師！于20xx年、20xx年、20xx年三次被評為z區優(yōu)秀教師，20xx年被評為z區“十佳師德標兵”。
個(gè)人事跡
扎根農村無(wú)悔青春獻教育
我是一名普普通通的人民教師，沒(méi)有驚人的業(yè)績(jì)，只有平凡的瑣事；沒(méi)有顯赫的榮耀，只有默默地奉獻。20xx年參加工作至今，一直扎根于z區最邊遠最薄弱的農村小學(xué)——z小學(xué)，無(wú)怨無(wú)悔地為農村教育事業(yè)默默地奉獻。
一、扎根農村，真誠奉獻，忠于職守，教書(shū)育人。
八年來(lái)，我一直在農村教育戰線(xiàn)上默默耕耘，無(wú)怨無(wú)悔，從不計較個(gè)人得失，工作中慎言篤行、言傳身教；勤勤懇懇、忘我工作，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己。
在三尺講臺上，教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好工作。以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，處處以身作則，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人，勤奮敬業(yè)，勇挑重任，樂(lè )于奉獻。
二、業(yè)務(wù)精湛，敬業(yè)愛(ài)崗，以身作則，成績(jì)突出。
我們經(jīng)常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長(cháng)流水，所以無(wú)論在什么時(shí)候，學(xué)習成為我教書(shū)育人之外最主要的事情。積極參加各種培訓之余，我從多方面攝取業(yè)務(wù)知識，不斷研究學(xué)習，及時(shí)掌握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握教學(xué)規律，嚴謹治教，積極探索，敢于創(chuàng )新，形成了自己的教育風(fēng)格，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，及時(shí)總結經(jīng)驗，反思不足，提升自己的教學(xué)水平，20xx年我執教的`《工程問(wèn)題復習課》在z區小學(xué)數學(xué)“問(wèn)題解決”教學(xué)比賽中榮獲二等獎；20xx年，執教《異分母加減法》獲校教學(xué)比武一等獎；20xx年，執教《圓的認識》獲校教學(xué)比武一等獎。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，我還認真開(kāi)展教學(xué)研究，20xx年參與研究的《小學(xué)數學(xué)教學(xué)資源庫開(kāi)發(fā)利用與研究》課題被評為z省基礎教育教研重點(diǎn)子課題一等獎；20xx年，參與研究的《農村小學(xué)農業(yè)科技體驗與教育實(shí)踐研究》榮獲z市20xx年度中小學(xué)課題成果一等獎；有了參與這些課題研究的經(jīng)歷，大大提升了我的教學(xué)研究水平，我撰寫(xiě)的論文《如何攻克小學(xué)分數應用題》在20xx年全國中小學(xué)教師“本色教育杯”教學(xué)成果競賽活動(dòng)中榮獲一等獎；我的教學(xué)設計《9和幾的進(jìn)位加法》在“z省小學(xué)數學(xué)資源庫建設“總課題組組織的20xx年度教學(xué)案例與論文評選中，榮獲一等獎。20xx年指導學(xué)生參加z市第六屆“奇思妙想闖七關(guān)”競賽活動(dòng)，獲得一等獎第一名的好成績(jì)。20xx年，帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行“開(kāi)心農場(chǎng)”社團實(shí)踐體驗活動(dòng)，成效顯著(zhù)，并接受z晚報記者進(jìn)行專(zhuān)題采訪(fǎng)。
三、科學(xué)管理，創(chuàng )新進(jìn)取，工作扎實(shí)，成效顯著(zhù)
作為學(xué)校教科室主任，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為提升學(xué)校教師業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化教師隊伍而努力。為提高教師的教學(xué)水平，我結合學(xué)校的實(shí)際情況，教研活動(dòng)有校內擴充到校外，在區內開(kāi)創(chuàng )性地開(kāi)展小片區聯(lián)動(dòng)教研模式，我校與學(xué)情相似的z區杉木小學(xué)、東屯小學(xué)開(kāi)展教研聯(lián)誼活動(dòng)，達到彌補不足、互相學(xué)習，共享資源效果。為加快青年教師成長(cháng)的步伐，堅持開(kāi)展“藍青工程”，以老帶新，以強扶弱，師徒同上一節課等活動(dòng)，形成“人人想上，人人能上”的新局面，調動(dòng)的教師的教學(xué)積極性，營(yíng)造你追我趕的教學(xué)氣氛。20xx年我校青年教師史穎穎執教的《一面五星紅旗》獲國家級一等獎；20xx年青年教師劉東屏又在課堂教學(xué)比武中榮獲國家級一等獎；20xx年我校榮獲z市20xx年度中小學(xué)課題成果一等獎。
作為教科室主任，時(shí)刻在想著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，我校是z區一所相對薄弱的學(xué)校，各方面的發(fā)展都還在起步階段，為提升學(xué)校品牌，彰顯學(xué)校特色，從20xx年上學(xué)期開(kāi)始，組織老師開(kāi)展“妙手童心DIY”校本課程建設，針對我校外來(lái)務(wù)工人員子弟占80%的生源實(shí)際，大力開(kāi)展以手工為主的小制作、小論文科普活動(dòng)，由于材料成本低，創(chuàng )造性又強，學(xué)生參與面廣泛，積極性極高，在20xx的z市青少年科技創(chuàng )新大賽中我校學(xué)生獲得科學(xué)論文一等獎，還有4份作品獲得市信息、模型、制作等類(lèi)別的二等獎，對我校來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的歷史性開(kāi)端，我們將繼續努力，創(chuàng )出我們的特色，做出品牌。
十佳師德標兵事跡材料5
“甘作春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”，這是人們對教師無(wú)私奉獻精神的贊美。工作二十年來(lái)，彭老師一直將其視為人生追求的至真至美境界，苦學(xué)不倦，勤耕不輟，用無(wú)悔的信念和辛勤的汗水去實(shí)現人生的理想與價(jià)值。
彭老師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，與大家和睦相處，團結協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個(gè)人得失，盡心盡職做好自己的本職工作。作為一名工會(huì )委員，彭老師積極認真地與工會(huì )主席探討開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)并出謀劃策；熱心的為老師們送上香甜的課間餐；真誠地做老師們的貼心好友。
作為戰斗在小學(xué)教育最前列的班主任，彭老師先后帶過(guò)八個(gè)班。面對個(gè)性差異、特點(diǎn)不同的班級，彭老師注重以人為本，精心雕琢孩子的心靈、努力開(kāi)發(fā)孩子的潛能、培養孩子健全的人格，在和諧的氛圍中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。彭老師以勤奮學(xué)習、深入思索、腳踏實(shí)地的工作，培養了一個(gè)又一個(gè)區先進(jìn)班集體，她也一次次榮獲“區優(yōu)秀輔導員”、“區青年崗位能手”、“芙蓉區在線(xiàn)作文網(wǎng)一級指導教師”、“區教育科研課題實(shí)驗先進(jìn)工作者”、“先進(jìn)教育工作者”，“長(cháng)沙市優(yōu)秀班主任骨干教師”“芙蓉區十佳班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
在她從事班主任的二十年里，以愛(ài)作舟，在教育的海里探索前行……
一、帶你建設我們共同的家
火星是一個(gè)打工子弟占20%的學(xué)校。部分來(lái)自農村的學(xué)生，學(xué)習態(tài)度不端正、基礎知識差、自控力差，紀律渙散。彭老師知道，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的班級環(huán)境，讓孩子得到最好的成長(cháng)，這才是真正負責真正的愛(ài)。因此彭老師從培養學(xué)生良好聽(tīng)課習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用夕會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，并根據班上的實(shí)際情況制定出一套班級管理的制度。在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。彭老師的每一個(gè)學(xué)生都會(huì )銘記這樣一句話(huà)：“我的形象代表我家形象，我以我家為榮，我家以我為榮；我的形象代表班級形象，我以我班為榮，我班以我為榮；我的形象代表學(xué)校形象，我以我校為榮，我校以我為榮！”
為了讓這個(gè)家更美，彭老師多次親手布置了班級班刊、作業(yè)展覽園地，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨的學(xué)習環(huán)境。還帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各級各項活動(dòng)，如集體舞比賽、獻愛(ài)心等一系列的班隊活動(dòng)，涌現了一批思維活躍，責任感強，有獨立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng )建了一個(gè)個(gè)文明守紀、團結互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強的班集體。在彭老師的努力下，所帶班在各項活動(dòng)中均獲得到較好的成績(jì)，彭老師所帶的“三一”中隊被評為“先進(jìn)班集體”，所出中隊板報多次受到表?yè)P，在集體舞比賽、跳繩比賽都獲得佳績(jì)。獲得學(xué)校藝術(shù)班級、“好書(shū)伴我成長(cháng)”優(yōu)秀班級。20xx年5月，彭老師所帶的“四一”中隊榮獲芙蓉區先進(jìn)集體光榮稱(chēng)號。20xx年5月她所帶的“五一”中隊獲得芙蓉區長(cháng)生比賽一等獎；獲得芙蓉區“唱響未來(lái)”合唱比賽一等獎。20xx年6月，她所帶的.“五一”中隊榮獲芙蓉區先進(jìn)集體和長(cháng)沙市先進(jìn)集體光榮稱(chēng)號。
二、特別的愛(ài)給特別的你
夏丐尊先生有一句話(huà)：沒(méi)有愛(ài)的教育就像池塘里沒(méi)有水一樣，不成其為池塘。沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有情感，就沒(méi)有教育！十九年來(lái)，彭老師不但為孩子播下知識的種子，更以自己完備的人格，以自己的一言一行成為學(xué)生效仿的榜樣、推崇的模范，以自己的人格魅力與教育智慧播下愛(ài)的種子，在多彩的百花園中，用慈愛(ài)、智慧澆灌每一朵小花。
彭老師所教的班中有一個(gè)“特別”的孩子，她叫林?zhù)�。說(shuō)她特別，是因為她需要借助助聽(tīng)器才能勉強聽(tīng)清楚別人說(shuō)話(huà)。在以后的學(xué)習生活中，彭老師的目光總是追尋著(zhù)她的身影。為了讓她能聽(tīng)清楚老師講課，彭老師把她的座位固定在第一排；為了讓她能盡快交到朋友，彭老師拉著(zhù)她和孩子們一起做游戲。
這一切，孩子們看在眼里，記在心上。班主任的人格魅力也正是在一言一行中得以傳播，教育的力量也就自然而然地“從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來(lái)”。孩子們在感受愛(ài)的過(guò)程中學(xué)會(huì )了發(fā)揚愛(ài)、傳遞愛(ài)！他們成為了林?zhù)澯H密的伙伴。盡管林?zhù)澛?tīng)力嚴重缺失，但是在集體中感受到的溫暖與友愛(ài)使她擁有著(zhù)與其他孩子一樣的活潑與聰慧，也有著(zhù)懂事與堅強。
幾年里，彭老師上課總是站在林格的視線(xiàn)之內，盡量讓她看清自己的口型，其實(shí)她是在與林?zhù)澊罱ㄐ撵`之橋��！當林?zhù)澝恳淮蔚穆?tīng)寫(xiě)和試卷上的分數都是九十五分以上時(shí)，彭老師被這個(gè)精靈般的孩子感動(dòng)著(zhù)，同時(shí)孩子的父母也被彭老師感動(dòng)著(zhù)。
其實(shí)，多年來(lái)，彭老師何止關(guān)心林?zhù)澾@樣一個(gè)孩子呢？在彭老師眼里，每個(gè)孩子都是特別的，每一個(gè)孩子都需要老師無(wú)私的愛(ài)。
十佳師德標兵事跡材料6
xxx，1999年參加工作，20年來(lái)始終默默耕耘在地理教學(xué)第一線(xiàn)，連續多年擔任班主任。20xx年9月開(kāi)始既擔任教務(wù)處副主任，同時(shí)又擔任班主任工作。20年來(lái)，我憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的全部心血都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。憑著(zhù)一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛(ài)，全部熔鑄在自己所從事的事業(yè)中。我用行動(dòng)詮釋著(zhù)一個(gè)人民教師全心全意為人民服務(wù)的宗旨“把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，在每一個(gè)平凡的細微處發(fā)現工作的價(jià)值，并把工作的意義借助每一個(gè)細節傳揚開(kāi)來(lái)，讓平凡不平庸�！笔俏业男艞l�，F將近幾年來(lái)的工作介紹如下：
一、地理教師工作
20年來(lái)，一直在一線(xiàn)擔任地理教師工作。20xx年9月至20xx年擔任政史地教研組組長(cháng)，同時(shí)兼任地理備課組組長(cháng)工作。由于多年來(lái)我校地理教師不足，因此，20xx年9月至20xx年7月，周課時(shí)16，跨年組教學(xué)；20xx年9月至20xx年7月，周課時(shí)16，跨年組教學(xué)；20xx年9月至20xx年7月，周課時(shí)19，跨年組教學(xué)；20xx年9月至20xx年7月，周課時(shí)19，跨年組教學(xué)；20xx年9月至20xx年7月，周課時(shí)17，跨年組教學(xué),20xx年9月至20xx年7月，周課時(shí)20.20xx年9月開(kāi)始，擔任了教務(wù)處副主任工作，周課時(shí)12至14不等。
二、班主任工作
多年來(lái)，面對我的學(xué)生，我熱愛(ài)愛(ài)的教育事業(yè)，我一直堅持著(zhù)兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。堅持每天早來(lái)晚走，經(jīng)常深入自習課，深入宿舍、了解學(xué)生第一手材料。我校的學(xué)生，行為習慣差，學(xué)習成績(jì)差。作為班主任，勤勞是基礎，付出是關(guān)鍵，在高一開(kāi)學(xué)的頭兩個(gè)月，養成教育尤為關(guān)鍵，我每天堅持很早就到學(xué)校，深入宿舍，深入自習課。幾乎每天都要在晚9點(diǎn)左右離校，這樣我與學(xué)生同學(xué)習、同勞動(dòng)、同休息、同鍛煉、，既加快了對學(xué)生的了解，更能從入學(xué)初就對學(xué)生起到約束規范作用，盡最大努力減少科任教師在課堂教學(xué)上的管理難度。之后的班級管理中，我努力扮演好“嚴父慈母”的雙重角色，用“母親般的愛(ài)”去耐心細致地對待每一位學(xué)生，去感化每一位學(xué)生，絕不放棄任何一位學(xué)生，用語(yǔ)言和行動(dòng)讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)；同時(shí)還要用“父親的嚴厲”去幫助學(xué)生改掉身上的.一些不良習慣。但所有的這些行為都離不開(kāi)班主任的勤勞和辛苦付出把自己全部的精力和愛(ài)都給了我的學(xué)生。工作中我所帶的班級歷屆都受到了家長(cháng)、領(lǐng)導和同行們的一致好評。因此我本人也連續十多年被評為校級優(yōu)秀班主任。
三、教務(wù)處工作
1、按計劃組織各類(lèi)考試
每年，組織期中考試、期末考試4次全校性大型考試；高三模擬考試、高二會(huì )考模擬考試、高二月考等5至6次中型考試；及高一模塊補考、高二模塊補考等3至4次小型考試。共計約12至14次考試。
2、開(kāi)學(xué)初始，編制科學(xué)可行又符合我校實(shí)際的課程表以保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行，包括三個(gè)學(xué)年的正課課程表，晚課課程表，高二，高三的第九節課程表等兩學(xué)期十六張課程表，其中每到12月份會(huì )考結束，又對高二課程表進(jìn)行重新編制。近年來(lái)，期末考試期間又編制了兩次高三假期課程表，因我校情況特殊，教學(xué)班有5個(gè)，6個(gè)或7個(gè)、8個(gè)，又要兼顧第四節，第五節課時(shí)數，及跨學(xué)年兼課教師等諸多因素，無(wú)形中又增加難度。雖然我本著(zhù)公平公正，又兼顧特殊原則，但難免也有不周不到的地方，好在各位老師能顧全大局，對我本人又非常包容，所以使本項工作一直順利落實(shí)。
3、教學(xué)無(wú)小事，處處是教育，抓好教學(xué)常規，才能促進(jìn)教學(xué)。
�、�.制定計劃
每學(xué)期初根據我校實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，包括教務(wù)處制定，各備課組、教師制定教學(xué)計劃。
�、�.落實(shí)常規材料檢查
每月月末對任課教師的導學(xué)案、聽(tīng)課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習、自學(xué)筆記、作業(yè)及高一模塊管理手冊等常規材料進(jìn)行檢查，全年共檢查8至10次，檢查后總結并及時(shí)公示，反饋到每位教師。
4、認真細心做好各項統計性工作
每月末還要對三個(gè)年組教師的晚課課時(shí)、超課、代課進(jìn)行統計，20xx年度為例，共安排教師代課近40人次，很多教師不求回報，在自身工作很繁重的情況下，克服困難，堅持代課，為學(xué)校排憂(yōu)解難。在這里表示感謝，晚課課時(shí)堅持統計后第一時(shí)間公示的原則，每月一公示。
5、活動(dòng)及其他臨時(shí)性工作
每年度教務(wù)處共組織了兩次讀書(shū)比賽活動(dòng)并及時(shí)總結，及其他臨時(shí)性工作若干，配合辦公室、政教處、團委、教研室、課改辦，做好教學(xué)常規保障工作。
四，獲得榮譽(yù)情況
20xx年，局級優(yōu)秀教師
20xx年，市級優(yōu)秀教師
20xx年，市級記功
20xx年，市級優(yōu)秀教師
20xx年，市級優(yōu)秀教師
20xx年，市級骨干教師
20xx年，局級青年科研人才
20xx年，市級課改先進(jìn)個(gè)人
20xx年，支持團工作好班任
20xx年，賽課國家級一等獎
20xx年，錄像課國家級一等獎
20xx年，優(yōu)質(zhì)課、課件、賽課、論文等省級一二等獎
作為一名教師，我傾注了滿(mǎn)腔熱血，揮灑一路汗水。作為班主任，記不清多少次到學(xué)生家家訪(fǎng)，多少次解囊相助貧困生，用自己一顆愛(ài)心圓了學(xué)生的七彩求學(xué)夢(mèng)；記不清多少次為生病的學(xué)生買(mǎi)藥，每當學(xué)生孤獨困惑時(shí)，總會(huì )送去一份溫暖和關(guān)愛(ài)。更不知多少次很早就來(lái)為為學(xué)生上早課，多少次和學(xué)生促膝談心，用自己的一雙手、一份愛(ài)心將學(xué)生培育。桃李芬芳，內心無(wú)悔。春無(wú)倦怠之時(shí)，是因為愛(ài)的執著(zhù)。20年的教學(xué)生涯，多年的教務(wù)處副主任，多年的班主任工作，我的班上沒(méi)有一塊冥頑不化的石頭，這一路留下的都是“心中有愛(ài)”的足跡。
我就是這樣為我的教育事業(yè)奉獻著(zhù)我的青春，我把心中所有的溫情化成無(wú)數份愛(ài)心奉獻給我的學(xué)生；我把全部的心血都澆灌在了教育事業(yè)這篇沃土上；我知道我是一名普普通通的高中語(yǔ)文教師，但我愿意把我的真誠、愛(ài)心全部奉獻給我所熱愛(ài)的黨的教育事業(yè)。
十佳師德標兵事跡材料7
楊x，男，漢族，xxxx年4月出生，籍貫湖南省醴陵市，中共黨員，中學(xué)數學(xué)高級教師，現任長(cháng)沙市十二中學(xué)黨委書(shū)記。楊x于xxxx年6月畢業(yè)于湖南師范大學(xué)數學(xué)專(zhuān)業(yè)，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位；xxxx年7月參加工作，在醴陵市二中工作了5年；xxxx年作為骨干教師調入長(cháng)沙市第十二中學(xué)，歷任教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、教育處主任、教務(wù)處主任、后勤副校長(cháng)和黨委副書(shū)記兼副校長(cháng)等職；xxxx年擔任長(cháng)沙市第十二中學(xué)黨委書(shū)記。至今，楊x在教育戰線(xiàn)已經(jīng)奮斗了26個(gè)春秋，用辛勤的汗水和對事業(yè)的執著(zhù)追求鐫刻著(zhù)前進(jìn)的足跡——
榮譽(yù)：二十六年如一日，腳踏實(shí)地創(chuàng )光輝業(yè)績(jì)
時(shí)間記錄著(zhù)楊x的奉獻和執著(zhù)。他用自己的敬業(yè)奉獻證明了一點(diǎn)：榮譽(yù)本身只是一種符號，真正的光榮是在奉獻自我，貢獻社會(huì )中實(shí)現自我價(jià)值。楊x不僅在實(shí)踐中履行了自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，而且成就斐然。
楊x在醴陵工作期間，年年被評為醴陵二中優(yōu)秀青年教師。在長(cháng)沙市第十二中學(xué)工作期間，7次被評為學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，5次被評為學(xué)校優(yōu)秀青年教師，連續4年被評為蓉芙區優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2次被評為關(guān)協(xié)工作積極分子，1次被評為長(cháng)沙市優(yōu)秀班主任，1次被評為蓉芙區先進(jìn)教育工作者。
xxxx年—xxxx年擔任學(xué)校教育主任期間，其教育思想端正，認真貫徹黨的.教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使校風(fēng)、校紀明顯好轉，學(xué)校被評為“禮儀教育先進(jìn)單位”、市級“優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)�！�，他本人被評為長(cháng)沙市教育局“關(guān)協(xié)工作先進(jìn)個(gè)人”、“德育工作先進(jìn)個(gè)人”。
xxxx年—xxxx年擔任教務(wù)主任期間，努力提高學(xué)校教改科研意識，他本人被聘為學(xué)校市級科研課題《中學(xué)生學(xué)習心得與學(xué)法指導》的“學(xué)習方法和指導”講師；國家教委重點(diǎn)課題《中學(xué)協(xié)同教學(xué)與心理發(fā)展》的“心理理論”講師；主持的課題《中學(xué)生心理與學(xué)法指導》獲長(cháng)沙市友誼教育科研獎；撰寫(xiě)的調研報告《關(guān)于家庭教育現狀調查報告》獲長(cháng)沙市一等獎。
xxxx年—xxxx年擔任后勤副校長(cháng)期間，奉行以人為本的管理理念，為廣大教職工謀實(shí)利，辦實(shí)事，做到了不花錢(qián)也辦事，少花錢(qián)辦好事，教職員工的工作熱情得到了最大程度的發(fā)揮。下大力氣整治學(xué)校周邊環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)校氛圍。
作為黨委書(shū)記，楊x在文明單位創(chuàng )建和黨務(wù)工作方面取得了突出的成績(jì)。xxxx年、xxxx年、xxxx年、xxxx年學(xué)校連續四年被評為市級文明單位；xxxx年學(xué)校創(chuàng )建為長(cháng)沙市第一批“十佳”學(xué)習型組織，被評為長(cháng)沙市模范職工之家、蓉芙區教育局先進(jìn)黨組織、保先教育先進(jìn)單位、人口與計劃生育先進(jìn)單位、治安綜合治理平安單位；xxxx年學(xué)校創(chuàng )建為湖南省信用單位先進(jìn)集體，學(xué)校黨委被評為蓉芙區教育局學(xué)習型黨支部、獲區教育局基層黨組織特色活動(dòng)獎，學(xué)校工會(huì )被評為長(cháng)沙市先進(jìn)基層工會(huì )；xxxx年學(xué)校正式掛牌為湖南省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校，學(xué)校黨委被評為蓉芙區教育局“三優(yōu)”基層黨組織；xxxx年上半年，學(xué)校黨委被評為蓉芙區教育局“優(yōu)秀基層黨組織”。
教育教學(xué)：對黨的忠誠就是對教育事業(yè)的執著(zhù)
楊x認真學(xué)習、切實(shí)把握教育改革發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，不斷更新思想觀(guān)念和教育理念，具有很強的開(kāi)拓創(chuàng )新精神。他具備厚實(shí)的理論政策水平，建立了先進(jìn)的、適時(shí)更新的動(dòng)態(tài)知識理論體系。他有很強的組織紀律觀(guān)念和工作責任感，工作中事無(wú)巨細，一絲不茍，精益求精。能模范遵守《公民道德規范》、《教師職業(yè)道德》和黨紀國法，廉潔自律、克已奉公。工作中努力拼搏，苦干實(shí)干，開(kāi)拓進(jìn)取。思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強更是廣大教職員工對他的客觀(guān)評價(jià)。
十佳師德標兵事跡材料8
20xx年9月，帶著(zhù)青春的無(wú)限激情，滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉眼間從事教師工作已經(jīng)2年了。兩年期間，我在三尺講臺上無(wú)私奉獻著(zhù)自己的青春，用真情和愛(ài)心澆灌著(zhù)一棵棵幼苗茁壯地成長(cháng)。從事教育事業(yè)期間，我將全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人
作為一名普通的人民教師，我一直把“愛(ài)崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師�！弊鳛樽约寒吷淖非�。我從20xx年參加工作，一直教語(yǔ)文，成績(jì)突出。我遵循教育規律，努力實(shí)施素質(zhì)教育且帶領(lǐng)學(xué)生參加20xx年七臺河市中小學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽，在師生的不懈努力之下取得了到第一名的好成績(jì)。除此之外在教學(xué)中我還采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書(shū)又育人，在重視文化知識的教育前提下，結合教材教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹(shù)立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、樹(shù)立為祖國的建設努力學(xué)習，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。我善用教材內容，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。
二、提高素質(zhì)，完善自我
從參加工作至今我始終沒(méi)有停止學(xué)習。盡管工作繁忙，但我依然在不斷的學(xué)習。在教學(xué)實(shí)踐中，除了讀一些教科研刊物以外，還結合著(zhù)教研活動(dòng)和新課改來(lái)發(fā)展自己，提高自身的業(yè)務(wù)能力。除此之外我還積極參加各種學(xué)校組織的活動(dòng)，如演講比賽，排球比賽等。人生的意義在于奮斗，回首來(lái)時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來(lái)，一路收獲。歷年所教學(xué)科成績(jì)顯著(zhù)，贏(yíng)得了學(xué)生及家長(cháng)的好評。
三、愛(ài)駐于心，尊重學(xué)生。
教師的工作實(shí)踐使我認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生。如果說(shuō)一個(gè)教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問(wèn)題的保證。
我從當老師的第一天起我就下定決心：尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。兩年的教學(xué)工作，使我更加明白，熱愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生，我愛(ài)學(xué)生，對那些平時(shí)所說(shuō)的學(xué)困生，我更是加倍愛(ài)護。作為一名班主任，尤其是從學(xué)生高二才開(kāi)始擔任六班的班主任，我關(guān)心班級的.每一名學(xué)生，積極和他們談心，找出自己身上的閃光點(diǎn)和存在的問(wèn)題，教會(huì )他們做到揚長(cháng)避短。雖然這份班主任工作很辛苦，甚至有時(shí)我的身體也被繁重的工作壓垮，但我依然對于這份工作沒(méi)有抱怨，只有感恩。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，高二六班終于逐步走上了正軌，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。愛(ài)心，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學(xué)生表現好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言，在學(xué)生犯錯的時(shí)候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛(ài)應該表現在班主任的眼神中，這一點(diǎn)就是我追求的。師，楷模也，教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門(mén)口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀(guān)。即使發(fā)燒生病依然堅持在為學(xué)生們上好每一堂課。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。
愛(ài)心，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內無(wú)小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現和利用一些小的契機去開(kāi)導學(xué)生，比如學(xué)期評語(yǔ)，對每一位學(xué)生，我總是力求抓住特點(diǎn)，用殷切的話(huà)語(yǔ)給其以激勵和警醒。
我特別重視新課改下新型師生關(guān)系的功用，有這樣一句話(huà)：“你不可能在一個(gè)戰栗的心理上面寫(xiě)上平整的文字，正如你不能在一張震動(dòng)的紙上寫(xiě)出平整的文字一樣�！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng )新因子才能發(fā)揮其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位學(xué)生，較好的實(shí)現了因材施教，在學(xué)生中有一定威信，學(xué)生也樂(lè )于接受我。今年剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候時(shí)，學(xué)生家長(cháng)來(lái)到學(xué)校與我溝通，家長(cháng)見(jiàn)到老師說(shuō)：“孟老師，你對我們孩子真好，孩子回家總說(shuō)他能有如此良好的改變多虧了您，我們一家都會(huì )感謝您�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)竟哭了，當時(shí)真不知說(shuō)什么好，現在想想這就是學(xué)生和家長(cháng)對老師表達的最真摯的感激之情。老師給學(xué)生沉甸甸的愛(ài)，學(xué)生回報給老師更深更重的愛(ài)。
有容乃大，無(wú)欲則剛。憑一顆愛(ài)心做人使我在工作中力爭做一個(gè)能容人的人。容人使我以學(xué)校利益、以學(xué)生利益為重，得到了大家的認可。
人無(wú)完人，我還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正，比如增加耐心。與各位老師相比，很明顯存在各方面得差距，我將以各位老師為榜樣，繼續默默耕耘，用無(wú)私的愛(ài)深深的感染、教育每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛(ài)毫無(wú)保留的奉獻給教育事業(yè)。相信只要心中有愛(ài)，有高尚的師德，只要不斷的去學(xué)習進(jìn)取，去追求更高更遠的目標，就能做到最好！
十佳師德標兵事跡材料9
x年9月，帶著(zhù)青春的無(wú)限激情，滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉眼間三年過(guò)去了，我用真情和愛(ài)心澆灌著(zhù)一棵棵幼苗茁壯地成長(cháng)。為了教育事業(yè)，我將全身心地投入到工作中去，奉獻自己的熱情。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻教書(shū)育人。
有人說(shuō)敬業(yè)和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出。我在學(xué)校擔任的職位是生物教師和教務(wù)處干事。在我校教學(xué)重點(diǎn)肯定少不了會(huì )考，高二會(huì )考工作是繁重而又緊張的，成績(jì)的好壞直接影響到學(xué)校和學(xué)生能否得到高中必備硬件——畢業(yè)證，深感肩上的擔子更重。每天早晨醒來(lái)，就感覺(jué)像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。自復習以來(lái)，白天測試，輔導，沒(méi)有批閱作業(yè)的時(shí)間，就在下午放學(xué)時(shí)帶回寢室晚上批閱。作為一名普通的人民教師，我一直把“愛(ài)崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師�！弊鳛樽约寒吷淖非�。在任教的三年里，我擔任兩次會(huì )考班級教學(xué)任務(wù)，所有班級生物通過(guò)率均為百分之百，這一切與學(xué)校的重視會(huì )考，班主任的嚴加管理息息相關(guān)，作為生物任課教師我為孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一次的小小成就而由衷自豪。我遵循教育規律，努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書(shū)又育人，在重視基礎教學(xué)的前提下，結合教材教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹(shù)立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、樹(shù)立為祖國的建設努力學(xué)習，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。
在教務(wù)處擔任干事讓我不斷學(xué)習并成長(cháng)。如果把學(xué)�？闯梢粋�(gè)家的話(huà)，教務(wù)處更像是后廚房，協(xié)助教務(wù)處領(lǐng)導完成業(yè)務(wù)考核、編排課表、監考表、考場(chǎng)安排，負責教學(xué)計劃、教學(xué)工作總結，負責教務(wù)處相關(guān)文字、表格的打印、發(fā)放、保存等等，很多工作都在默默無(wú)聲的進(jìn)行。在工作過(guò)程中，我深深感到加強自身學(xué)習、提高自身素質(zhì)的緊迫性，向周?chē)耐緦W(xué)習，工作中我始終保持謙虛謹慎、虛心求教的態(tài)度，主動(dòng)向領(lǐng)導、同事們請教，學(xué)習他們任勞任怨、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和處理問(wèn)題的方法。
二、有愛(ài)才有教育愛(ài)駐于心，尊重學(xué)生
教師的工作實(shí)踐使我認識到，育人之道德在先。良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎，良好的師德最根本的`一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生。
如果說(shuō)一個(gè)教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么他所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問(wèn)題的保證。
愛(ài)心，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。我在教學(xué)工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學(xué)生表現好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言，在學(xué)生犯錯的時(shí)候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛(ài)應該表現每一分每一秒，這一點(diǎn)就是我所追求的。師，楷模也，教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門(mén)口侯課。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。
三、提高素質(zhì)，完善自我
從參加工作至今我始終沒(méi)有停止學(xué)習。我參加了省、市各級培訓，努力利用各種培訓機會(huì )充實(shí)自己，在教學(xué)實(shí)踐中，除了讀一些教育科研刊物以外，還結合著(zhù)教研活動(dòng)和新課改來(lái)發(fā)展自己，提高自身的業(yè)務(wù)能力。
人生的意義在于奮斗，回首來(lái)時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來(lái)，一路收獲。在今后的歷程中，我將繼續用執著(zhù)和熱愛(ài)續寫(xiě)人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的輝煌。
十佳師德標兵事跡材料10
世界上有一份工作，有一種身份很特殊，在生活中，她的形象總是處于低微，她所關(guān)注的好像永遠是微瑣小事，她永遠焦心焦慮，從沒(méi)有專(zhuān)門(mén)為她而設的獎杯和評級，可就是這樣，所有的人卻稱(chēng)頌她的偉大，缺失了她，世界就缺失了一半的顏色！這份工作，這種身份就是母親！在我們學(xué)校，就有這樣一位平凡得從人群中不容易找到她的身影，但是經(jīng)她放飛的學(xué)生，卻是一生中卻會(huì )像對母親一樣惦念和記掛；正被她教的孩子，則覺(jué)得她和母親一樣，是他們走向世界的支柱和起點(diǎn)。她就是我校從教37年，離退休倒計時(shí)還有3個(gè)月卻仍然堅守在一年級班主任崗位的張z老師。你和她相處，當你聽(tīng)到、看到她對學(xué)生的無(wú)私無(wú)畏和全力以赴，你會(huì )由衷地欽佩和贊嘆，但是她卻會(huì )瞪大雙眼，奇怪而羞赧地認為那些是正常得不值一提的小事。那是一雙什么樣的眼睛呀？被皺紋包圍，被歲月沉淀，與之對視，你就可以明白冰雪山泉是如何的清純！那里蘊藏著(zhù)社會(huì )的良知與人世的溫暖。一雙啟明星一樣閃亮的眼睛，不僅指引著(zhù)孩子們成長(cháng)的方向，也清澈著(zhù)校園被社會(huì )喧嘩浮動(dòng)的心靈。
一、對學(xué)生，愛(ài)海涌如潮。
張z老師好像是一位為孩子們而生的母親，她對學(xué)生的愛(ài)來(lái)至于她的血液，流淌在全身，周身循環(huán)，自然、舒展、從不停息。她37年教海畫(huà)卷繪滿(mǎn)了無(wú)數孩子朝著(zhù)一個(gè)方向，或偏或斜、或淺或深，但共同的是堅定地行走的小腳印。
1、失落的家園，可憐的孩子，張老師就是你的媽媽。
在教師的生涯中，總是會(huì )遇到特殊的孩子，因為當今社會(huì )的浮躁，許多家庭輕易解體。在失落的家園中，面對這些翅膀失去光澤的天使，張老師便成為了一位名副其實(shí)的母親，言談舉止中無(wú)不體現出舐?tīng)偾樯睢?/p>
張誠，一個(gè)特殊家庭長(cháng)大的苦難的孩子，父親因為犯詐騙罪入獄導致父母離異，在家無(wú)人疼無(wú)人管，在街道、學(xué)校也是“劣跡斑斑”，調皮搗蛋壞樣子樣樣行，成為了令家長(cháng)、社區頭疼的少年�？删褪沁@樣一個(gè)學(xué)生卻成了張老師的“寶貝”，她處處給予他特殊的關(guān)愛(ài)，孩子沒(méi)吃早餐，她就買(mǎi)好送到其手中，中餐回家無(wú)飯吃，又是張老師把他帶回家中吃飯，春秋游時(shí)替他準備好干糧零食，缺少學(xué)習用品又及時(shí)送上。平時(shí)當他與同學(xué)發(fā)生爭執時(shí)，張老師將他輕輕拉到一旁輕言細語(yǔ)進(jìn)行教育，還組織班上優(yōu)秀的學(xué)生和他交往，給他以正面的影響，讓他感覺(jué)到集體的溫暖。慢慢地，張誠變了，人精神了，學(xué)習認真了，成績(jì)好了，從“討人嫌”變成了“逗人愛(ài)”。
周潔，父母離異，撫養她的母親是一位社會(huì )的弱者，沒(méi)有能力，也沒(méi)有工作，自暴自棄走上了吸毒的道路。于是可憐的周潔又移交給了雙目失明并還患有糖尿病的外婆照管，這種環(huán)境下，周潔的生存都岌岌可危，自然許多習慣非常不好，成績(jì)更是一塌糊涂。小小年紀的她眼睛中透出了是讓人心痛的茫然與木然。張老師心痛了，她毫不猶豫地走近周潔，每天督促她吃早餐，后來(lái)演變成為她買(mǎi)早餐監督她吃，每學(xué)期給她買(mǎi)學(xué)習用品，課余總帶在身邊為她補習，小小的周潔仿佛又回到了母親的懷抱，久遠的笑容回到了小臉上，眼睛中越來(lái)越透出孩子應有的神采，衣裳也潔凈了，語(yǔ)言也多了，成績(jì)越來(lái)越穩定了。病歪歪的外婆感動(dòng)得逢人就說(shuō)她的潔潔遇到了活菩薩，吸毒的媽媽從孩子身上感受到了希望，努力戒毒開(kāi)始尋找自己的未來(lái)。張老師的愛(ài)，給潔潔破碎的一家注入了新的活力，一條千瘡百孔的小船又重新開(kāi)始啟航。
盧梭說(shuō)過(guò)，只要父母之間沒(méi)有親熱的感情，只要一家人的聚會(huì )不再使人感到生活的甜蜜，不良的道德就勢必來(lái)填補這些空缺了。當今社會(huì )，這樣缺少親熱的感情的家庭何其多，離異單親的孩子是層出不窮，于是失落的家園中便聚集了許許多多折翼的天使，他們彷徨、無(wú)助，于是自閉、冷漠、殘酷等等不良的道德便開(kāi)始在脆弱的心靈中根植。但是，這樣的孩子一旦成為張老師的學(xué)生，幸運便開(kāi)始降臨。鄧潔在最困難的時(shí)候，張老師像自己多了一位小孫女，把她無(wú)條件地接回家吃住一連3個(gè)月，還有陳丹、歐牧華......數也數不清的名字，張老師的家，尤其是張老師博愛(ài)、憐憫的心成為了這些孩子的康樂(lè )園！
2、急難的孩子，不要害怕，張老師就是你依靠的大樹(shù)。
孩子的成長(cháng)總是揪人心，尤其是遇到病痛、貧困和災難時(shí)更是讓人手足無(wú)措。張老師遇到這樣的孩子也不少。
陳宇豪是一位很陽(yáng)光的少年，可是活潑好動(dòng)的他放學(xué)回家時(shí)摔斷了手臂，即將回家的張老師立即趕到他的身邊把他第一時(shí)間送往醫院，在家長(cháng)遲遲未到的情況下，張老師毫不猶豫地掏錢(qián)為他配合醫生診斷，直到辦好住院手續才在星星的照耀下拖著(zhù)疲憊的身體回家。最有意思的是，因為治療時(shí)非常疼痛，陳宇豪竟然要求醫生，寧可不要父母陪伴，但必須要張老師陪他一起進(jìn)治療室，當醫生伯伯很不解時(shí)，陳宇豪天真地說(shuō)，因為張老師一抱著(zhù)他就沒(méi)有那么痛了。
劉潤偉的爸爸是殘疾、媽媽是智障，家里沒(méi)有多少經(jīng)濟來(lái)源，是城市的低保戶(hù)。真是屋漏偏逢連夜雨，家中的頂梁柱父親竟然因為修車(chē)不慎造成大火，被燒傷住院，一家人孤立無(wú)助、茫然失措之際。聞?dòng)嵉膹埨蠋煹谝粫r(shí)間便組織老師、同學(xué)募捐，籌得800元錢(qián)為他家送去救急錢(qián)，另外張老師自己也掏出200元為他家解燃眉之急。王慈林、唐羽、戴喬卉、蔣湘英等等等等也都是低保戶(hù)家庭的孩子，為了給她們營(yíng)造同等的學(xué)習條件和氛圍，張老師好像非常自然地為他們義務(wù)添補學(xué)習用品。在以前，學(xué)生還需要繳納學(xué)費，每逢開(kāi)學(xué)，特困的孩子常常出現繳納學(xué)費困難情況，每當這時(shí)，張老師不是積極為他們爭取免補政策，就是為他們籌集學(xué)費，甚至還連續三年為一位品學(xué)兼優(yōu)的`貧困學(xué)生繳納全額學(xué)費。為困難的孩子買(mǎi)文具、賣(mài)衣服、交學(xué)費等等，其中投入多少，這么多年來(lái)，張老師從來(lái)沒(méi)有放在心上，數字已經(jīng)成為了永久的迷。但是我們都懂得聚沙成塔，集腋成裘的道理，其中的數量絕不是小數目了。尤其需要特別說(shuō)明的是，張老師的家并不是一個(gè)錢(qián)有悠閑的家。一家五口四代同堂，就擠居在建筑面積50來(lái)平米的家中，贍養的婆婆80高齡，病體纏身基本躺臥家中；丈夫單位改制，早早退崗在家；女兒遇人不淑，前夫重男輕女思想異常嚴重，因生下女兒竟然就拋妻棄女，且千里迢迢在外不聞不問(wèn)，外甥女就在有志氣的外婆家（即張老師家）幸福長(cháng)大。張老師菲薄的工資是家庭生活的主要來(lái)源。原本應該惜錢(qián)如寶的家庭，卻看到貧困的學(xué)生時(shí)，張老師就是做不到視而不見(jiàn)，坐視不管，真的就像現實(shí)生活中的許三多一樣，咬著(zhù)牙也要做到不拋棄、不放棄！
3、學(xué)習困難的學(xué)生，不要擔心，有張老師就有希望。
陳鵬，一位從北京臨時(shí)想轉來(lái)我校的學(xué)生，可是成績(jì)非常差，在插班考試時(shí)，就連低一年級的測試成績(jì)都離60分有巨大的距離，作為不是我學(xué)區的學(xué)生，再加上班額生源比較緊的情況下，學(xué)校領(lǐng)導拒絕了接受。陳鵬和他的父親非常著(zhù)急，死死地請求，正在雙方無(wú)計可施的情況下，恰逢張老師路過(guò)，學(xué)校領(lǐng)導便隨口說(shuō)了一句，除非班主任老師愿意接受，我們才有可能辦理入學(xué)。陳鵬家長(cháng)如逢救命稻草，不斷請求張老師。善良的張老師在明明知道學(xué)校對于班級學(xué)生合格率考核獎懲非常嚴格的情況下，面對家長(cháng)和陳鵬真誠的保證，她再一次心軟了，同意了接受。一旦接受，張老師就好像給予了承諾似的，整整一個(gè)學(xué)期，每天放學(xué)后，張鵬就好像是張老師的影子。在張老師為他專(zhuān)門(mén)設計的一套學(xué)習方案的實(shí)施保障下，奇跡發(fā)生了，陳鵬僅僅一個(gè)學(xué)期就從入學(xué)的39分一躍為87分，家長(cháng)簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，陳鵬也好像找到了學(xué)習的竅門(mén)，真的如大鵬展翅一樣，用勤奮的汗水讓自己一直保持在班級中上水平。
范鵬，張老師另一個(gè)特殊的學(xué)生，他是老師、同學(xué)眼中的“老大難”，不認真聽(tīng)課，不愛(ài)學(xué)習，不做作業(yè)，成績(jì)極不理想，再加上父母為進(jìn)城務(wù)工的農民工，整日為生計奔忙，無(wú)力教育孩子，造成了孩子性格孤僻、自由散漫、無(wú)心上學(xué)。老師的批評、家長(cháng)的打罵、同學(xué)的指責他都全然漠視。針對這一情況，張老師多次家訪(fǎng)，積極調適家長(cháng)教育心理和方法，與家庭教育取得一致而密切地配合；在學(xué)校，張老師組織班干部召開(kāi)專(zhuān)題幫助會(huì )議，與學(xué)生溝通思想，引導學(xué)生取得共識，然后圍繞范鵬的學(xué)習、娛樂(lè )、與同學(xué)交際等等方面采用一些列的愛(ài)心幫教措施。例如請全班同學(xué)對范鵬進(jìn)行點(diǎn)評，隨后將收上來(lái)的點(diǎn)評紙條直接交到范鵬手上：“你有學(xué)習能力，但不愛(ài)學(xué)習，上課漫不經(jīng)心，這樣生活的你真的難以享受到快樂(lè )”、“你為什么對我們同學(xué)不夠友好呢？你是我們班級的一員，我們想和你做朋友，你有困難，我們可以幫助你”......這些不離不棄的話(huà)語(yǔ)，對范鵬產(chǎn)生了強烈的沖擊，他認識到了自己存在的問(wèn)題和價(jià)值，心中感受到了集體的溫暖。得到伙伴認同的范鵬言語(yǔ)行為開(kāi)始有了活力，張老師立即趁熱打鐵，在課堂上挖掘他的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P他，并期待他、激勵他回答問(wèn)題，家庭作業(yè)天天采用面批，一些活動(dòng)尤其是一些比賽開(kāi)始極力推舉他參與......就這樣，張老師引導著(zhù)家長(cháng)、同學(xué)們一起持續用愛(ài)心上演了一場(chǎng)愛(ài)心的現實(shí)話(huà)劇。一個(gè)月之內，范鵬有了變化，上課時(shí)注意力集中到課堂上了，也動(dòng)手做作業(yè)了，有時(shí)課上還能舉手發(fā)言呢！考試成績(jì)開(kāi)始了持續上升，到了五年二期，范鵬成績(jì)終于及格了，這好像是爆炸性的喜訊在全校老師之間傳播、稱(chēng)頌。
學(xué)習后進(jìn)生班班都有，情況各有不同。張老師遇到的學(xué)困生何其多，但是一把鑰匙開(kāi)一把鎖，張老師就像110的一位高明鎖匠，總是可以找到各種各樣開(kāi)啟生銹的鎖、幾乎要棄之不用的鎖的竅門(mén)。當后輩真誠地欽佩她時(shí)，張老師卻總是平淡地說(shuō)，其實(shí)沒(méi)有什么，只是放不下他們，堅信他們絕對有希望而已，所以就堅持下來(lái)了。
二、帶班級，智慧玲瓏心。
張老師愛(ài)學(xué)生，既是博大的母愛(ài)，也是教師職業(yè)的愛(ài)。她在學(xué)生、家長(cháng)和教師心中可謂德高望重，獲得如此的愛(ài)戴，不僅僅傾注了張老師的心血，也傾注了張老師的智慧。
在熟悉張老師的老教師以及學(xué)校領(lǐng)導心中，張老師就是一位轉變后進(jìn)班級的能手。近十年，張老師連續中途接手并送走三屆學(xué)生，而這三屆學(xué)生都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是后進(jìn)班級�；蛘叱煽�(jì)后進(jìn)，或者班風(fēng)班紀后進(jìn)，或者雙料后進(jìn)，張老師都無(wú)怨無(wú)悔地接手了，并且一年一個(gè)大臺階，幾年以后，她三屆后進(jìn)畢業(yè)班改頭換面成為先進(jìn)班，甚至是領(lǐng)頭雁。03屆畢業(yè)班，他接手時(shí)有十多名學(xué)生成績(jì)不及格，張老師為此急得睡不著(zhù)覺(jué)，吃不下飯，甚至面對努力付出后還一度低迷的現狀，張老師有史以來(lái)第一次，也是唯一的一次哭了起來(lái)。但是功夫不負有心人，三年后，這個(gè)班以100%的合格率，87%的優(yōu)秀率畢業(yè)。05屆畢業(yè)班，張老師接手時(shí)是全校有名的調皮班，小小四年級年齡，成了團后，竟然可以發(fā)揮令老師頭疼的威力。張老師臨危授命，欣然接手。一年之內，張老師硬是憑著(zhù)她的恒心意志與一貫堅持不放棄的作風(fēng)，將班風(fēng)班紀完全扭轉，并一躍成為校、區優(yōu)秀班級。第二年，不僅以100%合格率送畢業(yè)，而且優(yōu)秀率和平均分排在全區第一。08年剛送走的畢業(yè)班是張老師從三年級開(kāi)始接手，該班學(xué)生雖然紀律好，但是出現一個(gè)奇怪的想象，即整體呈現思維單一，性情低沉的狀態(tài)。對于這樣的班級，成績(jì)一直是學(xué)校領(lǐng)導頭大的事情。張老師再次成為改造這樣班級的拳頭人物而接受任務(wù)。三年里，張老師真的是白了青絲，增了皺紋，終于仍然以100%的合格率和77%的優(yōu)秀率再次成功送走，被我校教師齊聲稱(chēng)道為“化腐朽為神奇”。
張老師帶班是很有一套辦法的，即特別講究持之以恒，因材分層施教。
1、對待資優(yōu)學(xué)生——“嚴格”
張老師常說(shuō)，優(yōu)秀學(xué)生的問(wèn)題容易因為成績(jì)好而一俊遮百丑，他們身上問(wèn)題如果不改正，往往阻礙他的發(fā)展。因而她對待資優(yōu)的學(xué)生，不僅不偏袒，不溺愛(ài)，反而在行為、在學(xué)習等等方面要求更加嚴格。
謝天貺就是這樣一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，他是同學(xué)心中學(xué)習的楷模，學(xué)生家長(cháng)也將他視為自己孩子的榜樣。由于身上的光環(huán)太多，他逐漸產(chǎn)生了驕傲情緒，飄飄然起來(lái)，有點(diǎn)瞧不起學(xué)習成績(jì)落后的同學(xué)，一度驕傲自滿(mǎn)，滿(mǎn)足于現有成績(jì)，不愿更加刻苦努力。在這種情況下，張老師采用找他談話(huà)，和家長(cháng)里應外合，以及技巧抑制他的驕橫情緒，讓謝天貺醒悟到自己的缺點(diǎn)和危害。并在張老師的引導下，自覺(jué)更上一層樓，畢業(yè)時(shí)，他成為雅禮、長(cháng)郡中學(xué)登門(mén)搶奪的學(xué)生，現在該生也直升雅禮高中實(shí)驗班，仍然是雅禮中學(xué)的尖子生。
鄧雪珩、張宇涵、羅樹(shù)元等等這些同學(xué)都是學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，深受同學(xué)和老師的喜歡的資優(yōu)學(xué)生�？伤齻冇钟胁蛔�，那就是只管自己，不會(huì )用自己的模范行為去影響其他同學(xué)。張老師分別找她們談話(huà)，啟發(fā)她們認識到一枝獨秀不是春，讓她們懂得在一個(gè)集體中不但要保證自己各方面優(yōu)秀，也應該幫助其他同學(xué)共同進(jìn)步，這樣的集體才會(huì )有戰斗力、有凝聚力，才能成為優(yōu)秀集體、溫馨的集體。于是張老師鼓勵他們?yōu)榘嗉壨瑢W(xué)的進(jìn)步共同努力，讓她們自己去找需要幫助的同學(xué)結對子，這樣不但使成績(jì)差的同學(xué)趕上來(lái)了，她們自己的工作能力也得到了提高，班集體也更加團結、和諧而優(yōu)秀。
2、對待后進(jìn)學(xué)生——“厚待”
中國有句古話(huà)叫做“精誠所至，金石為開(kāi)”。真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上給予關(guān)心，而且要盡最大的努力去培養他們，用自己的愛(ài)心去感化他們。尤其是對待后進(jìn)生，張老師更是采用多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”關(guān)愛(ài)孩子的個(gè)體成長(cháng)。學(xué)生吳庸由于紀律極度散漫、課堂吵鬧、課后打架，又常常不完成作業(yè)，雖經(jīng)老師教育，但沒(méi)有什么收效，是個(gè)不受歡迎、人人見(jiàn)了搖頭的學(xué)生。張老師接手以后，便真心地帶領(lǐng)同學(xué)們尋找他身上的優(yōu)點(diǎn)，結果發(fā)現他尊敬老師、愛(ài)勞動(dòng)、在男孩子中有一定的號召力......于是，張老師常會(huì )在課上課下表?yè)P他，讓吳庸驚訝地感受到，原來(lái)我也像別人一樣有優(yōu)點(diǎn)。漸漸地，吳庸不僅不再是班上帶頭的搗蛋生，反而成為了班級中具有威信的班干部。
對學(xué)生厚愛(ài)最顯著(zhù)的就是對待趙威同學(xué)。趙威是一個(gè)智障的孩子，但是父母因為是老年得子，看得非常重，根本也不承認孩子智商方面的問(wèn)題。在學(xué)校和我區對待學(xué)生合格率把關(guān)極嚴的情況下，張老師不想難堪耄耋的家長(cháng)，強求家長(cháng)去醫院開(kāi)具智障證明，甚至在教育局已經(jīng)開(kāi)口可以申報特殊智商考慮不計成績(jì)的情況下，張老師輾轉反側幾個(gè)晚上，最終咬牙不申報趙威的智障情況，她在六年級一年中，硬是一口口地填喂趙威知識，激勵賞識趙威的一點(diǎn)一滴進(jìn)步，為趙威在班級的成長(cháng)營(yíng)造良好的生長(cháng)氛圍，使他感受到在同學(xué)心中不受歧視，在班級體中擁有自己獨特的一席之地。就這樣，張老師采用只要功夫深，鐵桿磨成針的精神。功夫不負有心人，趙威，這樣一位老師們認定是鐵樹(shù)的人物，竟然在今年七月份全市統一測試的情況下，語(yǔ)文成績(jì)?yōu)?1分，老師們說(shuō)，張老師讓鐵樹(shù)開(kāi)花了。
3、對待中間學(xué)生——“器重”
中等生永遠處在“優(yōu)”、“差”之中，他們既不會(huì )出類(lèi)拔萃，也不會(huì )做出什么出格的事情來(lái)，因此，他們往往容易被老師忽視，甚至被一些老師所模糊。但是張老師卻認為這是班級中最大的一個(gè)群體，應該給予更多的關(guān)注才能真正體現面向全體的教育方針。因此，張老師獨特的對待中等生的法寶是“器重”。即根據學(xué)生個(gè)體的優(yōu)勢，為他們創(chuàng )造崗位、機會(huì )，給他們壓擔子，不斷讓他們感受到老師對他們進(jìn)一步的期待和新任。新插班生蔣湘英，生性膽小怕事，成績(jì)一般，不善言談交際，班上有她無(wú)她常常讓老師和同學(xué)們感受不到。為了讓她早日融入到集體中來(lái)，張老師以媽媽、朋友的身份接近她，與她交往，發(fā)現她雖不善表現，但仍不缺乏求上進(jìn)的欲望，于是張老師將她介紹給同學(xué)們，并將她的優(yōu)點(diǎn)公示給同學(xué)，號召大家和她交朋友，并且先后鼓勵她當選了小組長(cháng)、值日生和語(yǔ)文課代表，久而久之，她膽量大了，心扉敞開(kāi)了，朋友多了，話(huà)匣子也打開(kāi)了，“六一”時(shí)還被評為“活動(dòng)積極分子”。就這樣，張老師班上的中等生總是在各種崗位上展現自己的聰明才智，鍛煉自己的能力，施展自己的才華，她們更替著(zhù)不同的崗位，感受著(zhù)不同的成長(cháng)境域，體會(huì )不同的失敗與成功，身心都不斷地得到舒展，帶動(dòng)著(zhù)整個(gè)班集體生動(dòng)活潑起來(lái)。
三、身正為范，此生甘為孺子牛。
張老師對學(xué)生是一位慈祥的奶奶，對同事是一位和藹的大姐，對自己則是一位近乎苛刻的嚴厲人。教育學(xué)生，她要求學(xué)生做到的，她自己首先做到，也不管自己的身體是如何的與同事，尤其是正生機勃勃生長(cháng)的孩子相比有多么的不同。熟悉張老師的人都知道她身體多病，腦動(dòng)脈硬化、腰椎盤(pán)突出、骨植增生、腎結石，這些經(jīng)常讓她疼痛難忍。近四年來(lái)，三次突然麻木和暈倒在校園，緊急送到醫院后，醫生總是開(kāi)具的是全休一個(gè)月以上的假。但是，張老師為了不影響教學(xué)工作，為了不影響即將畢業(yè)的孩子們的前途，她幾次三番盡最大努力強忍著(zhù)，帶病堅持工作。后來(lái)甚至懷揣醫生病休證明，也不和學(xué)校領(lǐng)導通報，休息幾天后，略好一點(diǎn)便立即來(lái)校上班。在校園里，老師們和孩子們偶爾總是看到實(shí)在病痛難以忍受時(shí)的張老師偷偷去醫院看急診、打點(diǎn)滴；當她雙腿痛得只能蹣跚行走時(shí)，是她讓老公含著(zhù)淚水用自行車(chē)推著(zhù)去學(xué)校；當她腰椎盤(pán)突出疼痛難忍時(shí)，只能讓學(xué)生扶著(zhù)去廁所，上下樓橫著(zhù)一步步艱難挪走；當她腎結石復發(fā)時(shí)，疼痛表情總是面對黑板時(shí)才會(huì )顯露，但轉身面對著(zhù)學(xué)生時(shí)，讓孩子們感受到的還是那充滿(mǎn)嚴慈的面容和充滿(mǎn)愛(ài)心的眼神。就是這樣的身體狀況，張老師依舊嚴格要求自己。例如她的學(xué)生早上7：40大多到校，她絕不會(huì )遲到一分鐘，下午一定要等學(xué)生全部離校后才會(huì )離開(kāi)，經(jīng)常是天黑了才回家；學(xué)生X聽(tīng)報告，要求學(xué)生坐好認真聽(tīng)好，她也會(huì )做到絕不做其他事情，因此孩子們總說(shuō)：“張老師是一位嚴于律己的好老師�！迸R近退休了，張老師不僅沒(méi)有一點(diǎn)船到碼頭人上岸的感覺(jué)，在臨近退休的暑假，還全部完成了學(xué)校布置的暑假作業(yè)，練書(shū)法、研讀教育專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)心得筆記。更不可思議的是，原本離退休倒計時(shí)3個(gè)月的她，因為學(xué)校人事突然發(fā)生異動(dòng)，導致她本學(xué)期意想不到地需要接手一個(gè)一年級班，用老教師善意的玩笑說(shuō)：“張老師，您真的是活到老，學(xué)到老�。ㄒ荒昙壭抡n程精神要求更加具體和嚴格）”。
張老師就是這樣一位耕耘在教育田頭的老黃牛，用她的一言一行、一日一年默默地奉獻。只知道付出，從不索取回報。就是她的這種對學(xué)生寬厚、深沉的博愛(ài)、大愛(ài)，讓許許多多的孩子或迷途知返，或大步向前，這份真誠而無(wú)私使她成為了一位品格高尚的老師，成為了可以載入我校史冊的一座豐碑。她的一生，正如魯迅所喻的，是一頭吃進(jìn)去的是草，擠出來(lái)的是奶的孺子牛！
我的師德格言
人生，不求活得完美，但求活得踏實(shí)。努力做好每一件事，快樂(lè )而不后悔的過(guò)好每一天！一輩子充滿(mǎn)童心和愛(ài)心。
十佳師德標兵事跡材料11
一、個(gè)人概況
趙xx，女，1983年11月6日出生。20xx年畢業(yè)于哈爾濱學(xué)院美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年分配到七臺河市第六中學(xué)，成為一名高中美術(shù)教師，從事美術(shù)教學(xué)工作。是七臺河市美術(shù)家協(xié)會(huì )會(huì )員，現任高一美術(shù)教師。
二、職業(yè)道德方面
樹(shù)立了終身從事教育事業(yè)的堅定信念，從參加工作開(kāi)始，就嚴格要求自己，注意自己的一言一行，處處以先進(jìn)為楷模。
工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。協(xié)助團委組織歷屆校園藝術(shù)節書(shū)畫(huà)展比賽，慶“十一”書(shū)畫(huà)展，紀念“一二九”運動(dòng)書(shū)畫(huà)展，校園倡廉漫畫(huà)展等一系列活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生參與美術(shù)活動(dòng)的熱情，促進(jìn)了學(xué)生團結合作的能力，增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。由于工作認真努力，贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬和領(lǐng)導的好評，被評為校級優(yōu)秀教師一次，20xx年被評為市級優(yōu)秀教師。
三、教育教學(xué)方面
參加工作以來(lái)，能夠經(jīng)常聽(tīng)課、虛心向老教師學(xué)習，努力學(xué)習教育教學(xué)理論、認真專(zhuān)研教材、探索符合實(shí)際的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)自己努力，逐漸摸索出高中美術(shù)教學(xué)工作的模式，形成了學(xué)生喜歡、效果良好的教學(xué)風(fēng)格。在專(zhuān)業(yè)訓練和組織活動(dòng)方面，能夠克服困難，積極創(chuàng )造條件，常年利用業(yè)余時(shí)間輔導美術(shù)專(zhuān)業(yè)比較薄弱的學(xué)生，自參加工作以來(lái)，完成一次高三教學(xué)循環(huán)工作，我和學(xué)校一起成長(cháng)，對于第一次帶高三畢業(yè)生，我付出了青春的熱忱和不懈的努力，用我的信心和努力和學(xué)生一起拼搏出好成績(jì)，其中，5名特長(cháng)生中，一名考入重點(diǎn)本科大學(xué)天津美術(shù)學(xué)院，一名考入南昌理工大學(xué)，一名考入東方學(xué)院，為學(xué)校的高考成績(jì)添上一抹重彩。我所輔導的美術(shù)特長(cháng)生在市級比賽中獲得優(yōu)異的成績(jì)，我也被評為市級優(yōu)秀指導教師。
四、教育科研方面
在教學(xué)實(shí)踐中，我有比較強的教研意識，孜孜以求，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教學(xué)成績(jì)優(yōu)。能潛心研究高中美術(shù)教學(xué)，在工作中大膽探索，按著(zhù)素質(zhì)教育途徑和方法，在教中研，研中改，教研相長(cháng)。
先后有4篇教學(xué)設計在國家、省、市、校級各類(lèi)活動(dòng)中獲獎。20xx年在黑龍江省美術(shù)教師基本功比賽獲得一等獎。所創(chuàng )作的美術(shù)作品多次在省、市級比賽中獲獎，黑龍江省美術(shù)出版社出版的美術(shù)教師優(yōu)秀作品集。
我先后在省、市、校級活動(dòng)中，有6節課獲獎。教學(xué)中,我做的優(yōu)質(zhì)課《美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言》獲得省級一等獎。善于合作、共同提高，我與組內同事共同探索，共同研究教學(xué)的新思路，取得了顯著(zhù)效果，獲得校級教學(xué)成果獎。
精心設計教學(xué)課件，更好地讓學(xué)生體驗多媒體教學(xué)帶來(lái)的直觀(guān)效果。我制作的課件獲得了黑龍江省年會(huì )一等獎。
教學(xué)中逐漸地形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在黑龍江省說(shuō)課比賽中獲得一等獎，教育教學(xué)案例獲得黑龍江省年會(huì )一等獎，教學(xué)設計在“菁華杯”全國新課程優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中《藝術(shù)美與形式美》榮獲國家級二等獎。
我勤于自學(xué)，努力探索，積極參加黑龍江省“十二五”教育科學(xué)規劃課題“影響普遍高中德育實(shí)效性的問(wèn)題與對策”，承擔了子課題的科研任務(wù)，經(jīng)過(guò)評審，課題結題驗收合格。不斷探索美術(shù)教學(xué)新思路，教學(xué)中以科研促教學(xué)，實(shí)施課題帶動(dòng)戰略，促進(jìn)了教學(xué)改革，積極撰寫(xiě)論文，省級優(yōu)秀教學(xué)成果評比《關(guān)于高中美術(shù)課改實(shí)施的總結及一些經(jīng)驗分享》榮獲省級一等獎。
虛心向老教師和其他兄弟學(xué)校的教師學(xué)習治學(xué)精神和教學(xué)方法。
五、教書(shū)育人方面
有的人說(shuō)美術(shù)教師不是班主任，不用做學(xué)生思想工作，只要教好課就可以了，我不這樣認為，畫(huà)室管理不好、學(xué)生的思想上有問(wèn)題都會(huì )直接影響學(xué)習成績(jì)的，美術(shù)生不但要把美術(shù)訓練搞好，文化課成績(jì)上不去也不行，所以我經(jīng)常與美術(shù)特長(cháng)生交流思想，在學(xué)習上和生活上給予無(wú)微不至的關(guān)心，學(xué)生說(shuō)，在日常生活中我更像一個(gè)大姐姐，學(xué)生有困難愿意找我，和我交心，我也非常愿意幫助他們，對于有困難的學(xué)生我更是力所能及伸出友誼之手，20xx級的一名學(xué)生在省聯(lián)考中失利，而后了解到是家庭的原因，由于是個(gè)心思重的孩子，在考場(chǎng)上失利，在和學(xué)生的家長(cháng)溝通，與學(xué)生的談話(huà)，而后學(xué)生樹(shù)立信心在努力一次，盡一名老師的責任，盡一位姐姐的義務(wù)為他安排學(xué)校、關(guān)心生活，在外學(xué)習的過(guò)程中，電話(huà)督促，在高考志愿上討論研究最終在第二年考入沈陽(yáng)理工大學(xué)。
我愛(ài)我的'這些學(xué)生，我用我的青春送給他們一對隱形的翅膀，展翅在這個(gè)美好的時(shí)代，一年中我最盼望的是回家過(guò)年的孩子們，他們像朋友一樣、像親人一樣，帶著(zhù)一年的收獲，一年的心情與我分享，那像是我撒出去的種子所得到的收獲，讓我因為自己是一名老師而驕傲。我總想人生就是一次次幸福的遇見(jiàn)和一次次悲傷的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，遇見(jiàn)你們才是我人生中最美好的時(shí)光。
六、黨務(wù)工作
從20xx年開(kāi)始，在深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)中，我被調入黨支部，協(xié)助領(lǐng)導完成學(xué)習活動(dòng)，黨務(wù)干事成為我在六中工作的第二職業(yè)，從事黨務(wù)干事讓我有了更多接觸黨的機會(huì )，有了更多增加自身修養的機會(huì )，這些工作嶄新的開(kāi)始和收獲，在學(xué)習的過(guò)程中，我的思想積極向黨靠攏，增加了教育責任感，工作熱情深深感受到了黨的鮮明旗幟和方向指引，作為青年教師我虛心學(xué)習，認真完成領(lǐng)導布置的任務(wù)，做好宣傳、傳達工作，在深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)中變現突出，被評為先進(jìn)個(gè)人，而后也光榮的加入中國共產(chǎn)黨。在20xx年、20xx年先后被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。一晃9年光陰，而近一年來(lái)我的收獲更大，感謝校領(lǐng)導的信任以及給予我的指導和幫助，讓我獨立完成很多工作，讓我覺(jué)得自己的臂膀充實(shí)堅韌，有自信敢于面對挑戰和困難，在坎坷中體會(huì )學(xué)習的意義和收獲的快樂(lè )。
我說(shuō)不出哪一項工作閃耀著(zhù)光輝，可工作的每一天我能踏實(shí)完成好我接受的所有任務(wù)，若我是鋪墊六中�；甑囊粔K基石，我想我是那塊踏實(shí)工作，甘于奉獻，團結六中這個(gè)大家中的每個(gè)家人的一塊小小石頭，不光芒卻堅韌，不張揚卻踏實(shí)，是值得信賴(lài)的好伙伴。我熱愛(ài)教育事業(yè)，我很快樂(lè )，也很幸福，我愿意繼續在教學(xué)領(lǐng)域努力探索，永遠做一個(gè)普通而光榮的人民教師。
十佳師德標兵事跡材料12
熱情和愛(ài)化作一縷陽(yáng)光，我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖，我愿做雨露,給他們以滋潤;我愿做土壤，給他們以勃勃生機，這是xx一中地理教師楊xx寫(xiě)在備課本前后屝頁(yè)上的一段座右銘。
楊xx老師認為，教育的實(shí)質(zhì)就是愛(ài)，愛(ài)是做好一切教育教學(xué)的基礎。幾乎所有的老師都不缺乏愛(ài)心，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生人見(jiàn)人愛(ài)，但是，品不好、學(xué)不優(yōu)的學(xué)生更多，能愛(ài)他們才是真正的愛(ài)學(xué)生。對學(xué)生少了一分苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一分寬容;少了一份指責，多了一分尊重。做到了這些，你會(huì )在不知不覺(jué)中愛(ài)上你的學(xué)生。包容是愛(ài)的起點(diǎn)，能包容學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤、允許學(xué)生有缺點(diǎn)、犯錯誤，你的教育才真正開(kāi)始。楊xx老師從教27年，做了24年的班主任工作，卻沒(méi)有帶過(guò)連續三年一屆的班主任，他在幾所學(xué)校任教，幾乎都是做最差班的班主任，班級轉化好了，就交給了別人，他再去做問(wèn)題班的班主任，他有一個(gè)綽號救火班主任，別人問(wèn)他有什么絕活，他微笑著(zhù)說(shuō)，我哪有什么絕活，用愛(ài)心慢慢澆灌罷了。他說(shuō)得很輕松，但是其間的委曲、辛苦，甚至是屈辱，只有他一人清楚。20xx年，楊老師所帶的班級轉來(lái)了一個(gè)叫嚴小蝶的女生，是學(xué)生中的大姐大，這是一個(gè)特殊的女生，一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻在犯著(zhù)過(guò)錯的學(xué)生、一個(gè)誰(shuí)批評她她就和誰(shuí)頂撞的學(xué)生、一個(gè)自私又自我的學(xué)生、一個(gè)家庭條件優(yōu)越的學(xué)生，同時(shí)又是一個(gè)聰明的學(xué)生、一個(gè)活潑好動(dòng)的學(xué)生、一個(gè)善良的學(xué)生在學(xué)校內沒(méi)有朋友，她結交了一些社會(huì )上的成年朋友，說(shuō)臟話(huà)、罵人、談戀愛(ài)、上課時(shí)一直吃零食、遲到、曠課、上網(wǎng)、打架，學(xué)生能犯的錯她都犯過(guò)，別的老師都說(shuō)，這個(gè)學(xué)生只有勞教或許才能教育好、還是把她勸退了吧。楊老師覺(jué)得，愛(ài)，就要能包容學(xué)生的缺點(diǎn)與錯誤，他下定決心用自己的愛(ài)心去喚回這個(gè)迷途的羔羊。一次次談心、一次次勸導、一次次寬容、一次次輔導、一次次幫助、一次次動(dòng)員，為了這個(gè)學(xué)生，楊老師還為她量體裁衣創(chuàng )造了情境教育法，慢慢地，楊老師的話(huà)她開(kāi)始覺(jué)得有道理了，她開(kāi)始融入班集體，其他學(xué)生開(kāi)始愿意與她交往了，她身上的毛病一天天少了，她的聰明才智開(kāi)始顯現了，她的活潑好動(dòng)給班集體帶來(lái)歡樂(lè )了，20xx年，她獲得了學(xué)校文明進(jìn)步獎，在那一年高考中，她考取了成都美術(shù)學(xué)院，拿到了錄取通知書(shū)，她雀躍著(zhù)奔向楊老師，熱淚盈眶地說(shuō)：感謝您，老師!沒(méi)有您的教導，我不知會(huì )走到哪里
他欣慰地笑了，從此，他更加堅信：愛(ài)心澆灌之下，總有奇跡發(fā)生。類(lèi)似的學(xué)生、類(lèi)似的.事情還很多很多。
在教學(xué)中，楊老師遵循學(xué)生為主體、教師為主導的教學(xué)思想，實(shí)現以知識為中心到以能力為中心，使學(xué)生在獲取知識、形成能力、發(fā)展智力的同時(shí)，養成良好的地理思維品質(zhì)。，探索出地理課堂變式教學(xué)法，使走出題海的困擾，取得良好的效果，并在全國許多地區、許多學(xué)校推廣使用;教學(xué)中他勇于探索創(chuàng )新，立足新課改，悉心培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的能力，積累了大量經(jīng)驗，他寫(xiě)成《減小課堂容量，構建思維緩坡》、《太陽(yáng)高度角理解三步曲》等一批文章，先后在《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》等雜志上發(fā)表，多年來(lái)，他堅持筆耕不輟，在各類(lèi)地理教育、教學(xué)刊物上共發(fā)表教育教學(xué)論文100余篇、試卷幾十份，形成了自己的地理教學(xué)方法論，使他的地理教學(xué)走向理論化階段，同時(shí)也推廣了他的地理教學(xué)經(jīng)驗。
開(kāi)展地理綜合實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，楊老師十分注重學(xué)生地理綜合實(shí)踐能力培養，在培養的方式、方法上做了大量可貴的探索，幾年來(lái)，楊老師帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展的綜合實(shí)踐案例有：xx一中門(mén)前交通狀況的調查、靈璧石成因探究、 xx山芋粉絲加工業(yè)影響的調查與分析、春港花園小區廣告中小橋流水、江南人家的地理分析、火山噴發(fā)實(shí)驗改進(jìn)及效果分析、 xx土壤調查、石龍湖濕地噴泉成因探究、關(guān)于紅綠燈設置的調查分析、文明城市創(chuàng )建中的地理知識等等，這些專(zhuān)題的開(kāi)展，改變了地理學(xué)習的方式，讓學(xué)生帶著(zhù)地理知識走進(jìn)生活，帶著(zhù)生活中的地理問(wèn)題走進(jìn)地理課堂，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。因而，他所帶的學(xué)生中鮮有不愛(ài)學(xué)習地理的。
新時(shí)代對教師提出了新的要求，傳統的教書(shū)型教師不能適應新時(shí)代教育發(fā)展的需求，教研型教師才是新型教師的重要標志。課題研究是促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的良好平臺，也是教師走向更高層次的重要途徑。楊xx老師是xx一中課題研究的拓荒者，從無(wú)到有，從有到強，經(jīng)歷了艱難的探索過(guò)程，他先后主持了《新改背景下地理課堂教學(xué)有效性的比較研究》、《微課在地理課堂教學(xué)中的應用》市、省級課題的研究，參與國家級課題《地理課堂變式教學(xué)的研究》、《課堂教學(xué)方法、手段與培養學(xué)生能力的實(shí)驗研究》的研究，獨立開(kāi)展《文化現象與地理環(huán)境關(guān)系的研究》，在課題研究中，提升了自己的專(zhuān)業(yè)素養和理論水平，同時(shí)，帶動(dòng)、影響了一批年輕教師，很快成長(cháng)為市級骨干教師。
楊老師二十多年來(lái)，始終以校為家，近年來(lái)，孩子去外地上學(xué)、接著(zhù)在外地工作，愛(ài)人在鄉下工作，離家較遠，一個(gè)星期只是周末回家一次，楊老師更是長(cháng)期工作、生活在學(xué)校了，早上5點(diǎn)多去學(xué)校，晚上11點(diǎn)多回到家，星期天與愛(ài)人一起散步，他也堅持要到校園內走一走，別人問(wèn)他為何那么喜歡學(xué)校，他笑而不答，愛(ài)人在一旁詼諧地說(shuō)：他的魂在學(xué)校。是的，他所熱愛(ài)的事業(yè)在學(xué)校、他所熱愛(ài)的學(xué)生在學(xué)校，他的心里滿(mǎn)滿(mǎn)裝著(zhù)的是學(xué)校呀!長(cháng)期操勞，他身患多種疾病，輸尿管結石、雙腎結石、膽結石、心室早搏，服藥、輸水止痛、碎石治療、手術(shù)，他常常是夜間輸水，早上接著(zhù)像正常人一樣上班。別人問(wèn)他為什么，他說(shuō)，晚上輸水的時(shí)間就是休息呀，白天輸水休息，晚上我就睡不著(zhù)了。他的樂(lè )觀(guān)向上不僅戰勝了病魔，也感染著(zhù)周?chē)S多人。
一份耕耘一份收獲，楊xx老師在教育教學(xué)上拼搏努力，結出了累累碩果：20xx年獲得市第三屆學(xué)科帶頭人的稱(chēng)號、市錄像課二等獎;20xx年，被評為全國教研先進(jìn)個(gè)人，出席了在北京召開(kāi)的全國教研先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì );20xx年被評為市第四屆學(xué)科帶頭人;他的教學(xué)論文20xx年獲省三等獎、20xx年、20xx年獲市一等獎、20xx年獲省三等獎、20xx年獲市一等獎;20xx年被評為宿州市十佳教師。面對眾多的榮譽(yù)，楊老師表現的異常冷靜與清醒，他平淡地說(shuō)，感謝各級領(lǐng)導的關(guān)懷與信任，我只是一個(gè)極其普通的老師，在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上，沒(méi)有終點(diǎn)站，只有更高、更遠，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
十佳師德標兵事跡材料13
本人x，1999年參加工作，畢業(yè)于佳木斯大學(xué)，二十年來(lái)，勤勤懇懇，任勞任怨，多次獲得市局級優(yōu)秀教師，市級課改先進(jìn)個(gè)人，市級記功。
一、愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè )于奉獻
作為一名普通高中的教師，注定不會(huì )有轟轟烈烈的大事，你不會(huì )有考上清華北大的學(xué)生，也不會(huì )有傲人的教學(xué)成績(jì)。你的學(xué)校是別人眼中的末流學(xué)校，你的學(xué)生是他們初中老師眼中的“壞學(xué)生”，但是就是這樣的一批學(xué)生，卻在我們六中老師的認真管理下，高中畢業(yè)，考上大學(xué)，成為社會(huì )的建設者。
高中建校十二載，給數千人提供了高中教育的機會(huì )，沒(méi)有讓這些學(xué)生直接流向社會(huì )，對社會(huì )的穩定做了貢獻。作為六中人，我們付出了很多辛苦，但我們不后悔，因為三尺講臺托起的不單是一份職業(yè)，還有孩子們一生的命運，教師是一份良心活，也是一份事業(yè)。既然選擇了六中我就不后悔，我會(huì )繼承老教師們的優(yōu)良傳統，無(wú)怨無(wú)悔。 x年，我在高三，春季新高一缺班任，都知道那些學(xué)生不好管，校長(cháng)找我談話(huà)，我欣然接受。那屆學(xué)生真的很次。有個(gè)“中心河幫”，學(xué)生11人抱團在寢室睡覺(jué)，不上課；俞利明，上學(xué)期間喝醉酒，為了不叫家長(cháng)，在班級跪著(zhù)抱住我的腿叫爹；王闖，中心河學(xué)校主任的外甥，初三都沒(méi)念完，個(gè)子不高，非常喜歡打架，敢掄櫈子打高個(gè)學(xué)生，就是班級的黑惡勢力，家長(cháng)蠻不講理，以?xún)鹤涌尺^(guò)人，進(jìn)過(guò)派出所為榮耀，學(xué)生跟我說(shuō)，如果勸退他，就把中心河的學(xué)生全拉走。當時(shí)既要管好這些學(xué)生，又要考慮學(xué)校的招生困難，不能讓這些學(xué)生退學(xué)，難度之大可想而知。后來(lái)在學(xué)校和趙主任的幫助下，王闖被勸退回到中心河繼續念初三，震懾了“中心河幫”。班級的管理也走上正軌，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的新高一任務(wù)。那個(gè)學(xué)期，晚上就害怕接到學(xué)校的電話(huà)，睡不好覺(jué)，總是瞎尋思，瘦了十多斤，媳婦也勸我別干了，最后我堅持了下來(lái)。
二、尊重學(xué)生關(guān)愛(ài)學(xué)生
作為班主任，以德為先是我的信條，以“為學(xué)生一生發(fā)展負責”為原則。本著(zhù)“平等、尊重、激勵的原則，以自己正直寬容、誠實(shí)善良的品格，影響學(xué)生。讓學(xué)生健康成長(cháng)，快樂(lè )學(xué)習。
班主任就像一個(gè)大家長(cháng)，什么都要管。進(jìn)入六中的學(xué)生，身上都有一些毛病，如果按照質(zhì)檢師的標準，就沒(méi)有合格的產(chǎn)品�？晌覀兪墙逃ぷ髡�，我們是要教育這批學(xué)生，是要想辦法去幫助他們，而不是積攢他們的錯誤，把他們清除掉六中去。
我帶的x屆學(xué)生，在高一的時(shí)候，吸煙的人非常多，像x等，在班級、寢室、校園的各個(gè)角落，經(jīng)常被帶班領(lǐng)導發(fā)現，特別是黑色的星期一，一定會(huì )被通報扣分。作為班主任，也是很惱火生氣，可是你要讓這些老煙民一下就不抽煙，怎么可能呢?子非魚(yú)，安知煙之樂(lè )。班主任就是一個(gè)反復的活，嘮嘮叨叨，經(jīng)常找學(xué)生做思想工作，和家長(cháng)溝通，學(xué)生們抽煙的現象變少了，就達到了我們教育的目的了。其中趙海軍和張昊，都是沒(méi)有母親的學(xué)生，跟著(zhù)父親過(guò)，抽煙的次數累積到學(xué)校勸退的程度，考慮到他們的家庭情況，我向學(xué)校申請，給了他們一個(gè)留校察看的學(xué)習機會(huì )，現在他們都考上了高職院校，家長(cháng)和學(xué)生都很感激我。
班主任就像個(gè)父母，你愛(ài)你的學(xué)生，學(xué)生也會(huì )愛(ài)你。用仁慈之心，寬容孩子。當然寬容不是放縱，而是要讓學(xué)生知道你在愛(ài)他。我的13屆，后接班的理科班，有個(gè)叫孟憲斌的，大家都知道，偏執，還有病。晚自習玩手機，為了要回手機，氣的'能犯病，還經(jīng)常犯錯誤。針對他的特點(diǎn)，尊重寬容他，激發(fā)他的優(yōu)點(diǎn)。慢慢地他變得積極向上了，能夠關(guān)心集體了，我又讓他做班級的板報員，在學(xué)校的板報大賽中，屢次給班級拿獎，孩子也找到了自信。后來(lái)他在大學(xué)中當了社團主席，組織晚會(huì )，并且在全省茶藝大賽中獲得金獎。只有讓學(xué)生感覺(jué)到，班級是家，才能調動(dòng)學(xué)生的主人翁意識，班級才會(huì )有凝聚的核心，在我和我的學(xué)生們的努力下，我所帶的班集體都是優(yōu)秀班集體。
三、立足崗位勇于創(chuàng )新
我們是普通高中，學(xué)生基礎差底子薄，根據學(xué)生的特點(diǎn)，我開(kāi)發(fā)了初高中化學(xué)銜接教材，惡補初中化學(xué)知識，讓學(xué)生對化學(xué)有了興趣。結合學(xué)校的課改模式，走出了一條適合自己風(fēng)格的化學(xué)課模式。我也認真學(xué)習各種先進(jìn)的教育技術(shù)，從按鈕白板到觸屏白板，樂(lè )教樂(lè )學(xué)到希沃白板，班級優(yōu)化大師，我都能很好地融合到我的教學(xué)中去，經(jīng)常出省、市、校級公開(kāi)課，所帶的青年教師也茁壯成長(cháng)。四、依法執教為人師表
學(xué)高為師，身正為范，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。我從不因為學(xué)生的家庭背景去關(guān)注某個(gè)學(xué)生，基礎差的學(xué)生更不容易，能盡量幫助他們的就多幫助些。我班的韓東方有病，我領(lǐng)著(zhù)去醫院檢查，交費用，還領(lǐng)他們吃飯，張昊交不起高考報名費，我給他交，這些年搭的這些小錢(qián)也不少。
13屆的代云云、蘆雨等，在高考前夕，我經(jīng)常把她們領(lǐng)到我家去，給他們補點(diǎn)課，到飯點(diǎn)的時(shí)候，還領(lǐng)他們出去吃點(diǎn)麻辣燙，我開(kāi)玩笑說(shuō)，人家補課，賺錢(qián)，我還得搭錢(qián)。你對孩子的好，他們都懂，孩子們每年都會(huì )回來(lái)看我，也挺幸福的。
二十年的職業(yè)生涯，我始終堅持“學(xué)高為師，身正為范”，用知識去武裝學(xué)生，用愛(ài)心去溫暖學(xué)生。在教育這條路上，我會(huì )更加努力。
十佳師德標兵事跡材料14
趙xx，女，民族漢，40歲，中學(xué)高級，中共黨員，1996年七月入伍，任職于碭山二中，擔任高中英語(yǔ)教學(xué)工作，現任碭山二中英語(yǔ)教研組長(cháng)。
趙xx責任心強，工作積極，勤奮好學(xué)，始終以?xún)?yōu)秀教師的標準嚴格要求著(zhù)自己，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子。她不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論知識和現代化的教育手段，以生命發(fā)展為育人的第一目標，以課堂教學(xué)為教學(xué)的主陣地，以科研促進(jìn)步為指導，不斷更新教育觀(guān)念，在工作中探索研究，在探索中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，立足課堂教學(xué)，致力于提高教學(xué)效果，變有效課堂為高效課堂。
自入伍以來(lái)，她認真學(xué)習深入研究不同年齡學(xué)生的心理特點(diǎn)，閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、英語(yǔ)學(xué)科雜志刊物和教育理論書(shū)籍，了解英語(yǔ)所研究?jì)热莸那把貏?dòng)態(tài)和已有的理論成果，注重掌握教育工作中的基本常識、基本規律和基本方法，不斷學(xué)習新的課程標準要求，建立新的教育教學(xué)理念及時(shí)更新教育教學(xué)觀(guān)念，積極參與到教育教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，使自己不斷的在教學(xué)工作的探索中前進(jìn)，改善知識結構和能力結構，在實(shí)踐反思中、學(xué)習中成長(cháng)。
工作中，她努力探索以教師為主導，以學(xué)生為主體的新途徑，立足于學(xué)生先自學(xué)探討，教師后點(diǎn)撥的教學(xué)模式，在教中研，研中改，積極實(shí)踐高效課堂的實(shí)踐標準。她大膽運用自己的教學(xué)設計，在教學(xué)實(shí)踐中自覺(jué)地培養學(xué)生自主學(xué)習和探究的能力，為學(xué)生搭建樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手的舞臺，充實(shí)而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫的，學(xué)生聽(tīng)得盡興，厚積薄發(fā)學(xué)生才能學(xué)得充實(shí)。
課堂上，她把微笑帶進(jìn)課堂，帶進(jìn)學(xué)生心里，扮演著(zhù)學(xué)生的引導者、合作者的角色，營(yíng)造民主、平等、和諧、寬松的課堂氣氛�？捎H的教態(tài)、生動(dòng)的語(yǔ)言，富有吸引力的方法，啟發(fā)、誘導、鼓勵學(xué)生提問(wèn)，愛(ài)護和相信每一個(gè)學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，對學(xué)生的每一點(diǎn)發(fā)現，每一點(diǎn)提高都給予充分的肯定。教學(xué)中，她盡量地壓縮教師講解的時(shí)間，放手讓學(xué)生面對面地共同解決知識疑難，友好合作做實(shí)驗，熱烈討論辨是非，學(xué)習的過(guò)程也就是學(xué)交往、學(xué)合作的過(guò)程。
不懈的努力總會(huì )回報以豐碩的成果，20xx年，她的課件制作《Satellites》榮獲省三等獎。由于課堂教學(xué)風(fēng)格獨樹(shù)一幟，她在20xx-20xx年，每學(xué)期都以不同形式、采用不同課型上展示課、觀(guān)摩課。20xx年至20xx年，在學(xué)校組織的各類(lèi)35歲青年教師業(yè)務(wù)水平競賽中均獲一等獎。為加強教學(xué)交流，20xx年12月，在宿州市舉辦全市英語(yǔ)科教科研基地聚焦高效課堂提升專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )中展示的一節《Music》閱讀課，廣受省級專(zhuān)家杜效明、市科研基地及聽(tīng)課教師的贊譽(yù)和好評。期間，我分別獲得縣優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(20xx年)，省優(yōu)質(zhì)課評比市一等獎(20xx年);20xx年3月，獲市教壇新星榮譽(yù)稱(chēng)號;20xx年10月，獲宿州市宿州市第二屆中小學(xué)、幼兒園骨干教師稱(chēng)號;20xx年9月獲縣十佳教壇新星稱(chēng)號; 20xx年9月獲市十佳教師稱(chēng)號;20xx年5月獲市學(xué)科帶頭人稱(chēng)號。
隨著(zhù)學(xué)�？蒲信d校的提出，她經(jīng)常瀏覽肖遠騎、崔其升等名家的教育教學(xué)著(zhù)作或論文，汲取他們的思想和精神的`營(yíng)養，記載了大量的讀書(shū)筆記、教學(xué)心得。在工作中，她能理論聯(lián)系實(shí)際，在和諧創(chuàng )新中穩步提高。教學(xué)之余，她積極組織、參與各級各類(lèi)的科研課題研究，養成了不斷發(fā)現問(wèn)題，處理問(wèn)題，記載處理方法和即興的好課例、好習題的習慣，把科研與實(shí)際工作緊密地結合在一起，教學(xué)形成了特色，在教育科研領(lǐng)域里取得了點(diǎn)滴成果，20xx年7月，獲得全國教育科研先進(jìn)個(gè)人的稱(chēng)號。她所參研的省級課題(擔任子課題負責人)已于20xx年順利結題。她所負責的20xx年市級課題《探索初高中英語(yǔ)銜接教學(xué)實(shí)踐高效課堂》于20xx年元月30日順利結題。
隨著(zhù)新課程改革的不斷深入，以教科研為先導，課堂教學(xué)改革為主陣地的模式成為學(xué)校發(fā)展的根本。她積極響應學(xué)校的號召，認真組織英語(yǔ)學(xué)科教師參加備課組和教研組的集體活動(dòng)。為保證活動(dòng)的正常進(jìn)行，每一項工作都分工明確、責任到人、順暢有序地開(kāi)展，并做好記錄保存。為把科研落到實(shí)處，她和教研組成員利用各種教學(xué)活動(dòng)時(shí)間充分開(kāi)展科學(xué)研究活動(dòng)，開(kāi)展理論培訓、教學(xué)技能大賽、學(xué)生演講比賽等活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)理論及水平得到了迅速提高，學(xué)生的課余生活豐富多彩。
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。作為一名教師，她在課堂中不斷培養學(xué)生自主探究學(xué)習的能力，調動(dòng)學(xué)生主體性、能動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習的獨立性和創(chuàng )造性，倡導學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，培養了大批優(yōu)秀的學(xué)子。作為導師，她輔導的青年教師迅速成長(cháng)，業(yè)務(wù)水平逐步提高，教學(xué)技能日益精湛。作為管理者，她負責的英語(yǔ)教研組發(fā)展迅速，教研組建設更是有聲有色，英語(yǔ)教師互促互進(jìn)，團結治學(xué)，教學(xué)基本功和課堂教學(xué)技能人人過(guò)硬。中青結合的英語(yǔ)教師團隊是個(gè)團結的集體、奮進(jìn)的集體，更是教科研的尖頭兵。英語(yǔ)教研組以立足高效課堂，深抓教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效能為目標，發(fā)展成了一支雄厚的英語(yǔ)學(xué)科師資隊伍，形成了合作發(fā)展共同體的教研組文化，立足教研，以特色求發(fā)展已成為學(xué)校品牌教研組，推動(dòng)了學(xué)校的整體發(fā)展。
十佳師德標兵事跡材料15
“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”這是張XX老師自從進(jìn)入我院后默默奉行的教書(shū)準則，張XX老師從一進(jìn)校門(mén)起就告誡自己“從此刻起，我就是一名大學(xué)老師，我教的每一個(gè)學(xué)生都是祖國的希望，我肩負著(zhù)祖國的未來(lái)”在這么多年的工作中，她時(shí)時(shí)以這一句話(huà)督促和鞭策自己，在三尺講臺上不斷的辛勤耕耘，扎根于教書(shū)育人的第一線(xiàn)工作，不斷的去探索教書(shū)的新方法和新思路，把自己的一切都奉獻于黨和人民的教育事業(yè)，她嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè )于奉獻，嚴于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導的信任；贏(yíng)得了上級主管部門(mén)的認可和肯定。
踏實(shí)工作 認真執教
在任教的這二十多中，始終處于教學(xué)第一線(xiàn)，熱衷于黨的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。對待工作認真負責，認真備課，制作多媒體課件，研究教學(xué)方法，注重課堂上對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識的傳授，更注重對學(xué)生做人處事的人文素質(zhì)的培養。曾獲學(xué)校第一屆教學(xué)比賽三等獎，第二屆、第三屆教學(xué)大獎賽一等獎，第一屆校青年教師課堂競賽一等獎，曾多次獲�！皟�(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號。；20xx、20xx、20xx年均獲得我院學(xué)生評選的“我愛(ài)我師”榮譽(yù)稱(chēng)號。
在課堂授課上，她在多年授課的經(jīng)驗基礎上，把這些課程都精心制作了多媒體課件，補充了大量相關(guān)知識，用豐富的內容、有趣的圖片等提高多媒體課件的質(zhì)量，專(zhuān)業(yè)課程的新知識、新工藝、新設備等不斷地補充完善到課件中。注重運用教學(xué)手段，積極與學(xué)生互動(dòng)。在傳授知識的同時(shí)，更關(guān)注學(xué)生的精神世界，注重學(xué)生世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的培養，引導學(xué)生自主學(xué)習和獨立思考的習慣，在獲得較好的.教學(xué)效果的同時(shí)，也受到學(xué)生高度評價(jià)，學(xué)生評教成績(jì)均優(yōu)良。同時(shí)她還注重上課調動(dòng)學(xué)生們的回答問(wèn)題的積極性，并通過(guò)安排學(xué)生分組討論讓他們去研究上課所遇到的問(wèn)題。她認為通過(guò)這種方式不僅可以讓學(xué)生們去參與問(wèn)題的思考，讓同學(xué)們自己親自去思考發(fā)現問(wèn)題身后的本質(zhì)并去解決出這些問(wèn)題，而且還可以鍛煉自己的口頭表達能力以及辨別對知識認知程度的能力。運用這個(gè)方法她的學(xué)生在思想和自我表達上都得到了很大的提高，在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，她兢兢業(yè)業(yè)，遇到學(xué)生的一些知識點(diǎn)錯誤，她用筆在作業(yè)上一處一處的圈出并在旁邊進(jìn)行修改，有時(shí)還會(huì )親自去聯(lián)系作業(yè)做錯的同學(xué)，把他們叫到自己的面前指出他們在作業(yè)中所犯的錯誤，通過(guò)這些方法力求讓同學(xué)們弄明白作業(yè)中的每一處錯誤，加深對知識點(diǎn)的理解。
關(guān)心學(xué)生，培育人才
張XX老師曾分別過(guò)擔任高分子材料96731、高分子材料03731、03732，材料工程技術(shù)0701、0702和材料工程技術(shù)1001、1002班班主任工作，在擔任班主任工作期間，曾獲得20xx年�！皟�(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號。
在學(xué)生工作上尤其是新生管理工作上,她從五個(gè)方面重點(diǎn)抓起。在學(xué)生思想方面，針對新生剛入學(xué)校在生活和情感問(wèn)題上多次和學(xué)生們進(jìn)行交流。通過(guò)心理測試反映出一定問(wèn)題的學(xué)生，主動(dòng)地去和思想上有偏見(jiàn)的學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，以母親般的愛(ài)去關(guān)心這些學(xué)生的在生活中的每一件小事，與而同時(shí)給他們提出一些十分有價(jià)值建議，鼓勵他們大膽、積極地參加學(xué)院和學(xué)校到各種活動(dòng)中來(lái)。在學(xué)院活動(dòng)方面，組織動(dòng)員學(xué)生積極參加學(xué)院、學(xué)校組織的迎新晚會(huì )。經(jīng)過(guò)軍訓會(huì )操比賽進(jìn)入正式的學(xué)習生活后，在她的帶動(dòng)下，班集體開(kāi)展了大量活動(dòng)如團日活動(dòng)、愛(ài)心捐助、元旦晚會(huì )等，大部分學(xué)生都參與到了其中，獲得了豐富的人生體驗及快樂(lè )生活學(xué)習的動(dòng)力。在班級管理方面，公平的讓同學(xué)去競選班委和團委成員。以班委和團委為核心去凝結班級的力量，并積極地去提高班委和團委成員的素質(zhì)，通過(guò)班委和團委帶動(dòng)班級中的每一個(gè)成員共同進(jìn)步。在學(xué)生學(xué)習方面，她及時(shí)地召開(kāi)班會(huì )，明確學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，有針對性的提出一些方法，進(jìn)行互幫互助，在一定程度上解決了他們的學(xué)習困難。在學(xué)生生活方面，她每學(xué)期至少三次深入學(xué)生宿舍了解問(wèn)題，主動(dòng)與學(xué)生聯(lián)系溝通，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習與生活中所遇到的困難，在了解的學(xué)生困難的基礎上進(jìn)行解決問(wèn)題，在充分調查研究的基礎上，配合學(xué)工辦團委，順利地進(jìn)行了班級國家助學(xué)金、貸款、優(yōu)團、優(yōu)干等評選工作，保證了各項工作的順利進(jìn)行。她認為每個(gè)大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)生活的第一個(gè)學(xué)期，無(wú)論從感情上還是從生活自理、社會(huì )交往上都是一個(gè)新的開(kāi)始，都面臨了一些的離開(kāi)父母的思想壓力等困難，大多數學(xué)生在心里都或多或少的都有一些依賴(lài)班主任的心理。因此，作為班主任最大的事情就是能夠及時(shí)和學(xué)生溝通，了解他們的需要，并且給他們最實(shí)際的指導，使他們能夠順利渡過(guò)第一個(gè)學(xué)期生活。
注重課改，堅持創(chuàng )新
作為一名教師，張XX老師深知課改的重要性，她認為老師給學(xué)生上課的方法要不斷地與時(shí)俱進(jìn)，只有不斷地滿(mǎn)足學(xué)生們對授課方法的要求，才能做一名合格的一線(xiàn)的任課教師，在課改的路上張XX老師取得許多可人成績(jì)，她的《高分子物理》課程也被評為校級精品課程，
課改在我國教育改革進(jìn)入了全新的階段。新的教育改革課程更要求教師確立一種嶄新的教育觀(guān)念，改變了多年來(lái)習以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為。張XX老師打破多年習以為常的課堂模式，對教學(xué)模式進(jìn)行新的探索和嘗試，學(xué)生的學(xué)習方式也發(fā)生了極大的轉變。這對教師是一次挑戰也是一個(gè)極大的考驗。如何把教材教好，同時(shí)也要提高駕馭教材的能力和水平，讓學(xué)生在“快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中得到快樂(lè )”， 提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生學(xué)習能力，提高素養。這是每一個(gè)教師所思考的問(wèn)題。張XX老師克服這些困難，自己主動(dòng)去學(xué)習很多課本以外知識，豐富自己對一些課外知識的了解，本著(zhù)“加強理論學(xué)習，在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步” 的原則，她圍繞教育改革核心理念，穩扎穩打，大膽開(kāi)拓，勇于嘗試。她主動(dòng)利用多媒體技術(shù)，不僅在上課前把自己的課堂上要講的東西編輯制作成ppt課件，還要反復的去修改課件，力爭把一些更易讓學(xué)生們接受想法和看法引入課件，使課件變得更加的生動(dòng)，更易于學(xué)生明白課堂上所講述的問(wèn)題，在課上她經(jīng)常列舉一些課外的實(shí)例去反應課內的實(shí)際問(wèn)題，極大地吸引學(xué)生們課堂上的興趣，因此她的課深受同學(xué)們的喜愛(ài)，每次上課教室教室都坐滿(mǎn)了人，甚至經(jīng)常有一些其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生主動(dòng)去蹭課。
潛心學(xué)術(shù)，成果豐碩
張XX老師在重視以教學(xué)為教師的第一本職工作的同時(shí)，還注重科研工作，注意科研水平的提高，教學(xué)、科研相互促進(jìn)，從教以來(lái)，發(fā)表科研教研論文數十篇，主持或參與省部級、校級科研項目十數項，在樹(shù)脂結合劑方面有一定的研究。在教學(xué)之下，為了完成這些工作她每天都加班加點(diǎn)，熬夜去完成這些科研任務(wù)。
有時(shí)在星期天都不能回家休息，取而代之是坐在辦公室撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文。正是因為每天的辛勤科研她才取得這么多可人的科研成績(jì)。
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