2025教師個(gè)人現實(shí)表現事跡材料（精選24篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡吧，事跡可以很好地體現和宣揚特定的時(shí)代精神。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡嗎？以下是小編幫大家整理的2025教師個(gè)人現實(shí)表現事跡材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師個(gè)人現實(shí)表現事跡材料 1
作為一名普通的高職教師，在平凡的崗位上，我勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹求實(shí)，始終如一，努力工作。在踏實(shí)和堅持中，每天都以飽滿(mǎn)的工作熱情、踏實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jì)，贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、同事、社會(huì )、學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。
一、政治堅定，律己育人
在擔任旅游管理教研室主任和專(zhuān)業(yè)帶頭人工作時(shí)，始終把專(zhuān)業(yè)、教學(xué)和學(xué)生放在第一位，想學(xué)校、專(zhuān)業(yè)之所想，急學(xué)生之所急，認認真真，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一項工作。
二、與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習領(lǐng)先
為了提高專(zhuān)業(yè)理論水平，我平時(shí)注重收集最新的行業(yè)信息和教育教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和書(shū)籍以及下企業(yè)考察，不斷更新知識；為了提高動(dòng)手操作能力，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間到企業(yè)去跟班實(shí)習，常常是別人休息的時(shí)候，加班加點(diǎn)地工作。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，勝似親人
在做好日常教學(xué)和育人工作中，關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習、生活等狀況，經(jīng)常幫助生活困難的學(xué)生：國慶假期，旅管3101班學(xué)生陳智敏，在酒店實(shí)習中不慎受傷夜深被送進(jìn)了163醫院，接通知后，第一時(shí)間趕到醫院，處理完學(xué)生傷口，陪學(xué)生打完吊針并送回宿舍后，已是凌晨?jì)牲c(diǎn)了。第二天一大早，還燉好銀耳蓮子羹送到學(xué)生手中，給她補身體。
平時(shí)注意引導學(xué)生樹(shù)立正確人生觀(guān)，克服困難、努力進(jìn)取、積極上進(jìn)，為學(xué)生解答專(zhuān)業(yè)、就業(yè)和創(chuàng )業(yè)中有關(guān)疑問(wèn)，得到學(xué)生肯定和尊敬，被學(xué)生們親切地稱(chēng)為"何媽媽".旅管3111班湯麗平同學(xué)，因臉上有疤不能留在直接對客的西餐廳工作，為此她心情郁悶，不想參加酒店課程實(shí)訓。得知情況，我多次到酒店和學(xué)校宿舍找好談心，引導她要正確面對人生中的各種挑戰，并與她一道想辦法渡過(guò)難關(guān)，現在湯麗平同學(xué)已成長(cháng)為白天鵝西餐廳基層管理人員。
四、愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛
1、教學(xué)上，積極主動(dòng)承擔繁重的`教學(xué)任務(wù)。近年來(lái)，擔任了旅管專(zhuān)業(yè)《餐飲服務(wù)與管理》、《旅行社計調業(yè)務(wù)》等多門(mén)核心課程的教學(xué)，每年指導學(xué)生畢業(yè)論文15人左右，獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文多人，教學(xué)效果優(yōu)秀；08年指導學(xué)生參加省大學(xué)生主題宴會(huì )設計大賽，分別獲得一個(gè)一等獎和二個(gè)三等獎，09年指導學(xué)生參加省大學(xué)生冬季技能大賽，獲得一個(gè)二等獎和二個(gè)三等獎的好成績(jì)。
為使旅游管理專(zhuān)業(yè)辦出特色，我專(zhuān)業(yè)實(shí)施了現代學(xué)徒制人才培養模式。為此，作為教研室主任和專(zhuān)業(yè)老師的我，為了課程實(shí)訓企業(yè)費盡了心思，頂著(zhù)烈日冒著(zhù)嚴寒，一家又一家地與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行協(xié)商實(shí)習事宜，雖然碰了無(wú)數次釘子，但最終還是簽訂了幾家穩固的有實(shí)力的實(shí)習單位進(jìn)行深度校企合作。自12年5月至今，我專(zhuān)業(yè)10級、11級、12級、13級共10批次學(xué)生在新康輝旅行社、寶中旅游各門(mén)店、華天酒店集團、白天鵝大酒店參加了《旅行社門(mén)店接待與銷(xiāo)售》、《餐飲服務(wù)與管理》等課程的校企合作，學(xué)生們在企業(yè)在一對一的師傅教徒弟式地邊學(xué)邊做，不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)技能，職業(yè)素養也得到了很好的培養。這不僅解決了企業(yè)旺季用人難的困境，也使學(xué)生們在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)得更扎實(shí)。得到了用人單位、學(xué)生和家人的一致好評。
因為學(xué)生分散在各個(gè)不同的實(shí)習企業(yè)，給我的專(zhuān)業(yè)教學(xué)帶來(lái)了很大的困難。為了不遲到，趕最早的公交車(chē)，在擁擠的車(chē)廂里顛簸地奔波在各個(gè)酒店各個(gè)門(mén)店之間，或集中上課，或分散指導，一心只為學(xué)生們能更多更好地學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識，更快地成為社會(huì )有用之材，零距離地上崗。有時(shí)下著(zhù)大雨，一身淋得透濕；有時(shí)在寒風(fēng)凜冽中瑟瑟發(fā)抖。但看著(zhù)學(xué)生們學(xué)有成就，我心里還是甜絲絲的，覺(jué)得再苦再累都是值得的。
2、科研上，也取得不小進(jìn)步。14年副主編廣西師大《客房服務(wù)與管理》、10年主編北京理工大學(xué)《餐飲服務(wù)與管理》獲得高職院校課程改革項目?jì)?yōu)秀教學(xué)成果、07年、08年副主編中南工大《前廳客房服務(wù)與管理》《餐飲服務(wù)與管理》等兩本高職高專(zhuān)規劃教材。13年完成省級論文兩篇，院級課題《餐飲服務(wù)與管理課程創(chuàng )新研究與實(shí)踐》今年將完成結題�！恫惋嫹⻊�(wù)與管理》課程改革通過(guò)學(xué)校驗收，達到良好的成績(jì)。
積極參加教學(xué)改革研究和實(shí)驗室建設工作，參加學(xué)院說(shuō)專(zhuān)業(yè)比賽二次喜獲二等獎，說(shuō)課比賽四次。參加本院餐飲、客房、茶藝實(shí)驗室建設三項，主持實(shí)習賓館金怡年·科院賓館的籌建、管理與教學(xué)工作。
五、以身作則，做好傳、幫、帶
今年有幸被湖南省教育廳抽中旅游管理專(zhuān)業(yè)技能抽查，任務(wù)重大。接到任務(wù)的那一刻起，我馬上做好了詳細的培訓計劃，積極調動(dòng)全專(zhuān)業(yè)的老師和學(xué)生的積極性，全面備戰技能抽查工作。我身先士卒，每天沒(méi)日沒(méi)夜地戰斗在技能抽查的專(zhuān)用教室里，與老師們一起討論試題，耐心地指導年輕老師線(xiàn)路設計的技能技巧，細致地給學(xué)生們講解，做到每個(gè)學(xué)生每個(gè)環(huán)節過(guò)關(guān)。在我的帶動(dòng)和嚴格要求下，旅游教研室老師和學(xué)生們斗志昂揚，齊心合力，終于取得了此次技能抽查優(yōu)秀的成績(jì)。
六、盡心盡力，服務(wù)社會(huì )
本人有著(zhù)較高的專(zhuān)業(yè)理論水平和酒店培訓與管理的實(shí)際工作經(jīng)驗，在行業(yè)享有較高的聲譽(yù)。
曾受省內外多家酒店邀請，對旅游與酒店員工進(jìn)行各種技能培訓，近幾年來(lái)，累計培訓達9000多人次，取得了良好的社會(huì )效果，受到企業(yè)、培訓學(xué)員的一致好評。
七、一腔熱血，支援邊疆
在接受對口支援新疆吐魯番地區中職學(xué)校旅游專(zhuān)業(yè)建設任務(wù)時(shí)，主動(dòng)請纓赴疆支教，全心全意地為邊疆地區旅游專(zhuān)業(yè)建設付出了自己的一份力。
教師個(gè)人現實(shí)表現事跡材料 2
夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽(tīng)見(jiàn)理想扣擊天堂的回響。這就是我——一名普通小學(xué)數學(xué)教師兼班主任。我于2000年9月參加工作，至今已經(jīng)整整15年了。在這15年的時(shí)間里，我把滿(mǎn)腔的熱血獻給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(cháng)，競相綻放。下面，結合自身這15年的辛勤工作，談一談對師德的認識和體會(huì )。
一、以德樹(shù)人，傾注師愛(ài)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會(huì )破碎不復存在”。因此我對所有學(xué)生傾注了全部師愛(ài)，去呵護一顆顆童心。
1、加強自身思想修養和職業(yè)道德修養。
教書(shū)育人是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶、教育學(xué)生。教師的一言一行都會(huì )通過(guò)學(xué)生的眼睛在其心靈上留下深刻的印象，對他們的思想起著(zhù)無(wú)聲無(wú)息的影響作用。在孩子的眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導。因此，我十分注重自身的思想教育和師德修養，時(shí)時(shí)刻刻要求做一個(gè)一個(gè)品德高尚的人。
2、適時(shí)進(jìn)行思想品德教育。
我深知：一個(gè)人如果思想品德不好是危險品，所以一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習慣的養成，通過(guò)班會(huì )課適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行品德教育。
2012年秋，我剛接過(guò)三年級二班的班主任，那個(gè)班由于換老師頻繁，班級紀律渙散，學(xué)生沒(méi)有養成良好的行為習慣，個(gè)別學(xué)生對別人的東西（中性筆、鋼筆、橡皮等）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。一次我的一支鋼筆放在講臺上不見(jiàn)了，我就委婉的說(shuō)：“哪位同學(xué)用老師的鋼筆，不用的時(shí)候再還給老師”，一個(gè)多星期過(guò)去了，這支鋼筆還沒(méi)回來(lái)，我利用隊日時(shí)間，進(jìn)行了一次品德教育，讓學(xué)生找一找班內近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些同學(xué)表現不好，讓表現不好的同學(xué)表個(gè)態(tài)。也許是班會(huì )起了作用，第二天上午，我在室外值班，順手把包放到講臺上，值完班后再拿包時(shí)，發(fā)現丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。我高興極了，不僅僅為那支失而復得的鋼筆，更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時(shí)，我把這件事告訴了全班同學(xué)，并告訴同學(xué)們，老師為他感到驕傲，因為他能夠戰勝自己，知錯就改。我對同學(xué)們說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)人，不會(huì )犯錯，可怕的是知錯不改，我還率先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個(gè)孩子。從此，班里再也沒(méi)發(fā)生過(guò)“失竊”現象，拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。
3、尊重學(xué)生，保護孩子的自尊心。
愛(ài)學(xué)生，就是要尊重學(xué)生。老師一個(gè)慈祥的微笑，一句愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。甚至會(huì )影響到家長(cháng)對老師的看法。那是三年級的時(shí)候，我正在進(jìn)行一次單元測試，突然，有一個(gè)女生報告，劉同學(xué)尿褲子了，我立即走過(guò)去，看到地面上有水，旁邊其它同學(xué)捂著(zhù)嘴笑，有的還笑出了聲音，這時(shí)尿褲子的女孩臉紅了，無(wú)地自容，我問(wèn)她：“你怎么不報告呢？”孩子回答說(shuō)：“我報告了，你沒(méi)聽(tīng)著(zhù)�！蔽伊⒓凑f(shuō)：“這不是你的錯，都怪老師沒(méi)聽(tīng)著(zhù)。以后有要緊的事，大點(diǎn)聲�！逼渌瑢W(xué)停止了笑。事后，這個(gè)尿褲子學(xué)生的奶奶告訴我，她孫女把此事都告訴了她，她們一家人都非常感激老師。保護了孩子的自尊心，也得到了回報——這個(gè)孩子的學(xué)習成績(jì)大幅度提高。
二、不斷充電，提高師藝
教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。我把練師藝當作不斷提高師德修養的一個(gè)目標去追求。平時(shí)刻苦學(xué)習理論和文化知識，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。先后參加區、市各種教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，吃透教材編寫(xiě)意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，我圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì )課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標。課堂中，我把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)。一份付出，一份收獲。每次大小考試，我所教的班級都是名列前茅。
三、以人為本，竭盡師責
人們常說(shuō)：“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”。我用自己的實(shí)際行動(dòng)，為這句話(huà)做了最好的演繹。
工作中，我任勞任怨，勇挑重擔。從2009年到2013，連續四年擔任了兩個(gè)班的數學(xué)課兼一個(gè)班的班主任，還擔任了學(xué)校數學(xué)教導工作及學(xué)校的圖書(shū)管理工作，工作量居全校之首，工作任務(wù)繁重。但對待教學(xué)，我依然兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。第一不是我追求的目標，我只想讓學(xué)生們，學(xué)有所成，學(xué)有所獲�，F在所教的班級共有55個(gè)孩子，55個(gè)孩子就是55份沉甸甸的責任，我盡量不讓一個(gè)孩子掉隊，55本作業(yè)厚厚地堆在我面前，我一本本用心地批閱著(zhù)，我用百分之百的`愛(ài)心和百分之一百二十的責任心對待孩子們。
四、立身煉志，正師德。
班級管理中，我一視同仁，平等對待每一位學(xué)生。包括座位，一周一換，每人向后移動(dòng)一個(gè)位，同時(shí)向右移動(dòng)兩個(gè)位，高的坐矮板凳，矮的坐高板凳，對每一個(gè)學(xué)生負責。
我常想：我的肩上有一副擔子，一頭擔著(zhù)義務(wù)，一頭擔當責任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養家，責任卻我明確使命，催我?jiàn)^進(jìn)，亮麗我的人生。我不但自覺(jué)端正師德、師風(fēng)，嚴格執行各種規章、準繩，使上墻的制度、規定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動(dòng)中幫助其他教師進(jìn)一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象
在與學(xué)生親密交往中，我發(fā)現每個(gè)學(xué)生都有他們可愛(ài)的閃光點(diǎn)，善待差生，用自己的愛(ài)心去換取他們的信任和信心。從生活和學(xué)習上多關(guān)心他們，做他們的良師益友，堅持多表?yè)P，少批評，本著(zhù)“曉之以理，動(dòng)之以情”的原則，幫助他們形成良好的品格。培養學(xué)生勤儉節約的好習慣。樹(shù)立“我為人人，人人為我”的思想。
我管理的班級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級比較和諧，班級凝聚力強。我在十幾年的班級管理中，深深感悟到：班級管理事無(wú)巨細，班級是一個(gè)大家庭，管理好一個(gè)班級并非易事，需要班主任付出大量的心血，需要班主任具有高超的管理藝術(shù)。遇到問(wèn)題不能盲目、沖動(dòng)，要善于動(dòng)腦，冷靜分析，找到解決問(wèn)題的突破口，對癥下藥，才能取得事半功倍的效果。
書(shū)山有路，我是拓荒者；學(xué)海無(wú)涯，我是引路人。從踏上教壇的那天起，我就在青春的芳草地里編織著(zhù)一個(gè)美麗的夢(mèng)，那就是做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師。十幾年來(lái)，我辛勤耕耘，用愛(ài)心、耐心和智慧，把夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)變成現實(shí)！
我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著(zhù)希望”
如果說(shuō)，每個(gè)孩子都是明天的太陽(yáng)，那么，我要用滿(mǎn)腔的愛(ài)托起他們！
教師個(gè)人現實(shí)表現事跡材料 3
劉xx，男，1973年7月出生，中共黨員，從1995年開(kāi)始擔任輔導員，從事學(xué)生工作至今已經(jīng)20個(gè)年頭了。20年間，該同志始終堅持“德育首位”的原則，注重對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，積極向學(xué)生宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策，經(jīng)常利用班會(huì )、座談會(huì )、網(wǎng)絡(luò )、板報等多種途徑和豐富多彩的各類(lèi)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生追求真善美的愿望。工作中，從不計較個(gè)人得失，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，認真履行著(zhù)一名學(xué)生工作者的職責，所帶的集體曾榮獲黑龍江省學(xué)生工作先進(jìn)集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、思想上注重加強理論學(xué)習，努力提高個(gè)人修養
輔導員是學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐者，是生活和學(xué)習的指導者。為了勝任這份工作，他從多方面不斷強化自身素質(zhì)。一是注重提高理論修養。潛心學(xué)習黨的十八大和十八屆四中全會(huì )精神，積極參加三嚴三實(shí)的學(xué)習研討，使自身的思想政治素養有了一定程度的提高。二是努力樹(shù)立良好的自身形象，向學(xué)生展現積極樂(lè )觀(guān)、追求進(jìn)步的精神面貌，發(fā)揮對學(xué)生潛移默化的影響，做到以身立教，為人師表。
二、工作上恪盡職守，開(kāi)拓創(chuàng )新勇于實(shí)踐。
1、努力做好學(xué)生思想政治工作，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。為把此項工作落到實(shí)處，劉xx在組織好學(xué)生參加黨團校的學(xué)習外，充分利用好班會(huì )、團會(huì )，黨員、團員年度評議，深入班級、寢室等機會(huì )與同學(xué)交流談心，把思想教育做細、做實(shí)。另外，為更好的發(fā)揮黨團組織的`戰斗堡壘作用，他把學(xué)生的黨團組織陣地建立在寢室，這樣即發(fā)揮了組織的作用，又使一些無(wú)形的東西變得有形化，收到了良好的效果。
2、以外語(yǔ)過(guò)級、考研率為突破口，加強學(xué)風(fēng)建設。本年度，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)院組織了考研、外語(yǔ)四六級過(guò)級、計算機過(guò)級經(jīng)驗交流會(huì )，推行《理學(xué)院外語(yǔ)、計算機過(guò)級、考研獎勵制度》、在單項獎學(xué)金評定過(guò)程中設立學(xué)習進(jìn)步獎方式等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，使學(xué)生的各種過(guò)級率得到進(jìn)一步提升。
3、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養。在繼續深化“理學(xué)院教師十項技能大賽”、早課的同時(shí)，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，鼓勵學(xué)生參加各級各類(lèi)創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)大賽，選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學(xué)生科技創(chuàng )新指導教師。今年，理學(xué)院共有21項大學(xué)生科技創(chuàng )新項目獲批。
4、開(kāi)展文明寢室創(chuàng )建工作。在低年級學(xué)生中重點(diǎn)加強養成教育，讓他們一入學(xué)就養成良好的寢室衛生習慣。同時(shí)，進(jìn)一步加大輔導員對高年級學(xué)生宿舍的檢查、走訪(fǎng)力度，實(shí)行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛生獎懲制度等，收到良好效果，學(xué)院寢室的合格率達到90%以上。
5、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學(xué)教育工作。在畢業(yè)生離校前召開(kāi)了3次就業(yè)工作會(huì )議，宣傳國家就業(yè)政策，引導學(xué)生理性擇業(yè);積極收集需求信息，強化服務(wù)意識，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過(guò)去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達到85%以上。
在14級入學(xué)教育期間，通過(guò)采取集中和分散相結合的辦法，在新生中開(kāi)展了新生家長(cháng)會(huì )、團隊建設團體輔導、校規校紀和法紀安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學(xué)業(yè)導航等一系列教育活動(dòng)，引導新生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，明確學(xué)習目的，強化其愛(ài)國、愛(ài)校、成才、敬業(yè)意識，實(shí)現新生由中學(xué)到大學(xué)的順利轉型，為今后四年的大學(xué)生活和學(xué)習打下良好的基礎。
6、做好特困生勤工助學(xué)和銀行貸款工作，使特困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟原因而影響到學(xué)習。加大學(xué)費催繳力度，使學(xué)費清繳率今年達到了95%以上。
7、開(kāi)拓創(chuàng )新、勇于探索，努力提高自身業(yè)務(wù)能力。工作中，該同志不斷提高業(yè)務(wù)水平，積累自己的工作經(jīng)驗，并積極開(kāi)展學(xué)生工作科學(xué)研究，近年來(lái)先后主持參與各級各類(lèi)課題近十項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，撰寫(xiě)專(zhuān)著(zhù)3部。
三、不忘組織的信任重托，大力提倡廉潔之風(fēng)，嚴于律己，營(yíng)造積極向上健康的工作氛圍
作為學(xué)生工作干部，在日常工作中他時(shí)刻嚴格要求自己，處處以大局利益為重。在學(xué)生的組織發(fā)展和干部任用問(wèn)題上，要求全體工作人員要廉潔自律，嚴把入口關(guān)，堅決杜絕吃請、送禮等現象;嚴格按照大學(xué)組織發(fā)展程序發(fā)展黨員，并認真執行擬發(fā)展黨員公示制;在學(xué)生干部任用過(guò)程中堅持公平、公正、公開(kāi)的原則，從無(wú)勒卡學(xué)生現象。
輔導員的工作平凡而又高尚。一路走來(lái)，劉xx在育人的工作中傳遞著(zhù)快樂(lè )，在奉獻的道路中收獲著(zhù)幸福。
教師個(gè)人現實(shí)表現事跡材料 4
李老師，通州區運河小學(xué)，語(yǔ)文教師，班主任。1990工作，站在三尺講臺已有26個(gè)春秋。
二十六年如一日，我在三尺講臺上默默地耕耘著(zhù)，從一名青澀的師范生成長(cháng)為通州區骨干教師。如果用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括我成功的秘訣，那就是——愛(ài)！我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的班級，愛(ài)我從事的事業(yè)。
多年的班主任工作經(jīng)驗，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng )的班主任工作方法，總結起來(lái)就是“親”和“巧”這兩個(gè)字。
在日常的學(xué)習生活中，我把每一個(gè)學(xué)生都當成自己的孩子。讓每一個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的親情與關(guān)愛(ài)。課間，我總是在走到學(xué)生中間，蹲下來(lái)和孩子們聊天，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)和變化就及時(shí)當眾表?yè)P。贊美是我贏(yíng)得學(xué)生愛(ài)戴的法寶。另外，我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”。我關(guān)心哪個(gè)孩子為什么獨自發(fā)呆、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語(yǔ)文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正因為師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”。
帶好一個(gè)班級，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù)，“巧”是我輕松做班主任的`另一個(gè)法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)管理。我們的口號是“班級建設，我的責任�！卑嗬镌O置四十多個(gè)崗位，由全班同學(xué)自愿承擔，做到人人有事干，事事有人干。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過(guò)程中，達到了自我教育的目的。
作為語(yǔ)文教師，我用我的教育智慧，帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習語(yǔ)文。
每接手新的教學(xué)班，我都會(huì )首先喚起學(xué)生讀書(shū)的興趣，建立“班級圖書(shū)館”，著(zhù)力于營(yíng)造書(shū)香教室�！靶夭厝f(wàn)卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張�！睂W(xué)生一旦進(jìn)入書(shū)的海洋，語(yǔ)文教學(xué)便能達到“不教之教”的目的。
在課堂教學(xué)中，我根據需要，設置不同的語(yǔ)文課型，不斷變換教學(xué)方法：教師新授課、學(xué)生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法，教無(wú)定法”，不論是哪種課型，都成了學(xué)生展示自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚，盡情馳騁，達到忘我之境界。我帶領(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語(yǔ)文，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養。
為了解決學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)作文的問(wèn)題，我進(jìn)行了“快樂(lè )作文”的課題研究。親自寫(xiě)下水文，還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅持寫(xiě)日記，養成提筆能寫(xiě)的習慣。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長(cháng)》兩本班級佳作集。正是給學(xué)生提供了展示的平臺，每個(gè)人都能夠體驗到成功的快樂(lè )，學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的熱情更高了。
教師個(gè)人現實(shí)表現事跡材料 5
朱xx，老師，性別男，1980年10月出生，現今年齡34歲。2003年從黔西南民族師范高等專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)，隨后又利用三年寒暑假的時(shí)間從貴州師范大學(xué)讀完函授本科。他是海子鄉海子中學(xué)的一名普通英語(yǔ)教師，參加工作已經(jīng)近十一個(gè)年頭，一直堅守在自己的教學(xué)崗位上，曾擔任過(guò)畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)工作數年，并兼英語(yǔ)教研組組長(cháng)，各項工作成績(jì)都很突出，為海子中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻，并且贏(yíng)得了學(xué)校和社會(huì )的一致好評。曾先后多次被評為鄉級優(yōu)秀教師和多次獲鄉級表彰。
一、教書(shū)育人，無(wú)私奉獻
朱xx老師，他將自己的心血全部無(wú)私地奉獻給了自己深?lèi)?ài)的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費了他大量的精力，在他的日歷中沒(méi)有“節假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì )的時(shí)間都沒(méi)有，他將自己的.大量時(shí)間留給了學(xué)生，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯，還要買(mǎi)菜，接送孩子上學(xué)，同時(shí)還要照顧年邁的父母。為了學(xué)校的發(fā)展，他虧欠家人和妻子的實(shí)在太多、太多。自己沒(méi)有請過(guò)一天假。有時(shí)孩子和父母生病了，他都沒(méi)有時(shí)間帶孩子和父母去醫院檢查，總是妻子一人照料孩子和父母，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著(zhù)、忙碌著(zhù)。
二、教法獨特，技術(shù)精湛
他十分喜歡學(xué)習，無(wú)論工作有多忙，有多累，他總是要擠出時(shí)間加強學(xué)習。良好的學(xué)習習慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹(shù)立了正確的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng )新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格。在當前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據新課程、新理念，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。古人說(shuō)得好：授人以魚(yú)，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時(shí)不再要求學(xué)生去死記硬背簡(jiǎn)單的單詞和語(yǔ)法知識，而是注重學(xué)法指導，重視解題思路分析，積極創(chuàng )設問(wèn)題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)生消化得了。歷年來(lái)，都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)。
朱xx老師，他熱愛(ài)教育教學(xué)工作，尊重領(lǐng)導，團結同事，熱愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生打成一片，辛勤工作。既注重師德修養又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績(jì)。
三、有事業(yè)心和責任心
他熱愛(ài)教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識水平和培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。對教學(xué)研究有興趣，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，一絲不茍地完成每一項教學(xué)工作，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平，力爭精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識、思想上排憂(yōu)解難。始終堅持對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負擔，每一節課的練習、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選，力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。隨著(zhù)教改的發(fā)展，他不斷學(xué)習新的教育教學(xué)理論，更新自己教育教學(xué)理念并應用在實(shí)際教育教學(xué)當中。
朱xx老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排，從2006開(kāi)始至今擔任初三畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，勇挑重擔，承擔了七、八年級英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。并配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所任教班級的英語(yǔ)成績(jì)顯著(zhù)，培優(yōu)轉差工作成效顯著(zhù)。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果，受到學(xué)生及家長(cháng)的普遍贊揚。同時(shí)他還兼任海子中學(xué)英語(yǔ)教研組組長(cháng)，盡心盡力搞好英語(yǔ)教研組的業(yè)務(wù)檢查，幫助英語(yǔ)教師提高他們的業(yè)務(wù)水平，對新分教師的幫扶工作，采用以老帶新等方法來(lái)幫助新分教師，想盡一切辦法來(lái)提高我校的英語(yǔ)教育教學(xué)成績(jì)和教育教學(xué)水平。
教師個(gè)人現實(shí)表現事跡材料 6
xx，人如其名。他就像一朵怒放的“希望之花”。給鄉村的校園增添幾分生機。她用慈母情懷和對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園。她一路走來(lái)，在身后留下了絲絲幽芳。
一、錘煉思想，提升修養
在23年的工作中，xx立場(chǎng)堅定，旗幟鮮明地反對分裂主義和非法宗教活動(dòng)，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平日，她努力學(xué)習黨的各項時(shí)事方針，政策。關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的理論知識知道自己的工作實(shí)踐。在三丈講臺上，她將馬克思“五觀(guān)”教育，“無(wú)神論”教育深入剖析，使孩子們樹(shù)立了科學(xué)的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，以做有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為義務(wù)。
二、勤于學(xué)習、潛心教育
xx老師，勤于鉆研業(yè)務(wù)，善于抓住機會(huì )潛心學(xué)習。她深知：要教給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水。只有活到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前沿，才能更好的為孩子們服務(wù)。于是，校園中小石凳上常能見(jiàn)到她手捧《學(xué)好雙語(yǔ)500句》嘴里還念念有詞，計算機室常常能見(jiàn)到她為查閱資料而忙碌的身影，教研活動(dòng)中她會(huì )滔滔不絕道出自己的見(jiàn)解“功夫不負有心人！”真是她勤于學(xué)習，樂(lè )于鉆研的精神，豐收碩果被評為“自治區骨干教師”光榮稱(chēng)號。xx老師的課堂更是真實(shí)的、美麗的、有人情味的。孩子們特別喜愛(ài)她設計的“課前三分鐘”，在那里有浪浪上口的童謠、生動(dòng)有趣的漢語(yǔ)故事，悅耳動(dòng)聽(tīng)的漢語(yǔ)歌曲它們像一塊磁石深深吸引著(zhù)每一個(gè)孩子。孩子們喜歡趣味的課堂，在那里他們能找到學(xué)習的真正樂(lè )趣。
三、率先垂范，身教感染
在平日的教育教學(xué)中，xx老師率先垂范，身教勝于言教，她常說(shuō)：“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正已�！彼�，無(wú)論上課還是下課，她總是以自己人格力量感染每一位學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每句話(huà)，做的每一件事都能?chē)缆杉�，率先垂范。教室中要垃圾，一定是她第一個(gè)拾起來(lái)，每天第二節課總是她第一個(gè)去關(guān)燈，早讀中總是她第一個(gè)捧起書(shū)大聲朗讀漸漸的，同學(xué)們開(kāi)始了變化，有人撿地上的紙片了，有人去關(guān)燈了，有人帶著(zhù)大家一起早讀了一切都在消移默化中產(chǎn)生了微細的變化，真可謂是：“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲�！�
四、克服困難，忠于職守
xx老師工作以來(lái)，從未請過(guò)一天假，在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子。她家中有身患癥的年邁老母親，三個(gè)上學(xué)的孩子，丈夫長(cháng)期在外出差下鄉，照顧家人生活的重擔就落在了他一個(gè)人的肩上。但xx老師一直承擔六年級畢業(yè)班的教學(xué)工作，她總是早出晚歸，每當漆黑的夜晚回到家中，望著(zhù)病床上的母親，餓得啃干馕的孩子，她不禁清然淚下。她沒(méi)有抱怨，沒(méi)有不快，只有心疼。因為她知道，畢業(yè)班的`30多個(gè)孩子更需要她，離開(kāi)她課會(huì )被落下，孩子們的成績(jì)會(huì )被耽誤，他們可能會(huì )與“內初班”無(wú)緣。于是，她心中只有一個(gè)信念：克服一切困難忠于教學(xué)工作，幫助孩子們如愿考入內初班。
五、愛(ài)生如子，甘為人梯
一位教師，有了愛(ài)心就能成就教育。她憑著(zhù)一顆愛(ài)心做好了教育工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教書(shū)育人是她的職責，愛(ài)崗敬業(yè)是她的本分，她是這樣想的，更是這樣做的。
xx老師班有這樣一個(gè)小女孩，她的家庭十分困難。記得，那是一個(gè)寒冷冬天的中午，天空里飄著(zhù)鵝毛大雪，刺骨的寒風(fēng)無(wú)情的割人臉，她正準備到辦公室火爐旁取暖，突然眼前閃過(guò)了一個(gè)瘦小的身影。她定了定神，仔細一看原來(lái)是維尼熱蹲在那個(gè)角落。她三步并兩步上前詢(xún)問(wèn)：“維尼熱，怎么不回家吃午飯呢？”維尼熱忙答道：“老師，中午家里沒(méi)有飯，我帶了一小塊馕”說(shuō)著(zhù)維尼熱的眼眶濕潤了，xx老師一把將那個(gè)瘦小的身子摟在懷里，哽咽的說(shuō)：“老師帶飯了，我們一塊到辦公室吃�！弊阅翘旌�，她多次到維尼熱家家訪(fǎng)，得知維尼熱家庭十分困難，孩子常常饑一頓飽一頓，有時(shí)甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后，她便每天帶飯給瘦小的女孩，像慈母一般呵護她、幫助他。漸漸的孩子的學(xué)習成績(jì)逐步提高，最后考上了夢(mèng)想中的內初班，這是她對xx老師最好的回報。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個(gè)孩子，呵護他們健康成長(cháng)。
20多年來(lái)，xx老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著(zhù)她一路艱辛、一路歡歌。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉中心小學(xué)，這方沃土上，勤奮耕耘，默默奉獻，精詩(shī)種子能開(kāi)出朵朵美麗的“希望之花”！
教師個(gè)人現實(shí)表現事跡材料 7
自從我踏入學(xué)校的大門(mén)、踏上求學(xué)之路，就開(kāi)頭感受到您的關(guān)愛(ài)和暖和。兩年來(lái)，是您用睿智的大腦、勤勞的雙手，辛辛苦苦，教我學(xué)問(wèn)、伴我成長(cháng)。把我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童培育成了一個(gè)成果優(yōu)異的少年。
記得，剛進(jìn)校門(mén)時(shí)，我甚至連“老師”的含義也不是太懂。是老師您一詞一字地把我培育出來(lái)的。我有什么難題，在您那里得到了解答；我有什么懷疑，在您那里得到了詮釋?zhuān)晃矣惺裁次�，在您那里可以�(xún)A述；我有什么樂(lè )事，在您那里盡情共享。我明白，您為我們操碎了心，沒(méi)有您這個(gè)好園丁，就沒(méi)有今天的我們。
老師，您辛苦了!
老師，我聽(tīng)得出，您講課的聲響中，已經(jīng)多了幾聲嘶��；老師，我看得出，您那雙拿粉筆的手，已經(jīng)多了幾分顫抖；老師，我感受得到，你的神色中，已經(jīng)添加了幾分倦意。當我路過(guò)您的辦公室時(shí)，看見(jiàn)那一沓沓厚厚的作業(yè)本；當我走過(guò)黑板面前時(shí)，瞥見(jiàn)一層厚厚的`粉筆灰……，我明白，這是您辛苦的見(jiàn)證；我也明白，這是您關(guān)愛(ài)同學(xué)的證明。
老師，您辛苦了!
除了在學(xué)業(yè)上，你一絲不茍、孜孜不倦，即使是課后的小事，您也不忘為我們著(zhù)想。您總是對我們千吩咐萬(wàn)吩咐：放學(xué)后立刻回家，不要在外面逗留；下課時(shí)，不要亂跑，不要打架；體育課上，要留意安全，不要碰棱觸角……為了我們的健康成長(cháng)。你操碎了心……
老師，您辛苦了!
不管今后我們在哪里，都不會(huì )遺忘老師您的諄諄教導。今天是9月6日，老師，您辛苦了。
教師個(gè)人現實(shí)表現事跡材料 8
我是一名普普通通的人民教師，沒(méi)有驚人的業(yè)績(jì)，只有平凡的瑣事；沒(méi)有顯赫的榮耀，只有默默地奉獻。20xx年參加工作至今，一直扎根西營(yíng)中學(xué)，無(wú)怨無(wú)悔地為家鄉的教育教學(xué)事業(yè)默默奉獻。
自走上教育崗位的第一天起，我就暗暗下決心：一定要做個(gè)好老師！信奉陶行知先生“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的名言，并把周總理的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來(lái)獻給人民”這名話(huà)作為自己的座右銘�！爸艺\教育，敬業(yè)愛(ài)崗；為人師表，教書(shū)育人；關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻�！笔且回灥慕虒W(xué)作風(fēng)。憑著(zhù)對事業(yè)執著(zhù)的追求、頑強的毅力、強力的事業(yè)心、高度的責任感和無(wú)私奉獻的精神，在西營(yíng)中學(xué)三尺講臺上默默地耕耘了已有7個(gè)春秋，做到了“為教消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。在已經(jīng)走過(guò)的7個(gè)教學(xué)春秋里，時(shí)時(shí)刻刻謹記扎根農村、奉獻青春、灑向教育無(wú)限的愛(ài)。
無(wú)怨無(wú)悔，愛(ài)崗敬業(yè)
20xx年分配到了西營(yíng)中學(xué)，面對學(xué)校教師隊伍的薄弱、學(xué)校領(lǐng)導的期待、學(xué)生對求知的渴望，傾心農村教育的信念很快堅定下來(lái)。在教學(xué)中，認真備課，細心講課，做好反思小結、階段總結，經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學(xué)法、交流體會(huì )、研討經(jīng)驗，認真備好教案，力求上好每一節課。課余時(shí)間經(jīng)常電話(huà)與家長(cháng)溝通交流，及時(shí)地向學(xué)生家長(cháng)反映學(xué)生在校的表現情況，了解學(xué)生的'家庭情況等，得到家長(cháng)的一致好評。
在幾年的班主任工作中，和學(xué)生打成一片，把自己融入到班集體中，用高度的責任心去管理學(xué)生，用愛(ài)心去關(guān)心鼓勵學(xué)生，用生機勃勃的創(chuàng )新之心引領(lǐng)學(xué)生，拿十足的耐心轉化差生。們農村學(xué)生閱讀量小，學(xué)生閱讀能力較差。針對這一現象，倡導學(xué)生摒棄死學(xué)書(shū)本的學(xué)習模式，用欣賞的眼光，對待范文中優(yōu)美的語(yǔ)言、句子和詞語(yǔ)，品味作者思想情感，感受范文中作品內在的美。為了開(kāi)拓視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，彌補學(xué)生課外閱讀量不足，多次組織學(xué)生開(kāi)展“演講比賽”、“講故事”、“名著(zhù)精彩段落品評”等活動(dòng)，讓學(xué)生感受語(yǔ)文學(xué)習的價(jià)值和語(yǔ)言文字的魅力。作文教學(xué)是農村語(yǔ)文教學(xué)的“老大難”問(wèn)題。為此，采取了仿寫(xiě)句子，描寫(xiě)外貌、心理、動(dòng)物、景物片段，為課文補充結尾、為課文補充新的論據等手段激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，提高寫(xiě)作能力，從而增強了同學(xué)們的創(chuàng )新意識。白天緊張上課，晚上忙于備課、批改，工作踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)。做到了認真備課，盡可能用生動(dòng)、風(fēng)趣的語(yǔ)言講課；細心批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生訂正。在歷次學(xué)期期末質(zhì)量檢測中所任教班級學(xué)生的平均成績(jì)均名列同年級的前列。
奉獻青春，大愛(ài)無(wú)疆
擔任班主任工作就要克服“家長(cháng)式”作風(fēng)，善于營(yíng)造寬松和諧的班級環(huán)境。在班級工作中，無(wú)論是制訂班級規章制度，還是工作實(shí)踐，都充分地發(fā)揚民主，提高班干部管理的積極性。每到新學(xué)期開(kāi)始，就要求每個(gè)學(xué)生就本學(xué)期班級管理的各個(gè)方面發(fā)表自己的看法，敢于獻計、獻策，并要求每位班干部根據同學(xué)的意見(jiàn)和自己工作需求，擬定班級規章制度，這種做法既充分征求全體同學(xué)意見(jiàn)，讓每個(gè)學(xué)生都增強了班級主人翁意識，又能充分調動(dòng)班干部積極性，讓他們意識到他們的工作過(guò)程是實(shí)施自己“政見(jiàn)”的過(guò)程。所以，在日常班級管理中，我的班主任工作既輕松而又見(jiàn)成效。多年來(lái)，所在的班級各項工作都能順利完成，班級師生關(guān)系和諧。
在教育教學(xué)中，始終嚴格要求自已，做學(xué)生的表率�！叭朔鞘ト�，孰能無(wú)過(guò)”。但在實(shí)際工作中，教師卻不愿意承認自己的過(guò)錯，怕在學(xué)生面前失面子。一次，在講解課文時(shí)，把“談笑風(fēng)生"的”生"字寫(xiě)成聲音的“聲”。一個(gè)學(xué)生立即站起來(lái)，指出了錯誤。全班學(xué)生鴉雀無(wú)聲，都注視著(zhù)，看怎樣“收場(chǎng)”。立即很認真地說(shuō)，謝謝這位同學(xué)。老師這個(gè)字寫(xiě)錯了，應該改正。隨即又對學(xué)生說(shuō)，由于老師的疏忽，出現了錯誤，實(shí)在抱歉。希望全體同學(xué)和老師一起改正這個(gè)毛病，好嗎？全班立即響起了雷鳴般的掌聲。
我在教學(xué)上取得的成績(jì)除了愛(ài)崗敬業(yè)外，還跟平時(shí)關(guān)心愛(ài)護學(xué)生分不開(kāi)的。關(guān)愛(ài)過(guò)無(wú)數學(xué)生，當班主任愛(ài)生如子，對待其他班級的學(xué)生，照樣如此。班學(xué)生魯爾斐，曾經(jīng)一段時(shí)期，產(chǎn)生了嚴重的厭學(xué)心理，學(xué)習成績(jì)急速下降，甚至上課和老師發(fā)生矛盾，當得知情況后，并沒(méi)有去批評他，而是及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系了解情況，并耐心的開(kāi)導他，經(jīng)過(guò)兩周的時(shí)間，他的思想好轉起來(lái)，開(kāi)始有了學(xué)習的積極性，期末考試成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。
教師個(gè)人現實(shí)表現事跡材料 9
她，一名一般教師，從教24年，始終在教導第一線(xiàn)擔任語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任工作，無(wú)私貢獻，甘為人梯;她，24年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，悄悄貢獻，在平庸的崗位上書(shū)寫(xiě)了樸素無(wú)華的人生。
愛(ài)教導，愛(ài)學(xué)生向來(lái)是24年來(lái)她不變的心靈坐標。有了這個(gè)坐標，無(wú)私貢獻，甘為人梯。工作中從不瑣屑較量，始終全身心的投入到教學(xué)中，她為了能更好地完成任務(wù)，加班加點(diǎn)，是家常便飯，卻樂(lè )此不疲，始終保持優(yōu)秀的精神狀態(tài)。清晨和學(xué)生一起跑操，下戰書(shū)和學(xué)生一起進(jìn)教室，組織學(xué)生進(jìn)修，年年如此，天天這樣。有了這個(gè)坐標，她教書(shū)育人，愛(ài)滿(mǎn)學(xué)生，情滿(mǎn)課堂。課堂教學(xué)飽含情感，用至心真情熏染學(xué)生。學(xué)生進(jìn)修語(yǔ)文的興趣深厚，班級語(yǔ)文功效向來(lái)走在前列。有了這個(gè)坐標，作為班主任的'她嚴于律己，身正為范，同等敬重每一位學(xué)生，做到“親其師，其道〞，所帶班級師生關(guān)系和睦，深受學(xué)生愛(ài)慕和服氣。學(xué)生從她平易近人的言行，求實(shí)鉆研的看法，受到極大的影響。她這種兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的工作精神深得偕行的好評。
日復一日，年復一年，她始終堅守著(zhù)自己的崗位，貢獻了自己的青春，她無(wú)怨無(wú)悔。因為她堅：心中有抱負，再累也歡樂(lè )。
她就是這樣一位樸素的教師，學(xué)校是她的家，工作是她最大的歡樂(lè )。她就是高燕教師。
教師個(gè)人現實(shí)表現事跡材料 10
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水灌溉著(zhù)我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和氣可親，學(xué)問(wèn)淵博的老師。她賜予了我很多學(xué)問(wèn)，使我在學(xué)問(wèn)的海洋中盡情的游覽；她賜予我很多激勵，讓我在遇到困難時(shí)心情得以安靜。她是我的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師像慈母般的關(guān)懷著(zhù)我們每一個(gè)同學(xué)，學(xué)習中，她對我們有著(zhù)很高的要求，非常嚴肅，經(jīng)常引用名言警句：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲”、“冰凍三尺，非一日之寒”、“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”等，來(lái)告戒我們：學(xué)習是為了自己，不是為了別人，要趁如今年少，珍惜光陰，努力學(xué)習。她不僅課講得好每一課都講得那么活潑感人，那么使人簡(jiǎn)單聽(tīng)懂，真讓人有一種設身處地的感覺(jué)。她喜愛(ài)在課堂上當眾提問(wèn)同學(xué)。倘若同學(xué)們答復得正確，她便細細地聽(tīng)，彷佛在賞識一首奇妙的樂(lè )曲，大聲地說(shuō)：“很好!”倘若有同學(xué)答得不好，她就關(guān)切地看著(zhù)這個(gè)同學(xué)，一邊說(shuō)：“別緊急，好好想想�！币贿吔o這個(gè)同學(xué)提示，還經(jīng)常和我們商量問(wèn)題，那時(shí)，我覺(jué)得她仿佛不是我的老師，而是一位好學(xué)的同學(xué)，她能夠和我們平起平坐的交談，沒(méi)有老師的架子，所以我們都很喜愛(ài)她
張老師，您的付出終究會(huì )得到回報，盡管您那無(wú)私的.奉獻并不為了求得丁點(diǎn)回報，但是，我們將以最優(yōu)異的成果，最真誠的愛(ài)來(lái)報答您，尊敬的老師，您是我心目中最好的老師。
教師個(gè)人現實(shí)表現事跡材料 11
我的小學(xué)六年生活結束了，很舍不得同學(xué)們，但是最舍不得的還是您，雖然您只教了我前三年。
老師節那天，我去看您，沒(méi)想到找遍了整個(gè)校內都沒(méi)看見(jiàn)您，我那個(gè)急啊。一打聽(tīng)，原來(lái)您住院了，我一驚，顧不上看其他老師，一口氣跑到了您家。還好，您在�？吹侥稍诖采�，樣子不算太糟，我的心放下了……
回憶那三年，我最不懂事的那三年，您賜予我了多少關(guān)懷和幫忙……
記得那時(shí)我很懶散，記性也不是很好。一次，您叫我在一個(gè)時(shí)間叫一位同學(xué)去參與一個(gè)什么競賽，您和我說(shuō)的時(shí)分我正在和同學(xué)玩得開(kāi)心，沒(méi)聽(tīng)清您說(shuō)的話(huà)，也沒(méi)記在心上，當時(shí)只是隨口應付了下來(lái)。到了時(shí)間我忘了，還好那位同學(xué)自己想了起來(lái)，參與了那次競賽。事后，您嚴肅地批判了我，我也感到很慚愧，您說(shuō)：“老師我那么信任你，讓你去叫那個(gè)同學(xué)，你竟然遺忘了，雖然那個(gè)同學(xué)自己去了，但是我這次還是要好好批判一下你，你太不負責任了，老師對你很絕望……”聽(tīng)了您的話(huà)，我很難受，但是我想不能為著(zhù)這么一點(diǎn)小事氣餒，我要表現給您看!此后，我再也沒(méi)有做事不仔細了，特別是您要我去做的事，我總是格外當心。各個(gè)老師都夸贊我說(shuō)我做得好，可是我還是不滿(mǎn)意，我想聽(tīng)見(jiàn)您對我的認可。終于，您對我說(shuō)：“表現很好，我很滿(mǎn)意”我異樣沖動(dòng)，我感謝您對我的批判! 在我的記憶里，您是個(gè)優(yōu)秀的，令人鄙視的老師。您總是把我們的種種困難當成您自己的困難，也總是主動(dòng)地幫忙我們。您還記得嗎？我們班有個(gè)同學(xué)家里條件不好，您總是主動(dòng)幫忙他。一次，大家訂雜志，他在一旁默不作聲，您就過(guò)去問(wèn)他怎么了，他說(shuō)他不想訂，可您明白他是訂不起。您對他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師幫你訂”。他搖搖頭，您拿出錢(qián)，幫他訂了一份。他感動(dòng)地說(shuō)不出話(huà)來(lái)，我看在眼里，對您又多了一份敬意。下課了，我們去問(wèn)那位同學(xué)，他說(shuō)：“沒(méi)想到陳老師會(huì )幫我訂，我肯定要好好感謝陳老師!”可您卻對他說(shuō)：“沒(méi)事，不用謝我，只要你能讀好書(shū)，就是對老師最大的回報!”那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
您還是個(gè)敬業(yè)的老師。您身上的小毛病許多，您經(jīng)常會(huì )頭疼、肚子疼、腰酸……有時(shí)一疼就是很長(cháng)一段時(shí)間，又剛好是您的語(yǔ)文課，每次您都堅持來(lái)上課。有一天，您頭疼的厲害，可是還是來(lái)上課，上了一會(huì )，您堅持不住了，要我們自習。大家都很替您擔憂(yōu)。您叫我去叫范老師，當我回來(lái)的時(shí)分，發(fā)現您拿了個(gè)袋子，在不停的嘔吐。范老師忙叫我和她一起，把您扶進(jìn)了辦公室�？墒悄讲≡街�，范老師要您回家，您不愿。突然，您暈倒了，范老師又把您抬進(jìn)了教導處，讓你躺在了長(cháng)椅上。您就這樣躺了一個(gè)上午才醒來(lái)。一醒立刻跑到了教室看我們，看到我們安清靜靜地在看書(shū)，您才放心的`回到了辦公室。由于身體實(shí)在是不好，您請了假回到了家。本以為下午您能安心的養病了，可沒(méi)想到，到了下午第二節課，我又看見(jiàn)了您顯現在了辦公室里。原來(lái)您是放心不下我們，剛看好病就又回到了學(xué)校。第二天，您還是照樣給我們上課，雖然臉色還是非常難看，但是您硬撐著(zhù)，牽強地連續上課，上到不行了，您停一停，但是趕緊又接下去上。您感動(dòng)了我們大家，同學(xué)們出奇的清靜，很好地協(xié)作您上完了這節課，您微笑地看著(zhù)我們，點(diǎn)了點(diǎn)頭……
您用您的種種行為為我們樹(shù)立了典范，使我們在各項競賽中都能取得很好的成果，衛生干凈一等獎、行為標準示范班、文明禮貌第一名……這些成果中都凝聚了您的心血。當我快快樂(lè )樂(lè )的準備開(kāi)頭我的4班級學(xué)習時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)您和我招手，您要去教1班級了!我驚呆了!為什么？您為什么要走？為什么學(xué)校這樣布置？……無(wú)論我怎么悲傷，您最終還是去教1班級了!
但是我還是永遠都記得您啊!我不會(huì )遺忘的，您對我的恩情!這不，今年老師節我來(lái)看您了，明年的老師節我還會(huì )來(lái)的!您永遠是我最好的老師!
教師個(gè)人現實(shí)表現事跡材料 12
我叫張xx，2000年以來(lái)一直從事農村小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)工作。在17年的教育教學(xué)工作中，她忠誠于黨的教育事業(yè)，他把全部心血都傾注在教育事業(yè)上，深深扎根于農村教育這片沃土，踏踏實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇育人，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，贏(yíng)得了廣大師生及家長(cháng)的贊譽(yù)。他在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評：先后獲得“鎮優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀輔導員”“區優(yōu)秀班主任”三次被評為“年終考核優(yōu)秀”等榮譽(yù)稱(chēng)號。，在多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，以一個(gè)合格的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。多年來(lái)的教育教學(xué)工作，他很注意提高自身修養，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。要求學(xué)生愛(ài)護環(huán)境衛生，她只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生按時(shí)到校，她堅持督導學(xué)生晨讀；要求學(xué)生認真對待學(xué)習，她努力做到了認真教學(xué)，做事。用她自己認真、嚴謹的作風(fēng)潛移默化地影響著(zhù)自己所教育的學(xué)生。
二、鉆研業(yè)務(wù)、更新理念
我作為一名一線(xiàn)的語(yǔ)文教師，積極改進(jìn)和完善語(yǔ)文教學(xué)方法，注重多方位培養學(xué)生的能力，努力提高全體學(xué)生各方面的素質(zhì)，認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為他是值得依賴(lài)的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們都比較喜歡上他的課。
他勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。教書(shū)時(shí)間越長(cháng)，他越感覺(jué)自己的知識匱乏，學(xué)習自然成為頭等大事，所以他總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，更新教育理念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
三、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
我作為一名年輕的教師，我不停地以更高的標準要求自己，讓自己在教學(xué)上會(huì )有不停地進(jìn)步和改善，平時(shí)他認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為他是值得依賴(lài)的`教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上他的課，任課班級教學(xué)成績(jì)也不錯。他所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，他本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
我勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名年輕的教師，他深感自己的知識匱乏，學(xué)習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作 。
我無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，他把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作，希望通過(guò)這樣的方式不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)完老教師的公開(kāi)課后，他都會(huì )認真總結分析，從老教師那學(xué)習好的棒的教學(xué)方式，以此來(lái)提高完善自己的教學(xué)。當然我也會(huì )虛心地向同事學(xué)習，希望能夠成為一名更棒的人民教師。
四、愛(ài)心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
愛(ài)，是教育的根基；愛(ài)是教育的歸宿。作為一名教師，必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。在擔任一線(xiàn)教師的幾年間，我堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書(shū)育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話(huà)都愿意給她說(shuō)。因此，她的話(huà)總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在的班上有這么一位學(xué)生叫魏奔奔，父母弱智，自我又是殘疾。家里生活艱苦，又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè )，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生我總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習上的困難。同時(shí)多次找欺負他的學(xué)生談話(huà)，用心表?yè)P幫忙他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫忙他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中魏奔奔，同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)刃牡囊痪湓?huà)：“老師，你就像我的爸爸，我會(huì )用努力學(xué)習報答您的！”
丁素梅也是她班里的一個(gè)學(xué)生，父親死亡，母親改嫁，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛(ài)和教育，丁素梅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生�？吹竭@一切，我沒(méi)有無(wú)休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛(ài)心關(guān)心她、愛(ài)護她。指導她良好生活習慣的養成，指出她違紀的言行，對不寫(xiě)作業(yè)她，我每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛(ài)能夠像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自我的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自我的老師。
對學(xué)生要有高度的愛(ài)心和職責心。我認為：作為一名教師，不放下任何一名學(xué)生就應是最基本的原則。
丁營(yíng)小學(xué)是一所農村學(xué)校，家長(cháng)大都在外打工或做生意，學(xué)生大部分都是留守學(xué)生，平時(shí)得不到家長(cháng)的關(guān)心和家庭的溫暖，學(xué)習態(tài)度不端正，思想波動(dòng)大。我經(jīng)常找時(shí)間和他們談心，了解學(xué)習、生活、家庭等情況，并做好記錄，給予及時(shí)的幫助，一年冬天，天氣突變，寒風(fēng)呼嘯，他班上有一個(gè)男學(xué)生凍得了發(fā)抖。經(jīng)了解，得知他家境不太好，父母又外出打工，家里只留下他一個(gè)人。我趕忙找來(lái)自己的衣服送給那位同學(xué)，希望給他一點(diǎn)溫暖。
給學(xué)生看病、買(mǎi)藥、借錢(qián)給學(xué)生，這對我來(lái)說(shuō)就是“家常便飯”。他的助人為樂(lè )，高尚的師德，帶動(dòng)了學(xué)生之間互相幫助、互相關(guān)心、團結友愛(ài)。我所帶的班級，也因此連續多年被評為“文明班級”“優(yōu)秀班主任”。 “它山之石，能夠攻玉�！倍嗄陙�(lái)，我用自我的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿(mǎn)腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài)，家長(cháng)的認可，領(lǐng)導和同事的稱(chēng)贊。
人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著(zhù)民族的期望，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。她作為一名在普教系統剛參加工作的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自我所肩負的職責，更加體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新的精神。班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
作為一名教師的他樂(lè )于合作，善于合作，珍重合作。與學(xué)生、家長(cháng)、教師都能很好相處，達到工作所需要的環(huán)境，在工作中能和每位教師和睦相處，精誠團結，共同把工作做到最好�！肮ぷ骶褪侨松膬r(jià)值，人生的歡樂(lè )，也是幸福之所在�！绷_丹說(shuō)。他用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話(huà)。工作著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。
五、培養學(xué)生自主自理，成為集體的主人
在班級管理中，她始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵學(xué)生積極參與。她在班里組織學(xué)生開(kāi)展了比寫(xiě)字漂亮、比朗讀水平、比演講口才等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習熱情。她們班特別重視組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)和競賽，學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與，并且在活動(dòng)中取得了不錯的成績(jì)。
人們常把教師比作蠟燭，但教師遠比蠟燭永恒，照亮別人，升華自己。人們還常說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，是最受人尊敬的人。程老師就是這樣一位愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、默默無(wú)聞而又偉大的教師，他依舊無(wú)怨無(wú)悔地教書(shū)育人的道路上默默地走下去……
默默無(wú)聞?dòng)⒉拧浨嗄嘀袑W(xué)區優(yōu)秀教師程軍文
我十幾年如一日，辛勤耕耘在三尺講臺，默默奉獻于教育事業(yè)，在孜孜不倦的追求中，逐漸形成了自己教書(shū)育人的特色。以其奉獻的品格，出色的教學(xué)業(yè)績(jì)贏(yíng)得了同行的認可，社會(huì )的贊譽(yù)，學(xué)生的歡迎。他崇尚自己所從事的教學(xué)工作，他呵護關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
一切為了學(xué)生，以豐富的情感感化學(xué)生，以高尚的人格影響學(xué)生，教會(huì )學(xué)生求知，更引導學(xué)生做人，是程老師踐行“以人為本”，崇尚“以德立教”的一貫做法。
我堅信要做好一名優(yōu)秀教師，就要學(xué)會(huì )了解學(xué)生，做他們的知心朋友，平時(shí)他不管工作有多么忙碌，我都要每周進(jìn)行一次家訪(fǎng);不管教學(xué)有多么辛苦，我每天都不知疲倦地奔走于教室之間;不管家中有什么事，我都舍不得離開(kāi)他的學(xué)生。從2002年起，我一直擔任班主任，我十幾年如一日與學(xué)生親密無(wú)間共同學(xué)習、生活，在一樁樁小得不能再小的事情中，我與學(xué)生結下了深厚的友誼，成了學(xué)生的良師益友，被學(xué)生親切地稱(chēng)為“張哥哥”。
一個(gè)平凡的再也不能平凡的鄉村教師，卻在平凡的崗位上干出了不平凡的事跡。在三尺講臺上，用生命演繹著(zhù)一曲平凡而又偉大的華美樂(lè )章，他就是丁營(yíng)小學(xué)的張xx老師。
教師個(gè)人現實(shí)表現事跡材料 13
李xx，在咸陽(yáng)市百靈中學(xué)高中部任教，大學(xué)本科，一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。應該說(shuō)她是一名智慧型的教師，也是一名藝術(shù)型的教師，她用真誠的愛(ài)心，科學(xué)的管理，創(chuàng )新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他教師樹(shù)立了榜樣。
教書(shū)有路心為徑。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，需要用心揣摩，李xx老師始終堅信這一點(diǎn)。她認為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿(mǎn)激情，她注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，她的課堂總是充滿(mǎn)生機與活力。同時(shí)，李xx老師始終關(guān)注弱勢群體，對于班級里學(xué)習較差的學(xué)生，她從不放棄——課堂上她注意將簡(jiǎn)單的問(wèn)題拋給差一點(diǎn)的學(xué)生，培養他們的自信心;同時(shí)，她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價(jià)值，給他們提供展示自己的舞臺。
作為班主任，李xx老師認為，班級的管理需要講究科學(xué)性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來(lái)。于是，她在班級實(shí)行“三省六部”制的考核辦法，全班由班長(cháng)、團支書(shū)、學(xué)習委員組成“三省”，進(jìn)行總體考核，下設六個(gè)小組，由全班同學(xué)投票選出六個(gè)小組長(cháng)，小組長(cháng)抽簽決定各組組員，建立小組后，全班各項活動(dòng)都以小組為單位進(jìn)行考核。這樣班級就形成了“班主任—班干部—小組長(cháng)—組員”的管理鎖鏈，大大調動(dòng)了班級同學(xué)的積極性，更增強了班級管理的實(shí)效性。
在學(xué)生眼中，李xx老師是開(kāi)朗的，樂(lè )觀(guān)的，幽默的，她的課總是那樣精彩;她對學(xué)生永遠是那樣關(guān)愛(ài);他們很少能在老師眼中看到憂(yōu)愁和焦慮，他們也因此更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習。用李xx老師自己的話(huà)說(shuō)，教育工作應該是最純凈的工作，教師絕不應該把自己的喜怒哀樂(lè )帶到工作中去，學(xué)生的快樂(lè )就是教師最大的幸福!
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的.事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。李xx老師正是用全部的智慧和愛(ài)心詮釋著(zhù)作為一名優(yōu)秀教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開(kāi)的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著(zhù)品嘗幸福!
教師個(gè)人現實(shí)表現事跡材料 14
她本是一個(gè)極平常的人，因為做了教師，她的人生有了不平常的意義。當一個(gè)孩子第一次背上書(shū)包，滿(mǎn)懷期待地第一次跨進(jìn)教室的時(shí)候，她看到的，是一張真誠慈愛(ài)的笑臉；迎接她的，是一個(gè)寬厚博愛(ài)的懷抱；她所處的，是一個(gè)團結友愛(ài)的家園。這是一項多么美的事業(yè)��！教師是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)，作為一名一線(xiàn)教師，幸福感絕不是我們多富有，而是我們教過(guò)的學(xué)生有多成功。
一、對工作：熱愛(ài)工作、無(wú)私奉獻
20xx年她通過(guò)公開(kāi)招聘，考入茌平區韓屯鎮中心小學(xué)，那時(shí)的她已經(jīng)懷孕六個(gè)月，學(xué)校領(lǐng)導找到她談話(huà)，因為學(xué)校一位老教師面臨著(zhù)退休，所以由她接替二年級二班的語(yǔ)文兼班主任，對于剛入職的她來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)巨大的壓力，但是，走進(jìn)教室，看著(zhù)那一雙雙渴望的眼神，她還是接下了這個(gè)重擔，當時(shí)她的家離學(xué)校接近五十多里的路程，每天早上五點(diǎn)準時(shí)起床，晚上也是在月亮的陪伴下回家。拖著(zhù)越來(lái)越笨重的身體，在那一段時(shí)間，她不曾和太陽(yáng)相遇，但是在她的心里，依然覺(jué)得心中有光有暖，那一雙雙渴望的眼神就是她最大的動(dòng)力。從入職到期末考試，短短三個(gè)月的時(shí)間，她將全鎮倒數第一名的班級提到了全鎮第一名，她的努力付出總算沒(méi)有白費。20xx年她來(lái)到了現在的單位茌平區振興小學(xué)上班，學(xué)校安排她任教一年級和三年級一、二、三班的音樂(lè )課，就在她這學(xué)期的工作剛剛步入正軌時(shí)，當時(shí)她正在曹莊校區一年級二班上音樂(lè )課，陳秋平校長(cháng)和曹銀玲老師突然找到她說(shuō)：由于一年級一位數學(xué)老師被臨時(shí)調入其它學(xué)校，所以讓她克服困難擔任一年級二班的數學(xué)老師兼班主任和年級主任。這個(gè)擔子對于剛入職不久的她來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是太重了。想著(zhù)那群可愛(ài)的孩子，她選擇義無(wú)反顧，看著(zhù)領(lǐng)導對自己的信任，她義不容辭！
二、對學(xué)生：關(guān)愛(ài)學(xué)生、傾注真情
她始終不忘自己的教育初心，在自己的崗位上給孩子們無(wú)私的愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。記得一次班里的一名學(xué)生因學(xué)校改時(shí)間，遲到了。當他站在教室門(mén)口時(shí)，全班同學(xué)的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。為了緩解這位孩子的尷尬，她連忙說(shuō)：“看你累的，快進(jìn)去吧�！钡钊藳](méi)想到的是，第二天他又遲到了，這次她輕輕地對那位孩子說(shuō)：“真高興你今天比昨天來(lái)得早多了�！钡谌�，他不僅沒(méi)有遲到，反而來(lái)得很早。是她的寬容贏(yíng)得了學(xué)生的信任，變批評呵斥為理解溝通，學(xué)生的心和她也越來(lái)越近了。
一位教育家說(shuō)“班主任是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)航人”。她時(shí)刻提醒自己，牢牢記住了這句話(huà)，努力教育學(xué)生成為一個(gè)高尚的有道德的人。星期二課間操后，她忽然發(fā)現班里的兩名學(xué)生紅紅的，經(jīng)調查詢(xún)問(wèn)才知道，原來(lái)是因為樓道擁擠，你推我搡倆人居然動(dòng)手打架了�？粗�(zhù)兩張依然憤憤不平的小臉，她沒(méi)有批評孩子們，是輕輕拍了拍他們的肩膀，耐心地說(shuō)：“孩子啊，在集體里生活，有摩擦是難免的。但一定要學(xué)會(huì )寬容別人。一個(gè)從小斤斤計較的人，長(cháng)大會(huì )是什么樣子？現在連自己的同學(xué)都不能寬容，將來(lái)如何擁有成就大事業(yè)的胸懷？再想一想，同學(xué)少年，朝夕相處，這份友情多么珍貴。一定要學(xué)會(huì )寬容，懂得珍惜�！币苍S真的是被老師的話(huà)打動(dòng)了，兩個(gè)孩子已經(jīng)破涕為笑，握手言和。作為一名班主任，雖然可以站在集體邊緣發(fā)號施令，但是，她捧出了一顆真誠的心，為學(xué)生驅除頭腦中自私狹隘的思想，為他們的精神世界矗立起一座座永不褪色的路標！
天道酬勤，有耕耘就必有收獲，憑著(zhù)扎實(shí)的'工作作風(fēng)，嚴謹的治學(xué)態(tài)度和不懈的努力，九年來(lái)，在思想政治、教學(xué)科研等方面都取得了突出成績(jì)，所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀律良好，學(xué)生心智健全，成績(jì)穩中有升，受到了學(xué)校、社會(huì )及家長(cháng)的好評。始終堅持每天早來(lái)晚走，和學(xué)生在一起親如手足，全身心投入到教育、將自己的德、識、才、學(xué)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，有一份耕耘就會(huì )有一份收獲。在這九年的工作中，面臨無(wú)數次的兩難，工作與家庭，每次她都能以工作為重。為了工作，義無(wú)反顧；為了學(xué)生，義不容辭。有很多的時(shí)候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅使她每次選擇的都是學(xué)生，為了學(xué)生，虧欠了家庭太多。有很多次自己孩子生病，她都把孩子托付給別人，堅持到校工作。在參加工作這幾年，被檢查出頸椎病、多發(fā)性的乳腺結節、橋本甲狀腺炎也從未影響工作。再苦再累都咬緊牙關(guān)頂住，從未因為自己的原因耽誤學(xué)生的一節課，每當看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高，總能看到她滿(mǎn)足、欣慰的笑容。為了事業(yè)，寧愿奉獻，盡展教師風(fēng)采。
三、對教學(xué)：熱愛(ài)鉆研創(chuàng )新方法
不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐和探索，鮮活、生動(dòng)的音樂(lè )課堂上，學(xué)生是演員，是真正的主角。教師要給學(xué)生一杯水，自己就不能只是一桶水，而應是一條川流不息的河流。九年來(lái)，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，多次參加教學(xué)研討活動(dòng)，在實(shí)踐中豐富提高。在教學(xué)中努力做到有清晰透徹的思路，深入淺出的講解。同時(shí)不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，堅持因材施教，注重多方位培養學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習習慣。付出終有回報，先后獲得“茌平區優(yōu)秀少先隊輔導員”“茌平區優(yōu)質(zhì)課一等獎”、茌平區“教學(xué)能手”“聊城市優(yōu)質(zhì)課一等獎”。這些成績(jì)的取得，使她更深刻的意識到：是這三尺講臺，給了她那么多的心動(dòng)和靈感，賦予她人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中，勇于站排頭，樹(shù)立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養跨世紀合格接班人，貢獻自己的力量，真正做到“獻身教育，無(wú)悔今生”。
作為一名班主任她也經(jīng)常為學(xué)生設計豐富多彩的活動(dòng)，根據實(shí)事進(jìn)行選材，學(xué)生們經(jīng)常會(huì )有思維的碰撞，智慧火花的閃現。如通過(guò)一場(chǎng)雪災，開(kāi)展“愛(ài)在天地間”主題隊會(huì )，教育孩子時(shí)刻懷有仁愛(ài)之心，自覺(jué)做到“心中有祖國，心中有集體，心中有他人”。對幫助過(guò)自己的人心存感激，孩子們感悟到真情回報，從而增強了社會(huì )責任感，培養了健康的心態(tài)，進(jìn)而塑造了他們的健全人格。
在對學(xué)生的自我管理和教育上，她做了許多有益的探索。特別是開(kāi)展了“崗位責任小能手”的競賽活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都有自己的工作崗位，學(xué)生在自己的崗位上努力工作，為他人服務(wù)，為集體服務(wù)�；顒�(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生由他律到自律的轉變。她所教班級的學(xué)生們文明守紀，勤奮向上，能夠做到自我管理，自我教育。
她是一名平凡的教師，捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。為這平凡的事業(yè)，播灑著(zhù)期盼，收獲著(zhù)成功的喜悅，播灑著(zhù)清貧，收獲著(zhù)社會(huì )的富強！既然選擇了教育，就無(wú)怨無(wú)悔。我要把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，付出了，創(chuàng )造了，追求了，事業(yè)必將會(huì )在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒！作為一位人民教師，她獻身教育，甘為人梯，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰�？v然歲月消逝了她的青春，但她依然無(wú)悔！她無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于人民。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻她畢生力量，用她的雙肩托起鄉村雛鷹，點(diǎn)亮希望展翅飛翔。這真是“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”好老師。她甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；她甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。
教師個(gè)人現實(shí)表現事跡材料 15
有一種美是風(fēng)花雪月，它是一種小美。還有一種美它有道德，傳遞信念，堅持和諧，這是大美。在2019年的開(kāi)學(xué)第一課中我們看到了最美的媽媽、最美的司機等等，他們的行為是大美、是大愛(ài)!讓我最喜歡的是山村女教師xxx老師。
xxx老師在湖北恩施海拔一千八百多米的高原小學(xué)里是唯一一位年輕女教師，學(xué)校地處深山，環(huán)境惡劣，到了氣候嚴寒的季節孩子們洗不了澡，她和鄉親們一起動(dòng)手為孩子們改造了學(xué)校的.第一個(gè)洗澡間，她希望給孩子們帶來(lái)溫暖，帶來(lái)一個(gè)開(kāi)心的童年，也希望給他們帶來(lái)改變。
在一節美術(shù)課上孩子們認真地畫(huà)畫(huà)，還是把心目中最美的老師不是畫(huà)成了老太太就是畫(huà)成了一個(gè)"男人"，她沒(méi)有責備，而是一直鼓勵孩子們去觀(guān)察美，用畫(huà)筆把心中的美留下來(lái)，慢慢地孩子們畫(huà)得越來(lái)越好，當鏡頭中兩個(gè)學(xué)生將自己親手制作的卡片送給她們心中最美的老師時(shí)，我不禁為之動(dòng)容。
在孩子們眼里的xxx老師是一個(gè)善良、心靈美的親人，我看到她用自己最寶貴的青春換來(lái)了大山中輟學(xué)孩子邁出探索世界的腳步!
從xxx老師身上，我想到了千千萬(wàn)萬(wàn)位默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的老師們。他們默默堅守，不計報酬、辛勞和回報，有的還像xxx老師一樣，放棄了城市優(yōu)裕舒適的生活，到偏遠貧窮的基層學(xué)校手執教鞭，用他們的大美來(lái)成就孩子們無(wú)數的小美!是啊，老師們就像園丁，培養著(zhù)祖國的花朵;老師們就是一支支紅燭，燃燒自己為我們貢獻出光和熱;老師們無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師的稱(chēng)號，他們?yōu)槲覀兇罱酥R的橋梁，他們日出而行，日落才歸，傳播知識，播種希望，用博大的胸襟包容、關(guān)愛(ài)著(zhù)年幼無(wú)知的我們。我想用"桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方"這句詩(shī)，是對老師們最好回報罷!
xxx老師用自己的言行告訴我們生活中處處都有美，我們要留心身邊的美，呵護小美，讓大美永駐人間。
教師個(gè)人現實(shí)表現事跡材料 16
張xx老師，1996年成為杭六中教師團隊的一員。
作為一名普通老師，他忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校如家，多年來(lái)一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作，他不圖名、不計利，工作精益求精，為人誠實(shí)厚道，尤其是近年來(lái)全心全意落實(shí)學(xué)校提出的基本要求。在師德師風(fēng)的建設上創(chuàng )先爭優(yōu)，在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng )先爭優(yōu)，在學(xué)生的管理上創(chuàng )新?tīng)巸?yōu)，在與家長(cháng)的溝通上創(chuàng )先爭優(yōu)，在與同事的相處上和辦公室的文化建設上創(chuàng )先爭優(yōu)，贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、同事的信任和家長(cháng)、學(xué)生的好評，表現出了一名教師應有的品格和素質(zhì)，曾先后被評為市級優(yōu)秀教師，旗級先進(jìn)教育工作者，師德標兵。
一.端正工作態(tài)度，熱愛(ài)教育事業(yè)，在平凡的工作中學(xué)習、成長(cháng)、奉獻。
中學(xué)教師的工作，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平時(shí)的日常工作任務(wù)重，要求高，難度大，既要抓教學(xué)，更要抓管理，其工作質(zhì)量直接影響到學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。要想干好工作，知識面窄不行，思路不清不行，認識水平不高不行，但光有這些還不行，還必須具備扎實(shí)的教學(xué)教育基本功、嚴謹細致的工作作風(fēng)、埋頭苦干的奉獻精神。多年來(lái)，他無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻，精益求精，在平凡的'崗位上書(shū)寫(xiě)著(zhù)不平凡的人生。
二.愛(ài)崗敬業(yè)，行動(dòng)勝于言傳，在敬業(yè)奉獻中樹(shù)立良好形象。二十年來(lái)，他長(cháng)期面對教育教學(xué)工作量大、任務(wù)多、重的實(shí)際，義不容辭，經(jīng)常加班加點(diǎn)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻，從不叫苦叫累，也從沒(méi)有向領(lǐng)導提出過(guò)要求，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。她認為站在這個(gè)崗位，就得對得起這個(gè)崗位，就得給學(xué)生的現在和未來(lái)的發(fā)展增添動(dòng)力。在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生在課堂做主，努力體現新課標精神。注重課堂的反思與總結，在反思中進(jìn)步，在總結中提高，有力促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
他所在的音體美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐組是素質(zhì)教育不可缺少的主要組成部分。在義務(wù)教育均衡發(fā)展中占有重要作用，他相信，在未來(lái)的學(xué)生成長(cháng)、學(xué)校發(fā)展會(huì )做出更加積極的努力。
教師個(gè)人現實(shí)表現事跡材料 17
彈指一揮間，走上講臺已14個(gè)春秋。14年來(lái)，我以“淡泊明志，寧靜致遠”為師德格言，以“求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)”為教學(xué)風(fēng)格，以“踏實(shí)、認真、拼搏”為工作作風(fēng)，用“愛(ài)心”為孩子們撐起一片藍天，用“真心”博取孩子們的厚愛(ài)，用“責任心”為孩子們的未來(lái)奠基。更是以一顆赤子的愛(ài)心，愛(ài)自己從事的這份事業(yè)。
�。ㄒ唬┯谩皭�(ài)心”為孩子撐起一片藍天
冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“愛(ài)是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有了一切”。第一次單元測試5人優(yōu)秀，13人及格�？荚嚳偨Y會(huì )，我變換了以前的方式，主持召開(kāi)了“老師，我想對你說(shuō)”的主題班會(huì )。會(huì )上，我敞開(kāi)心扉和孩子們談從教半個(gè)月的感受，然后讓學(xué)生逐一發(fā)言。通過(guò)班會(huì )，我了解到全班53人中，有39人的父母外出務(wù)工，有兩個(gè)沒(méi)有父母，有一個(gè)孩子沒(méi)有父親。面對這樣的現實(shí)，我感覺(jué)到心里沉甸甸的。學(xué)生在這樣的環(huán)境中成長(cháng)，怎么可能努力學(xué)習？又怎么可能不去整夜的泡網(wǎng)吧？為挽救這些孩子，舍小家顧大家，犧牲一切休息時(shí)間和同學(xué)打成一片，深入到學(xué)生心目中去關(guān)心他們的冷暖疾苦，做他們的知心朋友。
偶爾一次走人家，看見(jiàn)一個(gè)人和我班的孤兒幸智忠長(cháng)的特別像。幸智忠不說(shuō)沒(méi)有父母嗎？難道？我沒(méi)有敢正面接觸，只好找人問(wèn)了問(wèn)，最后得知，她在很早就沒(méi)有丈夫，現在改嫁到遠方�；貙W(xué)校后，把幸智忠叫來(lái)了解情況。在他還不到一歲時(shí)，父親因病去世，母親改嫁，七八十歲的爺爺留下了他，長(cháng)這么大還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽。幾經(jīng)周折，我安排了母子見(jiàn)面。幸智忠的媽媽改嫁后自己又有了孩子，過(guò)的非常艱難，生計都有問(wèn)題，是想管也管不了。這次見(jiàn)面，是積攢了很久才給娃子買(mǎi)了一套衣服，一雙鞋子。由于多重原因，幸志忠的生活，他的母親還管不了。但自母子見(jiàn)面后，幸智忠完全變了一個(gè)人，學(xué)習主動(dòng)了，平時(shí)也不再沉默了，也不再泡網(wǎng)吧了，成績(jì)也提高了。到現在，雖然他每一次考試，成績(jì)還是不及格，但他始終在努力拼搏！
�。ǘ┯谩罢嫘摹辈┤『⒆觽兊暮駩�(ài)。
教育無(wú)小事，我深深地明白，呵護學(xué)生的心靈，放飛學(xué)生的夢(mèng)想和掌握科學(xué)文化知識同等重要。定期為學(xué)生做勵志講座和心理輔導，提升學(xué)生的學(xué)習斗志。舉辦“向不文明行為”告別儀式、防震防災演習、開(kāi)展“三防教育”、“青春期教育”等，凈化學(xué)生的心靈和提高突發(fā)事件的應變能力；積極配合團隊組織開(kāi)展“演講比賽”、“辯論賽”活動(dòng)，培養學(xué)生的綜合能力。遇到家境困難的學(xué)生，積極組織廣大師生為學(xué)困生捐款助學(xué)。遇到雙差生，積極替班主任分憂(yōu)解難。遇到和家長(cháng)無(wú)法溝通的學(xué)生，耐心地為其做心理輔導特別是現在很多家長(cháng)外出打工，孩子跟隨爺爺奶奶或親朋好友，成為留守兒童。這些孩子由于父母常年不在家，生活是無(wú)拘無(wú)束，心理上精神上特別需要外界的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。我多次組織協(xié)調學(xué)校工會(huì )、、共青團、婦聯(lián)等部門(mén)，對貧困學(xué)生開(kāi)展捐資助學(xué)活動(dòng)，為他們添置了新衣服，開(kāi)生日宴會(huì )，幫他們解決日常生活的困難，使他們和普通孩子一樣享受著(zhù)樂(lè )趣和權力。
那是一周二上午，正在辦公室備課準備上課，突然一聲喧鬧打破了辦公室的平靜，有家長(cháng)在找老師扯皮。二話(huà)沒(méi)有說(shuō)就跑去制止。簡(jiǎn)單了解事情經(jīng)過(guò)后，想盡一切辦法穩住家長(cháng)和學(xué)生的情緒。制止事情擴大化，把一切消滅在萌芽狀態(tài)。
原來(lái)學(xué)生不是家長(cháng)親生的孩子，從小在家過(guò)著(zhù)“紈绔子弟”生活，脾氣特
別大，性格古怪，孩子長(cháng)這么大從沒(méi)有被別人吵過(guò)。這次半夜在寢室擾亂程序，老師教育了，還有意見(jiàn)！幾經(jīng)周折，動(dòng)用所有關(guān)系總算把事情平息。事情平息不久我就外出參加學(xué)習。剛回來(lái)不久就聽(tīng)到有些風(fēng)言風(fēng)雨。什么我因為這事情發(fā)財了？當時(shí)一聽(tīng)不知道有多大的委屈。理智告訴，提醒我要保持冷靜，不能做影響學(xué)校榮譽(yù)和影響同事團結的事情。誰(shuí)是誰(shuí)非，時(shí)間長(cháng)了自然見(jiàn)分曉。雖然我心里感到特別的傷心，雖然我感到特別的委屈，雖然我……。誰(shuí)讓我能和這么多老師有緣分在一個(gè)單位工作啦？夾著(zhù)課本到教室和學(xué)生容在一起，什么也不說(shuō)什么也不想！保持沉默。我被別人誤解了沒(méi)有什么，重要的是作為弱勢群體的教師們要從血的事實(shí)中吸取教訓。維護自己合法權益的最好辦法就遵紀守法，恪守師德規范，做人民滿(mǎn)意的人民教師。
�。ㄈ┯谩柏熑涡摹睘楹⒆觽兊奈磥�(lái)奠基。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！边@就是教師的愛(ài)。做了多年的班主任工作，我深知作為一個(gè)教師，必須洞察每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，防微杜漸，引領(lǐng)他們樹(shù)立遠大的理想，健康成長(cháng)。
2012年9月，送走畢業(yè)班后，學(xué)校安排我接手了七年級的工作，這個(gè)班由于一些客觀(guān)原因，班主任頻換，到我已是第四任。因而沒(méi)有形成良好的班風(fēng)，這班紀律差，學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)困生和玩劣學(xué)生多，接班后，針對學(xué)生的不同情況我采用不同的方式對學(xué)生引導、教育。他們有的是因家庭關(guān)系的原因厭學(xué)，有的是因為自身的基礎太差不想學(xué)，也有的是因為智力的原因失去信心。摸清了班級的情況后，我制定了切實(shí)可行的計劃，利用班隊會(huì )舉行了很多有針對性的主題隊會(huì )。為了改變部分學(xué)生愛(ài)上網(wǎng)打游戲的壞習慣，在課余，我收集了許多電視，報紙上的生動(dòng)事例講給大家聽(tīng)，用這些活生生的事實(shí)來(lái)教育學(xué)生，讓他們明白小學(xué)生迷戀打游戲的害處。同時(shí)我還要求學(xué)生每人至少收集一個(gè)網(wǎng)絡(luò )游戲毒害學(xué)生的事例，舉行了“生活中網(wǎng)絡(luò )好與壞”主題辯論會(huì )。還讓學(xué)生寫(xiě)了“網(wǎng)絡(luò )在我的生活中”的作文，使學(xué)生正確認識網(wǎng)絡(luò )，專(zhuān)心學(xué)習。
我深知一個(gè)學(xué)困生對班級的影響，更清楚轉化學(xué)困生的重要性。于是決定從最差學(xué)生身上著(zhù)手，起到以點(diǎn)帶面的'作用。例如，班上有個(gè)叫郭赟的同學(xué)特別調皮、貪玩、厭學(xué)、打架，給班集體的管理帶來(lái)了負面影響。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，我了解到他爸爸外出打工，媽媽忙代料菌也顧不得管他，幾年來(lái)他一直這樣，同學(xué)們都很討厭他，家長(cháng)對他也很失望，因而他自己就破罐破摔。針對這些情況我采取了以下措施：首先利用課余時(shí)間給他補習，一有時(shí)間我就和他談心，并幫他一起制定了學(xué)習計劃；然后再和他的家長(cháng)溝通思想，使他在家能享受到溫暖；再抓住他頭腦靈活的特點(diǎn)給他創(chuàng )造表現自己的機會(huì )，讓它負責擔任班級圖書(shū)經(jīng)紀人。他感受到老師對他的重視，有了自信心。我關(guān)注著(zhù)他在生活和學(xué)習中的進(jìn)展。給他講父母生存的艱難，做子女的不應該再為父母增加負擔，只有他學(xué)習好了，才讓家里人少操心，才能為家里減輕壓力。慢慢的他有了學(xué)習的動(dòng)力，他轉變了，上課能認真聽(tīng)講了，作業(yè)也能按時(shí)交上，再也聽(tīng)不到他故意找茬的亂喊亂叫聲了。
去年秋，感謝學(xué)校領(lǐng)導老師的信任，讓我擔任九年級年級組長(cháng)。接到這個(gè)擔子，我感到擔子無(wú)比的沉重和從沒(méi)有過(guò)的壓力。九年級作為學(xué)校的窗口，歷來(lái)是社會(huì )焦點(diǎn)。從來(lái)班主任都沒(méi)有擔任過(guò)的我，這份工作能干好嗎？工作選擇了我，領(lǐng)導信任了我，已經(jīng)沒(méi)有任何退路，只有勇挑重擔向前沖。從開(kāi)學(xué)的第一天就和老師同學(xué)吃住在一起，三餐，課間，兩休站在走廊督促學(xué)生總有我的身影。自己住在校外，吃住有許多不便。舍小家顧大家。就這樣默默一堅持就是一年。第一次月考結束，全年級外語(yǔ)只有14人優(yōu)秀，數學(xué)也只有37人優(yōu)秀。六減一就等于
零，何況現在有兩大弱科，中考拿什么向家長(cháng)和學(xué)校交代？
借第一次月考的機會(huì )，我組織召開(kāi)了家校聯(lián)系會(huì )議，發(fā)揮學(xué)校，社會(huì )，家長(cháng)三方教育的責任，共同齊心協(xié)力出謀化策尋找出路。為了從根本上扭轉外語(yǔ)薄弱學(xué)科的現實(shí)，我牽頭成立外語(yǔ)補習小組，利用每一天早起半小時(shí)的時(shí)間補習外語(yǔ)，一日三餐教室的廣播也不停播放外語(yǔ)磁帶，為同學(xué)營(yíng)造學(xué)習外語(yǔ)的環(huán)境。經(jīng)過(guò)一年的堅持，中考外語(yǔ)平均成績(jì)在我校歷史上首次超過(guò)72分，優(yōu)秀人數也突破百人大關(guān)。中考上重點(diǎn)線(xiàn)人數達到30人，還有6人達到四中五中錄取分數線(xiàn)，敖俊輝更是587分的高分位居全縣第15名，襄陽(yáng)市第126名。
今年學(xué)校又安排我負責七年級的教學(xué)，我同樣感到壓力的巨大。上一屆150人參加考試30人上重點(diǎn)線(xiàn)，現在76人三年后再保證上30人，多大的升學(xué)率？從一開(kāi)始，認真抓好管理的每一個(gè)細節，努力把起始年級的教學(xué)夯實(shí)�，F在整個(gè)七年級的發(fā)展態(tài)勢很好。
在學(xué)校，感謝領(lǐng)導信任，即讓我負責學(xué)校后勤總務(wù)工作，又讓我負責黨支部、辦公室、年級組。說(shuō)實(shí)話(huà)平時(shí)的工作真是焦頭爛額。沒(méi)有周末沒(méi)有寒暑假。從普九迎國檢到建標準化食堂，從建水沖式廁所到4棟危房拆除，從教學(xué)樓維修再到運動(dòng)場(chǎng)改造……。等等一系列建設無(wú)不牽動(dòng)著(zhù)我的心。每一個(gè)工程總是嚴格按照領(lǐng)導要求嚴把質(zhì)量關(guān)和原材料關(guān)。尤其是我們學(xué)校沿用老三中校舍，供水設備老化，停水已經(jīng)成常事，嚴重影響老師，學(xué)生的生活，為了保證供水常常和工人一周都不休息。一次抽水線(xiàn)路短路混線(xiàn)，不到一周燒掉了學(xué)校的三臺電機，為讓師傅盡快把電機修好，和師傅熬了整整兩夜沒(méi)有睡覺(jué)�，F在，一年多來(lái)學(xué)校再也沒(méi)有停水了，校容校貌也煥然一新了。建起了標準化的食堂，和水沖式廁所，學(xué)校后勤保障工作被省教育廳授予“先進(jìn)學(xué)�！�，食堂、商店、宿舍、校園分別被市教育局授予“放心食堂”、“放心超市”、“文明宿舍”、“綠色生態(tài)校園”。
只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心，只有愛(ài)才能創(chuàng )造愛(ài)。只要我心中有愛(ài)，心中有孩子，心中有未來(lái)，一定能用愛(ài)心贏(yíng)得了孩子們的依戀，用責任心贏(yíng)得了家長(cháng)的信任，用真心贏(yíng)得了同事的敬佩，用執著(zhù)獲得了親人的理解。我深深的懂得：作為一名教師，我所做的一切都是我應該做的，雖然它們瑣碎而又平凡。詩(shī)人泰戈爾曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我挑，我還是選擇葉的事業(yè)�！�
教師個(gè)人現實(shí)表現事跡材料 18
近年來(lái)，我堅持秉承“學(xué)習先學(xué)德，做事先做人”的教學(xué)理念，以“教書(shū)育人”為己任，努力提高自我的教育教學(xué)水平，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，嚴謹治學(xué)，為蓮山鎮教育事業(yè)默默奉獻自我的力量。
一、認真履行好班主任職責，當一名學(xué)生的“好媽媽”。在班主任工作中，我注重構建平等和諧的.師生關(guān)系，用博大的情懷和無(wú)私的母愛(ài)去關(guān)懷和愛(ài)護每一位學(xué)生。異常在對留守兒童的教育和管理中，著(zhù)力加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通交流，及時(shí)掌握學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)，進(jìn)取幫忙學(xué)生解決學(xué)習和生活中遇到的難題。同時(shí)進(jìn)取創(chuàng )造條件讓學(xué)生與家長(cháng)定期或不定期進(jìn)行親情交流，多措施努力做好留守學(xué)生心理的疏導和安撫，讓學(xué)生能歡樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。
二、進(jìn)取抓好教學(xué)教法研究，當一名高效課堂的“探索者”。自我校進(jìn)行高效課堂教學(xué)實(shí)驗初始，我便主動(dòng)請纓，積極參與高效課堂實(shí)驗活動(dòng)中，自覺(jué)加強高效課堂相關(guān)理論學(xué)習，進(jìn)取轉變教學(xué)理念。與實(shí)驗團隊團結一致，認真抓好教材的分析研究，結合班級實(shí)際認真抓好課程導學(xué)案的撰寫(xiě)，并將撰寫(xiě)好的導學(xué)案認真進(jìn)行交流討論，虛心向專(zhuān)家和其他教師請教，主動(dòng)聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和提議，不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力，為更好的進(jìn)行課堂教學(xué)打下了堅實(shí)基礎。
三、扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，當一名高效課堂理念的“實(shí)踐者”。理論與實(shí)踐相結合，把高效課堂理論扎實(shí)運用在課堂教學(xué)中。經(jīng)過(guò)探索和實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性有了很大提高，教學(xué)效果明顯提升，有效做到了教師教得簡(jiǎn)便，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。所任教的班級學(xué)科成績(jì)近年來(lái)均堅持在全鄉前列，秋季學(xué)期班級成績(jì)獲全縣優(yōu)秀獎，本人被評為三年級數學(xué)競賽優(yōu)秀輔導教師，春季學(xué)期班級成績(jì)排行全鎮第一名。
教師個(gè)人現實(shí)表現事跡材料 19
xxx，中小學(xué)一級教師，xx小學(xué)1708班班主任、語(yǔ)文老師，所帶班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，勤奮上進(jìn)，多次獲校級“書(shū)香班級”、“優(yōu)秀班級”等榮譽(yù)。她潛心教育十四年，積極參與市、區級課基礎教育課題研究，多篇教學(xué)論文、教育微課、教育隨筆在省、市、區級評選中獲獎。她先后兼任教研組長(cháng)和年級組長(cháng)，帶領(lǐng)組內成員高質(zhì)量完成學(xué)校各項工作，熱心幫助和指導年輕老師上課、班級管理，成為年輕老師信賴(lài)的知心姐姐。20xx年度榮獲xx區年度考核優(yōu)秀教師。
愿做更溫暖的班主任
班主任是一個(gè)班級的引路人，雖然班主任工作瑣細而繁重，但貫穿其中少不了的是對班級的用心管理，對學(xué)生的愛(ài)心關(guān)懷，對家長(cháng)的真誠對待。
低年級孩子年齡小，生活自理能力差，他們的生活、學(xué)習，事無(wú)巨細，班主任都得操心。唐老師深知：對于低年級孩子而言，比成績(jì)重要的是好習慣的培養。最好的教育是示范，從孩子入校起，她和孩子一起制定切實(shí)可行的班規。她先手把手培養一批得力的班干部，然后逐漸過(guò)渡到學(xué)生自主管理。她采用小組積分制，一周一評價(jià)、及時(shí)向家長(cháng)反饋，達到家校共育。
高年級孩子經(jīng)常會(huì )有逆反和敏感心理，如果只是一味地批評他們，效果往往會(huì )適得其反，倒不如以肯定或鼓勵為主，耐心傾聽(tīng)孩子們的心聲，以心換心，用真情來(lái)感染他們，成為孩子們信任的良師益友，一些難題也就迎刃而解了。在孩子們成長(cháng)的路上，唐老師用溫暖和關(guān)愛(ài)感染著(zhù)家長(cháng)和孩子們，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的各項活動(dòng)中都有精彩表現，她也多次榮獲校級、區級“優(yōu)秀班主任”。
愿做更專(zhuān)業(yè)的.語(yǔ)文老師
作為一名語(yǔ)文老師，唐老師以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，低年段堅持開(kāi)展“課前一分鐘演講”分享故事、好書(shū)推薦等，中、高年段堅持辦好習作班刊、堅持和學(xué)生“好書(shū)共讀”“一起聊書(shū)”等活動(dòng)，降低學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的畏難情緒，感受語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣。
在語(yǔ)文教學(xué)中，唐老師總是研而又研，不斷創(chuàng )新教學(xué)方法。從20xx年下學(xué)期至今，執教的專(zhuān)題研討二年級看圖寫(xiě)話(huà)指導課《小猴游公園》，閱讀課《翠鳥(niǎo)》、《樹(shù)和喜鵲》、《蜜蜂》等均在學(xué)�！盎盍φn堂”教學(xué)評比中獲得一等獎。為進(jìn)一步提高教育教研能力，她積極參與市、區級基礎教育課題《統編小學(xué)語(yǔ)文教材“習作單元”教學(xué)研究》，將自己所研所思撰寫(xiě)成教學(xué)論文，更好地指導教學(xué)。除此之外，唐老師堅持閱讀語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，從中汲取營(yíng)養，更好地為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑也”。
唐老師用一顆樸實(shí)的心愛(ài)著(zhù)每一位孩子，本著(zhù)不讓一個(gè)孩子掉隊的信念在平凡的崗位上默默真誠付出，她愿用心育人，靜待花開(kāi)！
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她，是一位普通的老師，卻在特殊教育崗位上書(shū)寫(xiě)著(zhù)不平凡的故事，先后獲得“全國特殊教育園丁獎”、“市德育先進(jìn)工作者”等耀眼的榮譽(yù)。她，是一位美麗的校長(cháng)，14年來(lái)，用愛(ài)為折翼的天使縫補翅膀，用心托起那些智障兒童的人生希望。她，是一名優(yōu)秀的農工黨員，為教育事業(yè)盡心，為黨派工作盡責。她就是無(wú)錫市南長(cháng)區培智學(xué)校副校長(cháng)劉卉老師。
培智學(xué)校的孩子也是天使
智障學(xué)生一般都是大腦因為各種原因受到一定程度的損害，導致身體活動(dòng)的不協(xié)調和較差的平衡能力、反應能力，他們通常意志薄弱，溝通交流困難，自身缺少克服困難的勇氣和決心。
但劉卉堅信，培智學(xué)校的孩子也是天使，只因翅膀折斷才落入人間。她總說(shuō)，他們傻，可他們也不傻很重情；他們笨，可他們也不笨有才能，他們需要更多的愛(ài)心、耐心和恒心，去喚醒他們的情感，去激發(fā)他們的潛能。
她的學(xué)生小天今年已經(jīng)15歲，之前在一所普通小學(xué)就讀，老師既沒(méi)精力管也不懂怎么管，最后只能放任不管，也沒(méi)有其他學(xué)校愿意接納孩子。小天的媽媽?xiě)n心忡忡，愁眉不展，帶著(zhù)一絲希望，把孩子帶到劉卉身邊，劉卉收下了孩子。但曾經(jīng)的歧視和傷害的確給小天留下了陰影。進(jìn)校后，小天惹了許多麻煩。他搶東西、怪叫、躺在地上耍賴(lài)、干擾上課和午休秩序，甚至還多次抓傷老師。劉卉沒(méi)有嫌棄他，那段時(shí)間每天給予他單獨輔導。在引導幫助的過(guò)程中，給予更多的摟抱、撫愛(ài)、安慰和鼓勵。漸漸地，小天變了，變乖了，變靜了，變懂事了，他不僅能夠生活自理了，還改掉了很多壞習慣，并且成了個(gè)小有名氣的“巧手兒”。他精心編織的小花籃、儲物格等小禮品，總是給街坊鄰里一搶而空，得到了大家的一致贊揚。孩子有了自信，小臉露出了笑容，家里也有了笑聲，小天媽媽對劉校長(cháng)感激涕零：多虧了您，那么多年，我家孩子終于也能得到別人的夸獎了！
這樣的事情對劉卉絕非個(gè)例。無(wú)錫首位世界特奧冠軍薛亞蘭，也是劉卉的學(xué)生。２００7年，世界夏季特奧運動(dòng)會(huì )在上海舉辦。劉卉提前準備，在校內挑選苗子，確定運動(dòng)項目。網(wǎng)球，對于正常孩子都不易掌握，但薛亞蘭卻表現出一定的天分，上手較快。礙于學(xué)校沒(méi)有場(chǎng)地，劉老師經(jīng)常冒著(zhù)酷暑用電動(dòng)車(chē)帶她去市體校訓練。每當她因為訓練枯燥乏味而情緒不穩不肯打球時(shí)，劉卉總是耐心地安慰她；給她買(mǎi)飲料、水果、牛奶，讓她補充能量；陪她上街買(mǎi)運動(dòng)衣運動(dòng)鞋，給她獎勵和鼓勵。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的封閉訓練后，薛亞蘭順利通過(guò)第二次考核篩選，正式準備參加世界特奧運動(dòng)會(huì )的比賽。比賽前夕，劉卉老師和區教育局領(lǐng)導連夜趕赴上海，為薛亞蘭加油鼓勁。比賽結束后，當薛亞蘭奔跑過(guò)來(lái)，第一時(shí)間擁抱劉卉老師時(shí)，兩人都流下了激動(dòng)的淚水。不負眾望，薛亞蘭載譽(yù)歸來(lái)，成為無(wú)錫歷史上首個(gè)取得世界特奧網(wǎng)球雙打、單打雙料冠軍，被評為“感動(dòng)無(wú)錫，奠基未來(lái)”十大年度教育人物、榮獲市精神文明十佳新人新事，并入選無(wú)錫榮譽(yù)館“無(wú)錫體育英杰”。
是的，在劉卉的心里，特殊教育，就是要讓每一個(gè)智障孩子沐浴愛(ài)的雨露，花更多的時(shí)間和精力去教育，讓這些先天不幸的孩子后天也能成才。
特殊教育需要堅守
劉卉至今清晰記得第一次進(jìn)入南長(cháng)培智學(xué)校的場(chǎng)景。2014年，一次偶然的機會(huì )，劉卉老師走進(jìn)了南長(cháng)培智學(xué)校大門(mén)，置身于這一特殊群體中，看著(zhù)本應是絢麗的青春、花樣的年華，卻在那一雙雙呆滯而期待的.眼中流露著(zhù)不幸的學(xué)生，眼眶瞬時(shí)濕潤了。于是，已經(jīng)在區教育局教研室擔任教研員的的她，堅決地向領(lǐng)導提出轉到特殊教育崗位的申請，她的決心、愛(ài)心感動(dòng)了領(lǐng)導，也由于她以前擔任過(guò)幼兒園領(lǐng)導、教研員的從教經(jīng)歷，她的請求被區教育局批準，當年8月正式調到培智學(xué)校成為一名培智班老師。
她自討苦吃的選擇讓許多親友費解擔憂(yōu)，一些朋友也勸她放棄。但她理想所在，信念堅定�！凹热唤逃诌@么信任我，我就一定要做好�！眲⒒芾蠋熛肫�14年前那個(gè)改變自己教師人生的決定還記憶猶新。然而，對于一個(gè)沒(méi)有接受過(guò)特殊教育專(zhuān)業(yè)學(xué)習的人來(lái)說(shuō)，要適應培智教育可不是一件很輕松的事情。
她接手的第一個(gè)培智班共有6個(gè)孩子，其中，有走路不穩跌跌沖沖的；有說(shuō)話(huà)含糊聽(tīng)不太清的；有目光呆滯，成天自言自語(yǔ)的；有滿(mǎn)身跳蚤，頭長(cháng)虱子，生活不能自理的；有隨地大小便的……面對這些連最基本的生活自理都不會(huì )的孩子，劉卉老師倍感吃力，尤其是在付出心血卻見(jiàn)效甚微的時(shí)候，她也曾感到失望甚至絕望。但好強的她留了下來(lái)，一留就是十四年。從最初的困難、困惑，歷盡考驗。她做過(guò)數學(xué)老師、班主任、教科室主任，之后很快升任業(yè)務(wù)副校長(cháng)。由于她剛到任不久，當時(shí)的校長(cháng)就患重病病休在家，學(xué)校的重擔沉沉地壓在了她的肩頭。
她所在的南長(cháng)區培智學(xué)校承擔著(zhù)南長(cháng)區、新區兩地智障兒童的義務(wù)教育重任，包括體療康復、缺陷補償、職前培訓等。兩度搬
遷整合，目前共有學(xué)生69名，均為中重度智障、自閉癥的孩子。風(fēng)險大、任務(wù)重，作為負責人的劉卉自然壓力不輕。她除了要關(guān)注學(xué)校的硬件建設，為智障學(xué)生提供著(zhù)學(xué)習、訓練和缺陷補償的服務(wù)，讓學(xué)校處處呈現出一種人本的關(guān)懷、殷切的鼓勵和注重智障兒童身心發(fā)展的氛圍，她還要關(guān)注青年教師的培養，注重教師隊伍的建設，短短幾年，在她的引領(lǐng)下，學(xué)校有多名教師
在省市比賽與評比中獲得一、二、三等獎。但除了這些，特殊教育教什么、怎么教，特殊教育的目標是什么，這是劉卉思考最多、最深的問(wèn)題。通過(guò)自己和團隊不斷的摸索、總結，劉卉找到了答案――孩子們能自立就是特殊教育最大的成功！但通往這個(gè)目標的道路有多么艱難不易，她當然也很清楚。
為此，她開(kāi)始創(chuàng )辦南長(cháng)培智學(xué)校職業(yè)培訓班。以往的培智學(xué)校，九年義務(wù)教育結束后，智障兒童只能回到家里，由于缺乏持續學(xué)習矯正的機會(huì )，會(huì )導致好不容易培養起來(lái)的個(gè)人能力不斷退失。而通過(guò)職業(yè)培訓，讓孩子融入社會(huì )，那么孩子將獲得接觸人群、勞動(dòng)實(shí)踐的機會(huì )，既有利于個(gè)人成長(cháng)，也有利于家庭和社會(huì )。為此，她投入了大量的精力，付出了無(wú)數的心血：2014年“無(wú)錫市首家智障學(xué)生勞動(dòng)技能培訓中心”成立；2014-2014年“省特殊教育示范學(xué)�！眲�(chuàng )建掛牌；2014年“智障學(xué)生勞動(dòng)作品首次愛(ài)心義賣(mài)”；2014年，“培智學(xué)校職業(yè)教育教材專(zhuān)項課題”研究工作結題；2014年“無(wú)錫市智障學(xué)生生活勞動(dòng)教學(xué)現場(chǎng)會(huì )”……從課程到教材，從招生到就業(yè)，都是白手起家，點(diǎn)滴積累，她不知道自己放棄了多少休息日，不知道自己奔走聯(lián)系了多少單位，才取得了這些成績(jì)。至今經(jīng)過(guò)培訓的學(xué)生，已有近40名（占比80%）走上工作崗位，有4名還已經(jīng)結婚成家。其中有一個(gè)單親半啞的女孩至今叫她“媽媽”，是劉卉從生活不會(huì )自理接手，手把手教她洗手、擦藥、洗澡，生病時(shí)常常還接到家里，親自喂藥喂飯，無(wú)微不至照顧，經(jīng)過(guò)多年教育培養，她成為了南長(cháng)培智學(xué)校的第一屆職業(yè)培訓班畢業(yè)生，進(jìn)入了一家機械廠(chǎng)工作，不僅自食其力，還掙錢(qián)養家了，經(jīng)常會(huì )回來(lái)看望劉“媽媽”。
沒(méi)有鮮花與掌聲，沒(méi)有太多的獲獎證書(shū)來(lái)證明教育成果，但孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，就是劉卉的驕傲，孩子們的歡快笑顏，就是劉卉的幸福�？吹揭粋�(gè)個(gè)孩子經(jīng)過(guò)教育后能自理自立，也能享受幸福的人生，就是劉卉最大的滿(mǎn)足和心愿。
為特教事業(yè)鼓與呼
劉卉不僅是一名好老師、好校長(cháng)，也是一名優(yōu)秀的農工黨員。她擔任農工黨無(wú)錫市南長(cháng)小教支部主任委員，同時(shí)還兼任南長(cháng)區人大代表。帶領(lǐng)支部黨員積極投身于教育前沿，參政議政，建言獻策，她同樣樂(lè )此不疲，甘于付出。
當然，調查研究、參政議政的一個(gè)重要領(lǐng)域和重要內容，依然是她矢志不渝、衷情所在的特教事業(yè)。特教崗位后繼乏人，目前的教師隊伍轉崗輪崗教師偏多，專(zhuān)業(yè)人才、青年人才匱乏，進(jìn)人難、進(jìn)編難成了劉卉的心病。在今年的南長(cháng)區各民主黨派迎新座談會(huì )上，劉卉老師針對“特殊教育崗位進(jìn)編難”的問(wèn)題，向到會(huì )的區教育局領(lǐng)導作了情況反映和問(wèn)題匯報，相關(guān)建議得到區領(lǐng)導和教育局領(lǐng)導的高度重視和采納。很快在不久之后的區事業(yè)單位教師招考中，在總量很少的進(jìn)編名額中專(zhuān)門(mén)給予培智學(xué)校一個(gè)教師編制，并順利招錄了一名畢業(yè)于南京特殊教育學(xué)院的優(yōu)秀青年教師，為今后特殊教育崗位的教師引進(jìn)開(kāi)了先例。
平時(shí)，作為一名農工黨員、區人大代表，她關(guān)心本地區基層事務(wù)，關(guān)注殘疾人疾苦，先后撰寫(xiě)了多篇調研報告和建議案。2014年，圍繞農工市委會(huì )關(guān)于“同心同行我爭先，四個(gè)無(wú)錫我共建”獻計獻智活動(dòng)的要求，她組織南長(cháng)小教支部積極開(kāi)展調研活動(dòng)，深入走訪(fǎng)殘疾人家庭，了解他們的就業(yè)、生存狀況。由她撰寫(xiě)的《“按比例安排殘疾人就業(yè)”情況的調研報告》得到市、區兩級殘聯(lián)的高度重視。此外，她調研撰寫(xiě)的《加強食品安全管理，提高百姓安全指數》、《關(guān)于社區公共文化設施建設的建議》、《建議規范綠化帶高度》、《保障駕駛員安全行駛》|《地鐵時(shí)代別忘殘疾人的需要》等建議案和社情民意都被區人大和省市相關(guān)方面采納和錄用。她還經(jīng)常利用休息日和暑期節假日等，積極組織南長(cháng)小教支部與金城新村結對社區開(kāi)展共建活動(dòng)，“國外經(jīng)典名片賞析”、“端午節民俗民風(fēng)”講座等都得到社區居民的歡迎。2014年，在區基層委員會(huì )的牽頭下，南長(cháng)小教支部開(kāi)展的“社區教育志愿服務(wù)”，為南長(cháng)區內8個(gè)社區提供菜單式教育服務(wù)，更得到了社區、家長(cháng)、孩子的一致好評。
執著(zhù)、睿智、寬容成就了她青春的芬芳；奉獻、堅持、追求成就了她人生的成功。她鐘情，所以她熱愛(ài)特教；她快樂(lè )，所以她不懈努力；她奮斗，所以她收獲著(zhù)幸福。我們贊美她，因為她是一位播灑愛(ài)的天使！
教師個(gè)人現實(shí)表現事跡材料 21
“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意的一唱一和中，張老師已在三尺講臺上工作了二十多年了。學(xué)生來(lái)了又走，走了又來(lái)，張老師說(shuō)，孩子給了她很多東西，譬如：歡樂(lè )、悲傷和成長(cháng)。
張老師是肥鄉區實(shí)驗小學(xué)一名普通的數學(xué)教師，在26年的從教生涯中，她忠誠于黨的教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同事、在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，受到了學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評，成為學(xué)校優(yōu)秀教師的典型代表。
因為有愛(ài)，所以幸福
在講臺上，張老師認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。在任何崗位上。她都懷著(zhù)高度的責任感和事業(yè)心投入到工作中、以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任。志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
雖然是一名富有經(jīng)驗的老師，張老師也時(shí)刻做到認真備課、認真上課。及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生、對學(xué)生嚴而有度、與同學(xué)們真誠相處。用愛(ài)與學(xué)生溝通。也因此張老師得到了學(xué)生們的“芳心”�！八麄兌继貏e喜歡和張老師在一起、她是值得孩子們信賴(lài)的老師。是他們親密的好朋友、更是他們尊敬的長(cháng)者�！睆埨蠋煹囊晃粚W(xué)生說(shuō)道。
也正是因為有了學(xué)生們的喜愛(ài)，張老師的課堂總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。數學(xué)課不再枯燥乏味，學(xué)生們也不再對著(zhù)數學(xué)課“愁眉苦臉“，數學(xué)成績(jì)也不斷提高。
近幾年，肥鄉實(shí)驗小學(xué)發(fā)展速度較快，工作節奏比較快，作為一名老教師，張老師開(kāi)始了她多角色的工作一一數學(xué)教學(xué)、安全教育教學(xué)、環(huán)境教育教學(xué)、傳統文化教學(xué)、科學(xué)教育等等，這讓同時(shí)擔任班主任的她每天像陀螺一樣，忙個(gè)不停。
即使是“陀螺”，即使處于團團轉的狀態(tài)中，張老師依然堅持“教育無(wú)小事。處處是教育＂的理念。她認為。教育中重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，為人師表尤為重要。因此，在生活中、工作中，張老師嚴格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取。在對待學(xué)生上，張老師不以成績(jì)定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給予充分地關(guān)注。許多在別人眼中的“問(wèn)題學(xué)生”，在她面前變得陽(yáng)光、積極向上。她的公正、公平、真誠、無(wú)私和愛(ài)心贏(yíng)得了學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重與親近。至今，她所教過(guò)的'的學(xué)生、其中不乏一些“問(wèn)題學(xué)生”，都經(jīng)常與她聯(lián)系、致問(wèn)候及求助。每當此時(shí)，總能看到她幸福的神情。
不斷提升，走向卓越
為了不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，張老師在工作中不斷發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題。在教學(xué)中張老師不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂(lè )。提高學(xué)生學(xué)習興趣、使教與學(xué)成為一種互動(dòng)的關(guān)系、使教師和學(xué)生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。
幾年來(lái)，張老師致力于以學(xué)生“自主探究＂和生活相聯(lián)系為主要形式的小學(xué)數學(xué)教學(xué)模式的研究。在教學(xué)實(shí)踐中主要表現為教學(xué)設計從注重自己的“教＂轉變?yōu)樽⒅貙W(xué)生的“學(xué)”。特別是在備課中突出學(xué)生活動(dòng)設計與設計意圖分析，逐漸地將自己的教學(xué)活動(dòng)從單項傳授變?yōu)橐詫W(xué)生自主探索為主、教師進(jìn)行有力扶助的方式。
同時(shí)，張老師還圍繞對學(xué)生數學(xué)思維的靈活性、敏捷性、深刻性、批判性和創(chuàng )造性的培養與發(fā)展上下功夫，設計情境豐富的研究問(wèn)題，讓學(xué)生在一種微科研的環(huán)境中體驗知識的形成過(guò)程。
世界一切，都是遇見(jiàn)
初春時(shí)節，與她在實(shí)小的校園遇見(jiàn)，長(cháng)發(fā)飄逸，輕笑暖人，張老師是實(shí)小的一道風(fēng)景。
因為她是溫柔的，學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，有她默默陪伴的身影；她是負責的。，即使燈火闌珊的夜晚，辦公室里仍然有她俯首案頭的付出；她是耐心細致的，三尺講臺上，她不厭其煩地寫(xiě)出每一步過(guò)程……不受塵埃半點(diǎn)侵，她懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱忱，將喧囂浮躁拋卻；不同桃李混芳塵，她用自己的方式帶孩子們領(lǐng)略數學(xué)的美妙。漸漸的，她在孩子們心中的地位“單調遞增”，對她的愛(ài)亦趨于無(wú)窮。曾經(jīng)的學(xué)生說(shuō)感謝遇見(jiàn)張老師，讓我們遇見(jiàn)更美的風(fēng)景，遇見(jiàn)更好的自己。
她說(shuō)“選擇了當老師，就是傳道，授業(yè)，解惑，就應當耗盡十二分的心力，唯求麾下學(xué)子有那三分破繭的可能�！�
教師個(gè)人現實(shí)表現事跡材料 22
愛(ài)，撐起溫暖的晴空
xxx，xx區三里河小學(xué)數學(xué)教師。年近五旬的她，作為教研組長(cháng)，她帶領(lǐng)組員精耕課堂，抱團前行；作為數學(xué)教師，她勇挑雙班數學(xué)的重擔，用生動(dòng)活潑的課堂，激發(fā)每一個(gè)孩子的學(xué)習熱情；作為班主任，她兢兢業(yè)業(yè)，用滿(mǎn)腔熱情守候云端，引領(lǐng)孩子們健康成長(cháng)。
這樣的教研，有用！
為了上好網(wǎng)課，xxx老師帶領(lǐng)二年級數學(xué)老師群策群力開(kāi)展集體教研：調整教學(xué)進(jìn)度、統一教學(xué)內容、開(kāi)發(fā)學(xué)習資源、設計課堂練習，精心制作課件……讓每一節課都凝聚著(zhù)集體的智慧。
“姐妹們，我今天講這道題的時(shí)候，學(xué)生出錯挺多的，你們是怎么處理這個(gè)易錯點(diǎn)的？”每天上完課，這種即時(shí)的“小教研”就會(huì )在群里上演，你一言我一語(yǔ)，在交流中碰撞智慧的火花。大家形成了共識：遇到問(wèn)題不可怕，只要提出來(lái)大家共謀對策，總能找到最佳的解決方法。在她的帶領(lǐng)下，二年級數學(xué)團隊抱團前行，不斷收獲著(zhù)成長(cháng)的幸福。
這樣的課堂，有效！
網(wǎng)課不同于真實(shí)的課堂教學(xué)，師生遠隔屏幕，孩子們難免會(huì )覺(jué)得無(wú)聊，聽(tīng)課時(shí)間不能持久。她就把教室里的`上課規矩和互動(dòng)方式搬到了屏幕上，隨時(shí)提醒學(xué)生：小腰桿挺直，注意書(shū)寫(xiě)姿勢；隨時(shí)與學(xué)生連線(xiàn)，提高參與度。對于枯燥無(wú)味的知識，她總能和生活聯(lián)系起來(lái)。比如在學(xué)習長(cháng)度單位時(shí)，她將其和5個(gè)手指聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生對著(zhù)自己的手指找出相對應的長(cháng)度單位和進(jìn)率，在玩樂(lè )中就可以熟練掌握知識。一個(gè)家長(cháng)留言說(shuō)：之前孩子回來(lái)經(jīng)常提到您，說(shuō)喜歡上數學(xué)課，聽(tīng)了您的網(wǎng)課，我都喜歡上了……
這樣的老師，有心
“老師，我和孩子媽媽都是醫生，不能陪在孩子身邊，爺爺奶奶年齡大，學(xué)習上也幫不上忙……”“你們在前線(xiàn)辛苦了，孩子的學(xué)習交給我！”x老師立即將孩子加為QQ好友，每節課了解她的學(xué)習情況，有不會(huì )的直接解答，還隨時(shí)向爸爸匯報孩子的學(xué)習狀態(tài)，為家長(cháng)消除了后顧之憂(yōu)。
作為一名“有心”的班主任，x老師一直這樣做：各類(lèi)排查通知第一時(shí)間送達，孩子的學(xué)習狀態(tài)她即時(shí)反饋，家長(cháng)的困惑需求關(guān)注到底，特殊孩子的關(guān)愛(ài)幫扶，電話(huà)24小時(shí)在線(xiàn)，有問(wèn)題隨時(shí)叨擾……她的腦海中的樁樁件件，都是把學(xué)生、家長(cháng)的需求放在首位。這樣的老師，怎能不受到家長(cháng)的尊敬和愛(ài)戴？
“做不了前線(xiàn)的大白，我就做幕后的大白”，這是xxx老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)。疫情肆虐，停課不停學(xué)，居家不隔愛(ài)，她用自己的真情付出，對待每一堂課，每一個(gè)孩子，每一位家長(cháng)，用耐心細致的服務(wù)，撐起一片溫暖的晴空！
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xxx，女，漢族，1973年4月出生，1992年7月參加工作，大學(xué)學(xué)歷，小學(xué)高級教師，xx縣第二實(shí)驗小學(xué)教導處主任，四年級（6）班語(yǔ)文教師。
從教28年中，先后10次獲縣政府嘉獎，記三等功獎勵1次；榮獲“國家高級家庭教育指導師、河北省德育先進(jìn)工作者、省優(yōu)秀作文指導教師、市級骨干教師、縣學(xué)科帶頭人、縣優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師、縣師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”等30余項榮譽(yù)稱(chēng)號；撰寫(xiě)的10余篇論文分別在國家級和省市級刊物上發(fā)表或獲獎。20xx年5月，被xx縣委組織部評為“第十批縣管專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才”；20xx年，又被xx縣婦聯(lián)授予“三八紅旗手”稱(chēng)號。
任教以來(lái)，一直堅守在教學(xué)第一線(xiàn)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，具有較強的教學(xué)管理能力。在教學(xué)中，努力專(zhuān)研教材，積極探索教法，教學(xué)成績(jì)一直穩居同年級前列。
在教學(xué)工作之余，積極參加上級和學(xué)校組織的各項政治學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓，多次到江蘇、北京、山東、石家莊、滄州等地參觀(guān)學(xué)習，通過(guò)各種途徑了解學(xué)科教學(xué)的.最新成果和發(fā)展趨勢，努力探索家庭教育與學(xué)校教育的有機契合。
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的同時(shí)，她熱心幫助青年教師成長(cháng)，所指導的多名年輕教師成為了全校的業(yè)務(wù)骨干，在市、縣等各類(lèi)比賽中都取得了優(yōu)異的成績(jì)。
20xx年，我校被定位“河北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0項目”示范校，作為此項工程的主要負責人、引領(lǐng)者，她積極帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行“信息技術(shù)工程2.0項目線(xiàn)下實(shí)踐與提升”，在“整校推進(jìn)、團隊研修、應用驅動(dòng)”等方面做了大量工作，并多次組織召開(kāi)技術(shù)培訓會(huì )、融合觀(guān)摩課，促進(jìn)了全體教師信息技術(shù)應用與課堂融合。
感恩教師節
20xx年春，疫情之下“停課不停學(xué)，停課不停教，停課不停研”是對教育信息化、互聯(lián)網(wǎng)+教育的提前檢閱。為了更好地落實(shí)空中課堂學(xué)習，提升教師互聯(lián)網(wǎng)+教育的信息運用能力，她和教導處全體成員，組織、引領(lǐng)老師們開(kāi)展了豐富多彩的空中課堂教學(xué)、教研活動(dòng)，摸索創(chuàng )立了“雙線(xiàn)四環(huán)教研新模式”，并在各年級學(xué)科組試行、推廣、應用，創(chuàng )新了教研機制，提升了教研水平。
在教育的道路上，何老師數十年如一日，默默耕耘，無(wú)怨無(wú)悔，以兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度和過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力播種三尺講臺。但得年年花怒放，不辭一世做園��；汗灑春秋滿(mǎn)校園，只望年年春盡，笑看桃李滿(mǎn)庭芳！
教師個(gè)人現實(shí)表現事跡材料 24
XX縣第三中學(xué)賈XX，三尺講臺，一顆愛(ài)心；恪盡職守，甘于奉獻；放飛希望，樂(lè )此不彼。這就是我——一名中學(xué)英語(yǔ)教師兼班。我于2000年9月參加工作，至今已經(jīng)整整23年了。在這23年的時(shí)間里，我把滿(mǎn)腔的熱血獻給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(cháng)，競相綻放。下面，結合自身的工作，談一談?wù)J識和體會(huì )：
一、激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻
我熱愛(ài)教育事業(yè)，如同熱愛(ài)自己的生命。師范學(xué)校畢業(yè)后，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著(zhù)這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護著(zhù)每一顆心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，我面對眾多的'誘惑不曾動(dòng)搖；
面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿(mǎn)懷！
二、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)烙诼杉�、率先垂范。當我要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當我叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí)，我首先做到了遵守校紀班規……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪，因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴愛(ài)相濟，教書(shū)育人
班工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴愛(ài)相濟，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡�，才�?huì )讓學(xué)生感受到愛(ài)，到被愛(ài)之樂(lè )，他們才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人�！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。對每一位學(xué)生，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪(fǎng)、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表?yè)P，促其發(fā)光�！吧险n提問(wèn)多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”。這是我轉化學(xué)困生最深的體會(huì )。
四、創(chuàng )新方法，培養習慣
良好的行為習慣是學(xué)生和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎上，創(chuàng )新班主任工作方法。嚴格地對學(xué)生訓練課堂常規、集會(huì )常規、出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規、路隊常規，并設立“衛生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng )新星”等方式激勵學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚、百花競放”的個(gè)性特長(cháng)。同時(shí)結合不同的節日，開(kāi)展了“好習慣伴我行”、 “知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng )書(shū)香好班級”等主題班會(huì )，并通過(guò)小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統一起來(lái)，為造就適應未來(lái)社會(huì )的新型人才打下了基礎。
五、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì )到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著(zhù)斑斕色彩的溪流。于是我堅持，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養，及時(shí)進(jìn)行反思，轉變教育觀(guān)念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的各項工作取得了較好的成績(jì)：在中考中，我多次榮獲縣中考英語(yǔ)單科第一名，同時(shí)被評為“縣優(yōu)秀教師”、“縣模范教師”；在省市縣三級各類(lèi)報紙報刊上發(fā)表教育教學(xué)論文多篇；2002年所教參加全國中英語(yǔ)知識能力競賽獲得二等獎，2008年學(xué)生參加省英語(yǔ)競賽獲得三等獎，本人均榮獲“優(yōu)秀輔導員”稱(chēng)號。同時(shí)，近年來(lái)我多次被縣團委評為“新長(cháng)征突擊手”。于2007年參加省教育廳組織的xx省農村中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓;2008年參加xx市教育局組織的骨干教師培訓，榮獲xx市“優(yōu)秀骨干教師”稱(chēng)號。2009、2011年兩次參加邯鄲市教育局組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，分別獲得二等獎和三等獎。2011年，我被共青團xx市委和xx市教育局聯(lián)合評為創(chuàng )先爭優(yōu)“青年之星”。2012年，我本人因在新課堂改革的中突出表現，被xx市教育局評為“師能標兵”。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(cháng)。在今后的教育工作中，我將立足實(shí)際，認真搞好，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教學(xué)、教改科研工作，在這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無(wú)悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下！
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